牛津初中英语教师教学用书8B第4单元

第一课时Comic strip and Welcome to the unit

教学目标

知识目标：对慈善活动和慈善活动的组织形式有初步的认识。初步认识一些慈善机构的名称并了解其工作。

能力目标：熟悉不同的提建议方式。

情感目标：激发学生对慈善活动以及参与这些活动的兴趣。

教学重点：激发学生对本地慈善活动的兴趣。

难点突破：让学生进行对话表演，激发起兴趣。

教学内容

词汇：cat charity fund-raising advertise

词组：give out raise money charity show

句型：Because I’ve been chosen to be the host of a charity show．

Only if you sleep less during the day．

教学准备

1教学图片2多媒体3录音机

教学步骤

Step I呈现

1激发学生对慈善活动的兴趣。让学生谈谈他们参加过或知道的公益活动。鼓励学生根据自己的生活和经历尽可能把更多的细节说出来。

2用多媒体呈现麦克风图片，问：What’s this? Who may use it?

板书microphone、host。

3告诉学生：Hobo has been chosen to be the host of a charity show．How about Eddie? Can Eddie be a good host? Let’s find the answer together．

4教师请事先排练好的两名同学表演Eddie和Hobo的对话。学生观看后回答。

5教师播放课本第60页漫画部分的录音，学生跟着录音朗读漫画内容，练习表演对话。Step II呈现

1呈现抗击SARS的慈善义演图片，问学生：What are they doing? Why do they do it? 和学生一起回答，即时呈现新词组a charity show、raise money。

2说：We can hold a charity show to raise money for charities．Do you know any other ways to raise money?鼓励学生给出不同答案。

3学生完成课本第61页A部分连线题。分别请四名学生回答，全班核对答案。

4说：We now have different charities．Do you know some of them in China? 启发学生开动脑筋，尽可能地多想一些慈善机构的名称。问学生对每个慈善机构了解多少。

5用图片一一呈现课本第61页B部分四个慈善机构的标志图片，问：

What’s the name of this charity? What does it do?先鼓励学生回答，做适当补充。

6学生完成课本第61页B部分练习。全班集体朗读，核对答案。

Step III活动

学生以自然组为单位，每组分别代表一个慈善机构，展开讨论：作为成员，应如何向大家介绍你所在的慈善机构的名称、建立原因、保护对象以及为募集资金而举行的活动，倡议大家都来为你所在的慈善机构捐款。每小组选派一名同学上台口头陈述。得票最高的为胜利。Step IV家庭作业

1记忆有关词汇、词组和句型。

2复述漫画部分对话。

第二课时Reading（1）

教学目标

知识目标：让学生了解文章的大意，理解重点生词和短语。

情感目标：激发学生对慈善活动以及参与这些活动的兴趣。

能力目标：让学生掌握一定的阅读技巧，能初步运用文章中出现的词组和句型。教学内容

词汇：

camera pop job introduce

duty

event

fan

seem

business

public

教学准备

1教学图片2多媒体3录音机

背景知识

义演正日益成为一种普遍的募捐方法，通常由志愿者发起，报酬极少或者根本就没有报酬。义演收益完全用于某项有价值的事业。义演可以是小型的地方性活动，也可以是大型的国际性演出。近来一些比较著名的国际性义演活动有BandAid(1984)和Live Aid(1985)，这些活动为全世界的穷人募捐了数百万美元。在中国，慈善组织举办义演和其他慈善活动，为社会弱势群体募捐。

教学步骤

Step I导入

1引导学生谈论慈善义演，并复习Comic strip~HWelcome to the unit的内容。

问学生：We have learnt about some charities．Can you tell me their names?Why do people organize charity shows?

2告诉学生：Ricky was the host of a charity show．He wrote an e-mail to his cousin Kitty．Let’s see what he has written in his e-mail．导入本课内容。

Step II呈现

1用多媒体展示警察与市民的图片，问：What’s the duty of the police?引导学生回答：It is his duty to keep people safe．学生边回答，边将duty写在黑板上。

2用展示图片的方法教授其他生词job、business。

Step IIl阅读

1教师说：Ricky helped with a charity show to raise money for Project Green Hope．Was the show a success?让学生带着这个问题快速阅读课文，并获取信息。

2为学生播放课文录音，要求他们边听边完成课本第64页C1部分的判断正误练习。要求能力较强的学生改正错误的句子。

3让学生从课文中找出被动语态的句子，体会起特点。

课后作业：

1.《练习与测试》阅读部分一，背诵词组。

2.朗读全文，能简要复述全文。