幼儿园大班美术教案《中国红》2篇
幼儿园大班美术精品教案《中国红》含反思
幼儿园大班美术精品教案《中国红》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》第三节《中国红》。
教学内容主要包括：认识红色，了解红色的象征意义；学习使用红色进行绘画创作；感受中国传统红色文化的魅力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿能够认识红色，了解红色的象征意义，并能够运用红色进行绘画创作。
2. 能力目标：培养幼儿对色彩的观察、感知和表现能力，提高幼儿的绘画技能。
3. 情感目标：激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握红色的象征意义，并能够运用红色进行绘画创作。
教学重点：认识红色，了解红色在传统文化中的地位，培养幼儿的色彩感知能力。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画纸、画笔、水彩笔、红色剪纸、红色灯笼等。
学具：红色颜料、画纸、画笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师身穿红色衣服，头戴红色帽子，手持红色灯笼，带领幼儿进入教室。
（2）教师展示红色剪纸、红色灯笼等物品，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些物品是什么颜色吗？它们有什么特别的意义？”2. 讲解红色知识（1）教师介绍红色在中国传统文化中的象征意义，如喜庆、吉祥、幸福等。
（2）教师展示红色颜料，让幼儿观察并描述红色的特点。
3. 学习使用红色绘画（1）教师示范使用红色颜料进行绘画创作，如画红色花朵、红色衣服等。
（2）幼儿跟随教师一起使用红色绘画，教师进行个别指导。
4. 随堂练习（1）教师分发红色颜料、画纸和画笔，让幼儿自由创作。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 展示作品，交流分享（1）幼儿将作品贴在黑板上，教师组织幼儿进行欣赏。
（2）教师邀请幼儿分享自己的作品，讲述创作过程。
六、板书设计1. 板书中国红2. 板书内容：（1）红色的象征意义：喜庆、吉祥、幸福等。
（2）红色绘画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的“中国红”2. 作业要求：运用红色进行绘画创作，内容不限，可以是红色花朵、红色衣服等。
幼儿园大班美术教案《中国红》（通用4篇）
幼儿园大班美术教案《中国红》（通用4篇）幼儿园大班《中国红》篇1【设计意图】现在孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。
中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥，红色给人以强烈色彩感，红色随处可以收集。
通过这个活动，订孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。
【活动目标】1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。
2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。
3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的兴趣。
4、愿意动手创作，体验欣赏创作活动的乐趣。
5、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
【活动准备】师生共同收集红色的'实物。
相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带。
【活动过程】一、幼儿讲述，交流自己收集的红色物品。
(剪纸、中国结等)提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?二、欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。
1、幼儿分“过年了”(灯笼、、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题欣赏。
提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。
过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色孕，表达开心快乐的心情。
用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。
2、幼儿听音乐再次欣赏图片。
(喜洋洋)3、幼儿欣赏录像(《喜乐年华》)，感受红红的节日气氛。
4、演示FLASH《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。
三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。
(配上音乐)分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。
：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
幼儿园大班美术教案《中国红》2篇
幼儿园大班美术教案《中国红》2篇1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提升幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备：师生共同收集红色的吉祥物，如：*、中国结、窗花等。
多媒体课件“中国红”。
传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。
剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
活动过程：一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。
提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。
近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。
（*、福字）提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，能够再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）二、欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。
