蒙眼抓人游戏
二年级作文：蒙眼抓人作文300字
蒙眼抓人【蒙眼抓人】张源铭今天，我玩了一个好玩的游戏，名字就叫“蒙眼抓人”。
规则是每一个小组都选一个代表来抓人，三分钟一定要抓住一个人，要是抓不到就输了，抓到之后，还要说出他的名字。
游戏开始了，第一个小组的代表来了，开始抓人了，我们跑得比兔子都快，有的人像老鼠一样躲在桌子下面，抓的那一个人不知道就在那一直跑，有的人摸一下他的肚子，有的人拉他的衣服，那一个代表气得头发都快着火了，可是，一个人在代表后面笑，那一个代表听见了，一转身就抓到了那一个笑他的人，抓到人了！那一个代表笑着说。
可是，有一个小组是最搞笑的，那就是第四组，因为那一个代表连抓了一个人4次，那就是鲜明超，鲜明超一定想：为什么每次都抓我？这个让同学们哭笑不得。
游戏结束了，我觉得这个游戏真好玩呀！【蒙眼抓人】于博越我和几个小朋友一起玩蒙眼摸人的游戏。
规则是把同学们分成三组，每组挑选一个人，用围巾蒙住那个人的眼睛，让他去摸人，并说出他的名字，时间为三分钟。
第一组是张菱潇，游戏开始了，她就东寻寻西找找，像一个迷路的小姑娘，有人碰一下她的头发，可是被抓到了，我们一看，原来是徐浩哲呀，她摸了一下徐浩哲的鼻子说："他是徐浩哲，"我们大叫：“猜对了，猜对了"。
第二组是徐源晨，游戏一开始，她东寻寻西找找，像一匹野马一样的跑，可是一个人都没抓到，之后她听到声音发现了我和另外两个人，我们连忙一起藏到了桌子底下。
这时她又东又东寻西找的，终于摸到了期中一个人的脚，把我和那两个人吓得屁滚尿流，最后终于抓到了一个人。
这次我们都玩的很开心。
【蒙眼抓人】秦梦辰下午，老师让我们做蒙眼摸人游戏，同学们可高兴了。
游戏的规则是把我们分成三组，每组选一个人当代表，在三分钟之内抓一个人，没抓到的话要上台表演。
第一个出场的是燕伟航，老师用毛巾蒙住他的眼睛，他显得很紧张，老师让他转上三圈，再抓人。
转好了，大家开开心心地藏了起来，也有的用手拍一下她的腰与肩膀，也有的摸他的头，他飞快地用手抓他，可惜让他跑了，最后他抓到了冯浩铭，他摸摸他的头，他的腿就是不知道是谁。
蒙眼抓人真有趣作文
蒙眼抓人真有趣作文“哈哈哈，别跑！”“哎呀，我要抓到你啦！”一想起那次蒙眼抓人的游戏，我的心里就充满了欢乐。
那是一个阳光明媚的周末午后，微风轻轻拂过，带来丝丝凉爽。
我和一群小伙伴们在小区的花园里玩耍，大家你追我赶，好不热闹。
玩了一会儿，有人提议：“咱们玩蒙眼抓人吧！”这个提议瞬间得到了大家的一致赞同。
于是，我们开始划定游戏区域，就在花园中央那片平坦的草坪上。
然后，通过猜拳决定谁先来当“瞎子”。
倒霉的小明第一轮就输了，他嘟着嘴，不情不愿地被蒙上了眼睛。
游戏开始了！小明伸开双臂，小心翼翼地向前摸索着。
他走得很慢，脚步有些迟疑，嘴里还不停地念叨着：“你们在哪儿啊？别躲啦！”我们都屏着呼吸，不敢出声，悄悄地移动着脚步，尽量不发出一点儿声响。
我悄悄地躲在了一棵大树后面，心里像揣了只小兔子似的，怦怦直跳。
我紧紧地贴着树干，眼睛却一刻也不敢离开小明。
只见小明慢慢地朝着我这边走了过来，我的心都提到了嗓子眼儿。
他离我越来越近，我的手心都出汗了。
就在他快要摸到我的时候，我猛地一闪，躲到了旁边的灌木丛里。
小明似乎感觉到了什么，他在大树周围摸了又摸，嘴里还嘟囔着：“奇怪，我明明感觉到有人在这里的。
”看着他那副迷茫的样子，我忍不住偷笑起来。
可这一笑，就坏事了。
小明突然转过身，朝着我这边冲了过来。
我吓得连忙往旁边跑，结果不小心踩到了一根树枝，“咔嚓”一声响。
小明兴奋地大喊：“我听到声音啦，你跑不掉啦！”我拼命地跑啊跑，感觉自己的腿都快断了。
就在我累得气喘吁吁的时候，小明一个猛扑，竟然抓住了我的衣角。
“哈哈，抓到你啦！”小明兴奋地扯下眼罩，脸上洋溢着胜利的喜悦。
轮到我当“瞎子”了。
蒙上眼罩的那一刻，我的世界瞬间陷入了黑暗。
我心里紧张极了，感觉周围的一切都变得那么陌生。
我试探着向前走了几步，双手在空中胡乱地挥舞着，希望能碰到一个人。
突然，我感觉到有人轻轻地碰了一下我的手，我连忙转身去抓，却扑了个空。
我又继续摸索着，脚下的草地软绵绵的，每走一步都要格外小心，生怕被什么东西绊倒。
小动物蒙眼抓人二年级作文
小动物蒙眼抓人二年级作文篇一：小动物蒙眼抓人二年级作文在一个晴空万里的早晨，我和同学们一起去梅林公园玩儿。
