模块八第四单元
高中八个模块重点句型必背
模块一必背20句第一单元1.去英国的学校学习一年真是愉快又兴奋的经历呀！2.赢得学校的尊重的最好方式是努力并得高分。
3.我发现家庭作业不象我原来的学校那么多。
4.我很幸运因为我体验了不同的生活方式。
5.直到我读了你的文章，我才意识到英国的学校和我们中国的真不一样。
6.我对中国的高中生活是什么样很感兴趣。
7.我很抱歉地通知你我们的图书馆下个周三要关闭。
谢谢你的关注。
1. Going to a British high school for one year was a very enjoyable and exciting experience.2. The best way to earn respect from the school was to work hard and achieve high grades.3.I found the homeork was not as heavy as what I used to get in my old school.4.I was lucky to experience a different way of life.5.I didn‟t realize how different schools in the UK are from schools in China until I read yourarticle.6.I‟m interested in knowing what life is like in a Chinese high school.7.We regret to inform you that our library will be closed next Wednesday. Thank you for kindattention.第二单元8．我迫不及待得想让孩子们大吃一惊。
9．你本来应该要到明天才回来的！10．我们原来以为你是个成年人，我们可以指望你作出明智的决定呢。
思想品德八年级上册第四单元第九课第三框教学设计
思想品德八年级上册第四单元第九课第三框〈〈平等尊重你我他〉〉教学设计资源作者：邱伟玲作者单位：广州市黄埔文船中学学科名称：思想品德年级（模块）名称：八年级年级（模块）章节：第四单元（填单元名称）交往艺术新思维第九课（填课题名称）心有他人天地宽第三框题（填框题名称）平等尊重你我他关键词（3～5个）：平等、尊重他人、尊重社会、尊重自然【教学目标】【资源分析】（一）学情分析：事实上，随着改革开放的深入和展开，我们的中学生的平等意识和尊重意识越来越强，有的学生甚至会明确向父母、师长要求尊重自己平等对待自己。
但是，这个独生子女越来越多、家庭条件一个比一个优越的群体，他们的平等和尊重更多的是以自我为中心的平等和尊重，在怎样和他人相处方面，对所有人在人格和法律地位上是平等的认识可能较为模糊，有的学生自恃家境优越、成绩优秀、体力方面的优势、外貌方面的优势骄傲自满，或看不起周围的同学，或凌弱欺生，做出不尊重人的行为，鉴于以上情况，在中学生身心发展最旺盛、可塑性最强的时候及时地对他们进行平等、尊重方面的熏陶，是很有必要的。
除外，在城市发展越来越快，自然环境形势日益严峻的今天，我们对尊重的理解也不再仅仅限于尊重个体，还要延伸到尊重社会、尊重自然。
青少年是我们祖国未来事业的建设者，培养他们尊重社会、尊重自然的意识，对推进社会的文明和进步、促进生态和谐起着不可轻视的作用。
（二）教材分析：本框题设置了两个目。
第一目：人生而平等，第二目：尊重从我做起。
有说理到提出行为上的要求，这是一个循序渐进的过程。
而且，把本框题放在整一课三个框题当中看，这个框题有对前两框题的收尾和拓展的味道，尊重应该是终结性的一个价值，放在最后一个课时来上比较合适。
（三）教学资源分析：1、网络资源2、学生资源【教学重点】通过课堂交流和学习，增强平等意识和尊重意识。
【教学难点】在日常学习和生活中做到平等待人，并进而尊重他人，尊重社会，尊重自然。
【教学方法】问题探究法【教学准备】教师：查找相关的漫画、动画、视频、案例，制作课件学生：准备红蓝两色彩带各一条。
六年级下册英语单元测试 Module 8模块测试卷 外研社一起含答案
六年级下册英语外研版一起Module8 模块测试卷一、单词辨音。
找出下列单词中画线部分读音不同的单词，将序号写在前面括号内。
( ) 1. A. happy B. by C. butterfly D. cry( ) 2. A. mountain B. cloudy C. cough D. south( ) 3. A. mistake B. picnic C. hide D. with( ) 4. A. weather B. theatre C. bread D. head( ) 5. A. what B. where C. when D. who二、单项填空。
从A. B. C三个选项中选出可以填入空白处的最佳选项。