（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗）提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动）（教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。
过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。
用很多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。
）篇二【设计意图】现在孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思(1)
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第二节《中国红》。
教学内容主要包括：认识红色，了解红色的象征意义，学会使用红色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识红色，知道红色的象征意义。
2. 培养幼儿的绘画能力，提高他们的审美素养。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：学会运用红色进行绘画创作。
教学重点：认识红色，了解红色的象征意义。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画纸、画笔、课件、挂图。
学具：红色颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过课件展示红色物品，引导幼儿观察、讨论。
（2）邀请幼儿分享他们认识的红色物品，激发他们对红色的兴趣。
2. 讲解红色知识（5分钟）（1）讲解红色的象征意义，如：喜庆、热情、勇敢等。
（2）介绍红色在生活中的应用，如：国旗、对联、红包等。
3. 演示绘画技巧（10分钟）（1）教师现场演示如何使用红色颜料进行绘画。
（2）边演示边讲解绘画技巧，如：如何调色、如何运笔等。
4. 幼儿实践（10分钟）（1）分发画纸、画笔、红色颜料。
（2）引导幼儿按照教师所教的绘画技巧进行创作。
5. 评价与展示（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
（1）回顾本节课所学内容，加深幼儿对红色的认识。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 板书中国红2. 板书内容：（1）红色的象征意义：喜庆、热情、勇敢等。
（2）红色的应用：国旗、对联、红包等。
（3）绘画技巧：调色、运笔等。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的红色，并用红色进行绘画创作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解红色知识、演示绘画技巧、幼儿实践等环节，让幼儿对红色有了更深入的认识。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考和分享，提高他们的参与度。
2024年幼儿园大班美术欣赏精彩教案详案中国红
2024年幼儿园大班美术欣赏精彩教案详案中国红一、教学内容本节课选自我国幼儿园大班美术欣赏教材的第三章节，主题为“中国红”。
详细内容包括：了解中国传统色彩中的红色文化，欣赏红色的美术作品，感受红色的美，学会运用红色进行创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国红的文化内涵，培养他们对传统色彩的兴趣。
2. 培养幼儿对红色美术作品的欣赏能力，提高审美素养。
3. 培养幼儿运用红色进行创作的技能，发展动手能力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解中国红的文化内涵，学会运用红色进行创作。
教学重点：培养幼儿对红色美术作品的欣赏能力，掌握红色创作的技巧。
四、教具与学具准备教具：红色美术作品、红色颜料、画纸、画笔、水彩笔、调色板等。
学具：画纸、画笔、水彩笔、红色颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的红色物品，引导幼儿关注红色。
与幼儿讨论红色在生活中的应用，如国旗、对联、鞭炮等。
2. 例题讲解（10分钟）展示红色美术作品，引导幼儿欣赏，讲解作品中的红色元素。
分析红色在作品中的寓意，如喜庆、热情、活力等。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿尝试使用红色颜料进行调色，掌握红色创作的技巧。
引导幼儿在画纸上创作，鼓励他们发挥想象力，用红色表现自己的情感。
4. 互动环节（10分钟）邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿欣赏并发表意见。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
提问幼儿关于红色的问题，引导他们思考红色在生活中的意义。
六、板书设计1. 课程主题：中国红2. 教学内容：红色文化、红色美术作品、红色创作技巧3. 教学重点：欣赏红色美术作品，掌握红色创作技巧七、作业设计1. 作业题目：运用红色创作一幅表达自己情感的画作。
2. 答案：作品主题明确，运用红色充分表现自己的情感，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，幼儿对红色美术作品的欣赏能力和创作技能有所提高，但对红色文化内涵的理解仍有待加强。
2024年最新大班美术中国红教案
2024年最新大班美术中国红教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《颜色的魅力》，详细内容为“中国红”主题。
通过本节课的学习，让学生了解中国红的来源、寓意及其在美术创作中的应用，学会运用中国红进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生了解中国红的来源、寓意及其在美术创作中的应用。
2. 培养学生对中国红的审美情感，提高色彩搭配能力。
3. 引导学生运用中国红进行绘画创作，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点难点：中国红的色彩搭配和应用。
重点：中国红的来源、寓意及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示中国红的图片，引导学生观察、讨论，激发学生对中国红的兴趣。
（2）讲述中国红的来源、寓意，让学生了解中国红的文化内涵。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解中国红的色彩特点，如鲜艳、热烈、喜庆等。
（2）示范中国红的搭配方法，引导学生学会运用中国红进行绘画创作。
3. 实践环节（10分钟）（1）学生分组讨论，设计一幅以中国红为主题的作品。
（2）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（15分钟）（1）出示例题，分析中国红在作品中的应用。
