(北师大版)六年级语文上册课件穷人 4

合集下载

(北师大版)六年级语文上册课件穷人

（
（
）战胜了——（自私）
）战胜了——（）
哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
暴风雨中渔夫艰难地在海上捕鱼这样的日子，他们要熬过去。
这样的日子，他们要熬过去。这样的日子，他们要熬过去。这样的日子，他们要熬过去。
暴风雨中渔夫艰难地在海上捕鱼这样的日子，他们要熬过去。桑娜从早忙到晚，孩子们仍忍饥挨饿这样的日子，他们要熬过去。烈日下渔夫出海捕鱼，却空手而归这样的日子，他们要熬过去。海上起着风暴，渔夫面临着死亡的威胁这样的日子，他们要熬过去。
（北师大版）六年级语文上册
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但
是觉得非这样做不可。
“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？…… 他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，揍我一顿也好！ ”
（善良）战胜了——（软弱）（坚定）战胜了——（）
你们将世世代代被人民喜爱，因为你们唤起善良的情感，在冷酷的时代，你们是光明的化身，并且为那些受苦难的人，呼吁同情。你们的名字将传遍伟大的俄罗斯，各民族的语言都将把你呼唤。在这月光下的世界，他们会长久记着，记着你们呼吁善良和坚强。
作业

部编版六年级上册语文《穷人》PPT优质课件说课

第三部分：“渔夫归来”是结果。渔夫经过思考，做出决定，主动提出抱回孩子抚养。夫妻二人的想法不谋而合，说明渔夫与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦，也要帮助他人的高尚的心。
课文主旨
当时，俄国劳动人民处于沙皇的黑暗统治之下，生活极度贫困，但是他们心地善良、情操高尚。课文记叙了渔夫和她的妻子桑娜关心、同情邻居西蒙，在西蒙死后毅然收养了她的两个孤儿的故事。
课文结构
第一部分：“等待丈夫”是起因。因为天气恶劣，打渔的丈夫深夜未归，桑娜忐忑不安。
第二部分：“抱回孤儿”是经过。桑娜惦记丈夫，又想到邻居西蒙。她前去探望西蒙，发现西蒙悲惨地病死在稻草铺的床上，屋里又潮湿又阴冷，两个无依无靠的孩子熟睡在死去的母亲旁边。桑娜抱回西蒙的孩子，心里纠结，因为贫穷，担心丈夫会不会同意收养西蒙的孩子。
汹涌澎湃——（波澜壮阔）
词语解释魁梧
忐忑不安
自作自受
（身体）强壮高大。
形容人心神不安定的样子。忐忑，指心神不定。
自己做错了事，自己承受不好的结果。
用“忐忑不安”造句：
听到这个消息，小华脸色苍白，心里忐忑不安。
初读感知
课文围绕桑娜和渔夫都描写了哪些情节？试着用自己的话概括一下。
小屋补帆，盼夫归来
词语理解
呼啸：文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。澎湃：形容波浪互相撞击。心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。抱怨：心中不满，数说别人不对；埋怨。蜷缩：蜷曲而收缩。忐忑不安：心里七上八下不得安定。忐忑：心神不定。
自作自受：自己做了错事，自己承受不好的结果。受：承受。魁梧：(身体）强壮高大。黧黑：(脸色）黑。倒霉：遇事不利；遭遇不好。忧虑：忧愁担心。

北师大版六年级语文上册全册课件【完整版】

北师大版六年级语文上册全册课件【完整版】目录
0002页 0090页 0129页 0190页 0206页 0248页 0269页 0333页 0376页 0405页 0455页 0513页 0541页 0565页 0601页 0636页 0676页
一高尚穷人杨震暮夜却金语文天地丑石东施效颦做一个最好的你语文天地长江之歌三峡之秋黄河——中华民族的摇篮语文天地体育颂学弈手拉手五往事花脸
一高尚
北师大版六年级语文上册全册课件【完整版】
穷人
北师大版六年级语文上册全册课件【完整版】
白桦林的低语
北师大版六年级语文上册全册课件【完整版】
杨震暮夜却金
北师大版六年级语文上册全册课件【完整版】
尊敬普通人
北师大版六年级语文上册全册课件【完整版】
语文天地
北师大版六年级语文上册全册课件【完整版】

