2020六年级道德与法治全册 第一单元第一课 第2框《少年有梦》成长的礼物教案 新人教版
人教版(五四学制)《道德和法治》六年级全一册 1.2 少年有梦 课件(共43张PPT)
一个人如果有足够的志向,他要到达的地 方不论多远,他最终都能到达.即使是山海 尽头,也不能限制.一个人如果有足够的志 向,没有不能攻破的壁垒，即使是精兵坚 甲，也不能抵抗。
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名人立志
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学孩
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成立
毛 泽 东
名 誓 不 还
志 出 乡 关
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为பைடு நூலகம்
中
华
之
崛
周 恩 来
起 而 读 书
拿破仑的“理想之星”
在拿破仑还是一个单纯的小朋友时，一次偶然的机会中，他的叔叔问拿破仑，长 大 后 想要做什么 。 拿破仑说到想带领法国的雄兵，席卷整个欧洲，建立一个前所未有 的超级大帝国，并且让自己成为这个大帝国的皇帝。不料，叔叔听完小拿破仑的抱负 之后，当场大笑不已，小拿破仑非但没有动怒，反而静静地走到窗前，指着远处的天 边，认真地问道：“叔叔，你看得到那颗星星吗？”这时还是正午时分，拿破仑的叔 叔诧异地走到窗前，茫然地答道：“什么星星？现在是中午，当然看不到啊！孩子， 你该不会是疯了吧？”再次面对叔叔的质疑，小拿破仑却是依然镇定而冷静地说道： “就是那颗星星啊！我真的看得到，它依然高挂在天边，不分日夜，一直为了我而闪 烁着，那是属于我的希望之星；只要它存在一天，我的梦想就永远不会破灭……”
无论你的梦想是做一名医生、一名警察、 一名教师，还是你想当发明家、科学家，这 些都是了不起的梦想，这说明你是有目标的。 明确的目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫 茫大海中找到人生的方向。
少年的梦想， 与个人的人生目标紧密相连。
青少年为什么要有梦想？
1.能不断激发我们生命的热情和勇气， 让生活更有色彩，有梦想就有希望。 2.有了梦想，才能不断地进步和发展。 3.少年的梦想与个人的人生目标紧密相连。 4.少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国 梦密不可分。
2022学年道德与法治六年级全一册知识点总结
《道德与法治》六年级全一册知识点归纳第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲一、新的起点1．中学时代的重要作用：（P4）a.中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。
b.中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
将为我们的人生长卷打下丰富而厚实的底色。
体现在：①随着身心的不断发展，我们开始深入探寻生命的奥秘，撩开精神世界的面纱。
②随着自我意识的逐步觉醒，我们开始主动发现和认识自己。
③随着思维水平和理解能力的不断提高，我们对世界的认识越发具体而深入。
④随着生活体验的日渐丰富，我们开始自觉磨砺意志和品格，思考生活的意义。
二、成长的礼物1.中学生活给我们的成长礼物是什么，有什么作用：（P5-6）a.成长礼物：新的机会和可能；新的目标与挑战。
b.作用：①新机会和可能为我们提供了发展自我的多种机会。
②新的日标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
2．中学生如何正确面对中学生活：（P7-8）①重新塑造“自我”：越来越有活力，能坚持，有韧劲；越来越坚强，会合作，能包容；越来越有主见，敢于表达自我等。
②面对各种可能与挑战，我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈的努力。
第二框少年有梦一、有梦就有希望1.★少年梦想的重要性：（P9-10）①少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
②少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2.★中国梦的基本内涵是什么：（P10相关链接）中国梦的基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
3.★怎样才能实现中国梦：（P10相关链接）中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
二、努力就有改变1.★我们怎样才能实现梦想：（P11）少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
努力，是梦想与现实之间的桥梁。
2.★青少年应该如何努力实现梦想：（P12-13）①努力，需要立志。
六年级道德与法治全册 第一单元第一课 第2框《少年有梦》成长的礼物教案 新人教版
板书
设计
教学
反思
从生命的角度帮助学生尽快完成小学生向中学生的角色转换，帮助学生理解和面对不断扩展的初中生活在帮助他们解决实际问题和矛盾冲突的同时使学生理解中学时期是人生必经的阶段既要坦然面对又要懂得这个阶段对自己一生成长具有重要影响引导学生要把握人生机遇不断突破自我发展自我让学生发现自己身上蕴藏的经验和无限的能量相信自己有能力度过一个美好充实且有意义的中学时代。
成长的礼物
导 学 过 程
使用过程
一、学习目标：
1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意义。
2、感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值。
3、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
二、学习重点：
聚焦成长关键词，展开话题。
学习难点：
引领学生从生命成长思考生活中面临的问题。
三、学习过程：
情境引入
上了中学，成长带给你们什么？
新课教学
1、探究与分享
挑礼物
你最想挑选哪类礼物？你希望是什么样的礼物？他会给你的生活带来什么变化？
学生：新的目标，新的挑战......