（2）讲解绘画步骤，引导学生掌握中国红的运用方法。
5. 随堂练习（15分钟）（1）学生根据所学知识，独立完成一幅以中国红为主题的绘画作品。
（2）教师巡回指导，及时发现问题并进行个别辅导。
6. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 中国红的来源、寓意2. 中国红的色彩特点3. 中国红的搭配方法4. 绘画创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以中国红为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对中国红的了解程度，以及在实际创作中的应用情况。
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思教案：《中国红》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术活动指导手册》第五章第二节，主题为中国红。
本节课将通过绘画和手工制作的形式，让幼儿了解和感受中国红的意义和特点，培养幼儿对中华文化的认知和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国红的含义和特点，培养幼儿对中华文化的认知和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画和手工制作技能。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的自我表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解中国红的特点，培养幼儿的绘画和手工制作技能。
难点：让幼儿独立完成手工制作，并能够用自己的语言表达制作过程和感受。
四、教具与学具准备教具：红色卡纸、剪刀、胶水、红色颜料、画笔、调色板、水杯等。
学具：每个幼儿准备一张红色卡纸、一把剪刀、一瓶胶水、一份红色颜料、一支画笔、一个调色板、一杯水。
五、教学过程1. 引入：教师展示一幅中国红的画作，引导幼儿观察和描述画作的特点和意义。
2. 讲解：教师讲解中国红的含义和特点，引导幼儿了解中国红在中华文化中的地位和作用。
3. 示范：教师示范如何使用红色颜料进行绘画，并展示如何制作手工制品。
4. 实践：幼儿根据教师的示范，独立完成手工制作，并用自己的语言表达制作过程和感受。
5. 展示：幼儿将自己的作品展示给其他同学，并分享自己的制作过程和感受。
六、板书设计1. 中国红的含义和特点2. 绘画和手工制作的基本技巧3. 合作精神和团队意识七、作业设计作业题目：请幼儿用自己的语言描述中国红的特点和意义，并画一幅关于中国红的作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 幼儿对中华文化的认知和热爱是否有所提高？2. 幼儿的绘画和手工制作技能是否有所提高？3. 幼儿的合作精神和团队意识是否有所提高？拓展延伸：1. 邀请家长来幼儿园参观幼儿的作品展示，让家长了解幼儿的学习成果。
2024年幼儿园大班美术教案《中国红》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《中国红》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《中国红》。
本节课主要详细内容包括：了解中国红的色彩特点，学习运用中国红进行绘画创作，培养幼儿对传统色彩的认识和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国红的色彩特点，感受传统色彩的魅力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神，激发幼儿对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿掌握中国红的运用，以及绘画技巧。
教学重点：培养幼儿对传统色彩的认识，激发幼儿的绘画兴趣。
四、教具与学具准备教师准备：中国红颜料、画纸、画笔、调色板、范例作品。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述中国红的故事，让幼儿了解中国红的文化背景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 范例讲解（10分钟）：展示中国红绘画作品，讲解绘画技巧和色彩搭配。
3. 实践操作（10分钟）：a. 教师示范：现场演示如何运用中国红进行绘画创作。
b. 幼儿实践：幼儿按照教师示范，自己动手进行绘画创作。
c. 教师指导：巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿运用中国红进行简单的绘画练习，巩固所学知识。
5. 作品展示（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流。
六、板书设计1. 《中国红》2. 内容：a. 中国红的色彩特点b. 绘画技巧c. 色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：运用中国红画一幅自己喜欢的作品。
2. 答案：无固定答案，以幼儿自己的创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事导入、范例讲解、实践操作等方式，让幼儿了解了中国红的色彩特点，掌握了绘画技巧。
但在教学过程中，部分幼儿对色彩的掌握仍有困难，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集更多关于中国红的文化资料，加深对传统色彩的了解，培养幼儿的自主学习能力。
幼儿园大班教案大班美术《中国红》教案范文
幼儿园大班教案大班美术《中国红》教案范文一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第3节《中国红》。
教学内容主要包括：认识红色，了解红色的象征意义，学会运用红色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解红色在我国的文化内涵，培养幼儿对色彩的感知能力。
2. 培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的团结合作精神，激发幼儿对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握红色在绘画中的运用，学会用红色表现自己的情感。
难点：如何引导幼儿理解红色的象征意义，激发幼儿的绘画创作灵感。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画纸、画笔、调色盘、范例作品。
学具：红色颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身穿红色衣服，带领幼儿观察教室内的红色物品，引导幼儿关注红色，激发幼儿对红色的兴趣。