到了梅林公园，我和同学们商量着到底要玩什么游戏呢？忽然小明发话了，他说，“要不要玩一个蒙眼抓人呀？”顿时，公园里的拍手声震耳欲聋。
于是我和小伙伴们便开始了这一次游戏。
首先，我们决定让小兰来抓人，并帮她把眼睛蒙上，然后让她原地转三圈，最后数到十个数，就开始抓人啦。
我们激动地躲了起来，只见小兰伸出双手，东摸摸，西找找，就好像一个盲人，完全看不见眼前的一切，我看见晓兰马上就要撞到树上了，赶忙提醒她，小兰，前面是树，小心！”小兰一下子停下了脚步，并且朝我的方向追了过来，可是我正好在一个角落里，无处可逃，只好束手就擒了。
唉，太难了！眼睁睁地看她撞树，实在不忍啊！虽然我最后被抓，但是我知道帮助人的时候，心里是非常甜的。
篇二：小动物蒙眼抓人二年级作文在一个阳光明媚的中午，我和朋友们一起来到了公园玩蒙眼抓人的游戏。
第一次就轮到我抓，我数了十秒就出发啦。
我伸出手，深一脚浅一脚地往前探索着，摸到了一个粗壮的大树，于是绕着那一棵大树转了一圈。
果不其然，大树的后面的确躲着一群小伙伴呢，我伸手一抓，一连抓了三个人，真是大丰收呀！我乐坏了。
接下来，是别人当蒙眼人，我去找地方躲藏起来。
我像个兔子一样蹦蹦跳跳地钻进了草丛里。
接着，我看见了蒙眼人直直地向我这个方向走来。
我连忙跑到了树的后面，猫着腰躲了起来。
就在这时，妈妈来了，“时间到了，快回家上网课啦！”我本能地应了一声，便暴露了自己，一个没注意，就被抓了。
游戏被迫中断，我恋恋不舍地离开了这个洒满回忆的场地，我好想再玩一次啊，都没玩过瘾。
篇三：小动物蒙眼抓人二年级作文今天，我和老师一起到楼下去玩蒙眼抓人的游戏。
游戏规则是一个人来当蒙眼人，用口罩蒙住眼睛，然后原地转三圈，其他人藏起来，要是被抓到，那他就是下一个蒙眼人。
在众人的期待中，游戏开始了。
第一轮上场的是小刚同学，看，小刚同学上场之后就一通乱摸，但是他总是抓不到人。
蒙眼抓人作文250字
蒙眼抓人作文250字《蒙眼抓人》篇一：蒙眼抓人“蒙眼抓人”，这可是我们童年时光里超级有趣的游戏呢。
每次玩这个游戏，那场面就像是一场没有硝烟的“战争”，充满了欢笑和尖叫。
记得有一次在学校的操场角落里，我们一群小伙伴就玩起了这个游戏。
那块小小的地方，像是被我们施了魔法一样，瞬间变成了欢乐的海洋。
首先是选“抓人者”，大家都有点小狡猾，互相推搡着，谁也不想当那个蒙着眼的人。
最后，通过剪刀石头布，倒霉的小李被选中了。
他那表情啊，就像吃了苦瓜一样，满脸的不情愿。
我们帮小李把眼睛蒙上，他就像个没头的苍蝇一样，伸着两只胳膊在那里乱晃。
他那模样，真像个刚学走路的小僵尸，滑稽极了。
我们这些没被抓的，就在他周围跑来跑去，还时不时地搞点恶作剧。
我悄悄地走到他背后，然后猛地拍了一下他的肩膀，他就像被电击了一样，迅速转身伸手来抓我。
我呢，灵活得像只小猴子，一下子就跳开了。
这时候，小王可就没我这么幸运了。
他在跑的时候不小心摔了一跤，“噗通”一声，就像个装满东西的麻袋一样倒在地上。
这一摔，把我们大家都吓了一跳，可是还没等我们反应过来呢，小李就朝着声音的方向扑了过去。
小王想爬起来跑，可是已经来不及了，被小李死死地抓住了。
我们在旁边笑得前仰后合，有的都笑得直不起腰来了。
我觉得吧，“蒙眼抓人”这个游戏虽然简单，但是它有一种魔力。
它能让我们这些小伙伴们暂时忘掉作业的烦恼，忘掉那些在大人眼里很重要的东西。
在这个游戏里，我们只需要尽情地跑，尽情地笑。
有时候我也在想，这样的游戏是不是太幼稚了呢？可是当我真正投入到游戏中的时候，这些想法就都抛到九霄云外去了。
这就像是我们童年里的一颗甜蜜的糖果，也许它在别人眼里不值一提，但是对于我们来说，却是无比珍贵的回忆。
而且啊，这个游戏还能锻炼我们的反应能力呢。
你想啊，在被人蒙着眼抓的时候，你得时刻警惕着周围的动静，得快速地做出反应，不然就被抓住了。
就像在生活中一样，我们也得时刻保持警惕，面对各种突发情况，迅速做出应对。
蒙眼抓人游戏作文二年级
蒙眼抓人游戏作文二年级
《蒙眼抓人游戏》
今天，老师带我们在操场上玩蒙眼抓人游戏。
我的心呀，砰砰直跳，好激动！老师用红领巾把小明的眼睛蒙住，他就开始抓人啦。
他伸着两只手，小心翼翼地向前走，嘴里还喊着：“别跑，我来抓你们啦！”
我悄悄地躲在大树后面，不敢出声。
只见小明一会儿撞到了墙上，一会儿又差点摔倒，把我们逗得哈哈大笑。
小明一个人也没抓到，可是我们都玩得特别开心！
