第二临床医学院见习、实习课带教老师职责
实习指导教师职责
实习指导教师职责
1.独立完成各专业科组按教学大纲和学校实际情况制定的实训
项目教学任务。
2.负责制订相应的实训计划,编制相关的实训教材。
3.负责学生实训前的三级安全教育,并对学生进行安全操作规程考核。
4.负责实训教学的全过程组织工作,保证实训安全顺利进行。
5.负责实训期间实训耗材的领取和发放工作。
6.负责处理实训期间突发事故,并及时上报。
7.如有涉及拆卸设备的实训内容,实习结束前必须严格检查,要求学生将设备复原,并确保正常完好。
8.负责督促学生做好实训设备设施、场地的整理清洁及设备设施的日常保养工作。
9.负责实训期间工量具的借出和归还工作,发现有损坏的情况,协助工量具管理员做好处理工作。
10.负责填写《教学日志》,学生实训考核工作。
2024年护士实习生带教计划(4篇)
护士实习生带教计划转眼间,我已进入湖南省肿瘤医院,开始我的实习工作。
我想这能够很好的把我这两年的理论知识运用到实践中去,同时这也是一次很好的锻炼机会,我将好好把握,以下便是我这次的实习计划。
首先我将从态度上重视这次实习工作。
在工作期间,树立正确的科学观。
充分认识护士工作的性质与任务,理解患者与护士之间的相互关系,对待每位患者都应该向对待自己的亲人一样。
对医院各项工作持有正确的态度,见习中充分发挥特长,在行动上表现出极大的热忱。
加强强道德修养,严格要求自己。
充分认识护士应具备的良好素质及护士在实际工作中所起的作用。
同时毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分,是____教育方针,完成教学计划的最后教学阶段。
我将努力巩固和加深医学基础理论知识,训练系统观察病情和临床思维能力,从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术,并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的能力。
我将通过实习,来进一步提高政治思想觉悟、增强爱伤观念、热爱本职工作,熟悉医院各项护理规章制度及护师职责,学会病房管理技能,了解护理教学、护理管理、护理科研的基本程序与方法,为成为一名合格的护师奠定良好的基础。
在实习教学过程中,注重培养自己救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风,加强医学道德修养,遵纪守法,使之成为德智体美全面发展的应用型护理人才,为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。
在实习过程中,我将严格遵守实习学生行为准则:1、实习学生以实习护士资格分别在各医院参加毕业实习,应自觉遵守国家法令,遵守学校及实习医院的各项规章制度,积极参加医院、科室的政治学习和有关活动,不断提高政治思想觉悟。
2、树立一切为病人的思想,做到关心体贴、耐心细致、认真负责、勤勤恳恳地为伤病员服务。
3、尊重带习教师和医院的工作人员,做到谦虚谨慎、实事求是、勤学好问、刻苦钻研,通过实践性教学,达到培养目标所要求掌握的知识、技能水平。
4、遇到问题及时请示汇报,严格执行操作规程,防止差错,杜绝医疗事故的发生。
见习带教制度
**人民医院见习带教制度1、临床见习带教任务应由高年资住院医师(三年及三年以上)以上医师承担,原则上一名见习生配两名代理老师:科主任带一名见习人员,同时由本科室一名经验丰富的人员辅助。
2、带教老师具体负责指导实习医生掌握日常医疗常规和各项技能操作,指导学生病史采集方法,督促学生认真撰写大病史及正确认真记录好上级医生查房意见,病程记录,指导学生写各阶段小结与出院录,并对学生所撰写的医疗文书认真批阅、修改、提出点评意见。
3、加强对学生医德医风教育,发放、回收病人征询表,做好学生考勤签字及学生劳动纪律的管理。
4、带教老师要认真指导学生进行体格检查。
临床实习带教老师职责1.接受临床实习任务的科室,应由主管教学的科主任或教学秘书负责具体管理,制定科室带教计划,安排实习带教、考核工作及实习医生的考勤、纪律。
2.带教老师应负责指导实习医师掌握日常医疗常规和各项操作技能,要求完成实习大纲规定操作项目95%以上的教学任务。
3.带教老师应指导实习医师认真撰写大病史及正确记录上级医师的三级查房意见,指导实习医师书写阶段小结和出院录,认真培养实习医师汇报、分析病史能力和临床交流能力。
4.带教老师应严格要求实习医师,在学习和生活上关心实习医师,加强对学生医师医德医风的教育。
同时,还要认真指导学生进行正确的体格检查,及时、认真地修改实习医师完成的住院病历和各种医疗文书。
5.带教老师必须要求实习医师跟随自己从事一切医疗活动,实习医师进行的一切操作均应亲自指导带教。
实习医师不得独立进行医疗活动。
6.根据实习大纲、计划和实际情况,带教老师应督促实习医师参与科室的疑难病例讨论、业务学习以及医院要求各科室每二周一次的教学查房、科室小讲课等活动。
7.带教老师在实习医师轮转结束后应进行理论和技能的考核,并填好带教记录,由科主任及导师签字后由教学秘书汇总第一临床医学院办公室。
临床实习带教工作总结
临床实习带教工作总结•相关推荐临床实习带教工作总结范文(通用8篇)转眼间充满意义的实习生活就已结束了,回顾过去的实习经历,倍感充实,收获良多,如果我们能够写好实习总结,可以收获更多。
那么好的实习总结都具备一些什么特点呢?以下是小编精心整理的临床实习带教工作总结范文(通用8篇),希望对大家有所帮助。
临床实习带教工作总结1临床教学是护理教育的重要组成部分,是培养护理人才的关键阶段,临床实习带教是培养优秀护理人员非常重要的环节,是实习生巩固、增进理论知识,掌握实践技能以及培养职业情感的重要阶段。
本年度我科共接收护生x人,共x批次,其中大专生x人,中专生x人。
基本按照年度制定的教学计划开展教学工作,较完满地完成了教学任务,现将本年度教学工作总结如下:一、加强实习生入科教育。
护生入科后,由护长组织护生一起到病区,熟悉病区环境,介绍科室规章制度、各班工作职责,抢救药品及器械,讲解护患沟通技巧,要求护生要遵守纪律和各项规章制度。
