人教部编版六年级下册语文第五单元复习课件
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六年级下册语文课件-第五单元 口语交际 辩论 人教部编版
2.对方陈述时,要既要证明自己, 调我方观点,并针对对方观点进 又要反驳别人。 行有效反驳。
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“辩论” 释义
辩论是一种综合性的口 语交际活动,如果双方对某 一问题的看法与见解是对立 的,可以通过各种论证方法, 来阐述自己的见解,并反驳 对方,以便最终肯定正确的 观点,取得共识。
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辩论技巧
辩论前
1.有针对性的搜集材料。既 要搜集能证明自己观点的材料, 也要搜集能反驳对方观点的材料。
2.选择的事例要有说服力, 可以引用名人名言。
3.根据观点对材料进行梳理, 归纳。如果材料很多,可以把要 点记在卡片上。
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“辩论” 释义
辩论是一种综合性的口 语交际活动,如果双方对某 一问题的看法与见解是对立 的,可以通过各种论证方法, 来阐述自己的见解,并反驳 对方,以便最终肯定正确的 观点,取得共识。
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辩论技巧
辩论前
1.有针对性的搜集材料。既 要搜集能证明自己观点的材料, 也要搜集能反驳对方观点的材料。
2.选择的事例要有说服力, 可以引用名人名言。
3.根据观点对材料进行梳理, 归纳。如果材料很多,可以把要 点记在卡片上。
部编人教版六年级语文下册第五单元语文园地五精品课件
作者引用莎士比亚这句话的原因是什么呢?
引出下文书籍对作者自己的重要性,加强说服力。
交流平台
词句段运用
你还能在本单元我们学的课文 中找出类似引用的句子吗?
《真理诞生于一百个问号之后》: 有人说过这样一句话:真理诞生于一百 个问号之后。其实,这句话本身就是一 个真理。
这句话引用的作用是点出中心论点。
交流平台
声泪俱下:形容极其悲苦、激动。 俱:都。一边诉说,一边哭泣。形容极其悲苦、激动。
词句段运用
不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。 然:正确,对,这样。
词句段运用
过犹不及:事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不 合适的。 及:达到。
词句段运用
赴汤蹈火:勇往直前,奋不顾身的行为。为某事付出全部的勇 气,努力向前冲。 汤:开水
《三门记》
扩展延伸
日积月累
穷则变,变则通,通则久。 ——《周易》
事物发展到了极点,就要发生变化,只有发生变化,才会 使事物的发展不受阻塞,事物才能不断的发展。 说明在面 临不断发展的局面时,必须要改变现状,进行变革和革命。
扩展延伸
日积月累
苟日新,日日新,又日新。 ——《礼记》
意思是:如果能够一天新,就应保持天天新,新了 还要更新。从勤于省身和动态的角度来强调及时反 省和不断革新,加强思想革命化的问题关键。
二、我会拼,我会写。rùmiánzèngwùxuānbàozhǎzheyǐnjiāngyǒng 入眠
赠物
宣报
眨着
啜 饮
琼 浆
叹 咏
剑 外 忽 传 收 蓟 北 , 初 闻 涕 泪 满 衣 裳 。 朗读指导: “忽传”“满衣裳”时应读出重音,突出惊喜之情。
却 看 妻 子 愁 何 在 , 漫 卷 诗 书 喜 欲 狂 。 【译文】再看妻子和儿女,哪里还有一丝忧愁。我胡乱地收拾起诗书,高兴得简直要发狂了。
引出下文书籍对作者自己的重要性,加强说服力。
交流平台
词句段运用
你还能在本单元我们学的课文 中找出类似引用的句子吗?
