浅谈独立学院实验室建设
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专 业 ， 每 年 每 校 在 校 生 净 增 ２ ０ －０ ０ ００３ ０ 人 。据 了解 ， 他 独 立 学 院也 存 在 这 种 状 其 况 。因 此 ， 些 学校 一 般 具有 以下 特 点 ： 这 １实 验 室 建 设 项 日数 量 人 、 类 多 。 ． 种 与老 牌 一本 、 本 院 校 相 比 ， 校 的 办 学 二 学 ５９８） １０ ５ 条 件 还 未 完 善 ， 础 设 施 还 在 兴 建 ， 中 基 其 包括大量的实验室 。 ２资 金 紧 张 ， 学 资 金 的投 入 滞 后 于 ． 办 学 院 扩 张 速 度 。 何 保 证投 入 实 验室 建设 如 的 有 限 资金 发挥 最 大 的 效 益 ， 学 校 实验 是 室 管 理 部 门 的一 大 难 题 。 ３ 币 力 量 匮 乏 。 一 是 由于 规模 的 急 资 剧 扩 张 导致 学 校 每 年 都 需 增 加 师 资 力 量 ， 二 是 由 于 新 建 的 学 校 缺 乏 积 累沉 淀 ， 高端
符合 以人 为本的要求 ， 思想 政治教育过 看
程 是 否 生 动 活 泼 、 富 多 样 ， 否 把 思 想 丰 是
实 验 室 硬 件 建 设 的一 点 看 法 。
二 、 验 室 建 设 的 现 状 实
随 并学 校 逐 年 扩 大 招 生 人 数 ， 设专 开 业 数 和 在校 生 人 数 持 续 增 长 ， 是 实 验 场 但 所 无 法 在 短 期 内按 适 当 比例 相 应 增 加 ， 难 以满 足 实验 教 学 的 需 要 ， 生 人 数 短 期 内 学 急 增 与 可 用 实 验 设 施 不 足 的 矛 盾 日渐 突
育 的普通 高等学 校与 国家机构 以外 的社
会 组 织 或 者 个人 合 作 ，举 办的实施 本科学 历教育 的高 等学 校 ， 民办高等教育 的重要组 成部分 。独 是
环 节 与 评 估 的起 点 。 另 外 ， 要 看 思 想 政 还 治 教 育 工 作 领 导 部 门对 工 作 的 总 体 规 划 和 制 度 设 计 及 落 实 状 况 是 否 合 理 到位 。 特 别 要 看 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 过 程 是 否
设而言 ， 硬件建设和 软件 建设是一个不可 分 割的整 体 ， 必须 综合 统筹考 虑 ， 有机地
结 合 在 一起 ， 同步 进 行 建 设 ， 能 真 正 提 才 高 实 验 室 项 目建 设 水 平 。 文 仅 根据 独立 本
学 院 实验 室 建 设 的 现 状 ， 对 独 立 学 院 实 针
之 一 。提 高 实验 室 建 设 水 平 ， 高 投 资 效 提 益 ， 分 发 挥 实 验 室 在 人 才 培 养 和 科 学 研 充 究 中 的基 础 作 用 具 有 重 要 意 义 。 独 立 学 院 ， 指 实 施 本 科 以 上 学 历 教 是
珠海 学 院为例 ， ２ ０ 从 ０４到 ２ １ ０ ０年 ， 学校
实验室是 高校教 学、 科研和科 技开发 的重 要 基 地 ， 是 吸 引高 层 次 人 才 的 重 要 也
条 件 。 实验 室 的建 设 、 理 和 使 用 是 衡 量 管 个 学 校 办 学条 件 、 学 水 平 的 重 要 指 标 办
一
已成为 中国高等 教育的一支重要生力 军。
截至 ２０ ０ ９年 ， 国 有独 立 院 校 ３ ２所 ， 我 ２ 在 校生达 ２ １ ４． 人， ４万 占全 国 民办 普 通 高 校 在 校 生 总 数 的 ５ ．％。独 立 学 院办 学 时 间 ４１ 短 ， 且还在 逐年扩 招 ， 北京理 工大学 并 以
