幼儿习惯养成寒假家园联系表

幼儿园小班学生家园联系手册评语

幼儿园小班学生家园联系手册评语（____字）尊敬的家长朋友们：您好！在这个小班学生家园联系手册中，我将向您介绍您的孩子在幼儿园中的表现，并提供一些建议和反馈。

我们相信，家园合作是孩子全面发展的重要保障，只有我们共同努力，才能给予孩子更好的教育。

心理健康表现：您的孩子在幼儿园中心理健康方面表现良好，积极参与各种活动，与同伴之间的交往积极主动。

他/她喜欢与他人分享，关心和帮助他人，具有良好的合作能力。

鼓励您在家中给予孩子更多关注和倾听，建立良好的亲子沟通，帮助孩子树立积极的情绪态度。

认知能力表现：孩子在认知能力方面表现出色。

他/她能根据老师的引导，积极参加各种学习活动，并能够主动询问问题。

孩子的语言表达能力逐渐增强，能够较为准确地表达自己的想法和意愿。

为了进一步提升孩子的认知能力，您可以在家中给孩子提供一些与学校内容相关的认知游戏和书籍，激发他/她的学习兴趣。

动手能力表现：孩子在幼儿园中的动手能力也在不断提升。

他/她经常参与各种手工制作和绘画活动，能够灵活使用各种工具，并且能够完成任务。

鼓励孩子在家中进行一些简单的手工制作和绘画，培养孩子的观察力和动手能力。

社交能力表现：孩子在社交能力方面表现积极。

他/她能够主动与同伴进行交流和游戏，愿意分享和合作。

我们鼓励家长多参与孩子的社交活动，让孩子更加自信地与人交往，并与家人保持密切的互动。

品德修养表现：孩子的品德教育是幼儿园教育的重要内容之一。

您的孩子在品德修养方面表现良好，尊重他人，有礼貌，诚实守信，有责任感。

在家中，持续加强道德教育，培养孩子正确的价值观和良好的品行。

卫生习惯表现：孩子的卫生习惯是建立健康生活方式的基础。

在幼儿园中，孩子们定期进行洗手、整理自己的物品等活动，并且为他人服务。

鼓励孩子在家中继续保持良好的卫生习惯，养成良好的生活习惯。

总结：通过这份家园联系手册，我们希望能够更好地与您沟通和合作。

如果您对孩子在幼儿园中的表现有任何问题或疑虑，请随时与我们联系。

幼儿园家园联系内容简短有效的沟通策略

幼儿园家园联系内容简短有效的策略幼儿园家园联系一直都是幼儿教育中非常重要的一环，而如何建立简短有效的策略，是每个家长和教师都需要思考和改进的问题。

在幼儿园家园联系中，建立一套简短有效的策略，不仅可以更好地促进家园之间的，还可以更好地帮助孩子的成长和发展。

下面，我将以从简到繁的方式来探讨幼儿园家园联系内容简短有效的策略。

1. 了解每个孩子的个性和需求在建立简短有效的策略之前，首先需要了解每个孩子的个性和需求。

家长和教师应该密切合作，共享孩子在家和学校的表现和情况，以便制定个性化的策略。

这样可以更好地帮助孩子解决问题，促进他们的成长和发展。

2. 定期举行家长会议家长会议是家园联系的重要方式之一。

在家长会议上，教师可以向家长介绍孩子在学校的学习情况、生活习惯和情绪表现等方面的情况。

家长也可以向教师反馈孩子在家的情况。

这种定期的面对面交流可以更快速地解决问题，使更加有效。

3. 使用在线平台进行除了定期举行家长会议之外，利用在线平台进行也是一种简短有效的方式。

教师可以通过微微群、班级平台或家长app等工具，及时向家长发布班级动态、教育资讯和重要通知。

家长也可以通过在线平台与教师进行及时的，反馈孩子在家的情况和问题。

这种方式既方便双方，又可以保持的及时性和有效性。

4. 设立投诉和建议渠道建立有效的策略，还需要教师和家长之间建立起相互尊重和信任的关系。

在此过程中，设立投诉和建议渠道就显得尤为重要。

家长可以通过通信方式、邮件或面谈等方式向学校提出投诉和建议，学校也应该及时予以回应和解决。

这样可以让家长感受到学校对他们意见的重视，也更好地促进了家园之间的。

通过以上探讨，我们不难发现，幼儿园家园联系内容简短有效的策略，能够更好地促进幼儿园家庭之间的有效，增进双方的理解和信任。

这对于孩子的成长和发展来说，具有非常重要的意义。

希望每一个家长和教师都能够用心去思考和改进家园联系，为孩子健康快乐地成长创造一个更好的环境。

建立简短有效的策略对于幼儿园家园联系而言至关重要。

“家园携手促进幼儿良好习惯的养成”课题阶段总结

“家园携手促进幼儿良好习惯的养成”课题阶段总结2016年下半年，我园继续按照课题“家园携手促进幼儿良好习惯的养成”课题实施方案结合上半年研究成果，组织开展了“关于幼儿习惯养成个体差异的案例分析”、组织活动研讨课、课题组教师撰写“培养幼儿好习惯的方法”论文、“家长心里话”育儿沙龙等活动，同时继续通过环境创设、一日活动中强化行为习惯养成、注重家庭教育一致培养等促进幼儿好习惯的养成。