二、重视临床护理带教质量,加强临床带教能力,制定不同学历层次护生的教学计划、临床带教措施,根据护生学历层次分别安排相对应带教老师,对于大专以上学历护生,选择大专以上学历、主管护师以上职称人员进行带教。
要求带教老师严格要求自己,以身作则、多给学生提供动手机会,希望带教老师多关心学生的生活和学习,多与学生沟通,耐心教导。
护长定期不定期检查护理教学落实情况,并及时进行教学评价,保证教学质量。
三、制定带教目标:以掌握整体护理观、人际交流技巧、护理基础知识、基本理论、基本技能及专科理论基础知识为主,能结合临床实践,掌握心内科、内分泌内科、呼吸内科、血液内科常见疾病护理,及本科常见疾病健康教育,完成实习量化指标。
四、选择带教方法,根据具体情况选择带教方法,如“一对一”带教,示范教学、护理查房、业务讲座等,以培养学生观察能力、思维能力,理论联系实践能力。
采用多种教学方法,增加学习兴趣,提高教学效果;(1)临床护理查房:每月组织护理查房及科室小讲课各1次,。
安徽医科大学第二附属医院临床带教工作管理制度
为进一步加强临床实习医生的管理,使教学工作全面上水平,特制定临床带教工作管理制度。
一、临床带教教师上岗条件1、坚持党的四项基本原则,思想品德良好,作风正派,工作责任心强,具有一定的工作能力。
2、具备主治医师及以上职称的临床医生,已取得教师资格或相当于主治医师资格。
3、具有丰富的临床工作经验,临床基本技能操作娴熟。
二、带教要求及方法(一)带教要求:各科室应选派中级以上有较为丰富临床经验的教师担任实习带教工作,并保持相对稳定。
1、带教教师从接受临床实习教学任务起,应对实习教学进行有计划的安排,要求实习医生熟悉本科室医生日常工作程序、病房环境及各种治疗设施的放置。
2、根据实习大纲,带教教师要对实习医生进行业务指导,要结合临床实际进行讲授,使实习医生能够正确书写病历及各种医疗文件,掌握本学科一般疾病的诊断、鉴别诊断和治疗及部分专科技术操作(手术)技巧。
3、带教教师应重视实习医生的基本功训练,提高实习医生独立分析问题和解决问题的能力,积极调动学生学习上的主动性、积极性和创造性。
4、科室领导及带教教师对实习医生应严格要求,严格训练,严格管理,耐心指导,热情帮助,培养他们严谨的科学作风和良好的医德医风,引导他们勤奋、好学、善思,善于将所学理论与临床实际相联系,要经常了解实习医生的实习情况,征求其意见,不断改进指导实习的方法,提高实习效果。
5、对于基础扎实,工作能力强,成绩优秀、能完成好本职工作的实习医生,可以提出更高的要求,在带教教师指导下,进行更深一步的临床实践。
(二)带教方法带教教师应本着“三严” (严格、严谨、严密)的精神,给予学生规范正确的示教,注重学生临床技能的培训。
1、临床分散带教(1)门诊。
带教教师对实习医生全面负责,严格按照相关要求进行带教。
加强对学生医风医德的教育,临床典型病例示教2~3次,每周安排一次讲座辅导,定期检查学生的实习手册。
(2)病房。
病房带教采取每位教师对带教学生全面负责制。
一名教师带1~3名学生。
本人临床工作经历及住培、实习、进修带教经历
本人临床工作经历及住培、实习、进修带教经历暑假见习两周,感触颇深。
今日见习结束,特记录下自己的见习心得!我共见习了住院部的肿瘤内科,内分泌科,消化内科,心血管内科。
首先,我从医院整体的角度谈谈我的心得。
在医院,所有的医生都要严格遵守各项规章制度,正式在8点钟进行交接班。
交班完毕,各负责人员即随主任或上级医师查房,了解病人情况,聆听病人主诉,对病人进行必要检查。
在言语方面,必须亲和友善,不能命令,不能冷淡,要与病人及其家属耐心地询问。
同时各主管医师根据病人的情况,开出临时医嘱和长期医嘱。
查房完毕,医生要及时写出病历和医治方案。
医生必然首先掌握先进的医疗技术,同时更要具有爱岗敬业、廉洁奉献、全心全意为人民服务的品格。
其次,我从我所见习的科室谈谈我的感想在肿内待的时间最长,感情也最深。
刚来这个科时,我们都还很陌生,对科里的环境不熟悉,不知道自己应该做什么。
主任让我们分别跟着三个老师,我就抱着病历跟在老师的后面去查房。
我老师有一个病人是因为肝癌破裂出血而住院,处于病危状态,所以主任经常会陪同查房。
主任让我老师做移动性浊音的体格检查给我看,还提问我一些医学问题,我回答正确后,我老师也挺满意的笑了,当时我真兴奋的。
之后就是帮老师开化验单和检查单,等这些做完后,就坐在会议室里看与疾病相关联的知识点。
肿内的王红主任原来是我们学校的一位老师,对我们总是细心指导。
她要求我们在这段时间里,一定要掌握心脏的体格检查,还会定期检查。
老师还会经常做些胸腔穿刺和腹腔穿刺及乳腺癌术后换药,我就站在旁边看。
老师说这些是内科医生必须掌握的操作,还让我适时自己尝试一下。
但可惜的是,总是没有遇到合适的机会。
以前,总是觉得肿瘤是很遥远的词语,但进了这个科,才了解到肿瘤已成为我国城市居民的首位死因和农村居民的第二死因,严重危害着人们的健康和生命。
看着那些瘦骨嶙峋的病人,我心滴泪。
主任经常教导我们:等将来你们做了医生,要时刻认清自己的责任和义务,严于律己;在正确完成各项临床工作的前提下,努力学习相关专业知识比如肿瘤专业,以提高自己的业务水平。
2024年外科实习医师带教计划范本
2024年外科实习医师带教计划范本尊敬的实习医师:欢迎您加入我们的外科实习医师团队!我们相信,在接下来的实习期间,您将有机会获得宝贵的临床经验,提升自己的专业能力。
为了更好地协助您适应和成长,我们特别制定了以下的带教计划。
一、总体目标本次实习医师带教计划的总体目标是帮助实习医师在临床实践中掌握外科专业知识和技能,培养独立解决问题的能力,并提升沟通协作能力和团队合作精神。
二、带教方法1. 细致指导:对于实习医师的专业学习和临床实践,我们将提供具体、细致的指导,确保您能够理解和掌握相关知识与技能;2. 实践机会:我们将为您提供丰富的实践机会,使您能够亲身参与和掌握各类外科手术和操作;3. 紧密合作:我们鼓励实习医师与其他团队成员积极合作,共同解决临床问题,提高专业水平和团队协作能力;4. 反馈与评估:我们将定期进行实习医师的工作评估和反馈,帮助您发现并改进不足之处,进一步提升自己。