( ) 1. My grandma is ill. My mum cooks some soup ________ her.A. toB. forC. of( ) 2. I can’t play football well. It’s so ________.A. easyB. funC. difficult ( ) 3. —________ are you going to the park?—I don’t want to go there. I have lots of homework.A. WhatB. WhereC. When ( ) 4. —Why are you laughing?—I will tell you the ________ later.A. wordsB. thingC. story( ) 5. Lingling d oesn’t like Maths. So she makes lots of mistakes ________ it.A. atB. inC. with( ) 6. —Do you like ________ hide-and-seek?—Yes, I do.A. playingB. playC. plays ( ) 7. Ms Smart is a beautiful woman. She often ________ sunglasses.A. takesB. wearsC. has( ) 8. My friend gave me a cat. But I am afraid________ it.A. atB. forC. of( ) 9. —What did you bring here?—I ________ some cola.A. bringB. broughtC. bringing ( ) 10. —I am sorry I made a mistake in English class.—________________________A. Don’t worry!B. Yes, you did.C. Don’t do it.三、完成句子。
学案教学模式在初中数学中的应用
有的说是柏林 国际电影节 。整堂课下来 ， 课堂气氛非常活跃 ， 学生 语 ， 感觉学习英语不是一种负担 ， 而是一种乐趣 。
的学习积极性被极大地激发 出来 。由此 可见 ， 英语 教师要善于把
七、 讨 论 激趣 法
新闻时事与教材 内容有机地结合在一起 ， 使学 生感受到学习不单
单是读课 本 、 掌握知识 ， 还与实际生活有着密切 的联 系。 五、 音乐激趣法
生 的注意力 、 培养学 生 的听力 ， 学 生也能够在 歌声 中体 验英文 歌 学生 的学 习积极 性 。例如 ， 在 教模 块 五第 三 单 元 “ Ｔ ｈ ｅ ｗ ｏ ｒ ｌ ｄ ｏ ｆ 曲给他们带来 的快乐并感 受英语 学习的无 限乐趣 。总之 ， 把 音乐 ｅ ｏ ｌ ｏ ｒ ｓ ａ ｎ ｄ ｌ ｉ ｇ ｈ ｔ ” 的“ ｗｅ ｌ ｃ ｏ ｎｅ ｔ ｏ ｔ ｈ ｅ ｕ ｎ ｉ ｔ ” 时， 因为该单 元是关 于艺
Ｓ ｈ ａ ｎ ｇ ｈ ａ ｉ Ｉ ｎ ｔ ｅ ｒ ｎ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｌ ｉ ｆ ｌ ｍ ｆ ｅ ｓ ｔ ｉ ｖ ａ ｌ ， ｈ ｏ ｗ ｍｕ ｃ ｈ ｄ ｏ ｙ ｏ ｕ ｋ ｎ ｏ ｗ ａ ｂ ｏ ｕ ｔ
“ Ｃ ａ ｌ ａ ｆ ” 、 以及痴情 的女仆“ Ｌ ｉ ｕ ” 进行 精彩的对话表演 。这样一来 ，
学 初
同时这 种表演形式定 ｆ ｏ ｒ ｅ ｉ ｇ ｎ ｉ ｆ ｌ ｍ ｆ ｅ ｓ ｔ ｉ ｖ ａ ｌ ｓ ？” 话音刚落 ， 学生就七嘴八 舌地发表 自己的见 既可以加深学生对课 文内容 的理解 和记忆 ， 解。有的说 ： 威尼斯 国际电影节 ， 有 的说是 多伦多 国际 电影节 ， 还 Ｉ Ｉ Ｉ Ｉ 倍活跃课 堂气氛 ， 让学生 身临其境 ， 在愉快 的气氛 中学 习英
Unit 4【刷易错】(模块易错综合练)-2024-2025学年八年级英语上册单元模块满分必刷题(人
2024-2025学年八年级英语上册单元模块满分必刷题（人教版）Unit 4 What’s the best movie theater【刷易错】(模块易错综合练)时间：60分钟满分：100分一、单项选择（每小题1分，共15分）1．He got up ________ than she did.A．early B．earlier C．late D．lastA．more B．many C．much D．most3．I like the Big Screen Complex because it has ________ screen.A．bigger B．the worst C．the biggest D．worstA．hot B．hottest C．the hottest D．hotterA．many B．a little C．little D．mostA．hot B．hotter C．hottest D．the hottestA．smaller B．larger C．less D．largeA．the most careful B．more carefulC．most carefully D．more carefullyA．bad B．good C．worst D．bestA．fast food restaurant B．clothing storeC．radio station D．music storeA．at B．over C．of D．outA．and B．so C．but D．orA．to B．on C．in D．atA．had B．has C．have D．is15．一Who do you think is _______actor?一I think Zhao Benshan is．A．the most funny B．most funny C．the funniest D．funniest二、语法选择（每小题1分，共10分）通读下面短文，掌握其大意，然后按照句子结构的语法和上下文连贯的要求，从每题所给的四个选项中选出一个最佳答案。
