人教版一年级数学上册《解决问题PPT课件》.ppt

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人教版数学一年级上册解决问题课件(共34张PPT)

知识运用
3. 他今天读了几页？
今天我从第10页读到了第14页，明天该从第15页读了。
他今天读了5页。
教材第84页第8题
课堂游戏
幸运转盘
通过按可以控制转盘开始转动或停止转动。分别转动两个转盘，当转盘停止转动时，请读一读指针指向的数字，说一说两个数字之间还有哪些数。
课堂游戏
ON/OFF
ON/OFF
探究新知
小悦和小宇之间有几人？
探究新知
阅读理解
已知条件
小悦排第，小宇排第。
探究新知
小悦和小宇之间有几人？
探究新知
阅读理解
已知条件要解决的问题
小悦排第 10 ，小宇排第 15 。
探究新知
小悦和小宇之间有几人？
探究新知
阅读理解
已知条件要解决的问题
小悦排第 10 ，小宇排第 15 。求小悦和小宇之间有几人。
探究新知
分析解答
我来画一画。
第10
第15 4人
探究新知
分析解答
小悦和小宇之间有 4 人。
第10
第15 4人
回顾反思
小悦和小宇之间有 4 人。
画图法能呈现过程与结果,也能把数量关系表示得更清楚。
知识运用
做一做东东和玲玲之间有几人？
教材第83页“做一做”
知识运用
方法一数一数。东东
玲玲
87654
“之间”是什么意思？
探究新知
阅读理解
“之间”是指小悦和小宇中间的部分，不包括小悦和小宇。 “之间”是什么意思？
探究新知
分析解答小悦
我来数一数。小宇
10 11 12 13 14 15
中间有4个数

人教版数学一年级上册解决问题课件(共24张PPT)

在具体情境中理解“原来有多少”这类实际问题的数量关系,并正确解答。
新课讲解
5
男生
一共有多少人？
阅读理解
女生
男生有5人，
女生有 10 人。
新课讲解
5
前排
一共有多少人？
阅读理解
后排
男生有5人，
女生有 10 人。前排有 7 人，后排有 8 人。
新课讲解
5
分析解答把男生和女生这两部分合起来。 5 + 10 = 15（人）
新课讲解
6
领走了6个。
剩下5个。
原来有多少个？阅读理解
领走了 6 个，剩下 5 个。
要解决的问题：原来有多少个？
新课讲解
6
领走了6个。
剩下5个。
原来有多少个？阅读理解
“原来”是指什么时怎候么？解答呢？
“原来”是指没有领走篮球的时候。
教科书第97页例6
新课讲解
分析解答领走的
我来画一画。剩下的
教科书第98页做一做
知识运用
这节课我们学习了：
对于同一个问题，可以从不同角度思考，用不同方法解决求一共是多少用加法计算。
求原来有多少的问题的方法：
已知部分，求整体。求原来有多少用加法计算。
课堂游戏
过新年
快过年了，大家都开始挂灯笼，贴窗花。请小朋友们帮店家计算一下装饰品的数量，找出计算正确的答案即可获得对应的饰品，快来为你们家赢得一些新年饰品吧！注意：有2个正确答案！
求原来有多少个，就是把领走的6 个再放回去，和剩下的合在一起。
新课讲解
分析解答领走的
我来画一画。剩下的
？个 6 + 5 = 11（个）也是求两部分的和，用加法计算。