2. 讲解红色象征意义（5分钟）教师通过讲解，让幼儿了解红色在我国的文化内涵，如红色代表喜庆、热情、勇敢等。
3. 示范绘画创作（10分钟）教师现场演示如何运用红色进行绘画创作，让幼儿观察绘画技巧，并讲解绘画要领。
4. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行绘画实践。
鼓励幼儿大胆运用红色，表现自己的情感。
5. 随堂练习（5分钟）教师提供红色颜料和画纸，让幼儿自由发挥，进行绘画练习。
6. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，并对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书大班美术《中国红》2. 内容：（1）红色象征意义：喜庆、热情、勇敢（2）绘画要领：大胆运用红色，表现情感七、作业设计1. 作业题目：运用红色画一幅表现自己情感的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次课程结束后，教师应反思教学效果，针对幼儿在绘画过程中出现的问题，进行个别辅导。
同时，教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿在家长的协助下，继续探索红色的魅力，培养幼儿的美术素养。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计与作业设计详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕“中国红”这一主题，充分挖掘红色在文化、艺术、情感表达等方面的内涵。
2024年幼儿园大班美术欣赏活动教案中国红
2024年幼儿园大班美术欣赏活动教案中国红一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术欣赏教材第四章《色彩的世界》第三节《中国红》。
主要内容为引导幼儿感知和欣赏中国红的色彩，了解其在传统文化中的象征意义，通过观察、体验、创作等活动，培养幼儿对色彩的敏感性和审美能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿认识中国红，了解其象征意义，学会运用中国红进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、体验、实践，培养幼儿对色彩的感知能力、审美能力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解中国红的象征意义，学会运用中国红进行创作。
教学重点：培养幼儿对色彩的感知能力，提高审美水平。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、中国红颜料、画纸、画笔、调色板、水桶等。
学具：画纸、画笔、中国红颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示中国红的图片，引导幼儿观察并讨论其在生活中的应用，激发幼儿对色彩的兴趣。
细节：展示图片，引导幼儿观察，讨论中国红在各种场合的运用。
2. 新课内容：讲解中国红的象征意义，引导幼儿体验中国红的魅力。
细节：讲解中国红在传统文化中的象征意义，如喜庆、吉祥等，让幼儿感受其独特的韵味。
3. 实践环节：指导幼儿运用中国红进行绘画创作。
细节：分发画纸、画笔、中国红颜料等材料，引导幼儿按照自己的想象进行创作。
六、板书设计1. 板书中国红2. 板书内容：中国红的象征意义：喜庆、吉祥中国红的运用：生活中的实例绘画创作：使用中国红进行绘画七、作业设计1. 作业题目：运用中国红画一幅喜庆的画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践环节，让幼儿充分体验了中国红的魅力，但在教学过程中要注意引导幼儿正确使用颜料，避免弄脏衣物。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家人一起寻找生活中的中国红，了解其在不同场合的运用，培养幼儿对传统文化的兴趣。
幼儿园大班教案大班美术《中国红》教案范文
幼儿园大班教案大班美术《中国红》教案范文一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第三节《中国红》。
主要内容为让幼儿了解中国传统色彩红色，通过观察、实践，学会运用红色进行美术创作。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国红的含义，培养幼儿对传统色彩的认知。
2. 培养幼儿对美术创作的兴趣，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：红色与其他颜色的搭配。
2. 教学重点：让幼儿学会运用红色进行美术创作，表达自己的情感。
四、教具与学具准备1. 教具：红色颜料、画纸、画笔、水彩笔、红色物品（如小红花、红苹果等）。
2. 学具：红色颜料、画纸、画笔、水彩笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述中国传统节日（如春节、中秋节等）中红色的运用，引导幼儿关注红色，激发幼儿对红色的兴趣。
2. 讲解（5分钟）：介绍红色的象征意义，展示红色物品，让幼儿观察并说出红色的特点。
3. 实践（10分钟）：指导幼儿运用红色进行绘画创作，鼓励幼儿发挥想象，表达自己的情感。
4. 互动（5分钟）：让幼儿互相欣赏作品，鼓励他们用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 板书《中国红》2. 板书内容：（1）红色的象征意义（2）红色的观察与搭配（3）红色美术创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“中国红”为主题，创作一幅美术作品。
2. 答案：幼儿根据自己的理解和想象，运用红色进行创作，作品形式不限。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中红色的运用，培养他们的观察力。
（2）鼓励幼儿尝试用其他颜色进行美术创作，提高色彩搭配能力。
（3）组织红色主题的手工制作活动，培养幼儿的动手能力。
重点和难点解析1. 教学难点：红色与其他颜色的搭配。
2. 教学过程中的实践环节：指导幼儿运用红色进行绘画创作。
3. 作业设计：以“中国红”为主题，创作一幅美术作品。
一、红色与其他颜色的搭配1. 对比搭配：红色与蓝色、绿色等对比色搭配，可以使画面更加鲜明、有层次。
幼儿园大班教案大班美术《中国红》教案范文
幼儿园大班教案大班美术《中国红》教案范文一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的《中国红》一节。
详细内容包括：了解红色的文化意义，学习使用红色进行绘画创作，掌握红色与其它颜色的搭配技巧，培养幼儿对色彩的感知和审美能力。
二、教学目标1. 了解红色在中国传统文化中的象征意义，培养幼儿对民族文化的热爱。