通过一学期有目的的培养，幼儿各种习惯都较上学期有了明显提升，现将一学期的课题研究工作总结如下：一、课题的开展情况：1、召开课题会议，及时交流课题研究过程及成效。

本学期，我园多次召开课题会议，就课题研究的内容、形式等进行梳理，及时交流课题的研究过程及成效，不断完善课题的研究方法。

如：九月份课题会议结合上半年度研究的成果及出现的问题，开展“幼儿好习惯养成个体差异案例分析”交流活动，梳理幼儿好习惯养成个体差异。

十月份对幼儿不良习惯进行有针对性针的培养。

通过设计课例、追踪回访等情况再次组织教师交流。

十一月份开展“家长心里话”育儿经验沙龙活动，进一步拓展培养幼儿良好习惯的方法和措施。

十二月份组织课题组教师撰写“教师如何培养幼儿良好习惯”论文、家长撰写“家庭培养孩子良好习惯的有效做法”的文章，课题组开展“来自家园互动的感悟”交流活动等，力求为全面促进幼儿好习惯的养成梳理更多的方法和措施。

2、创设环境，促进幼儿良好习惯的养成。

本学期课题实验班在班级主题环境创设上，继续紧紧围绕有利于培养幼儿良好习惯这一主题，精心设计、大胆尝试，从色彩上、造型上、内容上，努力为幼儿营造一个轻松自然的教育氛围，让幼儿在潜移默化中接受熏陶，养成习惯。

课题实验班利用班级主题墙创设了“好习惯伴我行”、“文明习惯我知道”、“低碳生活健康文明”等主题墙，并继续在班级布置“好孩子、好习惯”照片墙活动区，让幼儿随时都能感受到良好行为习惯的感染和教育。

教师通过引导孩子们不断地观察、实践、讨论，使主题环境内容深入到幼儿心里，落实到幼儿的行动中。

《家园共育,培养幼儿良好的行为习惯》课题研究方案

《农村幼儿行为习惯养成教育》课题研究方案一、课题研究背景：当前世界教育观念变革的主题是：人的发展。

只有具有良好行为习惯和心理素质的人，才能适应飞速发展的社会。

“收获一种习惯，就收获一个成功”，一个人习惯的培养往往在儿童时期的养成有着密切的关系。

幼儿期是人的一生身心发展尤其大脑结构和机能发展最为旺盛的时期，更是各种良好行为习惯形成的关键期。

《幼儿园教育指导纲要》明确提出，幼儿期各种良好行为习惯的养成对人的一生影响巨大，这是由于这个时期孩子的心理特点所决定的，这一时期一旦养成良好的生活、学习、自我保护、品行、健康心理等习惯，能让孩子终生受益。

目前的独生子女，由于受家长的宠爱和溺爱，养成了各种不良的习惯，这不仅关系到幼儿的身体健康，而且关系到对幼儿的自信心、意志品质、交往能力、自我保护等方面的培养。

随着外向型经济和民营经济的发展，造成人口流动性大，我园地处经济发达地区，大量的外来务工人员子女进入我园学习，据统计流动人口孩子已占我园幼儿人数的30%以上，这些孩子大多较聪明，有灵气，但存在着许多不良习惯。

我国著名的教育家陈鹤琴先生说过：“幼儿教育是一种复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同努力才能得到充分的功效。

”研究证明，在学前阶段家庭对儿童发展的贡献大大高于幼儿教育机构。

因而，充分发挥家庭的教育作用，提高家长的教育能力，形成有机的家园合作是培养幼儿良好习惯的重要因素也是重要途径。

二、课题的核心概念及其界定：核心概念：行为习惯，是行为和习惯的总称。

综合心理学家解释，行为习惯有如下特点：习惯是自动化的行为方式，习惯是在一定时间内逐渐养成的，它与人后天条件反射系统的建立有密切关系，习惯不仅仅是自动化了的动作或行为，也可以包括思维的、情感的内容。