部编版六年级语文上《穷人》(完美版)PPT课件

【马灯】一种手提式的煤油灯，能防风挡雨，夜行时可挂在马身上。【探望】看望。【张罗】照料处理。【蜷缩】蜷曲而收缩。【魁梧】（身体）强壮高大。【黧黑】（脸色）黑。【喃喃】连续不断地小声说话的声音。
词语对对碰
顾惜——怜惜
抱怨——埋怨
魁梧——强壮
黧黑——黝黑
倒霉——糟糕
严肃——严厉
心惊肉跳—候还没有回来。
·丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
丈夫早晨出去打鱼，晚上十一点还没回家。而且这么寒冷，风暴这么大的天气仍然要出去打鱼，还只能“勉强”填饱肚子。说明桑娜一家的生活很艰难，很贫穷。
·“糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！还好，总算活着回来啦。
“屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。”这句话写出了女邻居生活环境的恶劣，突出了她的穷苦和困难，同时也预示了女邻居惨死的的悲惨命运。
忐忑不安——惴惴不安
抱怨——感激
黧黑——白皙
蜷缩——舒展
汹涌澎湃——风平浪静
忐忑不安——心安理得
妙解课文
快速默读课文。说说课文主要讲了什么事。
课文讲述了一个寒风呼啸的夜晚，渔夫出海捕鱼，他的妻子桑娜抱回了已故邻居西蒙的两个孩子，内心忐忑不安，渔夫归来后，主动提出收养两个孩子，使桑娜内心豁然开朗，两颗善良的心印在一起的动人故事。
现在，你认为桑娜和渔夫穷吗？
虽然他们的生活极端贫困，然而他们的道德情操却高尚淳朴，他们是精神上的富翁。
层次梳理
等待丈夫
屋外寒风呼啸屋内温暖舒适
穷
探望西蒙抱回孩子

部编版六年级语文上册第四单元第14课《穷人》课件

孩子呼吸均匀而平静，睡得正香甜。西蒙家的环境怎么样？
从作者对西蒙的描写中，你能看出些什么呢？
作者是如何写出桑娜对西蒙的关心的呢？
这体现了桑娜什么样的品质？
桑娜想起了傍晚就想去探望的那个生病的女邻居。“没有一个人照顾她啊！”
心理描写
桑娜一边想一边敲了敲门。她侧着耳朵听，动作描写
没有人答应。
“寡妇的日子真困难啊！”桑娜站在桑娜对西蒙的关心门口想，“孩子虽然不算多——只有两个，善良的品质
善良
桑娜虽然在沉默，但是心里正在激烈的做斗争，她会想些什么。请你写出桑娜此时的心理活动。
感受“沉默”背后的心理活动。（第一次）
渔夫为什么也沉默了？
渔夫沉默，可能是渔夫还沉浸在刚刚所经历的恶劣环境里，看到桑娜沉默了，所以也不说话了。
总结全文，升华主题本课对人物进行刻画时运用了什么描写方法？结合课文内容具体说一说。
“氵”呈弧形涌动
“甬”上边横撇扁小，下框稍宽
péng
澎
“氵”呈弧形
中间“十” 的横稍长
结构：左右音序：P 部首：氵组词：汹涌澎湃
三撇起笔在一条线上
pài
湃
结构：左右音序：P 部首：氵组词：澎湃
第一笔为撇，下面有两横
“拜”右边是四横。中下横最长，中竖贯穿下边三横
xī
熄
“火”要窄
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
这段文字通过对室内外环境的描写，来表现出桑娜和渔夫的特点，这就叫侧面描写。

