花卉学教案设计及讲稿子
花卉学教案讲述
二、一、二年生花卉繁殖和栽培管理要点
三、常见一、二年生花卉的形态特征、产地与分布、生物学特性、栽培管理技术以及观赏应用
课堂讲解与试验、实习相结合，同时借助视频资料、PPT辅助课件。
单元教学计划
名称
宿根花卉
目的
要求
通过学习，了解宿根花卉的概念与范畴、宿根花卉的特点；掌握主要宿根花卉的形态特征、产地与分布、生物学特性、繁殖与栽培管理技术以及观赏应用。
时间
教学组织
教学方法
一、花卉的有性繁殖（种子繁殖）
二、花卉的无性繁殖
1、扦插繁殖
2、嫁接繁殖
3、分生繁殖
4、压条繁殖
5、孢子繁殖
6、组培繁殖
课堂讲解与试验、实习相结合，同时借助视频资料、PPT辅助课件。
单元教学计划
名称
花卉的栽培技术基础
目的
要求
通过学习，了解花卉的各种栽培设施及器具材料；掌握花卉的露地栽培技术、花卉的温室栽培技术、花卉的无土栽培技术、花卉的花期调控技术。
重点
难点
主要宿根花卉的生物学特性、繁殖与栽培管理技术
时间
教学组织
教学方法
一、宿根花卉概述
二、主要宿根花卉的形态特征、产地与分布、生物学特性、繁殖与
栽培管理技术以及观赏应用
课堂讲解与试验、实习相结合，同时借助视频资料、PPT辅助课件。
单元教学计划
名称
球根花卉
目的
要求
通过学习，了解球根花卉的分类；掌握主要球根花卉的形态特征、产地与分布、生物学特性、繁殖与栽培管理技术以及观赏应用。
总计
60学时
单元教学计划
名称
绪论
目的
要求
《园林花卉学教案》
《园林花卉学教案》一、课程简介《园林花卉学》是园林专业的一门重要课程，旨在让学生了解和掌握花卉的分类、生长发育、繁殖技术、栽培管理及应用等方面的知识，为园林景观设计和施工提供理论指导和实践技能。
二、教学目标1. 掌握花卉的分类及特点；2. 了解花卉的生长发育规律；3. 学会花卉的繁殖技术；4. 掌握花卉的栽培管理方法；5. 熟悉花卉在园林景观中的应用。
三、教学内容1. 花卉分类及其特点花卉的分类系统常见花卉的形态特征及生长习性2. 花卉的生长发育规律生长发育周期影响生长发育的因素3. 花卉的繁殖技术种子繁殖扦插繁殖嫁接繁殖组织培养4. 花卉的栽培管理土壤与肥料水分管理修剪与整枝病虫害防治5. 花卉在园林景观中的应用花卉配置原则花卉应用形式园林花卉造景案例分析四、教学方法1. 讲授：讲解花卉的基本知识、生长发育规律、繁殖技术、栽培管理和应用等方面的内容；2. 实践：安排课外实习，参观园林花卉基地，亲身参与花卉的栽培管理及造景实践；3. 讨论：组织学生就花卉学相关话题进行课堂讨论，提高学生的思考和分析能力；4. 考察：组织学生考察园林景观，分析其中花卉的应用情况，提高学生的实际操作能力。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等，占总评的30%；2. 实习报告：课外实习后的总结报告，占总评的30%；3. 期末考试：理论知识考试，占总评的40%。
六、教学资源1. 教材：《园林花卉学》，作者：，出版社：园林出版社，出版日期：2024年；2. 辅助教材：《园林花卉学实验指导》，作者：，出版社：园林出版社，出版日期：2024年；3. 网络资源：中国园林网、中国花卉网等；4. 实地资源：本地园林花卉基地、公园、植物园等。
七、教学安排1. 课时：共计64课时，其中理论讲授40课时，实践操作20课时；2. 授课方式：每周4课时，共16周完成；3. 实践操作：安排在第8-16周，每周2课时。
八、教学进度计划1. 第1-4周：花卉分类及其特点；2. 第5-8周：花卉的生长发育规律；3. 第9-12周：花卉的繁殖技术；4. 第13-16周：花卉的栽培管理及应用。
花卉学教案及讲稿
花卉学教案及讲稿一、教学目标：1. 了解花卉的基本概念、分类和生长习性。
2. 学习花卉的繁殖方法和技术。
3. 掌握花卉的栽培管理要点。
4. 培养对花卉种植的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 花卉的基本概念：花卉的定义、特点和作用。
2. 花卉的分类：草本花卉、木本花卉、藤本花卉等。
3. 花卉的生长习性：光照、水分、土壤、温度等对花卉生长的影响。
4. 花卉的繁殖方法：种子繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖等。
5. 花卉的栽培管理：选择合适的种植地点、种植时间、施肥、浇水、修剪等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：花卉的基本概念、分类、生长习性、繁殖方法和栽培管理要点。
2. 教学难点：花卉的繁殖方法和栽培管理要点。
四、教学准备：1. 教材或教参：《花卉学》等相关资料。
2. 教学工具：投影仪、幻灯片、实物花卉等。
五、教学过程：1. 导入：引入花卉学的话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解花卉的基本概念、分类、生长习性、繁殖方法和栽培管理要点。
3. 示范：展示实物花卉，让学生更直观地了解花卉的生长习性和繁殖方法。
4. 实践：安排学生进行花卉种植实践活动，巩固所学知识。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
教学反思：在授课过程中，注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，尽量使学生能够更好地理解和掌握花卉学的基本知识。
通过实践环节，让学生亲身体验花卉种植的乐趣，培养对花卉种植的兴趣和爱好。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：评估学生完成的课后作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作：观察学生在花卉种植实践活动中的表现，评估学生的实际操作能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观花卉市场或植物园，增加学生对花卉的直观认识。
2. 邀请花卉种植专家进行讲座，为学生提供更多的专业指导。
3. 组织学生参加花卉种植比赛或展览，激发学生的竞争意识和创新精神。
校本课程教案：花卉种植
校本课程教案：花卉种植一、教学背景和目标1.教学背景花卉种植是一种实用性强、技术性强的课程，学生通过研究此课程，可以充实自己的业余时间，提高自己的生活品质。
2.教学目标该课程旨在通过深入浅出的教学方式，培养学生的花卉兴趣，培养学生的花卉种植技能，同时提高学生的综合能力和实践能力。
二、教学过程1.教学内容本课程主要内容包括：花卉基础知识、花卉养护技巧、常见花卉种类介绍等。
