熊猫百货商店

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熊猫百货商店故事内容

熊猫百货商店故事内容熊猫百货商店是小镇上一家历史悠久的百货商店，始建于上个世纪六十年代。

它靠近大街上的一家小巷子里，门前有一颗巨大的橡树，给这个商店增添了几分独特的魅力。

商店的外观看起来非常古朴，绿色的老式木窗框和红砖墙成为了它的标志性元素。

外面的白色墙壁上粉刷着红底黑字的招牌，“熊猫百货”四个大字醒目地展示着商店的品牌。

进入商店，首先映入眼帘的是一片宽敞的大厅，左右两侧摆放着各式各样的货物，琳琅满目。

货架上摆满了食品、日用品、化妆品、洗护用品等一应俱全的商品。

这里的商品种类丰富，价格也非常亲民，一直深受消费者的喜爱。

商店的老板是一位名叫杨先生的和蔼可亲的人。

他是这个小镇上的“熊猫先生”。

他总是穿着一件干净整洁的白色短袖衬衫，带着一副精神矍铄的眼镜，在店内负责接待顾客。

他待人热情、细心，从不敷衍了事。

无论是老顾客还是新顾客，只要来到熊猫百货购物，杨先生总是笑脸相迎。

熊猫百货商店的员工也非常热情周到，他们被称为“熊猫小伙伴”。

他们年轻、朝气蓬勃，总是积极主动地为顾客提供帮助。

他们不仅为顾客提供产品咨询，还经常举行各式各样的促销活动，如购物优惠券、满减购物卡等，吸引顾客前来购买。

除了货物齐全和服务周到，熊猫百货商店还有一个独特的特色项目——“熊猫公益”。

这个项目是商店为关爱社会弱势群体所设立的，旨在帮助那些需要帮助的人。

商店通过举办慈善义卖活动、捐赠物资等方式，将一部分收入直接投入到慈善事业中，回馈社会。

每年暑假期间，商店还会举办一次大型的社区义卖活动，吸引很多人前来参与。

商店会邀请当地的手工艺术家、小吃摊贩等入驻，向顾客展示和销售他们的作品。

所有销售所得将全部捐赠给当地的慈善机构，用于支持贫困家庭、留守儿童等。

这项活动得到了许多人的积极响应和支持。

熊猫百货商店的影响力不仅局限于小镇，在周边地区也享有很高的声誉。

他们以高品质的产品、优质的服务和社会责任感赢得了广大消费者的认可和赞誉。

商店的成功离不开团队的共同努力和商店长久以来的经营理念。

2024年中班语言熊猫百货商店标准教案.

2024年中班语言熊猫百货商店标准教案.一、教学内容本节课我们将学习《熊猫百货商店》这一有趣故事，该内容位于教材第四章《可爱动物》第三节。

通过这个故事，我们将详细解熊猫在百货商店有趣经历，同时学习新词汇和句型，提高语言表达能力。

二、教学目标1. 理解故事情节，能够复述故事内容；2. 学习并掌握新词汇和句型；3. 培养学生想象力，提高语言表达能力；4. 培养学生对动物保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：新词汇和句型掌握；2. 教学重点：理解故事情节，培养学生语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：熊猫玩偶、百货商店图片、故事PPT；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用熊猫玩偶，模拟熊猫在百货商店情景，引导学生关注故事主题。

2. 例题讲解（15分钟）①呈现故事PPT，讲解故事内容；②学习新词汇和句型，让学生跟读并模仿；③分角色朗读，让学生深入理解故事情节。

3. 随堂练习（10分钟）①根据故事内容，让学生完成练习册上填空题；②学生分组，用新学词汇和句型进行角色扮演。

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调新词汇和句型运用。

六、板书设计1. 故事《熊猫百货商店》2. 新词汇：百货商店、熊猫、收银员、顾客、货物等；3. 新句型：请问、这个、多少钱、我要买等。

七、作业设计1. 作业题目：根据故事内容，画出熊猫在百货商店情景，并用新学词汇和句型进行描述。

2. 答案：描述示例：这幅画讲述一个关于熊猫在百货商店故事。

画面中，熊猫是商店收银员，顾客正在挑选货物。

熊猫问顾客：“请问，这个多少钱？”顾客回答：“我要买这个。

”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上参与程度，及时调整教学策略，提高教学效果；2. 拓展延伸：让学生课后观察生活中动物，尝试用所学词汇和句型进行描述，培养学生观察能力和语言表达能力。

