试论独立学院就业指导的全程化与个性化

独立学院面临公立普通高等学校的竞争、用人单位认可度相对较低、学生入学文化基础较差、自主管理能力较低等各种挑战。因此，独立学院就业工作更具复杂性。面对这种复杂情况，在不断探索独立学院就业指导工作有效方法及途径的过程中，加强独立学院就业指导的全程化与个性化尤为重要。

一、独立学院就业工作面临的挑战与机遇

（一）独立学院就业工作面临的挑战

1.独立学院面临更激烈的就业竞争

随着我国高等教育大众化进程的加速，近年来，我国独立学院数量增长较快，规模越来越大,同时面对一本、二本、高等职业学校的多方竞争，就业之路异常艰难。

2.用人单位认可度相对较低

独立学院是一种新兴的办学模式，社会影响力还不是很大，所以，一方面用人单位对独立学院的了解尚不充分，他们习惯从合作较多或办学时间久的高校聘用毕业生，这使得独立学院的优秀学生失去了很多的岗位竞争的机会，独立学院的社会影响力更难提高。另一方面，部分独立学院的学生有高考失利的经历，第一次独立面对社会，自信心显得不足，在遭到用人单位拒绝后，往往会产生自卑或逃避心理。

3.学生自身的核心就业力不强（1）学生专业能力有待提高

独立学院学生高考成绩较低是一个基本的事实，到高校之后，往往需要高校系统、全面、有针对性地对学生进行培养，同时学生要付出更多的努力，才能达到较高的专业水平。目前，我国高校毕业生专业相同的人很多，独立学院毕业生专业能力只有进一步提高，才能具备一定的竞争力。

（2）沟通、组织、合作、表现力等综合素质欠缺

学生在求职过程中，除了专业能力，沟通、组织、合作等综合素质也是用人单位的考核重点，而独立学院的学生相对于公立大学的学生，家庭条件优越的学生较多，他们不能吃苦耐劳，思想意志不坚定，自我培养意识差，往往在综合素质方面不能完全达到用人单位的要求。（3）不良就业心理影响就业

学生往往对由学生到职业人的转变心理准备不足，主动性差，心理依赖性强：一方面，有的学生盲目自信，一旦受挫，往往走向另一极端；另一方面，有的学生则缺乏竞争的勇气，

过分担心，继而产生焦虑和逃避心理，导致精神负担过重，对

就业失去了热情和积极性。

4.社会实践经历较少

目前，社会上的用人单位更倾向于招聘有工作经验的人员，即使招聘应届大学毕业生，也希望学生能有更多的社会实践经历，而独立学院的学生往往不能满足用人单位的要求。一方面，由于社会对独立学院认可程度相对较低，独立学院学生很难获得正规的、层次较高的社会实践机会；另一方面，独立学院学生面对社会有一种恐惧心理，多数学生往往不善于推销自己。因此，学生所处社会环境相对封闭，学生眼界受到了限制。

（二）独立学院就业工作面临的机遇1.独立学院办学形式更加灵活，更具特色

独立学院在办学体制上有一定优势，可以根据市场就业形势的变化来设置或调整自己的专业，可以尽可能地与用人单位的需要结合，办出具有就业优势的特色专业。

2.应用型人才培养模式为学生就业打下良好基础与普通本科高校相比，应用型人才培养的定位使独立学院学生具备了更强的动手能力和应用技术能力；与高等职业技术学院相比，学生经过了系统的基本理论学习，具备了更强的理论研究与创新能力。

3.独立学院学生管理更具特色

独立学院学生管理正在从“管理型”向“管理服务型”转变，在对学生日常管理的基础上，更是增加了积极向学生提供各方面服务的内容。教师能够做到：更多地深入到学生中间，了解掌握学生的心理状态、就业意向、职业兴趣等；对学生进行个性化的专门指导；收集更多的就业信息；带领学生参加社会实践活动；开展模拟招聘、职业生涯规划大赛等与就业相关的活动。教师提供的各种服务为学生的就业带来了更大的帮助。

4.独立学生学生具备自己的就业优势

（1）独立学院学生个性较强，特点突出

独立学院学生基础文化知识相对弱一些，但是他们个性较强，往往具备较为明显的优势特征，音乐、文艺、体育、表演、绘画等各方面才能突出。学生在就业时充分发挥自己的优势、体现自己的特征，能够更加吸引用人单位，获得就业机会。（2）独立学院学生对自己的定位不高，能到适合自己的各种岗位就业

独立学院的学生已基本认识到了所面临的激烈就业形

试论独立学院就业指导的全程化与个性化

［摘要］独立学院作为一种新兴的办学模式，其就业工作面临着机遇与挑战。以此阐明了面对日趋复杂的就业形势，如何通过加强独立学院就业指导工作的全程化与个性化，提高独立学院学生的就业竞争力，从而促进独立学院的发

展。

［关键词］独立学院；机遇与挑战；全程化；个性化［中图分类号］G648.7

［文献标识码］A

［作者简介］赵宁（1979-），女，研究生，讲师，研究方向为思想政治教育。赵宁（大连理工大学城市学院，辽宁大连，116600）

第5卷第12期2010年12月

长春理工大学学报

Journal of Changchun University of Science and Technology Vol.5No.12Dec.2010

势，学生对自己的定位较为准确，更具市场意识，他们除了考虑自己的个人爱好、工资待遇等方面，更关注了职业的发展。学生的就业思想更加成熟，他们不再把追求稳定的事业单位作为最佳选择，不再排斥流动性较大，更具挑战性的工作。独立学院学生正在努力寻找理想与现实之间最佳的选择，他们能够承担相应的社会责任。