2.教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，以研究式研究为主，以实验和实践为辅，以兴趣为引导，以专业技术为支撑，学生在教师的指导下，通过观察、实验、实践等方式探究花卉的生产、养护、销售和利用等方面的基本知识和基本技能。
3.教学步骤1.开篇自述，介绍花卉种植的重要性和研究目的；2.基础知识讲解，详细介绍花卉的生长规律和生育要求；3.养护技巧分享，通过教师示范，学生跟随示范进行花卉养护；4.重点花卉引入，详细介绍几种比较常见的花卉的生长、养护、繁殖等方面的知识点，并通过实验让学生亲手进行操作；5.课程总结，让学生通过讨论总结课程所学知识，同时鼓励学生自主探究，不断研究。
三、教学评价通过考察学生的学术成果和实践操作情况来评测学生的研究成果，此外还可以适时组织学生参加作品展览、选美比赛、技能大赛等，以检验学生学以致用的实际价值。
同时，还应针对不同层次的学生，采用不同的评价方式，保证教学效果。
四、教学资源教学资源主要包括花卉栽培、花卉鉴别、花卉设计等方面的书籍、视频、实物等资源。
五、教学总结本课程的教学目标主要是培养学生的花卉植物兴趣，增强学生的认识能力和实践能力。
通过本课程的学习，学生可以充分了解花卉的生产、养护、销售和利用等方面的基本知识和基本技能，掌握花卉种植的各种技能和方法，形成良好的学习养成习惯。
花卉学第三版课程设计
花卉学第三版课程设计课程背景随着人们对生活品质的提高，花卉逐渐成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
越来越多的人开始开始喜爱种植花卉，有些甚至将其作为一种业余爱好来进行。
而在这个过程中，对于花卉的认知和了解也越来越多。
在这样的背景下，花卉学的课程设计开始越来越受到人们的关注。
课程目标本课程旨在通过对花卉学的学习，让学生掌握以下知识和技能：1.熟悉常见花卉的分类、命名等基础知识2.学习花卉生态学和花卉生理学等重要理论知识3.掌握花卉的种植、养护、繁殖等实际操作技能4.提高学生对花卉的鉴赏能力和对其美学价值的认知课程内容本课程分为三个部分：基础理论知识、实际操作技能和综合应用。
具体内容如下：基础理论知识1.花卉植物分类学2.花卉生态学3.花卉生理学4.花卉病虫害防治实际操作技能1.花卉选种2.花卉种植3.花卉养护4.花卉繁殖综合应用1.花卉鉴赏2.花卉美学与设计3.花卉种植与环保课程教材本课程的教材包括：1.《花卉植物分类学》2.《花卉生态学》3.《花卉生理学》4.《花卉病虫害防治》5.《花卉选种与园艺技术》6.《花卉养护与管理技术》7.《花卉繁殖技术与实践》8.《花卉鉴赏与造景设计》9.《花卉种植与环保》课程评估本课程的评估方式包括：1.平时成绩（50%）：包括课堂问答、作业、实验报告等。
2.期末考试（50%）：主要考查学生对于花卉学知识的掌握程度和理解能力。
教学方法1.讲授：以理论知识的讲解为主，帮助学生打牢基础；2.实验：通过实践，帮助学生掌握花卉的实际操作技能；3.讨论：通过小组讨论，帮助学生加深对于花卉学知识的理解和运用能力；4.课外实践：通过参加花卉展览、采访花卉专业人士等形式，帮助学生拓展视野，加深对于花卉学的深入理解。
总结随着人们对生活品质的提高，对于花卉的认知和了解也越来越多。
本课程旨在通过对花卉学的学习，让学生掌握花卉的基本理论知识、实际操作技能和综合应用能力，提高学生对花卉的鉴赏能力和对其美学价值的认知，为学生的综合素质培养提供全方位的帮助。
花卉学教案及讲稿
花卉学教案及讲稿第一章：花卉学概述1.1 教学目标了解花卉学的基本概念和研究内容掌握花卉的分类和生长习性了解花卉产业的发展状况和应用领域1.2 教学内容花卉学的基本概念和研究内容花卉的分类和生长习性花卉产业的发展状况和应用领域1.3 教学方法讲授法：讲解花卉学的基本概念和研究内容互动法：讨论花卉的分类和生长习性案例分析法：分析花卉产业的发展状况和应用领域1.4 教学资源教材：花卉学教材图片：各种花卉的图片视频：花卉种植和养护的视频资料1.5 教学过程导入：介绍花卉学的基本概念和研究内容讲解：讲解花卉的分类和生长习性讨论：讨论花卉产业的发展状况和应用领域总结：总结花卉学的重要性和应用前景第二章：花卉的分类和生长习性2.1 教学目标掌握花卉的分类方法和特点了解花卉的生长习性和需求学会鉴别不同种类的花卉2.2 教学内容花卉的分类方法和特点花卉的生长习性和需求不同种类的花卉鉴别2.3 教学方法讲授法：讲解花卉的分类方法和特点实践操作法：观察和鉴别不同种类的花卉小组讨论法：讨论花卉的生长习性和需求2.4 教学资源教材：花卉学教材图片：各种花卉的图片花卉标本：进行观察和鉴别2.5 教学过程导入：回顾花卉学的基本概念和研究内容讲解：讲解花卉的分类方法和特点观察：观察和鉴别不同种类的花卉讨论：讨论花卉的生长习性和需求总结：总结花卉的分类和生长习性的重要性第三章：花卉的种植和养护3.1 教学目标学会花卉的种植技术和方法掌握花卉的养护管理和修剪技巧了解花卉病虫害的防治方法3.2 教学内容花卉的种植技术和方法花卉的养护管理和修剪技巧花卉病虫害的防治方法3.3 教学方法实践操作法：演示花卉的种植和养护技巧互动法：讨论花卉的修剪和病虫害防治方法小组合作法：进行花卉种植和养护的实践活动3.4 教学资源教材：花卉学教材图片：花卉种植和养护的图片视频：花卉种植和养护的视频资料花卉种植基地：进行实践活动3.5 教学过程导入：回顾花卉的分类和生长习性演示：演示花卉的种植和养护技巧实践：进行花卉种植和养护的实践活动讨论：讨论花卉的修剪和病虫害防治方法总结：总结花卉的种植和养护的重要性和技巧第四章：花卉的应用和欣赏4.1 教学目标了解花卉的应用领域和价值学会花卉的欣赏方法和技巧培养对花卉艺术的理解和欣赏能力4.2 教学内容花卉的应用领域和价值花卉的欣赏方法和技巧花艺设计的基本原则和技巧4.3 教学方法讲授法：讲解花卉的应用领域和价值实践操作法：演示花卉的欣赏方法和技巧小组讨论法：讨论花艺设计的基本原则和技巧4.4 教学资源教材：花卉学教材图片：花卉欣赏的图片视频：花卉艺术设计的视频资料花艺作品：进行欣赏和分析导入：回顾花卉的种植和养护讲解：讲解花卉的应用领域和价值演示：演示花卉的欣赏方法和技巧实践：进行花艺设计的实践活动讨论：讨论花艺设计的基本原则和技巧总结：总结花卉的应用和欣赏的重要性和技巧第五章：花卉的市场营销和管理5.1 教学目标了解花卉市场的现状和发展趋势学会花卉的营销策略和管理方法培养对花卉市场分析和决策的能力5.2 教学内容第六章：花卉市场的现状和发展趋势6.1 教学目标掌握花卉市场的现状和主要趋势了解花卉市场的细分和消费者行为分析花卉市场的发展机遇和挑战6.2 