三、带教内容1. 理论知识:我们将通过专题讲座、学术讨论等方式,深入解读外科学科的基本理论知识,包括解剖学、生理学、病理学等;2. 临床技能:我们将重点培养实习医师在临床实践中所需的各项技能,包括病史采集、体格检查、辅助检查的正确操作和结果解读等;3. 手术操作:我们将为实习医师提供丰富的手术实践机会,逐步培养您的手术操作能力,并帮助您了解和掌握手术前、中、后的工作流程;4. 科研训练:我们鼓励实习医师积极参与科研工作,参与临床研究或撰写论文,培养您的科研素养。
四、带教活动安排1. 新手报道与介绍:入职后,我们将安排专人为您提供实习介绍和基本操作培训,让您能够快速适应实习环境;2. 日常工作陪护:我们将安排资深医师陪护您的日常工作,指导实践操作,解决实践中的问题;3. 学科讲座和病例讨论:每周安排定期学科讲座和病例讨论,以提高实习医师的学术水平,启发您的思考;4. 手术操作指导:我们将根据实习医师的实际情况,逐步安排手术操作指导,确保您能够安全、熟练地完成手术操作;5. 科研指导:我们将安排专业教师指导实习医师进行科研项目的立项、开展和撰写,提高实习医师的科研能力;6. 个人成长辅导:我们将安排定期的个人成长辅导,针对实习医师的专业学习和职业发展进行指导。
临床实习带教教师职责
临床实习带教教师职责为了进一步深化教育教学改革,建立健全临床带教制度,加强对临床带教工作的管理,切实提高临床医学生临床实习质量,实际动手操作能力,培养合格的医学人才。
特制定临床实习带教教师职责。
一、住院医师(助教)职责1、承担本科学生毕业实习的临床带教任务。
2、按实习大纲要求,精心指导,因材施教。
要重视实习生的基本理论、基本知识、基本技能的训练,培养学生的动手能力、独立分析问题和解决问题的能力。
3、指导实习医生采集病史、体检,并对诊断及处理进行分析讨论,指导开写医嘱及各种处置。
4、指导实习医生书写完整病历及各种记录,对其所写病历要及时修改审查,并签名,对不合格的完整病历修改后应要求实习生重新抄写。
5、按时批改实习医生所写各种记录、各种通知单、申请单、病历等,要做到认真负责,一丝不苟,然后签名。
6、负责指导实习医生技术操作(包括手术室手术操作、体检手法及其它操作等),严格贯彻操作规程。
7、与主治医师共同负责对实习医生的全面考核,包括业务技能、工作态度、思想表现。
8、注意医德医风的培养,以身作则、言传身教、严格要求,培养学生良好的医德医风。
二、主治医师(讲师)职责1、主治医生每周要安排一次对实习医生的教学查房。
教学查房目的应明确,内容要符合教学大纲要求。
着重对学生的基础理论知识和临床技能的培养,也要突出重点,并有一定的深度和广度。
查房时对实习医生要有目的地进行提问与讲解,注意培养他们的临床思维能力。
2、负责督促并检查住院医生对实习医生的带教工作及时给予指导(包括病历批改、体检手法及其它操作等)每周安排检查一次(可与教学查房结合进行),并做出讲评。
3、组织病例讨论,结合实习内容,进行小讲座或专题讲座。
4、配合教研室做好培养工作。
负责对实习医生的全面考核工作,实习医生出科应做出评语及成绩评定。
5、应对学生所做的教学内容作好详细记录,并保存。
三、带教秘书:1、收集、保存并传达学院所发的临床带教文件及有关规定。
临床医学院 医院临床教学管理制度
医院临床教学管理制度目录教学管理流程教研室工作制度教研室主任考核办法理论授课制度临床见习教学制度新上岗教师试讲制度集体备课制度授课质量评估制度临床本科生期末考试命题和考试分析制度临床本科生期末考试监考制度与考试规则教务活动制度教学管理流程一、两段式教学(一)大四、大五两段式教学学生由?民族大学派遣。
(二)将教学任务下达给各教研室,各教研室根据授课内容申报授课教师。
(三)组织教学领导小组进行授课前试讲活动,确定主讲及备讲教师。
(四)制定课程表、教学计划、教学进度表等,布置教学任务。
(五)组织新生入学仪式。
(六)为每位学生分配一名导师,实施本科生导师制。
(七)实施开展各门课程。
(八)开展期末考试、课程总结和成绩分析工作。
二、实习生教学(一)接收??等协议院校的实习生派遣任务。
(二)非协议院校实习生来院实习,需根据当年计划招生名额情况而定。
(三)招生不满后,非协议院校实习生实习需一名本院职工作为介绍人,经科教部审核通过后办理实习接收手续,非院校实习生来院实习需国家统招专科以上学生。
(四)实习生到院时,由科教部组织集中岗前培训教育。
(五)实习生到岗后,由各科室做好入科教育等。
(六)完成临床时间轮转和考核工作。
(七)定期开展医德医风、思想政治、心里健康、就业指导等方面的培训和教育。
(八)完成实习医生毕业考核和实习鉴定工作。
教研室工作制度教学研究室(简称教研室)是按学科、专业或课程设置的教学及科学研究组织,是在教研室主任领导下,按照教学计划规定,认真完成所承担的教学任务,并根据本学科特点开展教学研究工作,不断提高教学质量;努力开展科学研究工作和师资培训工作,组织和管理教学、开展科学研究的基层教学组织。
一、教研室设置(一)设置应按照学科、专业或课程性质相近的原则,有利于教学工作的开展。
(二)临床教研室一般设置在相应的临床科室,教研室设主任,一般由临床科室主任兼任,根据工作需要,二级学科设教学干事,一般由主治医师以上职称人员兼任。
临床实习带教中的问题和建议
I 教师 问题
就教师方面来说 , 责具体实习生带教 的教师均为临床一 负
第 四, 目前受 医疗环境的影响 , 医患关 系紧张 , 医疗纠纷逐
加 患者 自 线医生 , 职称均为主治 医生或住院 医师。普遍存 在着带教观念 年增多 。人们的法制意 识增强 , 上大量 的媒 体报道 , 不够强 , 带教的积极性不 高。同时 临床工作 异常繁 忙 , 手十 我保护意识 日益增强 。医疗纠 纷举证倒 置也使带教 老师不敢 人 分紧张 , 习带教工作部分让位于繁忙 的事务 。医生们 往往 极 放手 。很多以前可以大量 让实 习生进行 的操作现在都 不许实 实
何尽快完成从学生到医生角色的转换 , 在临床诊疗过程 中强调 从根本上提高医学生的临床实习质量 , 培养 出符合社会要求 的 何进行沟通 , 在理解病人的基础 上面对病 , 同情病 人 , 关心病
, + ’ + ’ + ’ + 。 + 。 + ’ + + 。 、
} 教学 ・ 管理 - 护理 +
维普资讯
进行在职培训 , 建设一支兼有教师资格和 医学专业技 术职称的 人 , 爱护病 人 , 还要注意培养学生的 医疗安全意识 和法律意识 。