习惯是指在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的较为稳定的行为倾向。

良好的行为习惯是指幼儿在科学引导的基础上，经过多次练习所形成的、符合幼儿身心发育特点的良好的生活常规及初步的生活自理能力。

浅谈家园合作对幼儿行为习惯养成的重要性

新校园随着时代的进步与科技水平的提高，幼儿教育的重要性日益突出。

在幼儿教育中，家园合作是必不可少的，两者只有相互融合，取长补短，才能更好地开展幼儿教育工作，使幼儿养成良好的行为习惯，实现身心健康发展。

一、幼儿养成良好行为习惯的重要性1.幼儿幼儿良好行为习惯的养成，对幼儿自身而言是非常重要的。

首先，养成良好的行为习惯，有利于幼儿身心健康发展，有利于幼儿的日常生活与学习。

所以，幼儿成长中养成良好的行为习惯是非常重要的。

其次，养成良好的行为习惯，有利于幼儿形成顽强的意志力。

行为习惯的养成不是一日之功，离不开意志力的支撑，所以，幼儿良好行为习惯的培养过程，也就是其顽强意志力的形成过程。

2.家庭幼儿养成良好的行为习惯，一定程度上能够促进家庭的和谐与稳定，给家庭增加幸福感。

一方面，孩子养成良好的行为习惯，低不良行为习惯引起的安全事件发生概率，父母为孩子付出的担忧减少。

另一方面，孩子有良好的行为习惯，与父母关系和谐，能增强家庭成员之间的沟通交流，增进幼儿与父母的感情。

3.学校幼儿良好的行为习惯，能够使幼儿之间、师幼之间的关系更加和谐，有利于维护幼儿园的秩序。

一方面，良好行为习惯能够使幼儿互帮互助、相互友爱。

另一方面，良好行为习惯，还可增进师幼关系，使幼儿尊重老师。

另外，良好的行为习惯，能使幼儿上课注意力集中，认真听讲，有利于维护良好的教学秩序，营造和谐的学习氛围。

二、家园合作的有效策略1.加强对教师的培训在家园合作过程中，幼儿园根据教师的不同职位与需求组织不同层次与内容的培训活动，帮助相关专业教师实现自主发展，从整体上提高教师的教学水平。

幼儿园为幼儿教师提供更多的发展机会与学习平台，倡导教师自主学习，全面提高个人综合素质。

在条件允许的情况下，还要与其他校外培训机构加强合作，拓宽本园教师培训渠道，实现多元化培训目标。

2.健全家园合作管理机制一是应用家园联系表作为家园联系的纽带，能更好地促进家园合作。

家园联系表是幼儿园工作情况的体现，用于教师与家长的联系和沟通，以便双方更好地开展幼儿教育，促进幼儿身心健康发展。

幼儿园大班家园联系总结

幼儿园大班家园联系总结（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园家园共育计划表格模板幼儿园家园教育

幼儿园家园共育计划表格模板一、概述1.1 家园共育的重要性家庭和学校是孩子成长过程中两个最为重要的环境，家庭是孩子情感和认知发展的重要场所，学校是孩子知识和能力发展的主要场所。

家庭和学校的互动与合作，对孩子的全面发展至关重要。

建立幼儿园家园共育计划表格模板，促进家园共育工作的有序开展，对于提升幼儿的发展水平、促进幼儿教育质量具有重要意义。

1.2 制定模板的目的本模板的制定，旨在明确幼儿园和家庭在共同育人工作中的职责和任务，加强双方的交流和合作，促进幼儿良好的成长和发展。

二、幼儿园家园共育计划表格模板内容2.1 家长基本信息表格中包括家长的尊称、通联方式、职业等基本信息，方便幼儿园了解每个家庭的情况。

2.2 家庭教育目标家长在家中对孩子的教育目标和期望，可以是性格培养、学习表现等方面的期望，也可以包括对孩子的未来规划等内容。

2.3 家庭教育支持家长在家中对孩子的学习和生活上的支持力度，比如是否有为孩子提供良好学习环境、是否关心和引导孩子的学习等方面的内容。

2.4 家庭活动参与表格中列明家长参与幼儿园组织的各类活动、活动的时间和方式等内容，以便幼儿园能更好地安排和组织家庭活动。

2.5 家庭诉求和建议家长对于幼儿园教育工作中的诉求和建议，包括对教育教学工作的意见和建议等。

2.6 幼儿园工作安排介绍幼儿园的教育教学工作安排，比如幼儿的学习计划、教学方案等内容。

2.7 教师家访安排确定教师家访的时间、方式和内容，保证家访工作的有效性和专业性。

2.8 家园共育评估介绍评估家园共育工作的标准和方法，以及具体的评估流程。

2.9 共育交流渠道列举出家园共育工作的交流渠道，包括家长会、家长信箱、幼儿园全球信息站等内容。

三、结语通过建立幼儿园家园共育计划表格模板，可以使家庭和幼儿园在共同育人工作中更加明确各自的职责和任务，加强双方的交流和合作，促进幼儿的全面发展。

希望各幼儿园能根据实际情况，灵活运用本模板，结合具体情况，更好地开展家园共育工作，为幼儿的健康成长提供更好的支持和保障。

家园共育工作方案范文(6篇)