《蒙眼抓人游戏》
嘿，今天我们玩了蒙眼抓人游戏！
一开始，小美被选中蒙眼。
她蒙上眼睛后，像个小盲人一样，东摸摸，西碰碰。
我们都机灵得很，一会儿躲到滑梯后面，一会儿藏到花坛边上。
我偷偷跑到小美身后，拍了一下她的肩膀，她马上转身，差点就抓到我啦，吓得我赶紧跑开。
大家一边跑，一边笑，操场上充满了我们的欢笑声。
这游戏真是太好玩啦！。
描写玩蒙眼抓人作文500字左右
描写玩蒙眼抓人作文500字左右蒙眼抓人大战。
哇，今天天气真好，我们一群小伙伴聚在一起玩蒙眼抓人。
哈哈，轮到小明来抓了，他眼睛一蒙，啥也看不见，就开始到处乱摸。
“哈哈，小明你抓不到我！”小李在一边得意地笑着，他像一
只灵活的小猴子，一会儿跳到这边，一会儿蹦到那边。
小明听声辨位，猛地一扑，结果扑了个空，差点摔倒。
“哎哟，小明你也太笨了！”旁边的小红忍不住笑出声，她可
是个捉迷藏的高手。
只见她轻轻绕到小明身后，悄悄拍了一下他的
肩膀，然后又迅速跑开。
小明以为抓到了，兴奋地转过身，结果啥
也没有，真是哭笑不得。
又一轮开始了，这次轮到小红来抓。
她可是个狠角色，一蒙上
眼就开始疯狂地搜索。
我们都不敢大意，纷纷躲到角落里。
突然，
小红猛地一转身，向我这边冲来。
我吓得赶紧往旁边一闪，结果还
是被她抓住了衣角。
“哈哈，抓到你了！”小红摘下眼罩，得意地笑着。
我无奈地
摇摇头，心想，这次真是大意了，下次可得小心了。
就这样，我们一轮接一轮地玩着，笑声、叫声、欢呼声此起彼伏，整个院子都充满了欢乐的气氛。
蒙眼抓人，真是个好玩的游戏！。
小班益智蒙眼抓人教案
小班益智蒙眼抓人教案教学目标：1.培养小班幼儿的观察力、注意力和反应能力。
2.开发幼儿的运动能力和想象力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.蒙眼布。
2.室内或室外空间。
教学过程：一、导入（5分钟）1.打招呼，与孩子们互动交流。
2.引入课题：今天我们要一起玩一个盲人游戏，大家知道什么是盲人吗？盲人是指眼睛看不见的人。
我们今天要尝试一下像盲人一样活动，你们准备好了吗？二、示范过程（10分钟）1.教师示范将蒙眼布绑在自己的眼睛上，告诉孩子们现在老师看不见了。
2.引导孩子们注意观察身边的事物，告诉他们需要用其他感官来感知世界。
3.让孩子们注意听声音，感受风的吹拂，用手触摸周围的物体，进一步感知周围的环境。
三、活动过程（20分钟）1.给每个孩子一个蒙眼布，帮助他们绑在眼睛上。
2.引导孩子们在蒙眼状态下，进行简单的行走和转身动作练习。
提醒他们要小心地触碰周围的物体，避免碰撞。
3.在教室或者活动区域放置一些简单的障碍物，让孩子们进行练习。
可以是桌子、椅子、球等，不要设置太危险的物品。
4.引导孩子们进行合作活动。
让他们手拉手，在蒙眼的情况下，一起走过障碍物，感受合作的乐趣。
四、总结（5分钟）1.帮助孩子们摘下蒙眼布，感受可以看见的世界。
2.引导孩子们回顾活动，分享他们在蒙眼状态下的感受和体会。
3.引导孩子们思考：在活动中，你们遇到了哪些困难？你们是如何克服困难的？4.教师总结本节课的目标和收获，表扬孩子们的努力和表现。
五、拓展延伸：1.可以根据孩子们的兴趣和能力，增加难度或者设置其他的盲人体验活动，比如盲人按摩、盲人按键、盲人闯关等。
六、注意事项：1.活动过程中要确保安全，尽量避免孩子们发生碰撞或者摔倒等意外情况。
2.教师要经常进行观察和指导，帮助孩子们适应蒙眼状态下的活动。
3.活动前要确保孩子们身体健康，没有眼部问题或者其他健康隐患。
4.孩子们在蒙眼状态下进行活动时，要特别小心，避免碰撞或者摔倒。
关于蒙眼抓人的作文
关于蒙眼抓人的作文
蒙眼抓人，嗨翻天！
哎，今天咱们玩了个超刺激的游戏——蒙眼抓人！小张那小子，眼睛一蒙啥也看不见，就跟没头苍蝇似的到处乱撞。
哈哈，小李可是个捉迷藏的高手，他悄悄躲在那棵大树后面，
大气都不敢出，生怕被小张给逮住。
我躲得远远的，看着小张像个
无头苍蝇一样到处找，笑得我肚子都疼了。
小红这丫头，居然敢去挑衅小张！她直接走到小张背后，轻轻
拍了一下他的肩膀，然后“嗖”地一下就跑没影了。
小张气得直跺脚，结果啥也没抓到，哈哈，真是个大笨蛋！
时间一长，大家也都累了，但谁都不想停。
这游戏真是太有意
思了，让人忍不住想一直玩下去。