2. 学会使用红色进行绘画创作，提高幼儿的色彩运用能力。
3. 培养幼儿对色彩的观察、感知和审美能力，激发幼儿的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：红色与其它颜色的搭配技巧。
教学重点：红色在中国传统文化中的象征意义，以及红色绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画纸、画笔、调色盘、多媒体课件。
学具：红色颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入：通过讲解红色在中国的传统文化中的象征意义，引发幼儿对红色的兴趣。
2. 新课内容展示：展示红色绘画作品，引导幼儿观察、讨论。
3. 实践操作：a. 教师示范红色绘画技巧，讲解红色与其它颜色的搭配方法。
b. 幼儿在教师指导下进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习：幼儿独立完成一幅以红色为主题的作品。
六、板书设计1. 板书《中国红》2. 板书内容：a. 红色的文化意义b. 红色绘画技巧c. 红色与其它颜色的搭配七、作业设计1. 作业题目：以红色为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与，共同完成一幅红色主题的家庭作品。
b. 组织幼儿参观红色景点，深入了解红色文化。
重点和难点解析1. 教学难点：红色与其它颜色的搭配技巧。
2. 实践操作：教师示范红色绘画技巧，讲解红色与其它颜色的搭配方法。
3. 作业设计：以红色为主题，创作一幅绘画作品。
一、红色与其它颜色的搭配技巧1. 对比色搭配：红色与绿色、蓝色等对比色搭配，可以产生强烈的视觉冲击力，使画面更加生动。
幼儿园大班美术教案《中国红》通用
幼儿园大班美术教案《中国红》通用教案：《中国红》一、教学内容本节课选用幼儿园大班美术教材《美丽的中国》第四章第二节《中国红》进行教学。
该章节主要让学生了解和感受中国红的独特魅力，培养学生的审美情感和美术表现力。
二、教学目标1. 让学生了解中国红的意义和特点，培养学生的审美情感。
2. 通过绘画实践活动，提高学生的美术表现力。
3. 培养学生合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握中国红的绘画技巧，提高美术表现力。
难点：培养学生对中国红的审美情感，激发学生创作热情。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画纸、画笔、水杯、毛巾等。
学具：红色颜料、画纸、画笔、水杯、毛巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅中国红的画作，引导学生观察和讨论：这幅画有什么特点？你们对中国红有什么印象？2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解中国红的意义和特点，示范中国红的绘画技巧。
讲解过程中，引导学生关注中国红的色彩、形态和韵味。
3. 创作实践（10分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导。
引导学生运用中国红的绘画技巧，发挥自己的想象力和创造力，完成自己的作品。
4. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏和评价。
教师对学生的作品给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。
六、板书设计板书内容：中国红的特点、绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：用中国红绘画一幅作品，展示自己对中国的热爱。
2. 作业答案：学生根据自己的理解和创作，完成一幅中国红的作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对中国红的认识和绘画技巧有所提高，但在作品创作中，部分学生对中国红的运用还有待加强。
在今后的教学中，应加强对学生的个别指导，提高学生的绘画水平。
拓展延伸：让学生了解中国的其他色彩，如中国蓝、中国黄等，感受中国传统文化的魅力。
同时，引导学生将中国红运用到生活中，如制作中国红的手工艺品、装饰品等，提高学生的审美能力和创造力。
2024年幼儿园大班美术教案《中国红》
2024年幼儿园大班美术教案《中国红》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《色彩世界》的第三节《中国红》。
教学内容主要包括：认识红色，了解红色的象征意义，学习运用红色进行绘画创作。
二、教学目标1. 让学生掌握红色的基本知识，能够识别和运用红色。
2. 培养学生对红色象征意义的理解，提高审美情趣。
3. 培养学生的绘画技能，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：红色的象征意义及运用。
教学重点：认识红色，学会运用红色进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画纸、画笔、课件、红色物品（如中国结、灯笼等）。
学具：红色颜料、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示红色物品，引导学生关注红色，激发学习兴趣。
2. 新课内容：（1）介绍红色的基本知识，如红色的象征意义、生活中的红色物品等。
（2）讲解红色在绘画中的应用，展示红色绘画作品。
（3）演示绘画步骤，引导学生学习运用红色进行绘画创作。
3. 实践环节：（1）分发画纸、画笔和红色颜料。
（2）指导学生进行绘画创作，鼓励学生发挥想象力和创造力。
（3）巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示评价：（1）组织学生展示自己的作品。
（2）引导学生相互评价，学会欣赏和尊重他人的创作。
六、板书设计1. 板书中国红2. 板书内容：（1）红色的基本知识（2）红色的象征意义（3）红色绘画作品欣赏（4）绘画步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：运用红色进行绘画创作，主题为“我心中的中国红”。
2. 答案：学生根据课堂所学，发挥想象力和创造力，完成一幅红色绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对红色知识的掌握，以及绘画技能的提升。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行红色主题的手工制作活动，如制作红色剪纸、中国结等。
（2）开展红色主题的亲子活动，让学生与家长共同完成红色绘画或手工制作。
（3）鼓励学生关注生活中的红色，培养审美意识。
2024年最新大班美术中国红教案
2024年最新大班美术中国红教案一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材第四章《色彩的世界》中的第三节“中国红”。