学生活动：学生讨论发言
教师组织：持不同意见的学生讲述自己的观点。
2.相关链接
21世纪，我们需要学会什么
拓宽学生眼界
老师总结：
初中阶段的教育是我国九年义务的重要组成部分，关系个人接受基础，教育的水平和国民整体素质的提升，当前家庭学校社会对于初中阶段教育的关注程度是显而易见的，直接表现为学生进入初中后父母和老师的高期待，高要求，学生能够明显的感受到自己已经不再是小学生了，中学生需要担负更多的使命。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治年级上册第1课第2框《少年有梦》精品课件
1.知道编织梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握 实现梦想的方法。 2.正确理解梦想与现实的关系。 3.感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度，学会 为实现梦想而努力。
自主学习
要求：认真阅读课本8-13页，并标记问题，划出答
案，
。
1.少年梦想的意义是什么？ 2.少年梦想的特点是什么？
？
思考：瑞恩的梦想是什么？ 他的梦想给自己和他人带来了
什么？你从他的故事中获得怎
样的启发？
瑞恩的梦想是为非洲小孩挖一口井，让他们喝 上干净的水。他的梦想给自己带来了动力，也鼓舞 感召了许多成年人，大家纷纷加入到这项公益事业 中。少年的梦想是人类天真无邪、美丽可爱的愿 望，正是因为有了这样的梦想，人类才能不断地进 步和发展。人类需要少年的梦想。
方法与技能
努力也要方法
1
分清轻重缓急，合理规划和管理时间。
2
劳逸结合，学会科学用脑。
3
每天进步一点点。
4
学思并进。
5
珍视团队合作。
写出未来三年的最大梦想，参考上述方法与 技能，制定一个努力计划。
拓展空间
未来三 年里， 我最大 的梦想
我的努力计划
为了实 现梦想， 我需要 培养的 品质
我需要 做的准 备
追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是 梦想与现实之间的桥梁。
努力就有改变
什么是努力？（P12） 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚韧和
失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美 好的不懈追求。
努力就有改变
莱特兄弟潜心钻研前人著作和 有关飞行的书籍；制作了两百多个 机翼模型，进行上千次风洞试验； 研究鸟和风筝的飞行，进行千次滑 翔飞行，最终实现了飞行的梦想。
人教版(五四)道德与法治六年级1.2《少年有梦》说课稿
人教版（五四）道德与法治六年级1.2《少年有梦》说课稿一. 教材分析《少年有梦》是人教版（五四）道德与法治六年级上册的一篇文章。
文章通过讲述一群少年追求梦想的故事，引导学生认识到梦想的重要性，以及如何努力去实现梦想。
本节课的主要内容是让学生理解梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，并学会如何制定计划去实现梦想。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，对未来充满憧憬和向往。
他们有自己的梦想，但可能缺乏实现梦想的决心和毅力。
通过本文的学习，学生可以更好地理解梦想的意义，激发他们追求梦想的热情，并学会如何付出努力去实现梦想。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，学会如何制定计划去实现梦想。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享感悟等方式，培养学生团队合作精神和表达能力。
3.情感态度与价值观：激发学生追求梦想的热情，培养他们积极向上的心态，学会为自己的梦想努力奋斗。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，学会如何制定计划去实现梦想。
2.教学难点：如何引导学生树立正确的梦想观，激发他们追求梦想的热情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，引导学生主动参与课堂，培养他们的独立思考能力和团队合作精神。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组成功人士的梦想实现过程，引发学生对梦想的思考，导入新课《少年有梦》。
2.学习课文：让学生自读课文，理解课文内容，然后进行分组讨论，分享彼此的梦想和感悟。
3.课堂讲解：针对课文内容，进行详细讲解，让学生明白梦想的含义，明确实现梦想需要付出努力，并学会如何制定计划去实现梦想。
4.案例分析：分析一些成功人士实现梦想的案例，让学生从中汲取经验和启示。
5.小组讨论：让学生分组讨论，如何为实现自己的梦想付出努力，并制定相应的学习计划。
部编版道德与法治1.2少年有梦-课件
奇迹。
你有自己的梦想吗？
——罗伯·舒乐
学习目标