重点和难点解析：一、教学内容选择与组织1. 确保故事趣味性，以激发学生学习兴趣；2. 新词汇和句型挑选要贴近学生生活，便于他们在实际情境中运用；3. 教学内容难度要与学生语言水平相匹配，避免过于简单或过于复杂。

中班语言活动《熊猫百货商店》教案

中班语言活动《熊猫百货商店》教案一、活动目标：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 能够发挥想象，创造性地续编故事。

3. 学会用连线的方式进行排序，提高逻辑思维能力。

4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，发展语言表达能力。

二、活动准备：1. 故事课件：《熊猫百货商店》2. 熊猫手偶道具3. 百货商品图片4. 连线排序卡片三、活动过程：1. 导入：教师出示熊猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿和熊猫打招呼。

2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿观看并倾听故事《熊猫百货商店》。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿表达自己的看法。

4. 续编故事：教师引导幼儿发挥想象，为故事添加结尾，并鼓励幼儿大胆分享。

四、活动延伸：1. 排序游戏：教师出示百货商品图片，引导幼儿按照故事中的顺序进行排序。

2. 角色扮演：教师组织幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的情节。

3. 绘画活动：教师引导幼儿绘画自己喜欢的百货商品，并分享给同伴。

五、活动评价：1. 观察幼儿在故事续编环节的创造力和发展水平。

2. 评价幼儿在排序游戏中的逻辑思维能力。

3. 关注幼儿在角色扮演和绘画活动中的表现，鼓励幼儿积极参与。

六、活动重点与难点：重点：1. 理解故事内容，能够讲述故事的主要情节。

2. 发挥想象，创造性地续编故事。

3. 学会用连线的方式进行排序，提高逻辑思维能力。

难点：1. 学会用合适的词汇和句子表达故事情节。

2. 在续编故事环节，能够灵活运用已知信息进行创造性思考。

3. 在排序游戏中，能够根据故事情节合理安排商品的顺序。

七、教学方法：1. 故事导入法：通过熊猫手偶和故事课件，引起幼儿兴趣，引导幼儿观看和倾听故事。

2. 讨论互动法：通过提问和引导，鼓励幼儿积极参与讨论，表达自己的看法。

3. 实践活动法：通过排序游戏、角色扮演和绘画活动，让幼儿在实践中巩固所学内容。

八、活动步骤：1. 导入：教师出示熊猫手偶，引起幼儿兴趣，引导幼儿和熊猫打招呼。

中班熊猫百货商店课件(幼儿园课件.

中班熊猫百货商店课件(幼儿园课件.一、教学内容本节课我们将学习《熊猫百货商店》这一主题，对应的教材章节为《认识货币与购物》。

详细内容包括货币的种类、面值识别，简单的购物交易流程，以及学习礼貌用语在购物中的应用。

二、教学目标1. 让学生掌握基本的货币知识，能够认识并区分不同的硬币和纸币。

2. 培养学生的购物交往能力，使学生能够进行简单的购物交易。

3. 培养学生遵守社会公德，学会在购物中礼貌待人。

三、教学难点与重点难点：货币面值的识别和换算，购物交易中的礼貌用语。

重点：认识各种货币，学会简单的购物流程。

四、教具与学具准备教具：熊猫百货商店道具，各种面值的硬币和纸币，购物清单。

学具：学生用熊猫购物袋，学生用货币盒，购物清单。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用熊猫百货商店道具，为学生创造一个购物的场景，引导学生进入本节课的主题。

2. 例题讲解（10分钟）：讲解货币的种类、面值识别，通过举例让学生了解货币在实际购物中的应用。

3. 随堂练习（10分钟）：分组进行角色扮演，一组扮演商店营业员，另一组扮演顾客，进行购物交易练习。

4. 知识巩固（10分钟）：教师提问，检查学生对货币知识的掌握情况，并对购物交易过程中的礼貌用语进行指导。

5. 小结与拓展（10分钟）：六、板书设计1. 货币种类：硬币、纸币2. 货币面值：1元、5元、10元、20元、50元、100元3. 购物礼貌用语：请、谢谢、对不起、再见七、作业设计1. 作业题目：完成一份购物清单，包括商品名称、价格和数量。