详细内容包括：认识中国红，了解其在传统文化中的象征意义；学习运用中国红进行美术创作，感受色彩的独特魅力。
二、教学目标1. 让幼儿了解中国红的色彩特点及其在传统文化中的象征意义，培养幼儿对色彩的感知能力。
2. 培养幼儿运用中国红进行美术创作的技能，提高幼儿的绘画表现力。
3. 激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点难点：运用中国红进行美术创作，表现画面效果。
重点：认识中国红，了解其在传统文化中的象征意义。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画笔、调色板、画纸、课件、实物展示（如中国结、对联等）。
学具：红色颜料、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示中国红的实物图片，如中国结、对联、剪纸等，引导幼儿观察并讨论这些物品的色彩特点。
2. 讲解中国红的象征意义（5分钟）讲解中国红在传统文化中的象征意义，如喜庆、吉祥、平安等。
3. 演示绘画技巧（5分钟）教师现场演示如何运用中国红进行美术创作，同时讲解调色、用笔等技巧。
4. 例题讲解（5分钟）出示一幅以中国红为主题的绘画作品，分析其色彩搭配、构图等方面，引导幼儿学习。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识，自行创作一幅以中国红为主题的绘画作品。
6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 中国红2. 内容：色彩特点：鲜艳、热烈、喜庆象征意义：吉祥、平安、幸福绘画技巧：调色、用笔、构图七、作业设计1. 作业题目：运用中国红，创作一幅表现喜庆气氛的绘画作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿进行个别指导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的中国红元素，如对联、灯笼等，鼓励幼儿运用所学知识进行创作。
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四单元《色彩世界》中的第2课《中国红》。
教材内容包括：认识红色，了解红色的象征意义；学习使用红色进行绘画创作；欣赏红色的美术作品，感受红色的魅力。
二、教学目标1. 了解红色的象征意义，知道红色在生活中的广泛应用。
2. 学会使用红色进行绘画创作，培养幼儿的色彩感知能力和审美能力。
3. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们对中国传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点难点：使用红色进行绘画创作，表现出红色的层次和质感。
重点：认识红色，了解红色的象征意义；学会使用红色进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画纸、画笔、水桶、毛巾、红色美术作品、PPT 课件。
学具：红色画纸、画笔、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）通过PPT展示红色的美术作品，引导幼儿观察、讨论，激发他们对红色的兴趣。
（2）讲述红色在中国的传统文化中的象征意义，如喜庆、吉祥等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解红色的特点，让幼儿了解红色的层次和质感。
（2）示范使用红色进行绘画创作，展示绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）（1）分发红色画纸、画笔、水桶、毛巾等材料。
（2）指导幼儿按照示范步骤，使用红色进行绘画创作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿独立完成绘画作品。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《中国红》2. 内容：（1）红色的象征意义：喜庆、吉祥等。
（2）红色绘画创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：用红色画一幅喜庆的画。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，创作一幅喜庆的画，如过年的场景、生日派对等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察幼儿对红色的认知程度，及时调整教学难度，确保教学效果。
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思
幼儿园大班美术教案《中国红》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩世界》中的第三节《中国红》。
教学内容主要包括：了解中国红的含义，感受中国红的喜庆与热情，学会运用中国红进行美术创作。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解中国红的含义，知道它在传统文化中的地位。
2. 能力目标：培养学生运用中国红进行美术创作的能力，提高学生的审美观念。
3. 情感目标：激发学生对传统文化的兴趣，培养学生的爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用中国红进行美术创作。
教学重点：了解中国红的含义，感受其在传统文化中的独特魅力。
四、教具与学具准备教具：中国红主题的图片、视频、绘画工具、画纸等。
学具：画笔、颜料、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 导入：通过展示中国红主题的图片和视频，引导学生感受中国红的喜庆与热情，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：（1）讲解中国红的含义，让学生了解其在传统文化中的地位。
（2）分析中国红在生活中的应用，如对联、窗花、鞭炮等。
（3）示范如何运用中国红进行美术创作，引导学生学会运用这一色彩。
3. 实践环节：（1）分发画纸和绘画工具，让学生尝试运用中国红进行创作。
（2）巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习：让学生运用中国红，结合自己的生活经验，创作一幅寓意吉祥的画作。
5. 展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，强调中国红的运用和寓意。
