“角边角”、“角角边” PPT课件

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【课件】3 探索全等三角形的条件 第2课时 角边角或角角边

【课件】3 探索全等三角形的条件 第2课时 角边角或角角边

根据三角形的内角和为180°,所以第三个 角度数为 180°-60°-70°=50°.
E
D
C
70°
A 60° 50° B
两角分别相等且其中一组对角的对边相等的两个三角形全等.简 写成“角角边”或“AAS”.
在△ABC和△A′B′C′中,
A
∠A=∠A′(已知), ∠B=∠B′ (已知), AC=A′C ′(已知),
AC=AB(已知),
D
E
∠C=∠B (已知 ),
B
C
所以 △ACD≌△ABE(ASA),
所以AD=AE.
议一议
如果“两角及一边”条件中的边是其中一角的对边,情况会 怎样呢?
若三角形的两个内角分别是60°和70°,且70°所对的边为 3cm,你能画出这个三角形吗?
60°
70°
3 cm
60°
70°
3 cm
鲁教版七年级上册数学
第一章 三角形 3.2 探索全等三角形的条件
如图,小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块,他是否可以只带其 中的一块碎片到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗? 如果可以,带哪块去合适? 你能说明其中理由吗?
1
2
3
判定两个三角形全等的基本事实:“角边角” 我们知道:如果给出一个三角形三条边的长度,那么因此 得到的三角形都是全等.
如果已知一个三角形的两角及一边,那么有几种可能的情况呢?
探索&交流
问题 如果已知一个三角形的两角及一边,那么有几种可能的情
况呢?
它们能判定两个
三角形全等吗?
A
A
B
图一
C
“两角及夹边”
B
图二
C
“两角和其中一角的对边”

利用“角边角”“角角边”判定三角形全等课件

利用“角边角”“角角边”判定三角形全等课件
评价方式:自评、互评 评价标准:能说明全等的理由得1❤
能通过同学的讲解理解全等的理由得1❤
拓展创新 (针对目标3) 如图∠ABC=∠DCB, 试添加一个条件,使得△ ABC≌△DCB,这个条件 可以是 ∠A=∠D 或∠ACB=∠DBC . 并选择其中一个条件加以证明.
评价方式:自评、互评 评价标准:每添加一个条件得1❤
问题解决
2.如图,小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片 到商店去,就能配一块与原来一样的三角形模具吗? 如果可以,带哪块去合适?
你能说明其中理由吗?
1
2
3
当堂检测 (针对目标3) 3.已知:∠C=∠E,∠1=∠2,AB=AD,BC和DE相等吗?为什么?
评价方式:自评 评价标准:能独立得出正确答案得1❤
B
∴△ABC ≌△ A′B′ C′(ASA).
A C B'
A' C'
探索新知
(针对目标1)
问题1. 画线段AB=10cm,再画∠BAP=60°,∠ABQ=80°,AP与BQ相交于 点C. 剪下所画的△ABC在小组内进行比较. 你能得到什么结论?用语言描述 你们的发现.
时间:3分钟 展示:以小组为单位进行展示 评价方式:自评、互评 评价标准:参判定方法
文字语言 两角及其夹边分别相等的两个三角形全等,简写为“角边角”或“ASA”.
基本事实
几何语言
在△ABC和△DEF中 ∵ ∠___B_=∠___E_
_B__C_=_E_F__ ∠___C_=_∠__F_ ∴△ABC ≌△DEF( ASA )
运用新知
(针对目标3)
能得出结论得1❤
探索新知
(针对目标1)
问题2. 画线段 AB=16cm,再∠BAP=40°∠ABQ=30°,AP与BQ相交于点C. 剪下所画的△ABC在小组内进行比较.你能得到什么结论?用语言描述你们 的发现.