都普遍存在 ， 三所学校每年 都会新增几个
中评 价 则 有 学 期 评 价 、 年 度 总 结 评 价 ， 或 每 隔二三年 召开 一次大 学生人 本 思想政 治教育工作会议 ， 总结 评 价 近 来 的 工 作 成 绩 ， 出 存 在 的 问题 ， 出 今 后 努 力 的 目 指 提 标 和 任 务 。◆ 参与文献：
【】徐艳 国等． １ 思想政 治教育政策环境 的构成 要素 【］ 中国高等教育 ，００ （） Ｊ． ２１，９．
［］ （ 柯 武 刚， 得 飞． ２ 德） 史 制度 经 济 学—— 社 会秩序与公 共政策 ［ ． Ｍ 韩朝华译 ， 京商务 印 ］ 北
书馆，０２１２ ２０．１．
验室建 设的特点和要求 ， 谈谈对独立 学院
浅 谈 独 立 学 院 实 验 室 建 设
口 曹传 堂
（ 京理工大学珠海学院 ， 东 北 广 珠海
人材数量相对较少 。 三是因为在相当长的
一
、
引 言
立 学 院 作 为 中 国 高 等 教 育 办 学 体 制 改 革 创新 的重 要成果 ， 走过 十年历 程 ， 已 目前
时 间 内 学 校 的科 研 条 件 无 法 与 老 牌 学 院 相 比 ， 致 学 校 难 于 留 住 高 级 人 才 、 材 导 人 流动性较大 。 高 等 学 校 实 验 室 建 设 是 一 个 庞 大 的 系 统 工 程 ， 涉 及 仪 器 设 备 的 购 置 与 维 护 它 （ 括 环 境 建 设 ）实验 室课 程 设 计 与 实 施 、 包 、 实验 室管理、 实验 室 队 伍 建 设 及 创 新 性 实 验 的开 展 等 多个 方 面 。 于 高 校 实 验 室 建 对
逐 年 招 生 计 划 分 别 为 １０ 、０ ０ ３ ０ 、 ０ ０ ２ ０ 、０ ０ ３ ０ 、７ ０ ４ ０ 、 ０ ０人 ， 规 模 逐 年 扩 ２ ０ ３ ０ 、３ ０ ６ ０ 大 ， 种 现 状 在 全 国 ３ ０多所 独 立 学 院 中 这 ０ 排 名 比较 靠 前 的珠 海 的 三 所 独 立 学 院 中
专 业 ， 每 年 每 校 在 校 生 净 增 ２ ０ －０ ０ ００３ ０ 人 。据 了解 ， 他 独 立 学 院也 存 在 这 种 状 其 况 。因 此 ， 些 学校 一 般 具有 以下 特 点 ： 这 １实 验 室 建 设 项 日数 量 人 、 类 多 。 ． 种 与老 牌 一本 、 本 院 校 相 比 ， 校 的 办 学 二 学 ５９８） １０ ５ 条 件 还 未 完 善 ， 础 设 施 还 在 兴 建 ， 中 基 其 包括大量的实验室 。 ２资 金 紧 张 ， 学 资 金 的投 入 滞 后 于 ． 办 学 院 扩 张 速 度 。 何 保 证投 入 实 验室 建设 如 的 有 限 资金 发挥 最 大 的 效 益 ， 学 校 实验 是 室 管 理 部 门 的一 大 难 题 。 ３ 币 力 量 匮 乏 。 一 是 由于 规模 的 急 资 剧 扩 张 导致 学 校 每 年 都 需 增 加 师 资 力 量 ， 二 是 由 于 新 建 的 学 校 缺 乏 积 累沉 淀 ， 高端
符合 以人 为本的要求 ， 思想 政治教育过 看
程 是 否 生 动 活 泼 、 富 多 样 ， 否 把 思 想 丰 是
实 验 室 硬 件 建 设 的一 点 看 法 。
二 、 验 室 建 设 的 现 状 实
随 并学 校 逐 年 扩 大 招 生 人 数 ， 设专 开 业 数 和 在校 生 人 数 持 续 增 长 ， 是 实 验 场 但 所 无 法 在 短 期 内按 适 当 比例 相 应 增 加 ， 难 以满 足 实验 教 学 的 需 要 ， 生 人 数 短 期 内 学 急 增 与 可 用 实 验 设 施 不 足 的 矛 盾 日渐 突
育 的普通 高等学 校与 国家机构 以外 的社