教学内容花卉市场的现状和主要趋势花卉市场的细分和消费者行为花卉市场的发展机遇和挑战讲授法：讲解花卉市场的现状和主要趋势互动法：讨论花卉市场的细分和消费者行为案例分析法：分析花卉市场的发展机遇和挑战6.4 教学资源教材：花卉学教材数据报告：花卉市场的统计数据和研究报告视频：花卉市场的实地考察视频6.5 教学过程导入：回顾花卉的应用和欣赏讲解：讲解花卉市场的现状和主要趋势讨论：讨论花卉市场的细分和消费者行为分析：分析花卉市场的发展机遇和挑战总结：总结花卉市场的重要性和发展方向第七章：花卉的营销策略和管理方法7.1 教学目标学会花卉的营销策略和管理方法了解花卉营销计划的制定和实施掌握花卉管理的基本原则和组织结构7.2 教学内容花卉的营销策略和管理方法花卉营销计划的制定和实施花卉管理的基本原则和组织结构7.3 教学方法讲授法：讲解花卉的营销策略和管理方法互动法：讨论花卉营销计划的制定和实施模拟演练法：进行花卉管理的模拟实践活动7.4 教学资源教材：花卉学教材案例研究：花卉营销成功案例分析模拟工具：花卉管理模拟软件7.5 教学过程导入：回顾花卉市场的现状和发展趋势讲解：讲解花卉的营销策略和管理方法计划：制定花卉营销计划实施：实施花卉营销计划管理：进行花卉管理实践活动总结：总结花卉营销和管理的重要性和方法第八章：花卉病虫害的防治8.1 教学目标了解花卉常见病虫害的识别和发生原因学会花卉病虫害的防治方法和技巧掌握花卉病虫害防治计划的制定和实施8.2 教学内容花卉常见病虫害的识别和发生原因花卉病虫害的防治方法和技巧花卉病虫害防治计划的制定和实施8.3 教学方法讲授法：讲解花卉常见病虫害的识别和发生原因实践操作法：演示花卉病虫害的防治方法和技巧小组讨论法：讨论花卉病虫害防治计划的制定和实施8.4 教学资源教材：花卉学教材图片：花卉常见病虫害的图片视频：花卉病虫害防治的实况录像实验室设备：进行病虫害识别和防治实践8.5 教学过程导入：回顾花卉的种植和养护识别：识别花卉常见病虫害防治：学习花卉病虫害的防治方法和技巧计划：制定花卉病虫害防治计划实施：实施花卉病虫害防治计划总结：总结花卉病虫害防治的重要性和方法第九章：花卉的繁殖和育种9.1 教学目标掌握花卉的繁殖方法和技巧了解花卉育种的基本原理和技术学会花卉繁殖和育种计划的制定和实施9.2 教学内容花卉的繁殖方法和技巧花卉育种的基本原理和技术花卉繁殖和育种计划的制定和实施9.3 教学方法实践操作法：演示花卉的繁殖方法和技巧讲授法：讲解花卉育种的基本原理和技术小组讨论法：讨论花卉繁殖和育种计划的制定和实施9.4 教学资源教材：花卉学教材图片：花卉繁殖和育种的图片视频：花卉繁殖和育种的视频资料实验室设备：进行繁殖和育种实践9.5 教学过程导入：回顾花卉的分类和生长习性繁殖：学习花卉的繁殖方法和技巧育种：了解花卉育种的基本原理和技术计划：制定花卉繁殖和育种计划实施：实施花卉繁殖和育种计划总结：总结花卉繁殖和育种重点解析本文教案为“花卉学教案及讲稿”，共包含十个章节。
《园林花卉学教案》
《园林花卉学教案》第一章：园林花卉学概述教学目标：1. 了解园林花卉的定义、分类及作用。
2. 掌握园林花卉学的基本内容和研究范围。
3. 了解园林花卉产业的发展状况和趋势。
教学内容：1. 园林花卉的定义和分类。
2. 园林花卉的作用及在园林中的应用。
3. 园林花卉学的研究范围和内容。
4. 我国园林花卉产业的发展状况和趋势。
教学方法：1. 讲授法：讲解园林花卉的定义、分类及作用。
2. 讨论法：探讨园林花卉在园林中的应用及产业发展。
第二章：园林花卉的生长发育教学目标：1. 掌握园林花卉的生长发育过程。
2. 了解园林花卉的生物学特性。
3. 掌握园林花卉的生长发育环境因素。
教学内容：1. 园林花卉的生长发育过程。
2. 园林花卉的生物学特性。
3. 园林花卉的生长发育环境因素。
教学方法：1. 讲授法：讲解园林花卉的生长发育过程和生物学特性。
2. 实验法：观察园林花卉的生长发育环境因素。
第三章：园林花卉的繁殖技术教学目标：1. 掌握园林花卉的繁殖方法。
2. 了解园林花卉的繁殖材料。
3. 掌握园林花卉的繁殖技术。
教学内容：1. 园林花卉的繁殖方法。
2. 园林花卉的繁殖材料。
3. 园林花卉的繁殖技术。
教学方法：1. 讲授法：讲解园林花卉的繁殖方法和繁殖材料。
2. 实践操作：演示园林花卉的繁殖技术。
第四章：园林花卉的栽培管理教学目标：1. 掌握园林花卉的栽培管理技术。
2. 了解园林花卉的病虫害防治。
3. 掌握园林花卉的养护管理。
教学内容：1. 园林花卉的栽培管理技术。
2. 园林花卉的病虫害防治。
3. 园林花卉的养护管理。
教学方法：1. 讲授法：讲解园林花卉的栽培管理技术和病虫害防治。
2. 实践操作：演示园林花卉的养护管理。
第五章：园林花卉的景观应用教学目标：1. 掌握园林花卉在园林景观中的应用方法。
2. 了解园林花卉的配置原则。
3. 掌握园林花卉的造景技巧。
教学内容：1. 园林花卉在园林景观中的应用方法。
2. 园林花卉的配置原则。
花卉学第七章教案
第七章花卉的应用第一节花卉在园林中的应用(2学时）一、教学时间：2学时二、教学目的：通过学习使学生了解花卉的主要应用方式和方法，掌握不同的园林用途花卉的具体栽培措施和生产技术，并能用以前学到的知识做好各个环节的管理工作。
2授课的内容纲要：第一节花卉在园林中的应用花卉是园林中重要的组成部分，精心配植的花卉在园林绿地中创造出花团锦簇，绿草如茵，荷香拂水，空气清新的景观与意境，以最大限度地利用空间，来达到人们对园林的文化娱乐、体育活动、环境保护、风景艺术等多方面的要求。
一、各种花卉应用的方式与方法（一）露地花卉这是在园林中最常应用的花卉种类，以其丰富的色彩，重点美化园林，常布置成花坛、花境、花丛、花群及花台等多种方式；一些蔓性草花又可以装饰柱、廊、篱垣及棚架等。
下面分别介绍各类花卉布置的特点及花卉选材的要求。
1.花坛：花坛一般多设于广场和道路的中央、两侧及周围等处，主要在规则式（或称整形式）布置中应用。
有单独或连续带状及成群组合等类型。
花坛要求经常保持鲜艳的色彩和整齐的轮廊，因此，多选用植株低矮、生长整齐、花期集中、株丛紧密而花色艳丽（或观叶）的种类，一般还要求便于经常更换及移栽布置，故常选用一、二年生花卉。
2花境：以树丛、树群、绿篱、矮墙或建筑物作背景的带状自然式花卉布置，这是根据自然风景中林缘野生花卉自然散布生长的规律，加以艺术提炼而应用于园林。
花境的边缘，依环境的不同，可以是自然曲线，也可以采用直线，而各种花卉的配植是自然斑状混交。
3花丛及花群：这也是将自然风景中野花散生于草坡的景观应用于园林。
4花台:是将花卉栽植于高出地面的台座上，类似花坛而面积常较小。
设置于庭院中央或两侧角隅，也有与建筑相连且设于墙基、窗下或门旁。
