关于犯罪成因的一点认识
犯罪行为的成因是什么？
犯罪行为的成因是什么？随着社会发展，犯罪事件越来越频繁，这不仅直接威胁人们的生命安全和财产安全，还严重地危害到社会的和谐稳定。
那么，犯罪行为的成因到底是什么呢？下面，我们就来一探究竟。
一、个体因素1. 心理因素犯罪行为的成因中，心理因素是非常重要的一个方面。
心理上的缺陷，比如暴力倾向、自卑、孤独、愤怒、恐惧等，都是会引发犯罪行为的潜在危险因素。
例如，精神疾病的患者易产生暴力行为。
2. 基因因素某些基因突变可能会导致犯罪倾向。
研究表明，一些基因可能会影响人的决策方向、冲动控制、长期规划和智力发展等方面，影响人的犯罪行为。
二、环境因素1. 家庭因素良好的家庭环境有助于孩子的健康成长，而破裂的家庭会引发孩子情感上的压抑、行为障碍和自我认知障碍。
这些都是产生犯罪的内因。
2. 教育因素教育是塑造人类良好品质的重要途径。
不良的教育环境、教育方式、教育内容等都可能导致个体意识形态上的僵化，意思偏差。
教育越不利，受教育者产生犯罪的风险就越高。
三、社会因素1. 文化因素文化是社会发展和文明进步的基础。
而不同文化差异会导致思维方式、生活方式的不同，从而产生不同的犯罪行为。
比如一些人可能会认为，家中存放刀把手枪是一种保护自己和家人的方式，但实际上这种做法会让家庭内部产生矛盾和冲突，乃至产生悲剧。
2. 经济因素资本主义式的市场经济环境促进了双方博弈的模式。
在这种模式之下，一些人为了获取物质财富和利益、稳定人际关系等各种社会资源，侵犯他人的个人利益和权益。
出于贪欲、恶意或是需要，他们可能违法犯罪。
结语犯罪行为是一种极端的破坏行为，通常会给周围的人和社会带来极大的危害。
了解犯罪行为的成因，有利于我们在未来预防和制止犯罪行为的发生。
在掌握这些知识的前提下，我们可以通过各种途径加强公民的教育、家庭的规范、社区的监管等，最大限度地减少犯罪行为的产生，保护社会的和谐稳定。
为什么有人会犯罪？
为什么有人会犯罪？犯罪是一种不良行为，它对个人、社会和国家都会造成不良影响。
那么，犯罪为什么会发生？这是人们经常探讨的话题。
在科学角度分析，有以下几个原因：1. 社会因素社会因素是引起犯罪的一个重要原因。
社会中存在着不平等、贫富差距、教育不平等、职业歧视等问题，这些因素都容易导致人们失去信心，从而选择犯罪。
研究表明，贫困家庭、流浪汉、失业人群等都是作为犯罪的高发群体。
因此，我们应该关注社会问题，为人们提供更好的机会和更美好的未来。
2. 生物因素生物因素也是一个重要的原因。
研究发现，人们的犯罪倾向可能受遗传、脑部损伤、精神障碍等因素的影响。
例如，一些心理疾病患者、精神分裂患者、天生无情者等都是易于犯罪的人群。
因此，我们应该加强对这些人的精神健康方面的关注和支持。
3. 家庭因素家庭因素也对犯罪产生了重要影响。
研究发现，家庭关系的紧张、父母的虐待、缺乏亲情等都容易导致子女犯罪。
家庭应该是一个温暖的避风港，应该加强家庭教育，提高家庭观念和家庭责任感，防范犯罪的发生。
4. 教育因素教育因素也是引起犯罪的重要原因之一。
教育不佳、学生缺乏自主学习和自律能力、校园暴力等还是造成犯罪的主要因素。
因此，教育应该更加注重学生全面、健康的发展，发掘学生的潜力，为学生创造更好的发展环境，避免犯罪的发生。
总之，犯罪是一种不良行为，对个人、社会和国家都会造成不良影响。
为了减少犯罪发生的可能性，我们应该从社会、家庭、生物和教育等方面多方面采取措施。
只有这样，我们才能建立一个和谐、稳定、安全的社会。
为什么有些人成为了犯罪者？
为什么有些人成为了犯罪者？犯罪是一个社会问题，纵观历史，每个国家、每个群体都会出现犯罪现象。
那么，为什么有些人会成为犯罪者呢？犯罪的原因多种多样，下面我们来深入探讨。
一、社会环境1. 穷困潦倒的社会阶层容易成为犯罪者。
由于经济条件不好，很难获得良好的教育和工作，孩子也不能得到良好的教育，很容易陷入犯罪。
年轻人往往成为惯常犯罪者，他们希望摆脱贫困，获得快速成功，因而诉诸不法手段。
2. 社会环境的混乱也是造成犯罪的原因之一。
社会混乱会导致人们丧失安全感，很多人失去了对社会的信心，也失去了对未来的期望。
对于这些人来说，犯罪是一种生存方式。
3. 执法机构的不公正也容易导致犯罪。
如果执法不公平，犯罪者可能会抱怨他们被不公正地对待，这会导致更多的恶意行为。
二、人类天性1. 各种心理问题也可能是犯罪的原因之一。
抑郁症、强迫症、反社会人格障碍等精神障碍可能导致犯罪行为。
由于一些人的精神状态无法控制，他们可能会参与犯罪行为。
2. 缺乏良好的人际关系也会导致犯罪。
如果个人无法与他人建立积极的人际关系，无法实现社会共识，很可能会走向犯罪道路。
社会上许多危险分子也是因为感到孤独和压力过大而选择犯罪。
三、教育和家庭背景1. 教育水平也会影响犯罪率。
良好的教育能够培养人们的思辨能力和道德规范，让人们受到正确的指导和教育，从而减少犯罪行为。
另一方面，缺乏教育背景的人往往没有正确的道德观念和人生态度，更容易犯罪。
2. 家庭环境对人的一生产生了很大的影响。
破裂的家庭、家庭暴力、虐待儿童等因素都可能导致儿童出现精神问题，无法正常成长。
比如，家庭缺乏温暖和家庭成员之间的不和可能让孩子失去对社会和人类的信任和信心，导致犯罪行为。
如何减少犯罪发生为了减少犯罪的发生，我们应该努力消除贫困和失业，加强执法和改进司法体系，提高人们的教育水平，保护家庭和弱势群体，遏制精神问题的发生。
在日常生活中，我们应该加强互助和合作，取消暴力和对立，构建和谐社会。
对犯罪原因的认识描述
对犯罪原因的认识描述