人教版小学一年级数学上册第二单元《用加法解决问题》精品课件

又跑来 2 只。
？只
一共有几只？
5 ＋ 2 ＝ 7 （只）
2.填一填。
5棵
左边有 5 棵白菜，
右边有 2 棵白菜，
一共有 7 棵白菜。
？棵
5 ＋ 2 ＝ 7（棵）
3.鱼缸里原来有3条鱼，妈妈又放进3条。现在鱼缸里有几条鱼呢？
3 ＋ 3 ＝ 6（条）
答：鱼缸里现在有 6 条鱼。
这节课你们都学会了哪些知识？
用加法解决问题
1.认识了“
”。
2.解决数学问题时，如果“？”在“
”
的下面，表示求的是总数，用加法计算。
人教版1年级上册第二单元
用加法解决问题
优教·数学
桌子上左边有3个苹果，右边有4个苹果。一共有多少个苹果？
3 ＋ 4 ＝ 7（个）
？只Biblioteka 左：有4只兔子。你在图中发现了什么？
右：有2只兔子。
？只它表示什么意思呢？
我叫作“大括号”，以后在数学学习中你会经常见到我。
？只当大括号和“？”组合
在一起时，表示求一共有几只（个）,要用加法来计算。
左：有4只兔子。
你在图中发现了什么？
右：有2只兔子。
？只表它示表求示一什共么有意几思只呢兔？子。
4
2
？只
＋＝ 6 （只）
？6 只我们做的结
果对吗？
一共有 6 只。
1.看图列式。
加法
左：有5只企鹅。右：有2只企鹅。
？只
5 ＋ 2 ＝ 7 （只）
求一共有多少只企鹅。
1.看图列式。
原来有 5 只，

人教版一年级上册数学《解决问题(6和7)》教学课件

右边有 2只。一共有几只兔子？
？只
？只
你能用简单图形画出示意图表示题意吗？
怎样解答？
？只想：要求一共有几只兔子，就是把左边的（ 4 ）只
和想右：边的要（求一2 共）只有合几起只来，兔用子（，加就）是法要计怎算。样？左边＋右边 = 一共
4 ＋ 2 ＝ 6 （只）单位名称
解答正确吗？
பைடு நூலகம்P48、1
？
表示求一共有多少？
图里有什么？
怎样解答？
解答正确吗？
有说时一解说决图问中题告可诉以了从我们
不什同么的，角要度解寻决找的信问息题。是
什么，再解答。
？个
我从左右两部分看的。
我从物体颜色看的。
我从物体形状看的。
？只？只
？只
小问号，弯弯绕，问个问题不知道。大括号，尖尖角，花边张开左右抱。问号写在尖角下，要求一共有多少。
想：要求一共有几只兔子，就是把左边的（ 4 ）只和右边的（ 2 ）只合起来，用（加）法计算。
？只
4 ＋ 2 ＝ 6 （只）
答：一共有 6 只。
？只
2 ＋ 5 ＝ 7 （只）
左边有 2只，右边有 5只。一共有几只？
P46“做一做”
？条
3 ＋ 3 ＝ 6 （条）
左边有 3条鱼，右边有 3条鱼。一共有几条鱼？
4+2 1+2 4-3 6-2 7-3 5+2 6-3 2+3 2+4 2+2 7-5 6-4 5-3 6-1 5-2
1+3=4
举例说一说2＋4表示的意思是什么？
采蘑菇啦~
图里有什么？

人教版(2024新版)一年级数学上册第四单元《解决问题》精品课件

推迟1天推迟2天推迟3天
星期一星期二星期三星期四
推迟后，运动会星期四开。
这节课你们都学会了哪些知识？
求两个数之间有几个数，可以用数数法，也可以用画图法，还可以用计算法。
这节课你们都学会了哪些知识？
解决排队问题时,我们可以画图解答,也可以列式解答。解题的关键就是将序数转化成基数。
第10
第15
4人
从小丽开始画比较简便。
你还能找出其他方法吗？
第10
第15
还15可人以里用减减去法10计人算就。是小丽后面的人数。
减去的1代表的就是小宇。
15－10 ＝ 5（人） 5 － 1 ＝ 4（人）
答：小丽和小宇之间有 4 人。
1.东东和玲玲之间有几人？
我排第4，玲玲该我滑了。
东东
我排第8。
“之间”不包括两头的人。有什么要注意的吗？
第4
第8
答：东东和玲玲之间有 3 人。
2.小白和小花之间有几只蚂蚁呢？
我排在第三。
我排在第八。
小白
小花
3 45 6789
答：小白和小花之间有 4雨，原定今天开的运动会推迟3天再开。
推迟后，运动会星期几开？
人教版1年级上册第四单元
解决问题
小朋友们排队去动物园游玩，我们也去看看吧！
我排第10。小丽
小宇我排第15。
根据这幅图，你可以提出什么数学问题呢？
可以提问小丽前面有几人。
还可以提问小丽和小宇之间有几人……
提出了问题还要会解决，这节课我们就来解决问题！
我排第10。小丽
小宇我排第15。
小丽和小宇之间有几人？你知道了什么？
不小包丽括排小第丽1也0。不包括小宇。