5篱垣及棚架：草本蔓性花卉的生长较藤本迅速，能很快起到绿化效果，适用于篱棚、门楣、窗格、栏干及小型棚架的掩蔽与点缀。
（二）岩生花卉借鉴自然山野崖壁、岩缝或石隙间野生花卉所显示的风光，在园林中结合土丘、山石、溪涧等造景变化，点缀以各种岩生花卉。
花卉学教案及讲稿
花卉学教案及讲稿第一章：花卉学概述一、教学目标1. 了解花卉学的基本概念和研究对象。
2. 掌握花卉的分类方法和生长习性。
3. 了解花卉产业的发展状况和应用领域。
二、教学内容1. 花卉学的基本概念和研究对象：花卉的定义、特点、研究内容和方法。
2. 花卉的分类方法：形态分类、生态分类、用途分类等。
3. 花卉的生长习性：光照、水分、土壤、温度等环境因素对花卉生长的影响。
4. 花卉产业的发展状况和应用领域：花卉市场的现状、发展趋势、花卉在园林、农业、室内装饰等领域的应用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解花卉学的基本概念、分类方法和生长习性。
2. 案例分析法：分析具体的花卉品种，了解其生长习性和应用领域。
3. 讨论法：引导学生思考花卉产业的发展和应用前景。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对花卉学基本概念的理解。
2. 小组讨论：评估学生对花卉分类方法和应用领域的掌握程度。
3. 课后作业：要求学生选择一种花卉进行研究，了解其生长习性和应用情况。
第二章：花卉的生长发育一、教学目标1. 掌握花卉生长发育的基本过程和阶段。
2. 了解花卉的营养生长和生殖生长的关系。
3. 掌握花卉生长发育的环境因素和调控方法。
二、教学内容1. 花卉生长发育的基本过程：种子发芽、幼苗生长、成株开花等。
2. 营养生长和生殖生长的关系：营养生长的作用、生殖生长的条件。
3. 花卉生长发育的环境因素：光照、水分、土壤、温度等。
4. 花卉生长发育的调控方法：肥料施用、修剪、病虫害防治等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解花卉生长发育的基本过程和阶段。
2. 实验观察法：观察花卉的生长过程，了解其环境需求。
3. 案例分析法：分析具体的花卉品种，了解其生长发育的特点。
四、教学评估1. 课堂问答：检查学生对花卉生长发育的基本过程的理解。
2. 实验报告：评估学生对花卉生长发育环境因素的观察和分析能力。
3. 课后作业：要求学生选择一种花卉，了解其生长发育的调控方法。
《花卉学》教案
《花卉学》----------教案一、说明：1、花卉学合计90学时，分两个学期讲完。
第一学期54学时。
主要讲总论，第二学期各论部分，36学时。
本教案是54学时的总论部分。
2、总论部分分8章讲授，分别是：第一章绪论（2学时）第二章花卉的分类（4学时）第三章花卉的生长与发育（2学时）第四章花卉与环境因子（4学时）第五章花卉的繁殖（6个学时）第六章花卉栽培与管理（8个学时）第七章花卉的病虫害防治（2个学时）第八章花卉的应用（4学时）实验课：18学时---6次分别是：（1）露地草花播种技术（2）露地花卉分苗技术（3）田间整地技术（4）田间移苗定植、田间管理技术（5）花卉整形修剪和营养诊断（6）花芽分化的观察3、教材：以《花卉学》北京林业大学出版为文字教材，上课----网络教材《花卉生产学》为电子版教材，多媒体上课。
4、学生为2002级园林专业学生。
教案一本次课授课内容1、教学目的：介绍花卉学的总体情况，花卉业的国内发展动态，使园林专业的学生对花卉学，花卉业及花卉在园林的应用有个总体的认识和了解。
2、讲授的内容纲要：一、花卉的涵义和范围1.花卉的定义和范围2.花卉生产学是一门什么样的科学二、花卉栽培的意义和作用1.花卉是美化环境、丰富人民生活的活材料花卉是色彩的来源，也是季节变化的一种标记。
2.花卉有提高环境质量，增进身心健康的功能。
3.花卉业是“朝阳产业”。
三、我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献四、我国花卉栽培简史及花卉事业现状一）栽培历史二）重点应研究的有：1.传统名花系统研究2.球根花卉的引种、繁育及栽培技术的研究：3.一、二年生草花及宿根花卉F1种及留种、育种、良种繁殖研究：4.鲜切花品种选育、引进及其栽培技术研究：5.观叶植物引种、育种及其栽培技术研究(以室内观叶植物为主：6.盆景及插花艺术研究：7.细胞工程在花卉繁殖及育种中的应用研究：花卉种质资源开发、利用和保存的研究：五、国外近代花卉事业发展概况一）国外花卉业概况二）花卉现代化经营的特点：1.温室化生产：2.工厂化生产：。
《园林花卉学教案》word版
园林花卉学教案第二章环境因子对园林花卉生长发育的影响（10）1、教学目的：通过这一章的学习，使学生能把以前学过的植物生理基础知识和花卉的栽培生理有机的结合起来，是基础理论和应用技术的一个连接点，起到一个承上启下的作用，使学生掌握今后以后栽培技术中所要解决的几个重点问题的理论基础。
2、授课的内容纲要：第一节草本花卉的生长发育过程草本植物的生长发育过程(包括营养生长和生殖生长):种子萌发----幼苗生长----开花----结实----死亡(一二年生花卉)或休眠----萌发(多年生)花的形成过程:1 花发生:顶端分生组织不再产生叶芽,而是向成花方向发展,出现花原基,成为花芽.2 花芽分化:花原基进一步分化,生长发育为花的各部分.3 开花:分化发育完全的花芽,在适宜条件下花萼和花瓣打开的过程.4 花芽分化的理论(1)营养物质论：如碳—氮比(C／N)学说；碳—氮比学说，即认为花芽分化的物质基础是植物体内醣类的积累，并以C—N 率来表示。
这种学说认为植物体内含氮化合物与同化醣类含量的比例，是决定花芽分化的要关键，当醣类含量比较多，而含氮化合物少时，可以促进花芽的分化。
中外学者都支持这一观点。
从多数试验结果和事实证明：C—N率对于花芽分化有其特殊的重要性。
在同化养分不足的情况下，也就是营养物质供应不足时，花芽分化将不能进行，即使有分化其数目少。
一些花序花数较多的种类，特别是一些无限花序的花卉，在开花过程中，通常基部的花先开，花形也最大，愈向上部，花形渐小，至最上部，花均发育不全，花芽停止分化，这说明同化养分的多少决定花芽分化与否和开花的数目。
同化养分的多少，也决定花的大小，如在菊花，芍药、香石竹的栽培中，为使花朵增大，常将一部分花芽疏去，以便养分集中于少数花中，使花朵增大。
C／N学说对生产有一定的指导意义。
但这一学说有如下缺点：(1)缺乏具体比例数据，而且四种C／N比例关系与一些化学分析数据相矛盾。
(2)只笼统地说明碳水化合物与氮素化合物的平衡(或比例)关系，而不能具体地指出多种碳水化合物与多种氮素化合物的具体平衡关系对花芽形成的影响。
花卉学教案及讲稿.