犯罪是一种违反法律规定，危害了国家、集体、社会、个人的利益，依照法律规定应受到法律惩罚的行为。
对犯罪原因的认识，通常可以从以下几个方面进行描述：
1.社会因素：社会因素是犯罪原因的重要组成部分。
社会因素包括社会制度、
经济发展、文化背景、家庭教育等。
例如，贫穷可能导致犯罪率的增加，因为贫穷的人可能面临更多的经济压力和缺乏机会，从而增加了他们犯罪的可能性。
2.心理因素：心理因素是犯罪的另一个重要原因。
心理因素包括个人性格、心
理状态、情绪稳定性等。
例如，一些人可能因为情绪不稳定或存在心理障碍而容易发生攻击性行为或犯罪行为。
3.生理因素：生理因素也可以影响犯罪的发生。
生理因素包括遗传、生物化学
因素、药物滥用等。
例如，一些研究表明，某些基因可能增加一个人犯罪的风险，而药物滥用也可能导致犯罪行为的发生。
4.环境因素：环境因素也可以影响犯罪的发生。
环境因素包括家庭环境、学校
环境、社交环境等。
例如，家庭暴力或虐待可能导致儿童长大后更容易发生暴力犯罪，而学校环境的不良也可能增加学生发生欺凌或攻击性行为的可能性。
综上所述，犯罪的原因是多种多样的，需要从多个方面进行认识和预防。
为了减少犯罪的发生，我们需要从社会、心理、生理和环境等方面入手，加强法律法规的制定和执行，提高公众的安全意识，加强教育和培训，以建立一个和谐稳定的社会。
个人对犯罪学的理解与认识
个人对犯罪学的理解与认识犯罪学是一门研究犯罪行为及其相关问题的学科，涉及到犯罪的心理、社会、经济、政治、文化等多个方面。
我对犯罪学的理解与认识主要包括以下几个方面。
一、犯罪的成因犯罪的成因是犯罪学的核心问题之一。
我认为，犯罪的成因不是单一的，而是由多种因素综合作用而成。
其中，个人因素、社会因素和环境因素都是影响犯罪的重要因素。
个人因素包括个体的性格、心理、行为习惯等方面。
例如，一些人天生就具有攻击性和暴力倾向，这些人更容易犯罪。
社会因素包括家庭、教育、就业、社会地位等方面。
例如，家庭环境不稳定、教育水平低、就业机会少、社会地位低下的人更容易犯罪。
环境因素包括社会治安、法律制度、经济状况等方面。
例如，社会治安不好、法律制度不完善、经济状况困难的地区更容易产生犯罪。
二、犯罪的类型犯罪学研究的另一个重要问题是犯罪的类型。
犯罪的类型非常多样化，包括财产犯罪、暴力犯罪、毒品犯罪、性犯罪等等。
每一种犯罪都有其独特的特点和危害性。
例如，财产犯罪主要是为了谋取经济利益，危害主要在于经济损失；而暴力犯罪则是以暴力手段实现自己的目的，危害主要在于人身安全。
三、犯罪的预防和治理犯罪学的研究不仅仅是为了了解犯罪的成因和类型，更重要的是为了预防和治理犯罪。
犯罪的预防和治理需要政府、社会组织、个人等多方面的努力。
政府应该加强法律制度建设，提高社会治安水平，改善经济状况，提高人民生活水平。
社会组织应该加强犯罪预防教育，提高公民法律意识，加强社会监督。
个人应该自觉遵守法律法规，增强自我保护意识，不要轻易参与犯罪活动。
四、案例分析最后，我想通过一个案例来说明犯罪学的重要性。
2018年，一名女子在北京地铁上持刀伤人，造成3人受伤。
经过警方的调查，发现该女子是因为感情问题而心理失衡，才会采取极端行为。
这个案例说明了犯罪的成因是复杂的，需要从多个方面进行分析。
同时，也说明了犯罪学的研究对于预防和治理犯罪的重要性。
总之，犯罪学是一门非常重要的学科，它涉及到社会的稳定和安全。
犯罪成因分析和预防对策
当代大学生犯罪成因分析和预防对策一、当代大学生犯罪成因分析（一）社会经济的发展一定程度上影响着大学生的价值观众多学生也正是受社会上这种盲目追求物质利益的不良风气的影响，使得他们的价值观发生了错位。
对物质享受的过分追求诱发和刺激了大学生们去进行偷盗、抢劫、诈骗等违法犯罪活动。
（二）大学生心理不成熟是造成其犯罪的主要原因大学生犯罪，主要原因有自控力较差，无法应对挫折，而导致产生犯罪念头。
（三）社会不良文化的影响随着网络等传媒技术的发展，许多不良信息开始通过网络流传，有些危害大学生身心的东西屡禁不止，使大学生的认知产生偏差。
（四）学校教育体制不健全从学校方面的因素来看，学校教育体制存在缺陷。
学校教育观的偏颇、教师素质问题以及校园暴力都会给青少年的成长带来极为不利的影响。
（五）家庭教育存在缺陷家庭的教育培养，深刻影响着子女的人生观和道德观，家庭教育的缺陷是子女形成不良个性的基础，潜伏着青少年走上违法犯罪道路的危机。
二、预防对策（一）加强思想道德教育，树立正确的人生观、价值观。
学校在教授知识时，一定要注重对其思想品德的培养，使他们真正成为心智与人格全面发展的有用之材。
（二）完善法制教育，间接引导学生行为许多大学生犯罪是因为他们对犯罪事实认识不清，所以学校应该加大普法教育。
社会上也应当开展普法讲座，营造一个良好的法治社会氛围。
（三）加强社会综合治理工作严厉打击违法犯罪行为，杜绝黄赌毒。
开展积极进步的社会活动，给大学生的健康成长创造一个文明、洁净的社会环境。
（四）学校教育体制应健全从学校方面的因素来看，学校教育体制存在缺陷。
学校教育观的偏颇、教师素质问题以及校园暴力都会给青少年的成长带来极为不利的影响。
（五）家长要有针对性的指导对学生的教育，不仅是学校单方的责任，作为学生第一任老师的家长也是责无旁贷的。
犯罪形成机制
犯罪形成机制
第一：家庭父母原因。
如果孩子出生在没有爱的家庭，或者遭受来自家人的虐待和暴力，对孩子造成了严重的身心伤害，性格形成会有很大缺陷，长大以后犯罪几率大大上升。
第二：情感原因。
男女相爱是美好的，但因此生出的婚外情，或者追求不得，在人格不健全的基础上很容易发生悲剧。