但独立学院学生自我培养意识较差，对自己就业能力的培养不能长期坚持，同时学生个性较强，特点突出。因此，发挥自身的就业优势，加强独立学院就业指导的全程化与个性化就显得尤为重要。

二、独立学院就业指导的全程化

就业指导工作进行较早的学校，从学生大三开始便有计划地进行较为系统的就业指导，而一般独立学院则主要是对毕业班学生进行有针对性的就业指导，且就业指导也只是围绕面试礼仪、应聘技巧、就业动员等工作进行。学生临近毕业，其知识结构、专业技能、综合素质、做人做事能力都已基本确定，很难在短时间内有很大提高，因此，就业指导工作应从学生入学一直贯穿到学生毕业，为学生顺利就业做长期准备。

（一）提高学生做事的综合素质

学生在应聘时表现出来的做事能力和工作潜力不是通过一朝一夕的训练就能实现的，这种就业竞争力需要从学生入学开始就不断培养。学生可以在教师的指导下，通过学习大一到大四的系统的职业生涯规划及就业指导课程，参加专业技能竞赛，担任学生干部，组织学生活动，进行社会实践等方面培养和提高自己做事的综合素质。

（二）把就业工作与对学生的学业指导相结合

学生的学习始终是大学教育的主旋律，如果能把就业指导工作与学生的学业指导有机结合，一定能起到潜移默化、润物无声的教育作用，使学生在不知不觉中，就业意识与竞争力逐渐提高。在这方面，一直尝试做的工作就是对专业课教师进行有关就业指导工作的培训，使他们在授课过程中，有意识地多讲实际工作中的案例，向学生阐述清楚所学理论在实际工作中是如何运用的及有什么岗位运用这一知识较多。通过学业指导可以使学生较快地找到自己的专业方向和就业方向，并将其转化为具体目标和实施方案，在学习过程中不断调整、合理规划大学四年的生活，解决“我想做什么”、“我能做什么”的问题，不在迷茫中度过大学生活。

（三）培养学生健康的心理素质与良好的意志品质

在学生求职过程中，经常会出现不断地投递简历，得到的面试通知却很少，经过多次面试，也未能获得就业机会的现象。这确实是非常令人沮丧的事，更是对独立学院学生极大的心理考验。因此，在整个大学教育期间，培养学生过硬的心理素质，为就业做好心理准备就十分关键。同样，学生的就业心理并不能通过毕业前的一、二次心理讲座就能实现，这也需要在过程中的不断累积。可以采用团体咨询、心理调适讲座、挫折教育、模拟练习等方式加强学生心理素质与意志品质的培养。

三、独立学院就业指导的个性化

独立学院学生自我探索、自我培养能力相对较弱，通过常规的集体授课、讲座或指导，很难达到预期的就业指导效果，因此更需要个性化就业指导，对每个学生都有针对其个性的专门指导，才会达到好的效果。

（一）将个性化就业指导的重心放到各基层分院

一般来讲，每个独立学院都有专门的就业指导机构，但是由于人员配备较少，且大部分精力忙于学生就业相关手续办理等事务性工作，再加上缺少在日常生活中与咨询对象的交流与了解，很难承担全院学生个性化就业指导的任务。各级分院直接领导的学生辅导员和班级导师则和每名学生有最密切的接触，是最适合的独立学院学生个性化就业指导的专门人员。在这方面，要求各分院首先要有意识地承担起这部分责任，能把这项工作作为学生管理的常规工作来对待；其次是聘请专门的就业指导专家做好辅导员及导师的专业培训工作，有了专业化的基层就业指导队伍，教师对学生的指导就更加科学、更加合理。

（二）独立学院个性化就业指导的核心是学生辅导员及导师

各级分院在做好领导、指导、组织、培训工作后，具体的工作可以由学生辅导员和班级导师来完成，因为他们每天都与学生接触，是最了解学生的人：第一，在学生入学初就建立一份记录学生心理特点、个人兴趣、职业能力倾向、家庭背景等各方面资料的个人档案，并随着学生的成长变化不断更新；第二，鼓励学生进行个人职业探索，培养学生不断探索个人职业理想的意识，使学生能够在学习过程中不断寻找、修正自己适合的职业理想；第三，指导学生完成符合个人特点的职业生涯规划；第四，进行针对个体的面试辅导、短时间面试建议、心理调试；第五，多方拓展就业渠道，与用人单位建立长期联系，并根据对学生个性的了解，把就业信息在第一时间传达给最适合的学生，提高面试的成功率。

（三）专业的就业指导部门作为有益补充

各分院的学生辅导员及导师通过专门的培训可以完成大部分学生的个性化就业指导工作，然而对于一些情况特殊或较为棘手的学生，只有通过专门的就业指导专家才能解决。因此，独立学院的就业指导部门不能只停留在为学生提供事务性帮助的阶段，应该建立职业化的专门就业指导专家队伍。面对一些情况特殊的学生，可以在了解分院有关学生情况的基础上，有针对性地对这部分学生进行就业指导，为学生顺利就业提供帮助，真正提高学生的就业率。另外，就业指导部门还可以通过专业化的数据分析，为一线的辅导员及导师提供有关专业的就业前景、行业动态、用人单位对毕业生能力的要求等相关最新信息，站在一个更高的整体分析角度，为一线的就业指导工作人员提供帮助。

独立学院学生就业工作是挑战与机遇并存的，只有发挥自身优势，合理进行就业指导，加强就业指导的全程化与个性化，提高学生的就业竞争力，才能让独立学院在激烈的就业竞争中生存与发展。

参考文献：

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