高中英语阅读教学策略拓展
蕊
意 度都 趋 于 最佳 状态 ， 能 各 有 所 得 ， 有 提 高 。 才 各 三 、 合 教 育 技 术 手 段 ， 培 养 学 生 综 合 阅读 能 整 为 力 铺 路 搭桥 。 分析综合能力构成 了人 类基本 的思维 过程 ， 也 是 阅读 理 解 能 力 的核 心 。如 必 须 在 熟 悉 全 文 的 基 础 上训练学生给句子划分结构 ， 给语篇分段 ， 然后概括 主旨大意 、 落大意 ， 段 以训练学生的综合概括能力。 然 而 ， 生分 析综 合 能 力 的 提 高 仅 靠 教 师 用 英 学 语解释是不够的 ， 这时 ， 教师如 能把一 些抽 象 、 理 难 解、 平时不太注意 的问题与 信息技术 合理地 进行 整 合， 通过创设各种情景模拟生活实际 ， 用生动 美丽 的 图片或动画形式 展示 给学生 ， 会使 难 以理 解 的知 将 识借助直 观 、 动 、 生 有趣 的课 件 演示 使 问题迎 刃 而 解 。例 如笔 者 在 教 模 块 二 第 一 单 元 的 Ｐｏ ｃ 部 分 ｒ ｅｔ ｊ 时 ， 听 课 文 录 音 后 ， 据 需 要 将 课 文 内容 以 问题 的 在 根 形 式 制 作 成 组 片 插 件 ， 后 使 用 不 同 的 效 果 链 接 控 然 制播放 出来 ， 这样 ， 各种教学软件 的使用增添 了可操 作 性 和 趣 味 性 ， 学 生 在 不 知 不 党 中将 学 习 的 知 识 让 转 化 为 了能 力 。 四 、 阅 读 体 验 中 培 养 学 生 的 英 语 阅 读 鉴 赏 水 在
Ｕ
பைடு நூலகம்
教坛天地
２ ９
高 中英 语 阅 读 教 学策 略 拓 展
■ 张
英 语 阅读 教 学 是 高 中英 语 教 学 中极 为 重 要 的 四 大 部 分之 一 。笔 者 多 年 的 高 中 英 语 教 学 实 践 表 明 ， 只 有 回 归 阅读 的本 质 ， 用 恰 当 的 阅读 教 学 策 略 ， 运 才 能提 高阅读教学 的有效性 ， 真正提 高学生 的英语 阅 读 能力 。 按 “ 近 原 则 ” 师 生互 动 中提 升 阅读 技 巧 。 就 在 课堂 的阅读教学应 当是教师和学生之间的双向 活动 ， 是两者共 同参与 、 协调完成 沟通交 流的信息传 递 过 程 。教 师 只 有 充 分 发 扬 教 学 民 主 ， 师 生 互 动 在 中增强学生的课堂 “ 主人翁 ” 意识 ， 才能 锻炼他 们积 极 思 维 的 能 力 和 勇 于 质 疑 的胆 量 ， 他们 尝 到 “ 一 让 跳 跳就能够得到” 甜头 ， 学生不 仅主动参 与学 ， 的 让 也 参 与 教 。 如 果教 师 只 是 按 照 传 统 的 教 学 方 法 ， 直 或 接 或 抽 象地 告诉 学 生 标 准 答 案 ， 就 难 以 把 教 学 任 那 务落到实处 ， 学生的主体意识就不会被激发 出来 ， 他 们 就永 远 是 臣 服 于 知 识 的 “ 隶 ” 是 知 识 的 “ 事 奴 ， 记 本” 。在阅读教学中 ， 必须摒弃传统的教学观念和方 法， 努力创设 民主和谐 的教学氛 围， 尝试 着让学生参 与教学 ， 体现真正的学 习民主。 在 教学 中 ， 以这 样 按 “ 近 原 则 ” 学 生 民 主 可 就 让 地参与教学 ： 前后排 的四到六个学生组成一组 ， 本着 组织能力强 、 具有 号召力 的原则 选 出一名组 长来带 领 全 组 。教 师 在 教 授 语 篇 前 ， 以让 学 生 课 前 针 对 可 语篇 ， 同合作通过各种途径查找背景知识 ， 共 上课时 与 同学共享 。如牛津英语模块八第 四单元的Ｒ ａｉ ｅｄ ｇ ｎ 部 分 ， 生 可 在 课 前 分 工 查 找 关 于 奥 斯 卡 奖 创 立 时 学 间、 颁奖地点 、 奖项产生过程 的信息 以及其他的电影 界 的大 事 ， 后 写 成 英 语 短 文 ， 课 时 分 组 比赛谁 的 然 上 最 好 。 实践 中这 种 方 法 受 到 了 学 生 的 大 力 支 持 ， 作 为主体 的学生 ， 在教与学 的过程 中充分体 会到 自主 学 习 的乐 趣 和参 与 教 学 实 践 的 快 乐 。 这 样 ， 过 教 通 法 的 改进 ， 可 以 大 大提 高教 学 质 量 ， 到 良好 的教 就 收 学 效果 。 二 、 建 和谐 课 堂 ， 建 有 问题 生成 梯 度 的 阅读 构 创 思 维方 式 。 阅读 的对 象是 文章 ， 阅读 的主 要 目标是 读 懂。 这 里 的 读 懂 是 层 次 分 明 的 能 力 系 统 ， 包 括 阅 读 主 它 体对语言的认 知 ， 文本负载 的重要信 息 的提 取与 对 整合 ， 对文章 内容与 表达方式准 确地加 以分析 和概 括 。对于文学作 品 ， 有时还要 进行 鉴赏和评价 。 阅 读 教 学要 从 学 生 的 差 异 性 出 发 ， 计 不 同 层 设 次 的 活 动 内容 ， 由认 读 到 鉴 赏 ， 至 到 评 价 与 创 新 ， 甚 应体现出梯度 。