答案示例：商品名称：铅笔价格：5元数量：22. 拓展作业：与家长一起进行一次真实的购物体验，记录购物过程。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的互动性5. 作业设计的实用性和拓展性一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定应紧密结合幼儿的认知发展水平和学习需求。

幼儿园中班教案《熊猫百货商店》

幼儿园中班教案《熊猫百货商店》
幼儿园中班教案《熊猫百货商店》
【活动准备】
故事动画、不同长短的围巾等。

【活动过程】
一、幼儿生活经验再现
去过超市吗？里面有些什么东西？（帮助孩子梳理关于超市的经验：有卖衣服的、小商品、食品的）
二、欣赏故事
1、边思考边倾听故事：
1）出示大象：认识吗？大象喜欢开花点，知道为什么吗？（用鼻子浇水比较方便。

）大象想买皮带，为什么熊猫百货店里的皮带不适合大象呢？它需要什么样的皮带？
2）出示河马：河马也有个店，是气球店，猜猜为什么河马适合开气球店？（用大嘴巴吹气球最方便）河马想买口罩，为什么熊猫百货店的口罩都不适合河马呢？它需要什么样的口罩呢？
3）出示长颈鹿：猜猜长颈鹿会开个什么店？为什么呢？
长颈鹿为什么买不到合适的围巾呢？它需要什么样的围巾呢？
4）出示小乌龟：猜猜小乌龟是开什么店的？（烧饼店：小乌龟每天把自己的背壳烤烤热，再在背壳上摊上烧饼。

烤呀烤呀，烤得烧饼香喷喷，上面还有好看的花纹）它会来买什么呢？为什么需要呢？（溜冰鞋）
2、完整欣赏。

教师小结：听了故事后，说说熊猫伯伯是一个怎样的人？（引导幼儿说出熊猫伯伯喜欢帮助同伴，“助人为乐”。

）
三、迁移运用
看看熊猫百货商店还有那些东西？
四个大筒靴子适合谁？
两个小筒靴子又适合谁呢？
鱼竿谁会需要？录音机谁需要？。

2024年中班语言熊猫百货商店教案

2024年中班语言熊猫百货商店教案.一、教学内容本节课选自2024年中班语言教材第四章《可爱的动物》，具体内容为《熊猫百货商店》。

本节课通过讲述熊猫在百货商店的有趣经历，让学生了解和掌握基本的生活用品词汇，同时培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握本节课所涉及的生活用品词汇，并能正确运用。

2. 培养学生运用故事情节进行语言表达和想象的能力。

3. 增进学生对可爱动物——熊猫的认识，提高他们的保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：生活用品词汇的掌握和运用；故事情节的复述与表达。

2. 教学重点：熊猫的生活习性和保护意识；语言表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：熊猫玩偶、百货商店场景挂图、词汇卡片。

2. 学具：彩笔、画纸。

五、教学过程1. 导入：展示熊猫玩偶，引导学生谈论熊猫的生活习性，激发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解：讲解《熊猫百货商店》的故事，引导学生关注故事中出现的生词和短语，讲解其意义和用法。

3. 实践情景引入：将学生分成小组，每组扮演一个百货商店的部门，用所学词汇进行购物对话练习。

4. 例题讲解：针对学生购物对话中出现的错误，进行讲解和纠正。

5. 随堂练习：让学生根据所学内容，自编一个熊猫购物的小故事，并进行分享。

六、板书设计1. 熊猫百货商店场景挂图：标注故事中出现的生词和短语。

2. 词汇卡片：展示本节课所学生活用品词汇。

七、作业设计1. 作业题目：编写一个关于熊猫在百货商店购物的小故事，要求用到所学词汇。

2. 答案示例：一天，熊猫宝宝来到了百货商店。

他先来到了食品区，买了一袋大米和一箱竹子。

然后，他又来到了生活用品区，买了一支牙刷和一块毛巾。

他来到了玩具区，给弟弟买了一辆小汽车。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对生活用品词汇的掌握程度，针对存在的问题进行改进。

2. 拓展延伸：让学生了解其他动物的生活习性和保护措施，提高他们的生态保护意识。

中班语言熊猫百货商店教案

中班语言熊猫百货商店教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域，以《熊猫百货商店》为主题，通过讲述熊猫老板和动物们购物的有趣故事，引导孩子们学习日常生活中的购物用语，提高他们的语言表达能力和交际能力。