六、板书设计1. 板书《中国红》2. 板书内容：（1）中国红的含义（2）中国红在传统文化中的应用（3）中国红的美术创作方法七、作业设计1. 作业题目：运用中国红，创作一幅寓意吉祥的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对中国红的了解程度，以及在中国红运用方面的表现。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，与家人共同探讨中国红在生活中的应用。
（2）鼓励学生尝试用中国红进行其他艺术形式的创作，如剪纸、手工艺品等。
2024年幼儿园大班美术教案《中国红》通用
2024年幼儿园大班美术教案《中国红》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《颜色的世界》第三节《中国红》。
教学内容主要包括：认识中国红，了解其在传统文化中的象征意义；学习使用红色进行绘画创作，培养幼儿对色彩的感知和运用能力。
二、教学目标1. 了解中国红的象征意义，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 学会使用红色进行绘画创作，提高幼儿的色彩感知和运用能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解中国红的象征意义，运用红色进行绘画创作。
重点：掌握红色在绘画中的应用，培养幼儿的色彩感知能力。
四、教具与学具准备教具：红色颜料、画纸、画笔、调色盘、投影仪、图片等。
学具：红色颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述中国红的象征意义，激发幼儿对红色文化的兴趣。
展示红色图片，引导幼儿观察、讨论。
2. 实践情景引入（5分钟）分发红色颜料、画纸、画笔等材料，让幼儿动手实践，感受红色的魅力。
3. 例题讲解（10分钟）以“中国红”为主题，示范如何运用红色进行绘画创作。
讲解绘画步骤，引导幼儿注意红色与其他颜色的搭配。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据讲解的绘画步骤，进行绘画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
引导幼儿从色彩、构图等方面进行评价。
六、板书设计1. 《中国红》2. 内容：中国红的象征意义绘画步骤色彩搭配技巧七、作业设计1. 作业题目：以“中国红”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：作品需运用红色为主要色彩，体现出中国红的象征意义。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实践、展示等环节，让幼儿对中国红有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对个体差异进行指导。
拓展延伸：组织一次红色文化主题活动，让幼儿深入了解中国红的内涵，培养幼儿对传统文化的热爱。
2024年大班美术中国红教案
2024年大班美术中国红教案一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《颜色的魅力》第二节《中国红》。
教学内容主要包括：了解中国红的文化内涵，学习运用中国红进行绘画创作，掌握中国红的调配方法。
二、教学目标1. 让学生了解中国红的历史背景和文化内涵，培养他们的民族自豪感。
2. 培养学生对中国红的审美情趣，提高他们的绘画技能。
3. 引导学生学会观察生活中的红色元素，激发他们的创作灵感。
三、教学难点与重点教学难点：中国红的调配方法。
教学重点：了解中国红的文化内涵，学会运用中国红进行绘画创作。
四、教具与学具准备教具：PPT、红色颜料、画笔、调色板、水桶。
学具：画纸、红色颜料、画笔、调色板、水桶。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示中国红的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么颜色吗？它有什么特别之处？”通过讨论，引出本节课的主题——中国红。
2. 知识讲解（10分钟）介绍中国红的历史背景、文化内涵及其在生活中的应用，让学生了解中国红的重要性。
3. 实践环节（15分钟）（1）教师示范中国红的调配方法，学生跟随操作。
（2）学生分组进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）出示一幅以中国红为主题的绘画作品，分析其色彩搭配、构图等技巧。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，现场完成一幅以中国红为主题的绘画作品。
六、板书设计1. 中国红的文化内涵2. 中国红的调配方法3. 绘画创作技巧七、作业设计1. 作业题目：以中国红为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足，如何改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活中的红色元素，尝试用中国红进行创作，提高他们的绘画技能。
同时，可以组织一次红色主题的美术展览，让学生感受中国红的魅力。
重点和难点解析1. 教学内容中的中国红文化内涵的讲解；2. 实践环节中的中国红调配方法的示范与操作；3. 例题讲解与随堂练习的针对性和深度；4. 作业设计的具体性和指导性；5. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
幼儿园大班美术教案《中国红》通用
幼儿园大班美术教案《中国红》通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩世界》第三节《中国红》。
教学内容主要包括：认识中国红，了解其在传统文化中的象征意义；学会运用中国红进行绘画创作，培养幼儿对色彩的感受力和表现力。
二、教学目标1. 知道中国红的含义，了解其在民间艺术中的应用。
2. 学会使用中国红进行绘画创作，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿热爱祖国、传承民间文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：运用中国红进行绘画创作。
教学重点：认识中国红，了解其在传统文化中的象征意义。
四、教具与学具准备教具：中国红颜料、画纸、画笔、水彩笔、民间艺术品（如剪纸、对联等）。
学具：中国红颜料、画纸、画笔、水彩笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用红色民间艺术品（如对联、窗花等）创设情境，引导幼儿观察并讨论：这些艺术品为什么都选用红色？红色有什么特别的意义？2. 知识讲解（10分钟）讲解中国红的含义，以及在传统文化中的象征意义。
如：红色代表喜庆、热情、吉祥等。
3. 例题讲解（15分钟）演示如何使用中国红进行绘画创作，讲解色彩搭配技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿自主进行绘画创作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 中国红的含义及象征意义。