1.了解梦想的含义和重要性。 2.认识少年的梦想的特点。 3.知道努力是梦想与现实之间的桥梁。 4.理解为实现梦想而努力的要求。 5.少年要编织梦想，把自己的梦想与中国梦结合起
来，为实现梦想而努力。
新课讲解
一.有梦就有希望
1.少年为什么需要梦想？
1）梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的 激情和勇气，让生活更有色彩。
2.少年的梦想具有什么样的特点？
1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不 可分。生活在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机 会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代 一起成长与进步的机会。
探究与分享 2000年，瑞恩的第一口井打好了；2001年，“瑞恩 的井”基金会成立；2003年初，“瑞恩的井”基金会已 经为非洲挖了七十多口井。
天每
开个
二.努力就有改变
1.怎样拉近梦想与现实的距离？
少年有梦，不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、 圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实 之间的桥梁。
探究与分享
关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清？
提示：根据学生的实际情况回答。
从小努力，经 过长时间的奋 斗，梦想才能 实现。
梦想与现实是 平行线，永远 无法相交。
实验结果
第一间房子的猴子为争夺食物，结果一死一伤；第三间房 子的猴子虽做了努力，但食物太高，够不着，被活活饿死；只 有第二间房子的两只猴子是一只猴子托起另一只猴子跳起取食。 这样，每天都能取得够吃的食物，很好的活了下来。
这个实验告诉我们什么？ 要善于团结合作
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在尝试多种材料后，他用电子墨水打 印出了薄膜式传感器，并成功制作出 了一个体积极小的电路系统。
一、有梦就有希望
精讲点拨
2. 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
Kenneth成功了，凭借一个薄膜感应器和一个APP，家人再也不用陷入焦虑的寻找，取而代之的 是彼此最温情的陪伴。现在每到阳光灿烂的日子，Kenneth就会拉着爷爷的手，到院子里散散步，哼 哼小曲。作为他的孙子能想到的最好的事，大概就是像现在这样，念念叨叨地陪他走过最后的岁月。
板书设计
少年有梦
梦想的含义和意义
有梦就有希望
是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 少年梦想的特点 与个人的人生目标紧密相连
与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
不应止于心动，更要付诸行动
努力，需要立志
努力就有改变
努力，需要坚持
努力，需要方法
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
一、有梦就有希望
精讲点拨
梦想可小可大，梦想是会变 的。我们应尽量让自己梦想既符 合自身实际，也符合时代的要求
“让生命更美好，和让人人民的们需可要以，推动社会的进步 生活得健康幸福，这就。是我的梦想 。” 15岁Kenneth说。
两年前， Kenneth的梦想仅仅是解决自 己家庭的困难，两年后，他的梦想却成了让 更多的人生活幸福。这给我们什么启示？
—— 约·诺里斯
Kenneth Shinozuka 的手机也 随即响了，这是他毕生难以忘 记的瞬 间 ，Kenneth的脸上闪 过一丝笑容,爷爷半夜下床的时 刻终于被他“捕获”了。
爷爷为什么要频繁“出走”，“国民好孙子”、15岁的亚裔少年 为什么要造出这让美国人惊叹的温暖发明？
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少年 有梦
有梦就 有希望
努力就 有改变
编织梦想，是青少年时期的重要 生命主题。 少年梦想，天真无邪、美丽可爱
少年梦想与人生目标、紧密相连
少年梦想，与时代脉搏紧密相连
少年有梦，不应止于心动，更 在于行动 努力，是一种积极的态度 努力，需要立志
努力，需要坚持 努力，需要方法
板书设计
少年有梦
梦想的含义和意义
有梦就有希望
是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 少年梦想的特点 与个人的人生目标紧密相连
与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
不应止于心动，更要付诸行动
努力，需要立志
努力就有改之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