《真理诞生于一百个问号之后》: 有人说过这样一句话:真理诞生于一百 个问号之后。其实,这句话本身就是一 个真理。
这句话引用的作用是点出中心论点。
交流平台
声泪俱下:形容极其悲苦、激动。 俱:都。一边诉说,一边哭泣。形容极其悲苦、激动。
词句段运用
不以为然:不认为是对的。表示不同意或否定。 然:正确,对,这样。
词句段运用
过犹不及:事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不 合适的。 及:达到。
词句段运用
赴汤蹈火:勇往直前,奋不顾身的行为。为某事付出全部的勇 气,努力向前冲。 汤:开水
《三门记》
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日积月累
穷则变,变则通,通则久。 ——《周易》
事物发展到了极点,就要发生变化,只有发生变化,才会 使事物的发展不受阻塞,事物才能不断的发展。 说明在面 临不断发展的局面时,必须要改变现状,进行变革和革命。
扩展延伸
日积月累
苟日新,日日新,又日新。 ——《礼记》
意思是:如果能够一天新,就应保持天天新,新了 还要更新。从勤于省身和动态的角度来强调及时反 省和不断革新,加强思想革命化的问题关键。
二、我会拼,我会写。rùmiánzèngwùxuānbàozhǎzheyǐnjiāngyǒng 入眠
赠物
宣报
眨着
啜 饮
琼 浆
叹 咏
剑 外 忽 传 收 蓟 北 , 初 闻 涕 泪 满 衣 裳 。 朗读指导: “忽传”“满衣裳”时应读出重音,突出惊喜之情。
却 看 妻 子 愁 何 在 , 漫 卷 诗 书 喜 欲 狂 。 【译文】再看妻子和儿女,哪里还有一丝忧愁。我胡乱地收拾起诗书,高兴得简直要发狂了。
六下册语文第五单元每课知识点归纳复习课件PPT(部编版)
拼音和字
我会认
拼音和字
生字组词
域yù:领域、领域、区域、疆域 惯guàn:习惯、惯性、惯例、司空见惯 圃pǔ:花圃、苗圃、园圃、菜圃 盐yán:盐碱、盐水、盐田、食盐 蕊ruǐ:花蕊、雄蕊、雌蕊 魏wèi:魏国、魏碑、围魏救赵 搜sōu:搜索、搜查、搜集、搜身 蚯qiū:蚯蚓 蚓yǐn:蚯蚓 版bǎn:版图、出版、版本、版权 阶jiē:阶梯、阶段、台阶、阶级
两小儿辩日 孔子到东方游学,看到两个小孩子争辩不休,便问他们争辩的原因。一个小孩说:“我认为太阳刚出来的时候离人近一 些,而正午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些,而正午时近些。 一个小孩说:“ 太阳刚出来的时候像车盖一样大,到了正午就像盘盂一样小,这不是远的时候看起来小而近的时候看起 来大的道理吗?” 另一个小孩说:“太阳刚出来的时候有清凉的感觉,到了正午就热得像把手伸向热水里一样,这不是近的时候感觉热而 远的时候感觉凉的道理吗?” 孔子也不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说:“ 谁说你知识渊博呢?”
答疑解惑
1.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 答:首先借助工具书解决生字新词,然后多读几遍 达到正确流利地朗读课文的要求。最后在理解每句话 的意思的基础上完成背诵。
答疑解惑
2.联系上下文,理解加点字的意思。 ◇通国之善.弈者也。 ◇思援弓缴而射之。 ◇孔子不能决也。 答:善:善于,擅长。 之:指天鹅。 决:判断。
句子天地 3.我以日始出时去人近。
句子解析
这是一小孩在争辩时的观点,他是凭自己所观察 到不同时间太阳大小的变化所做出的判断。
句子天地
句子解析
4.日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。
这是另一小孩在争辩中的观点,是根据不同时 间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。
部编人教版六年级语文下册第五单元 17他们那时候多有趣啊【创新课件】
今天的教育方式:学生在(学校里)接受教育, 课本是(纸质)的,有(老师)给我们上课。
未来的教育方式:在(家里)上课,课本是 (电子)的,老师是( 机器人)。
17 他们那时候多有趣啊
互动课堂
认真读课文1、2自然段,“真正的书” 是什么意思?
17 他们那时候多有趣啊
写的是100多年后的事情
那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己
校园, 是我们快乐的天堂; 校园, 是我们成长的摇篮。
它也许是高楼大厦, 花团锦簇, 还有一个现代游乐场。
不管怎样,
它也许是一个美丽的仙子,
我们都爱自已的校园,
一年四季不断变换着美丽的衣裳, 因乡村小院,
有同学纯洁的友谊,
几棵老树,
还有自己进步的足迹。
一个绿草成茵的小操场;
17 他们那时候多有趣啊
朗读课文 扫清障碍
词语解释
鄙夷不屑:指轻视;看不起。 本课指玛琪在谈学校时露出 的表情。
他露出了鄙夷不屑的神色。
17 他们那时候多有趣啊
高傲:自以为了不起,看不 起人;极其骄傲。本课指托 米高傲地瞧了玛琪一眼。
大白鹅高傲地昂着它那长长的脖子, 大摇大摆地走着。
17 他们那时候多有趣啊
这是玛琪的想象,也是她内心的憧憬
17 他们那时候多有趣啊
17 他们机那时器候多老有趣师啊 正在屏幕上显示出 这样的数字:“我们把1/2和1/4 这两个分数加在一起——”
与玛琪想象的以前孩子上学 的热闹场面形成鲜明对比
17 他们那时候多有趣啊
对比未来学校和现在学校的优缺点。
学校 好处 不好
未来学校 自由,因材施教 不够快乐有趣
所有的孩子都学 一样的功课吗?