每一个阅读者都可以在其中发 挥尽 可 能 多 的专 长 。例 如 笔 者 在 教 模 块 二 第 三 单 元 的 Ｒ ａｉｇ ， ｅｄｎ 时 首先让 学生根 据标 题进 行预测 ， 后 回 然 答根据课文材料所设计 的多种 思考题 ， 激发 学生 阅 读 课 文 寻 找 答 案 的 兴 趣 。 在 学 生 阅读 并 理 解 基 本 内 容的基础上 ， 再提 出一些延伸 性问题 来培养他 们 的 创 造思 维 能 力 。如 ： ｕｄｔ ｍ ｉ ａｐｎｔ ｔ Ｗｏｌ ｈ ｓ ｅｔｎ ｈｐｅ ｅ ｅａ ｈ ｇ ｏｈ ｐｏｌ ｉｔ ｙｄｇｔｅｔ ｂｏ ｍ ｅ ｒ ｉ？ 在 这 个 过 ｅｐ ｅ ｕ ｍ ｆ ｐｒ ｎ ｅｆ ｈ ｈ ｏ Ｅ ｏＱ 程 中， 教师应对学生 的回答给予充分的肯定 和鼓 励。
2023外研社小学英语课件(一起点)单元备课卡 Module8
外研版英语五年级下学期第八模块单元备课卡单元达标测试题：四年级英语下册第八模块测试题一、选出划线字母发音不同的一项（）1. A. time B. live C. like（）2. A. put B. up C. study（）3. A. best B. rest C. report（）4. A. great B. each C. speak（）5. A. have B. potato C. capital二、选出每组单词中不同类的一项（）1. A dangerous B country C nervous（）2. A map B speak C talk（）3. A ran B sent C hear（）4.A America B China C country（）5 A north B west C in三、单项选择() 1. I want _____to Zhengzhou.A. goB. wentC. to goD. to going( ) 2. I will _______ to England.A. goB. wentC. goingD. goes( ) 3. -- ______ he live in Los Angeles? ---No, he doesn’t.A. DoesB. DoC. IsD. Can( ) 4. He can ______ to see me.A. comesB. cameC. comingD. come( ) 5. Guangzhou is _____ the south of China.A. inB. toC. outD. for( ) 6. ---Maybe you can visit your penfriend. ---_____A.Yes, I may be.B. Yes, maybe.C. No, maybe.D. Yes, I may. ( ) 7. Qingdao is _____ of China.A. in the eastB. to the eastC. in the westD. to west of ( ) 8. Does he ____ in Shanghai?A. liveB. livesC. livedD. living( ) 9. Maybe you can _____ your cousin.A. visitsB. visitC. visitedD. visiting( ) 10. ______ your cousin live in New York?A. DoB. DoesC. IsD. Did四、根据首字母提示完成句子1. My cousin l_______ there.2. Los Angeles is in the w______ of the US.3. New York is in the e_______ of the US.4. People live in China s______ Chinese .5. Mexico is to the s_______ of America.五、根据汉语意思在横线上填上词组1.People in the US .(讲英语)2.Los Angeles is (在…西部)the US.3.Maybe you can (拜访) your cousin.4.This is （一张…的图片）China.5.Suzhou is （在…东部）of China.六、选词填空in of our country go1.I want to __________to the US one day.2.This __________is China.3.I live __________ Weifang.4.Look at the map __________China.5.The hospital is in the east of __________city.