中学生校园心理剧
校园心理剧剧本(我被青春撞了一下腰)
本文件来自范楼初级中学作者：常微我们被青春撞了一下腰剧情简介：本剧讲述了三个初中生在学习、与同学交往、与父母沟通方面遇到了一些难题，感到很苦恼，不理解。
班长带领他们去咨询心理老师。
在心理老师的帮助下，顺利解决了难题。
后来，这四个学生重新扬起了自信的风帆，更加努力的去面对新的生活，新的明天。
人物介绍：下文简称：阿森（班长）森雯雯雯微微微莉莉莉邓老师（班主任）邓安老师（心理老师）安具体内容：第一幕地点：教室微：气死了！气死了！【一跺脚,气冲冲的进入教室】雯：我的大小姐，怎么了，谁这么大胆敢惹我的好朋友啊？告诉我，我给你出气。
（开玩笑）微：别提了，昨天下午刚到家，就被老爸老妈围堵。
先是给我上了一堂政治课，又开始问起我的成绩。
一个唱红脸，弄得我哭笑不得。
【脸上现出很囧的表情】雯：就这事，比我好多了，昨天由于下雨没带伞，所以同学小王就送我回了家，回到家我把他留下喝了一杯水，正好我妈下班，看到我俩先是对小张讲了一番话，弄得我俩特别尴尬，现在就算在学校里也都不大打招呼了。
【更囧】微：可不是嘛！我爸妈也那样，有个男同学给我打电话或者来我家，都对我问东问西的，疑神疑鬼的，弄得我都不好意思了。
森：嗨！讨论什么国家大事呢？我也来凑凑热闹。
（突然从俩人后面冒出来）雯：哎…（两人一起）微：哎…（两人一起）森：干嘛呀！唉声叹气的，弄得人家也心情不好了，说来听听。
微：家庭问题。
森：要说家庭问题嘛，问我就问对了，本人对家庭矛盾，代沟颇有研究。
【装了一下学识渊博】雯：快说！（两人齐说）微：快说！（两人齐说）森：这个嘛，本人暂时还未研究出来结果。
【有点小尴尬】微：切。
【轻视】森：不过，我们可以去问我们班最有学问的莉莉同学，走哦。
微、雯：好，Let′s go.莉莉：【一声不吭的拿着笔发呆。
】微：（在她眼前用手摆了摆，又用红领巾挥了挥，终于才把莉莉从那个世界呼唤回来）【开玩笑】雯：你怎么了，怎么不说话呀！森：哎！谁来可怜可怜我，我让妈妈逼的都不想上学了。
初中心理剧剧本范文大全(必备6篇)
初中心理剧剧本范文大全第1篇学校心理剧《虫虫感情传》剧本（旁白）在一个静谧的黄昏，仅有秋虫在浅浅的吟唱，也正是在这静寂的黄昏，虫虫迎来了他的第九次失恋。
虫虫孤寂的林间漫步在林荫道上，也正式这偶然的林间漫步，虫虫生命中的又一个女孩出现了，（旁白过程中有背景音乐）偶然的林间漫步，虫虫与她擦肩而过了，低唱着《单身情歌》的虫虫起初并没有留意她，却无意间听到了天籁之音。
不由自主地，虫虫抬起了头。
于是他看到了她。
脑海中闪现这样一句话：众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
虫虫原本平静的心湖泛起阵阵涟漪，一种莫名的情愫从他心头涌起，渐渐的蔓延开来。
只想看着她，想去看她的地方，和她站在同一片天空下，呼吸着同样的空气，整个心都满满的，被某样东西占据。
睁眼闭眼都是她的影子。
想走近她，可是看看几乎一无是处的自我，自卑海啸般的冲击着那微不足道的自信。
怎样办？该怎样做？场景问题二：虫虫会一向沉默下去吗？“爱一个人并没有错”虫虫找到了一个挺苍白的理由，尝试着走近那女孩。
遇到蛮有亲和力的虫虫，他们很快成了朋友。
虫虫一向在心里眷恋着那女孩，而女孩却一向把憧憧３当做大哥哥。
又是一个静谧的夜晚，他们来到了小河旁。
听着哗哗的水声，伴着徐徐的秋风，女孩微微感到了一丝寒意。
虫虫赶忙脱下自我的外套，轻轻的搭在女孩的肩上，女孩也抱以甜甜的微笑。
借着皎洁的月色，虫虫顺势单膝跪在女孩的面前说道：“我——我——”场景问题之三：虫虫会不会说出那三个字？“我——我系鞋带”（对白）虫虫最终还是没有说出那三个字。
命运之神又和他开了一次玩笑，机会仿佛就在身边，却又是那么谣不可及。
失落与无助再次爬上了虫虫的心头。
虫虫一次次的告诉自我：“不能再这样下去了，下次必须要说出那三个字。
”可是一次次话到嘴边楞是给生硬的咽了下去。
似乎害怕失去什么，虫虫犹豫了，随之而来的是更多的迷惘。
就在虫虫内心饱受煎熬的时候，另一个男孩出现了。
望着他们出双入对朝夕相伴的身影，虫虫沉默不下去了。
中学生校园心理剧
我是那颗耀眼的星简介：杨光和张晓乐是班里两个性格截然不同的男孩，性格开朗，大大咧咧，不求上进的；张晓阳腼腆，敏感，自尊心强；两个学生最近学习状态很不佳，甚至逃课，老师、班长李伟和学习委员杨丹看在眼里，记在心里，决心一定要帮助二人走出心里低谷……..人物：杨光、张晓乐、班长、学习委员、老师旁白共6人道具：手机、课本、课桌、电脑第一幕杨光出场（教室里）杨光：“手里拿着手机，东张西望啦啦…….”嘴里哼着自编歌，拿着手机玩游戏。
哎呀，输啦！从游戏中回过神来，发呆；看周围同学都在写作业，如梦初醒。