机的春天”。少年时，他就把直升机的研发确定为自己的人生航 标；高中毕业时，他考了当时全国唯一有直升机专业的学院；工 作后，面对直升机研发缺经验、缺技术等难题，他说：“必须干 出来!肯定能干出来！”……吴希明主持研发的直10取得了成功， 我国直升机技术和产业发展迈入了一个新的时代。
小结【课堂小结】
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
大电子商务公司。1999年，他在自己家中
创办了阿里巴巴网站-----国内第一家为全
世界中小企业服务的电子商务网站。2003
年，推出为消费者服务的淘宝网。2008年，
获选美国《商业周刊》评出的25位互联网
业最具影响力的人物，他也是唯一上榜的
中国企业家。2016年4月，他以333亿美元 登（顶1亚）洲马云富的豪梦榜想。是什么？
密相连，与中国梦密不可分。
故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 少年智则国智，少年富则国富，少年强则 国强，少年独立则国独立，少年自由则国 自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲， 则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于 地球。
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16
3、中学时代，怀揣梦想，开启一段新的人生旅程。
未来四年里，我最大的梦想：
我
的
为了实现梦想，我需要培养的品质：
• 释义： • 没有一步半步的累计，就没有办法到达
千里的地方；不积累小河流，就没有办 法汇成江海。 • 比喻积累的作用，可以充实、丰富、完 善自己。学习工作贵在不断积累。
15
学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语·为政》P13
• 原典： 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
• 释义： • 这句话是孔子所提倡的一种读书方法。一
为核心的时代精神，是中国文化软实力的重要显示。 • 中国力量:实现中国梦，必须凝聚中国力量。这就是中国各族
人民大团结的力量。
中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只 要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想 而奋斗，实现梦想的力量就无比强大。
相关链接P10
辨析
梦想与现实
1 从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。 2 梦想与现实是平行线，永远无法相交。 3 梦想即使实现不了，也能引领方向。 4 现实常常会把梦想打败。 5 总有一个梦想会在现实中开花。
• 立志，是指立下志愿，树定志向。即一个人确定一个长远目 标，循序渐进，不懈进取奋斗，进而向自身目标不断靠拢12的 过程。
➢ 努力，需要坚持2
• 原典： 戒尔卿士，功崇惟志，业广惟勤，惟克果断，乃罔后艰。
• 释义： 取得伟大的功业，是由于有伟大的志向； 完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作。
人教版(五四)道德与法治六年级1.2《少年有梦》教学设计
人教版（五四）道德与法治六年级1.2《少年有梦》教学设计一. 教材分析《少年有梦》是人教版（五四）道德与法治六年级上册的一篇文章，主要讲述了少年时期树立梦想、追求梦想的重要性。
文章通过生动的案例和引人深思的故事，引导学生认识梦想、树立梦想，并鼓励学生勇敢追求梦想，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
本课内容旨在培养学生的梦想意识，激发他们的学习热情和进取心，使他们能够在成长过程中不断追求进步，为实现中国梦贡献力量。
二. 学情分析六年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生很大的变化。
在这个阶段，学生开始对未来的生活和职业有所思考，对梦想有了一定的认识。
但部分学生可能对梦想的含义和意义还不够明确，需要通过本课的学习来进一步引导和启发。
此外，学生在现实生活中可能会遇到各种困难和挫折，需要教师在教学中关注他们的心理状况，帮助他们树立信心，勇敢追求梦想。
三. 教学目标1.让学生理解梦想的含义，认识到梦想对人生的重要性。
2.培养学生树立梦想、追求梦想的意识，激发他们的学习热情和进取心。
3.引导学生学会为实现梦想而努力奋斗，培养他们的自律和毅力。
4.增强学生对我国社会主义核心价值观的认识，培育学生的家国情怀。
四. 教学重难点1.重难点：让学生理解梦想的含义和意义，树立梦想、追求梦想的意识。
2.难点：引导学生学会为实现梦想而努力奋斗，培养他们的自律和毅力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事和案例，让学生感受梦想的力量，激发他们的学习兴趣。