第三：金钱。
当今社会金钱有如一个人的生命，如果自己的钱财被别人骗走，或者挣不到钱，很容易偏激冲动铤而走险。
第四：交友不善。
如果交上了坏朋友，近墨者黑，不免走上歪门邪道。
第五：毒品。
现在通过良好的宣传教育，大家都知道毒品的危害和可怕。
一旦沾染将失去理智，控制不住自己，乃至不顾礼义廉耻，什么危险的事情都能做得出来。
产生犯罪的原因是什么有什么对策
产生犯罪的原因是什么有什么对策找准犯罪的原因，是预防犯罪的一个重要前提，下面是店铺精心为你整理的产生犯罪的原因，一起来看看。
产生犯罪的原因(一)经济方面的原因改革开放以来，我国的经济发展水平有了很大提高。
但就目前而言，我国并没有完全摆脱贫穷与落后，我国的平均国民收入还比较低，人们的生活水平还有待进一步提高。
在这种情况下，一些掌握职权的个人，为了获取非法利益，追求个人享受，便滥用手中的职权，从而走向犯罪的道路。
另外，社会分配不公也是我国当前存在的一个比较严重的社会问题。
其突出表现之一是，国家工作人员的工资不高。
在社会上，从事商业的人员甚至个体摊贩，他们每月的所得，是公职人员工资的几倍，一些担任公共职务的人员发现有的人生活优裕，心理就失去了平衡。
当他们不能通过自己的工资收入来达到别人的生活水平时，便利用出卖手中的权力，来获取不正当利益。
这样，贪污、受贿、挪用公款等职务犯罪便由此产生。
(二)法律制度不健全我国目前有关行政，经济方面的法律、法规虽然很多，但仍存在不少漏洞与不足，这就为有关人员滥用职权，玩忽职守实施职务犯罪，提供了可乘之机。
为了预防有关人员的职务犯罪，国家实行了许多相关的制度，如法律监督制度、纪检监察制度。
这些制度对于预防和减少职务犯罪起到了很好作用，但它们还存许多不完善之处，从而为职务犯罪的滋生蔓延创造了条件。
(三)各种消极思想的影响职务犯罪的存在与各种消极腐败思想的影响也是密切相关的，比如：特权思想中国长期存在的封建专制制度，在一些人的头脑中形成了这样的观念;权力总是与某些特权人物、特殊利益联系在一起。
在我们社会主义国家里，人民是国家的主人，一切从事公共事务的人员，都是人民公仆。
但是一些人由于受封建特权思想流毒影响，在具有一定职务，掌握一定权力之后，不思如何廉洁奉公，为人民做贡献，而是想着如何利用权力捞取个人好处，如何作威作福。
这种人只要有适当机会，便会滥有职权，谋取私利。
拜金主义在我国进行社会主义市场经济的建立和完善过程中，金钱至上的观念在社会生活的各个领域都有所抬头，甚至对一些从事公务的人员产生了根深蒂固的恶劣影响。
你认为犯罪源于什么？
你认为犯罪源于什么？
犯罪是指违反法律法规规定的行为，不仅会给其他人带来伤害，也会对犯罪者自身造成严重的后果。
那么，犯罪源于什么呢？本文将从多个方面来探究这个问题。
一、社会因素
社会因素是犯罪产生的主要外部因素。
社会的不公平和不稳定会导致一部分人滋生犯罪心理。
这一现象在穷困地区尤为明显，贫困和失业会推动人们犯罪。
此外，社会道德底线的下降以及许多国家和城市不重视治安和社会安全问题，尤其是年轻人的价值观发生变化，都是引发犯罪的重要原因。
二、个体因素
个体因素也是影响犯罪的重要因素。
人的性格、生活环境、教育背景和经济状况都会对人的思想和行为产生影响。
例如，家庭暴力、虐童和不良教育环境都会导致犯罪倾向增加，而心理健康问题也常常成为犯罪的内部因素。
三、环境因素
环境因素也是造成犯罪的原因之一。
人们所处的环境会对行为产生影
响。
例如，社会环境的不稳定性和治安问题的加剧，会让人们感到不
安和恐慌，从而滋生犯罪想法。
此外，监狱系统的问题和司法不公，
也会加剧犯罪的发生。
总之，犯罪的原因是多方面的，与社会、个体和环境等多个因素相关。
在预防犯罪方面，应该寻找有效的方法解决这些问题，加强社会道德
建设，完善法律体系，提高监狱管理水平，从大的方面推动预防犯罪
的工作。
犯罪原因分析范文
犯罪原因分析范文近年来，社会犯罪案件频繁发生，给社会治安带来了极大的威胁。
对于这些犯罪行为，要进行深入分析并找出其原因，从而采取相应的措施加以预防和遏制。
首先，犯罪原因可归结为经济、社会和心理三个层面。
在经济层面上，贫困和失业是主要的犯罪原因之一、在现代社会中，随着生活成本的不断增加和经济竞争的加剧，一些人失去谋生的手段和机会，进而走上犯罪的道路。
例如，贫困和失业导致了许多盗窃、抢劫等财产犯罪的发生。
社会层面上，社会不公平、价值观扭曲、道德沦丧等问题也是犯罪的诱因。
社会的不公平和贫富差距拉大，会导致一些人对现实产生不满和憎恶，从而选择犯罪来报复和获得利益。
此外，一些人的价值观和道德观念扭曲，以个人利益为中心，无视法律和道德的约束，这也是犯罪的原因之一、心理层面上，人的自控能力不足、个人动机和心理素质问题等也会导致犯罪行为的发生。
一些人缺乏自我约束和自律能力，容易受到外界诱惑和诱导，从而走上犯罪的道路。
此外，个人动机和心理素质问题也是犯罪原因之一，例如内心的敏感、冲动、报复心理等都可能导致犯罪行为的发生。
其次，针对犯罪原因，我们应采取多种措施来预防和遏制犯罪行为。
在经济层面上，应加大对贫困人口的帮扶力度，提高社会保障水平，创造更多就业机会和发展空间，从而减少了贫困和失业带来的犯罪因素。
在社会层面上，应加强法治建设，加强对社会道德和价值观的教育和宣传，增强人们的道德意识和法律意识，从而确立正确的法律、道德观念，减少犯罪行为的发生。
在心理层面上，应加强对个体心理健康教育和心理辅导，培养和提高人们的自我约束和自控能力，增强抵御犯罪的能力。
另外，刑法和司法制度的也是预防和遏制犯罪行为的重要环节。