七、连词成句1.English speak people in US the___________________________________________________________ 2.east in he the lives US the of___________________________________________________________ 3.Washington DC is capital the the US of___________________________________________________________ 4.west to point the_________________ __________________________________________5.north of the in it’s China___________________________________________________________八、按要求写句子1.Guangzhou is in the south of China. (对划线部分提问)________________________________________________2. Does he live in New York? （肯定回答）_________________________________________________3. Suzhou is an old city. (变成一般疑问句)___________________________________________________4. Does he live in the east of the US？(做否定回答)___________________________________________________5. She lives in Beijing.(变成否定句)___________________________________________________九、从B栏中找出A栏中问题的答语，将标号填在括号里A B( ) 1.Where is Qingdao? A. Yes，I can.( ) 2.Can you visit your grandpa? B. No, I don't.( ) 3.What's the capital of China? C. Beijing.( ) 4.Do you live in NewYork? D. It’s in the east of China.十、阅读理解（一）判断对错（T/F）Look at this map. It’s a map of China. Suzhou is in the east of China. It’s very old. Beijing is in the north of China. Beijing is the capital of China. It’s big .Lhasa is in the west of China. It’s beautiful. Guangzhou is in the south of China. It’s big,too. Lingling lives in Beijing. And every summer she goes to Guangzhou.( ) 1. Lingling lives in Guangzhou.( ) 2. It’ a map of China.( ) 3. Lhasa is in the east of China.( ) 4. Beijing and Guangzhou are big..( ) 5. Beijing is the capital of China.（二）阅读并回答问题。
Unit-4-单元模块复习课件(含重点单词短语句型-语法-高频考点-对接中考)人教版英语八年级下册
38. give one’ s opinion 提出某人的观点
39. learn exam skills 学习应试技巧
40. practice sports
体育训练
41. cause stress
造成压力
42. cut out
删除
9
1单元基础读背
四、重点句型复习
1. I studied until midnight last night so I didn’t get enough sleep.
17
2单元语法回顾
三、状语从句
until\till 引导的时间状语从句 A 动词是延续性动词，主句为肯定 I‘ll wait for you till you come to see me. B 动词是非延续性动词 not…until I didn’t go to bed until I finished my homework.
2. allow sb. to do sth. 允许某人做某事
3. hang out with sb. 与某人闲逛
4. after-school classes课外活动课
5. get into a fight with sb. 与某人吵架/ 打架
6. until midnight
直到半夜
7. talk to sb.
4.—Do you like your new neighbors? —No. The____ between us are getting worse, I think. A. opinions B．relations C．spirits D．results
5．—Did you call him up last night? —No. I didn't. I wrote him a letter__ ．
外研版八年级上册上册M8单元整体教学设计