“来，我抄抄！”顺手夺过一同学作业，龙飞凤舞搞定。
嘴里边哼着：“作业抄抄写写，完全无所谓了”班长李伟和学习委员杨丹看到了这一幕。
放学路上——穿着时髦，吃着零食，拿着饮料，说着，吃喝舒服，玩得开心，真爽！（家里）放学回家一进屋，扔掉书包，直奔电脑。
哼唱：“打开电脑游戏，尽情玩噢乐罗。
”旁白：杨光的爸妈都是做生意的，整天忙得各顾自己，对孩子的学习很少有时间过问，杨光心里很失落，感觉自己在家里若有若无，这种心态下，就故意自暴自弃，放弃学习，浪费时间。
第二幕张晓乐出场（教室里）张晓乐：从书包里拿出一本语文书，漫不经心地翻着，一会儿又拿出数学书，看了两眼，啪又扔一边去了，坐在座位上发呆……..上课了，老师开始讲课，发现小乐无精打采，跑神了，提问小乐，小乐浑然不知，同桌提醒，小乐醒过神来，站起来支支吾吾，完全不知老师所问。
老师叹口气，“你最近怎么啦，张晓乐，上课老不在状态？下课了，张晓乐坐在凳子上，一声不吭，也不和同学出去玩耍。
班长李伟和学习委员杨丹看到了这一幕。
旁白：张晓乐从小属于留守儿童，父母把他留在老家和爷爷奶奶生活在一起，父母经过努力打拼，经济条件允许了，现在张晓阳被父母带到城里上学了。
可是，由于小学时在老家学习习惯养成不好，知识基础较差，可望子成龙的父母心切，恨铁不成钢，多次采用粗暴的方式教育小乐，适得其反，对学习失去兴趣，本来就自卑内向的小乐更沉默了,………第三幕期中考试成绩公布，杨光语文56分，数学58分，英语49分；张晓乐语文40分，数学38分，英语39分.二人的脸红了，头低下了。
校园心理剧剧本
校园心理剧《真正的好朋友》剧本(初中）一、地点：教室（小亮在楼梯下见三人背影，举手要打招呼,三人背影走进教室里。
快步跑向教室,准备躲在门后吓吓三人，贴在门后听。
）小明:小亮真不够意思，找他出去上网他都不去。
小丽：不去也就算了,竟然还告诉老师，害得我被妈妈狠狠的说了一顿！我不会和他做朋友了,你们呢?小倩：哼，他这种不讲义气的我才不理他呢小丽：快走免得他又黏上来和我们一起回家！（三人收拾完书包离开教室，见小亮,尴尬相视一笑.）倒退几步三人齐说:“呵呵，不好意思,我们今天有点事，先走了。
”（转身跑下。
）（小亮尴尬一笑，没说话。
）二、地点：小亮家小亮（坐在桌前对着习题册，愁眉苦脸，玩着笔好像在思考着什么):唉，我这么做到是不是好朋友应该做的呢？（放下笔，苦恼）：平常都是大家一起出去上网玩，但是自从成绩退步了,经过老师和妈妈一番用心良苦的教导，尤其是妈妈语重心长的对我说，朋友是互相帮助的,不应该拉着朋友一起退步啊，你带着他们一起上网你哪里算是他们的朋友啊！但是现在朋友们都不理解我，反而讨厌我，我真的做错了么？我该怎么办啊？（趴下,哭泣。
）亮母（走进房间，手扶孩子的肩膀)：怎么啦？小亮（抬头，手擦泪）:没……没什么？亮母：有什么事情说出来，心里会舒服，是不是今天没考好呀?小亮摇头。
亮母：那有什么事情呢？你一向是个快乐的孩子，今天这样，肯定有事情，说出来，妈妈来帮帮你。
小亮点点头,低声说：朋友们因为我告发他们都不理我了,妈妈，我就他们几个朋友，而且我真的是想为了他们为了我真正的朋友着想,但是他们都不理解我都不和我作朋友了，我好伤心啊妈妈。
(扑进妈妈怀里，放声大哭.)亮母：孩子,这件事情你做的对，我想如果他们明白了你真正的内心想法,也一定不会怪你的,只是现在他们不明白你真正的心意，只认为你是那种爱背后告状的小孩，你要动动脑子，如果妈妈遇到这样的事情，也会像你一样不好受,但你已经长大，妈妈相信你有办法解决好这件事，用心想想，该怎么办，你的朋友一定能和你重归于好.(吻了一下孩子的脸颊）妈妈该去做事了,你先自己想想办法.加油哦！母子二人互道再见。
中学生心理剧剧本校园XXX主题《最好的我们》
中学生心理剧剧本校园XXX主题《最好的我们》最好的我们人物简介：XXX：初二转校生，内向腼腆。
XXX：初二学生，班里学生头，喜欢用武力解决问题，变成XXX的欺凌对象，最终成为好朋友。
XXX：初二学生，曾被XXX欺凌，为避免被欺凌，加入欺凌队伍。
性格特点：忍耐：XXX的性格分子，对所有事情都忍耐，怕伤害。
善良：XXX的性格分子，委屈自己，以善良的名义。
老师及其他同学。
故事大纲：XXX是转校生，遭到同名的班霸XXX的欺凌，被打，被孤立。
XXX因为欺凌患上创伤性应激障碍。
班霸XXX的灵魂意外地变成XXX的诸多性格之一，勇敢（其他是黄色的忍耐，蓝色的善良）。
在XXX与XXX诸多人格交往过程中，XXX终于意识到自己的错误，感同身受体会到被欺凌的痛苦，以及XXX真实的人格。
XXX醒来，向XXX和XXX道歉。
剧本正文：场景一：XXX双手插兜，嘴里叼着牙签，XXX高高地走在前面。
XXX单手将书包甩在肩头，跟在后面也大摇大摆地上台。