4.3.2 利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 北师版数学七年级下册课件

4.3.2 利用“角边角”“角角边”判定三角形全等 北师版数学七年级下册课件
在∠△BA=BC∠和E△DEF中, , BC=EF ,
∴△∠ACB=C∠≌F△. DEF(ASA ).
例4 如图,已知:在△ABC中,∠BAC=90°, AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE⊥直 线m,垂足分别为点D、E.试说明: (1)△BDA≌△AEC;
解:(1)∵BD⊥m,CE⊥m,
所以AB=A'B'(全等三角形对应边相等),
D′ C′
∠ABD=∠A'B'D'(全等三角形对应角相等).
因为AD⊥BC,A'D'⊥B'C',所以∠ADB=∠A'D'B'.
在△ABD和△A'B'D'中,
∠ADB=∠A'D'B'(已证), ∠ABD=∠A'B'D'(已证),
全等三角形对应边上 的高也相等.
∴ △ABC≌△ A′ B′ C′ (AAS). B ′
C′
例3:在△ABC和△DEF中,∠A=∠D,∠B= ∠E,
BC=EF.求说明:△ABC≌△DEF.
解: 在△ABC中,∠A+∠B+∠C=180°. ∴ ∠C=180°-∠A-∠B. 同理 ∠F=180°-∠D-∠E. 又 ∠A=∠D,∠B= ∠E, ∴ ∠C=∠F.
思考: 这里的条件与1中的条件有什么相同点与不同点?
你能将它转化为1中的条件吗?
60°
75°
归纳总结
两角分别相等且其中一组对角的对边相等的两个三角形 全等.简写成“角角边”或“AAS”.
A
在△ABC和△A′B′C′中,
∠A=∠A′(已知),
∠B=∠B′ (已知),

北师大版七年级数学下册:第2课时利用“角边角”“角角边”判定三角形全等课件

北师大版七年级数学下册:第2课时利用“角边角”“角角边”判定三角形全等课件

如果已知一个三角形的两角及一边,那么有几种可能的情况呢?
A
A
它们能判定
两个三角形
全等吗?
B
图一
C
“两角及夹边”
B
图二 C
“两角和其中一角的对边”
做一做 如果“两角及一边”条件中的边是两角所夹的边,比如三
角形的两个内角分别是60°和80°,它们所夹的边为2cm,你能 画出这个三角形吗?你画的三角形与同伴画的一定全等吗?
改变角度和边长,你能得到同样的结论吗?
用直尺和量角 器或者尺规作 图可以来验证
先任意画出一个△ABC,再画一个△A ′ B ′ C ′ ,使A ′ B ′ =AB, ∠A ′ =∠A, ∠B ′ =∠B (即使两角和它们的夹边对应 相等).把画好的△A ′ B ′ C ′剪下,放到△ABC上,它们全等吗?
7. 我们把两组邻边相等的四边形叫做“筝形”. 如图,四边形ABCD是一个筝形,其中AB=CB, AD=CD.对角线AC,BD相交于点O,OE⊥AB, OF⊥CB,垂足分别是E,F. 试说明:OE=OF.
证明:因为在△ABD和△CBD中,
AB=CB, AD=CD,
所以△ABD≌△CBD(SSS).
应边上的中线是否相
等,你有办法吗?
B
FE D C
B ′ F' E' D ′ C ′
已知:如图,△ABC ≌△A′B′C′ ,AD和A′ D′ ,AE和 A'E'分别是△ABC 和△A′B′C′的高和角平分线.试说明 AD= A′D′ ,AE= A′E′ ,并用一句话说出你的发现.
随堂演练
1. 小明不慎将一块三角形的玻璃摔碎成如图所示的四块(即图 中标有1,2,3,4的四块),你认为将其中的哪块带去,就能配一块与本来一样大小的三角形玻璃?应该带( B ) A.第1块 B.第2块 C.第3块 D.第4块

角边角或角角边新华师版(华师大八年级上)课件

角边角或角角边新华师版(华师大八年级上)课件

关系应用
应用场景一
解决几何问题。在几何问题中,经常需要证明两个三角形相似或者寻找相似三角形的对应关系。利用 角边角或角角边的条件,可以快速找到相似三角形的对应关系,从而解决问题。
应用场景二
实际生活中,很多物体可以抽象为三角形。利用角边角或角角边的关系,可以帮助我们比较不同物体 的大小和形状,从而更好地理解和描述这些物体。
角角边定理是三角形全等判定的一种方法,其内容为:如果 两个三角形中,两个角和一条边分别相等,则这两个三角形 全等。
详细描述
具体来说,如果两个三角形中,一个角和它所对的边相等, 另一个角相等,那么这两个三角形全等。在数学符号表示中, 可以写作“AAS”或“ASA”。
定理证明
总结词
角角边定理的证明需要利用三角形的性质和公理,通过一系列的逻辑推理和演绎得出。
共同点
两种情况下,两个三角形都是相似的。
关系证明
证明方法一
通过三角形的性质和定理,利用角边 角或角角边的条件,推导出其他对应 边或角的相等关系,从而证明两个三 角形相似。
证明方法二
利用反证法,假设两个三角形不相似, 然后通过逻辑推理和三角形的性质定 理,推导出矛盾,从而证明假设不成 立,得出两个三角形相似的结论。
提高精度
通过利用角边角和角角边关系, 可以大大提高测量的精度,减少
误差。
节约成本
精确的测量和计算可以减少材料浪 费和返工,从而节约成本。
提高安全性
在建筑、桥梁等工程中,精确的角 度和尺寸可以保证结构的安全性和 稳定性,减少事故发生的可能性。
THANK YOU
感谢聆听
04
角边角与角角边的实际应用
实际应用场景
80%
建筑测量