人教版小学一年级数学上册第二单元《用减法解决问题》精品课件

人教版1年级上册第二单元
用减法解决问题
优教·数学
桌子上原有7个苹果，拿走4个苹果。还剩多少个苹果？
7 － 4 ＝ 3（个）
？只
7只
？只你在图中这示发什个现“么了？意什思”么表呢？？
7只
跳求一走还共了剩有2几只7只青青蛙蛙。。
用减法
2
77只－＝ 5 （只）
我们做的结果对吗？
跳走的2只加上剩下的5只，正好是7只，做对了。
解决数学问题时，减法计算，即用下
面的总数减去上面已知的那部分。
7只
还剩 5 只青蛙。
1.看图计算。 6只
一共有 6 只，走了 4 只，
还剩几只？
6 － 4 ＝ 2 （只）
2.看图列式。
一共有7根小棒，右边有2根小棒，左边有几根小棒呢？
？ 7
7 － 2 ＝ 5（根）
3.看图计算。？只
6只
6 － 2 ＝ 4（只）
这节课你们都学会了哪些知识？
用减法解决问题

一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题(人教版)(共17张PPT)

返回
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
用减法解决问题
我们做的结果对吗？
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
还剩 5 只青蛙。
返回
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
用减法解决问题
课堂练习
看图计算。
？
7
怎样列出算式。
一共有7根小棒，右面有2根小棒，左面有几根小棒呢？
7 - 2 = 5 （根）
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
返回
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
用减法解决问题
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
用减法解决问题
一共有7棵白菜。
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
右面有2棵
7 - 2 = 5 （棵）
返回
一年级上册数学优秀课件- 用减法解决问题（人教版）(共17张PP T)
用减法பைடு நூலகம்决问题
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
用减法解决问题
已知“ 6只 ”，表示一共有6只（个）…，和其中一部分，求另一部分是多少要用减法来计算。
用减法解决问题
1、这首诗的后半部分诗人写了这两个英雄的悲剧。良机已失，徒怀雄心，但他们也不存忧虑，毫无悔意。通过精卫和刑天的失败，表达自己失落消沉之情。 2、这首诗写法曲折，意义较为隐晦，风格和情调与以上所选各篇大不相同，但在豪放之中仍然保持了诗人托物寄兴、。精练含蓄，说理议论自然妥帖的特点

2024(新插图)人教版一年级数学上册第2课时解决问题-课件

旧知回顾解决简单的数学问题（答案不唯一）
巩固练习
（教材第108页第7题）
一共需要16把椅子
1.要来16人，每人1把椅子，还需要多少把椅子？
16 － 6 10
巩固练习
2.
（教材第108页第8题）
吃了9条鱼。
原来有多少条鱼？
9 ＋ 5 ＝ 14（条）
巩固练习
（教材第109页第11题）
12 -（10）=2
14 -（ 4 ）= 10
8 +（ 7 ）= 15
5 -（ 1 ）= 4
7 -（ 6 ）=1 （ 7 ）+ 7 = 14
旧知回顾
解决含有大括号的数学问题左边有（ 4 ）只，
右边有（ 3 ）只，
优翼
一共有几只？
?只
4 ＋ 3 ＝ 7 （只）
旧知回顾
解决含有大括号的数学问题
3. 小红从下面的3盒印章中买了2盒。
她可能买了多少个小印章？ 65 ＋ 54 ＝ 1901（个）
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成本课时的习题。
天每
课后作业
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
？只
一共有（ 9 ）只，
?只
优翼
右边有（ 2 ）只，左边有几只？
9只
9 － 2 ＝ 7 （只）
旧知回顾