北师大版六年级上册语文《穷人》课件

北师大版六年级上册语文《穷人》课件学习目标：1、结合阅读理解有关生字词;2、有感情地朗读课文;3、理解课文内容，感受渔夫和桑娜的勤劳、淳朴和善良，学习他们宁可自己受苦也要帮助他人的美德。

第二课时一、复习导课，揭示课题1、作者为什么将课题定为“穷人”，课文仅仅写了穷人的“穷”吗?2、板书课题：穷人二、阅读第二段1、教师范读，渲染故事发生的环境。

2、学生思考：从课文中哪些地方可以看出桑娜是穷人不是富人?从这段中你还读懂了什么?(恶劣的环境、桑娜焦急的心情、桑娜的勤劳等)3、学生自由回答，教师适当引导。

三、阅读第二段1、学生默读，思考分层。

2、浏览阅读，分组讨论。

3、指名朗读第一层。

思考：这一层，你读懂了什么?从桑娜的话中你读懂了什么?(指导朗读，读出桑娜的关心和同情)4、轻声读第二层。

思考：西蒙是个怎么样的人?哪段文字最使你动情?(指导朗读，从读中感悟对比描写的魅力)5、自由读第三层，感悟桑娜的矛盾心理。

(分组自由读，小组推荐读，从中体会桑娜的激动——紧张——担忧——后悔——坚定矛盾心理过程，启发学生找到桑娜矛盾心理的客观原因)6、教师小结。

四、阅读第三段1、轻声速读，准备角色。

2、分角色朗读。

思考：通过渔夫的言行，你认为他是个怎样的人?3、教师小结。

五、总结全文，深化主题。

1、设问：这篇课文叙述了穷人之间的什么事?你从中得到了怎样的感受?六、布置作业1、思考练习第三题，体会句子深刻含义。

2、有感情地朗读课文，感悟桑娜夫妇的美好品质。

七、板书设计穷人勤劳桑娜西蒙善良心惊肉跳忐忑不安淳朴渔夫忧虑熬过去宁愿自己受苦，也要帮助他人[教学要求]一、引导学生体会劳动人民之间相互关心，宁愿自己受苦也要帮助别人的高贵品质。

二、有感情地朗读课文，通过朗读进一步体会文章的思想感情，掌握人物的特点。

三、认识本课这描写人物的心理活动，表现人物特点的写作方法。

四、理解本课生字词：心惊肉跳、勉强、倾听、探望、张罗、忐忑不安、自作自受、黧黑。

《穷人》PPT课件5 省一等奖课件

• 魁梧： • 倒霉： • 忧虑：
（身体）强壮高大。
遇事不利；遭遇不好。
忧愁担心。
速读课文，复述故事内容
课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
课文中的“穷人” 指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？
桑娜
渔夫
１.从“屋内装饰”看出“穷”
• 古老的钟发哑地敲了十下，十一下……
列夫·托尔斯泰
gē 搁板
tián yuàn xiān āi
guǒ
填饱抱怨掀翻唉声叹气包裹
kuí 魁
wú 梧
lín
sī
méi
lǜ
湿淋淋撕破倒霉忧虑
• 呼啸：
文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。
埋怨。 • 抱怨： • 受。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
２.从“吃、穿”看出“穷”
• 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 • 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 • 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。
更多精彩内容，微信扫描二维码获取
扫描二维码获取更多资源
附赠中高考状元学习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。