教材涉及到的章节和详细内容有：1. 故事《熊猫百货商店》：熊猫老板热情地为动物们服务，帮助他们选购商品，自己却买不到东西的故事。

2. 学习购物用语：介绍、询问、选择、付款等。

3. 角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行购物场景的模拟。

二、教学目标1. 让孩子们通过故事，了解购物的基本流程和用语，提高他们的语言表达能力。

2. 培养孩子们的交际能力，使他们能够在实际生活中运用所学知识。

3. 培养孩子们的团队合作意识，提高他们的表演能力。

三、教学难点与重点重点：学习购物用语，进行角色扮演。

难点：在实际场景中运用所学知识进行交际。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、角色头饰、购物道具等。

2. 学具：购物清单、纸币、硬币等。

五、教学过程1. 引入：讲述故事《熊猫百货商店》，让孩子们了解故事情节和角色。

2. 学习购物用语：介绍、询问、选择、付款等，并进行实际操作练习。

3. 角色扮演：孩子们分组扮演故事中的角色，进行购物场景的模拟。

4. 小组讨论：让孩子们结合自己的生活经验，讨论购物的注意事项。

5. 情景模拟：设置购物场景，让孩子们运用所学知识进行实际操作。

六、板书设计1. 熊猫百货商店2. 内容：购物用语、角色扮演、情景模拟等。

七、作业设计1. 作业题目：请孩子们结合自己的生活经验，设计一个购物场景，并用所学购物用语进行描述。

2. 答案：例如：今天妈妈带我去超市购物，我需要买牛奶、面包和水果。

我先找到牛奶区，问售货员：“请问牛奶在哪里？”售货员告诉我：“牛奶在那边。

”我谢谢售货员，然后拿到牛奶去结账，对收银员说：“请问一共多少钱？”收银员告诉我：“一共30元。

”我拿出钱支付，说：“谢谢。

”八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《熊猫百货商店》和角色扮演等活动，让孩子们掌握了购物的基本流程和用语。

中班语言优秀教案《熊猫百货商店》

中班语言优秀教案《熊猫百货商店》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班语言领域，以熊猫百货商店为背景，通过讲述熊猫开店的过程，引导幼儿学习动物们购买物品的情景，进而培养幼儿的口语表达能力和想象力。

教材章节为语言领域第三册第十课《熊猫百货商店》。

二、教学目标1. 能让幼儿流利地朗读故事，并能简单复述故事内容。

2. 通过故事，培养幼儿的观察力和想象力，使其能够创造性地表达动物们购买物品的情景。

三、教学难点与重点重点：能够流利地朗读故事，简单复述故事内容。

难点：观察力和想象力的培养，以及创造性地表达动物们购买物品的情景。

四、教具与学具准备教具：挂图、故事卡片、小动物手偶等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）：教师展示挂图，引导幼儿观察熊猫百货商店的情景，询问幼儿：“你们看到了什么？谁能来说一说？”引导幼儿积极发言，从而引出本节课的故事。

2. 故事讲解（10分钟）：教师讲述故事《熊猫百货商店》，并在讲述过程中提问：“熊猫商店里有什么？小动物们买了什么？他们是怎么说的？”引导幼儿观察和思考，培养幼儿的观察力和想象力。

3. 角色扮演（10分钟）：教师将幼儿分成若干小组，每组分配一个小动物手偶。

要求幼儿扮演故事中的角色，模仿故事中的情景，进行角色扮演。

期间，教师巡回指导，纠正幼儿的表达方式，帮助其更好地发挥想象力。

4. 随堂练习（10分钟）：教师发放故事卡片，要求幼儿根据卡片内容，复述故事情节。

教师适时给予表扬和鼓励，增强幼儿的自信心。

5. 创意表达（10分钟）：教师发放画纸和彩笔，要求幼儿以“熊猫百货商店”为主题，创作一幅画。

画完后，教师组织幼儿相互展示作品，并分享创作心得。

六、板书设计板书设计如下：熊猫百货商店动物们购买物品分享与帮助七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起回顾故事《熊猫百货商店》，并用彩笔在画纸上绘制一幅“我家附近的商店”画。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事《熊猫百货商店》，引导幼儿观察和想象，培养幼儿的口语表达能力和想象力。