三角形全等的判定:角边角和角角边_课件

三角形全等的判定:角边角和角角边_课件
由三角形内角和定理可知,∠C =∠F. 这样一来,AAS→ASA △ABC ≌△DEF
结论
两角和其中一角对边对应相等的两个三角形全等 简写为“角角边”或“AAS”.
书写规范
如何书写三角形全等的证明过程呢?
在△ABC与△DEF 中
∠B =∠E ∠A =∠D
一定要按“角,角, 边”的顺序列举条件
AC =DF
已知:点E 是正方形ABCD 的边CD上一点,点F 是CB 的延长 线上一点,且EA⊥AF,求证:DE=BF.
提示:证明△ABF ≌△ADE.
已知△ABC 中,BE ⊥AD 于E,CF⊥AD 于F,且BE =CF, 那么BD与DC 相等吗?
提示:证明△BDE ≌△CDF.
补充题 如图,AB∥CD,AD∥BC,那么 AB =CD 吗?为什么 ?AD 与BC 呢?
2.如图,要测量池塘两岸相对的两点A,B 的距离,可以在 池塘外取AB 的垂线BF上的两点C,D,使BC=CD,再画BF 的 垂线DE,使E与A,C在一条直线上,这时测得DE 的长就是 AB 的长.为什么?
如图,小明、小强一起踢球,不小心把一块三角形的装饰玻 璃踢碎了,摔成了3 块,两人决定赔偿.你能告诉他们只带其 中哪一块去玻璃店,就可以买到一块完全一样的玻璃吗?
结论
两角及夹边对应相等的两个三角形全等 简写为“角边角”或“ASA”.
结论 一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了,如图,你能 制作一张与原来同样大小的新教具吗?能恢复原来三角形 的原貌吗?
这利用的是什么原理呢?
ASA可以判定三角形全等.
书写规范
如何书写三角形全等的证明过程呢?
在△ABC 与△DEF 中
八年级数学
精品 课件
第十二章 全等三角形:三角形全等的判定

人教版八年级数学上册第12章:“角边角”、“角角边”

人教版八年级数学上册第12章:“角边角”、“角角边”

D
∴ △ABC≌△ADC(AAS),
∴AB=AD.
C
随堂即练
【学以致用】如图,小明不慎将一块三角形模具打 碎为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店 去,就能配一块与原来一样的三角形模具? 如果 可以,带哪块去合适?你能说明其中理由吗?
答:带1去,因为有两角且 夹边相等的两个三角形全 等.
1 23
因为AD⊥BC,A'D'⊥B'C',所以∠ADB=∠A'D'B'.
在△ABD和△A'B'D'中,
∠ADB=∠A'D'B',∠ABD=∠A'B'D',AB=AB,
所以△ABD≌△A'B'D'.所以AD=A'D'.
发现:全等三角形对应边上的高也相等.
内容
课堂总结
边角边 角 角 边 应用
为证明线段和角相等 提供了新的证法
A
▼几何语言:
在△ABC和△A′ B′ C′中, ∠A=∠A′ ,
B
C
A′
AB=A′ B′ ,
∠B=∠B′ ,
B′
C′
∴ △ABC≌△ A′ B′ C′ (ASA).
新课讲解
例1 已知:∠ABC=∠DCB,∠ACB= ∠DBC, 求证:△ABC≌△DCB.
证明:在△ABC和△DCB中,
A
D
∠ABC=∠DCB,
能力提升
【拓展】已知:如图,△ABC ≌△A′B′C′ ,AD、A′ D′
分别是△ABC 和△A′B′C′的高.试说明AD= A′D′ ,并
用一句话说出你的发现.