最后，夕阳西下，大家都累得不行了，才依依不舍地停了下来。
虽然累得够呛，但心里别提多高兴了。
这种简单又好玩的游戏，真
是让人找回了童年的感觉！。
蒙眼抓人游戏作文（精选7篇）
蒙眼抓人游戏作文蒙眼抓人游戏作文（精选7篇）无论是身处学校还是步入社会，许多人都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的蒙眼抓人游戏作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
蒙眼抓人游戏作文篇1在前段日子，我和我的表哥，表姐和表妹一起玩蒙眼抓人。
起初他们不会玩，就跟我说：“我们不会玩这个游戏，要不你教教我们吧！”我愉快地答应说：“好呀！既然你们不知道这个游戏，那就让我教你们吧。
”接着我告诉了他们游戏规则：选出一个抓人的，然后要找红领巾蒙住眼睛，接下来大象鼻子转三圈，转好了就要开始抓人。
抓人的人如果一直抓不到人就要一直抓，如果抓到人了先不要拿掉红领巾，猜猜看是谁，不管猜对了还是错了，被抓到的人还是要抓。
说完规则后，我们就开心地准备玩游戏。
游戏开始了！我们先黑白配，表哥来抓。
他蒙上了眼睛，大象鼻子转三圈，接下来开始抓了。
他左走走，右走走，还是在一个地方转来转去。
我和表姐，表妹一起拍掌，表哥也终于向我们这边走来，我和他们分开走，表哥还是没抓到。
后来表哥走到栏杆者仔细找，好像发现了什么，最后表哥抓住了表妹，我就问：“表哥，猜猜这是谁？”“甜甜！”“对了，表哥可真聪明呀。
”不知不觉，我们玩了很久，那天我们玩得很开心。
蒙眼抓人游戏作文篇2“啊”，教室里发出一声声尖叫声，我们正在玩“蒙眼抓人”游戏呢。
我的眼睛被蒙住了，顿时眼前一片漆黑，前进怕撞上桌子，后退又怕撞到人，真是让我害怕极了。
同学们都藏得很隐秘，又不发出一点声音，我只好盲目地东走走，西走走。
突然，我听见一声轻微的脚步声。
我猛向未知的方向抓去，却扑了个空。
这下，把我给吓了一大跳。
这时，有一个同学被我的举动吓得发出了尖叫声。
我拼命跑去抓她。
她在教室里转圈，我沿着声音抓人，头都给转晕了。
这让我的心开始“扑通扑通”跳个不停，意思都有点模糊了。
这个游戏看似轻松，其实难度不小呢。
这时我奋力抓去，终于抓到了一个人。
五年级记叙文蒙眼抓人
蒙眼抓人
今天，我来到作文班，老师带我们上了一节有趣的活动课——蒙眼抓人。
我们来到附近的篮球场，老师开始给我们讲游戏规则：一人当“眼”用口罩蒙住眼睛，其他人在三秒钟内在规定范围站着，不许动，“眼”原地转三圈后开始抓人。
游戏开始了，第一轮是周亚鹏是“眼”，我和我的好朋友李俊贤赶紧跑开，我藏在李俊贤的后面，老师说：“停！”我们一动不动。
老师让“眼”转了三圈，就开始抓人了。
我的心怦怦直跳，害怕“眼”找到我。
同学们发出了各种声音，有的说在左边，有的说在右边，有的说在前面……“眼”被同学们干扰的不知所措，最后竟然朝我这边走来了。
他刚要摸到我，我灵机一动，快速一躲，“眼”抓到了李俊贤。
新的一局开始了，我从李俊贤火冒三丈的眼神中就知道他这次铁定要抓我，于是我藏到了一个不显眼的地方。
没想到刚一开始，他就朝我这边走来，我想躲闪，可惜已经来不及了，最终我被李俊贤抓到了。
这一局，该我当“眼”了。
我本以为抓人很容易，可当老师蒙上我的眼睛时，我仿佛掉进了万丈深渊，完全失去了方向感。
我在原地转了三圈后，就晕头转向地向正前方走去，我用手在前面摸来摸去，就是摸不到。
我用脚向旁边一扫，咦？我好像碰到了什么东西，我用手一摸，确定是人，我把眼罩拿开，我果然抓到了一个人。
我们又玩了几局后就结束了，同学们恋恋不舍地离开了篮球场。
这次
的活动课让我知道了保护好眼睛的重要性。
小班益智 蒙眼抓人教案
小班益智蒙眼抓人教案
教学目标
1.体验蒙眼触摸的感觉，知道通过触摸可以感知物体形状，也可以感知方位，蒙眼抓人
2.能运用恰当的词汇描述触摸的感觉
二教学准备
1.小桶一个
2.土豆、西红柿、辣椒、胡萝卜、洋葱实物个一各
3.玩具:溜溜球、小摩托车、小钱包、粘粘球、眼睛、小瓶子.、剪刀、梳子各一个
4.红领巾一条
三教学过程
1.小朋友都有眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，小眼睛每天带我们去看大千世界中一切美好的事物,你们爱你们的眼睛么?