顺德区初中英语单元整体教学设计设计者(第一单元Unit1)听说实践(Listening&speaking practice)：张三(第二单元Unit2)阅读思考(Reading&thinking)+整体分析：张四(第三单元Unit3)语言运用(Language in use)：张五(第四单元Unit4)提升评价(Promotion&assessment)：张六课题（Topic）Module8Accidents教材分析(Analysis of the teaching materials)单元整体分析(Unit integral analysis):本模块以“事故”为主题，涉及交通事故、人被毒蛇咬伤等内容。
学习本模块有助于使学生认识到注意安全的重要性，为他们掌握一些基本的急救措施提供帮助，也有助于提高学生应对突发事件的能力。
本模块第一单元的对话是由詹姆斯老师亲眼所见的一起交通事故引出的。
通过詹姆斯老师对事故的描述，对话自然地导入了过去进行时这一语法项目。
同时，对话描述了可能会生在学生身边的突发事件，不但能提高学生的学习热情，也有助于提高学生的安全意识。
第二单元的课文介绍了一位厨师被蛇咬到手并及时用手机拍照进行自救的事件，语言地道、幽默。
短文通过厨师的亲身经历向学生说明了遇到突发事件时应该沉着冷静，尽力想办法自救。
教师可以多搜集一些相关图片向学生展示，介绍相关常识，或者让学生分享自己所知道的急救知识。
课文的标题是英式幽默在思维方式上的一种体现:用一种幽默的方式来讲述严肃的道理。
“遇到意外如何自救”本是严肃话题，，而本文则以英式幽默讲述了一种自救的方法，并通过标题说明了自救行为(给蛇照相，以便医生知道是什么蛇，是否有毒)。
第三单元语篇一描述了一只幸运的猫试图从鱼缸中抓鱼，但是却打翻鱼缸，巨大的声音惊到了正在客厅看书的Alice，把这只猫解救出来，并带它去浴室清洁的故事。
语篇二描述了粗枝大叶的Jack经历的两次意外事故：一是几个月前放学回家路上，司机因为疲劳驾驶没有留意到在路中央骑车的Jack，导致摔断腿并住院一个多月；二是上周因为走路时不看路导致摔进公园的洞里，幸亏公园里热心人的帮助，及时把他送到医院而没有大碍。
机械基础 第三版 教案 模块八 液压传动
流量：单位时间内流过通流截面的液体的体积。
平均流速：单位时间内单位面积上流过通流截面的液体体积。
3.液体流动连续性原理液体在密封管道内作恒定流动时，设液体不可压缩，则单位时间内流过任意截面的质量相等。
液压传动的原理、特点，联想到四两拨千斤；通过管路将液压元件组成一个系统，让学生考虑到不同的元件有不同的分工,教学过程教学方法与手段教学过程教学方法与手段泄）。
4.压力继电器5.流量控制阀6.液压辅助元件四、思政元素从液压阀中密封的重要性，介绍港珠澳跨海大大桥的建设及大国工匠管延安的事迹。
每个大工程背后，都有一批执著、坚守、一丝不苟、精益求精的大国工匠，托起了一个个响一、方向控制回路1换向回路(1)电磁换向阀组成的换向回路电磁换向阀组成的投向回路⑵液动换向阀组成的换向回路2,锁紧回路图&42液压锁紧回路二、压力控制回路1.调压回路功能：调定或限制液压系统最高压力⑴单级调压回路⑵多级调压回路2.减压回路功能：使系统某一支路的压力低于系统的调定的工作压力。
⑴单向减压回路⑵二级减压回路3.增压回路4.卸荷问路卸荷回路是在执行元件不需保压时，不启停液压泵而达到卸荷的目的。
(1)换向阀中位机能的卸荷回路⑵溢流阀的卸荷回路三、速度控制回路三、重点难点教学重点1掌握简单的液压控制回路教学难点1.试读分析液压回路四、思政元素液压控制回路的多样化，联想到解决事情的手段的多样化五、教学设计教学过程教学方法与手段环节1：课前准备1.学生课前PPT预习讲授2.学习通预习习题的发布二、教学内容典型控制回路02三、速度控制回路速度控制回路用于控制执行元件的运动速度。
速度控制回路包括调节执行元件工作行程的调速回路和快速运动回路。
1.调速［1］路⑴节流调速回路节流调速回路是将节流阀串联在液压泵与液压缸之间，控制进入液压缸的流量。
①进油节流调速回路②出油节流调速回路③旁油节流调速回路。
模块八 我心飞翔 舞动人生[7页]
![模块八 我心飞翔 舞动人生[7页]](https://img.taocdn.com/s3/m/4d4630481a37f111f0855b1e.png)
主题一 旋律动感 最炫民族风
动丰富学生对各民族舞蹈知识的掌握,让学生了解更 多有关民族舞蹈的知识。锻炼学生对各民族舞蹈知识的理解能力,提升学生对民 族舞蹈知识的掌握。 活动组织: (一)活动准备 (1)准备各种民族舞蹈视频、民族舞音乐。 (2)准备各种民族服饰图片。 (3)检查多媒体设备是否完好。 (二)活动实施 (1)将参加游戏的学生随机分成四组。 (2)老师运用多媒体设备展示相关民族的舞蹈音乐、舞蹈视频、民族服饰。 (3)每组派出一名代表依次猜出看到或者听到的相关民族的音乐、舞蹈,或者服饰 属于哪个民族。 (三)活动评价 评价标准:猜出加一分,并继续下一题,不能正确猜出则不加分,可继续下一题,共5 分(每组有一次现场求助本组成员的机会),最后分数较高组别获胜(如遇分数相同 继续PK)。
主题四 生命灵性 舞蹈艺术
案例:酸甜苦辣的学艺之路 启示:学习舞蹈,只要你付出了努力和艰辛,它一定会给你回报,让你得到成功后的快乐和 喜悦。舞蹈有一种艺术的美感,会给人一种美的享受,它虽然在你练习的过程中是“苦” 的,但是在你成功后,当你站在舞台上听到大家的掌声,请相信,你心里一定是“甜”的。 经过勤学苦练、坚持不懈,终有一天会享受到成功的喜悦!