部编版六年级语文上册第四单元第14课《穷人》教学课件

2. 看拼音，写词语。
渔夫抱怨
阴冷
风暴轰鸣
照顾渔网熄灭掀开困难
糟糕皱眉倾听湿淋淋
3. 给下面的字加上合适的偏旁部首变成新字，再组词。
示例：凶 —( 汹 )(汹涌 )
掀欣掀起
—
( )淋( 淋)湿
糟糟糕
林 —( 湃 )(澎湃 )
熄曹熄灭
—
( )(
)
拜 —( )(
)
息
—
( )(
8
看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。
情绪极为复杂
9
形容心神不安定
10 11
桑细娜腻抱地回刻孤画儿出后人，物面最对真自实己、的最五平个凡孩的子一，面想。想正生是死这未样卜复的杂丈的夫情，绪她，无才比让紧人张深、刻担体忧会未到来在的困生难活面能前否作熬正过确去的。抉择需要多大的勇气。
我一顿也好！（ A ）
3.我嘛……缝缝补补……（ D ）
4.还好，总算活着回来啦。……我不在，你在家做些什
么呢?（ C ）
课堂小结
我们今天深入学习了小说《穷人》。尽管小说的题目是《穷人》，但这些所谓的穷人却给了我们许多美好的感动，在他们心灵的深处永远闪耀着人性善良的光辉。穷人，不穷！
习题课件 · 人教版语文六年级上册
语文六年级上册
14 穷人
第一课时第二课时
第一课时
读小说《桥》，我们感动于老支书的高尚品质，也初步领略了小说的魅力。今天我们来学习另一篇小说《穷人》。小说仅仅是向我们展示了穷人的穷吗？我们一起去看看吧。
写作背景
《穷人》的写作年代，正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。在这个时期，贵族、资产阶级榨取人民的血汗,生活奢华而道德堕落;广大劳动人民的生活极端贫困，然而他们却高尚淳朴。这篇小说真实地反映了这一历史时期劳动人民的苦难生活和他们的高尚品德。

(精品课件)部编版语文六年级上册第13课《穷人》ppt优质课件

2
著名的美国作家海明威曾说过这样一句话，“贫穷的人往往富于仁慈。” 果真是这样吗？今天，我们来一起学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界也是否如他们的物质世界一样“穷”。
3
ɡē 搁板
tián 填满
yuàn xiān
āi
guǒ
抱怨掀起唉了一声包裹
Kuí wú 魁梧
lín
体会桑娜的家庭贫困、勤劳能干、心地善良。
9
投入：这个故事打动你了吗？把最使你感动的地方画下来，写上几句自己的感受。
10
【难句理解】
1.她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可。
西蒙死了，孩子总不能和死人呆在一起，如果没有人管他们，他们以后怎么办？所以说“她觉得非这样做不可”。但她做这件事情的时候，并没有多考虑，只是良心使她本能地这样做了，所以说， “她自己也不知道为什么要这样做”。从这句朴实的话中，可以看出桑娜的心地多么善良！
12
3、两个人沉默了一阵……桑娜沉默了
“沉默”是不做声的意思。桑娜与渔夫对话时先后两次“沉默”。第一次是桑娜与渔夫同时沉默。渔夫回家了，渔网也撕破了，面对刚刚从死亡线上挣扎回来的丈夫，桑娜不知道如何告诉丈夫收养孤儿的事，所以选择了沉默。第二次是桑娜把西蒙死去的消息告诉了丈夫，她在等待丈夫的决定，所以又沉默了。桑娜的两次沉默，都反映了桑娜善良的心地。
15
16
贫穷的人往往富于仁慈。 ——海明威
17
课后小练笔：续写《穷人》（100字）桑娜告诉丈夫自己已经把孩子抱回
家后，课文就戛然而止了。孩子的命运会怎么样呢？桑娜与渔夫又会带领孩子怎样渡过一个又一个难关？
18
11

部编版语文六年级上册第14课《穷人》公开课PPT课件

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
小屋的“温暖舒适”不仅是因为桑娜勤劳能干，更是桑娜一家人的善良，为穷苦的生活带来和温馨和希望。
环境侧面烘托桑娜一家的善良
渔夫的渔妻子夫桑一娜家坐生在活火十炉分旁辛补劳一。张破帆。屋外
寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。
桑娜勤劳能干。
➢ 你还从哪里看出他们很“穷”？生活贫穷
桑娜沉思着：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，可是还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。不过，孩子们都还健康，没有什么可抱怨的。桑娜热爱生活，十分乐观。
严肃忧虑
愿意把孩子抱过来
担心桑娜不愿意
➢ 读出渔夫的心理变化。
渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃、忧虑。 “嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱过来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去，别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦，不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”
“不，没有人！天啊，我为什么要这样做？…… 如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
➢ 读出桑娜“忐忑不安”的心理。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想： “他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