XXX：（环顾四周）你确定那小子从这过？XXX：确定，我让人踩点踩半天了。
XXX从右边上舞台，看到XXX两人，连忙往回返。
XXX（对XXX）：站住！XXX害怕地愣在原地。
XXX和XXX大摇大摆地一左一右地围着XXX。
XXX：哎呦，这不是刚从大城市转过来的精英吗？XXX（挑衅地附和）：可不是吗？XXX耷拉着脑袋，小心翼翼。
XXX：哎，我们跟你说话，你没听到？XXX一拳打在XXX的头上。
XXX连忙护头蹲在地上。
XXX：听到了，别打我，我给你们带好吃的了。
XXX连忙把书包里的零食，向上贡一样举过头顶。
XXX：还真是个有钱人，了不起啊！XXX接过零食，顺手将一班零食扔给XXX。
XXX：以后我每天都要这个，听到没？XXX（笑）：你，听到没有，是每天？XXX有敲XXX的头。
XXX：知道了，知道了。
XXX：滚！XXX连忙抱着头就跑了。
XXX（笑）：看XXX那个没出息样！XXX：就这样子，还配带个刚字。
校园心理剧《一件发生在校门口的事 》剧本(初中)
校园心理剧《一件发生在校门口的事》剧本（初中）背景：一学生想买书，发现校门口有书摊，他想买一本很好但未明码标价的杂志，由于不知价格，他心中矛盾骤生……书贩：卖书哟！嗨！同学买书不买书，这几天杂志多。
学生：老板儿，您这儿有什么好看书？书贩：多哟！《大软》、《萌芽》、《读者》…..多得很，要不要嘛！学生：让我看一看（随手抓起几本书，边翻边看，眉头皱紧又舒展开）。
嘿，这本书太旧了，不行；这本太旧了，不行；这本也不行，内容不和我口味……哈！终于找到了一本，这本书还散发着油墨气息，内容挺精彩的，咦，怎么没标价？书贩：这书很畅销的，整个学校的有百分之八、九十都有这本书，内容精彩，文章很经典。
（说得口沫横飞，恨不得买主把书全买了。
）学生：让我考虑一下，根据我的经验，这书值5元钱，喂，老板，钱给你。
（拿书欲走）书贩：（急忙拦住学生）嗨！不对，同学，你还差钱哟！（于是把书一把夺过。
你经常买书的，还不晓得价格，还差几块钱！）学生：喂！你怎么做生意的！这本书根本没标价，很可能是盗版书，你多收钱，岂不是想坑我？亏你还好意思！（气愤）书贩：嗨，大家都买的书，你居然连价格都不晓得，还买啥子。
明说，这本书要7元5，还差2元5，老主顾了，给你加个折，7块钱拿去，就不要闹了。
学生：这价岂是你说了算，有什么证据证明它卖7块钱？我可要维护自己的消费者合法权益！书贩：你去问一下，哪个不晓得，你才怪，你去问问，如果不买就算了。
学生：（看看表）马上就要上课了。
算了不跟你纠缠了，我只有6元钱，你卖还是不卖？书贩：好，下次多来照顾生意学生：如果这是盗版书，我会来找您算帐的。
就你对消费者的态度，我不会再来第二次了（付钱）书贩：好，好。
多来就是。
（把书给学生）事后，学生发现书的价格为 6.5元，想起刚才发生的一切，他…….作者总结：主人公在不知道书价的情况之下，误打误撞的以低价购到书。
从全故事来看，主人公还是有了一种欲购书而不知价格却又不感问书价的矛盾心理，才同书贩争执书价，最后以低价购书，也反映出一种自我维护自身权益的积极心态，是我们所提倡，所宣扬的。
中学生心理剧剧本校园凌霸主题《最好的我们》
最好的我们人物简介王小刚：男，初二学生，转校生，比较内向和腼腆赵晓刚：男，初二学生，班里的学生头，喜欢称王称霸，喜欢武力解决问题。
意外变成欺凌对象王小刚性格中的勇敢份子。
最后和王小刚一起成长，成为好朋友。
林丛：男，初二学生，曾被赵晓刚欺凌，为避免被欺凌，加入赵晓刚欺凌的队伍。
忍耐：王小刚性格的分子，对所有的事情都忍，怕伤害善良：王小刚性格的分子，借着善的名义委屈自己。
老师及其他同学。
故事大纲王小刚是转校生，遭到同名的班霸赵晓刚的欺凌，被打，被孤立，小刚因为欺凌患创伤性应激障碍。
而班霸赵晓刚灵魂意外变成小刚的诸多性格之一，勇敢。
（其他是黄色忍耐、蓝色善良），在晓刚与小刚诸多人格交往过程中，晓刚终于意识到自己的错误，感同身受体会到被欺凌的痛苦，以及小刚真实的人格。
晓刚醒来，向小刚林丛道歉。
剧本正文场景一赵晓刚双手插兜，嘴里叼牙签上，头昂高高的走在前面。
林丛单手将书包甩在肩头，跟在后面也大摇大摆上台。
赵晓刚：（环顾四周）你确定那小子从这过？林丛：确定，我让人踩点踩半天了——王小刚从右边上舞台，看到赵晓刚两人，连忙往回返。
林丛（对王小刚）：站住！王小刚害怕地愣在原地。
赵晓刚和林丛大摇大摆的一左一右的围着王小刚。
赵晓刚：哎呦，这不是刚从大城市转过来的精英吗？林丛（挑衅地附和）：可不是吗？王小刚耷拉着脑袋，小心翼翼。
赵晓刚：哎，我们跟你说话，你没听到？林丛一拳打在赵晓刚的头上。
王小刚连忙护头蹲在地上。
王小刚：听到了，别打我，我给你们带好吃的了。
王小刚连忙把书包里的零食，向上贡一样举过头顶。
赵晓刚：还真是个有钱人，了不起啊！赵晓刚接过零食，顺手将一班零食扔给林丛。
