文言文翻译

方法三：
换：古今异义、通假字、活用词
桃花源人
渔人
渔人
1 见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。
2、度我至军中，公乃入。
公
3.沛公军霸上。
方法四：
于
补：省略了的内容（主语、谓语、
宾语、介词、数词后面的量词等）
不余欺 1. 古之人不余欺也 何厌之有 2.夫晋，何厌之有？ 拘于时 学于余 3.不拘于时，学于余。
方法五：
调：特殊句式（主谓倒装、宾语
前置、定语后置和介词结构后置 等 ）
1.臣生当陨首，死当结草。
用典
直：我活着应当掉脑袋，死后应当编草
意：我活着应当不惜性命，死后应当报恩。
比喻 2.秋毫不敢有所近。 直：连秋天里野兽的毫毛也不敢接近。 意：连最小的东西也不敢占有。
方法六：
贯：须意译的句子（修辞、用典、
互文等）
当堂训练
1、阅读下面文字，翻译划线的句子。
叔敖杀蛇 刘向 孙叔敖为婴儿之时，出游，见两头 蛇，杀而埋之。归而泣，其母问其故， 叔敖对曰："闻见两头之蛇者死，向者 吾见之，恐去母而死也。"其母曰："蛇 今安在？"曰："恐他人又见，杀而埋之 矣。"其母曰："吾闻有阴德者天报以福， 汝不死也。"及长，为楚令尹，未治而 国人信其仁也。 （选自《新序・杂事 一》）
三招六式巧解 文言文翻译
问题展示
总结文言文翻译八点失误:
1.强作对译。 2.该译不译。 5.胡添乱补 6.该补不补
3.以今译古。
4.想当然翻译
7.该删却留
8.该调不调
不恰当
不能熟练掌握并运用翻译原则
学习目标


1.掌握文言文翻译原则 2.做到按原则翻译句子
问题解决
1.久之，能以足音辨人。 2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 3.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦……
方法二：
删：无实在意义的词（发语词、凑
足音节的助词、结构倒装的标志、句 中停顿的词、个别连词及偏义复词中 虚设成分等 ）
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、屈原至于江滨，被发行吟泽畔 被 2.君子生非异也，善假于物也。 生
3.非能水也，而绝江河。 水
（1）译文：孙叔敖在年少的时候，
出去游玩，看见两个头的蛇， 杀 了并且埋了它。 （2）译文：他的母亲说“蛇现在 在哪里？" （3）译文：等到（孙叔敖）长大， 做了楚国的令尹，还没有推行自 己的治国主张，全国的百姓就信 服他的仁慈了。
樵夫毁山神 康熙十五年，余姚有客山行，夜宿山神寺。夜半， 有虎跪拜，作人言，乞食，神以邓樵夫许之。明晨， 客伺于神祠外，果见一樵夫过之，逆谓曰：“子邓 姓乎？曰：“然。”因告以夜所闻见，戒勿往。邓 曰：“吾有母，仰食于樵。一日不樵，母且饥。死 生命也，吾何畏哉？”遂去不顾，客随而觇之。樵 甫采樵，虎突出从竹间。樵手搏数合，持虎尾盘旋 久之。虎不胜愤，乃震哮一跃，负痛遁去，樵遂而 杀之。客逆劳之。樵曰：“感君高义，盍导我至庙 中。”既至，大诟死虎斥神曰：“今竟如何？”遂 碎其土偶。
翻译标准： 信 —字字落实不走样
达 —文从句顺无语病

雅 —规范得体生动优美
1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。 译：太守是谁呢？他就是庐陵郡的欧阳修。 2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 译：庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做 太守。
练一练
说一说
方法一：
留：人名、地名、国名、时间、年号、
帝号、官名、器物名、书名、度量衡单位 等。
当堂训练
小

结
文言翻译歌诀



通读全文 领会大意 一一对应 斟酌词义 国年官地， 保留不译 活用通假 通通换替 无意虚词 陪衬删去 特殊句式 调整语序 省略句式 补充通顺 字词句篇 前后联系 忠实原文 力求直译
翻译方法：
留 删 换 补 调 贯
作业
大长卷P63第4、第8题