师德2(第二讲)PPT课件
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必须做到：刻苦钻研业务，不断更新知识；懂得教育规律；具备一 定的管理知识；勇于实践，不断创新。
6、教师职业良心：教师在对学生、家长、同事以及对社会、学校、职 业履行义务的过程中，所形成的责任感和自我评价能力。
培养职业良心的作用：促使教师对自己在职业活动中履行教书育人 义务的行为动机进行理性审查；是教师建功立业的精神支柱；评判教师职 业行为的后果。
◆教师通过教书育人的活动，教给学 生做人的准则。
◆教师在教书育人过程中以科学的世 界观、人生观和正确的价值观影响人。
◆ 教师以极强的社会责任感研究社会 发展的方向和国家治理的策略，从而推动 社会政治文明的发展。
（二）、教师职业对个人成长的主导作用 1、教师以社会的规范和未来社会对其成员的要求引导人。 2、教师以丰富的文化知识和深厚的专业理论、技能武装人。 3、教师以科学的思想方法培养人的认知能力、批判和创造精神。
4、教师职业纪律：教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、 守则等。
必须做到：强烈的职业意识、认真学习职业纪律的规定、工作中恪 守职业纪律、从一点一滴做起、虚心接受批评、善于改正错误、坚强的意 志、持之以恒的决心。
5、教师职业技能：教师从事职业劳动必须具备的知识、技术、能力和 思想，是从事教育工作的重要条件，是教师实现职业理想，追求高尚职业 道德的具体行动内容。
第二讲:教师职业与教师 职业道德
一、教师职业的意义 （一）教师职业的社会意义
1、古人之训 ■荀子：“君师者，治之本也。” “无君师
恶治”。“国将兴，必贵师重傅，贵师而重傅， 则法度存。国将衰，必贱师轻傅，贱师而轻傅， 则人有怏，人有怏则法度亡。”
■杨雄：“师者，世人之模范也。” ■黄宗羲：“治天下之具皆出于学校”。 2、教师职业与社会文明进步 第一教师劳动对物质文明建设具有巨大的作用 ◆提高社会成员的综合素质，增强改造自然 的能力，推动生产力的发展。 ◆提高社会成员的科学文化素质，不断改善 生活质量。
教师职业荣誉具有激励和导向作用。
教师获得职业荣誉必须做到：认真履行职业 道德义务；具有良好的职业素质；要有团结协作 的精神。
三、社会主义市场经济对教师职业道
德的影响和要求
（一）、社会主义市场经济促进教师职业道德的发展 1、形成新的教育教学观念和方法。 2、促进教师对人生态度、人生价值取向的重新选择。 3、促进教师确立新的行为方式和准则。 4、强化了教师对尊严、未来发展命运的关注。
（2）建构新的师德，注重完善的道德素质：更新教育教学观 念；砺炼创造性品格；强化锐意改革的意识；对国家、对人民、 对学生强烈的责任感；具有不断更新知识、思想观念的能力和手 段。
3、现代优秀教师的标准
（1）俄罗斯教育家诺波林提出的十条标准
●理解学生的能力； ●通俗生动易懂地讲 授； ●启发和劝说的能力——对学生善意的态 度； ●组织管理的能力 ； ●说服教育的分寸 和艺术 ； ●创造性工作的能力 ； ●迅速反应 教育情境并在其中保持举止灵活的能力，情绪稳 定； ●胜任所教学科的能力 ； ●引起学生 兴趣并使学生成为主体的能力，喜欢与学生接触， 在与学生交往中坦白、热情、诚恳、求实、负责； ●预见自己工作结果的能力。
1、中华民族传统师德的原则规范 ●终身不渝，献身教育。
●满腔热情，爱护学生。
●学而不厌，诲人不倦。
●不耻下问，能者为师。
2、社会主义市场经济对教师职业道德的要求 （1）弘扬优良传统师德：献身教育，教书育人；热爱学生， 诲人不倦；精通业务，严谨治学；关心集体，团结协作；联系家 长、社会，勇于实践；以身作则，为人师表。
1、教师职业道德是由一定的经济关系决定的。 2、教师职业道德是特殊的社会上层建筑意识形态。 3、教师职业道德在特殊的利益关系中产生并发挥其调节 功能。 （三）、教师职业道德的社会功能 1、教师职业道德对教师职业行为的调节功能。 2、教师职业道德对学生的教育影响功能。 3、教师职业道德对社会的普遍影响功能。
（三）、教师职业特征 1、职业任务的特殊性 2、劳动对象的特殊性 3、劳动手段和劳动工具的特殊性 4、劳动产品的特殊性 5、职业行为的强烈示范性 6、人际关系的特殊性
二、教师职业道德概述