赵晓刚：以后我每天都要这个，听到没？林丛（笑）：你，听到没有，是每天？林丛哐哐有敲王小刚的头。
王小刚：知道了，知道了——赵晓刚：滚！王小刚连忙抱着头就跑了。
林丛（笑）：看王小刚那个没出息样！赵晓刚：就这样子，还配带个刚字。
林丛：那适合叫啥？赵晓刚（思考片刻）：小从心林丛：什么意思啊？赵小刚：怂呗。
校园心理剧《勇气》剧本(高中)
校园心理剧《勇气》剧本（高中）校园心理剧《勇气》剧本(高中) 第一幕:(A、B两个人从台上一侧走来，边走边谈论，甲从另一侧上) 甲:两位同学你们好，来，来看看我的字画，绝对一顶一的好。
A:不需要，没关系，看一看可以吧，又不收钱，你看这是齐白石的，还有张大千的。
B:我的床头还缺一张画呢，让我看看。
A:我们还是走吧。
B:等一会儿，让我看看。
甲:(附和)就是吗，看看吧，多好的画呀。
A:那好，我帮你选一张。
(这时，甲一边说，一边把手伸进A的兜里，掏钱包，B看见了想喊，但被甲的凶相给吓住了，没敢说话，眼看着甲偷了A 的钱包) B:我不买了，我们还是走吧(吞吞吐吐)A:你呀，真是的(同B走)(甲得意的下台)A:哎呀，我的钱包呢,:你……你的钱包没了吗,不会吧，是不是忘在宿舍里了。
BA:没有，我清楚地记得我带出来了，一定是他偷了我的钱包。
B:谁……谁呀, A:那个卖字画的，一定是他，走，我们找他去。
B:不，不一定吧，我们还是回去吧。
A:不行，我们去找他～B(拽乙):我们还是回去吧。
第二幕甲(小偷)、A(女)、乙(男)A(惊呆):啊～真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫，我们找你找的好苦呀，你这偷偷一走，把我们弄的几天茶不思饭不想的，而你却坐在这儿吞云吐雾。
乙:(惊异)怎么了，莫非有看到帅哥了,A:什么呀，就是他，偷了小B的钱包，一个贼也让你醋意大发。
乙:还说我呢，一个贼不也是让你那么样的忘情的寻觅吗, A:别瞎扯了，怎么办，总不能让他那逍遥自在吧。
乙:一不做，二不休，凉拌(咳嗽)A:就凭你，刮二级小风，你得背个秤砣上街。
乙:那就热办，我先去稳住他，你叫你……A:你行吗,乙:什么意思，是说你训练的不好吗,A:好，你小心点，祝你好运～(乙、A走了几步)乙:(回头)哎，你可得快点。
A:你怕了吗,乙:不我没什么，我怕你的朋友受伤。
(A下，乙走向甲)乙:大哥，借个地坐一下，成不,(甲一挪，不理)乙:吞云吐雾似神仙，只可惜没地去弄钱(甲一楞，斜了乙一眼)大哥，哪条道上生财呀,甲:(不屑)财，没财。
校园心理剧剧本10分钟范文三篇
校园心理剧剧本10分钟范文三篇剧本一：《友谊的力量》人物：小明：男主角，一个口袋里装满了秘密的学生。
小华：男配角，小明的好朋友。
小红：女配角，一个懂得倾听的好朋友。
老师：操心的班主任。
场景：学校教室剧本内容：（场景一：学校教室，课堂上。
）老师：同学们，今天我想和大家聊一聊心理健康的问题。
我们的生活中总会遇到一些困扰和难题。
如果你们有什么烦恼，记得告诉家长或老师。
今天，我们来表演一小段校园心理剧。
小明，你愿意帮忙吗？小明：（有些犹豫）好吧。
场景二：学校操场。
（小华和小红正在操场上散步。
）小红：小华，我觉得小明最近变得很沉默。
你有什么发现吗？小华：是啊，最近他总是神思恍惚的，好像有什么事情困扰着他。
小红：我们要不要找个机会和他谈谈？小华：好！我们一起去找他。
场景三：小明家门口。
（小明一个人独自坐在家门口的板凳上。
）小华：嘿，小明，你怎么一个人在这儿？小明：（有些不自在）哦，没事，只是想一个人呆一会儿。
小红：你确定没事吗？我觉得你最近心事重重。
小明：（低着头）嗯，也许是有一些事情。
小华：你可以告诉我们，我们是你的好朋友。
小明：（沉默片刻）其实，我最近有一个秘密，但是我不知道该怎么面对。
小红：没关系，你可以跟我们说，我们会帮你的。
小华：是的，我们都是你的朋友，你可以信任我们。
小明：（略带感激地）好吧，我会告诉你们的。
场景四：学校教室。
后续……（小明向小华和小红讲述了他的秘密，得到了他们的支持和理解。
小明逐渐走出困惑，重拾自信。
）剧本二：《我的好友》人物：小明：男主角，一个性格内向的学生。
小华：男配角，小明的好朋友。
小红：女配角，一个乐观向上的好朋友。
场景：学校食堂剧本内容：（场景一：学校食堂，午饭时间。
小明一个人坐在角落里。
）小华：（走过来）你怎么一个人坐在这儿？小明：没有别的位子了，只好坐这里了。
小华：你今天怎么样？小明：还可以吧，就是有些心烦。
小华：有什么事情烦你？小明：（低声）班级里有些同学总是取笑我，我很受伤。
中学生校园心理剧