人教版数学(2024)一年级上册3.2 解决问题课件(共27张PPT)

用4个拼一拼。
还有其它拼法吗？
它们都是不规则图形。
探究新知
最少需要几个
才能拼成一个大正方体？
最少需要8个。
探究新知
用2个
拼一拼。
2个
可以拼成一个长方体。
探究新知
用3个
拼一拼。
3个
可以拼成一个长方体。
探究新知
用3个
拼一拼。
还有其它拼法吗？
它们是不规则图形。
探究新知
用4个
拼一拼。
4个
可以拼成一个长方体。
探究新知
用4个
拼一拼。
你还能搭出其他不规则图形吗？
探究新知
用2个
拼一拼。
3个 4个 5个
只能在平平的面进行拼搭。
探究新知
用拼搭呢？
竖着不能搭横着容易滚。
容易滚。动。
探究新知
谁搭得稳呢？
探究新知
数一数。
（ 5 ）个下面4个，上面1个。
（ 4 ）个前面2个，后面2个。
基础练习
1
√
探究新知
3 拼一拼。
2个可以拼成一个什么形状的立体图形？3个呢?
探究新知
用2个拼一拼。
可以左右拼，也可以上下拼。
2个可以拼成一个长方体。
探究新知
用3个拼一拼。
这是不规则图形。
3个可以拼成一个长方体。
探究新知
用4个拼一拼。
这是正方体吗?
4个可以拼成一个长方体。
不是。
探究新知
人教版数学一年级上册第三单元
第2课时解决问题
情景导入
小朋友，你玩过搭积木的游戏吗？
情景导入
说一说。
长方体

一年级上册上册数学课件-6.3解决问题(共17张PPT)人教版

6单元 11～20各数的认识
解决问题
人教版数学一年级上册
情景导入
同学们去参观动物园，他们在排队等候，看他们多么的有秩序！
探索新知一
你从中知道了什么信息？
小丽排第10，小宇排第15。
你知道小丽和小宇之间有几人吗？
请问“之间” 是什么意思？
你知道小丽和小宇之间有几人吗？
就是不包括小丽和小宇，站在他们两个中间的同学。
一年级上册上册数学课件-6.3 解决问题 (共17张PPT)人教版
2.他们中间有几个同学？
歌咏比赛我是12号。
我是17号。
一年级上册上册数学课件-6.3 解决问题 (共17张PPT)人教版
一年级上册上册数学课件-6.3 解决问题 (共17张PPT)人教版
一年级上册上册数学课件-6.3 解决问题 (共17张PPT)人教版
第12
第17
答：他们之间有4个同学。
一年级上册上册数学课件-6.3 解决问题 (共17张PPT)人教版一年级上册上册数学课件-6.3 解决问题 (共17张PPT)人教版
这节课你有什么收获？学到了哪些知识？
一年级上册上册数学课件-6.3 解决问题 (共17张PPT)人教版
课堂小结
解决问题
一年级上册上册数学课件-6.3 解决问题 (共17张PPT)人教版
一年级上册上册数学课件-6.3 解决问题 (共17张PPT)人教版
一年级上册上册数学课件-6.3 解决问题 (共17张PPT)人教版
新知应用
1.请写出13与20之间的数字。 14 15 16 17 18 19
一年级上册上册数学课件-6.3 解决问题 (共17张PPT)人教版
不包括13和20这两个数字。