家园共育工作方案范文(6篇)家园共育工作方案篇1 家庭联系方法形式：(1)面谈：针对幼儿在家里出现的各种生活习惯，在接送幼儿时，教师与家长进行面谈。

(2)预约时间谈话：针对个别有问题的家长或个别进行教育的幼儿进行预约时间谈话。

(3) 网上交流：和家长进行网上交流，对个案幼儿进行分析，并将幼儿在园的一日活动拍摄下来，使家长了解幼儿在园的动。

(4) 表扬信：教师发现幼儿进步之处，进行表扬鼓励，并发放表扬信，从而帮助幼儿树立良好的自信心。

本月主题教育活动家长参与要点：1、请家长与老师一起继续督促孩子们养成良好的生活习惯，继续养成良好的`时间观念，坚持每天不迟到，7：40准时来园，尽快帮助幼儿恢复有规律的作息习惯及卫生习惯。

2、结合快乐的春节主题，请家长帮助收集糖纸，年画，对联等有关节日风俗资料。

布置节日风俗相关资料展。

布置糖果展览会，品尝各种各样糖果。

并丰富有关春节的知识。

引导幼儿用完整、连贯的语言讲述春节，用唱、跳、画等形式表现春节。

3、初步了解人们过春节的风俗习惯，体验节日的欢乐。

在教师引导下用各种表征手段表达内心的喜悦之情。

体验节后重逢的喜悦。

创设温馨环境迎接幼儿开学。

4、生活卫生习惯方面，培养幼儿养成自觉饮水习惯，不吃不洁的食物，及时纠正幼儿吮指的不良行为习惯。

5、继续帮助幼儿收集废旧材料，如小瓶子、盖子，废旧纸筒、易拉罐，充实区角，使区角活动顺利开展。

6、请家长配合老师继续锻炼幼儿的动手操作能力，在家里多进行亲子制作活动。

7、请家长配合小朋友进行生活常规培养，使孩子们养成良好的生活卫生习惯。

家长园地宣讲内容：1、向交往能力差的幼儿家长介绍先进的育子方法，转变家长的教育理念。

2、教师结合季节发放有关预防春季传染病的宣讲材料。

3、结合家园互动教师和家长共同分享有关教育的方法，并利用家长会进行互动活动。

4、本学期我们将设亲子小游戏板块，请家长与孩子共同参与，调动家长的积极性。

5、请家长每日注意关注今日信息板块，关注幼儿每日所学知识及家长配合的内容。

托幼机构幼儿好习惯养成标准表

托幼机构幼儿好习惯养成标准表一、早晨习惯•早起自洗脸、自刷牙、自洗手•自己穿衣整理床铺•吃早餐不挑食，将餐具放回指定位置•能够自己整理书包、准备出门所需物品二、饮食习惯•餐前洗手•不挑食，吃饭时不说话，不大声嚼口香糖•吃饭时注意坐姿端正，不乱动•吃完饭后自己主动拿碗筷去洗三、卫生习惯•养成常洗手，适时使用洗手液•定期洗发洗澡•养成定时剪指甲、勤洗脚的好习惯•使用纸巾擦口、垃圾扔进垃圾桶四、课堂习惯•课堂上认真听讲，不随意说话、扰乱秩序•学习专心，认真完成老师布置的任务•课后及时整理书包，保持课桌整洁•对老师同学有礼貌，不欺负同学五、活动习惯•参与各类活动，表现积极•有礼貌的行为习惯，如：与小朋友共同玩耍时友善•保持活跃的身体，参与体能锻炼•良好的合作精神，能与他人和睦共处六、作息习惯•养成规律作息时间，不熬夜•睡觉前能够自觉整理好个人物品•就寝前自己能上厕所，避免夜间妨碍他人•自己整理床铺，学会保持整洁的卧室环境七、玩耍习惯•玩耍时要遵守游戏规则•玩耍时不要发生争吵、打架•与小伙伴一起照顾玩具，玩耍完毕后整理好玩具•积极互动，分享玩具和游戏八、安全习惯•出门在外要牢记家庭住址、家长电话•不乱走动、乱闯马路•不接受陌生人的赠品、不随意跟陌生人走•遇到危险情况要及时报告老师或其他成年人以上为托幼机构幼儿好习惯养成标准表，家长与老师的共同努力能够帮助孩子养成良好的生活习惯，促进其健康成长。

