中国好课堂

中国好课堂”学习体会 2013 年10 月24 日、25 日，我有幸参加了教育局组织的，市、区骨干教师的学习，在辽宁第五中学，中国教师报和辽宁省教育局联合主办的“中国好课堂”小学语文学科展示活动（辽宁赛区），A 赛区15 节，B 赛区14 节，共29 节优质课。我共听了15 节。通过这次活动的参与，短短2 天的学习，教授们深入浅出的点评和讲座，特级教师声情并茂的课堂观摩，使得我全方位学习了先进的教育教学理念、捕捉到最新的教育动态，呼吸教育前沿的气息。这些宝贵的知识让我受益匪浅，明白作为一名教师不但要有良好的文化修养素质，还要有科学的工作方法。我感到了快乐与充实的同时不由自主的与自己的工作一一对照，寻找差距，寻找自己需要提升的点，来导正自己以后的工作。让自己的工作方法能真正做到“与时俱进”！以下是我此次听课活动的心得体会：一、鲜活的生命个体构建了活的课堂。在沈阳第五中学学习的两天，每一节课都是活的，教师关注的是全体学生的生存能力，注重培养良好的学习习惯、学习能力。帮助学生建立明确持久的学习动机，从而提高学生的学习效益；关注学生的情感、心灵，让学生学得主动，灵动，有真情真意，充满生机与活力。例如在张曼娜老师指教的《掌声》、孟凡静老师指教的《满山的灯笼火把》沈阳市第三小学的陆琳琳老师执教的《七颗钻石》等课中，展示了其骄人的语文教学风采。她们的授课方法和技巧，与学生的沟通和交流等使我大开眼界，教师们能抓住学案导入学习目标，围绕学习目标层层递进，深入研究，重视对学生情感的培养，向课堂 40 分要质量，改变并突破老旧授课方法，更好地激发学生的学习兴趣，提升教师的专业素养。因此在今后的语文教学活动中，结合此次的听课活动，认真执行此次学习的课改精神，进一步改变观念，打造南华高效课堂。二、教师角色的定位，把机会留给学生。在《中国好课堂》展示活动中，教师是组织者、策划者，调控者、引导者，学生是课堂的主人，他们在体验探究，合作表演中之中主宰课堂。在这种课堂上，教师充分尊重学生的人格，尊重学生之间的差异，尊重学生的情感，让学生在参与中享受快乐。正如专家提出的“给我一次机会，还您一份惊喜”真正做到在学习中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。三、加强学习小组合作，激发学生学习兴趣在《中国好课堂》展示活动中，她们在课堂上所采用的学习小组合作机制，调动了学生的学习积极性，激发了学生的学习兴趣。在课堂上，学生的小组学和集体学给我留下了深刻印象，采用“兵练兵，兵教兵”的方式学习，这是一种学生容易接受的有一种方式，学生在平等互助中学习，尊重学生的情感，课堂学习气氛浓烈，学生能够在小组学和集体学后在课堂进行精彩展示。通过这次学习，我要在班级学习小组方面多下功夫，杜绝以前所存在的伪合作零合作，让学习小组真正实施起来，让教与学有机互动，激发学生的学习兴趣，进行合作与探究，培养学生的沟通和交流等综合能力。四、加强学生听说读写训练，提高学生学习成绩在25 日下午的专家精彩点评及各位评委发言中，我进一步认识到在小学语文教学中，要回归到小学语文的简单教学中，杜绝繁琐教学。加强学生的听说读写基本功训练，尤其是读和写的结合是提高学生学习成绩的关键。在读的方面，要多运用教师范读和学生读相结合的形式，并要运用男女生分别读、小组读等多种形式加强读的训练。读的目的是为了写，所以，写的训练不言而喻。加强并完成堂堂清，让学生识记学习任务。这次学习，让我深切地意识到，什么才是真正的好课堂？好课堂是写在孩子的脸上，写在孩子的眼中，写在孩子的话语中�6�7�6�7总之，是写在孩子的身上。而我以前所理解的教学多半都是教师主导下的学生课堂的学习。课前有精心的设计，课堂中按照老

师的指挥，学生仿佛木偶人一样按部就班的学习。那么真正的好课堂是什么样？好课堂是学生学习和发展的地方，教师成为孩子学习和发展的资源提供者，教师要学会做隐身人。课堂从知识中心走向人为中心，成为学生自主的课堂、发展的课堂、智慧的课堂。此次学习，我也看到了一节真正的好课，上海金苹果学校的老师执教的《白云仙境的悲哀》。这节课不但让我认识到导学案的作用，而且也为我们展示了一节问题导学的精彩课堂。也让我意识到我们的问题导学的教学模式真正想落到实处，就应当有强大的系统支持——组织系统（小组）、流程系统、评价系统、技术系统。我们单一只做模式研究是远远不够的此次学习的意义是让我真正看到了自己身上的不足和以后研究的方向。我期望当导学案成为学生自主学习助推器，小组合作成为课堂最基本的构成方式，老师真正的成为隐身人，唤醒、点燃学生的学习欲望，倾听学生的声音，那才是真正理想的好课堂。以上是我这次在沈阳第五中学“中国好课堂” 小学语文学科展示学习的体会，感谢这次培训，感谢区领导、校领导为我提供了一个学习与反思的机会。感谢这样一些让我尊敬的老师们，领导们。虽然“中国好课堂”学习已经结束，但是我感到自己的学习之路刚刚开始，本次活动的学习使我增长了见识，也深深认识到语文教学中的不足，在今后的教学中，要努力学习先进课改经验，提高自己，完善自己。我们背负着责任，播种着、耕耘着、收获着。我会将在学到的新的理念方法尽快内化为自己的东西，运用到教育教学过程中去。