《花卉学》教案与讲稿园艺学院赵妮绪论1学时教案一、目的要求要求学生对主要研究对象――花卉有一个基本了解，知道花卉业在人民生活中的地位及国内外的发展动态。
二、主要讲解内容第一节花卉学的定义及其范畴第二节花卉在人类生活中的地位和作用第三节我国花卉业的概况第四节国外花卉生产概况三、讲授重点我国花卉种质资源的应用及国内外花卉业的发展。
四、教学难点学生对现代花卉业的简单了解，使得学生对我国丰富的种质资源理解甚少，实际教学中要树立学生对我国花卉资源的认知。
五、教学方法与教学手段老师实际教学与多媒体教学相互结合。
六、参考书1. 花卉学，北京林业大学园林系花卉教研组主编，中国林业出版社，1996。
2. 花卉学，包满珠主编，中国农业出版社，2003。
3. 园林植物遗传育种学，陈金水主编，中国林业出版社，2001。
讲稿我国花卉栽培历史及文化源远流长，在人类历史发展中作出了不可磨灭的贡献，被世人称为“世界园林之母”，足以说明我国的观赏植物资源在世界园林及庭院建设中发挥了举足轻重的作用。
随着人民物质文化生活水平的不断提高，对传统花卉提出了更高的要求，使得现代花卉业紧跟时代步伐，不断培育新品种来满足人民群众的需求。
第一节花卉学的定义及其范畴一、花卉学（狭义）：研究具有观赏价值的草本植物的科学。
如菊花、香石竹、郁金香等花卉。
二、花卉学（广义）：除了研究具有观赏价值的草本植物之外，还包括草本或木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及花卉应用等的一门综合学科。
如草坪、梅花、月季等花卉。
第二节花卉在人类生活中的地位和作用一、花卉是城乡园林绿化的重要材料二、花卉是人类精神文化生活中不可缺少的内容三、花卉生产是国民经济的组成部分：1. 香料2. 药用3. 食用4. 工业原料第三节我国花卉业的概况一、我国花卉栽培历史：1. 春秋战国时期：《诗经》、《楚辞》。
2. 秦汉时期：阿房宫、上林苑，汉代出现设施栽培。
3. 宋朝：花卉栽培得到极大发展，分类著作大大增加，如陈景沂的《全芳备祖》等著作。
校本课程教案：花卉种植
校本课程教案：花卉种植一、教学目的本单元的教学目的是通过花卉种植来培养学生的观察能力和动手能力，让学生在实践中感受到植物的生长变化过程，加深对自然的理解。
二、教学内容本单元的教学内容包括：1. 花卉的种类和生长环境2. 花卉的生长过程和特点3. 花卉的养护方法和疾病防治三、教学重点和难点本单元的教学重点是：1. 熟悉不同种类花卉的生长环境和特点2. 掌握花卉的种植和养护方法本单元的教学难点是：1. 学生对花卉生长过程和特点的认识需要通过实践加深2. 学生需要掌握花卉的养护方法和疾病防治知识四、教学方法1. 观察法：通过观察花卉种植现场，了解花卉的生长过程和特点2. 演示法：老师进行花卉种植和养护方法的现场演示，让学生了解具体步骤和技巧3. 合作研究：学生分组进行花卉种植和养护，提高学生的合作能力和动手能力4. 问题解答：针对学生在花卉种植和养护过程中出现的问题，进行现场解答和总结。
五、教学评估本单元的教学评估主要包括学生对花卉生长过程的观察能力和对花卉养护方法的掌握情况，可以通过学生观察记录和花卉养护实操来进行评估。
六、板书设计本单元的板书设计可以包括花卉种类、生长过程和特点、养护方法和疾病防治等内容。
七、学情分析本单元的学情分析主要是学生在观察和实践方面的能力和动手能力，需要考虑一些学生可能缺乏对植物生长过程的认识或者缺乏动手能力的情况，进行针对性的教学安排。
八、教学反思本单元的教学反思可以从以下几个方面进行：教学目的是否达到，教学重点和难点是否突出，教学方法是否得当，学生是否积极参与，评估方式是否合理等方面进行评估和总结，以不断提升教学质量和效果。
幼儿园花卉知识讲解教案分享 幼儿园知识讲解
幼儿园花卉知识讲解教案共享一、概述花卉是自然界的美丽产物，也是人们生活中常见的装饰和观赏品。
在幼儿园教育中，通过对花卉知识的讲解，可以丰富幼儿的认知世界，培养他们对大自然的热爱和保护意识，同时也可以激发幼儿的观察和表达能力。
本文将共享一份幼儿园花卉知识讲解教案，希望能为广大幼儿园教师提供一些参考和借鉴。
二、教案内容1. 目标通过本次花卉知识讲解教案的开展，希望能达到以下目标：1) 让幼儿了解不同种类的花卉，包括花名、特点和生长习性等；2) 培养幼儿对花卉的观察力和表达能力；3) 激发幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2. 教学内容本次花卉知识讲解教案将涉及以下花卉内容：1) 各种花卉的名称和特点：玫瑰、康乃馨、百合等；2) 花卉的生长环境和季节特点：一年四季都能开放的花卉，以及特定季节盛开的花卉；3) 花卉和人类的关系：花卉的观赏和装饰作用，以及花卉对人类的意义。
3. 教学准备教师需要提前准备好以下教学准备：1) 花卉的图片和样本：可以准备一些花卉的图片和样本，以便幼儿观察和认知；2) 课件或幻灯片：可以制作一些简单的课件或幻灯片，辅助讲解花卉知识；3) 故事或诗歌：可以准备一些有关花卉的故事或诗歌，以增加课堂氛围。
4. 教学过程通过以下步骤展开花卉知识讲解教案：1) 引入：可以通过播放花卉的图片或展示花卉的样本，引起幼儿的兴趣和好奇心；2) 讲解：介绍各种花卉的名称、特点和生长习性，可以结合课件或幻灯片进行讲解；3) 观察：让幼儿观察花卉的外观特点，并进行交流和讨论；4) 表达：让幼儿观察一种花卉后，用自己的语言描述花卉的特点，或者用画笔表达对花卉的感受；5) 故事或诗歌：通过讲述有关花卉的故事或诗歌，增加课堂氛围，激发幼儿的想象力和情感。
5. 总结结束教学内容后，可以对本次知识讲解进行总结，强调花卉的美丽和人类与花卉的关系，引导幼儿珍爱大自然，保护花卉。
鼓励幼儿将课堂学习中了解到的花卉知识带回家，与家长共享。
花卉学教学方案及讲稿
花卉学教学方案及讲稿一、课程名称：花卉学二、课程目标：1.了解花卉的基本知识，包括分类、生长习性、繁殖方法等；2.掌握一定的花卉栽培技术，能够正确选用土壤和施肥，进行适当的浇水和修剪；3.培养学生的观察和分析能力，能够通过观察判断花卉的生长状况，并采取相应的措施进行调整；4.培养学生的动手能力，能够独立进行花卉的育苗、繁殖和栽培。