（一）、教师职业道德的涵义 教师职业道德是指教师在从事教育教学及科学研究的实
践活动中产生并遵循的道德行为准则。 （二）、教师职业道德的本质
培养职业良心的要求：要具有对教育工作和学生高度负责的精神； 具有高尚的师德品质；要有知耻心、自尊心、自爱心。
Fra Baidu bibliotek
7、职业作风：教师在职业活动中表现出来的 态度、行为和风格。
教师应当树立的优良职业作风：实事求 是、坚持真理；工作积极、认真负责；忠诚坦白、 平等待人；发扬民主、团结互助。
8、教师职业荣誉：教师在履行职业义务后， 社会所给予的肯定与赞扬，以及教师个人所产生 的尊严和自豪感。
不断提高自身的综合素质、勇于同一切危害教育事业的行为做斗争。 2、教师职业责任：教师必须承担的责任和义务。 自觉地做到：对学生负责、对家长负责、对教师集体负责、对社
会负责。 3、教师职业态度：教师对自己的职业劳动的看法和采取的行为。 必须做到：具有高度主人翁责任感、从事教育劳动的自豪感和
光荣感、不辞辛苦的自我激励和奋斗精神。
（四）、教师职业道德的基本原则 1、集体主义原则 2、社会主义人道主义原则：尊重人、关心人、理解人、同仇视
人民的邪恶势力作斗争。 3、以学生为本，为人民服务的原则 4、教书育人促进学生全面发展的原则
（五）、教师职业道德的基本构成 1、教师职业理想：教师对自己职业和所从事的专门业务的选择，
是对未来所要承担的责任及其达到一定成就的追求和向往。 必须做到：热爱忠诚教育事业、热爱关心学生、献身教育事业、
第二教师劳动对精神文明建设起着直 接而重要的作用
◆教师“是过去和未来之间活的环 节”。
◆教师是人类智能的开发者，对人类 科学文化的发展起着重要的作用。
◆教师劳动对新生代及全体社会成员 的思想道德素质的提高有着不可替代的重 要作用。
◆教师通过自己的劳动创造新知识、 发明新技术，丰富人类文化宝库。
第三教师劳动对政治文明建设具有重 要的推动作用
（二）、社会主义市场经济对教师职业道德的消极影响 1、“优胜劣汰”——不正当竞争，浮躁。 2、“最小——最大”原理——追名逐利，重名利轻育人。 3、人才自由流动——教师队伍不稳定、散漫。 4、教育的功利性、商业性——素质教育与应试教育、
就业教育的矛盾性。
（三）、社会主义市场经济对教师职业道德的要求
6、教师职业良心：教师在对学生、家长、同事以及对社会、学校、职 业履行义务的过程中，所形成的责任感和自我评价能力。
培养职业良心的作用：促使教师对自己在职业活动中履行教书育人 义务的行为动机进行理性审查；是教师建功立业的精神支柱；评判教师职 业行为的后果。
◆教师通过教书育人的活动，教给学 生做人的准则。
◆教师在教书育人过程中以科学的世 界观、人生观和正确的价值观影响人。
◆ 教师以极强的社会责任感研究社会 发展的方向和国家治理的策略，从而推动 社会政治文明的发展。
（二）、教师职业对个人成长的主导作用 1、教师以社会的规范和未来社会对其成员的要求引导人。 2、教师以丰富的文化知识和深厚的专业理论、技能武装人。 3、教师以科学的思想方法培养人的认知能力、批判和创造精神。
4、教师职业纪律：教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、 守则等。
必须做到：强烈的职业意识、认真学习职业纪律的规定、工作中恪 守职业纪律、从一点一滴做起、虚心接受批评、善于改正错误、坚强的意 志、持之以恒的决心。
5、教师职业技能：教师从事职业劳动必须具备的知识、技术、能力和 思想，是从事教育工作的重要条件，是教师实现职业理想，追求高尚职业 道德的具体行动内容。
第二讲:教师职业与教师 职业道德
一、教师职业的意义 （一）教师职业的社会意义
1、古人之训 ■荀子：“君师者，治之本也。” “无君师
恶治”。“国将兴，必贵师重傅，贵师而重傅， 则法度存。国将衰，必贱师轻傅，贱师而轻傅， 则人有怏，人有怏则法度亡。”
■杨雄：“师者，世人之模范也。” ■黄宗羲：“治天下之具皆出于学校”。 2、教师职业与社会文明进步 第一教师劳动对物质文明建设具有巨大的作用 ◆提高社会成员的综合素质，增强改造自然 的能力，推动生产力的发展。 ◆提高社会成员的科学文化素质，不断改善 生活质量。
教师职业荣誉具有激励和导向作用。
教师获得职业荣誉必须做到：认真履行职业 道德义务；具有良好的职业素质；要有团结协作 的精神。