会 组 织 或 者 个人 合 作 ，举 办的实施 本科学 历教育 的高 等学 校 ， 民办高等教育 的重要组 成部分 。独 是
环 节 与 评 估 的起 点 。 另 外 ， 要 看 思 想 政 还 治 教 育 工 作 领 导 部 门对 工 作 的 总 体 规 划 和 制 度 设 计 及 落 实 状 况 是 否 合 理 到位 。 特 别 要 看 大 学 生 思 想 政 治 教 育 的 过 程 是 否
设而言 ， 硬件建设和 软件 建设是一个不可 分 割的整 体 ， 必须 综合 统筹考 虑 ， 有机地
结 合 在 一起 ， 同步 进 行 建 设 ， 能 真 正 提 才 高 实 验 室 项 目建 设 水 平 。 文 仅 根据 独立 本
学 院 实验 室 建 设 的 现 状 ， 对 独 立 学 院 实 针
之 一 。提 高 实验 室 建 设 水 平 ， 高 投 资 效 提 益 ， 分 发 挥 实 验 室 在 人 才 培 养 和 科 学 研 充 究 中 的基 础 作 用 具 有 重 要 意 义 。 独 立 学 院 ， 指 实 施 本 科 以 上 学 历 教 是
珠海 学 院为例 ， ２ ０ 从 ０４到 ２ １ ０ ０年 ， 学校
实验室是 高校教 学、 科研和科 技开发 的重 要 基 地 ， 是 吸 引高 层 次 人 才 的 重 要 也
条 件 。 实验 室 的建 设 、 理 和 使 用 是 衡 量 管 个 学 校 办 学条 件 、 学 水 平 的 重 要 指 标 办
一
已成为 中国高等 教育的一支重要生力 军。
截至 ２０ ０ ９年 ， 国 有独 立 院 校 ３ ２所 ， 我 ２ 在 校生达 ２ １ ４． 人， ４万 占全 国 民办 普 通 高 校 在 校 生 总 数 的 ５ ．％。独 立 学 院办 学 时 间 ４１ 短 ， 且还在 逐年扩 招 ， 北京理 工大学 并 以
都普遍存在 ， 三所学校每年 都会新增几个
中评 价 则 有 学 期 评 价 、 年 度 总 结 评 价 ， 或 每 隔二三年 召开 一次大 学生人 本 思想政 治教育工作会议 ， 总结 评 价 近 来 的 工 作 成 绩 ， 出 存 在 的 问题 ， 出 今 后 努 力 的 目 指 提 标 和 任 务 。◆ 参与文献：
【】徐艳 国等． １ 思想政 治教育政策环境 的构成 要素 【］ 中国高等教育 ，００ （） Ｊ． ２１，９．
［］ （ 柯 武 刚， 得 飞． ２ 德） 史 制度 经 济 学—— 社 会秩序与公 共政策 ［ ． Ｍ 韩朝华译 ， 京商务 印 ］ 北
书馆，０２１２ ２０．１．
验室建 设的特点和要求 ， 谈谈对独立 学院
浅 谈 独 立 学 院 实 验 室 建 设
口 曹传 堂
（ 京理工大学珠海学院 ， 东 北 广 珠海
人材数量相对较少 。 三是因为在相当长的
一
、
引 言
立 学 院 作 为 中 国 高 等 教 育 办 学 体 制 改 革 创新 的重 要成果 ， 走过 十年历 程 ， 已 目前
时 间 内 学 校 的科 研 条 件 无 法 与 老 牌 学 院 相 比 ， 致 学 校 难 于 留 住 高 级 人 才 、 材 导 人 流动性较大 。 高 等 学 校 实 验 室 建 设 是 一 个 庞 大 的 系 统 工 程 ， 涉 及 仪 器 设 备 的 购 置 与 维 护 它 （ 括 环 境 建 设 ）实验 室课 程 设 计 与 实 施 、 包 、 实验 室管理、 实验 室 队 伍 建 设 及 创 新 性 实 验 的开 展 等 多个 方 面 。 于 高 校 实 验 室 建 对
逐 年 招 生 计 划 分 别 为 １０ 、０ ０ ３ ０ 、 ０ ０ ２ ０ 、０ ０ ３ ０ 、７ ０ ４ ０ 、 ０ ０人 ， 规 模 逐 年 扩 ２ ０ ３ ０ 、３ ０ ６ ０ 大 ， 种 现 状 在 全 国 ３ ０多所 独 立 学 院 中 这 ０ 排 名 比较 靠 前 的珠 海 的 三 所 独 立 学 院 中