在刑法方面，应强化对严重犯罪行为的惩处，提高犯罪的成本，从而起到震慑效果；同时，对于少数轻微犯罪或初犯的个案，也要注重恢复和矫治的功能，通过社区矫治、再教育等方式，帮助他们改过自新。
在司法制度方面，应加强司法公正和透明度，确保每个犯罪案件都能公正审理，避免误判和冤假错案的发生。
犯罪行为的成因是什么？如何减少犯罪率？
犯罪行为的成因是什么？如何减少犯罪率？随着社会的发展，犯罪问题日益突出，成为威胁社会安全稳定的重要问题。
犯罪行为的成因是复杂的，涉及社会、心理、生物等多方面因素。
如何减少犯罪率是每个社会学者和政策制定者都关心的问题。
本文将从以下几个方面对犯罪行为成因和减少犯罪率进行阐述。
一、社会因素社会是犯罪发生的主要背景和土壤。
社会不公、贫富差距、家庭矛盾、文化教育不足等都是导致犯罪行为发生的社会因素。
诸如贫困、失业、无法获得享受基本权利等因素都会让人们倾向于通过非法的方式来获取生存所需。
政府应该加强教育和劳动力培训等方面的工作，提高人们的文化素质和生产能力，降低社会不公，提高人们的基本生活水平。
这有助于减少犯罪率。
二、心理因素犯罪者的心理因素也是导致犯罪行为发生的一个原因。
一些人由于心理问题，如恐惧、忧郁等，或偏执精神等原因导致犯罪行为。
心理问题也导致犯罪者长期处于焦虑、压力、自卑等负面情绪中，进而容易忽视法律规则和道德标准。
为了减少犯罪率，需要加强对公众心理健康教育和心理医疗设施的建设，尽可能地帮助那些需要帮助的人。
三、生物因素犯罪者的生理因素也是犯罪行为发生的一个重要因素。
一些犯罪者存在基因缺陷和神经系统异常，从而导致其行为易受外界环境影响且易发生犯罪行为。
对于这些人，可采取药物治疗、环境治疗、个体辅导等方法，帮助他们控制情感和行为，避免犯罪行为的发生。
四、加强法律监管强化法律监管是整个社会减少犯罪率的基础。
只有严格执法、加大打击犯罪力度、制定科学的刑法体系等措施，才能加强犯罪惩罚，减少犯罪行为的发生。
另外，建立公正、透明的司法制度，在整个执法过程中规范执法人员的行为，提高执法公正性和可预见性也是很重要的。
五、教育教育是预防犯罪的重要途径。
不仅要加强基础教育和职业培训，还需要关注性别教育、道德伦理等方面，对年轻人的心理、健康问题进行指导。
这有助于培养正常的心理和价值观，提高社会公民素质，降低犯罪率。
总之，减少犯罪率是一个大家要付出努力的事情。
试述犯罪原因
试述犯罪原因犯罪原因分析。
犯罪是社会问题的一部分，它对社会造成了严重的危害。
犯罪的原因是多方面的，包括社会、经济、心理等各个方面。
本文将从多个角度探讨犯罪的原因。
首先，社会因素是犯罪的重要原因之一。
社会问题、社会不公平、社会不稳定等都会导致犯罪的发生。
比如，社会不公平会导致一些人感到不公正，从而产生不满情绪，进而可能导致犯罪行为的发生。
另外，社会问题也会导致一些人无法获得合法的生活来源，从而不得不通过非法手段来维持生计，这也是犯罪的原因之一。
此外，社会不稳定也会导致犯罪的增加，因为社会不稳定会导致人们的生活受到影响，从而产生一些不良的行为。
其次，经济因素也是犯罪的重要原因之一。
经济困难会导致一些人无法获得正当的生活来源，从而不得不通过非法手段来维持生计。
另外，经济不发达也会导致一些人无法获得正当的工作，从而不得不通过犯罪来获取生活来源。
此外，经济不平等也会导致一些人感到不公平，从而产生不满情绪，进而可能导致犯罪行为的发生。
再次，心理因素也是犯罪的重要原因之一。
心理问题、心理压力等都会导致犯罪的发生。
比如，一些人可能因为心理问题而产生一些不良的行为，从而导致犯罪的发生。
另外，一些人可能因为心理压力而产生一些不良的行为，从而导致犯罪的发生。
此外，一些人可能因为心理问题而对社会产生不良的影响，从而导致犯罪的发生。
总之，犯罪的原因是多方面的，包括社会、经济、心理等各个方面。
要想减少犯罪的发生，就需要从多个角度来解决这个问题。
比如，可以通过改善社会问题、解决社会不公平、稳定社会等来减少犯罪的发生。
另外，可以通过改善经济状况、解决经济不平等等来减少犯罪的发生。
此外，可以通过改善心理健康、减少心理压力等来减少犯罪的发生。
只有从多个角度来解决犯罪问题，才能够真正减少犯罪的发生，建设一个和谐、安全的社会。
心理学观点解析犯罪行为的成因
心理学观点解析犯罪行为的成因犯罪行为是社会中的一个重要问题，在人们日常生活中时有发生。
为了理解和预防犯罪，心理学提供了一些观点，从心理方面解析犯罪行为的成因。
通过深入研究，我发现以下几个主要的心理学观点可以帮助我们更好地理解犯罪行为。
1. 个体差异观点个体差异观点认为人的个体特征和差异在犯罪行为中起到了重要作用。
这些个体特征可以涵盖生理、心理和社会层面。
例如，一些研究表明，人们具有一定的遗传易感性，容易表现出攻击性和冲动行为，从而增加了犯罪的可能性。
此外，心理因素如低自控能力、缺乏同理心以及心理健康问题也与犯罪行为密切相关。
2. 社会学习观点社会学习观点认为犯罪行为是从社会环境中学习而来。
通过观察和模仿，人们可以学习到犯罪行为，并将其内化为自己的行为准则。
例如，孩子在成长过程中，如果他们经常接触到犯罪行为，并且得到了正面反馈或者看到犯罪行为得到了成功，就可能会模仿这种行为。
此外，社会条件也能对犯罪行为起到影响作用，例如，贫困、教育的不平等、失业等社会问题都与犯罪行为的增加有关。
3. 心理发展观点心理发展观点认为个体的心理发展阶段对犯罪行为的形成与否有着重要影响。
例如，根据心理学家Erikson的理论，个体在青少年期面临自我认同的发展任务。