“ 双向型” 教师队伍 , 确实保障和提 高医学 实习教学的质量。临 同时, 可采用让学生 出科 时给带 教老 师评 分的办法 , 所获得 的
践的纽带 , 是成长为一名 真正 的临床 医生的 预习。近年来 , 随 时间, 而且 正在 占用越来 越多 的时间 和精力。在此情况 下 , 实
着医疗体制改革 , 高校扩 招 , 就业制 度改革 , 在实 习过程 中, 存 习生也就理所 当然的成了老师的“ 秘书”, 了大量书写 和跑 承担 在着一些问题 , 影响了临床 实习教学效果 , 本文就此进行讨论 , 腿 的工作 。有些教师 因为忙碌 , 松 了教 学, 放 而部 分学生仅满 以期 完善临床实习带教工作。 足于“ 秘书” 身份 , 对临 床知识一 知半 解 , 忙于医疗文件 的书 或
医院见习生相关管理制度
第一章总则第一条为规范医院见习生管理工作,提高见习质量,保障医疗安全,培养高素质医学人才,特制定本制度。
第二条本制度适用于医院接收的各类医学专业见习生。
第三条见习生管理应遵循以下原则:(一)以人为本,注重培养见习生的综合素质和能力;(二)理论联系实际,强化实践技能培养;(三)严格管理,确保医疗质量和安全;(四)公平公正,保障见习生权益。
第二章见习生选拔与接收第四条医院见习生选拔应按照公平、公正、公开的原则,通过面试、笔试等方式进行。
第五条医院应根据见习生的专业背景、综合素质和实习意愿,合理分配见习岗位。
第六条见习生接收前,医院应与见习生所在学校签订实习协议,明确见习期限、岗位安排、待遇等事项。
第七条见习生接收后,医院应及时为其办理见习手续,并发放见习证。
第三章见习生培训与管理第八条医院应制定见习生培训计划,包括专业理论、临床技能、医院规章制度等方面的培训。
第九条医院应指派责任心强、经验丰富的带教老师负责见习生的带教工作。
第十条见习生应按照培训计划,参加各类培训活动,并认真完成各项实习任务。
第十一条见习生在实习期间,应严格遵守医院规章制度,服从带教老师安排,不得擅自离岗。
第十二条医院应定期对见习生进行考核,考核内容包括理论知识、临床技能、工作态度等。
第四章见习生权益保障第十三条医院应保障见习生的合法权益,包括:(一)提供必要的工作条件和生活保障;(二)确保见习生的安全;(三)尊重见习生的隐私;(四)为见习生提供必要的培训和指导。
第五章违规处理第十四条见习生在实习期间有下列行为之一的,医院可根据情节轻重给予警告、记过、取消见习资格等处理:(一)违反医院规章制度,造成不良影响的;(二)擅自离岗,影响实习工作的;(三)不服从带教老师安排,影响实习工作的;(四)违反职业道德,损害患者利益和医院声誉的。
第十五条对见习生的违规处理,应按照医院相关规定执行。
第六章附则第十六条本制度由医院人事部门负责解释。
第十七条本制度自发布之日起施行。
医院临床教学岗位工作职责
医院临床教学岗位工作职责第一章分管教学的院领导工作职责1.在院长领导下,分管医院临床教学工作。
2.指导科教科制定年度教学计划并组织实施。
3.督促医院各级教学管理机构对教学进行有效的管理。
4.每学年定期召开二次或以上的教学工作会议。
5.积极参加教学检查工作,指导教学工作的开展。
6.协调各级教学管理及教学实施部门的工作。
第二章科教科工作职责1.在院长、分管院长的领导下,具体组织实施全院的教学、科研、继续教育、住院医师规范化培训及重点学科建设工作等。
2.拟定教学、科研等有关业务计划,经院长和分管院长批准后,组织实施,并经常督促检查,按时总结,及时向分管院长、汇报。
3.深入各教学组、科研课题组,了解,检查,督促教学,科研计划执行的情况,并对教学科研管理进行指导,不断改善工作。
4.负责具体安排在职人员的院内继续教育、住院医师规范化培训等工作,并搞好考核鉴定。
5.组织科内人员进行政治和业务学习,不断提高思想和管理水平。
6.负责医学院(校)临床理论授课、实习、见习教学的安排和检查,并认真完成鉴定工作。
7.负责各级学术活动的审批、举办、管理等工作。
8.负责医院学科建设的管理工作。
9.完成领导交办的其他任务。
第三章科教科科长职责在分管院长、院长的领导下,全面负责医院教学、科研、继续教育、住院医师规范化培训、重点学科建设及工作对应的对外联络等各项管理工作。
遵守医院规章制度,执行院长办公会决议和院长的决定。
1.规范科教科内部的工作流程,明确各岗位职责,工作目标。
2.负责建立和完善医院教学管理制度与规范,组织监督、总结和反馈各临床及医技科室的教学执行情况;认真配合和执行各教学学院制定的有关规章制度以及教学任务,协调好医院与学院的关系;认真组织安排好各项教学活动,充分调动各教研室开展各项教学工作。
3.在市区两级科教处的领导下,有计划的组织全院医技人员开展各项科研的立项、结题、成果转化以及宣传工作,制定好相关的奖惩制度以及科研试剂耗材的申购、科研经费的合理使用。
临床带教心得体会
临床带教心得体会临床带教心得体会「篇一」美好的实习生活结束了,站在实习阶段的末端,回顾这短短一年里的点点滴滴,虽然说不上激情澎湃,但是毕竟我们为此付出了诸多的心血,心里难免有着激动。
现在要离开带领我们踏入医生行列的老师们,心中的确有万分的不舍,但天下无不散之筵席,此次的分别是为了下次更好的相聚。
第一次作为医生的经历会让我们铭记一生。
在此,我就我们小组的六位组员对这一年来的工作和学习做一个小小的总结,希望从中发现一些优点和缺点,为我们以后的学习和工作增加经验。
临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强,也是对临床技能操作的培养和锻炼,同时也是我们就业岗前的最佳训练。
尽管这段时间很短,但对我们每个人都很重要。
我们倍偿珍惜这段时间,珍惜每一天的锻炼和自我提高的机会,珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
刚进入病房,总有一种茫然的感觉,对于临床的工作处于比较陌生的状态,也对于自己在这样的新环境中能够做的事还是没有一种成型的概念。
庆幸的是,我们有老师为我们介绍各科室的情况,介绍一些规章制度、各级医师的职责等,带教老师们的丰富经验,让我们可以较快地适应医院各科临床工作。