熊猫百货商店读后感

熊猫百货商店读后感
这个故事里的熊猫百货商店，那可真是个神奇的地方。

熊猫老板那叫一个热心肠，不管来的顾客有多难搞，他都没皱过一下眉头。

像长颈鹿来买围巾，那脖子长得都快顶到天了，普通的围巾哪够啊。

还有河马来买口罩，那大嘴巴一张，感觉能吞下好几个普通口罩。

这要是搁在别的商店，估计老板早就摆摆手说“做不了，做不了”了。

可是咱熊猫老板不这样，他一门心思就想着怎么能满足顾客的需求。

他到处去找材料，想办法做特制的商品。

这就好比我们在生活中遇到难题的时候，如果也能像熊猫老板一样不轻易放弃，而是积极想办法，那肯定能把很多看似不可能的事情变成可能。

而且这个故事里的小动物们也特别可爱。

每个小动物都有着自己独特的外形特点，这些特点带来了各种各样的麻烦，但同时也让这个故事充满了笑料。

你想啊，小松鼠那小不点的身材，试穿大皮靴的画面，肯定特别滑稽。

这种夸张的描写，就像在我脑海里放了一部搞笑的动画片一样。

从这个故事里，我还感觉到了那种和谐的氛围。

大家虽然各有各的不同，但都能在熊猫百货商店里得到自己想要的东西。

这就像是在一个大家庭里，不管大家有多大的差异，只要互相包容、互相帮助，就能过得很开心。

就像我们在学校里，同学们来自不同的地方，性格也不一样，但大家要是都像故事里的动物们一样友好相处，那学校生活得多美好啊。

2024年中班语言熊猫百货商店教案

2024年中班语言熊猫百货商店教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材《熊猫百货商店》的第二章节。

详细内容包括：认识词语“百货商店”、“熊猫”、“购物”等；学习运用简单的句子描述购物场景；通过故事情境，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解熊猫百货商店的购物场景，能正确使用相关词语进行表达。

2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能简单描述购物过程。

3. 培养幼儿的团队协作能力和礼貌待人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：运用简单的句子描述购物场景，培养幼儿的语言表达能力。

教学重点：认识词语“百货商店”、“熊猫”、“购物”等，理解故事情境。

四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店故事图片、词语卡片、磁性黑板、购物场景道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演熊猫百货商店的店员，邀请幼儿进入商店购物，引导幼儿观察商店环境，尝试用词语描述。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事图片，讲解熊猫在百货商店购物的过程，引导幼儿学习词语和句子。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己购物时的场景，并尝试用所学句子进行描述。

4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，讨论购物时的礼貌行为，如排队、说“请”、“谢谢”等。

5. 情景表演（10分钟）教师组织幼儿进行情景表演，让幼儿扮演顾客和店员，运用所学词语和句子进行购物。

六、板书设计1. 熊猫百货商店词语：百货商店、熊猫、购物句子：我要买一个玩具熊。

2. 购物场景描述例句：我在百货商店看到了一只可爱的熊猫，它正在购物。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己购物时的场景，并用所学句子进行描述。

答案示例：我在熊猫百货商店买了一顶帽子，店员熊猫说：“这顶帽子很适合你。

”2. 作业要求：画纸、彩笔、剪刀、胶水，完成作业后请家长签字。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了熊猫百货商店的购物场景，学会了使用相关词语和句子。