17 他们那时候多有趣啊
未来的教育方式:在(家里)上课,课本是 (电子)的,老师是( 机器人)。
17 他们那时候多有趣啊
互动课堂
认真读课文1、2自然段,“真正的书” 是什么意思?
17 他们那时候多有趣啊
写的是100多年后的事情
那天晚上,玛琪甚至把这件事记在自己
校园, 是我们快乐的天堂; 校园, 是我们成长的摇篮。
它也许是高楼大厦, 花团锦簇, 还有一个现代游乐场。
不管怎样,
它也许是一个美丽的仙子,
我们都爱自已的校园,
一年四季不断变换着美丽的衣裳, 因乡村小院,
有同学纯洁的友谊,
几棵老树,
还有自己进步的足迹。
一个绿草成茵的小操场;
17 他们那时候多有趣啊
朗读课文 扫清障碍
词语解释
鄙夷不屑:指轻视;看不起。 本课指玛琪在谈学校时露出 的表情。
他露出了鄙夷不屑的神色。
17 他们那时候多有趣啊
高傲:自以为了不起,看不 起人;极其骄傲。本课指托 米高傲地瞧了玛琪一眼。
大白鹅高傲地昂着它那长长的脖子, 大摇大摆地走着。
17 他们那时候多有趣啊
这是玛琪的想象,也是她内心的憧憬
17 他们那时候多有趣啊
17 他们机那时器候多老有趣师啊 正在屏幕上显示出 这样的数字:“我们把1/2和1/4 这两个分数加在一起——”
与玛琪想象的以前孩子上学 的热闹场面形成鲜明对比
17 他们那时候多有趣啊
对比未来学校和现在学校的优缺点。
学校 好处 不好
未来学校 自由,因材施教 不够快乐有趣
所有的孩子都学 一样的功课吗?
17 他们那时候多有趣啊
部编版语文六年级下册第五单元口语交际:辩论 课件(共33张PPT)
辩论技巧
①辩论的整个过程可以细分为四个关键步骤:首先是“开场介绍”, 为辩论设定基调并明确双方立场;紧接着是“陈述观点”,双方分别阐 述自己的主要论点和论据;随后进入“自由辩论”环节,双方展开激烈 的交锋,通过提问和反驳来深化讨论;最后是“总结陈词”,对辩论进 行回顾和总结,强调己方观点并试图说服听众。这四个环节相互衔接, 构成了一场完整而精彩的辩论。了解这些环节,可以帮助我们更好地规 划自己的辩论策略,确保辩论过程的有序和高效。在每个环节中,我们 都应充分展现自己的辩论技巧和知识储备,为取得胜利奠定基础。
正方一辩:在电脑时代,我们依然需要练字。汉字,作为中 华传统文化的核心符号和载体,其重要性不言而喻。练字不 仅是对汉字书写的传承,更是一种对文化的尊重与弘扬。常 言道:“字如其人”,一手优美的书法不仅是对自己的一种 肯定,更是向他人展示个人文化素养和修养的重要方式。若 字迹潦草,难免给他人留下不良印象,影响个人形象的塑造。 因此,我方坚持观点,即使在电脑时代,我们依然需要练字, 让汉字之美得以延续。
一个小孩儿说:“太阳刚出时像车的车盖一样大,到了中午时就如同盘子一般小了, 这不是远小近大的道理吗?”
另一个小孩儿说:“太阳刚出来时凉爽,到了中午的时候热得如同把手伸进热水中, 这不是近的就感觉热,远的就觉得凉吗?”
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说:“是谁说你智慧多呢?”
两小儿通过“辩斗”这一形式,来探讨 并试图解决他们之间的分歧,这种交流方式 在现今社会也屡见不鲜,我们通常称之为 “辩论”。今天,我们就来深入学习如何有 效进行辩论,提升我们的思辨与表达能力。
交际指导 什么是辩论?