中学生校园心理剧集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-我是那颗耀眼的星简介：杨光和张晓乐是班里两个性格截然不同的男孩，性格开朗，大大咧咧，不求上进的；张晓阳腼腆，敏感，自尊心强；两个学生最近学习状态很不佳，甚至逃课，老师、班长李伟和学习委员杨丹看在眼里，记在心里，决心一定要帮助二人走出心里低谷……..人物：杨光、张晓乐、班长、学习委员、老师旁白共6人道具：手机、课本、课桌、电脑第一幕杨光出场（教室里）杨光：“手里拿着手机，东张西望啦啦…….”嘴里哼着自编歌，拿着手机玩游戏。
哎呀，输啦！从游戏中回过神来，发呆；看周围同学都在写作业，如梦初醒。
“来，我抄抄！”顺手夺过一同学作业，龙飞凤舞搞定。
嘴里边哼着：“作业抄抄写写，完全无所谓了”班长李伟和学习委员杨丹看到了这一幕。
放学路上——穿着时髦，吃着零食，拿着饮料，说着，吃喝舒服，玩得开心，真爽！（家里）放学回家一进屋，扔掉书包，直奔电脑。
哼唱：“打开电脑游戏，尽情玩噢乐罗。
”旁白：杨光的爸妈都是做生意的，整天忙得各顾自己，对孩子的学习很少有时间过问，杨光心里很失落，感觉自己在家里若有若无，这种心态下，就故意自暴自弃，放弃学习，浪费时间。
第二幕张晓乐出场（教室里）张晓乐：从书包里拿出一本语文书，漫不经心地翻着，一会儿又拿出数学书，看了两眼，啪又扔一边去了，坐在座位上发呆……..上课了，老师开始讲课，发现小乐无精打采，跑神了，提问小乐，小乐浑然不知，同桌提醒，小乐醒过神来，站起来支支吾吾，完全不知老师所问。
老师叹口气，“你最近怎么啦，张晓乐，上课老不在状态？下课了，张晓乐坐在凳子上，一声不吭，也不和同学出去玩耍。
班长李伟和学习委员杨丹看到了这一幕。
旁白：张晓乐从小属于留守儿童，父母把他留在老家和爷爷奶奶生活在一起，父母经过努力打拼，经济条件允许了，现在张晓阳被父母带到城里上学了。
可是，由于小学时在老家学习习惯养成不好，知识基础较差，可望子成龙的父母心切，恨铁不成钢，多次采用粗暴的方式教育小乐，适得其反，对学习失去兴趣，本来就自卑内向的小乐更沉默了,………第三幕期中考试成绩公布，杨光语文56分，数学58分，英语49分；张晓乐语文40分，数学38分，英语39分.二人的脸红了，头低下了。
栖霞市第四中学校园心理剧
栖霞市第四中学心理健康活动周校园心理剧剧本剧一：抄作业之师生人物：班主任/学生男李，学生女王；地点：班主任办公室。
班：现在学生越来越难教，摆个架子比天高，作业做的一团糟，横看竖看全是抄。
哎！我们班学生的问题就出现在这，这不，学生李家旭，王丽珍，今天又闯祸了。
竟和老师超起架来，这不又要找他们谈话。
李，王：（敲门）班：进来。
李王：班主任，您我们有事吗？班：也没什么事。
李：没什么事，那我们先回去了。
（欲走）班：回来，没事能找你们吗？你们今天上陈老师的课犯什么错误什么了？李：也没什么，只是和老师吵起来了。
班：和老师吵起来了，还没什么？你们眼里还有没有老师，还懂不懂尊师重道了。
王：老师，我们又没做错。
我们只是在维护我们的自尊。
李：是陈老师他太过分了。
完全不顾我们的感受。
班：别激动，坐，要不先喝点水。
王：班主任你真好。
班：那到底是怎么一回事。
李：呵，也就是我们抄作业的事。
班：什么？又是抄作业，你说，你们看看自己的作业。
鬼看了都怕。
王：怎么说啊？班：和张天师画符似的，你们说鬼看了怕不怕？李：可老师，这一次我们抄的作业很工整，绝对和抄的一样。
班：那你们是谁给谁抄的。
李：老师，是我给他抄的，你不是常说吗？男同学要照顾女同学。
而且学校也说了，学习好的同学要帮助学习差的同学。
班：你？就是还学习好，六门功课你补了四门。
再说了，现在学校有规定学生作业要留档案的，你给他抄给也对的。
王：班主任说的没错，你们男同学，只求速度不求分数，把我们女同学可害苦了。
班：都不想说你呢！逆来顺受，他要给你抄你就猛抄，就不会检查一下，记住你们是21世纪的学生，再也不是书呆子，要灵活！李：班主任你不要怪她，是我主动帮她抄的。
作为男生，怎么可以让女生受苦。
怎么可以冷血无情，再说了女女人是男人的一半嘛！班：作为男生是不该让女生受苦，但你这样随随便便就帮她抄，还有没有一点男孩子的尊严。
李：班主任说的对，下次就换过来抄。
王：好……班：什么？你们这样眼里还有老师吗？还有校纪校规吗？难怪陈老师会批评你们。
校园心理剧剧本推荐三篇
校园心理剧剧本推荐三篇一、《成长的烦恼》剧情简介：本剧围绕一位中学生小明在成长过程中遇到的各种心理问题展开。
小明因为家庭、学业和人际关系等方面的压力，产生了焦虑、抑郁等心理问题。
在心理老师的帮助下，小明逐渐认识到了自己的问题，并学会了如何面对和解决这些问题。
推荐理由：本剧通过生动的剧情和真实的人物形象，展现了青少年在成长过程中可能遇到的各种心理问题，具有很强的现实意义和教育意义。