主题五 音乐天然 即兴表演
案例:舞痴 思考:舞者,须有强大的内心和面临考验的承受力,懂得舞蹈的辛酸,为人生目标要 学会坚持;若要成功,你一定要勇敢、勤奋、执着、自信;在练功房里,只有艰辛、 流泪、流血、流汗。这一切,你做好准备了吗?
教育技术模块八答案
在以往的传统教学当中，我们没有具体地书写过教学实施计划，但在教学设计中，我们必须要思考教学设计能否实施，在实施过程当中应该注意哪些问题，如何保证教学的顺利实施等等，所有说，制定教学实施计划对有效地实施教学设计是非常重要的。
根据自己的教学经验，在小组内谈谈制定教学实施计划的必要性并将好的方法记录下来。
教师的教学工作是有计划性的，每天在正式上课之前，对一天要进行的教学任务及流程进行详细的计划，有助于工作的顺利进行和教学潜能的充分发挥。
对此，我有一些经验想和大家共享。
认真思考怎样过好今天，怎样才能令今天的教学任务圆满的高效率的完成。
首先，要提前对授课内容进行预习，这样才能做到心中有数，不会在课上思绪混乱，有助于学生思维的发散及我们思路的清晰；其次，要详细了解学生，只有这样在制定计划的时候才能更加准确，使实际实行时效率能更高。
再有，教师的一天不是只限于授课，还包括自我能力的提升和兴趣的培养，因此，我们的计划中还要包括自己业余的时间，我们可以通过进行一些自己喜欢的活动来丰富自己的内心，锻炼自己的身体，使自己精力能够更加充沛的去进行教学工作。
最后值得注意的是，制订计划必须按自己的特点自己制订，不能仿制别人的计划，只有自己去试着做，摸索出自己的完整方法，才是最有用的。
计划只是一种手段，绝不要为了列计划才去列计划，只要是能达到目的的计划才是有用的计划。
实施计划时，不要轻言放弃。
只有坚持每天合理的计划，我们教师一定能够在教书育人的同时不疏忽对自己的提升，真正做到寓教于乐。
模块八教学设计的实施与评价反思（4学时）活动三设计教学实施评价量规表第一步：评价教学实施计划1．小组讨论在小组内交流各自的教学实施计划，把其他学员教学实施计划的第二步：修改、完善教学实施计划根据大家的意见和自己的学习心得修改和完善教学实施计划，把自己对制订教学实施计划的思考记录下来。
我对自己过去的教学思想和行为进行了反思，用新课程的理念，对曾经被视为经验的观点和做法进行了重新审视，现将在反思中得到的体会总结出来，以求与同行共勉。
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A mother mustn’t favour one of her children more than the others.
(2)你能帮我一个忙吗? Will you do me a favor ? =May I ask a favor of you ? (3)我完全支持同工同酬。 I’m all in favour of equal pay for equal work.
即学活练 (4)回顾自己的事业,他深感欣慰。 He looked back on his career with great satisfaction.
重点短语与句型
7.give thought to考虑,思考
挑战自我 (1)我一直在认真地考虑你的提议。 I’ve been carefully giving thought to your proposal.
We suspect that he gave us the false
information. =We suspect him of giving us the false information. (2)我怀疑他的动机。 I suspected his motives. (3)两名与抢劫案有关的嫌疑犯今天被逮捕。 Two suspects were arrested today in
Ⅲ.典型句式运用
1.考虑到我们电影节的历史,我们觉得不偏向某一
国家的电影是非常重要的。
Considering the history of our festival, we feel it is important not to favour
films from any one country.
2.这部电影前一部分有很多地方本都可以跳 过„„ Much of this early part of the film could have been skipped...
C.to view
D.viewed
5.distinguish vt.&vi.区别,区分;使与众不同
挑战自我
(1)你应该会区分好坏。
You should be able to distinguish between right and wrong .