2.讨论教学法：学生分组讨论，分享彼此对梦想的认识和体会，培养学生表达能力。
3.实践教学法：引导学生结合自己的实际情况，制定追求梦想的计划和目标，培养他们的自律和毅力。
六. 教学准备1.准备相关的故事和案例，用于引导学生认识梦想、树立梦想。
2.准备讨论题，引导学生进行分组讨论，分享彼此对梦想的认识和体会。
3.准备实践任务，让学生结合自己的实际情况，制定追求梦想的计划和目标。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治年级上册第1课第2框《少年有梦》精品课件
笔记：2、少年梦想的特点
（1）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 （2） 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （3）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不 可分。（国家、民族）
笔记3、为什么少年要有梦？
（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。梦想是人们 对于未来美好生活的愿望，它能不断激发生命的激情和勇气，让 生活更有色彩。 （2）少年梦想的特点 ① 少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。 ② 少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 ③少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。（ 国家、民族）
观看完视频，小组讨论：
如何将梦想变为现实？
2、我们怎样才能实现梦想？
①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，是梦 想与现实之间的桥梁。 ②努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后 从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追 求。
③努力，需要立志。努力，需要坚持。努力，需要方法。
研读教材
第一目：有梦就有希望 第二目：努力就有改变
说一说
我长大了要当警察
我长大以后 要建更大、更好
的蔬菜大棚
我想去周游世界， 我想做环保志愿者，
我还想……
你的梦 想是什 么？
幼儿园的小波
三年级的小美
七年级的小文
少年的你
1.我的梦想是将来成为一名宇航员（医生、解放军、教师、明星… … ）。 2.我想将来带着我的爸爸妈妈环游世界。
④努力，需要坚持 ⑤努力也有方法
恰同学少年，风华正茂。 ——毛泽东
青少年学生正值青春好时光，身体中蕴藏着无限的能量， 要相信自己，努力就有改变。让我们怀揣梦想，从这里起 航。
1.列夫·托尔斯泰说过：“要有生活目标，一辈子的目标 ，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一 个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时
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207还是没发挥好，好在肌肉已经
形成记忆了，其他几跳发挥得不错，
思考：全红婵的故事告诉我们什么？ 以预赛第二的成绩进入半决赛。
努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再 来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
全红婵所在的湛江训练基地是全省条件最差的，
Image 婵
中国奥运代表团最年轻 的运动员，10米跳台决 赛，五个动作三跳满分！ 以创纪录的成绩夺得10 米跳台冠军。
2021年1月，在2021年跳水项目
奥运会、世界杯选拔赛（武汉站）
No
中，因为207发挥失误，双人跳水 摘银，而单人却只排名第五无缘奖
Image
牌。回去后全红婵就一直练习这个 动作成千上万次。
第一课 中学时代
第二框 少年有梦
1.知道编织梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握 实现梦想的方法。 2.正确理解梦想与现实的关系。 3.感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度，学会 为实现梦想而努力。
1 有梦就有希望
目
2 努力就有改变
录
3 本课小结
4 本课小测
新课导入
一个一个梦飞出了天窗/ 一次一 次想穿梭旧时光/ 雨再大也总要 回家/ 被淋湿的鞋 晒干再出发/ 轻松的步伐 被泥土冲刷/力量无限 放大/我们被小事打扰/为心事烦恼 骨骼和时间赛跑/未来的最佳男主 角/准没准备好/带着光 跟我飞翔/ 感受风的速度在耳边 呼啸远方/