如果他们没有成功地解决这一任务，可能会体验到自我质疑、挫败感，从而导致犯罪行为的出现。
此外，心理发展中缺乏道德判断能力和决策能力，也可能增加犯罪行为的风险。
4. 心理创伤观点心理创伤观点认为个体在经历创伤事件后，可能会表现出犯罪行为。
创伤事件如虐待、性侵犯、家庭暴力等都会对个体的心理和情绪产生深远影响。
这些创伤经历可能导致内在冲突、压抑和愤怒情绪无法合理释放，从而通过犯罪行为来寻求解脱。
此外，心理创伤还可能导致人际关系的问题，使得个体感到被社会孤立和排斥，进一步推动了犯罪行为的发生。
5. 意识和决策观点意识和决策观点认为犯罪行为是个体在经过理性思考和决策后做出的行为。
关于犯罪的思想报告
关于犯罪的思想报告犯罪是人类社会中一种普遍存在的现象，涉及到个体与社会的道德、法律、心理等多个层面。
在这篇报告中，我将探讨犯罪的原因和影响，并提出一些可能的解决方案。
一、犯罪的原因犯罪的原因是多种多样的，常见的原因包括贫困、教育程度低、就业压力大、家庭环境不良等。
首先，贫困被认为是导致犯罪的主要原因之一。
贫困会导致个体的不满和绝望感，进而引发犯罪行为。
其次，教育程度低也是一个与犯罪关联较高的因素。
教育的缺乏可能导致人们对法律规则的无知，迫使他们采取违法行为来解决问题。
此外，就业压力大和家庭环境不良也容易让人失去理智，从而产生犯罪的念头。
二、犯罪的影响犯罪对个体和社会产生了广泛的负面影响。
对于个体来说，他们可能会面临道德谴责、法律制裁以及心理上的困扰。
不仅如此，犯罪还会进一步加剧社会的不安全感，破坏社会秩序和稳定。
犯罪的存在会对社会经济发展产生负面影响，阻碍人们的生活质量和幸福感。
三、解决犯罪问题的措施为了应对犯罪问题，我们需要采取一系列的措施。
首先，要加强社会的教育工作。
通过提供高质量的教育，我们能够帮助个体提升自身素质，增强法律意识和道德观念，从而减少犯罪行为的发生。
其次，要完善法律和执法体系。
建立健全的法律制度，并严格执法，能够有效地惩罚违法行为，起到警示作用。
此外，应该加强社会保障体系，为弱势群体提供更多的协助和帮助，以降低贫困与犯罪之间的关联。
在解决犯罪问题的过程中，我们需要认识到犯罪不仅仅是个体的问题，也是社会环境和制度的问题。
因此，除了上述的解决方案，我们还需要关注社会的整体发展和改善，提高整个社会的素质和幸福感。
综上所述，犯罪是一个严重的社会问题，不仅对个体造成伤害，也对整个社会的稳定和发展带来负面影响。
通过加强教育、完善法律和执法体系，我们可以逐步减少犯罪行为的发生，创造一个更加安全和和谐的社会环境。
只有全社会的共同努力，才能实现犯罪问题的有效解决和预防。
为什么人们会犯罪？
为什么人们会犯罪？
人们会犯罪的原因有很多，可以从社会、心理和个人层面来进行分析。
首先，从社会层面来看，一些人犯罪是因为他们生活在贫困、失业或社会不公
平的环境中。
这些人可能因为无法满足基本的生活需求而选择犯罪来获取生活
所需。
另外，一些人可能受到社会不良风气的影响，比如暴力和犯罪行为在某
些社区可能被认为是一种“正常”行为，从而导致这些人也参与其中。
其次，从心理层面来看，一些人可能因为心理问题或者情绪压力过大而选择犯罪。
比如，一些人可能因为愤怒、沮丧或者焦虑而做出冲动的犯罪行为。
另外，一些人可能因为缺乏良好的道德观念或者自控能力而容易受到诱惑而犯罪。
最后，从个人层面来看，一些人可能因为个人利益或者满足自己的欲望而犯罪。
比如，一些人可能因为贪婪而进行贪污、受贿等经济犯罪。
另外，一些人可能
因为寻求刺激或者满足自己的欲望而进行暴力、性侵等犯罪行为。
综上所述，人们会犯罪的原因是多方面的，包括社会环境、心理因素和个人动机。
要解决犯罪问题，需要从多个层面来进行干预和预防，包括改善社会环境、提高心理健康意识以及加强个人道德教育等方面。
青少年犯罪的成因分析
青少年犯罪的成因分析近年来，青少年犯罪现象愈发严重，引起了社会各界的广泛关注。
青少年是国家和社会的未来，他们的行为对于社会的发展和稳定有着巨大的影响。
因此，了解和掌握青少年犯罪的成因，对于预防和治理青少年犯罪，有着重要的意义。
本文将从生理、心理、家庭、社会等多个方面，探讨青少年犯罪的成因。
一、生理成因生理成因是指由于青少年身体机能的发育不完全或病理因素所导致的青少年犯罪。
青少年的身体机能和神经系统处于发育期，大脑功能还未完全成熟，这就使得他们在行为上容易冲动和冒险。
此外，如果青少年在生长过程中，身体受到严重的疾病或意外损伤等影响，也可能导致他们的行为不稳定，进而出现犯罪行为。
二、心理成因心理成因则是指由于青少年的心理因素所导致的犯罪行为。
青少年经历了生理和心理的剧烈变化，处于身份认同的混乱期和自我意识的建立阶段，内心往往充满着迷茫、不安和冲突等情绪。
这种情绪的累积，加之家庭、学校和社会等多方面的因素，可能会使青少年产生犯罪的念头，最终导致犯罪行为的发生。
三、家庭成因家庭因素是引起青少年犯罪的主要原因之一。
青少年的成长过程中，家庭是最重要的社会支持和情感支持来源，家庭的文化氛围、亲子关系、对待孩子的方式方法等，都对青少年的社会行为、道德品质等方面产生了直接的影响。
在家庭因素中，单亲家庭、缺乏家庭关爱、父母过度溺爱、家庭暴力等问题都容易造成青少年的心理阴影，激发他们犯罪的冲动。
四、社会成因社会因素是青少年犯罪的深层原因之一。
青少年的成长过程中，社会环境和社会文化的影响也是不可或缺的。
社会因素包括学校教育、同侪关系和社会价值观等。
例如，学校的教育内容、教育质量等直接影响青少年的学习态度和学习成绩；同侪关系则直接影响青少年的交往方式和行为规范；社会价值观则决定了青少年行为规范的标准和接受范围。