熊猫百货商店故事内容

熊猫百货商店故事内容
熊猫百货商店是一个位于小镇上的家族经营的商店。

商店的老板
是张先生和李太太，他们对于经营这家百货商店投入了很大的心血。

这家商店位于小镇的市中心，是当地居民购物的主要去处。

熊猫
百货商店的门口摆放着各种各样的商品，从食品和饮料到家居用品和
电子产品，应有尽有。

商店的内部布置得非常整洁和有条理。

货架上摆满了各种各样的
商品，每个商品都有标价，让顾客更方便地选择和购买。

商店里还设
有一个咖啡厅，供顾客休息和享受美味的咖啡。

熊猫百货商店以提供高品质的商品和优质的服务而闻名。

店员们
都热情友好，乐于解答顾客的问题和需求。

如果顾客对某个商品有疑问，他们可以随时向店员咨询，并得到专业的建议和推荐。

商店还经常举办一些促销活动，吸引更多的顾客光顾。

比如，打
折销售、买一送一和赠品活动等。

这些活动常常引起顾客的关注，提
高了商店的知名度和销售额。

除了销售商品，熊猫百货商店还积极参与社区活动。

商店会定期
向当地的慈善机构捐赠部分收入，并且参与社区清洁活动和义工活动，以回馈社会。

熊猫百货商店在小镇上已经经营了多年，赢得了许多忠实的顾客。

他们喜欢在这里购物，不仅因为商品的品质好，价格合理，还因为店
主和员工的热情服务。

熊猫百货商店在小镇上的经营成为了一个成功的典范，也成为了当地居民生活的一部分。

无论是买日用品还是为了休闲购物，人们都愿意来这里，因为他们知道在熊猫百货商店能够得到满意的体验和服务。

中班语言《熊猫百货商店》优质课件

中班语言《熊猫百货商店》优质课件一、教学内容本节课选自中班语言领域教材第四章《奇妙的动物世界》中的第二节《熊猫百货商店》。

详细内容主要包括：通过有趣的故事引入，介绍熊猫的生活习性和特点，同时结合百货商店的情景，让幼儿认识和掌握一些日常用品的名称及用途。

二、教学目标1. 让幼儿了解熊猫的生活习性和特点，培养幼儿关爱动物的情感。

2. 让幼儿通过故事情景，认识和掌握一些日常用品的名称及用途，提高幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿与人分享、乐于助人的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握一些日常用品的名称及用途，并能运用到实际情景中。

教学重点：了解熊猫的生活习性和特点，培养幼儿的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：熊猫玩偶、百货商店场景布置、PPT课件、字卡等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师拿出熊猫玩偶，以讲故事的形式，引入熊猫百货商店的情景。

（2）引导幼儿观察熊猫的特点，讨论熊猫的生活习性。

2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示百货商店里的各种日常用品，让幼儿说出它们的名称和用途。

（2）教师对每个用品进行详细讲解，引导幼儿用语言描述其特点。

3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组，每组选择一个日常用品，讨论它的用途和特点。

（2）展示成果：每组派一名代表，向全班展示并讲解他们讨论的成果。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固熊猫的特点及日常用品的名称和用途。

（2）教育幼儿关爱动物，保护环境。

六、板书设计1. 熊猫特点：黑白相间、爱吃竹子、懒洋洋等。

2. 日常用品名称及用途：如杯子（喝水）、毛巾（擦脸）、书包（装书）等。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅熊猫在百货商店购物的场景。

2. 答案要求：画面中要有熊猫、百货商店、各种日常用品等元素，且布局合理。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的学习情况，调整教学方法和策略。

中班语言熊猫百货商店教案

中班语言熊猫百货商店教案一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《可爱的动物》，具体内容为“熊猫百货商店”。

通过该故事，学生将认识我国国宝熊猫，理解百货商店的概念，并学习相关词汇。

二、教学目标1. 让学生了解熊猫的生活习性和特点，培养他们的动物保护意识。

2. 使学生掌握故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养学生的想象力，提高他们的语言表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，掌握故事中的新词汇。

教学重点：培养学生关爱动物，保护环境的意识。

四、教具与学具准备教具：熊猫玩具、百货商店图片、故事课件。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生观察熊猫玩具，引导学生说出熊猫的特点，然后展示百货商店图片，让学生描述商店的场景。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导学生关注故事中的新词汇，讲解故事内容，帮助学生理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的重点词汇，如“熊猫”、“百货商店”等，通过举例讲解，帮助学生掌握这些词汇。

4. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如“故事中的熊猫在百货商店买了什么？”等，让学生回答，巩固所学内容。

5. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论如何在生活中关爱动物，保护环境，然后派代表进行分享。

6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书熊猫百货商店2. 板书内容：熊猫：国宝、黑白相间、竹子百货商店：购物、商品、收银台保护动物：关爱、环保、行动七、作业设计1. 作业题目：画一幅熊猫在百货商店购物的场景。

2. 答案要求：画面中需包含熊猫、百货商店、购物等元素，色彩鲜艳，构图合理。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的故事，让学生了解了熊猫和百货商店，培养了他们的语言表达能力。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，对表现优秀的学生进行表扬。