同时，剧中的人物形象鲜明，情节紧凑，能够引起观众的共鸣和思考。
二、《青春的旋律》剧情简介：本剧讲述了一位高中生小芳在追求音乐梦想的过程中，面对各种困难和挑战，最终实现梦想的故事。
在这个过程中，小芳不仅克服了自己的心理障碍，还学会了如何与团队成员合作，共同实现目标。
推荐理由：本剧以音乐为线索，展现了青春的激情和活力，具有很强的感染力和吸引力。
同时，剧中的人物形象立体，情节跌宕起伏，能够激发观众的积极性和进取心。
三、《友谊的力量》剧情简介：本剧讲述了一位中学生小刚因为一次意外事故，失去了与外界沟通的能力。
在他的朋友小丽的帮助下，小刚逐渐走出了阴影，重新融入了社会。
推荐理由：本剧以友谊为主题，展现了友谊的力量和温暖，具有很强的情感共鸣和感染力。
同时，剧中的人物形象鲜明，情节感人至深，能够引起观众的共鸣和思考。
校园心理剧剧本推荐三篇四、《勇敢的心》剧情简介：本剧聚焦于一位中学生小华，他在面对校园欺凌时，勇敢地站出来，不仅保护了自己，也帮助了其他受到欺凌的同学。
在这个过程中，小华学会了如何处理冲突，如何建立自信，如何帮助他人。
推荐理由：本剧通过小华的故事，向观众传达了勇敢面对困难、勇敢保护自己和他人的重要性。
剧中的情节紧凑，人物形象鲜明，能够引起观众的共鸣，尤其是对于正在经历或曾经经历过校园欺凌的学生来说，具有很大的启发和帮助。
五、《梦想的翅膀》剧情简介：本剧讲述了一位中学生小丽，她有一个梦想，那就是成为一名飞行员。
然而，她的家庭条件并不允许她去追求这个梦想。
初一校园心理剧剧本(五篇)
最新初一校园心理剧剧本(五篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以进步我们的语言组织才能。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？这里我整理了一些优秀的范文，有所帮助，下面我们就来理解一下吧。
初一校园心理剧剧本篇一迈进校园，校门口的小榕树已经凋谢了，只有那些壮大一点的树还绿着，花坛上的花儿也渐渐羞涩着正休息着，只有叶子上还有亮晶晶的露珠。
场地上，三四个同学正在做值日，看着他们认真劲儿，好似不怕东风的吼叫。
沙地上，有几个同学正玩着单杠;跑到上，有一些健身的同学正跑着，其他同学呢?哦，他们有的正急匆匆地往各自教室跑去，走去;有的坐在教室里读着书;还有的站在走廊上聊着天。
“零零零……”早读的铃声响了，顿时，校园突然寂静下来，没有刚刚的喧闹了，只有那朗朗的读书声，此时，紧张的学习生活又开始了。
渐渐的，太阳忍不住露了出地平线了，一缕柔和的阳光照在校园中，仿佛校园穿上了金衣，照在同学的身上，让人感觉到一丝温暖，没有早晨的寒冷，觉得此刻的冬天就好比春天一样，那样温暖，那样舒适。
校园冬天很平凡，很普通。
但它却又很美丽，虽然看不到那美丽的雪，但我去看到它那早晨的美，它是多么有趣啊，有谁会不喜欢这样的校园呢?我喜欢冬天的校园，冬天的校园这么美，这么别有一番韵味，让人怎么能不喜欢呢?初一校园心理剧剧本篇二我们校园的一角像一个小小的花园，一年四季的风光各不一样。
春天，微风拂过校园的一角，柳树的枝条变软了，舒展自己的身体，迫不及待的长出小叶子。
每一片叶子都挂晶莹的露珠，都好奇的望这个陌生的世界。
春末，校园的紫丁香开了，走过那里，香气扑鼻而来，不管你有什么烦恼，都会被沁人心脾的花香所化解。
夏天到了，刺玫瑰打了一个个粉红色的花苞。
那样子真惹人喜欢。
过不了几天，刺玫瑰开花了，那花朵像孩子得意的笑脸。
带喜悦来到校园，柳树长的茂盛极了，它们像一把把绿色的伞，为同学们提供舒适的场所。
秋高气爽，这时候，别的花儿都凋谢了，只有菊花向秋婆婆点头微笑。
高中校园心理剧剧本
高中校园心理剧剧本《理解与宽容》角色：小明，小红，老师，家长，同学A，同学B场景：学校教室（学生们在上课。
小明和小红坐在一起，小明不停地打扰小红。
）小红：（不耐烦）小明，你能不能安静一点，我要听讲。
小明：（不断打扰）不用听老师讲，我讲得比他还好听。
小红：你才不会，你个调皮鬼。
老师：（上前来）小明，你怎么又在闹事，不知道班上的纪律吗？小明：（撒娇）老师，我只是想逗逗小红开心。
老师：（严肃）小明，你必须尊重你的同学，不要干扰他们的学习。
小明：（抱怨）可是小红总是对我不好，经常欺负我。
小红：（不耐烦）我哪有欺负你，就是因为你老是打扰我。
老师：（耐心）小明和小红，不要相互攻击。
每个人都有自己的想法和行为，我们需要理解和宽容。
在学校，我们要尊重同学、尊重师长，这样才能和谐相处。
（老师结束讲话后，下课铃声响起，小明和小红开始整理书包准备离开。
）家长：（在门口迎接）小明，你今天怎么这么早回来了？小明：（不悦）因为老师批评我了，说我经常在课堂上打扰同学。