如果社会环境中存在着各种不良行为的模仿和推崇，就会对青少年产生负面影响，促使他们产生犯罪的念头。
五、防范对策了解青少年犯罪的成因，有利于从根源上防范和治理青少年犯罪。
为什么有些人会犯罪？如何预防和处置犯罪？
为什么有些人会犯罪？如何预防和处置犯罪？犯罪是社会痛点，带来了巨大的损失和伤害。
那么为什么会有人犯罪呢？如何预防和处置犯罪呢？这是一个值得探讨的问题。
一、为什么有些人会犯罪？1.社会环境因素社会环境是犯罪行为的重要因素之一。
一些社会的差异和不公平会导致一些人产生强烈的愤怒和受挫感，从而选择犯罪行为。
例如，贫困、失业、不公正和腐败等因素。
2.家庭教育因素家庭教育对人的一生产生了巨大的影响，尤其是在孩子的成长时期。
有的父母不善于教育子女，或者由于工作繁忙、经济拮据等原因，无法提供恰当的照顾和关爱。
这些因素会导致孩子品德不良或缺乏内在约束力，从而选择犯罪行为。
3.个人因素个人因素是决定人是否犯罪的重要因素之一。
例如，年龄、性别、性格、健康、智力和社会连通性等因素都会影响一个人是否犯罪。
例如，青少年因为生理和心理上的不成熟，对周围的诱惑容易屈服，从而选择犯罪行为。
二、如何预防和处置犯罪？1.加强法律宣传和教育法律宣传和教育是预防犯罪的基础，可以增强人们的法律意识和法律素养，提高人们对法律的尊重和信任，避免犯罪发生。
我们应该通过各种方式宣传法律法规，居民应该积极参加各种法律教育和培训活动。
2.提高社会福利水平社会福利水平是预防犯罪的重要保障之一。
政府应该保障人们的权利和机会，提高医疗、教育、就业等方面的质量和水平，让人们在更为舒适、公平和公正的环境中生活。
3.加大惩治力度对于犯罪分子应该加大打击力度，压缩犯罪空间。
同时，对于罪犯也该加强改造和再教育，让罪犯认识到自己的错误，回归社会。
总结犯罪是社会的隐痛，一个好的社会环境和良好的家庭教育是减少犯罪的基础。
同时，我们也应该加强法律的宣传和教育，提高社会福利水平，并加大惩治力度。
这样我们才能建立一个更为安全、和谐的社会环境。
关于犯罪的思想报告
关于犯罪的思想报告犯罪一直是社会关注的焦点之一，它给人们的生活带来了严重的负面影响。
作为一个全球性问题，犯罪的存在不仅挑战着社会的法律制度，更直接威胁到每个人的安全和幸福。
在这篇思想报告中，我将探讨犯罪的原因和解决途径，并提出一些建议，以期将社会从犯罪的困扰中解放出来。
一、犯罪的原因分析犯罪行为的出现并非偶然，它与人类社会的种种问题息息相关。
首先，经济问题是犯罪的重要诱因之一。
贫困和失业造成的社会不公平现象往往使一部分人走上了违法犯罪的道路，以求得生活的突破和财富的获得。
其次，价值观的扭曲也是犯罪高发的原因。
道德沦丧、人性的退化使一些人对法律和道德失去了尊重和敬畏。
再者，社会环境的影响也不容忽视。
治安状况恶化、社会风气恶劣，都为犯罪行为的蔓延提供了温床。
二、犯罪解决途径探讨针对犯罪问题，我们应该从多个方面寻找解决途径。
首先，加强社会的法制建设是根本之道。
完善法律法规，严格执法和司法公正，才能提高法治水平，削弱犯罪的生存空间。
其次，加强经济的发展和社会的公平是根除犯罪的重要手段。
通过解决贫困问题、提高民生水平，可以降低犯罪的发生率。
此外，加强道德教育和家庭教育，倡导正确的价值观，也是防止犯罪的关键。
最后，在社会层面，我们还应该加强国际合作，联手应对跨国犯罪和贩毒等问题。
三、犯罪问题应对建议要从根本上解决犯罪问题，我们需要统筹经济、法律、教育、社会等多个方面，制定一系列综合性政策。
以下是我对于解决犯罪问题的建议：1. 强化法制建设，健全法律体系，加强对犯罪分子的打击和惩罚力度，提高司法效率。
2. 实施扶贫政策，解决贫困问题，为社会弱势群体提供更多的机会和发展空间，以减少犯罪的发生。
3. 加强道德教育，推动社会公德、职业道德和家庭伦理建设，树立正确的价值观，提高全社会的道德水平。
4. 完善社会保障体系，提供就业机会，让每个人都有尊严和希望，减少因经济问题引发的犯罪行为。
5. 鼓励国际合作，加强与其他国家的警务合作，共同打击跨国犯罪和恐怖主义。
犯罪成因与社会控制研究
犯罪成因与社会控制研究犯罪是一种严重的社会问题，对社会的稳定和安全造成巨大威胁。
因此，对于犯罪成因和社会控制机制的研究至关重要。
本文将从犯罪成因和社会控制两个角度出发，探讨犯罪的本质和如何有效地控制犯罪。
一、犯罪成因犯罪成因是指引发犯罪行为的原因和条件。
犯罪成因可以分为社会因素和个体因素两个方面。
社会因素包括社会经济、文化、教育等因素，个体因素包括身体、心理、情感等因素。
首先，社会因素对于犯罪的影响是比较显著的。
社会经济发展和社会文化的变化都可能引起犯罪率的波动。
例如，社会经济困难、失业等问题可能导致人们对生活的不满和绝望，从而产生犯罪行为。
而社会文化的变化也可能导致犯罪的发生。
例如，社会道德风气的松弛也有可能导致犯罪行为的增加。
其次，个体因素对于犯罪的影响也是不可忽略的。
个体因素包括身体和心理等问题。
例如，身体上的疾病可能导致人们做出不良的犯罪行为。
心理因素也可能对犯罪产生影响。
例如，心理扭曲、情感问题、缺乏自我控制力等都可能导致人们做出犯罪行为。
总之，犯罪成因是一个复杂的问题，其中既包括社会因素，也包括个体因素。
对于犯罪成因的深入研究，有助于我们更好地了解犯罪的本质，并找到更有效的方法来控制犯罪。
二、社会控制机制社会控制机制是指社会对犯罪行为的约束和惩罚机制。
社会控制机制包括法律制度、道德规范、社会公共监督等方面。
首先，法律制度是社会控制机制的核心。