三、教学内容：1.花卉的分类与特征；2.花卉的生长习性和适宜环境；3.花卉的繁殖方法；4.花卉的栽培技术；5.花卉的常见病虫害防治；6.花卉观赏价值与设计；7.花卉与环境保护。
四、教学方法：1.理论授课：通过课堂讲解和多媒体展示，介绍花卉的分类、生长习性、繁殖方法等基本知识；2.实验操作：组织学生进行花卉的育苗、繁殖和栽培实验，培养其动手能力；3.观察实践：安排实地考察和实验室观察，让学生亲身参与花卉生长过程，提高其观察和分析能力；4.讨论交流：鼓励学生发表观点和交流经验，促进思维碰撞和知识共享。
五、教学评估方式：1.平时表现：考察学生对花卉知识的掌握情况，包括课堂回答问题、实验操作技能等；2.实验报告：要求学生进行实验并撰写实验报告，评估其对花卉繁殖和栽培方法的掌握程度；3.期末考试：考察学生对花卉学知识的综合应用和理解能力。
六、教学讲稿(部分内容)：[引言]花卉学是一门研究花卉分类、生长习性和栽培技术等方面知识的学科。
花卉不仅是一种美丽的装饰，还是人们生活中重要的情感寄托和心灵慰藉。
本课程将为大家介绍花卉学的基本知识和栽培技术，希望能够培养大家对花卉的热爱和兴趣。
[第一部分：花卉的分类与特征]花卉按照植物分类的原则，可以分为单子叶植物和双子叶植物。
单子叶植物的花卉特征包括花瓣呈三的倍数、叶片的脉络呈平行等；双子叶植物的花卉特征包括花瓣呈四或五的倍数、叶片的脉络呈网状等。
我们可以通过观察花卉的特征来判断其分类。
[第二部分：花卉的生长习性和适宜环境]每种花卉都有其特定的生长习性和适宜的环境条件。
花卉知识在幼儿园中班的教育教案
花卉知识在幼儿园中班的教育教案文章标题：花卉知识在幼儿园中班的教育教案导语：在幼儿园中班的教育教案中，花卉知识是一项有趣且有益的内容。
通过介绍花卉的种类、生长过程以及与花卉相关的文化和艺术，可以帮助幼儿培养对大自然的热爱和探索的能力。
本篇文章将从简单到复杂，由浅入深，为您介绍如何制定一份充满趣味和教育意义的花卉知识教育教案。
一、教案简介1. 主题：花卉知识2. 芳龄段：幼儿园中班（3-4岁）3. 目标：培养幼儿对花卉的兴趣和观察能力，了解花卉的生长过程，并通过与花卉相关的活动促进幼儿的综合发展。
二、教案内容1. 花卉介绍（1）活动一：引导幼儿观察周围的花朵，询问幼儿对花的认识和喜好，并展示一些不同种类的花卉图片。
（2）活动二：通过幼儿绘制花朵的画作，让幼儿感受到花卉的美丽和多样性。
（3）活动三：播放花卉相关的儿童歌曲，激发幼儿对花卉的兴趣。
2. 花卉的生长过程（1）活动一：观察种子的形状和大小，带领幼儿一起播种，并注意观察和记录种子的生长过程。
（2）活动二：通过实地考察植物的生命周期，引导幼儿了解花卉的生长变化，并引发他们的好奇心。
（3）活动三：观察花卉的各个部位，比如花瓣、花蕊等，并引导幼儿了解每个部位的作用和特点。
3. 与花卉相关的文化和艺术（1）活动一：介绍一些与花卉相关的传统习俗、民间故事和神话，并引导幼儿参与相关的手工制作活动。
（2）活动二：观赏一些花卉艺术作品，如绘画、雕塑等，培养幼儿欣赏和表达的能力。
（3）活动三：组织幼儿参观花卉展览，并让他们亲身体验参与花卉布置、插花等活动。
三、教学方法和技巧1. 游戏教学法：通过有趣的游戏活动，激发幼儿的好奇心和参与度。
2. 视觉教学法：利用大量的图片和实物展示，提高幼儿对花卉的观察能力和记忆力。
3. 亲身体验法：让幼儿亲自参与植物的种植和观察，通过亲身体验来加深对花卉的理解。
总结与回顾：通过本教育教案，幼儿在探索花卉知识的过程中，能够培养好奇心、观察力和大自然的敬畏之心。
幼儿园花卉知识讲解教学案例
幼儿园花卉知识讲解教学案例幼儿园花卉知识讲解教学案例1. 引言在幼儿园的自然科学教育中，花卉知识是一个重要的组成部分。
通过学习花卉知识，幼儿可以培养对自然环境的观察和保护意识，提高他们的审美能力和动手能力。
本文将通过一个幼儿园花卉知识讲解教学案例，帮助大家了解如何有效地教授幼儿园花卉知识。
2. 教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：- 认识并学习不同种类的花卉；- 学会观察花朵的外形和颜色，并进行描述；- 了解花卉的生长环境和生命周期。
3. 教学准备- 不同种类的花朵，例如玫瑰、向日葵、百合等；- 幼儿们的手工工具，如剪刀、彩纸等；- 简单的幼儿科普读物或图片；- PowerPoint或其他教学辅助工具。
4. 教学过程（这里介绍了五个步骤，分别是引入、展示、观察、手工制作和总结，还需要根据实际情况进行调整。
）4.1 引入老师可以通过问问题或故事引入本节课的主题。
可以以一个有趣的故事开始，描述一个小花朵如何从种子一点一点地长成一朵美丽的花。
通过引入的方式，激发幼儿对花卉的兴趣，进而引出本课的学习内容。
4.2 展示老师可以准备不同种类的花朵，并给每朵花起一个有趣的名字。
通过展示花朵，让幼儿对花朵的形状、颜色等进行观察，并激发他们的好奇心。
4.3 观察老师可以引导幼儿用手轻轻摸花瓣，让他们感受到花瓣的柔软和光滑。
老师可以提出一些问题，例如：“你觉得这朵花的颜色是什么？”、“这朵花的花瓣形状是什么样的？”等等。
通过观察和回答问题，帮助幼儿学会观察和描述花朵的特点。
4.4 手工制作老师可以提前准备一些彩纸和剪刀，让幼儿们参与制作属于自己的花朵。
老师可以给他们提供一些简单的花朵图案，并指导他们剪下来，用彩纸拼贴成一个个鲜艳的花朵。
4.5 总结在课程结束时，老师可以总结本次课的学习内容，并与幼儿一起回顾学到的知识。
通过提问和互动，确保幼儿对本节课的学习内容有一个较为全面、深刻的理解。
5. 教学体会通过这个教学案例，我发现了一些有效的教学技巧和方法。
幼儿园花卉知识教案
幼儿园花卉知识教案一、教学目标1.让幼儿了解和认识常见的花卉植物；2.培养幼儿对花卉的兴趣，提高观察和生活习惯；3.培养幼儿的动手能力，通过培育和照顾花卉植物，锻炼幼儿的耐心和细心；4.通过花卉知识，启发幼儿对自然环境的珍惜和保护意识。
二、教学重点1.让幼儿了解和认识不同的花卉植物的特征和生长环境；2.培养幼儿的观察能力，学会观察花卉的色彩、形状、气味等特点；3.培养幼儿的动手能力和耐心，学会种植和照顾花卉植物；4.培养幼儿对自然环境的保护意识。