部编版六年级语文上册第13课《穷人》精美课件(共113张PPT)

第1课时
13 穷人
第1课时
第2课时
作者简介
列夫·托尔斯泰（1828—
1910），19世纪伟大的批判现实主义作家的杰出代表，俄国最伟大的作家之一。
主要作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。
写作背景
产阶《级吮穷吸人人》民一的文血的汗写，作生年活代奢，华正而是道俄德国堕历史落上；阶广级大矛劳盾动空人前民激生化活的极时端期贫。困封，建然农而奴他制们一的步道步德地情操崩却溃高瓦尚解纯，朴广。大《人穷民人对》沙这皇篇专小制说的，反真抗实斗地争反日映趋了高这涨一，历逐史渐时形期成劳了动俄人国民资的产苦阶难级生民活主和革他命们的的高高潮尚。品在德这。个时期，贵族、资
往后的日子更难过。）
② 说一说：渔夫经过一番简短的考虑后，最后做
出了一个什么决定？
（把孩子抱来。）
③ 感受写法：这一段文字从哪些方面对渔夫进行
了描写？
（神态、语言、动作。）
◎“熬”“字哦可，用我哪们些，词我替们换总？能熬过去的？”
挺度顶坚持克服
◎ 这里为什么用“熬”而不用其他的字词呢？
极度忍受
课文品读
第2课时
▷ 渔夫和桑娜家：
冒着寒冷和风暴出去打鱼从早到晚地干活
勉强填饱肚子
没有鞋穿
吃的是黑面包
菜只有鱼
▷ 西蒙家：
两个孩子生病寡妇屋子又潮湿又阴冷稻草铺拿自己的衣服盖用旧头巾包
住得差劳动条件差
吃得差疾病的折磨
思考：在自身已难以度日的困境中，你还会向别人伸出援手吗？文中的桑娜是怎么做的？
抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自
作自受……嗯，揍我一顿也好！” 自责
内疚

六年级语文上册第四单元PPT课件《桥》《穷人》《在柏林》

水。他不说话，盯着乱哄哄
的人们。他像一座山。
➢ 这是一位_冷__静___镇__定___的老汉。
比较句子,看看哪个更好，为什么？
他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
他不说话，盯着乱哄哄的人们。第一句好，运用了比喻的修辞手法，生动形象写出了老汉镇定自若的特点。
老汉的语言
老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
群众得救小伙子和老汉牺牲
祭奠英灵
读故事的结尾，你发现了什么？
我发现原来小伙子是老汉的儿子。
过桥的顺序实际发生了怎样的变化？（先人后己）的老汉
➢ 老汉要求的顺序：群众—党员—老汉 ➢ 后来的顺序：群众—党员—儿子—老汉
（舍己为人）的老汉
我们再回过头来看看父子在木桥前的情景，你又有了什么新的感受？
二、根据意思写词语。
1.形容担心灾祸临头，恐慌不安。（心惊肉跳） 2.心神极为不安。（忐忑不安） 3.形容声势浩大，不可阻挡。（汹涌澎湃） 4.指神力的护卫帮助。（保佑）
三、根据课文内容填空。
《穷人》的作者是_俄__国作家列夫·托尔斯泰。主要记叙了_沙皇统治制度下_渔夫和妻子收养孤儿。的故事。
自作自受：自己做错了事，自己承受不好的后果。本课指桑娜对把西蒙的孩子抱回家，准备承受丈夫的责备。
造句：小明上课不认真，结果考试不及格，真是自作自受。
整体感知
1.速读课文，说说文中所描述的主要人物有哪些?
渔夫
妻子桑娜邻居西蒙
2.将文中人物串联起来，说说这个故事主要讲述
了什么内容?（课后第一题）课文讲述的是（渔夫和妻子桑娜），在邻居西
惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤

北师大版语文六年级上册穷人教学演示课件

穷人
列夫· 托尔斯泰
俄国著名作家
跳水穷人
本文写了几个穷人？写了穷人的什么事？你感觉这些穷人这么样？你还读懂了什么？本文是按什么顺序叙述的？
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受…一阵。
……桑娜沉默了。
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说，“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？ “你瞧，他们在这里啦。” 桑娜拉开了帐子。
课文中多处运用了省略号，你知道它们有什么作用吗？跟大家讨论。
有感情地朗读课文。
交流一下：怎样才能读好桑娜忐忑不安的心理描写和她与渔夫的对话？
穷人
等待丈夫抱回孩子忐忑不安催促桑娜
桑娜
心惊肉跳平静下来
渔夫
善良乐于助人
再
见！

【309教育网优选】小学语文北师大版六年级上册《穷人》教学课件

qiáng 强大
强 qiǎng 强迫勉强
jiàng 倔强
作
北京师范大学出版社六年级 | 上册
词语理解
呼啸：抱怨：自作自受：魁梧：倒霉：忧虑：喃喃：汹涌澎湃：心惊肉跳：忐忑不安：
文中形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。
埋怨。自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。（身体）强壮高大。
北京师范大学出版社六年级 | 上册
字词正音
gē 搁板
tián 填饱
yuàn 抱怨
xiān
魁梧
lín
湿淋淋
sī
撕破
méi
倒霉
lǜ
忧虑
北京师范大学出版社六年级 | 上册
多音字学习
模
mó 模型
mú 模样
缝
féng 缝补 fèng 缝隙
bié 分别
别 biè 别扭 zuō 作坊 zuò 作业
北京师范大学出版社六年级 | 上册
问题探究
有人说这篇课文中的“穷人”桑娜和渔夫其实并不 “穷”，其实他们很“富有”。你支持这种观点吗？
北京师范大学出版社六年级 | 上册
问题探究
１.家中整洁、温馨
地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。
作者简介
列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。
他出身贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年
参军，不久开始创作小说《童年》。1856年退役后两度出国游历、考察。1863年起，用六年时间写成巨著
《战争与和平》，后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复
活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

续编《穷人》的故事
2021/3/8
精品课件
全国中小学最大最全的教学课件资源网
/
这样的日子，他们要熬过去。
这样的日子，他们要熬过去。
2021/3/8
精品课件
暴风雨中渔夫艰难地在海上捕鱼
这样的日子，他们要熬过去。桑娜从早忙到晚，孩子们仍忍饥挨饿
这样的日子，他们要熬过去。烈日下渔夫出海捕鱼，却空手而归
这样的日子，他们要熬过去。海上起着风暴，渔夫面临着死亡的威胁
这样的日子，他们要熬过去。
（北师大版）六年级语文上册
2021/3/8
精品课件
她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
2021/3/8
精品课件
“ 他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？…… 不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？…… 他会揍我的！那也活该，我自作自受…… 嗯，课件
你们将世世代代被人民喜爱，因为你们唤起善良的情感，在冷酷的时代，你们是光明的化身，并且为那些受苦难的人，呼吁同情。
你们的名字将传遍伟大的俄罗斯，各民族的语言都将把你呼唤。在这月光下的世界，他们会长久记着，记着你们呼吁善良和坚强。
2021/3/8
精品课件
作业:
2021/3/8
精品课件
（善良）战胜了——（软弱）（坚定）战胜了——（）（）战胜了——（自私）（）战胜了——（）
2021/3/8
精品课件
2021/3/8
精品课件
哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。
2021/3/8
精品课件
暴风雨中渔夫艰难地在海上捕鱼这样的日子，他们要熬过去。这样的日子，他们要熬过去。

(北师大版)六年级语文上册课件 穷人 4