探究三 如何实现梦想
1.从小努力，经过 长时间的奋斗，梦
想才能实现。
2.梦想与现实是平 行线，永远无法相
交。
3.梦想即使实现不了， 也能引领方向。
4.现实常常会把梦 想打败。
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少年有梦
编织什么样
的梦
为什么要敢
于追梦
怎么圆梦
特点
意义
方法
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
有梦就有希望 少年有梦
梦想的内涵
少年的梦想的特 点
努力就有改变
怎样才能实现梦想
板书设计
少年有梦
梦想的含义和意义
有梦就有希望
是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 少年梦想的特点 与个人的人生目标紧密相连
与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
不应止于心动，更要付诸行动
努力，需要立志
努力就有改变
努力，需要坚持
努力，需要方法
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
环节三：探讨梦想的意义
他们的梦想会给自己和他人、国家、 社会带来什么？
加拿大男孩 海口学子陈 自强少年吴
的梦，想在起他初是的，感我挖召井们下的，钱对亲是戚瑞未、恩来朋一友个美、人邻做好居家生纷务纷赚活加来入 进的来愿……望随这，世间它的能推移不，他断的激心愿发鼓舞我了们全世 界2生0600命0多年个，的国瑞热家恩的的情成第年一和人口激，井人打情们好纷了，纷；让解20囊0生1相年助活，。 “的更瑞井有恩”的基色井金”会彩基 已。金经会为梦成非立洲想；挖可了2070以03多年给口初井，他。“瑞人恩 带来信心和希望。梦想能够 的己梦推，的想动陈也目星不标能人宇是和的最梦够类妈拔 想帮的妈尖坚王的持助进阳，不春这懈我步说么努们发，多力年。“找展，他他却一到不。一直是前直很最朝有聪进着目明自标， 很他梦的有认想方规真划学能向，习很的够。自 样推觉子，，动很我少都国让心家我疼们他的操太心辛进。苦步有。时”和看着
六年级道德与法治全册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第1框学习伴成长教案新人教版五四制
学习伴成长教学目标：知识与技能:1．对学习的要求有正确的认识。
2．明确学习的重要意义。
3．培养学生合作学习和探求新知的能力。
4．培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。
过程与方法：通过“运用你的经验”“探究与分享”等一系列活动，使课堂气氛活跃起来，让学生在轻松的气氛中认识到学习的重要性，深刻体会到“学习点亮生命”。
情感态度与价值观：1．体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。
2．初步树立正确的学习观及终生学习的意识。
3．展示学生的能力和才华。
教学重点：学习的重要意义。
教学难点：对学习的认识。
课前准备：多媒体课件。
课时安排：1课时。
教学过程：一、温故知新1.梦想的作用？2.少年应有梦想的特点？3.青少年怎样为梦想而努力？二、自主学习（一）打开学习之窗活动1：阅读教材P15探究与分享，要求同学对下列几种情形一一做出判断。
（多媒体通过对上述材料的探讨，我们对学习有着怎样的认识呢？三、交流分享活动2：探究与分享（P17）看图片，思考问题（多媒体展示图片）（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？（二）学习点亮生命活动3：探究与分享(P18上)多媒体呈现你想过自己为何而学吗？两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。
1.你考虑过文中的问题吗？你为什么而学习？2.在你看来，掌握知识是为了什么？3.通过上述材料分析，说说你从中获得了哪些感想？四、巩固提升实践探究题学会学习，让人生阳光幸福为推进义务教育的均衡发展，党和国家千方百计加大对教育的投入，并切实缩小校际差距、城乡差别和区域差距。
为适应建设创设型国家的需要，中共中央印发了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。
《纲要》指出，发展义务教育必须要全面实施素质教育，推动教育事业在新的起点上科学发展。
然而，由于多种原因，那些没有完成义务教育阶段学习而中途退学的伙伴们，你们稚嫩的身体和纯洁的心灵，仍铭刻在我们在校学生的脑海中，我们向你们真诚呼唤：回来吧，我们的伙伴！1．运用所学知识，谈谈你对学习的一些新的认识。
《少年有梦》公开课教学PPT课件【道德与法治人教版六年级】
一、有梦就有希望
考点2：少年梦想的特点