三、教学内容1.花卉基础知识–介绍花卉的定义和种类；–介绍花卉的颜色、形状、气味等特点；–介绍花卉的生长环境和生长周期。
2.常见的花卉种类及特点–向幼儿介绍常见的花卉种类，如玫瑰、太阳花、郁金香等；–针对每种花卉，介绍其特点和生长环境要求；–通过图片、模型等辅助工具，让幼儿对每种花卉有直观的了解。
3.种植花卉–带领幼儿观察花卉的种子、花盆、土壤等器具；–讲解种植花卉的步骤和注意事项；–引导幼儿动手实践，一起种植花卉。
4.照料花卉–介绍花卉的日常照料方法，如浇水、施肥、修剪等；–带领幼儿学会照料花卉，并解答幼儿遇到的问题；–鼓励幼儿记录和分享自己照料花卉的经验和感受。
5.活动设计–制作花卉手工艺品，如花环、花束等；–观察不同花卉的异同，用油画、水彩等绘制花卉的图画；–探讨和分享花卉对人类的作用和意义。
四、教学方法1.演讲教学法：通过教师的讲解，向幼儿介绍花卉的基础知识和种类特点。
2.情景教学法：引导幼儿参与花卉的种植和照料过程，让幼儿亲身体验。
3.图片展示法：使用图片、图表等辅助工具，直观地向幼儿展示花卉的外观和特点。
4.手工制作法：通过手工制作花卉手工艺品等活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学过程1. 导入与激发兴趣•教师向幼儿介绍今天的主题：花卉知识教学，引发幼儿的兴趣和探索欲望。
2. 花卉基础知识•教师简单介绍花卉的定义，并鼓励幼儿分享自己对花卉的认识和感受。
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《花卉学》教案与讲稿园艺学院妮绪论 1学时教案一、目的要求要求学生对主要研究对象――花卉有一个基本了解，知道花卉业在人民生活中的地位及国外的发展动态。
二、主要讲解容第一节花卉学的定义及其畴第二节花卉在人类生活中的地位和作用第三节我国花卉业的概况第四节国外花卉生产概况三、讲授重点我国花卉种质资源的应用及国外花卉业的发展。
四、教学难点学生对现代花卉业的简单了解，使得学生对我国丰富的种质资源理解甚少，实际教学中要树立学生对我国花卉资源的认知。
五、教学方法与教学手段老师实际教学与多媒体教学相互结合。
六、参考书1. 花卉学，林业大学园林系花卉教研组主编，中国林业，1996。
2. 花卉学，包满珠主编，中国农业，2003。
3. 园林植物遗传育种学，金水主编，中国林业，2001。
讲稿我国花卉栽培历史及文化源远流长，在人类历史发展中作出了不可磨灭的贡献，被世人称为“世界园林之母”，足以说明我国的观赏植物资源在世界园林及庭院建设中发挥了举足轻重的作用。
随着人民物质文化生活水平的不断提高，对传统花卉提出了更高的要求，使得现代花卉业紧跟时代步伐，不断培育新品种来满足人民群众的需求。
第一节花卉学的定义及其畴一、花卉学（狭义）：研究具有观赏价值的草本植物的科学。
如菊花、香石竹、郁金香等花卉。
二、花卉学（广义）：除了研究具有观赏价值的草本植物之外，还包括草本或木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及花卉应用等的一门综合学科。
如草坪、梅花、月季等花卉。
第二节花卉在人类生活中的地位和作用一、花卉是城乡园林绿化的重要材料二、花卉是人类精神文化生活中不可缺少的容三、花卉生产是国民经济的组成部分：1. 香料2. 药用3. 食用4. 工业原料第三节我国花卉业的概况一、我国花卉栽培历史：1. 春秋战国时期：《诗经》、《楚辞》。
2. 汉时期：阿房宫、上林苑，汉代出现设施栽培。
3. 宋朝：花卉栽培得到极大发展，分类著作大大增加，如景沂的《全芳备祖》等著作。
4. 明清时期：花卉著作更加丰富，代表的如淏子的《花镜》、马大魁的《群芳列传》等著作。
二、我国丰富的花卉资源及其对世界的贡献：植物属名世界产种数中国产种数比例（％）翠菊属（Callistephus） 1 1 100铃兰属（Convallaria） 1 1 100桔梗属（Platycodon） 1 1 100沿阶草属（Ophiopogon）35 33 94.0杜鹃花属（Rhododendron）800 600 75.0菊属（Dendranthema）50 35 70.0报春花属（Primula）500 390 70.0石蒜属（Lycoris） 6 4 66.6兰属（Cymbidium）40 25 62.5翠雀属（Delphinium）190 111 58.4莲属（Nelumbo） 2 1 50.0三、我国花卉事业的现状与发展前景：1. 我国花卉事业在组织上的发展2. 我国花卉产业的生产及其销售情况3. 我国花卉产业的发展趋势4. 我国的花卉生产布局逐步区域化5. 我国花卉产品结构向多元化、多样化发展6. 我国花卉科研水平的提高7. 我国花卉产业的流通网络的逐步形成8. 我国花卉生产、经营逐步趋向多元化第四节国外花卉生产概况一、花卉生产种类：花卉生产种类由鲜切花扩展到其它领域，品种不断增加。
现代花卉生产种类主要包含：鲜切花、切叶、盆栽植物、种子、球根、种苗。
二、世界花卉生产特点：1. 花卉生产的区域化、专业化2. 花卉生产的现代化3. 花卉产品的优质化4. 花卉生产、经营、销售的一体化5. 花卉产品的周年供应三、世界花卉生产发展的趋势：1. 切花市场需求的逐年增加2. 花卉种植面积扩大，种植基地转移3. 观叶植物栽培及生产发展迅速4. 野生花卉的引种、驯化与应用5. 研究培育开发新品种总论第一章花卉种质资源及其分布（1学时）教案一、目的要求要求学生对我国花卉种质资源有一个基本了解，掌握花卉的一般分类方法。
二、主要讲解容第一节花卉的地理起源第二节世界气候类型及其代表花卉第三节花卉的分类三、讲授重点我国花卉种质资源及其分类。
四、教学难点学生对花卉分类概念模糊，实际教学中要树立正确的分类方法。
五、教学方法与教学手段老师实际教学与多媒体教学相互结合。
六、参考书1. 花卉学，林业大学园林系花卉教研组主编，中国林业，1996。
2. 花卉学，包满珠主编，中国农业，2003。
3. 园林植物遗传育种学，金水主编，中国林业，2001。