1223 角边角与角角边 ppt课件

1223 角边角与角角边 ppt课件
∠B=∠B′,则△ABC≌△A′B′C′的依据是_A_S__A.
2.(4 分)如图,已知∠B=∠DEF,BC=EF,要证△ABC≌△DEF,
若要以“ASA”为依据,还缺条件 ∠ACB=∠F.
3.(6 分)如图,已知点 E,C 在线段 BF 上,BE=CF,AB∥DE, ∠ACB=∠F.
求证:△ABC≌△DEF.
17.证明:∵∠ACB=90°,BE⊥CE,AD⊥CE, ∴∠BEC=∠ADC=90°,∴∠BCE+∠CBE= 90°,∠BCE+∠ACD=90°,∴∠CBE=∠ACD, 又∵AC=BC,∴△BEC≌△CDA(AAS)
16.(10 分)如图,△ABC 与△DCB 中,AC 与 BD 相交于点 E,且 ∠A=∠D,AB=DC.
(1)求证:△ABE≌△DCE; (2)当∠AEB=50°,求∠EBC 的度数?
16.(1)证明:∵在△ABE 和△DCE 中
,∠ ∠AA=EB∠=D∠,DEC,∴△ABE≌△DCE(AAS) AB=DC,
(2)∵△ABE≌△DCE,∴BE=EC,AE=DE,∴AC= BD,易证△ABC≌△DCB,∴∠EBC=∠ECB,∵∠EBC+ ∠ECB=∠AEB=50°,∴∠EBC=25°
【综合运用】 17.(10 分)如图,在△ABC 中,∠ACB=90°,AC=BC,BE⊥ CE 于点 E,AD⊥CE 于点 D.求证:△BEC≌△CDA.
A.BD=DC,AB=AC B.∠ADB=∠ADC,BD=DC C.∠B=∠C,∠BAD=∠CAD D.∠B=∠C,BD=DC
6.(6 分)如图,EC=AC,∠BCE=∠DCA,∠A=∠E. 求证:BC=DC.
6.证明:∵∠BCE=∠ACD, ∴∠BCE+∠ACE=∠ACD+∠ACE, 即∠BCA=∠ECD,又∵EC=AC, ∠A=∠E,∴△ABC≌△EDC(AAS), ∴BC=DC

角边角和角角边PPT课件

角边角和角角边PPT课件

问题1 已知:如图,在△ABC和△A′B′C′中, ∠A=∠A′, ∠B = ∠B′,BC=B′C′. 求证: △ABC≌△A′B′C′.
A
A′
B
C B′
C′
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
利用“角角边”判定三角形全等
证明:∵∠A+∠B+∠C=180°, ∠ A′ +∠ B′ +∠ C′ =180°,(三角形内角和定理). 又∵ ∠A=∠A′, ∠B = ∠B′(已知) ∴ ∠C=∠C′(等量代换). B=B, 在△ABC和△A′B′C′中,∵ BC=BC, ∴ △ABC≌△A′B′C′(ASA).C=C,
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结 利用“角边角”判定三角形全等
归纳:基本事实三
如果两个三角形的 两个角和它们的 夹边 对应相等,那么这两
个三角形全等.(可简写成“__角__边__角__”或“_A_S__A_”)
几何语言: 在△ABC和△ DEF中,
∠A =_∠__D_,
A
D
AB = __D_E__,
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
CONTENTS
3
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结
1.在△ABC与△A′B′C′中,已知∠A=44°,∠B=67°,∠C′=69° , ∠A′=44°,且AC=A′C′,那么这两个三角形______全__等________.
2.如图,在△ABC中,已知∠1=∠2,BE=CD,AB=5,AE=2,则 CE=____3____.
九年级数学上册人教版
第十三章 全等三角形
13.3 全等三角形的判定
第3课时 角边角和角角边
知识要点
目录
1 2
新知导入 课程讲授 随堂练习 课堂小结