辩论是一种通过口头表达、逻辑推理和思维交锋来 探讨和解决某个问题的活动。在辩论中,参与者通常分 为正方和反方,他们各自持有不同的观点或立场,并试 图通过陈述论据、举例论证和反驳对方观点来支持自己 的立场。
六年级语文下册第五单元日积月累课件
推断:
“过犹不及”的意思是指事情做得过分了就像没 做到一样,都是不好的。
及其日中如探汤 热水
推断: “赴汤蹈火”的意思是“奔赴滚烫的开水,
踩踏在烈火上。比喻不避艰险,奋勇向前。”
日积月累
穷则变,变则通,通则久。 ——《周易》
事物发展到了极点,就要发生变化,发生变化,才会使事 物的发展不受阻塞,事物才能不断的发展。 说明在面临不断 发展的局面时,必须要改变现状,进行变革和革命。
《礼记》是中国古代一部重要的典章制度 选集,共二十卷四十九篇 ,书中内容主要写 先秦的礼制,体现了先秦儒家的哲学思想、教 育思想、政治思想、美学思想,是研究先秦社 会的重要资料 ,是一部儒家思想的资料汇编。
青,取之于蓝而青于蓝。
——《荀子》
靛青这种染料是从蓝草里提取的,然而却比蓝草的颜色更青。
苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。 ——《淮南子》
部编版·六年级语文下册
语文园地五
词句段运用
你能借助文言文里学过的生字,推想下面词语的意思吗?
走马观花 自愧弗如
声泪俱下
不以为然 过犹不及
赴汤蹈火
在学习文言文的时候,我 知道了“汤”有“热水” 的意思,所以“赴汤蹈火” 的意思是······
双兔傍地走,安能辨我是雄雌。 跑
推断: “走马观花”的意思是“意思是指骑在奔
假如这样做是对民众有利的事,就不必照古人的作法做, 假如这样做事情就可以办得很周全,就不必依照以前的作法。
《淮南子》是西汉皇族淮南王刘安及 其门客集体编写的一部哲学著作,属于 杂家作品。该书在继承先秦道家思想的 基础上,糅合了阴阳、墨、法和一部分 儒家思想,但主要的宗旨属于道家。
《周易》即《易经》是中国传统思想文化中自然哲学与 人文实践的理论根源,是古代汉民族思想、智慧的结晶,被 誉为“大道之源”。内容极其丰富,对中国几千年来的政治、 经济、文化等各个领域都产生了极其深刻的影响。《易经》 为群经之首,设教之书。
最新人教部编版六年级语文下册第五单元第15课《真理诞生于一百个问号之后》课件
拓展延伸
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课堂演练
魏格纳提出了“大陆漂移学说”,请 你就这一学说提出自己的问题。
巨大的大陆是如何漂移的?
驱动大陆漂移的力量来自何方?
描写科学精神的四字词语:
追根求源 持之以恒 坚持不懈 锲而不舍 刨根问底 孜孜不倦 冥思苦想 始终如一 埋头苦干
关于质疑的名言:
(1)疑是思之始,学之端。——孔子 (2)不怀疑不能见真理。——李四光 (3)提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
制成了实验 中常用的酸 碱试纸—— 石蕊试纸
事
南美洲东海岸的凸
例 二
魏格纳
出部分与非洲西海 这不会是一种巧 岸的凹陷部分互相 合吧?
吻合
阅读了大量的 提出了“大 相关文献,同 陆漂移学说” 时搜集古生物 并出版《海 学方面的证据 陆的起源》
事 例 阿瑟林 儿子睡觉时眼珠 三 斯基 忽然转动
为什么睡觉时眼 珠会转动?这会 不会与做梦有关? 会是什么关系呢?
ruǐ
书写时,三个“心” 组合要紧凑,特别要注 意点的位置,其中上面 一个“心”字稍大,下 面两个“心”字略小。
sōu
书写时注意布局要 匀称,左窄右宽,“叟” 这个部件要注意笔顺, 上下部分要匀称。
互动课堂
中心观点
6
1
作者在文中4 提出的观点是什7 么?
2
3
5
本文围绕中心观点安排了哪几部分内容?
1提出观点 4来自236 7
总结观点
5
论证观点
提出观点 自由读第1、2自然段,找到能够解释 本文主要观点的句子。
1
2
第2自然段中的“?”和“!”分别指 什么?这样写有什么好处?
2
?