2.如果有一天,你的小眼睛看不见东西了会怎么样?
3.老师今天带来了很多宝贝，一个神奇的小桶，里面满满的都是小宝贝，坐姿美老师就变出来(依次拿出蔬菜)
4.蒙眼游戏选一名幼儿，老师用光荣的红领巾蒙住其眼睛,从桶里取出小朋友指定的物品，并分享摸东西时的感觉，通过触摸感知物体形状、质地。
5.将一名幼儿蒙住眼睛转三圈，在确定看不见老师的情况下，让他去抓周围的小朋友。
6.师小结:有时候我们的感官比眼睛更加值得我们信赖，通过感官我们可以知道物体的形状和质地，感受方位，我们都有一双神奇的小手。
7.结束教学。
蒙眼抓人
蒙眼抓人
时间：2018-08-26 12:02:18 | 作者：路皓冉
今天，我来到作文班，老师带我们上了一节有趣的活动课——蒙眼抓人。
我们来到附近的篮球场，老师开始给我们讲游戏规则：一人当“眼”用口罩蒙住眼睛，其他人在三秒钟内在规定范围站着，不许动，“眼”原地转三圈后开始抓人。
游戏开始了，第一轮是周亚鹏是“眼”，我和我的好朋友李俊贤赶紧跑开，我藏在李俊贤的后面，老师说：“停！”我们一动不动。
老师让“眼”转了三圈，就开始抓人了。
我的心怦怦直跳，害怕“眼”找到我。
同学们发出了各种声音，有的说在左边，有的说在右边，有的说在前面……“眼”被同学们干扰的不知所措，最后竟然朝我这边走来了。
他刚要摸到我，我灵机一动，快速一躲，“眼”抓到了李俊贤。
新的一局开始了，我从李俊贤火冒三丈的眼神中就知道他这次铁定要抓我，于是我藏到了一个不显眼的地方。
没想到刚一开始，他就朝我这边走来，我想躲闪，可惜已经来不及了，最终我被李俊贤抓到了。
这一局，该我当“眼”了。
我本以为抓人很容易，可当老师蒙上我的眼睛时，我仿佛掉进了万丈深渊，完全失去了方向感。
我在原地转了三圈后，就晕头转向地向正前方走去，我用手在前面摸来摸去，就是摸不到。
我用脚向旁边一扫，咦？我好像碰到了什么东西，我用手一摸，确定是人，我把眼罩拿开，我果然抓到了一个人。
我们又玩了几局后就结束了，同学们恋恋不舍地离开了篮球场。
这次的活动课让我知道了保护好眼睛的重要性。
蒙眼抓人作文的规则
蒙眼抓人作文的规则蒙眼抓人可好玩啦。
玩蒙眼抓人得先找一块空地，像操场或者院子就很好。
大家选出一个抓人的小伙伴，然后用布蒙住他的眼睛。
这个时候，被蒙住眼睛的小伙伴就像一个迷失方向的小探险家。
被蒙住眼的人要去抓其他人。
其他人呢，可以在这块空地里跑来跑去躲起来。
但是不能跑出这个规定的空地哦，就像小蚂蚁不能跑出自己的小地盘一样。
比如说，在学校操场玩的时候，操场的边缘就是界限，要是跑出去就犯规啦。
要是被蒙住眼的人抓到谁了，那被抓到的人就变成下一个蒙眼抓人的人。
这样大家轮流玩，每个人都能体验到蒙眼抓人的乐趣。
蒙眼抓人就是这么一个简单又有趣的游戏，它的规则一点也不难记呢。
蒙眼抓人是我们超爱的游戏。
开始玩之前，有个重要的事儿。
那就是要选个合适的地方。
如果地方太小，跑起来施展不开；地方太大，找起人来就太难啦。
我记得有一次我们在一个小胡同里玩，胡同又窄又长，结果玩起来老是撞到墙，一点都不好玩。
后来我们换到小区的小花园，就很合适。
选好地方，确定抓人的小伙伴，给他蒙上眼睛。
蒙上眼睛后的小伙伴，只能靠听声音和感觉周围的动静抓人。
其他人要轻轻跑，要是弄出很大的声响，就很容易被抓到。
我有个朋友，他跑的时候总是跺脚，声音特别大，每次都被很快抓到。
被蒙眼的人在抓人的时候，其他人不能故意去推他或者逗他，得让他公平地抓。
要是有人犯规了，大家就会觉得这个游戏没意思了。
蒙眼抓人虽然是个小游戏，但是规则遵守好了，大家才能玩得开开心心的。
蒙眼抓人这个游戏，规则可重要啦。
我们玩的时候，先得确定规则。
大家围坐在一起商量。
比如说，在室内玩的话，要把那些容易碰倒的东西挪开，像花瓶、小凳子之类的。
有一回在小伙伴家里玩，没注意到茶几上的杯子，结果在跑的时候碰倒了杯子，差一点就摔坏了，可吓人了。
然后呢，选个人蒙上眼睛。
蒙上眼的人开始抓的时候，其他人就在这个安全的区域里躲。
大家可以躲在桌子后面、沙发旁边。
不过可不能躲到柜子里或者床底下，这样就不符合规则啦。
蒙眼捉人游戏教案反思
蒙眼捉人游戏教案反思
蒙眼抓人游戏整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