北师大版七年级下册数学:角边角”“角角边”判定课件

北师大版七年级下册数学:角边角”“角角边”判定课件

D
C
如图,已知点E,F在BD上,AD//CB,
AD=CB,∠A=∠C,
求证:DE=BF
A
D
F
E
B
C
1、如图:E、F是四边形ABCD的
对角线BD上的两点,AE//CF,
AE=CF,BE=DF 求证:AB//CD
A
D
F
E
B
C
A
F
B
D
E
C
2、如图:AD//BC,AD=BC,BF=DE, 问图中共有几对全等的三角形?请 任选一对证明
如图,已知AB=AD,那么添加下列一个条
件后,可以判定△ABC ≌△ADC的有
(B )个
① CB=CD
② ∠BAC=∠DAC
③ ∠BCA=∠DCA ④ ∠B=∠D
A 1 B2
D
C 3 D4
A
C
如图:已知∠B=∠DEF,AB=DE (1)添加一个_∠__A_=__∠__D___条件,以ASA 为根据△ABC≌△DEF (2)添加一个_∠__A_C_B_=__∠__F_条件,以AAS 为根据△ABC≌△DEF (3)你还有其它添加方法吗? A D
第四章 三角形复习
三角形全等
三角形全等的条件: SSS ASA AAS SAS
三边分别相等的两个三角形全等,简写 为“边边边”或“SSS” 两角及其夹边分别相等的两个三角形全 等,简写成“角边角”或“ASA” 两角分别相等且其中一组等角的对边相 等的两个三角形全等,简写成“角角边” 或“AAS” 两边及其夹角分别相等的两个三角形全 等,简写成“边角边”或“SAS”
B EC F
1、如图:已知AB=DF,AC=DE, BE=CF ,找出图中的全等三角形, 并说明理由
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D′ C′
∠ABD=∠A'B'D'(全等三角形对应角相等).
因为AD⊥BC,A'D'⊥B'C',所以∠ADB=∠A'D'B'.
在△ABD和△A'B'D'中,
∠ADB=∠A'D'B'(已证), ∠ABD=∠A'B'D'(已证),
全等三角形对应边上 的高也相等.
AB=AB(已证),
所以△ABD≌△A'B'D'.所以AD=A'D'.
A
D
∠ABC=∠DCB(已知),
BC=CB(公共边),
∠ACB=∠DBC(已知 B
C
∴△ABC≌△DCB(ASA ).
判定方法:两角和它们的夹边对应相等两个三角形全等.
例2 如图,点D在AB上,点E在AC上,AB=AC,
∠B=∠C,求证:AD=AE.
分析:证明△ACD≌△ABE,就可以得出AD=AE.
3. 如图,已知∠ACB=∠DBC,∠ABC=∠CDB, 判别下面的两个三角形是否全等,并说明理由.
A
不全等,因为BC虽然是
公共边,但不是对应边.
C
B
D
4.如图∠ACB=∠DFE,BC=EF,那么应补充一
个条件
,才能使△ABC≌△DEF
(写出一个即可). AB=DE可以吗?×
B
A AB∥DE
C F
12.2三角形全等的判定
第3课时 “角边角”、“角角边”
导入新课
讲授新课
当堂练习
课堂小结
学习目标
情境引入
1.探索并正确理解三角形全等的判定方法角边角
“ASA”和角角边“AAS”;
2.会用三角形全等的判定方法“ASA”和“AAS”
证明两个三角形全等,进而证明线段或角相等.
导入新课
情境引入
如图,小明不慎将一块三角形玻璃打碎为三块, 他是否可以只带其中的一块碎片到商店去,就能配 一块与原来一样的三角形模具吗? 如果可以,带哪 块去合适? 你能说明其中理由吗?
1 2 3
一 三角形全等的判定(“角边角”定理)
问题:如果已知一个三角形的两角及一边,那么有
几种可能的情况呢? A
它们能判定两个
三角形全等吗? A
B
C
“两角及夹边”
B
C
“两角和其中一角的对边”
作图探究
先任意画出一个△ABC,再画一个△A ′ B ′ C ′ , 使A ′ B ′ =AB, ∠A ′ =∠A, ∠B ′ =∠B (即使两角和它 们的夹边对应相等).把画好的△A ′ B ′ C ′剪下,放到 △ABC上,它们全等吗?
课堂小结
边角边 角角边
内容 应用
有两角及夹边对应相等的两个三角形 全等(即“ASA”) 有两角及其中一角的对边对应相等的 两个三角形全等(即 “AAS”)
为证明线段和角相等提供了新的证法
注意
注意“角角边”、“角边角”中 两角与边的对应关系
思考:这里的条件与1中的条件有什么相同点与不同点? 你能将它转化为1中的条件吗?
60°
90°
例3:在△ABC和△DEF中,∠A=∠D,∠B= ∠E,
BC=EF.求证:△ABC≌△DEF.
证明:在△ABC中,∠A+∠B+∠C=180°. ∴ ∠C=180°-∠A-∠B. 同理 ∠F=180°-∠D-∠E. 又 ∠A=∠D,∠B= ∠E, ∴ ∠C=∠F. 在△ABC和△DEF中,
D
∴ △ABC≌△ADC(AAS),
∴AB=AD.
C
能力提升:已知:如图,△ABC ≌△A′B′C′ ,AD、
A′ D′ 分别是△ABC 和△A′B′C′的高.试说明AD=
A′D′ ,并用一句话说出你的发现.
A
A′
B
DC B
D′ C′