2024年新人教版一年级数学上册第4单元《第5课时 11~20的认识解决问题》课件

1
第10
第15
回顾反思
小悦和小宇之间有几人？
解答正确吗？
小悦排第10，他们之间有4人。
小悦
小宇
第10 第11 第12 第13 第14 第15 解答正确。
小悦和小宇之间有4人。
回顾解题的过程，你有什么收获？画图表示更清楚！
快乐应用
【教材P83 做一做】
1.东东和玲玲之间有几人？
玲玲
我排第4，该我滑了。
5 小悦和小宇之间有几人？
我排第10。
我排第15。
小悦
小宇
阅读理解小悦排第 10 ，小宇排第 15 。
分析解答
小悦和小宇之间有几人？
我来数一数。
11、12、13、14，中间有4人。
我来画一画。
小悦和小宇之间有几人？
第10
第15
中间有4人
小悦和小宇之间有几人？
我用减法计算的。
15－10＝5（人） 5－1＝4（人）
我排第8。
东东
东东和玲玲之间有3人。
第4
第8
2.3天后是翼翼的生日，翼翼的生日是星期几？
星期三
星期六
翼翼的生日是星期六。
11月6日星期三
3.她这个星期写了多少页？
这个星期我从第11页写到了第15页，妈妈说下个星期再从第16页写起。
她这个星期写了5页。
第11
第15
课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获?
义务教育（2024年）人教版一年级数学上册第4单元教学课件
义务教育人教版一年级上册
四 11~20的认识
第5课时解决问题
情境导入
一天，月亮湾小学组织了研学活动，老师带
着同学们去参观了植物园。

人教版一年级上册数学《11_20各数的认识——解决问题》(课件)

怎样解答？方法二：画一画
请同学们用自己的方法尝试解答（画图、数一
数等方式）
第10 小丽
第15 小宇
怎样解答？
请同学们用自己的方法尝试解答（画图、数一
数等方式）
方法二：画一画（简画）
第10
第15
小丽
小宇
怎样解答？
方法三：列算式
解答正确吗？
巩固练习
（教材第79页做一做）
巩固练习Βιβλιοθήκη （教材第79页做一做）11~20各数的认识
（第四课时）——解决问题
小朋友们去动物园参观了！
看图讨论交流
你从图中看到了什么？同桌之间相互交流，把自己知道的说给同桌听。
知道了什么？
10
15
“之间”是什么意思？
中间的意思，不包括小丽，也不包括小宇。
怎样解答？
请同学们用自己的方法尝试解答（画图、数一
数等方式）
方法一：数一数 11、12、13、14，中间有4人。
1.(1)滑滑梯时,东东排第4,玲玲排第12,东东和玲玲
之间有几人?
趁
12 - 4 - 1 = 7
热打
铁
1.(2)同学们排队做操，小明前面有4个人，后面有4 个人,这一队一共有多少人?
4+4 + 1 = 9
2.小明读一本书,今天他从第10页读到第17页，明天
该读第18页了。他今天读了几页?
趁
热
17 - 10 + 1 = 8
打铁
今天你学会了什么？

人教版一年级上册数学(新插图)5-4 解决问题教学课件

6 － 4 = 2 （只）
比较一下，为什么一个用加法解决，一个用减法解决呢？
1. 【课本48页第1题】？条
左边有 3 条鱼，右边有 3 条鱼。一共有几条鱼？
3 + 3 = 6 （条）
一共有 7 个，树上有 4 个。摘了几个？
7个
7 － 4 = 3 （个）
2. 说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。【课本48页第4题】
大括号表示求一共有几只。
？只
怎样解答？
4 + 2 = 6 （只）
？只求一共有几只，要把两部分合起来，怎样计算？
解答正确吗？
一共有 6 只。解答正确
2
4 13
5 6
？只
左边有 2 只，
？只
右边有 5 只。一共有几只？
2 + 5 = 7 （只）
？只 7只
图里有什么？
有一些青蛙。一共有 7 只，跳走 2 只。
？只
“？只”表示求还剩几只。 7只
怎样解答？
求还剩几只，就是要从7只里去掉跳走的2 只，怎样计算？
？只
7 － 2 = 5 （只）
7只
解答正确吗？
还剩 5 只。解答正确
还可以这样检查：因为（5）+2=7，所以还剩5只。
？只
1
34
2
5
7只
？只 6只
一共有 6 只，右边有 4 只。左边有几只？
6个 6 － 4 = 2 （个）
2. 说一说图中告诉我们什么，要解决的问题是什么，再解答。【课本48页第4题】
？朵 2 + 5 = 7 （朵）
解决问题
4＋2＝6（只）