（1）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。 （2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活 在这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机 会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。
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二、努力就有改变 关于“梦想与现实”有几种观点，请你辨析与澄清。
用而宝贵的物质财富。
汽车大王 亨利·福特
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一、有梦就有希望 少年梦想的特点
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽 可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距 离，有时甚至不切实际，但是人类需要这 样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不 断地进步和发展。
讨论：我们在成长中要怎样编织自己的梦想？
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一、有梦就有希望
思考：是什么让斯库林战胜菲尔普斯取得了里约奥运会的金牌？
案例探究
一、有梦就有希望
编织人生梦想，是青少年时期的重要 生命主题。
一、有梦就有希望
案例探究
12岁的亨利·福特为自己立下10年内
完成一辆以汽油为动力的车子，这个梦想
在他人看来遥不可及，但是通过自己的苦
心学习、多次试验，17年后终于成功了。
他在汽车方面的业绩为人类留下了实
和对美好的不懈追求。 （3）努力，需要立志。志向是人生的航标。要把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。 （4）努力，需要坚持。只要坚持努力，即使过程再艰难，也有机会离梦想更近一步。 （5）努力也有方法。分清轻重缓急，合理规划和管理时间。劳逸结合，学会科学用脑，每天进步一
点点，学思并进，珍视团队合作。
课程讲解
二、努力就有改变 同学们，步入中学，我们将开启一段新的人生旅程，让我们在这 段旅程中敢于追梦，相信有梦就有希望，努力就有改变。让梦想从这 里起航吧。
部编版(五四学制)六年级全一册道德与法治教材知识点期末复习提纲
部编版（五四学制）六年级全一册道德与法治教材知识点期末复习提纲第一单元成长的节拍第一课中学时代第一框中学序曲1.新的起点①“中学生”身份的确立②新生活带来的新变化和新感受③探寻中学时代独特的价值和意义2.成长的礼物①接受生命馈赠给我们的成长礼物②珍惜中学生活，把握人生机遇，让自己不断成长③“千里之行，始于足下”第二框少年有梦1.有梦就有希望①编织人生梦想是青少年时期的重要生命主题②人类需要少年的梦想③少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连④少年的梦想与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分2.努力就有改变①努力，是梦想与现实之间的桥梁②青少年要为实现梦想付出努力③中学时代，怀揣梦想，开启一段新的人生旅程第二课学习新天地第一框学习伴成长1.打开学习之窗①知识的获取、能力的培养和如何做人都是学习②生活的点点滴滴都是学习，生活即学习③学习伴成长，终生要学习2.学习点亮生命①学习就是给生命添加养料②学习点亮个体生命，同时帮助他人，服务社会第二框享受学习1.体味学习①学习中有快乐②学习中也有辛苦③苦乐相伴，体验美好，享受过程2.学会学习①学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣②学会学习，需要掌握科学的学习方法③学会学习，需要我们善于运用不同的学习方式第三课发现自己第一框认识自己1.人贵自知2.多把尺子量自己①认识自己包含的内容②认识自己的途径③认识自己是一个过程第二框做更好的自己1.接纳与欣赏自己①每个人的生命都是独特的②学会接纳自己②学会欣赏自己2.我要飞得更高①做更好的自己，就要扬长避短②做更好的自己，需要主动改正缺点③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
(名师整理)最新部编人教版道德与法治年级上册第1课第2框《少年有梦》精品课件
1.知道编织梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握 实现梦想的方法。 2.正确理解梦想与现实的关系。 3.感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度，学会 为实现梦想而努力。
阅读P9正文第一 段，思考：什么 是梦想？/梦想有 什么作用？
梦想是对未来美好生活的 愿望，它能不断激发我们生 命的热情和勇气，让生活更 有色彩。有梦想，就有希望。
少年梦想与人生目标、紧密相连