希望家长和教师能够共同关注和引导孩子的日常行为举止，让他们在快乐成长的同时也养成良好的生活习惯。

家园联系

幼儿园家园联系记录表宝贝成长点滴李老师留言：恬恬，你是个天真可爱的小女孩，老师很喜欢你那甜甜的声音、灿烂的笑容。

你在幼儿园很懂事，表现真的很棒！自己的事情自己做，能与小伙伴之间友好相处，上课能遵守纪律，专心听讲。

三位老师都很喜欢我们的恬恬，你每天都在进步，老师为你感到骄傲。

只要你继续努力，相信你一定会越来越出色的！加油，你会更棒的！妈妈回复：谢谢老师对恬恬的肯定和鼓励！恬恬上幼儿园后，其实一天算下来，恬恬和老师相处的时间是占绝大部分的，所以恬恬点点滴滴的进步以及好习惯的养成是离不开幼儿园老师们辛勤付出的。

谢谢老师们，辛苦啦！从这学期开始，恬恬十分的喜欢幼儿园生活，没有出现过不想去幼儿园的现象。

在寒冷的冬季，每天也能不怎么赖床，准时出门去幼儿园。

每天下午我们家长去接的时候总是笑眯眯的，非常的开心。

下午接出来后和几个好朋友在幼儿园玩耍，每次都是很依依不舍的离开幼儿园的。

而且老师提倡的好习惯，小丫头是必须要遵守的，十分的精心，还会把这些好习惯宣讲给我们大人听。

经过幼儿园集体生活后，开朗活泼了许多，老师的称赞和表扬会乐呵好一阵子呢，恬恬现在的状态是爱幼儿园，爱老师，爱小朋友们，非常的棒！恬恬小朋友现在在家生气或者不高兴的时候，大多数时候都能够不用哭来表达了，而是会告诉我们大人，我现在很生气，或者是我现在很不高兴，还会讲明生气或不高兴的理由。

这也算是情绪管理的一大进步了。

希望恬恬今后可以更加的自信些，能够更主动些表达自己的想法。

相信恬恬会开心快乐的渡过幼儿园这段无忧无虑的美好时光，再次感谢老师们的真诚付出。

家长如何配合幼儿园做好家园共育工作教育目标的共同性决定了两者必须相互合作、紧密配合。

只有家庭和幼儿园保持一致的教育目标，在教育方式上相互合作，才能获得理想的教育效果，反之，孩子就会无所适从，从而导致教育作用的相互抵消甚至起到反作用。

可实际生活中，有一部分家长在家园共育方面存在着一定的困惑和误区，导致了不良的教育效果。

家园联系评价量表

分
2分
2分
栏目
1分
1分
10分
世纪幼儿园家园联系评价量表
评价时间：班级得分项目评估要素分值大班中一班中二班小一班小二班托班时间观念按要求及时出示本月、周、日家园联系内容。出示内容针对性、实用性、符合本班幼儿实际。行文根据本班幼儿实际情况，自行编写有关内容，文中没有病句、错字、别字。有计划、详实的进行“夸宝宝” 及时张贴在栏目里。每周五离园前将本周行为习惯进行总结，周六将下周习惯养成张贴在栏目里。主题网、月计划、周安排齐全、祥实，书写认真温馨提示根据本班情况及时提醒告诫家长并总结全班近期整体情况。合计备注年月日

幼儿园寒假计划表

幼儿园寒假计划表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：幼儿园寒假计划表寒假即将来临，对于幼儿园的小朋友们来说，这是一个充满乐趣和快乐的假期。

为了让小朋友们度过一个愉快而充实的寒假，我们特别制定了一份寒假计划表，让小朋友们在假期里既能放松玩耍，又能学习提升。

一、寒假活动安排1.每天上午9点到11点进行室内活动：包括手工制作、绘画、游戏等，让小朋友们在轻松愉快的氛围中展现自己的创造力和想象力。

2.每天下午2点到4点进行户外活动：在院子里进行体育课、音乐舞蹈表演等，让小朋友们尽情释放活力和精力。

3.每周一次的实地游学活动：到动物园、博物馆、园林等地进行参观学习，丰富小朋友们的知识和视野。

4.每周一次的手工DIY活动：让小朋友们动手制作各种有趣的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。