讲稿第一节花卉的地理起源地球上已经发现的植物约有35～50万种，其中有近1/6具有观赏价值。
随着人类社会的进步发展，逐渐将野生花卉资源进行园艺化，形成当今的观赏花卉。
但由于地理的隔阂，如海拔高度、年平均气温、降雨量等因素的差异，从而形成野生花卉的不同地理分布。
根据植物起源地的不同，我们将植物分为：1. 初生起源中心：是历史形成的初生植物群集地，是野生种和变种的自然分布中心。
其间植物遗传类型多样，植物分布集中，具有地区特有的性状。
2. 次生起源中心：植物被引入新的地理条件下发生突变或杂交后产生的类型或品种的地区。
第二节世界气候类型及其代表花卉一、中国气候型（大陆东岸气候型）：1. 温暖型：山茶、杜鹃、报春花、一串红2. 冷凉型：菊花、翠菊、芍药二、欧洲气候型（大陆西岸气候型）：如三色堇、雏菊、喇叭水仙等花卉三、地中海气候型：如郁金香、仙客来、君子兰四、墨西哥气候型：如大丽花、一品红、月季五、热带气候型：如鸡冠花、彩叶草、美人蕉六、沙漠气候型：如仙人掌、芦荟、光棍树七、寒带气候型：如绿绒蒿、雪莲、龙胆第三节花卉的分类一、按生态习性分类：1. 一、二年生花卉（annuals and biennials）：（1）一年生花卉：也叫春播花卉，如鸡冠花、凤仙花、波斯菊等花卉。
（2）二年生花卉：也叫秋播花卉，如三色堇、瓜叶菊、金盏等花卉。
2. 球根花卉（bulbs）：（1）块根类（tuberous roots）：如大丽花、花毛茛。
（2）球茎类（corms）：如唐昌蒲、小苍兰。
（3）块茎类（tubers）：如仙客来、大岩桐、马蹄莲。
（4）根茎类（rhizome）：如美人蕉、花、红花酢浆草。
（5）鳞茎类（bulbs）：有皮鳞茎，如郁金香、鸢尾、朱顶红。
无皮鳞茎，如百合、贝母。
3. 宿根花卉（perennial herb flowers）：如芍药、菊花、非洲菊、文竹等花卉。
4.仙人掌及多浆类植物（succulents and cacti）：如、仙人掌、芦荟、生石花、虎尾兰等花卉。
5.室观叶植物（indoor foliage plants）：如绿箩、肖竹芋、龟背竹、棕榈等花卉。
6.兰科花卉（orchids）：如蝴蝶兰、卡特兰、石斛、中国兰等花卉。
7.水生花卉（aquatic flowers）：如荷花、睡莲、菖蒲、水葫芦、泽泻等花卉。
8.木本花卉（wooded flowering plants）：如月季、杜鹃、一品红等花卉。
二、按栽培类型分类：1. 露地花卉：（1）开花乔灌木：如海棠、丁香、榆叶梅等花卉。
（2）花坛花镜用花：如一串红、郁金香、万寿菊、矮牵牛等花卉。
（3）地被植物：如结缕草、麦冬等花卉。
2. 温室观叶盆栽植物：如竹芋类、龟背竹、鸭趾草、橡皮树等花卉。
3. 温室盆栽花卉：如瓜叶菊、报春花、君子兰、米兰等花卉。
4. 切花栽培：如月季、香石竹、菊花、满天星、非洲菊等花卉。
5. 切叶栽培：如蕨类、龟背竹、棕榈、文竹等花卉。
6. 干花栽培：如麦杆菊、千日红等花卉。
7. 其它：观花观果类花卉，如佛手瓜、南天竹等花卉。
总论第二章花卉的生长发育与环境（2学时）教案一、目的要求要求学生对花卉的生长发育与环境因子之间的相互关系有进一步的了解。
二、主要讲解容第一节花卉的生长发育过程及其规律第二节环境对花卉生长发育的影响三、讲授重点不同花卉与环境因子之间的相互关系。
四、教学难点花卉对不同环境因子的不同反应方式。
五、教学方法与教学手段老师实际教学与多媒体教学相互结合。
六、参考书1. 植物生理与分子生物学，余叔文、汤章城主编，科学，2003。
2. 树木学，有编，中国林业，1992。
3. 花卉学，林业大学园林系花卉教研组主编，中国林业，1996。
4. 花卉学，包满珠主编，中国农业，2003。
5. 园林植物遗传育种学，金水主编，中国林业，2001。
讲稿第一节花卉的生长发育过程及其规律生长是植物体积的增大与重量的增加。
发育是植物器官和机能经过一系列复杂质变后产生的个体的形成与完善，是一个有序的质变过程。
一、花卉生长发育特性：1. 花卉生长发育的规律性：花卉的整个个体发育过程经历了种子休眠与萌发、营养生长和生殖生长三个时期，对于生命周期较长的木本花卉则存在着两个生长发育周期：年周期和生命周期。
年周期明显的分为生长期和休眠期。
对于植物个体而言，生长的基本方式是初期生长慢，中期生长逐渐加快，当生长达到最高峰后生长逐渐减慢，直到最后停止生长，个体死亡。
生长呈现“S形曲线”。
2. 不同种类花卉生长发育过程：（1）一年生花卉：多为春播秋花花卉，从播种到开花结实，个体死亡，在一年完成。
多为短日性植物，如一串红、凤仙花、鸡冠花等。
（2）二年生花卉：多为秋播春播花卉，播种当年只进行营养生长，经过一个冬季，第二年才开花结实死亡，生长虽用一年时间，但生长跨一个年度。
多为长日性植物，如三色堇、瓜叶菊、虞美人等。
（3）球根花卉：分为春植与秋植类球根花卉。
春植类球根花卉多为短日性花卉，春种秋花，如唐昌蒲、美人蕉等。
秋植类球根花卉多为长日性花卉，秋种春花，如郁金香、水仙等。
（4）宿根花卉：一般分为露地与温室类宿根花卉。
露地类耐寒性强，可安全露地越冬，如菊花、芍药等；温室类耐寒性差，一般在保护条件下越冬，如君子兰、万年青等。
（5）其它花卉：因各自生态习性不同而各有区别。
3. 花芽分化：是叶芽的生理和组织状态向花芽的生理和组织状态转化的过程。
（1）花芽分化的阶段：花芽分化的整个过程可以分为：生理分化期、形态分化期和性细胞成熟期三个阶段。
（2）花芽分化的类型：夏秋分化类型：花芽分化一年一次，多于高温季节进行，秋末花器官的主要部分已经完成，第二年早春或春天开花，性细胞的形成必需经过低温才能完成。
如牡丹、梅花、连翘、玉兰等花卉。
◆冬春分化类型：花芽分化时间短并且连续进行，大多在冬春季节低温时进行花芽分化。
如三色堇、雏菊、柑橘等。
◆当年一次分化一次开花类型：当年夏秋开花的种类，在当年枝条的新梢上或花茎顶端形成花芽。
如紫薇、菊花、萱草等花卉。
◆多次分化类型：一年中多次发枝，每次枝条顶端均能形成花芽并开花，此类花卉的营养生长与生殖生长同步进行。
如月季、倒挂金钟、香石竹、茉莉等。
◆不定期分化类型：每年一次花芽分化，但无确定日期，只要营养生长达到一定的程度就能开花。