少年梦想，与时代脉搏紧密相连
少年有梦，不应止于心动，更 在于行动 努力，是一种积极的态度 努力，需要立志
努力，需要坚持 努力，需要方法
板书设计
少年有梦
梦想的含义和意义
有梦就有希望
是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 少年梦想的特点 与个人的人生目标紧密相连
与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
问题：莱特兄弟发明飞机的法宝是什么？
少年有梦，更要付 诸行动。不懈地追梦、 圆梦才能改变生活， 改变我们自己。努力， 是梦想与现实之间的 桥梁。
兄弟俩从收到父亲的怪礼物 到研制飞机成功总共用了26 年，失败了无数次，试飞的 时候，兄弟俩也多次摔伤。
不服输的坚忍 失败后从头再来的勇气
兄弟俩却坚持，对朋友说： “终有一天我们会飞向蓝天， 向大雁一样翱翔天际！”飞 起来已经成为兄弟俩的信念。
归纳
有梦 就有 希望
少 年 有 梦
努力 就有 改变
4.少 年要
（1）梦想是对未来美好生活的愿望， 它能不断激发我们生命的热情和勇气， 让生活更有色彩。有梦想，就有希望。
1.梦想的 含义/梦 想的作用
（2）少年的梦想天真无邪，人类需 2.少年不切
要这样的梦想，因为有了这样的梦想， 实际的梦想
(名师整理)最新部编人教版道德与法治年级上册第1课第2框《少年有梦》精品课件
01
少年的梦想与个人的人生 目标紧密相连。明确的人 生目标犹如灯塔，为我们 提供前进的方向
斯库林希望借此次奥 运会夺冠去改变新加 坡的体育文化
02
少年的梦想与时代脉搏紧密相 连。个人的梦想推动着时代的 进步与发展；同时时代的发展 又为我们圆梦提供更多的机会。
—— 约·诺里斯
板书设计
少年有梦
梦想的含义和意义
有梦就有希望
是人类天真无邪、美丽可爱的愿望 少年梦想的特点 与个人的人生目标紧密相连
与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分
不应止于心动，更要付诸行动
努力，需要立志
努力就有改变
努力，需要坚持
努力，需要方法
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
少年 有梦
有梦就 有希望
努力就 有改变
编织梦想，是青少年时期的重要 生命主题。 少年梦想，天真无邪、美丽可爱
少年梦想与人生目标、紧密相连
少年梦想，与时代脉搏紧密相连
少年有梦，不应止于心动，更 在于行动 努力，是一种积极的态度 努力，需要立志
努力，需要坚持 努力，需要方法
梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发 生命的激情和勇气，让生活更有色彩。P9
少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可 爱的愿望。
梦想虽然总是和现实有一定距离，有时 甚至不切实际，但是人类有了这样的梦想， 才能不断地进步和发展。
2008年，斯库林与菲尔普斯 在新加坡合影
泳池畔的小少年
2016年8月12日，斯库林与菲尔普斯 在巴西里约
第一单元 成长的节拍 第一课 中学时代
1.知道编织梦想是青少年时期的重要生命主题，掌握 实现梦想的方法。 2.正确理解梦想与现实的关系。 3.感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度，学会 为实现梦想而努力。
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导学过程
使用过程
一、学习目标：
1、感受中学生活与小学生活的不同，体味角色变化的意义。
2、感受成长的连续性，体会不同人生阶段的独特价值。
3、珍惜新生活，发展新自我，确立新目标，开始新行动。
二、学习重点：
聚焦成长关键词，展开话题。
学习难点：
引领学生从生命成长思考生活中面临的问题。
三、学习过程：
从生命的角度帮助学生尽快完成小学生向中学生的角色转换，帮助学生理解和面对不断扩展的初中生活在帮助他们解决实际问题和矛盾冲突的同时使学生理解中学时期是人生必经的阶段既要坦然面对又要懂得这个阶段对自己一生成长具有重要影响引导学生要把握人生机遇不断突破自我发展自我让学生发现自己身上蕴藏的经验和无限的能量相信自己有能力度过一个美好充实且有意义的中学时代。
课堂小结：思考自己在初中阶段，有哪些事情必须现在做？哪些事情可以将来去做？
板书
设计
教学
反思
情境引入
上了中学，成长带给你们什么？
新课教学
1、探究与分享
挑礼物
你最想挑选哪类礼物？你希望是什么样的礼物？他会给你的生活带来什么变化？
学生：新的目标，新的挑战......
学生活动：学生讨论发言
教师组织：持不同意见的学生讲述自己的
拓宽学生眼界
老师总结：
初中阶段的教育是我国九年义务的重要组成部分，关系个人接受基础，教育的水平和国民整体素质的提升，当前家庭学校社会对于初中阶段教育的关注程度是显而易见的，直接表现为学生进入初中后父母和老师的高期待，高要求，学生能够明显的感受到自己已经不再是小学生了，中学生需要担负更多的使命。