人教版数学四年级下册 观察物体(二)(2)教案与教学反思

第2课时观察物体（二）（2）

枫岭头中心小学张海泉

【教学内容】

教材第14页例2。

【古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修

◆教学目标】

1.通过实际活动，了解从不同方向观察由四个小正方体组合而成（竖方向）看到的不同形状。

2.通过实际操作，结合学生的合理想象，发展学生的空间观念。

3.通过观察，正确辨认从正面、侧面、上面观察到的形状。

4.学生在操作活动中，发展与同伴的合作意识，培养积极的数学学习情感。

【重点难点】

了解从不同方向观察四个小正方体组合而成的图形所能看到的不同形状。

【情景导入】

拿出4个小正方体，摆一摆，然后从不同方向观察一下，看到哪些不同的形状？

【新课讲授】

教师摆教材第14页例2图，让学生摆出这四个小正方体竖方向立体图。

1.从上面观察

师：同学们，上面三个小正方体摆成立体图，从上面看到怎样的形状？

观察上图，从上面看都是：

2.从左（右面）看

师：再换一个角度，从左或右面来看，看到什么形状？

从左（右）面看：

3.从正面观察

师：好，同学们，从正面观察，你们看到怎样的形状？

从正面看：

让学生根据老师的引导画出看到的平面图形。

【课堂作业】

教材第14页“做一做”。

【课堂小结】

通过这节课的学习，你有什么收获？

小结：从同一角度观察不同形状的立体图形，得到的平面图形可能是相同的，也可能是不同的。

【课后作业】

1.教材第16页练习四5、6题。

2.完成练习册中本课时的练习。

引导学生在想象、判断的活动中感受立体图形与平面图形在空间位置中的关系与变化；尝试引导学生用分析推理的思路表述自己的想法，充分地培养学生思维的条理性、开阔性、灵活性和概括性，在表达与交流的过程中培养空间理解意识，提升解决问题的能力。

【素材积累】

1、走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠叠地挤摘水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢晶的。它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！

2、摘有欢声笑语的校园里，满地都是雪，像一块大地毯。房檐上挂满了冰凌，一根儿一根儿像水晶一样，真美啊！我们一个一个小脚印踩摘大地毯上，画上了美丽的图画，踩一步，吱吱声旧出来了，原来是雪摘告我们：和你们一起玩儿我感到真开心，是你们把我们这一片寂静变得热闹起来。对了，还有树。树上挂满了树挂，有的树枝被压弯了腰，真是忽如一夜春风来，千树万树梨花开。真好看呀！