(2)有色盲的人常分不清红绿。
People who are colorblind often can’t distinguish red from green .
帮你归纳
in one’s view依某人的看法
a point of view观点;着眼点 at first view初看;乍一见 in view在视野中 in view of鉴于;由于 on view展览中;展出中 view sb./sth.as sth.把„„视为„„ 即学活练 (4)Our school is more beautiful when from the top of the hill. A.view B.viewing D
3.如果一部电影在圣丹斯电影节获得奖项,它就很 可能出名!
Now,if a film wins an award at Sundance,
there is a good chance that it will become famous!
4.我认为这是为了更加突出电影高超的特效,而不
是有助于表现电影的情节。 I think this is more to highlight the advanced special effects than to help the film’s plot.
帮你归纳
in favour of支持,赞成
do sb.a favour=do a favour for sb. 帮助某人 in one’s favor对某人有利
favourable adj.赞成的;对„„有利的
favourite adj.特别喜欢的;n.特别喜欢的人或物 one’s favourite某人的最爱 即学活练 (4)There were 247 votes B the motion and B.in favor of D.in view of
足要求的
4.suspect vt. 怀疑→ suspect n.嫌疑犯 → suspicious adj.可疑的
5.favour vt.偏爱,偏袒 →favourable adj.赞许的;
称赞的→ favourite adj.特别喜欢的 6.interrupt vt.&vi.打扰;打断 →interruption n. plaint n. 抱怨 → complain v. 8.salute vt. 向„„敬礼 → salutation n.
Unit 4
Films and film events 基础落实
Ⅰ.高频单词思忆
1.representative n. 代表 → represent v.
→ representative adj.有代表性的 → representation n.代表 2.defence n.保卫;防卫 →defend v.→ defensive adj. 3.satisfaction n. 满意 → satisfy v. → satisfying adj.令人满意的→ satisfied adj.感到满意的→satisfactory adj.合适的;满
帮你归纳 to one’s satisfaction=to the satisfaction of sb.使某人满意的是„„ be satisfied with...对„„满意
satisfy vt.使满意,使满足
satisfied adj.感到满意的 satisfying adj.令人满意的
satisfactory adj.令人满意的
温馨提示 resemble常接介词in表示在某方面相似。不用
进行时态且无被动语态。
帮你归纳 resemblance n.相似(后接to或between)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
a striking/strong resemblance to和„„有明
显的相似之处 即学活练 (3)You have a strong resemblance A your f a t h e r , b u t you resemble your mother
4.view vt.认为;看作;n.观点,看法
挑战自我 (1)我认为你需要的是仔细考虑。 In my view ,what you need is careful consideration. (2)我们都认为假期是休闲放松的时间,但她有不 同的见解。 We view the holiday as a time for relaxation,but she has a different idea. (3)如果我们从不同的角度看问题,答案可能变得 更明显。 If we view the problem from a different angle,the solution may become more obvious.
Ⅳ.综合语篇填空
1.Our policy is to include high-quality
films,regardless of who makes them. 2.As long as the film’s quality meets our
standards,we include it.
3.Some critics say that it has taken a step backwards,and is beginning to resemble the Academy Awards in Hollywood too much. 4.Even with these small problems, Harry
neither
A.to;in;in C.in;in;in
character nor
appearance.
B.in;to;to D.between;in;in
(4)他极像他父亲。 He strongly resembles his father.
3.suspect vt.猜疑,怀疑;n.嫌疑犯
挑战自我 (1)我们怀疑他给我们提供了假情报。
P ot t er a nd t he P hi l osopher ’ s St one i s
s ti l l a g r eat film,and I definitely recommend it!
导练互动
重点单词
1.favour vt.偏爱,偏袒;支持;n.恩惠;帮助
挑战自我 (1)母亲不应该特别偏爱某一个孩子。
152 against.
A.in relation to C.in contrast to
2.resemble vt.相似,类似
挑战自我 (1)这种植物的外形像草。 The plant resembles grass in appearance. (2)这么多的旅馆外形都相似。
So many hotels resemble each other .
connection with the robbery.
帮你归纳 suspect sb.of (doing) sth.怀疑某人做过某事 suspect sb.to be...怀疑某人是„„
suspect that...怀疑„„
即学活练 (4)汤姆怀疑玛丽拿了他的钱。 Tom suspected Mary of taking his money./ Tom suspected that Mary had taken his money. (5)我怀疑他是个小偷。 I suspect that he is a thief./I suspect him to be a thief.
differ A from B使A不同于B