能够尽快地适应医院环境,为在医院实习和工作打下了良好的基础,这应该算的上是实习阶段的一个收获:学会适应,学会在新的环境中成长和生存。
到病房实习,接触最多的是病人,了解甚深的是各种疾病,掌握透彻的是各项基础技能操作。
实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种诊疗技能。
所以在带教老师“放手不放眼,放眼不放心”的带教原则下,我们积极努力的争取每一次的锻炼机会,同时还不断丰富临床理论知识,积极主动地思考各类问题,对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教,做好知识笔记。
遇到老师没空解答时,我们会在工作之余查找书籍,或向老师及更多的人请教,以更好的加强理论知识与临床的结合。
按照学校和医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写,教学查房,病例讨论,这些培养了我们书写、组织、表达等各方面的能力。
最新临床医学实习生带教总结5篇
最新临床医学实习生带教总结5篇临床医学实习生带教总结篇1白云浮动,传奇被停留在过往,落叶沉睡于大地,孕育着一个希望的诞生。
作为医学院中的一员,虽然我们学习的是公共事业管理(卫生事业方面)专业,而非临床、护理、药学之类的医学专业,但是未来我们绝大多数人也将会留在卫生系统中,作为一名医务管理者,所以这也就要求我们需要对医院的一些运作及各科室的工作情况有一定的了解,这样才能够方便我们未来的工作,所以去年大二期末考完后我们便被学校分配到了学习市人民医院来进行为期八个月的实习,这虽然说是八个月,但是前四个月我们都在进行着内、外科等课程的学习,只是偶尔有机会到临床科室去见习一下,真正的实习还要从十一月份才开始,所以我们的实习期实际上只有四个月不到。
在这短暂的时间里,根据医院的安排我被安排到了心内科、儿内科、感染科、普外Ⅰ科、医务部、产科等六个科室进行实习,在这些科室里我们实习的时间也有长有短,但每个科室都在两到四个星期之间,来到医院,我对一切都感到新鲜和畏惧,即使自己曾以病人的身份到过此地。
经过各科室的实习之后,让我更加深刻的了解到了医生们的艰辛与不易,了解到了医生们的一些日常工作,其中虽然我们也在帮助各医生们做一些我们力所能及之事,但那些显然只是一些皮毛而已,而我们的医生们所需要做的,多于我们数倍,他们的辛苦是我们所能看到的。
在这仅有的四个月实习里,我严格遵守医院及医院各科室的各项规章制度,遵纪守法,尊敬师长,团结同事,严格律己,做到了不迟到、不早退、不旷工及擅离工作岗位。
对病人细心照顾,和蔼可亲。
意为人民服务的崇高思想和医务工作者必须具备的职业素养,经过将近四个月来的实习实践我熟练掌握了入院记录、首次及日常病程记录、会诊记录、出院记录等所有医疗文件的书写;掌握了临床各科室的特点及各科室常见、多发病人的诊治;掌握了常见化验的正常值和临床意义及和各类危、重、急病人的紧急处理,较好地完成了各科室的学习任务。
在市医院实习将要结束的这个时候,我对自己实习期间的表现还是较为满意的,并且医生们的理论知识和在医院的实践经验让我对自己未来的工作充满了信心,更坚定了我以后要成为一名优秀的医务管理者,更好的为我们一线的临床医护人员及我们广大的患者服务,在我诚挚请求学校和医院领导给我提出宝贵的批评建议,纠正存在的错误,帮助我成为一个合格的医务管理者工作者和社会主义建设的接班人。
临床医学院 医院实习生教学管理制度
医院实习生教学管理制度目录临床实习教学制度实习生岗前培训制度实习生入科教育制度思想政治与医德医风教育制度临床实习生管理制度病种收治制度教学查房制度临床教学病例讨论制度批阅修改实习生医疗文书制度实习生出科考试制度临床本科生导师制管理制度临床带教工作制度临床教学质量监控和评估体系临床教师考核与奖励制度临床教师教学质量管理惩罚制度教学师资队伍梯队建设制度青年教师培养制度学生共青团工作制度优秀学生评选办法学生图书馆借阅制度教学经费管理制度教学保障制度教室使用管理制度学生宿舍管理制度临床技能培训室开放管理规定技能培训室使用学生守则教学模型管理规定仪器设备损坏丢失赔偿办法临床实习教学制度通过临床实习,使学生将所学的理论知识应用于临床实践,逐步提高其临床技能,培养其分析问题、解决问题的能力,养成良好的医德医风,使学生达到本专业所规定的培养目标和培养要求。
一、科教部(一)科教部负责实习生的实习管理及鉴定工作,并向医院及时反馈信息。
(二)协助做好学生的政治思想工作和进科前的医德医风教育,做出教学计划,制定实习科室轮转表。
(三)负责介绍医院规章制度和基本情况。
(四)定期深入科室了解实习情况,召开学生座谈会。
听取学生的意见,组织检查带教质量,交流带教经验。
年终评选优秀带教老师。
(五)严格请假制度,办理学生请假手续,检查督促各科室对学生实习考勤。
(六)对严重违反纪律和规章制度的学生向学校提出处理建议。
二、实习科室(一)在科主任领导下,指定一名业务水平较高、教学认真负责的人员,一般具有中级以上职称担任科室的教学干事,负责本科室全面的教学计划,实习生的临床和日常管理工作。
(二)负责介绍科室情况和有关规定,分配带教教师,开始实习生入科宣教工作。
(三)按实习大纲要求安排实习工作,并对实习生进行业务指导及临床带教。
(四)严格实习纪律,认真记录学生考勤,了解学生的学习、服务态度、工作表现、劳动纪律等。
(五)定期开展各项临床教学工作,组织教学查房、病例讨论、小讲课、技能培训。
护理带教老师职责
护理带教老师取责
1、协助护士长做好病房管理工作,重点负责科室临床护理教学工作的管理和实施。
护士长不在时,能主动承担护士长的督导工作。
2、负责制定和实施本科室内各类学生实习计划,并定期与护理部及学校联系。
3、组织并参加科室具体的教学活动,如病房的小讲课、操作示范、病历讨论、教学查房、学生的临床带教、阶段考核、出科考试、出科科室、总结评价等。
4、针对不同的实习同学,安排有带教资格的护士带教,并检查教学计划的实施,及时给予评价和反馈。
5、关心学生的心理及专业发展,帮助他们尽早适应临床环境,及时发现实习中的问题并给予反馈。
6、负责病房带教护士的培训,与护士长一起定期对带教护士进行考核。
7、负责病房护士的继续教育工作,认真记录各类继续教育学分,配合护理
部完成每年的学分审核工作。