【部编版】六年级下册语文第五单元知识点梳理复习资料课件
21 7 汤姆 · 索亚历险记(节选)
真理——谬论
敏感——迟钝
反
偶然——必然
义
词
司空见惯——鲜为人知
近义词、反义词 2021091年9年121月2月262日6日9时9时303分0分
22 7 汤姆 · 索亚历险记(节选)
洪亮——沙哑 坚硬——柔软
单调——丰富 拒绝——接受
反
义
丑恶——美好
词
近义词、反义词 2021091年9年121月2月262日6日9时9时303分0分
23 7 汤姆 · 索亚历险记(节选)
有趣——无聊
高傲——谦虚
反
义
皱皱巴巴——平平整整
词
全神贯注——三心二意
近义词、反义词 2021091年9年121月2月262日6日9时9时303分0分
24 7 汤姆 · 索亚历险记(节选)
司空见惯的现象 醉人的香气 偶然的机遇
词语搭配
2021091年9年121月2月262日6日9时9时303分0分
三弦 和谐 清脆 柔和 神秘 可怜 呈现 恐怖
课内词语
2021091年9年121月2月262日6日9时9时303分0分
14 7 汤姆 · 索亚历险记(节选)
他们那时候多有趣啊
全神贯注 鄙夷不屑 憎恶
课内词语
2021091年9年121月2月262日6日9时9时303分0分
15 7 汤姆 · 索亚历险记(节选)
.
多音字辨析
2019年12月26日9时30分
77 汤姆 · 索亚历险记(节选)
华
huà huá
华山 华丽
“华”在表示“山名或姓氏时”时读huà,如 “华山、华佗.”;在表示其他意思时读huá,如 “繁华、精华”。.
六下语文完美课件第五单元 人教部编版
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六年级下册(部编版)语文
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部编版小学六年级语文下册第五单元 语文园地 五 第一课时 优秀课件
自由讨论在文
章里使用引用
的好处。
04
整理引用 的好处
可使所表达的语言简洁凝 练\生动活泼,增添感染力。引 用,对说理表情达意都很有帮 助,为自己的观点和看法提供 有力的论据,增强说服力。
六
STEP 01
在我的苦苦思索下终于有了解题 思路,真是山重水复疑无路,柳暗花 明又一村呀。
STEP 02
三
全班交流,教师组织 把学生们的好的学习习惯 进行整理。
四
根据本单元两课的文 言文的学习,推想下列词 语的意思。
走马观花 声泪俱下 过犹不及
自愧弗如 不以为然 赴汤蹈火
1 走马观花:走,跑。意为骑在奔跑的马上 看花。原形容事情如意,心境愉快。后多 指大略地观察一下。
2 自愧弗如:弗,不。自感不如别人而内心 惭愧。
3 声泪俱下:俱,一起。一边说一边哭。 形容极其悲恸。
4 不以为然:不认为是对的,表示不同意 (多含轻视意)。
5 过犹不及:指事情做得过分了,就像做 得不够一样,都是不好的。犹:如,同。 不及:不足。
6 赴汤蹈火:汤:滚开的水。蹈:踩。形 容不畏艰险,奋不顾身。
五
01
指生读句子。
02
03
生发言, 师补充。
对于人生中的痛苦与挫折,我们 要用“不以己悲,不以物喜”的旷达 来自励。
STEP 03
李白“长风破浪会有时,直挂云 帆济沧海”的豪迈后人有谁能做到?
STEP 04
着飘落的树叶和茁壮的大树,他 不禁发出了“落红不是无情物,化作 春泥更护花”的感叹。
STEP 05
“何当共剪西窗,却话巴山夜雨 时”,漆黑的夜掩盖不住你不断落下的 泪水,绵绵的家愁萦绕在倾盆大雨之中。
我习惯边读书边思考,用 旁批或笔记把心得写下来,好 像在和作者聊天,同时加深了 对作品的理解。
2020年春期新人教部编版六年级下册语文课件-第五单元 16 表里的生物
第一课时
课时目标
1.借助工具书,掌握“脆、拦、玻、璃、恶、怖、蟋、 蟀”8个生字的字音字形。(重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文,了解“我”是一个怎 样的孩子,并尝试从文中找出依据印证你的观点。(重点)
激趣导入
看到这样美妙多彩的生物世界,相信你们和我 一样都会不禁赞叹大自然的美丽与神奇。那么关 于生物,你有怎样的认识?你能给生物下个定义 吗?现代诗人冯至小的时候对生物也有着自己独 到的理解。这节课就让我们一起走进他童年的有 趣回忆——(板题齐读)
指导书写 注意:
• “弦”的读音是xi á n ,组词琴弦,船舷。 • 本课的字都是左右结构,书写时左窄右宽。
板书设计
16.表里的生物
脆、拦、玻、璃、恶、怖、蟋、蟀
课时作业
一、火眼金睛。(用“ ”划出正确的字)
( 竭 蝎 )尽全力 ( 摔 蟀 )倒
活( 泼 拨 )
( 钵 帛 )子
( 洪 哄 )亮
欧杂记》等,历史小说《伍子胥》,传记《杜甫传》,译著有《海涅诗选》《德国, 一个冬天的童话》等
他人评价:中国最为杰出的抒情诗人。 ——鲁迅
学习生字
xi á n
弦
cu ì
脆
ti ā n
jù
添拒
学习生字
bù
怖
xī
shuài
蟋蟀
过关词语
和谐:配合得适当。 单调:简单重复而没有变化。 神秘:使人摸不透高深莫测。 恐怖:由于生命受到威胁而恐惧。
品读课文
学习了课文后,你有什么样的体会?