2. 绘画创作步骤及色彩搭配技巧。
七、作业设计作业题目：运用中国红绘制一幅表达喜庆、吉祥的画。
答案示例：绘制一个红色的灯笼，周围搭配黄色的星星、绿色的叶子，形成鲜明的色彩对比，表现出喜庆的氛围。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，了解他们在色彩搭配、主题表达方面的困难，为下一步教学提供依据。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他颜色的象征意义，进行更多的绘画创作。
如：黄色代表财富、尊贵等。
鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，如家庭装饰、礼物制作等。
重点和难点解析1. 教学难点：运用中国红进行绘画创作。
2. 教学重点：认识中国红，了解其在传统文化中的象征意义。
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幼儿园大班美术教案《中国红》2篇
【导语】教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
无忧考网准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇一活动目标：
1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物过程中，感受中国红明快艳丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受，
2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的兴趣。
活动准备：
师生共同收集红色的吉祥物，如：*、中国结、窗花等。
多媒体课件“中国红”。
传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。
剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。
活动过程：
一、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、热闹、红火”的情感
1、欣赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。
提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的？”（喜庆、热闹、红火）
2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。
3、红色象征喜庆、热烈、吉祥，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜欢红色了。
近我们小朋友也收集了一些红色的物品，今天请他们来介绍一下。
（*、福字）提问：你收集的红色的东西是什么？是用来干什么的？（老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜欢，如：这样东西我也很喜欢，为什么？师生的呼应）
二、欣赏课件,感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩
1、今天我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。
（中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗）
提问：你看到了什么？我们会在什么时候用到？都是什么颜色的？看见了这些心里有什么感受？有些什么意义呢？
2、你们知道吗？外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特别感兴趣，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去？（互动）
（教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。
过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色衣服，表达开心快乐的心情。
用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。
）篇二【设计意图】
现在孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。
中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥，红色给人以强烈色彩感，红色随处可以收集。
通过这个活动，订孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。
【活动目标】
1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。
2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。
3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的兴趣。
【活动准备】
师生共同收集红色的实物。
相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带。
【活动过程】
一、幼儿讲述，交流自己收集的红色物品。
(剪纸、中国结等)
提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?
二、欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，(教案出自：屈老师教案网)体验中国红明快的色彩。
1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题欣赏。
提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?
教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。
过年，过节的时候，(教案出自：屈老师教案网)人们喜欢穿上红色孕，表达开心快乐的心情。
用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。
2、幼儿听音乐再次欣赏图片。
(喜洋洋)
3、幼儿欣赏录像(《喜乐年华》)，感受红红的节日气氛。
4、演示FLASH《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。
三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。
(配上音乐)
分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴*。