法律是规范社会行为的基本准则，对于犯罪行为的惩罚也是通过法律来实现的。
在法律制度的约束下，犯罪行为得到了一定的遏制。
其次，道德规范也是社会控制机制的重要方面。
道德规范是对人们行为的道德约束，往往能够影响人们的行为倾向。
在社会道德规范的约束下，人们的犯罪行为也得到一定的限制。
最后，社会公共监督也是社会控制机制的一部分。
在社会公众的监督下，犯罪行为往往会受到更严厉的惩罚。
而犯罪行为得到公众谴责后，也能够起到一定的震慑作用，减少类似犯罪的发生。
总之，社会控制机制是对犯罪行为进行约束和惩罚的机制，包括法律制度、道德规范和社会公众的监督等方面。
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关于犯罪成因的一点认识内容摘要：犯罪是一种社会行为，是个体，群体，社会通过互动作用选择的结果。
关于犯罪成因有着诸多理论，生物学，心理学，社会学领域都提出了自己独立的观点。
当今对犯罪成因的研究主要倾向于“综合动因论”。
从社会学的角度综合了生理学，心理学等方面的因素动态地对犯罪成因进行了研究。
本文主要从社会学的角度来讨论犯罪成因，认为犯罪的形成是一种“优势理论”，是个体，群体，社会通过三方互动，对社会资源进行竞争，在反社会化的进程中形成的。
当个体或者群体具备一种或者两种犯罪成因论的内容特点时，就会发生犯罪，而不需要具备所有的理论因素。
另一方面，在对犯罪成因进行研究时，应注意到无意识犯罪这一问题，分析其导致犯罪的本能，习惯及其冲动的产生与发展，从而预防潜在犯罪的倾向。
关键词：犯罪成因，综合动因论，社会化，反社会化，社会互动，冲突竞争，优势理论，无意识犯罪。
一：犯罪成因理论很多学者认为，犯罪成因是综合的，也是不断发展变化的，是内外各种因素共同作用的结果。
马克思说：“人的本质并不是单个所固有的抽象物，在其实现性上，它是一切社会关系的总和。
”[1]一方面，犯罪心理是人的一种活动，它是自然属性与社会属性的统一，社会性是其本质的特征。
另一方面，犯罪又是一种行为，行为受思想的支配，任何犯罪都在特定心理的支配下进行。
社会学关于犯罪成因的的研究，观其发展，从不同的研究角度出发，形成了不同的理论，简要介绍如下：1．中和论：由西克斯和米札提出。
依照这个理论，人能够摆脱从童年起就使他习惯了的道德，从此证明违法行为是合理的。
西克斯同米札认为，违法者的价值体系不会在所有方总是同占统治地位的社会秩序相对立，违法者有可能根据环境改变他所承认的行为规范，以至实施那些不受赞扬的行为。
为了否定这些行为的犯罪性质，他们为这类行为提供证据，并自以为这种证据是有说服力的。
2．亚文化理论：由美国学者科恩等人提出。
亚文化论表示一个人在同自己一样的人组成的集团中或在一个帮伙中的发展状态，该集团和该帮伙的成员有着固定的价值体系，这种价值体系不同于大社会中现存的价值体系。
生活的共同道路，一个亚文化群的发展是由许多共同需要调整的问题的人们之间有效的互相作用的结果。
通过反社会化，他们逐渐形成了不同于普通社会的价值观念，形成亚文化群，共同用反社会的行为来应付社会适应中产生的问题。
3．冲突论：在奥尔基。
西麦尔制定的原理和原则的基础上产生。
认为犯罪和违法作为集团的行为是相当广泛而普遍的，当不同集团的目的和利益相撞时，必然产生冲突和矛盾，从而引发犯罪。
为了在不断变化的环境中保持自己的地位，集团因该永远保持自卫。
在确定可以信赖谁，不可信赖谁时，使自己集团的每个成员忠于集团。
4：机会理论：有美国学者学者克洛噢德和奥林于1961年提出。
他们认为，下层社会的少年之所以犯罪，是因为社会剥夺了他们获得生活目标或取得成功的机会，使他们没有没有机会以合法的手段达到目的，而只能以非法的方式来满足自己的需要和愿望。
5：系团体论：由史不太内，特涅尔等人提出。
关系团体研究的主要对象是人们所依赖的各类团体。
这种团体以现成的模式为人服务，而不取决于他愿意隶属于它或者不愿意。
当一个人加入某团体并以该团体的观点来观察事物时，同其相一致的团体就叫做关系团体。
在犯罪学中，在罪犯看来，自由社会是他们的消极关系团体，因为这个社会不接受他们并使他们受到监禁隔离。
这个社会首先否定那些否定过他们的人，所以这些人就成为关系团体进行犯罪调查的候补人。
6：漂流观点；根据“漂流观点”，出身于下层居民的年轻人看到没有必要进行违法行为和奉公守法行为之间的选择。
他们可能“漂流”在这两个对立点之间的某一个地方。
因此，为了替自己的违法行为作辩护，他引证了缓和的方式。
许多人特别是隶属于下等社会经济阶层的人，利用这样一个事实，即刑法永远不会得到严格地守，警察局和法院在对个人适用法律制裁时，发挥的作用会更大。
因此违法者扩大了缓和方式的范围，以便把自己本身的情况也包括在其中并为自己的违法行为作辩护。
7：越轨论：由麦特提出。
越轨行为是一定程度上偏离了被认为是最合乎需要的，可接受的，经过理智，合乎规律的道德的选择的为，最初的越轨行为是因为异常而偏离规范的一种行为。
1951年列麦特提出了“二次越轨行为”的术语，并把它看作偏离过程的结果。
当越轨行为作为保护，攻击或适应的手段被利用时，它就变成了二次越轨行为。
其发展阶段如下：1）。
初次越轨；2）。
社会反应；3）。
再次越轨；4）。
更强烈的社会反应和异化；5）更进一步的越轨，但对惩罚者已报有抱怨和敌视的情感；6）。
忍耐危机表现在自己使越轨行为烙印化的团体正式行为中；7）。
强化了的越轨行为，已表示对烙印化的惩罚作出反应；8）。
确认越轨行为，即接受越轨的社会地位并适应这个角色。
8：遏制理论：由美国犯罪学家M。
G。
约克利斯提出。