体会: 从小培养自己的求知欲和探索精神。
朗读课文
分角色朗读课文: 1.用笔标记文中“我”和“爸爸”说的话以及旁白。 2.组内合作读。 3.小组赛读。 4.师生合作读。
部编版六年级语文下册第五单元人文主题阅读专训课件
勤杂工出身的冯如从小就胸怀大志。1910年, 26岁 的冯 如 驾驶 着 自己 设 计制 造 的飞 机 参加 了 当年的国际航空比赛, 最终战胜众多强手,荣获 国际飞行协会颁发的优等证书。
与 冯 如 同 时 代 的 谭 根 , 21 岁 时 设 计 制 造 的 水 上 飞机,在万国飞机制造比赛大会上获得了第一名。 有一次他驾机飞越了菲律宾的一座著名火山,被 公认为“执全世界飞行家之牛耳的人”。
詹天佑、冯如、谭根,在我国科学史上是永远值得记载的
先. 驱. 。拥有“功名难夺报国心”崇高品格的他们,至今仍是
我们学习的楷模。 (有删改)
1. 联系上下文,理解加点词在文中的意思。 先驱:__走__在__前__面___引__导__的__人__。__文__中__指___热__爱__科__学__、__ __献__身__科__学__、__为__祖__国__作__贡__献__的__人__。__________
点拨:本题考查词语理解。先驱的意思是走在前面引导的人。 联系文中詹天佑、冯如、谭根的事迹,尤其是第1自然段 最后一句,可以总结出在文中的意思。
2. 默读短文,说说“功名难夺报国心”的含义。 __示__例__:__像__詹__天__佑__、__冯__如__、__谭__根__这___些__我__国__科__学____ __史__上__的__先__驱__,__他__们__用__自__己__的__实__际___行__动__展__现__了____ __中__华__民__族__的__聪__明__智__慧__,__面__对__名__利___的__诱__惑__时__,____ __他__们__不__为__所__动__,__将__自__己__的__才__能__奉__献__给__祖__国__。_____
二 根据要求选择正确的答案。(14分)
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近义词
调整—— 调节 干脆—— 索性 非常—— 特别 全神贯注——聚精会神
全神贯注 心不在焉
反义词
有趣—— 乏味 鄙夷—— 景仰 憎恶—— 喜爱 高傲—— 谦虚 静止—— 运动 失望—— 希望
皱皱巴巴
平平整整
反义词
洪亮—— 低沉 清脆—— 沉闷 单调—— 复杂 拒绝—— 答应 丑恶—— 美丽 柔和—— 强烈 坚硬—— 柔软 猜测—— 确信
好处:这个句子把一个抽象的道理,用直观形象的方 法进行表述,给人留下了深刻的印象。
课文赏析
佳句解析
只要你见微知著,善于发问并不断探索,那么,当你解答 了若干个问号之后,就能发现真理。
这句话用“只要……就……”的句式说明“科学并不神秘,真理 并不遥远”,发现真理的前提条件就是“见微知著”,能从平常 的现象中发现问题,看到本质,并“不断探索”。也就是说我们 要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题,这样才 能发现事物的规律。
课文赏析
想想”真理诞生于一百个问号之后”这句话的 含义,说说你从中受到什么启发。
含义是:只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求 源,就能在现实生活中发现真理。正如文中所说的:“只要你见微知著, 善于发问并不断探索,那么,当你解答了若干个问号之后,就有可能发现 真理。”
这句话启发我要仔细观察,善于发现,不断思考,锲而不舍地追根求源, 这样才能有所收获,才有可能发现真理。
课文赏析
人物介绍
孟子(约前372年—前289年),姬姓,孟氏,名轲,字子舆, 战国时期邹国(今山东济宁邹城)人。战国时期著名哲学家、思想 家、政治家、教育家,儒家学派的代表人物之一,地位仅次于孔子 ,与孔子并称“孔孟”。宣扬“仁政”,最早提出“民贵君轻”的思想。
课文赏析
其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一 心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之