5.每周一次的音乐舞蹈课程：让小朋友们学习唱歌、跳舞，培养他们的音乐感和节奏感。

6.每周一次的绘画比赛：让小朋友们展示自己的绘画才华，在比赛中获得奖励和认可。

1.每天安排1小时的阅读时间：让小朋友们养成读书习惯，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。

2.每天安排30分钟的数学练习：让小朋友们巩固数学知识，提高他们的数学能力和逻辑思维能力。

4.每周一次的素质拓展课程：包括礼仪训练、修身养性等，培养小朋友们的综合素质和道德修养。

5.每周一次的小组讨论课程：让小朋友们在小组内进行讨论和交流，锻炼他们的团队合作能力和口才表达能力。

通过这份寒假计划表，我们相信小朋友们能在假期里度过一个愉快、充实而有意义的寒假，不仅能放松心情，还能学到知识，提升能力，让他们在新学期里更加自信、快乐地面对学习和生活的挑战。

希望家长们能支持我们的工作，与我们共同努力，为小朋友们创造一个美好的未来！愿小朋友们度过一个难忘的寒假！第二篇示例：幼儿园寒假计划表随着寒假的临近，许多家长开始为孩子们安排寒假的活动计划。

对于幼儿园的孩子们来说，寒假是一个长时间的假期，家长们希望他们在这段时间里既能够放松身心，又能够获得一些新知识和技能。

小班家园联系记录表2

XXX
1.7
进步大
面谈
经过了解知道孩子在家是能说会道，而且比较要强，做事非常的仔细，家长表示会运用各种方式培养孩子的自信心，让她能大胆，积极主动的表现自己。
XXX
1.12
活泼、好动
面谈
小朋友性格比较外向，活泼好动，但是过分顽皮，他上课时的行为习惯不是特别好,经过与家长交谈,家长工作比较忙，没有过多时间教育孩子，他们表示会注重对幼儿的教育，
XXX
9、23
不善于表达
面谈
该幼儿比较安静、乖巧，能遵守各项游戏规则。但活动课上从不主动举手发言，老师鼓励他要大胆、自信地表现自己。
幼儿
姓名
日期
访问
原因
访问
途经
情况
记载
XXX
10.பைடு நூலகம்0
胆子小
电话
在学校胆子小，请妈妈多鼓励他，让他大胆的表达自己的意见.
XXX
10.10
上课不专心
电话
上课时会与边上的同伴将悄悄话，影响到其他孩子，希望家园互动养成良好的倾听习惯。
XXX
12.26
进餐较慢
电话
她妈妈说：一般在家的时候都是喂饭的，表示在家会让她自己动手的。
XXX
12.26
挑食
电话
她妈妈说：自己也比较苦闷她挑食的问题，希望家园合作养成他良好的进餐习惯。
XXX
12.31
动手能力弱
离园
他妈妈说：在家的时候也不太喜欢动手，表示会在家多锻炼他。在家园合作的情况下，养成好习惯。
XXX
11、21
性格内向
面谈
孩子在家都是和爷爷奶奶在一起，所以各方面都比较溺爱，养成了许多的坏习惯，家长表示在家会重视各方面的能力，努力给孩子创造一个学习的空间。

幼儿园大班习惯养成工作总结

幼儿积极参与家务劳动，增强责任感
幼儿学习习惯明显提升
幼儿能够自觉完成学习任务
幼儿能够主动参与课堂活动
幼儿能够规范书写姿势
幼儿能够养成整理学习用品的习惯
幼儿社交习惯逐渐形成
学会分享：大班幼儿开始懂得与同伴分享自己的玩具和食物
合作意识：在游戏中，幼儿开始懂得与同伴合作完成任务
05
习惯养成教育建议与对策
针对不同幼儿制定个性化教育方案
了解每个幼儿的性格特点和兴趣爱好，为每个幼儿制定个性化的教育方案。
根据幼儿的接受能力和发展水平，制定不同层次的教育目标，确保教育内容的适宜性和有效性。
针对不同幼儿的个性特点，采用不同的教育方法和手段，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
幼儿园大班习惯养成工作总结
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汇报人：XX
01
习惯养成教育目标
02
目录
03
习惯养成教育实施情况习惯养成教育成果
04
习惯养成教育反思与展望Leabharlann 05习惯养成教育建议与对策
01
习惯养成教育目标
培养良好的生活习惯
培养孩子良好的卫生习惯，如洗手、刷牙等。培养孩子规律的作息习惯，保证充足的睡眠和规律的饮食。培养孩子良好的礼貌习惯，如打招呼、感谢等。培养孩子积极的学习习惯，如认真听讲、独立完成作业等。
日常渗透教育
日常生活中的习惯养成教育，如洗手、刷牙等
通过游戏、故事等形式进行习惯养成教育
结合幼儿的兴趣和特点进行个性化习惯养成教育
定期评估和调整习惯养成教育计划
03
习惯养成教育成果
幼儿生活习惯明显改善
幼儿按时作息，早睡早起