医院临床教师教学工作管理办法
医院临床教师教学工作管理办法第一条临床医学教学工作是临床医学院的重要工作之一。
临床教师的教学工作包括临床课程讲授及临床见习、生产实习带教。
第二条教师应努力钻研本专业理论,积极承担和认真完成临床教学任务,不断充实和改进临床授课方法和考试模式。
第三条授课及见习带教教师由各科教研室(组)指定,由教学办公室审核,特殊情况由教学主管院长审批。
第四条临床医学基础与专业课应由专业基础深厚、知识面宽广、教学经验丰富、工作认真负责的副主任医师或以上职称者担任。
各科室应重视青年教师的培养,指导他们备课,在科室试讲合格后方可上讲台。
帮助他们总结积累教学经验,提高教学能力。
第五条每门课程由教研室(组)主任指定每个课题的主讲教师,并配一线二线二位教师共同承担。
带见习的教师由教研室(组)主任指定主治医师以上职称的教师承担。
第六条第一次主讲课程或带见习的教师,必须在科室内试讲,经科室及专家评估通过后方可执教。
更换授课题目也应通过试讲。
正式上讲台前,教学办公室应邀请专家评估审定其教师资格。
第七条教师应按照课程教学大纲的要求,把握学生在该门课程中必须学习掌握的基本知识、基础理论和基本技能,把握该门课程的重点和难点,决定教学环节以及教材和教学参考书的使用。
在保证教学大纲基本要求的前提下,授课教师可对课程内容作必要的调整。
调整部分不得超过大纲规定内容的15%(以学时计算)。
如对原教学方案有较大改动时,应经教学办公室同意,及教学主管院长批准。
任课教师在开学前一个月开始备课并写出教案(教案使用三年后必须补充更新),应做到教学内容融汇贯通,重点难点突出,教学生动活泼。
注意启发学生学习的探索精神和创造性,提高学生分析问题和解决问题的能力,课后做好答疑、辅导。
第八条带见习的教师应提前2周统一备课,统一见习内容,共同完成每个见习内容的教案书写,并规范操作过程。
手法要准确,标准应一致。
要认真细致地组织好学生见习。
带见习教师必须随堂听授课教师讲课,了解讲授内容,结合授课内容带教。
临床实习管理制度
第二临床医学院临床见习、实习管理制度临床见习管理制度1. 临床见习由主治医师或高年资住院医师带教。
每位教师每次带教学生数以10-15人为宜。
2. 带教教师要认真备课,有备课笔记,充分准备(见习场所、病例、教具等),必须规范、准确、熟练地掌握见习内容和要求。
临床见习的病症、病种应大于理论课讲授内容的80%.3.上好见习课,不得提前下课.每学期组织一次见习考核,记录考核成绩,保留考核试卷。
学生见习要考勤、签到。
4.带教教师在传授知识和培养能力的同时,必须高度重视以良好的思想作风影响学生,通过言传身教培养学生高尚的医德医风。
5.带教教师负责示教室、技能实验室的管理,做好使用登记。
安排学生定期打扫教室,管理好空调、投影仪、幻灯机等教学设备。
临床实习管理制度一、学院教学办公室:1. 实习工作由分管院长、教学办公室管理,科室及个人不得擅自接受实习任务。
教学办公室指定专人负责实习工作(包括实习生的实习生生活、实习安排、学生思想政治工作及纪律考勤),并经常向学校通报学生实习情况。
2.根据各学校的专业特点与培养要求,制订专业实习计划,编制各专业实习轮转表,定期检查实习计划执行情况,及时解决、处理存在的问题,努力提高实习质量。
3. 选聘实习指导教师,指导教师应由有带教经验、熟悉业务、工作负责的教师担任.医学类专业实习应在主治医师以上(或相应技术职称)的教师指导下,由高年资住院医师(或相应技术职称)带教.4。
组织对学生进行实习前教育,实习结束时,根据科室带教教师对学生的考核成绩,写出评语,并进行总结。
对各科由于病、事假连续缺实习一周以上的实习生报学校教务处,并共同研究补实习方案。
5. 分管院长每学年进行四次教学行政查房,教学办每季度对各教研室进行考核一次。
并经常了解实习生思想、学习、生活,每年两次座谈会,征求意见,改进工作。
二、实习科室:1. 临床科室是直接指导临床实习的教学组织,实行科主任和教研室主任负责制,组织全科医护人员共同关心实习生,完成教学任务。
2024年临床带教老师心得体会总结样本(二篇)
2024年临床带教老师心得体会总结样本临床带教是一项重要的工作,不仅能够帮助学生提高临床实践能力,还能够为学生提供实践操作技能和职业素养等方面的培养。
作为一名临床带教老师,我在这一职责中积累了丰富的心得体会。
在此,我将结合自身的经验总结以下几点。
首先,临床带教老师需要具备专业知识和丰富的实践经验。
作为临床带教老师,我们需要与学生一起实践,指导学生进行各种临床操作,并在过程中向学生传授相关的理论知识。
因此,我们必须具备扎实的专业知识和丰富的实践经验,才能够为学生提供有效的指导和帮助。
其次,临床带教老师需要有良好的沟通能力和教学技巧。
临床带教是一项与学生直接面对面的工作,因此,我们需要通过与学生的交流和互动,理解学生的需求和困惑,及时给予帮助和指导。
在与学生交流的过程中,我们需要灵活运用各种教学方法,激发学生的兴趣和学习动力,提高学生的学习效果。
另外,临床带教老师需要对学生进行个性化的指导和评价。
每个学生的学习能力和水平都是不同的,因此,在临床带教中,我们需要根据学生的实际情况,针对性地进行指导和评价。
我们可以根据学生的学习需求和兴趣,为他们提供更具针对性的学习建议和指导,帮助他们更好地成长和发展。
此外,临床带教老师还应该注重培养学生的职业素养和团队合作精神。
在临床实践中,不仅需要具备专业知识和技能,还需要具备良好的职业素养和团队合作能力。
作为临床带教老师,我们需要通过言传身教的方式,引导学生树立正确的职业价值观和职业道德观,并帮助他们培养团队合作意识和合作能力,使他们在将来的工作中能够更好地与他人合作,提高工作效率和质量。
最后,临床带教老师需要不断学习和进步。
医学领域的知识和技术在不断更新和发展,作为临床带教老师,我们要不断学习和了解最新的发展动态,提高自身的专业水平和教学能力。
同时,我们还需要关注教育教学理论的研究和应用,探索和尝试新的教学方法和手段,不断完善自己的教学方式和效果。
总之,临床带教是一项充满挑战但又极为重要的工作。
医学院毕业实习管理暂行规定
医学院毕业实习管理暂行规定第一章总则第一条毕业实习是医学类各专业教学计划中的重要组成部分,是实现培养目标的关键阶段。