这一句是两个人学弈时的表现,第一个人专心致志,第二 个人虽然看上去在听弈秋教导,心里却在想拉弓箭射天鹅。 用对比的方法进行叙述,使结论具有说服力。
课文赏析 为是其智弗若与?曰:非然也。
这是《学弈》一文的结语,对文中所讲的事情作了结论而未论证, 但论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学,弗若之 矣”,读懂“弗若之”的原因,明白专心致志地做事和三心二意地 做事,结果是完全不相同的。
“真理诞生于一百个问号之后”既是课文的题目,也是课 文的主要观点,课文主要用事实论述了只要善于观察,不断发 问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能在现实生活中 发现真理。
课文赏析
作者简介
叶永烈 生于1940年,浙江温州人, 是著名科普作家、传记文学 作家。他是《十万个为什么》的主要作者之一,著有科幻故事《小 灵通漫游未来》 ,影响较大。
课文赏析
佳句解析
如果说,科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种
“偶然的机遇”只能给那些有准备的人,给那些善于独立思考的人, 给那些具有锲而不舍精神的人。
这句话对发现真理的条件作了说明,科学发现中存在“偶然的机遇”, 说明科学真理就存在于我们身边,它并不神秘;“只能给……”说明科学发现 也并不容易,指出了科学真理的发现是有条件的,那就是给那些“有准 备”“独立思考”“锲而不舍”的人。“真理诞生于一百个问号之后”就是 要敏锐地发现问题,坚持不懈地思考,深入地解决问题。
ào
高傲
dùn
一字一顿
yíng píng
zēng wù
cuì mò
荧 光 屏 憎 恶 干脆 陌生
重点词语
真理 领域 建树 疑问 敏感 机遇
提取 明显 无聊 吻合 偶然 探索
文献 证据 系统 整理 灵感 凹凸
不可思议 无独有偶 司空见惯
见微知著
锲而不舍
重点词语
机器 钟楼 洪亮 街心 盲人 坚硬 清脆 单调 请求 加速 齿轮 玻璃 唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 嘀嗒
课文赏析
佳句解析
有人说过这样一句话:真理诞生于一百个问号之后。其 实,这句话本身就是一个真理。
开门见山提出观点,明确指出:“真理诞生于一百 个问号之后”本身就是真理。
课文赏析
佳句解析
最后把“?”拉直变成了“!”,找到了真理。
“?”与“!”表示什么含义?
这里的“?”是发现的问题,是不断的追问,“!” 是通过探索,解决了疑问,发现了真理。
钵子 蝈蝈 蝎子 蛰你
多音字辨音
zhuó 弓缴
yǔ 与其,与时俱进
缴
与 yú 同“欤”
jiǎo 缴获 缴纳
yù 参与,与会
wéi 行为
为
将
wèi 为了 因为
jiāng 将来 将要 jiàng 将士 激将 qiāng 将进酒
多音字辨音
shènɡ 盛开
:
gèng 更好
盛
更
chénɡ 盛饭
gēng 更改
tán 弹性
弹
dàn 子弹
dā 答应
答
dá 答案
多音字辨音
bǐng 屏息
屏
píng 屏幕
tiáo 调整
调
diào 调查
xiào 学校
校
jiào 校对
zēng 曾孙 曾祖父
曾
céng 曾经 似曾相识
近义词
诞生—— 出生 见解—— 观点 疑问—— 疑惑 敏感—— 敏锐 吻合—— 契合 搜集—— 搜罗 分布—— 散布
课文赏析
16、表里的生物
《表里的生物》一文,叙述了作者小时候一段幼稚可笑的经历。 他认为“凡能发出声音的,都是活的生物”,听到父亲的怀表发 出清脆的声音,就认为里面也是一定有一个小生物。他充满了好 奇,可是父亲不许他动,这又使他的心很痛苦。一次父亲打开表 盖让他看,并说这摆来摆去的小东西是蝎子尾巴,他信以为真, 见人就说父亲有一个小蝎子在表里。
视觉观察
一儿日:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”
他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的
触觉感受
课文赏析
判断
孔子不能决也。
句意:孔子不能判断。
认识事物的角度不同,判断标准不同,导致结果不一致。
突出了孔子:实事求是
课文赏析
同“智”,智慧
孰为汝多知乎? 句意:谁说你知识渊博呢?