A
A′
B
DC
B
解:因为△ABC ≌△A′B′C′ , ′
所以AB=A'B'(全等三角形对应边相等),
证明:∵△BDA≌△AEC, ∴BD=AE,AD=CE, ∴DE=DA+AE=BD+CE.
方法总结:利用全等三角形可以解决线段之间的关系, 比如线段的相等关系、和差关系等,解决问题的关键是 运用全等三角形的判定与性质进行线段之间的转化.
当堂练习
1. △ABC和△DEF中,AB=DE,∠B=∠E,要使
C
A
B
E
D
C
C′
A
B
A′
B′
作法:
(1)画A'B'=AB;
(2)在A'B'的同旁画∠DA'B '=∠A,∠EB'A '=∠B,
A'D,B'E相交于点C'.
想一想:从中你能发现什么规律?
知识要点
“角边角”判定方法
文字语言:有两角和它们夹边对应相等的两个三 角形全等(简写成“角边角”或“ASA”).A
C′
学以致用:如图,小明不慎将一块三角形模具打碎 为三块,他是否可以只带其中的一块碎片到商店去, 就能配一块与原来一样的三角形模具吗? 如果可 以,带哪块去合适?你能说明其中理由吗?
答:带1去,因为有两角且
夹边相等的两个三角形全等. 1 23
例4 如图,已知:在△ABC中,∠BAC=90°, AB=AC,直线m经过点A,BD⊥直线m,CE⊥直 线m,垂足分别为点D、E.求证: (1)△BDA≌△AEC;
△ABC≌△DEF ,则下列补充的条件中错误的是( A )
A.AC=DF
B.BC=EF
C.∠A=∠D
D.∠C=∠F
2. 在△ABC与△A′B′C′中,已知∠A=44°,∠B= 67°,∠C′=69° ,∠A′=44°,且AC=A′C′,那 么这两个三角形( B ) A.一定不全等 B.一定全等 C.不一定全等 D.以上都不对
证明:在△ACD和△ABE中,
A
∠A=∠A(公共角 ),
AC=AB(已知),
D
E
∠C=∠B (已知 ),
B
C
∴ △ACD≌△ABE(ASA),
∴AD=AE.
二 用“角角边”判定三角形全等
合作探究
试一试:若三角形的两个内角分别是60°和30°, 且30°所对的边为3cm,你能画出这个三角形吗?
60°
∠B=∠E (ASA) 或∠A=∠D (AAS)
D
或 AC=DF (SAS)
E
5.已知:如图, AB⊥BC,AD⊥DC,∠1=∠2, 求证:
AB=AD.
A
证明: ∵ AB⊥BC,AD⊥DC,
12
∴ ∠ B=∠D=90 °.
在△ABC和△ADC中,
∠1=∠2 (已知),
∠ B=∠D(已证),
AC=AC (公共边), B
证明:(1)∵BD⊥m,CE⊥m,
∴∠ADB=∠CEA=90°,
∴∠ABD+∠BAD=90°.
∵AB⊥AC,
∠ADB=∠CEA=90°,
∴∠BAD+∠CAE=90°, ∠ABD=∠CAE,
∠ABD=∠CAE.
AB=AC,
在△BDA和△AEC中, ∴△BDA≌△AEC(AAS).
(2)DE=BD+CE.
∠B=∠E, BC=EF,
∠C=∠F.
∴△ABC≌△DEF(ASA ).
归纳总结
两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等. 简写成“角角边”或“AAS”.
A
在△ABC和△A′B′C′中,
∠A=∠A′(已知),
∠B=∠B′ (已知),
B
C
A′
AC=A′C ′(已知),
∴ △ABC≌△ A′ B′ C′ (AAS). B ′
几何语言:
在△ABC和△A′ B′ C′中, B
C
∠A=∠A′ (已知),
A′
AB=A′ B′ (Biblioteka 知),∠B=∠B′ (已知),
B′
C′
∴ △ABC≌△ A′ B′ C′ (ASA).
典例精析
例1 已知:∠ABC=∠DCB,∠ACB= ∠DBC, 求证:△ABC≌△DCB.
证明:在△ABC和△DCB中,
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