校园植物观察教案1

第二节校园植物调查教学设计（一）

一、教学设计思路

本节课是一节以调查活动为主的活动课。课前教师应对要进行调查的区域内的植物进行周密的考察，对调查区域内植物的种类、数量、分布、生活环境和用途等有清楚的了解，做到心中有数。

教学时，可以分两课时进行，第一课时引导学生完成实地调查活动；第二课时完成资料的分析和整理。

二、教学目标

知识目标

1.说出调查植物的一般方法，学会做调查记录。

2.描述身边常见植物的外部形态结构以及它们的生活环境。

能力目标

尝试植物调查的一般方法。

情感目标

关注身边的植物，养成爱护花草树木的好习惯。

三、重点难点

重点：植物调查的一般方法。

难点：植物的调查方法、记录方法和资料整理方法。

四、教学媒体

植物调查所需的工具（放大镜、照相机、记录表等）

五、课时建议

2课时

六、教学过程

第一课时

课前准备：教师课前对要调查的区域进行周密的调查，对所要调查的区域中的植物做到心中有数。另外，要充分做好组织纪律、交通安全等方面的教育，并对所带物品（包括笔、调查记录表、放大镜等），对所穿的衣物提出要求。有条件的学校最好准备几架照相机，以便真实地记录第一手资料。课前注意教育学生爱护校园里或调查区域中的植物，不乱采乱摘，更不要乱吃野果等。

教学过程：教师可将学生分组对学校或附近的预定调查地点进行调查，可以安排每个小组负责一片区域的调查。小组长要充分赴起责任，对整个小组的成员的行动做到管理，并组织小组中的成员对校园植物进行调查，填写调查记录表。小组长还要负责组织学生在调查完成之后将学生领到预定地点集合。小组在调查过程中遇到的植物如果不认识，可以用相机拍下，或取适当的标本，但不可乱采。

学生集合之后，教师布置学生以小组为单位，将调查所得的资料汇总在一起并妥善保管，以备下一节课应用。

第二课时

这节课主要对第一课时的资料进行整理并完成对课本后半部分

的教学。

首先，教师引导学生根据“调查记录表”的记录进行统计整理，对校园植物进行分类。分类完成后，可以将学生获得的照片贴在对应植物旁边，做成图文并茂的统计表。

在总结之后，教师组织学生完成课本的“大家谈”。教师可以引导学生相互交流调查过程中积累了哪些成功经验，有哪些失败的教训等亲身体验。除了交流对植物的调查情况外，还应对如何合作、如何探究等过程进行交流，特别是活动中有什么新发现。校园植物的作用主要是根据每一位学生的生活体验来谈，有多少就谈多少，并在教师的引导下进一步完善。校树、校花的评选是为了培养学生热爱校园、热爱自然的美好情感，一定要注意充分发扬民主。

（参考答案：1.略；2.所有的植物都能产生氧气、吸收二氧化碳，1ha（公顷）阔叶林每天能吸收二氧化碳1000kg，放出氧气730kg；多数植物可以起到遮荫降低局部温度、增加空气湿度、阻滞尘埃、消除噪音、驱散污染等净化空气的作用；不少植物如雪松、黄杨、月季、菊花、垂柳等花木植物有美化校园、供人观赏的作用；有部分植物如桧、法国梧桐、柠檬等能分泌有强大杀菌力的挥发性物质，有驱菌和杀菌的作用等。）

在进行“知识链”教学时，教师首先给出校园植物的概念，然后对植物进行简单的分类。教师可以确定不同的分类标准，让学生对调查的植物进行分类。分类的标准可以有很多，例如：可以根据植物体的性质分类，可以根据植物体生活的环境分，当然还可以按照其他的方法分。然后教师引入我国植物丰富多彩的种类上，并对我国的植物资源状况进行简单的概括。

“实际用”主要从校园植物的作用方面进行联系，不同的校园植物有不同作用，特别要注意校园植物对学习、生活等方面有什么积极的意义。如何利用形形色色，多种多样的校园植物来绿化、美化、净化校园环境，从而提高学习效率。

七、板书设计

第二章第二节校园植物调查

一、调查记录表的填写

二、调查注意事项

1.注意交通安全，组织纪律；

2.不乱采乱摘，不乱吃野果，小心带刺的植物；尽量穿长袖服装；

3.做好调查记录。

三、资料整理

草本植物共种

木本植物共种

乔木共种

灌木共种

四、校园植物

校园植物是指用于美化、绿化、净化校园环境的植物。

第二节校园植物调查教学设计（二）

教学设计思路

本节让学生走出课堂，在校园里小范围内进行植物的调查活动。通过这样一个活动，放手让学生自己组织安排、自己制定计划、分工合作，使学生的自主、合作、探究等能力得到发展。同时，丰富多彩的校园植物以及校园植物对环境的不同作用，使学生对植物的多样性、植物与人类的关系有了深刻的理解。

教学目标

知识目标

1.说出调查植物的一般方法，学会做调查记录。

2.描述身边常见植物的外部形态结构以及它们的生活环境。

能力目标

1.尝试植物调查的一般方法。

2.尝试制定校园绿化方案。

情感目标

关注身边的植物，养成爱护花草树木的好习惯。

重点难点

植物调查的一般方法和做好调查记录。

课时建议

2课时

教学过程

导入：展示多种多样的校园植物以及美丽的校园的图片。

教师：在我们的校园里，生长着多种花草树木。同学们漫步于美丽的校园中，看到花坛里盛开着的各种鲜花，甬道两旁修剪整齐的绿篱和各种树木，一定会感到心旷神怡。在这美丽的校园中，到底生长着多少种植物呢？这节课我们就来调查一下。

一、调查前准备

1.分组

全班同学以4～5人为一组，每组推荐一名小组长，负责调查过程中的组织工作。

2.制定计划

大家集思广益，制定出调查计划（包括调查的具体范围、路线、及方法等）。

二、调查过程

1.编号

每发现一种植物，要先编号。

2.观察

仔细观察植物的茎、叶、花、果实等的主要特征，并按照下面表格的要求进行记录。（表格见课本24页植物的调查记录表）注意

在进行校园植物的调查时，不仅要注意观察各种植物的形态结构特点，还要注意这些植物的生活环境。

三、统计整理