幼儿始终是主体，他们通过观察、动手、探究，梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。
当然，在幼儿的科学活动中，我们应该加强对幼儿思维能力的培养，增强他们的独立性、探索性，使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成，真正掌握科学知识，走进科学，也让科学之光，能照亮孩子成长之路。
蒙眼抓人游戏在活动中锻炼学生的身体，增强学生的体力，提高和促进幼儿的灵活性和协调性。
这个活动可以使大多数幼儿主动参与进来，个别学生的的注意还能调动幼儿的好奇，从而使活动更好的发展下去，不仅使幼儿的身心得到了锻炼，也可以使平时不合群的幼儿主动的参与到活动中来，让他们体会活动的快乐，从而孤僻的性格有所改变。
活动效果不错，幼儿积极性很高，但由于动作过于简单，活动后期个别幼儿出现了不满的现象。
蒙眼抓人作文的规则
蒙眼抓人作文的规则
以下是对蒙眼抓人游戏的口语化描述：
操场上，大家正玩得不亦乐乎！蒙眼抓人的游戏，谁不想来一
把呢？选个人戴上眼罩，就成了“捕手”，其他人嘛，当然是四处
躲藏的“逃犯”啦。
这感觉，就像回到了小时候，无忧无虑地玩耍，太爽了！
不过说实在的，“捕手”虽然看不见，但耳朵可得竖起来，听
声音、感风向来找人。
每次他靠近一点，那些“逃犯”们就紧张得
不得了，心跳加速，仿佛要跳出胸膛了。
而那些“逃犯”们也是各显神通啊！他们悄悄地用手势、微妙
的动作交流，制定逃脱路线。
时而分散开来迷惑“捕手”，时而聚
成一团形成坚固的堡垒。
哈哈，看这小脑筋动得，真是让人佩服！
随着时间推移，游戏的紧张气氛越来越浓。
那种心跳声，仿佛
成了操场上的主旋律。
而当“捕手”终于摸到某个“逃犯”时，整
个操场就会爆发出欢呼声。
成功与失败在这一刻交织在一起，让这
个游戏更加有趣有挑战性！
说实话，蒙眼抓人不仅仅是个简单的游戏而已。
它考验团队合作、策略运用还有心理素质。
在这个游戏里，每个人都能找到自己
的角色和乐趣所在。
不管是当勇敢的“捕手”还是机智的“逃犯”，都能尽情展现自己。
嘿，下次有机会还得再玩一次！。
表演课堂蒙眼抓人教案
表演课堂蒙眼抓人教案教案标题：表演课堂蒙眼抓人教案教学目标：1. 使学生能够通过表演培养自信心和表达能力。
2. 帮助学生提升注意力和观察力。
3. 培养学生合作与团队精神。
4. 培养学生创造力和想象力。
教学资源：1. 蒙眼布2. 音乐设备3. 表演道具和服装教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 让学生站在教室中央，闭上眼睛，挥动手臂，慢慢转身。
- 引导学生通过听觉和触觉感受自己的身体和周围的空间。
2. 蒙眼抓人游戏（10分钟）：- 将学生分成两个小组，每组选出一个学生作为“抓人者”。
- 抓人者带上蒙眼布，其他学生只能通过指引声音的方式躲避抓人者。
- 规定时间后，两组交换角色。
3. 教学讲解（5分钟）：- 引导学生回顾刚刚的游戏，总结蒙眼状态下的感受和困难。
- 解释蒙眼状态对表演的重要性，如提高注意力、观察力和创造力等。
4. 表演练习（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组准备一个简短的表演。
- 每个小组的一名学生戴上蒙眼布，其他组员通过声音和动作指引这位同学在舞台上表演。
- 其他小组成员可以使用音效、音乐或动作来帮助指导。
5. 表演展示与讨论（10分钟）：- 每个小组依次上台表演，其他学生和老师进行观察和评价。
- 观众可以提问关于表演过程中学生蒙眼状态的感受和困难。
- 学生们进行讨论，分享彼此的体验和教训。
6. 总结和评价（5分钟）：- 引导学生总结蒙眼抓人游戏和表演练习对自身能力的提升。
- 鼓励学生思考如何将这种体验运用到其他学科和日常生活中。
教学扩展：1. 鼓励学生在表演中尝试不同的角色和表达方式。
2. 组织学生编写简短的剧本并进行表演。
3. 将表演活动与课堂学习内容结合，比如表演历史事件或文学作品中的场景。
评估方法：1. 观察学生在表演练习中的参与程度和表现。