通过实习培养学生具备良好的医德医风,强化基本技能训练,在实践中学会运用医学理论知识和技能,去认识疾病与防治疾病,不断开发智力与提高能力,为毕业后的工作打下坚实的基础。
第二条毕业实习必须严格按照教学计划组织实施,完成所规定的实习任务。
毕业实习大纲是毕业实习遵循的基本依据。
第三条为加强对毕业实习教学的领导,逐步推行部、系二级管理体系,进一步规范实习教学管理工作,保证和不断提高实习教学质量,制订本规定。
第二章学院管理职责毕业实习工作由分管临床教学副院长主管,教务处是毕业实习工作的行政管理机构。
第四条教务处职责1.在分管临床教学副院长领导下,负责协调全院实习管理工作和实习教学质量监控。
2.负责制订全院实习教学有关的规章制度,统协调各教学(实习)基地的专业、人数;全面负责教学(实习)基地的遴选、评估与认定、协议签订、申报和挂牌等工作,协调各部、系和教学(实习)基地的关系。
3.组织制订并实施各专业毕业实习计划和毕业实习大纲。
4.制定实习经费计划,核发实习经费。
5.组织毕业实习检查,深入教学(实习)基地,评议教学质量。
会同教学(实习)基地和学院有关部门协调、处理实习管理工作中存在的问题。
6.协调各部、系及相关职能部门,共同做好学生实习前教育和进、出点工作。
7.组织协调毕业考试及毕业论文答辩工作。
8.学院举行重大活动,需要大多数学生返校时,由教务处组织各部、系发放书面通知到教学(实习)基地。
9.实习结束后组织检查毕业实习手册,掌握实习情况。
10.组织做好“优秀临床带教教师和优秀实习生”的评选、审核和奖励工作。
11.定期组织专家对实习质量进行评估、总结,每2年负责组织召开学院临床教学工作会议。
第五条部、系职责1.毕业实习教学是各部、系主要教学工作之一,各部、系要协助教务处联系、安排教学(实习)基地。
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第二临床医学院临床见习、实习管理制度临床见习管理制度1. 临床见习由主治医师或高年资住院医师带教。
每位教师每次带教学生数以10-15人为宜。
2. 带教教师要认真备课,有备课笔记,充分准备(见习场所、病例、教具等),必须规范、准确、熟练地掌握见习内容和要求。
临床见习的病症、病种应大于理论课讲授内容的80%。
3.上好见习课,不得提前下课。
每学期组织一次见习考核,记录考核成绩,保留考核试卷。
学生见习要考勤、签到。
4.带教教师在传授知识和培养能力的同时,必须高度重视以良好的思想作风影响学生,通过言传身教培养学生高尚的医德医风。
5.带教教师负责示教室、技能实验室的管理,做好使用登记。
安排学生定期打扫教室,管理好空调、投影仪、幻灯机等教学设备。
临床实习管理制度一、学院教学办公室:1. 实习工作由分管院长、教学办公室管理,科室及个人不得擅自接受实习任务。
教学办公室指定专人负责实习工作(包括实习生的实习生生活、实习安排、学生思想政治工作及纪律考勤),并经常向学校通报学生实习情况。
2.根据各学校的专业特点与培养要求,制订专业实习计划,编制各专业实习轮转表,定期检查实习计划执行情况,及时解决、处理存在的问题,努力提高实习质量。
3. 选聘实习指导教师,指导教师应由有带教经验、熟悉业务、工作负责的教师担任。
医学类专业实习应在主治医师以上(或相应技术职称)的教师指导下,由高年资住院医师(或相应技术职称)带教。
4. 组织对学生进行实习前教育,实习结束时,根据科室带教教师对学生的考核成绩,写出评语,并进行总结。
对各科由于病、事假连续缺实习一周以上的实习生报学校教务处,并共同研究补实习方案。
5. 分管院长每学年进行四次教学行政查房,教学办每季度对各教研室进行考核一次。
并经常了解实习生思想、学习、生活,每年两次座谈会,征求意见,改进工作。
二、实习科室:1. 临床科室是直接指导临床实习的教学组织,实行科主任和教研室主任负责制,组织全科医护人员共同关心实习生,完成教学任务。
各科要指定一名教学秘书或专职带教教师负责安排实习工作。
2. 实习生入科时,进行入科教育,内容包括:科室人员结构、病人数量、病种特点、科室规章制度、职业道德、职责范围以及劳动纪律。
3. 严格检查实习生的工作及其完成情况,掌握实习生的服务态度、临床技能水平、劳动纪律等情况,开展表扬与批评,定期向教学办(学生工作室)通报实习生情况。
4. 各临床科室教研组根据实习大纲要求,制订实习带教计划,每二周组织一次副主任以上的教学查房及专题病例讨论,并收集典型教学病例。
临床实习教学方法可以开展床边教学、教学查房、科室内讲座、教学查房、疑难病例讨论、示范或示教、指导临床技术操作等多种形式,做好记录。
5. 实习结束时,根据有关规定,对实习生进行理论考试及技能考核,由3人组成考核小组,评定实习生本科室实习成绩及提出评议意见;学年结束时,做好总结工作,并将各项考核、考试成绩报学院教学办公室。
6. 严格实习生劳动纪律,请假按规定执行,一天由教研室主任或科主任审批,三天以上由教研室主任或科主任审批后报教学办公室审批。
五天由教研室主任或科主任审批后通过教学办报学院院长或分管院长审批。
五天以上由教研室主任或科主任审批后通过教学办报学院院长或分管院长审批后报学校批准。
对未履行请假手续而不来实习的学生及时报教学办。
三、带教教师职责:1. 本着“为人师表,教书育人”的原则,带教教师要严格执行实习大纲要求,认真完成各项实习带教任务,在各实习阶段应对学生严格要求,全面关心学生的思想、学习、生活、健康与安全。
2. 医学类学生的病历书写和体格检查是两项重要的基本训练,必须予以高度重视。
带实习的教师对每名实习医师管理6-8张床位写的病历应认真细致地修改,指导实习医师掌握各项检查单、医嘱、处方及其他医疗文件的规范化书写,发现不符合要求的应重做重写。
3. 带教教师查房时,要结合病例理论联系实际传授临床经验,培养实习医师临床思维、表达、分析和解决问题的能力。
指导实习医师规范化完成各种临床技术操作,带领实习医师参加临床疑难病例、死亡病例讨论。
副主任医师以上职称带教教师要定期主持教学查房和实习医师病例讨论,并将讨论发言稿装订好。
4. 配合科室做好实习生出科考试(理论、操作)及考核工作,检查实习生的考勤情况,对实习生进行每日考勤,学生要签到,填写考勤表,出科后与考核成绩一并交教学办。