同时，鼓励学生在生活中关注动物保护，将所学知识拓展到家庭、社区等领域，提高他们的环保意识。

中班语言《熊猫百货商店》课件

中班语言《熊猫百货商店》课件一、教学内容本节课选自中班语言领域教材《熊猫百货商店》。

教学内容主要包括：第一章“熊猫百货商店”的故事情节、角色扮演及语言表达；详细内容为通过故事让幼儿了解熊猫百货商店的有趣场景，学习故事中的角色对话，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，了解熊猫百货商店的特点，能够用自己的话复述故事内容。

2. 培养幼儿在角色扮演中，运用语言进行表达，提高口语交际能力。

3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们创编自己的故事情节。

三、教学难点与重点教学难点：角色对话的理解与运用。

教学重点：通过故事学习，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：熊猫百货商店课件、故事挂图、角色头饰。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。

五、教学过程1. 导入：通过展示熊猫百货商店的图片，引发幼儿兴趣，让他们猜猜这是哪里，激发学习欲望。

2. 故事讲述：播放课件，教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色对话。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的对话，提高口语表达能力。

4. 例题讲解：讲解如何用简单的句子描述故事情节，并进行示范。

5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸，画出自己心中的熊猫百货商店，并进行展示。

六、板书设计1. 故事熊猫百货商店2. 角色名称：熊猫、小猫、小狗、小兔子等3. 重点词语：礼貌、热情、帮助、感谢等七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的熊猫百货商店，并用简单的句子描述画面。

答案示例：我画的是熊猫百货商店，商店里有熊猫、小猫、小狗、小兔子等角色。

他们都在热情地帮助彼此，商店里充满了欢声笑语。

2. 课后作业：回家后，向家人讲述今天学习的《熊猫百货商店》故事。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事、角色扮演、例题讲解等多种形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言。

课后，教师应反思教学过程中的优点和不足，针对幼儿的个体差异进行因材施教。

拓展延伸：引导幼儿关注生活中的百货商店，观察商店里的角色和场景，为下一节课的学习做好准备。

【胎教故事】熊猫百货商店故事

【胎教故事】熊猫百货商店故事1熊猫百货商店故事树林里有一家百货商店，熊猫伯伯是商店的经理。

长颈鹿至商店里去，熊猫伯伯反问他：“您好!您想要买点什么呢?”长颈鹿说：“我想买条围巾。

”熊猫伯伯抱著出来一大堆围巾，可是一条也不最合适。

这就是怎么回事呢?小朋友一想要就想要出了，长颈鹿的脖子很长很长，商店里的围巾都太短了。

长颈鹿买不起一条最合适围巾，心里不高兴。

熊猫伯伯说道：“不要心急，不要心急，我恳请工厂给您搞一条很长很长的围巾。

这条围巾必须搞多长，先得把你的脖子量一量。

”熊猫弄去一张梯子，爬到至梯子上量出来长颈鹿的脖子存有多长。

后来，工厂就搞了一条很长很长的围巾。

长颈鹿可以高兴了。

河马到商店里来，熊猫伯伯问他“您好，您想买点什么呀?”河马说道：“我想要卖只口罩。

”熊猫伯伯抱出一大堆口罩，可是一只也不合适。

这是怎么回事呢?小朋友一想就想出来了，河马的嘴巴很大很大，商店里的口罩都太小了。

河马买不到一只合适的口罩，心里不高兴。

熊猫伯伯说.“不要着急，不要着急，我请工厂给您做一只很大很大的口罩。

这只口罩要做多大，得先把你的嘴巴量一量。

”熊猫拿来一根很长的尺子，围着河马的嘴巴量了量，才量出河马的嘴巴有多大。

后来，工厂就做了一只很大很大的口罩。

河马可高兴了。

大象至商店里去，熊猫伯伯反问他：“您好，您想要买点什么呀?”大象说：“我想买条腰带。

”熊猫伯伯追捧出来一大堆腰带，可是一条也不最合适。

这就是怎么回事呢?小朋友一想要就想要出了，大象的腰很粗很粗，商店里的腰带都太短了，大象买不起一条最合适的腰带，心里不高兴。

熊猫伯伯说道：“不要心急，不要心急，我恳请工厂给您搞一条很长很长的腰带。

这条腰带存有多长呀，得先把你的腰量一量。

”熊猫当作一根很长很长的皮尺，绕着大象的腰跑了一圈，才量出来大象的腰存有多细。

后来，工厂就搞了一条很长很长的腰带。

大象可以高兴啦。

长颈鹿、河马、大象都说：“熊猫百货商店真好啊!”熊猫百货商店故事里的熊猫伯伯真的就是个很尽职尽责的商店老板呢，小宝贝们说道是不是呀！如果就是通常的百货商店，可以存有长颈鹿可以围站的围巾、存有河马可以穿的口罩、存有大象可以用的腰带吗？。