家长：（思考）小明，你有没有想过她为什么对你不好？小明：（犹豫）我不知道。
家长：（温和）也许是因为你总是打扰她的学习，或者是因为你做过一些不好的事情，让她对你产生了误解。
所以我们要善待别人，让别人看到你的好处。
（随着时间流逝，小明和小红开始变得友好起来。
他们一起学习玩耍，互相帮助。
同学A和同学B也开始发现了这一变化。
）同学A：（好奇）小明和小红之间好像变得不一样了。
同学B：（惊喜）是啊，他们现在变成了朋友。
虽然他们曾经有过矛盾，但是他们还是互相包容理解。
（全剧结束。
）。
中学生心理剧剧本《成长的烦恼》
成长的烦恼人物介绍江源：初一顽劣的男孩子，性格乖张，其实内心自卑没有安全感。
杨琳的弟弟江雯：初三备战中考的学生，成绩中等，学习压力大，神经紧绷。
杨帆的姐姐江父：望子成龙，望女成凤，缺少对孩子关心，却常常给孩子施加压力江母：操心孩子的生活起居，但从不关心孩子的内心，常常误解孩子余浩：江雯同学胡茜：江雯同学王老师：杨琳的班主任，语文老师，也是学生心理辅导中心的主任乔悠：江雯的同桌、一起长大的闺蜜，尖子生。
剧本正文第一幕:姐弟被训【开场: 江父坐在沙发上单手刷手机，时不时发出笑声、拍大腿（配乐抖音经典音乐）】江父:嘘，别笑！今天终于不用加班。
我好好放松一下！话说啊，现在的家长真不容易。
说说我，俩孩子。
都上初中，那跟小学完全不一样……【江父话音未落，江母揪着江源耳朵进场】江源:妈，轻点轻点轻点江父:哎哟哟，这是怎么回事！江母:你自己看看！(甩给江父一张试卷，一屁股坐在沙发上，瞪着江源江父:呀，90分！这不挺好嘛，上次才6分，有进步啊儿子江母:你再仔细看看，你乖儿子是改了分数！江父:你个小兔崽子，自己添了个0啊。
江源弱弱的说道:爸，我是加了个9……江父:什么！你竟然考零分！看来你是想尝尝竹笋炒肉的味道了。
我的鞭呢，你给我等着。
江源:爸，爸，别激动。
您好歹也是受过高等教育的人，怎么能动不动就使用蛮力呢！您一大学生跟我一初中没毕业的孩子计较什么？息怒息怒！江母:嘿，这孩子～想当年你爸就是翩翩公子，世上无双，你妈我温柔贤惠，大家闺秀。
就你，自从你上了初中，整得我俩跟基因突变了似的，你爷爷奶奶外公外婆都不认得我们了！【江母插腰准备要揪江源耳朵，江雯入场】江雯:爸、妈我回来了。
这……硝烟弥漫的战场，我是走错地方了吗？江母:小雯啊，回来了。
给你煮了好吃的红烧猪蹄。
锅里热着呢。
赶紧去吃。
江源:宝贝女儿回来了。
我这没用的儿子就先撤了。
忘记告诉你们，听说你们宝贝女儿的成绩下滑了呢，你们不关心关心！(溜回自己房间)江父:小兔崽子，躲得了初一，躲不了十五！雯雯，你成绩单呢？怎么你弟知道，你也不主动告诉我们。
初中校园心理剧活动方案
初中校园心理剧活动方案嘿，小伙伴们！咱今天来聊聊初中校园心理剧活动方案这档子事儿。
想象一下，要是咱的初中校园里来一场热热闹闹的心理剧活动，那得多有意思呀！这可不仅仅是一场表演，那简直就是同学们打开心扉、释放情感的大舞台呀！首先呢，咱得有个精彩的剧本。
这剧本就像是一顿大餐的菜谱，得精心设计。
可以让同学们自己写，把他们生活中的那些酸甜苦辣、喜怒哀乐都写进去。
比如说和同学闹矛盾啦，考试压力大啦，或者是对未来的憧憬啥的。
这样演出来的才够真实，够有味道！然后呢，演员得选好。
可别小瞧了这选演员，这就跟选将军似的，得找合适的人。
那些大胆开朗、敢于表现的同学自然是首选，让他们在舞台上尽情发挥。
排练可不能马虎，这就好比是运动员训练，得下功夫。
大家一起琢磨台词怎么说更生动，动作怎么做更自然。
在这个过程中，同学们之间的感情也会升温，就像那冬日里的一把火，暖乎乎的。
场景布置也很重要啊！得营造出那种氛围，让观众们一下子就沉浸进去。
可以用一些简单的道具，却能起到大作用。
就好像给舞台施了魔法一样。
等到正式表演那天，那场面，绝对震撼！全校师生都来看，那感觉，就像自己成了大明星。
大家在台下为演员们鼓掌、喝彩，那气氛，别提多热烈了。
一场成功的初中校园心理剧活动，能给同学们带来啥好处呢？那可多了去了！可以让大家更加了解自己和别人的内心世界，学会理解和包容。
还能提高同学们的表达能力和自信心呢！以后遇到啥事儿都不怯场。
咱的初中生活可不能平平淡淡，就得搞点这样有趣又有意义的活动。
让我们一起在心理剧的舞台上，绽放出属于我们的光彩吧！这难道不是一件超级棒的事情吗？还等什么呢，赶紧行动起来吧！。
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我是那颗耀眼的星
简介：杨光和张晓乐是班里两个性格截然不同的男孩，性格开朗，大大咧咧，不求上进的；张晓阳腼腆，敏感，自尊心强；两个学生最近学习状态很不佳，甚至逃课，老师、班长李伟和学习委员杨丹看在眼里，记在心里，决心一定要帮助二人走出心里低谷……..