2. 听取学生对于蒙眼抓人游戏和表演过程的感受和思考。
希望以上教案能为您提供一些指导和建议，帮助学生通过表演课堂蒙眼抓人活动提升自信、合作和创造力等能力。
蒙眼抓人作文二年级
蒙眼抓人作文二年级“哈哈哈哈......”教室里传来一阵欢笑声，我们正在玩蒙眼抓人的游戏呢！上课铃响了，老师走进教室，笑眯眯地对我们说：“同学们，今天我们来玩一个蒙眼抓人的游戏。
”话音刚落，教室里就像炸开了锅，大家兴奋得手舞足蹈。
老师先宣布了游戏规则：用一块布蒙住一个人的眼睛，让他在规定的范围内抓人，如果抓到了人，就换被抓到的人来蒙眼抓人。
游戏开始了，老师用一块红领巾蒙住了小明的眼睛。
小明像一只无头苍蝇一样，在教室里乱转，双手在空中不停地挥舞着，嘴里还念念有词：“我来了，我来了，你们别跑！”我们都在一旁哈哈大笑，有的同学故意在他身边跑来跑去，逗他玩。
我悄悄地躲在了教室的角落里，心里想：“哼，我才不会被你抓到呢！”可是，没想到小明居然朝着我这边走了过来。
我的心一下子提到了嗓子眼，紧张得大气都不敢出。
只见小明离我越来越近，我的心跳也越来越快。
就在他快要摸到我的时候，我一个闪身，躲到了旁边的桌子后面。
小明扑了个空，他站在那里，一脸茫然，那模样真是滑稽极了。
这时，小红跑了过来，她不小心撞到了小明。
小明一把抓住了她，高兴得跳了起来：“哈哈，我抓到你了！”小红无奈地摘下了红领巾，蒙上了眼睛，开始抓人。
小红抓人可就没那么容易了，她小心翼翼地走着，生怕撞到什么东西。
我们都在一旁故意发出声音，来干扰她。
她一会儿往左，一会儿往右，就是抓不到人。
看着她那着急的样子，我们笑得更欢了。
突然，小红好像听到了什么动静，朝着我们这边冲了过来。
我们吓得四处逃窜。
我跑得太快，不小心摔倒了。
就在这千钧一发之际，小红摸到了我的衣服。
“哎呀，我被抓到了！”我一边站起来，一边懊恼地说。
就这样，游戏在我们的欢声笑语中继续进行着。
每个人都玩得满头大汗，开心极了。
“叮铃铃......”下课铃响了，我们都还意犹未尽。
这个蒙眼抓人的游戏可真有趣啊！它不仅让我们度过了快乐的时光，还让我们的课间生活变得更加丰富多彩。
我真希望以后能多玩这样的游戏！回想起来，那一个个同学的笑声仿佛还在耳边回荡，那一次次紧张又刺激的躲避仿佛还历历在目。
中班蒙眼捉人游戏教案及反思总结
中班蒙眼捉人游戏教案及反思总结
中班蒙眼捉人游戏的教案及反思总结如下：
一、教案：
时间安排：
1.活动时间：30分钟
2.活动准备：布置游戏区域。
3.活动规则：
（1）将游戏区域划分为两个区域，一个是“藏匿区”，另一个是“寻找区”。
（2）游戏开始前，一名学生在“藏匿区”中随意选择一个位置藏匿起来。
（3）其他学生分成小组，轮流在“寻找区”中寻找藏匿的学生，并喊出他（她）的名字，被找到的学生出局，直到只剩下一个学生未被找到。
（4）游戏结束后，再轮流选一名学生藏匿进行下一轮游戏。
4.活动效果：
（1）通过游戏，让孩子们发扬想象，锻炼反应能力和身体协调能力。
（2）帮助孩子们积累社交经验以及锻炼集体合作意识和团队精神。
二、反思总结：
1.教案执行
在教案执行过程中，需要注意以下几点：
（1）把握好游戏时间，避免时间过短或过长。
（2）根据孩子们的年龄和身体状况合理设置游戏规则和游戏难度，满足孩子们不同的需求。
（3）在游戏中，老师要时刻关注孩子们的动态，确保游戏过程的安全性。
2.游戏效果
通过这个游戏，孩子们锻炼了反应能力和身体协调能力，可以加深孩子们之间的友谊，提高孩子们的社交技能，加强合作学习能力，发挥孩子们的想象力，培养他们的责任感和集体荣誉感，促进孩子们全面发展。
中班蒙眼抓人教案反思
中班蒙眼抓人教案反思教案标题：中班蒙眼抓人教案反思教学目标：1. 帮助幼儿发展触觉和听觉感知能力。
2. 培养幼儿团队合作和沟通能力。
3. 提高幼儿对空间感知和方向感的认知。
教学准备：1. 蒙眼布或眼罩。
2. 安全的活动区域。
3. 音乐播放设备。
教学过程：1. 介绍活动目的和规则：- 解释活动的目的是为了让幼儿通过触觉和听觉感知能力来找到其他同伴。
- 解释游戏规则：每个幼儿都会戴上蒙眼布，然后依靠触觉和听觉来找到其他同伴，抓住他们的手。
2. 分组和安排：- 将幼儿分成小组，确保每个小组有足够的空间进行活动。