《熊猫百货商店》说课稿

《熊猫百货商店》说课稿一、教学内容《熊猫百货商店》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了熊猫开了一家百货商店，各种动物们来买东西的情景。

教材的章节包括：第一课时，讲述熊猫开店的过程；第二课时，讲述各种动物们来买东西的情景。

二、教学目标1. 学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学生能够掌握生字词，并能运用到实际情景中。

3. 学生能够理解课文中的角色对话，体会角色的情感。

三、教学难点与重点重点：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

难点：学生能够理解课文中的角色对话，体会角色的情感。

四、教具与学具准备教具：PPT、课文课件、生字词卡片。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演熊猫，引导学生进入故事情境。

2. 自读课文：学生自读课文，理解故事大意。

3. 学习生字词：教师出示生字词卡片，学生认读、组词，理解字词含义。

4. 理解角色对话：教师引导学生关注故事中的角色对话，体会角色的情感。

5. 角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，进行对话练习。

6. 精讲多练：教师选取重点句子进行讲解，引导学生进行随堂练习。

六、板书设计板书熊猫百货商店板书内容：1. 熊猫开店过程2. 动物们买东西情景3. 角色对话与情感体会七、作业设计1. 作业题目：根据课文内容，编写一个类似的童话故事。

答案：小猴水果店小猴在森林里开了一家水果店，各种各样的水果琳琅满目。

小兔来了，买了几个红彤彤的苹果；小猪来了，买了一些黄澄澄的香蕉；小狗来了，买了一串紫莹莹的葡萄。

小猴热情地为他们服务，大家都满意地离开了小猴的水果店。

2. 作业题目：用生字词造句。

答案：（1）熊猫开了一家百货商店。

（2）小兔买了几个苹果。

（3）小猪吃了一根香蕉。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对课文内容的理解和角色的情感体会方面表现较好，但在生字词的掌握和运用上还有待加强。

在今后的教学中，应更加注重生字词的学习和运用，提高学生的语文素养。

幼儿园《熊猫百货商店》教案

幼儿园《熊猫百货商店》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解商店的基本概念和商店的功能。

2.讲解货币的基本用途和货币的种类。

3.提高幼儿的语言表达和社交能力，培养幼儿的合作意识和集体观念。

二、教学材料
1.绘本《熊猫百货商店》
2.商店道具（货币、商品、购物袋、购物篮等）
三、教学过程
1. 教师引导
教师让幼儿自由讨论商店的样子和功能，并记录下幼儿的描述，用来引出商店的基本概念。

2. 绘本阅读
教师向幼儿介绍绘本《熊猫百货商店》，并阅读给幼儿听。

在阅读过程中，引导幼儿关注书中的商品种类，商店的基本设施和运作流程等。

3. 商店道具展示
教师向幼儿展示商店道具，让幼儿认识货币的种类、商品的种类和商店购物所需的一些用品等。

4. 角色扮演
教师让幼儿分组，其中一组扮演商店的店员，另一组扮演顾客，进行商店购物场景的角色扮演。

商店店员向顾客介绍商品信息，顾客挑选商品并使用货币进行结账。

5. 教师点评
教师在角色扮演完成后进行点评，分别针对店员和顾客的表现进行评价，并提供相应的建议和指导。

四、教学反思
通过此次教学活动，幼儿对商店的基本概念和商店的功能有了更为深刻的了解，并了解货币的基本用途和货币的种类。

同时，通过角色扮演活动的方式，幼儿得到了语言表达和社交能力上的锻炼，也提升了幼儿的合作意识和集体观念。

在今后的教学实践中，我们需要更加注重幼儿实际操作的机会，引导幼儿更加深入地理解商店的运作流程和货币的使用方式。