必须按计划进度进行实习,不得擅自缩短或延长实习时间5. 在整个临床实习过程中,要教育学生发扬救死扶伤的人道主义精神,关心病人的疾苦,爱护病人,加强医患沟通交流,全心全意为病人服务。
实习行为必须符合医学伦理和相关法律法规的要求。
四、实习考核、考试及鉴定:(一)考核内容1、学生出科小结(实习记录手册)。
2、带教老师签名。
3、教研室根据出科技能考核成绩、科室综合表现作出综合评价(教师考核手册)。
4、学生自我鉴定和医院鉴定。
(二)考核办法1、学生每实习完一个专业,由实习医师按实习课程化管理要求填写其记录册,并请带教老师、教研室主任、秘书等三人签字认可。
凡未按时填写者,带教老师可拒签。
2、各教研室带教老师要及时做好实习生出科的考察、考核及记录登记工作,并在实习结束之前交教学办汇总。
3、整个实习结束前,学生将实习记录册填写齐全交实习大组长签署意见后,交教学办写总鉴定、各科成绩,最后封装交学校实习科。
(三)出科考试、考核及鉴定1、实习生考试、考核内容以教学大纲为依据,反映所学课程的基本要求,既能考查学生对知识的掌握情况,又要考查学生的实际操作、分析问题、解决问题的能力。
2、实习医师出科前各教研室应组织进行理论考试和实际操作考试。
3、教学办、教研室应积极组织培训,参加学校教务处的中期教学检查及出科考试、毕业技能考核。
实行考教分离。
五、实习医师工作职责1. 进入临床教学基地进行临床实习或毕业实习,称为实习医师,实习医师在实习期间应遵守学校和实习单位各项规章制度。
2. 医师在思想政治、业务学习、生活管理、请假手续等方面应服从医院的领导,按期完成上级医师交给的医疗工作及其它各项任务。
3. 在上级医师和护士长指导下,每位实习生应实际管理6-8张病床,对病员必须关心爱护,经常了解病员的病情情况、思想情况,树立高度的责任感和同情心,不允许有因个人学习而损害病人健康的行为。
4. 病志工作(1)新病人入院后,实习生应在上级医师指导下,采集病史,体格检查,并在次晨查房前完成病历,提出初步诊断和处理意见。
特殊情况经上级医师同意后可在二十四小时内完成。
住院病历完成后,应及时请上级医师修改,合格后上级医师签名。
如修改每页纸超过15个字或超过三行,字迹潦草,出格跨行应重新抄写。
(2)实习生必须经常深入病室,了解病情、及时记载病程记录。
(3)对再入院或转科者,实习生应复习以往病历。
根据入院经过和检查结果,分别写再入院或转科记录。
(4)实习生应负责按规定排列次序整理病历,保持整洁,患者出院后应在二十四小时内填写出院记录,出院卡及病历封面,并请上级医师检查、修改、补充和签名,患者死亡后应及时填写死亡记录。
(5)实习生于每次交班前,应将所管病人的病情演变(包括主要病史、体征、化验结果、治疗经过,目前存在问题及处理等)写成交班记录,并向接班人口头交待。
5. 规范书写各种申请单、证明(1)实习生不可单独签发一般化验申请单和各项医疗证明,其中血型鉴定及交叉试验单等均应由上级医师签名。
(2)住院证、出院通知单、疾病诊断书、休假证明书、病危通知单、传染病卡、病理检查申请单、透视摄片申请单、输血证明书等,实习生不得擅自签发。
须在上级医师指导或同意下,可由实习生填写再请上级医师签名。
6. 值班、急诊(1)实习生应按医院要求值班(包括急诊)。
值班期间不得离开医院。
因事暂时离开岗位须经上级医师同意,并通知有关人员以便寻找。
晚间值班按医院规定给予休息。
(2)实习生协助值班医师值急诊时,除完成病历外,在上级医师指导或同意下,才能独立进行特殊检查及治疗工作。
(3)急诊入院病人经会诊确定转科时,实习生应完成主要病史、体检及常规化验,交上级医师审阅后才转入其它科室。
7. 病房工作(1)早上提前半小时上班作好查房准备,上午随上级医师查房和巡视病房(包括主任查房),报告新入院患者病历,提出初步诊断和处理意见,并报告其他患者病情变化。
(2)下午和傍晚应随同住院医师或住院总医师巡视病室,了解病情。
(3)实习生应遵守和执行病室保护性医疗制度,对患者及其家属关于诊断治疗或手术后有所询问时,应遵照上级医师意见解答。
对手术预后不良或病情恶化等严重情况不得擅自向患者透露。
(4)在上级医师指导或允许下,施行各种诊治操作及手术,未经允许不得擅自单独进行。
(5)遇有危重患者应随时诊查并及时向上级医师反映,请示处理方法。
8. 门诊工作在上级医师指导下进行复诊病人的病历书写,诊治和处置,对疑难病人应及时请上级医师指示或处理。
9. 医嘱、处方(1)实习生可在上级医师指导下,开常规医嘱经上级医师审核签名后执行。
(2)实习医师必须在上级医师指导或同意下开展治疗或开特殊处理医嘱,并交上级医师检查及签名。
(3)实习生无单独处方权。
10. 实习生在完成医疗工作的同时,亦应学习护理,协同护士作治疗(包括抽血、补液、灌肠等)以及手术前皮肤准备等。
协助做清洁卫生工作。
11. 实习生应积极参加科内的有关病例分析,临床病例讨论,学术报告,死亡病例讨论,参加为进修生、实习生安排的各种讲座以及必要的会议等。
12. 实习生要爱护医院的医疗器械及一切国家财产。
如有损坏,应按有关赔偿制度进行赔偿和处理。
重要药品、医药用具、未经上级医师同意,不得擅自动用。
13. 实习医师在学习和工作中须谦虚谨慎、艰苦踏实,养成理论联系实际与实事求是的科学态度,反对脱离实际,好高骛远的作风和粗枝大叶,弄虚作假的不良现象。
14. 实习生应按时参加实习组的政治学习和民主生活会,密切联系思想实际,开展批评与自我批评,并做好实习阶段小结,认真填写实习课程计划考核表。
15. 上述规定实习生应切实遵守,严格执行。
若因不负责任,粗枝大叶的工作作风而造成差错或事故,应视情节严重给予批评和处分。
实习生组织实习生以临床教学基地为单位,成立实习大组,主要任务是在医院领导下做好学生实习期间的学习、生活、思想方面的工作,实习组正副大组长及小组长,其分工如下:1. 大组长(1)全面负责大组工作。
掌握同学的思想和工作情况,了解同学对实习的要求和意见,并及时向实习医院和学院有关部门汇报。
(2)负责传达和布置学院和实习医院对学生的要求或任务。
(3)负责全组同学的政治学习和思想工作。
2. 副大组长协助大组长工作,负责同学的生活管理。
3. 小组长协助组织、安排组内同学的政治学习、实习、生活等。