小学四年级综合实践活动教学设计 制作小纸人

《制作小纸人》教学设计
新泰市第二实验小学张晴
【教学目标】
1.让学生初步了解瓦楞纸的趣味和美感，培养和展示学生的想象力与创造力。

2.利用瓦楞纸板制作会翻跟头的小纸人，体验创作的乐趣。

3.使学生懂得变废为宝的道理，培养学生观察生活，表现生活和美化生活的情感。

【教学重点】
指导学生利用剪刀（剪），竹签（穿），胶水或者胶带（粘），等材料用瓦楞纸制作会翻跟头的小纸人。

【教学难点】
巧妙的利用瓦楞纸，奇思妙想，创作有美感的瓦楞纸作品。

【教学准备】
课件、瓦楞纸、剪刀、竹签（一长一短）、胶水或者胶带等。

【教学过程】
同学们大家好，很高兴见到你们，我是你们的张老师，这节课由我和大家一起学习制作小纸人，希望同学们认真听讲，积极回答问题，发动你的小手和大脑，让我们一起度过一节快乐的手工课。

一、课前导入
1.教师展示（手拿）瓦楞纸，问：同学们知道这是什么纸吗？（瓦楞纸）
老师今天带来的纸和普通纸有什么区别呢？（普通的纸薄，瓦楞纸厚）
瓦楞纸有什么特点呢？（瓦楞纸由好几层组成，中间凹凸像波浪）对，同学们观察的非常仔细，因为他像屋顶的瓦楞，所以我们叫它瓦楞纸。

播放PPT 小资料页面。

那同学们谁知道瓦楞纸中间为什么做成瓦楞形状？（形状改变，增加了厚度，抗弯曲能力增加了，所以很坚硬。

）
教师评价：同学们能学以致用，用科学知识来解释其中的道理，真是了不起！
2.根据瓦楞纸的材质特性。

我们可以利用它制作什么呢？（快递纸箱、收纳、商品包装盒、蛋糕盘、玩具）播放PPT瓦楞纸的利用页面（2张）。

教师评价：同学们真是有一双善于观察的眼睛。

二、学习新知
1.操作初试阶段
同学们，废旧的瓦楞纸如果稍加改造会变得很神奇，请拿起手中的瓦楞纸, 小组内比赛，看看谁能在最短的时间内撕出一棵树，比一比谁撕的又快又好。

＜一组发个垃圾袋,提醒学生保持环境卫生,不能乱扔垃圾。

结束后让同学们举起自己的作品。

教师评价：你们的动手能力真强，撕的都很好看。

［设计意图：通过触摸让学生进一步了解瓦楞纸，动手操牛调动起学生的积极性。

］2.欣赏学习阶段
同学们，今天老师给大家带来了视频《机械手》播放PPT视魏页面，请大家一边观看一边思考视频中的作品用什么方法做成的？（画、亥叭萸、卷、穿、粘。

提醒学生可以将这些有趣的操作手法用到作品中去。

）作品表现的内容是什么？（用瓦楞制作的机械手拿东西，端杯子。

废物利用。

）教师评价：同学们真是善于总结，有一些甚至老师都没有想到。

［设计意图：通过观察优秀瓦楞纸作品，让学生直观了解瓦楞纸除了撕还可以画、
刻、剪、卷、穿、粘，通过对比分析启发学生想象，拓展学生思维，为突破本课的教学重难点做好准备。

］
3.操作实践阶段
①.展示老师做的会翻跟头的小纸人。

老师在假期里也动手做了一个瓦楞纸手工（举起展示，转动）你们看，老师做的小纸人翻跟头玩的多开心啊！你们想拥有自己的小纸人吗？下面老师给你们讲一讲我自己是怎么做的。

（2）.掺放PPT制作步骤页面（4张）
第一步（板书剪、粘支架高度高于小纸人高度）裁剪一块方形纸板和两块长条纸板，按图所示，粘成支架；再用瓦楞纸板裁剪出小人的躯干、头、手臂、腿等部件。