- 指派一个成人监督每个小组的活动，并确保安全。
3. 游戏开始：- 让每个幼儿戴上蒙眼布，并确保蒙眼布紧贴幼儿的眼睛，避免看到任何东西。
- 播放轻快的音乐，让幼儿在音乐的指引下开始活动。
- 鼓励幼儿通过触摸和听觉来找到其他同伴，抓住他们的手。
4. 活动结束：- 当音乐停止时，幼儿停止活动并解开蒙眼布。
- 让幼儿分享他们在活动中的感受和经历。
- 引导幼儿思考如何通过触觉和听觉感知来找到其他同伴。
教案反思：- 教学目标达成度：通过这个活动，幼儿得到了触觉和听觉感知能力的锻炼，同时也培养了团队合作和沟通能力。
他们在活动中积极参与，并成功找到其他同伴。
- 教学过程：活动的规则和指导清晰明了，幼儿易于理解并参与其中。
音乐的运用增加了活动的趣味性和动感性。
- 教学准备：教案所需的准备工作较为简单，但需要确保活动区域的安全性和足够的空间供幼儿活动。
- 教学改进：在活动结束后，可以进一步引导幼儿思考他们是如何通过触觉和听觉感知来找到其他同伴的。
可以提出问题，让幼儿思考和回答，以促进他们对空间感知和方向感的认知。
总结：这个教案旨在通过蒙眼抓人的游戏来培养幼儿的触觉和听觉感知能力，并提高他们的团队合作和沟通能力。
通过这个活动，幼儿能够锻炼自己的触觉和听觉感知能力，并在游戏中积极参与，增强了对空间感知和方向感的认知。
小班蒙眼捉人运动教案设计意图
小班蒙眼捉人运动教案设计意图教案标题：小班蒙眼捉人运动教案设计意图教案设计意图：本教案旨在通过蒙眼捉人运动游戏，帮助小班幼儿发展身体协调性、空间感知能力和团队合作意识。
通过这个游戏，幼儿将能够提高运动技能、加强社交互动，并培养他们的注意力和专注力。
同时，通过游戏的乐趣和竞争性，激发幼儿的兴趣，促进他们积极参与运动活动。
教案步骤：1. 游戏介绍和规则说明（5分钟）- 介绍游戏名称和目标- 解释游戏规则和安全注意事项- 强调团队合作和尊重他人的重要性2. 热身活动（10分钟）- 引导幼儿进行简单的身体热身活动，如摇摆手臂、踮脚尖、转动腰部等- 引导幼儿进行简单的伸展动作，如伸展手臂、腿部、脖子等3. 游戏实施（15分钟）- 将幼儿分成几个小组，每个小组选择一名幼儿作为“捉人者”- 其他幼儿戴上眼罩，站在指定区域内，捉人者试图靠听觉和触觉找到其他幼儿- 当捉人者成功捉到一名幼儿时，被捉到的幼儿成为新的捉人者- 游戏进行一定时间后，换小组进行游戏，以保证每个幼儿都有机会参与4. 游戏总结（5分钟）- 引导幼儿回顾游戏过程，分享他们的体验和感受- 强调团队合作和互助的重要性- 表扬幼儿们的参与和努力教案评估：在游戏进行过程中，教师可以观察幼儿的表现，评估他们的运动技能、注意力和团队合作能力。
教师可以记录幼儿的表现，以便后续跟进和进一步指导。
教案延伸：根据幼儿的兴趣和能力，可以适当增加游戏的难度，如增加幼儿数量、增加障碍物等，以促进他们的发展和挑战他们的能力。
此外，教师还可以引导幼儿进行游戏的反思和讨论，帮助他们理解游戏中的规则和策略，并提供进一步的学习机会。
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蒙眼抓人游戏
时间：2019-03-21 15:27:46 | 作者：胡浩宇
今天，老师带我和同学们一起玩蒙瞎游戏。
老师刚问完谁想当瞎子，蒋正涵就自告奋勇的举起手来。
老师就让他来当瞎子。
老师先把红领巾系在他的眼睛上，然后伸出手指，问他这个数字是几，他如果知道就说明红领巾没有系好，他回答不知道。
老师说：“现在游戏开始！”老师刚说完，我们就立刻选好一个位置躲了起来，只见蒋正涵扶着桌椅慢慢地向讲台走去，这时一个人快速的窜了过来，碰了蒋正涵一下，又赶快跑走了。
我一看，原来是刘权辉呀，他可真调皮呀！只见蒋正涵迅速往前一扑，扑了个空，我偷偷地笑了一声，又急忙把嘴巴捂住。
我也想试试，便悄悄地走过去，快速的拍了一下他的后背，就赶快跑走。
蒋正涵又是猛的一回手，可是还是什么也没抓到。
刘权辉这时大叫一声：“我在这，我在这，你来抓我呀！”只见蒋正涵赶紧跑过去，向前一扑，抓住了刘权辉。
我们笑哈哈地说：“让你喊。
”就在这欢声笑语中，老师说游戏结束了。
这个游戏可真好玩，希望老师下次还带我们玩！。