遏制理论强调问题的两个方面，这两个方面起着隔离规范的异常行为，包括内部遏制系统和外部遏制系统。
外部遏制系统可解释为社会集团，组织等/掌握个人，并使在其可接受的范围内活动的一种能力。
外部遏制层，文化和人口的隔离。
内部遏制包括了这样一些因素：自我概念，目的方向，挫折的忍受以及规范的保持等。
引起违法行为和守法行为的内外动因是该理论的基础。
如果内在动因和外在动因的结合产生违法行为，那么违法行为就是其结果。
9：学习理论：由美国心理学家班杜拉提出。
学习理论认为犯罪行为是通过观察学习，聆听周围社会环境中人们的言行或直接体验犯罪活动获得的。
获得犯罪行为的外部条件是社会成员的示范和鼓励，亚文化群的影响大众传播媒介中言语，文字，图象等符号的示范。
犯罪行为由外部强化而得以保持，犯罪行为由模仿，不利处境的逼迫，诱因的作用，命令与强迫，妄想，酒精作用等因素而被激发。
10．不同接触理论：由萨瑟兰德提出。
他认为一切犯罪行为，都是与关系密切的群体接触交往过程中，通过交互作用学习得来的。
犯罪行为不但可以通过直接接触交往获得，而且也可以通过对别人意见态度及行为方式的认同获得。
又译为“不同交往理论”。
11：烙印化论：也称标签论，由美国犯罪学家贝克，E。
M。
李默特等人提出。
烙印化论认为任何行为都不是有罪的，但社会把某些行为确定为犯罪行为，并给他们标上了烙印。
一个人成为罪犯，最初是因为他的行为被承认有罪，这是刑事司法制度所实施的烙印化结果。
当个人第一次被贴上了标签之后，就放纵自己的不良行为，以此来对抗社会对他们的不良标定，从而使他们不断向违法犯罪的方向发展，成为违法犯罪者。
史拉格把烙印化的过程分为九个阶段：1）。
任何一种行为本身不是犯罪，他之所以是犯罪是由于法律；2）。
确定犯罪行为是为某些集团，其中包括警察局的代表人物，用来保护有产者政权的；3）一个人成为罪犯，并不是因为他破坏了法律，而是因为烙印化过程，政权通过烙印化手段使他处于这个地位；4）。
把所有的人分为两个范畴：罪犯与非罪犯，这同合理的思想和明显的事实是矛盾的；5）。
只有不多的人被揭露破坏法律，然而许多人在不小程度上是有罪的；6）。
既然执法活动中适用制裁是为了反对人，而不仅仅是反对犯罪行为，所以犯罪的特征就会影响惩罚的严厉性和后果；7）。
刑事制裁中出现的各种不同做法，取决于犯罪的其他特征，如民族，教育程度，住所住址等；8）。
刑事司法机关的出发点是关于把罪犯看作凶犯，看作值得谴责的道德品质恶劣的人，这是一种公式化的概念；9）。
一些人只要有一次被贴上了罪犯的小标签，就很难消除这个烙印，以恢复自己旧日的社会地位。
综合以上社会学关于犯罪成因理论的观点，结合心理学，生理学关于犯罪成因的理论，很多学者认为，犯罪是一种“综合动因论”。
犯罪成因不仅仅是社会因素，个人因素等多种因素组合而已，而是多种内外因素共同作用的结果。
它既注重主体内外因素的整体作用，同时也注意了各种因素动态性及相互作用，既是“综合”的，又是“动因”的，而不是“片面”，“单一”的。
其强调了四个方面的特点：1：整体性：首先把犯罪原因视为一个多种主体内外因素构成的整体；其次，这个整体不是简单地拼凑而是相互联系和相互作用的；2：层次性：强调主体因内外因素间质的差异及其所起作用的不同，因此分为不同层次；3：结构性：认为各种因素之间的结构对犯罪原因的整体有很大影响，表现为构成因素不同和构成方式的不同两方面；4：动态性：强调犯罪心理的形成是一个过程。
因此具有运动变化的特点，需要动态地加以分析和综合，切忌公式化和静止化。
二：关于犯罪成因的一点看法：〈一〉：于社会化的认识：“在特定的社会与文化环境中，个体形成适应于该社会与文化的人格，掌握该社会所公认的行为方式，就叫做社会化。
”［２］通过社会化，个体学习社会中的标准，价值和所期望的行为。
也就是说，“社会化就是人的社会行为的摸塑过程。
”［３］通过这一过程，人们形成了为其生活环境所认可的社会行为模式，对其生存于其间的社会文化环境中的各种简单与复杂的刺激能够给予合适稳定的反应。
个体的行为，包括犯罪行为都是在个人适应社会发展的过程中发生的。
“当人们在社会结构中的作用和位置改变时，他们便会从对某种形势的适应改变为对另一种形势的适应。
”［４］第一种适应是顺从。
在一个稳定的社会里，这种适应是最为普遍的，个人为了达到目的而接受文化目标和各种制度化措施。
第二种适应为革新，在这里，个人接受所在文化强调的社会目标，但没有用决定他们成败的社会规范把自己来束缚起来。
行为与心理顺从的同时，必然伴随着行为与心理的对应，包括个体心理与行为的对立和个人与社会的对立。
“如果说社会化是接受社会主流及和主流文化大体一致的某些亚文化过程的话，那么个人也可能发生接受和社会主流文化相偏离的某种亚文化甚或相对立某种亚文化（又称“反文化”）的现象。
”［５］社会学家把接受与主流文化相偏离的亚文化的过程称为不完全的社会化或顺应不良，而把个人接受与主流文化相对立的亚文化的过程称为反社会化。
反社会化有两种类型：１．无理性型：这类反社会的结果是有害社会进步和发展的。
如犯罪。
个体通过其行为作用于社会，对社会产生负的外部性，这类行为破坏了社会秩序，不利于社会的稳定与发展。
２．有理性型：这类结果不利于社会上少数人而利于社会上多数人或者表面上不利于现在却有利于整个社会的进步与发展。
如造反，罢工等。
犯罪是一种社会行为，是个体在进行反社会化的过程中所发生的行为，是社会的，也是动态的，是个体为了适应社会生存的一种不良手段。
所以，研究犯罪必然从社会的角度去看，而不仅仅作为个体心理外化的结果去研究。
〈二〉：对犯罪成因的一点认识：。