部编本八年级下册《蒹葭》导学案设计

《蒹葭》导学案

〖学习目标〗

1、了解《诗经》的常识，明确《诗经》在中国文学史上的价值。

2、朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。

3、探讨诗歌主题的多样性，体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。

〖学习重点〗

1、朗读背诵诗歌，品味与赏析诗歌的音韵美、意境美与情感美。

2、探讨诗歌主题的多样性，体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。

〖学习难点〗

探讨诗歌主题的多样性，体会诗歌表达感情的含蓄之美、朦胧之美。

〖学习时间〗1课时

〖学习进程〗

第一课时

一、导入新课

爱情是人类永恒的主题，元好问有一问倒千古的名句：“问世间情为何物，直叫人生死相许。”在中国古典诗词中，也有许多与爱情有关的诗句，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”。今天我们要一起欣赏另一篇佳作《蒹葭》。同学们，有人会唱《在水一方》这首歌吗?它是早些年一首电视连续剧的插曲，根据《蒹葭》改编而成，可见诗经对后世文学创作有很大影响。今天我们一起学习《蒹葭》。

二、有关资料

《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，先秦时通称《诗》或《诗三百》，到汉代时被儒家奉为经典，改称《诗经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”，是各地的歌谣，其中大多是民歌，共160篇，是《诗经》中的精华部分。“雅”为周王朝京都地区的乐歌，分为《大雅》《小雅》，共105篇，多为贵族、士大夫所作；“颂”是王室宗庙祭祀用的舞曲歌辞，分为《周颂》《鲁颂》《商颂》，共40篇。

在表现形式上，《诗经》以四言为主，讲求节奏和用韵，常常采用重章叠句的形式，多用比兴手法，具有一唱三叹的艺术效果。《诗经》是后代现实主义文学的源头。

三、复习检查

1、请把崔颢的《黄鹤楼》一诗补写完整

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

2、根据课文填空

⑴关关雎鸠，在河之洲。

⑵求之不得，寤寐思服。

⑶自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉。

⑷四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

⑴《关雎》中，是全诗的纲目，统摄全诗的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

⑵《小石潭记》中作者抓住景物的特点，运用形象的比喻，描写溪身、溪水的语句是：斗折蛇行，明灭可见。

3、文学常识填空

⑴《诗经》是我国现存最早的一部诗歌总集，先秦时通称《诗》或▁▁▁，到▁▁时称为《诗经》。收录周初到春秋中叶的诗歌▁▁▁篇。全书分为▁▁、▁▁、三部分。

⑵在表现形式上，《诗经》以▁▁▁言为主，讲求节奏和用韵，常常采用▁▁▁▁▁的形式，多用▁▁▁手法，具有一唱三叹的艺术效果。《诗经》是后代▁▁▁▁▁▁文学的源头。

⑶“诗经六艺”是指《诗经》的内容和表现手法▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁。

⑷《四书五经》是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。其中《四书》是指▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁；《五经》是指▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁、▁▁▁。

答案：⑴《诗三百》西汉 305 风雅颂⑵四言重章叠句比兴现实主义⑶风雅颂赋比兴⑷《大学》《中庸》《论语》《孟子》《诗》《书》《礼》《易》《春秋》

4、给下列加点字注音或根据拼音写汉字

蒹葭

．．（）（）萋萋（

．．）．未唏．．．（）（）伊．（）人溯洄

（）水之湄．（）道阻且跻．（）水中坻．（）水之浚．（）水中沚．（） jū jiū( )( ) yǎo tiǎo( )( ) 好qiú( ) w ù mèi( )( ) xīng( ) 菜

答案：jiān jiā yī sù huí qī xī méi jī chí sì zhǐ睢鸠窈窕逑寤寐荇

四、朗读课文

1、读准字音

2、注意停顿

蒹葭

蒹葭/苍苍，白露/为霜。所谓/伊人，在/水一方。遡洄/从之，道阻/且长。遡游/从之，宛在/水中央。

蒹葭/凄凄，白露/未晞。所谓/伊人，在/水之湄。遡洄/从之，道阻/且跻。遡游/从之，宛在/水中坻。

蒹葭/采采，白露/未已。所谓/伊人，在/水之涘。遡洄/从之，道阻/且右。遡游/从之，宛在/水中沚。

3、朗读诗歌，感受诗歌的音韵美

⑴结合上节课介绍的关于《诗经》的艺术特点，体会《蒹葭》的音韵美，说说作品的音韵美是如何表现的?

明确：音韵美表现在以下几个方面：

①基本句式是四言。②采用叠章的形式。③押韵。（韵脚：苍霜长央凄晞跻坻采已涘沚）

小结；《蒹葭》四字一句，节奏鲜明而短促，重章叠句，回环复沓，产生了一唱三叹，余音绕梁的效果。

⑵背诵指导（替换词练习）：

蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。

五、疏通文意

1、解释加点词语

⑴蒹葭苍苍

．．（），白露为霜。

⑵所谓伊人

．．（），在水一方。

⑶溯洄

．．（）从．（）之，道阻．（）且长。

⑷溯游

．．（）从之，宛．（）在水中央。

⑸蒹葭凄凄

．．（），白露未晞．（）。⑹所谓伊人，在水之湄．（）。

⑺溯洄从之，道阻且跻．( )。⑻溯游从之，宛在水中坻．（）。

⑼蒹葭采采

．．（），白露未已．（）。⑽所谓伊人，在水之涘．（）。

⑾溯洄从之，道阻且右．（）。⑿遡游从之，宛在水中沚．（）

答案：⑴深青色⑵那人，指所爱的人。⑶逆流而上追寻险阻⑷顺流而下仿佛、好像⑸同“凄凄”茂盛的样子干⑹岸边，水与草交接之处⑺升，高，意思是道路险峻，需攀登而上⑻水中的小洲、小岛⑼茂盛的样子完毕⑽水边⑾迂回曲折⑿水中的沙滩

2、翻译下列句子

⑴蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方

河畔芦苇碧色苍苍，那是白露凝结成霜。我那日思夜想的人啊，她就在河岸一方。

⑵溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。

逆流而上去追寻她，那道路险阻又漫长。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在河水中央。

⑶蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。

河畔芦苇茂盛一片，清晨露水尚未晒干。我那魂牵梦绕的人啊，她就在河水对岸。

⑷溯洄从之，道阻且跻。遡游从之，宛在水中坻。

逆流而上去追寻她，那道路坎坷又艰难。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中沙滩。

⑸蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。

河畔芦苇繁茂连绵，清晨露滴依旧流连。我那苦苦追求的人啊，她就在河岸一边。

⑹溯洄从之，道阻且右。遡游从之，宛在水中沚。

逆流而上去追寻她，那道路弯曲又艰险。顺流而下寻寻觅觅，她仿佛在水中沙洲。

六、赏析诗歌

㈠品读诗歌，感受美感

1、品读，感受诗歌的意境美

⑴诗歌的主要内容是什么？