三、社会主义市场经济对教师职业道
德的影响和要求
（一）、社会主义市场经济促进教师职业道德的发展 1、形成新的教育教学观念和方法。 2、促进教师对人生态度、人生价值取向的重新选择。 3、促进教师确立新的行为方式和准则。 4、强化了教师对尊严、未来发展命运的关注。
（2）建构新的师德，注重完善的道德素质：更新教育教学观 念；砺炼创造性品格；强化锐意改革的意识；对国家、对人民、 对学生强烈的责任感；具有不断更新知识、思想观念的能力和手 段。
3、现代优秀教师的标准
（1）俄罗斯教育家诺波林提出的十条标准
●理解学生的能力； ●通俗生动易懂地讲 授； ●启发和劝说的能力——对学生善意的态 度； ●组织管理的能力 ； ●说服教育的分寸 和艺术 ； ●创造性工作的能力 ； ●迅速反应 教育情境并在其中保持举止灵活的能力，情绪稳 定； ●胜任所教学科的能力 ； ●引起学生 兴趣并使学生成为主体的能力，喜欢与学生接触， 在与学生交往中坦白、热情、诚恳、求实、负责； ●预见自己工作结果的能力。
1、中华民族传统师德的原则规范 ●终身不渝，献身教育。
●满腔热情，爱护学生。
●学而不厌，诲人不倦。
●不耻下问，能者为师。
2、社会主义市场经济对教师职业道德的要求 （1）弘扬优良传统师德：献身教育，教书育人；热爱学生， 诲人不倦；精通业务，严谨治学；关心集体，团结协作；联系家 长、社会，勇于实践；以身作则，为人师表。
1、教师职业道德是由一定的经济关系决定的。 2、教师职业道德是特殊的社会上层建筑意识形态。 3、教师职业道德在特殊的利益关系中产生并发挥其调节 功能。 （三）、教师职业道德的社会功能 1、教师职业道德对教师职业行为的调节功能。 2、教师职业道德对学生的教育影响功能。 3、教师职业道德对社会的普遍影响功能。
（三）、教师职业特征 1、职业任务的特殊性 2、劳动对象的特殊性 3、劳动手段和劳动工具的特殊性 4、劳动产品的特殊性 5、职业行为的强烈示范性 6、人际关系的特殊性
二、教师职业道德概述
（一）、教师职业道德的涵义 教师职业道德是指教师在从事教育教学及科学研究的实
践活动中产生并遵循的道德行为准则。 （二）、教师职业道德的本质
培养职业良心的要求：要具有对教育工作和学生高度负责的精神； 具有高尚的师德品质；要有知耻心、自尊心、自爱心。
Fra Baidu bibliotek
7、职业作风：教师在职业活动中表现出来的 态度、行为和风格。
教师应当树立的优良职业作风：实事求 是、坚持真理；工作积极、认真负责；忠诚坦白、 平等待人；发扬民主、团结互助。
8、教师职业荣誉：教师在履行职业义务后， 社会所给予的肯定与赞扬，以及教师个人所产生 的尊严和自豪感。
不断提高自身的综合素质、勇于同一切危害教育事业的行为做斗争。 2、教师职业责任：教师必须承担的责任和义务。 自觉地做到：对学生负责、对家长负责、对教师集体负责、对社
会负责。 3、教师职业态度：教师对自己的职业劳动的看法和采取的行为。 必须做到：具有高度主人翁责任感、从事教育劳动的自豪感和
光荣感、不辞辛苦的自我激励和奋斗精神。
（四）、教师职业道德的基本原则 1、集体主义原则 2、社会主义人道主义原则：尊重人、关心人、理解人、同仇视
人民的邪恶势力作斗争。 3、以学生为本，为人民服务的原则 4、教书育人促进学生全面发展的原则
（五）、教师职业道德的基本构成 1、教师职业理想：教师对自己职业和所从事的专门业务的选择，
是对未来所要承担的责任及其达到一定成就的追求和向往。 必须做到：热爱忠诚教育事业、热爱关心学生、献身教育事业、
第二教师劳动对精神文明建设起着直 接而重要的作用
◆教师“是过去和未来之间活的环 节”。
◆教师是人类智能的开发者，对人类 科学文化的发展起着重要的作用。
◆教师劳动对新生代及全体社会成员 的思想道德素质的提高有着不可替代的重 要作用。
◆教师通过自己的劳动创造新知识、 发明新技术，丰富人类文化宝库。
第三教师劳动对政治文明建设具有重 要的推动作用
（二）、社会主义市场经济对教师职业道德的消极影响 1、“优胜劣汰”——不正当竞争，浮躁。 2、“最小——最大”原理——追名逐利，重名利轻育人。 3、人才自由流动——教师队伍不稳定、散漫。 4、教育的功利性、商业性——素质教育与应试教育、
就业教育的矛盾性。
（三）、社会主义市场经济对教师职业道德的要求