小纸
人的高度要短于支架的高度。

（强调安全,工具锋利,不能拿剪刀对着其他同学）。

第二步（板书粘、穿从波浪形纸内穿过）将剪下的头和腿粘在躯干上，用细竹签将小纸人的手臂和躯干穿起来。

第三步（板书穿）长签穿支架和手部。

第四步（板书转）转动小纸人，就会翻跟头啦！
③.下面同学们五人一组，各自分工（剪、粘、穿、收拾垃圾和不用的材料、解说制作步骤）制作属于自己的小纸人玩具吧。

播放四步操作步骤页面。

［设计意图：通过讲解详细的步骤，让学生理清思路，帮学生简化动手操作的困谁程度。

分小组完成手工，给学生创造自主学习的空间,发挥其想象力和创造力，锻炼学生的动手操作能力和小组合作能力。

突破本节课重难点。

］
4.展示及评价阶段
①.展示及自评。

播放PPT展示及自评页面。

同学们做的都非常认真，现在请每个小组内选出一位代表，上台展示你的成果，并解说你的制作过程和需要注意的地方。

［设计意图：充分展示自己和小组的成果，在玩中学，体会手工的乐趣。

1
②.他评。

同学们，你认为哪个组做的最好？为什么好？他的做法和你的做法有什么不一样呢？
［设计意图：给学生创造展示自己，评价自己和他人的机会，使其在评价中成长。

］③.师评。

老师认为你们做的都很用心，
一组……（剪得好）。

二组... .....（还在老师讲解的基础上增加了自己的创意）。

三组... .....（支架和小人的比例非常合理）。

四组……（竹签灵活转动，小人翻跟头很灵敏）。

相信你们在下一个环节会表现的更加优秀。

［设计意图：教师及时做出点评，以鼓励为主，充分肯定学生的劳动成果，树立其自信
心。

］
三、拓展延伸
现在让我们结合本节课所学的制作方法，动脑创意，动手制作，绘制一幅创意制作图吧！播放PPT拓展延伸页面。

1.同学们画的都非常认真，现在每组选一位代表上来展示一下你的设计图纸，并说出你的设计思路吧。

教师评价：你真善于动脑，能想到利用瓦楞纸的特性来制作....... .....真有创造力，课下有时间把它做出来，老师觉得同学们一定会对你刮目相看。

你真是心灵手巧，不仅设计的好，连解说都这么清晰流畅，老师真觉得惊
喜。

由于时间关系，我们就不让同学上台一一展示了，希望同学们课下畅所欲言，谈谈自己的设计，并利用课余时间制作出来，老师相信你们都能完成一件了不起的作品。

［设计意图：由动手做小纸人到本部分自己设计其他的作品并谈谈自己的设计思路，难度逐渐加大，环节设计体现出擾度性，并锻炼了学生的发散思维。

］
四、总结归纳
務放PPT選堂小箜页面。

同学们，这节课我们认识了瓦楞纸，观看了瓦楞纸制作的机械手，并且亲手制作了会翻跟头的小人。

经过了这么多，谁能告诉我你从中学到了什么？（瓦楞纸抗弯曲性强，坚硬，适合做包装，还能制作玩具，用瓦楞纸做玩具的手法刻、剪、粘、卷、穿）你们用善于发现的眼睛，智慧的大脑，灵巧的双手，把一块普通的瓦楞纸变成了一件美丽的作品，老师觉得你们特别了不起，真为你们感到骄傲！老师希望大家在今后的生活中继续保持爱动手爱动脑的
好习惯，把我们的生活装扮得更加美好！
今天这节课很开心，感谢大家聆听！
五、板书设计
主题5 2.制作小纸人制作步骤：
1.剪、粘（支架高度高于小纸人高度）
2.粘、穿（短签从波浪形纸内穿过）
3.穿
4.转。