争论,一个认为太阳在早晨离人近,一个认为太阳在中午离人近,
为此,双方各持一端,争执不下,就连孔子这样博学的人也无法裁
决,被两个小孩笑话。故事体现了两小儿善于观察、说话有理有据
和孔子实事求是的态度。
课文赏析
课内人物介绍
孔子:(公元前551 -公元前479) 名丘,字仲尼。鲁国陬邑( 今山 东曲阜东南) 人,春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创 始人。他的一生言行被他的学生编成《论语》一书,流传于世。
词语释义
洪亮:(声音)大;响亮。 和谐:配合得适当;和睦协调。 单调:简单重复而没有变化。 坚硬:又结实又硬。 清脆:(声音)清楚悦耳;(食物)脆而清香。 柔和:①温和而不强烈。②柔软;软和。
神秘: 呈现: 唯恐: 拒绝: 恐怖: 猜测:
词语释义
词语释义
鄙夷:轻视,看不起。 不屑:轻视。 憎恶:憎恨;厌恶。 测验:考查学习成绩等;用仪器或其他办法检验。 失望:因为希望落空而不愉快。
课文赏析 文中作者举了几个事例里来说明自己的观点?
第一个事例是波义耳在一次偶然的机会发现溅上盐酸的花瓣变红,并制成 石蕊试纸。
第二个事例是德国地质学家魏格纳从蚯蚓的分布,推论地球上大陆于海洋 的形成,并写进《海陆的起源》中,并对地质界产生重大影响。
第三个事例是阿瑟林斯基发现儿子做梦时眼珠转动这个现象证实脑电波的 变化与做梦有关。
敏感:生理或心理上对外界事物反应很快。 神秘:使人摸不透的;高深莫测的。
词语释义
司空见惯:看得多了,不以为奇。 追根求源:追溯事物发生的根源。 无独有偶:某种少见的情况,偏有类似的出现,配成一对儿。 见微知著:微,隐约;著,明显。见到事情的苗头,就能知道它的
实质和发展趋势。 锲而不舍:锲,镂刻;舍,停止。比喻有恒心,有毅力。
反义词
真理—— 谬论 成功—— 失败 完全—— 部分 普通—— 特别 遥远—— 附近 敏感—— 迟钝 无聊—— 有趣 偶然—— 经常 司空见惯—— 鲜为人知 锲而不舍—— 半途而废
词语释义
定理:已经证明具有正确性、可以作为原则或规律的命题或公式, 如,几何定理。
定律:科学上对某种客观规律的概括,反映事物在一定条件下发生 一定变化过程的必然关系。
词语释义
装置:机器、仪器或其他设备中,构造较复杂并具有某 种独立功用的部件。
高傲:自以为了不起,看不起人;极其骄傲。 调整:改变原有的情况,使适应客观环境和要求。 皱皱巴巴:形容皱纹多,不舒展。 全神贯注:全副精神高度集中。
课文赏析
14、文言文两则 学弈
《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围 棋的人,接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋,学习效果也截 然不同,最后写这两个人学习结果不同,并不是因为智力上有多大 差别。通过这件事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理。
拦 (lán) (拦住)(拦截)
玻 (bō)
(玻璃)(玻璃钢)
璃 (lí)
(玻璃)(琉璃)
恶 (è)
(凶恶)(险恶)
怖 (bù)
(恐怖)(可怖)
蟋 (xī )
(蟋蟀)
蟀 (shuài) (蟋蟀)
课内生字
mǎ qí
玛琪
qióng sī
琼斯
zhòu bā
bǐ yí bù xiè
皱皱巴巴 鄙 夷 不 屑
课文赏析
作者简介
冯至( 1905一1993)原名冯承植,涿州人。1930年留学德国先后就读柏 林大学、海德堡大学,1935年获得海德堡大学哲学博士学位。1936年至 1939年任教于同济大学。曾任中国社会科学院外国文学研究所所长。1925 年,他和几位朋友成立沉钟社,出版《沉钟》周刊、半月刊和《沉钟丛刊》 等。