幼儿园家园联系表2

形式
情况记录
全班
2.23
家校通
各位家长：寒假接近尾声，请大家这几天将孩子的垫背被子晒好，24号报到，来学校将被子铺好，如果有事不来报到，请短信与老师联系，如果有转学也请及时与老师联系。另外请家长调整孩子的作息时间，做好开学前的情绪疏导。
XXX
2.25
微信
苏州安全平台寒假作业请今天完成。谢谢！
XXX
3.6
比赛规则：创意：考验参赛家庭的想象力与别具匠心，主题鲜明。
整体造型：看多肉的外型是否美观，让人眼前一亮。
色彩：颜色、色调的搭配是否合理、雅观。
经济：看制作的材料是否是经济实惠。
孩子参与：在活动中，家长要鼓励孩子大胆讲述自己制作的多肉作品。
作品尽量用废旧材料制作完成哦（如:旧雨靴、废旧盒子等做底座，再种上多肉）
XXX
4.18
电话
在班级中各方面还可以吧，可就是管不住自己的小嘴巴，上课时和边上的同伴讲个不停呢，希望有所改变。
XXX
4.23
微信
最近经常发现孩子注意力不是很集中。希望家长平时回家后多与他交流，了解孩子每天的学习情况，帮助他改正不良的学习习惯。
XXX
5.4
家校通
最近经常发现孩子注意力不是很集中。另外，孩子对奥特曼特感兴趣，每次一下课就比手划脚做奥特曼。
XXX
3.30
电话
最近接二连三地去抓同伴，教师能及时和家长沟通，并了解幼儿在家的一些表现等等！
XXX
4.3
微信
在上课的时候，发现云晟轩比原来有了很大的进步，也能举起小手来。
XXX
4.6
微信
连续几次小便尿在身上了，从没有这样的现象，希望有所改变。
XXX

家园合作培养幼儿文明礼貌习惯的探索

“ 黄金期 ”，培养幼儿尊敬师长，学会关心别人；培养幼儿懂礼貌，学会与他人友好相处；培养幼儿的优雅举止，教幼儿以诚待人，本文笔者就应如何家园如何培养幼儿良好的文明礼貌习惯谈谈个人的感想。
【关键词】幼儿教育
行为习－赁
养成教育家园合作
愿意开口说，有的是比较腼腆害羞不好意思说，而有的是缺乏问好道别的习惯，在观察中发现，那些不愿意开１３的孩子，家长在带他（）入园或离园时很少主动跟老师问好的，大多数她也没有这方面的意识，通过家长会、家园联系栏、个别谈话等形式宣传榜样示范的作用，提高家长给孩子树立榜样的意识，家长们有了这方面的意识，每次来园和离园时，总会特别注意这一细节。不仅提醒孩子说，自己也主动说，老师们也更加重视了，放下手头的工作，全心面对孩子，热情接待，笑脸相送，总不忘主动跟孩子们问好、道别。一段时间过后，一声声甜甜的 “ 老师好 ” ， “ ｘＸ小朋友好” ， “ 妈妈再见” ， “ 老师再见”等像蜜一样灌进你的心里，甜丝丝的，我们感到无限欣慰，孩子们已经能发自内心的说出简单的礼貌语了。
幼儿良好品格的养成对其一生的发展有着重大的影响作用。孔子日：” 少若成天性，习惯如自然 ” 。讲文明礼貌是做人的起点，文明，礼貌的行为是社会主义精神文明的标志。作为一种道德行为习惯，一定要从小培养。随着社会的进步和发展，国民素质也随之不断提高，人们渴望文明和谐的社会交往，而在现代社会生活中，文明礼貌是一个人心灵程度的反映，也是社会文明进步的一种标志。古语日：养其习，于童蒙。幼儿正处在个性形成发展的重要时期，这一时期养成良好的习惯比较容易，即使有了不良习惯，纠正也比较容易。一个人小时侯养成的习惯是非常稳固的，终生都会起作用。知识需要道德的引导，知道遵守什么样的行为规范，学会做个堂堂正正的人。文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和谐，也能创造充满爱心的环境，给自己带来快乐，带来温馨。在幼儿园的教育教学中我们也始终将文明礼貌作为幼儿品德教育的一项重要内容对幼儿进行培养教育。但它的形成不是一朝一夕的事，家庭的熏陶和教师的引导在它的形成过程中尤为重要。