人物：杨光、张晓乐、班长、学习委员、老师旁白共6人
道具：手机、课本、课桌、电脑
第一幕
杨光出场
（教室里）
杨光：“手里拿着手机，东张西望啦啦…….”嘴里哼着自编歌，拿着手机玩游戏。
哎呀，输啦！从游戏中回过神来，发呆；看周围同学都在写作业，如梦初醒。
“来，我抄抄！”顺手夺过一同学作业，龙飞凤舞搞定。
嘴里边哼着：“作业抄抄写写，完全无所谓了”班长李伟和学习委员杨丹看到了这一幕。
放学路上——穿着时髦，吃着零食，拿着饮料，说着，吃喝舒服，玩得开心，真爽！
（家里）
放学回家一进屋，扔掉书包，直奔电脑。
哼唱：“打开电脑游戏，尽情玩噢乐罗。
”
旁白：杨光的爸妈都是做生意的，整天忙得各顾自己，对孩子的学习很少有时间过问，杨光心里很失落，感觉自己在家里若有若无，这
种心态下，就故意自暴自弃，放弃学习，浪费时间。
第二幕
张晓乐出场
（教室里）
张晓乐：从书包里拿出一本语文书，漫不经心地翻着，一会儿又拿出数学书，看了两眼，啪又扔一边去了，坐在座位上发呆……..
上课了，老师开始讲课，发现小乐无精打采，跑神了，提问小乐，小乐浑然不知，同桌提醒，小乐醒过神来，站起来支支吾吾，完全不知老师所问。
老师叹口气，“你最近怎么啦，张晓乐，上课老不在状态？下课了，张晓乐坐在凳子上，一声不吭，也不和同学出去玩耍。
班长李伟和学习委员杨丹看到了这一幕。
旁白：张晓乐从小属于留守儿童，父母把他留在老家和爷爷奶奶生活在一起，父母经过努力打拼，经济条件允许了，现在张晓阳被父母带到城里上学了。
可是，由于小学时在老家学习习惯养成不好，知识基础较差，可望子成龙的父母心切，恨铁不成钢，多次采用粗暴的方式教育小乐，适得其反，对学习失去兴趣，本来就自卑内向的小乐更沉默了,………
第三幕
期中考试成绩公布，杨光语文56分，数学58分，英语49分；张晓乐语文40分，数学38分，英语39分.二人的脸红了，头低下了。
第二天学校里。
杨光和张晓乐情绪都有些低落。
班长和学习委员看到这些，心里明白了。
放学了。
班长和学习委员关切地分别走到两人身旁询问缘故。
班长：杨光，怎么了，你今天不对劲呀？
杨光叹口气，哎，还不是因中考成绩差我又遭到雷雨天气啦，在我家，爸妈对我要么是狂风暴雨，要么是雷霆大作，是不会有和风细雨的。
班长：星期天上午什么安排呀？咱们约几个同学一起郊游如何？
杨光：有些不知所措，到我家？你们不怕耽误你们学习，你们可是成绩超好的学生哩！沉思了一下，高兴地说，好好，反正爸妈不在家，我一人在家挺无聊的。
杨丹走到张晓乐身边。
杨丹：张晓乐同学，你是不是有啥心事，成绩不好又挨爸妈训了吧，不要憋在心里啦，星期天我们一起去郊游吧，别老闷在家里啦，小乐有些犹豫……
班长：去吧，小乐，大家一起，多好啊。
张晓乐：腼腆地笑了，好吧。
第四幕
星期天上午，阳光明媚，郊外。
几个同学围坐一起，零食和矿泉水摆在地上，大家叽叽喳喳。
杨光哼着歌曲，兴奋不已，望着野外美景，不觉中竟吟出了诗句——李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜，江山代有才人出，各领风骚数百年……..
张晓乐也精神抖擞，少有的喜悦神情。
班长：好啊，杨光，挺有才的，不玩手机游戏也能这么兴奋呀。
杨光有些不好意思。
杨光：你以为我就知道玩游戏呀，爸妈每天给我足够的钱作生活费，可就是很少时间陪我，一点不重视我。
不过，只要每次我那可怜的考试成绩一出来，爸妈就会心急火燎地往家赶。
我就偏偏不努力，玩吧，我也不缺钱花，我知道自己在同学的心目中形象很不好，就知道玩，一无是处。
大家都在嘲笑我。
班长：杨光，你就是一个阳光的大男生，每天都高高兴兴的，你体育那么好，你又有表演天赋，大家还羡慕你呢，不过，就是看到你每天浪费时间，大家不认同你这种不认真的做事态度。
杨光：别安慰我了，我成绩不好，不守纪律，尽是缺点，拖班级的后腿，尽给集体抹黑，我在班中是可有可无的，没人关心我的做事态度。
杨丹：杨光，你很聪明，以你的悟性，把学习赶上去是指日可待的事。
你的父母匆忙中疏忽了你，这是他们的教育失误，可你也不能借此挥霍时间呀，家长、老师和同学们对你的期望很高呀，你怎么能说是自己可有可无呢？
杨光：有所悔悟地低下了头。
杨丹：晓乐，你也敞开心扉，说说心里话吧。
张晓乐：我也有烦恼。
我知道爸妈很在乎我，每天辛苦地工作，尽可能给我提供好的学习条件，可我就是学不会，太笨了，干啥都不行，
给爸妈丢脸，我真不争气……
学习委员：张晓乐呀，你不要自卑，你有很多优点呢，你安静沉稳、做事认真，尤其绘画技术很出色，班里没人能比呀。
老师：是啊，你们每个人都是天上的那颗明星，闪烁着光芒。
我们班里有学习优秀之星，有体育优秀之星，道德优秀之星，绘画优秀之星。
只要你不放弃，去努力追求了，都会超越自己，超越他人，成为最终成为超越之星！
学生吃惊地回头，老师，你怎么在这？
老师和班长、学习委员对视笑了。
老师：难得你们几个出来玩得这么开心，能够敞开心扉，放松一下心情。
我们班就是一幅群星图，每个学生都是一颗璀璨耀眼的明星，每一颗明星都都不可缺少，每一颗明星都有着自己的光辉。
班长：杨光，张晓乐，我们都是耀眼的明星。
杨光，张晓乐自信地抬起了头。