小班幼儿物归原处习惯养成教育

小班幼儿物归原处习惯养成教育作者：王召欣来源：《新教育时代》2014年第05期摘要：从小培养幼儿物归原处习惯养成非常重要。

根据幼儿的生理、心理、意志等特点，老师有足够的爱心、耐心，抓住主要矛盾，采取有效的教学方式，发现问题即时纠正，强化在园规范养成，与家长密切配合，与社会高度融合，打造特色养成模式。

关键词：幼儿物归原处一日规范三结合习惯素养在一篇博客上，曾看到过一段令人深思的留言：用过的东西放回原处，这不仅有助于培养儿童思维的有序性，也有益于其责任心的形成。

物归原处看似简单，却是许多成人也做不到的好习惯，比如经常将看过的书随手放在茶几上、脱下的外套顺手扔在沙发上等。

在大人有时抱怨孩子乱扔乱放的同时，却忘了自己也有同样的小毛病。

作为一名幼儿教师，在带三至六岁的孩子尤其是小班年龄段的幼儿时，经常看到幼儿由于自控能力较差，常常不经意间随手乱扔东西，或者是玩具玩够了随即离开而不去整理收拾放回原处。

事实上，生活中许多幼儿都缺乏物归原处的意识，他们不知道或者是还没意识到将物品物归原处会使空间环境变得整洁有序，也会给自己或者是他人今后的使用提供方便，这与大人的教育引导是有直接关系的。

针对这种现象，在日常工作中，老师要有意识地注重和加强对小班幼儿物归原处习惯的养成教育。

一、一日规范训练，引导良好习惯的养成面对小班幼儿，根据他们的年龄特点和认知能力，常规的养成应该从兴趣入手，在游戏中学习、练习并得以巩固。

因此，要充分利用教学游戏对幼儿进行常规教育。

比如刚入托之初，组织幼儿进行“找找我的好朋友”的游戏，先是请家长为每名幼儿准备了大头贴照片，然后认真地将照片粘贴于水杯架、毛巾挂钩、晨检袋等处，利用孩子们喜欢的找朋友的游戏，引导幼儿一日规范，找到自己的照片进而找到对应的水杯、毛巾等日常用品应摆放的原始位置，同时引导他们喝完水或擦净手后及时将水杯和毛巾送回“家”，通过反复的一日规范练习，孩子们轻轻松松地学会了将随用物品送回原处，逐步形成了常规性的习惯。

幼儿园小班习惯养成计划

幼儿园小班习惯养成计划幼儿园小班行为习惯养成计划一、指导思想：“雅行”，即良好的行为习惯。

古语云：“养习于童蒙。

”我国现代著名教育家叶圣陶先生也说：“什么是教育？简单地说，就是养成习惯。

”为加强幼儿“雅行”教育，促进幼儿行为习惯、个人品质和思想道德素质的提高，我园将进一步认真贯彻实施《幼儿一日常规评价》，“立雅标”，“践雅行”，“树雅榜”，扎实细致、持之以恒地开展“雅行”教育活动，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。

并以此为激励手段，抓好幼儿养成教育，使幼儿养成良好的学习习惯、纪律习惯、礼仪习惯、卫生习惯和劳动习惯。

引导幼儿从点滴做起，从现在做起，从自己做起，使校园洋溢积极健康的和谐氛围。

二、目标任务：为把“雅行”教育作为德育教育的主线，贯穿于教育教学的各项工作中，本次活动，我园从小班开始强调一个“早”字（早发现，早引导），抓住一个“细”字（从点滴做起），着眼一个“实”字（教育有内容，有检查），突出一个“勤”字（勤反馈），使这次活动真正落在实处。

1、突出进行做人习惯养成教育。

主要培养幼儿的文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着以及良好的个人心理品质等，也就是教会幼儿“如何做人”，培养幼儿掌握必要的交通规则，提高交往能力，以及正确的处世态度和行为方式，提高幼儿的社会化水平和社会适应性。

2、突出进行生活习惯养成教育。

主要培养幼儿集中注意力专心听讲的习惯；根据幼儿的年龄特点，从生活习惯、卫生习惯、文明礼仪做起。

主要通过组织幼儿参加力所能及的实践活动，使幼儿形成正确的行四、活动安排：1、重常规明小节，体现计划性。

2、抓实际促薄弱，体现针对性。

3、按活动定内容，体现适时性。

4、宣传发动，全员参与。

有效组织和领导讨论，发挥正确舆论的导向作用，人人树立“‘雅行’教育我有一份”的观念，形成“人人关心‘雅行’教育，人人都抓‘“雅行”’教育”的良好氛围。

小班养成计划圣陶先生曾说过：“好习惯的养成，一辈子受用，坏习惯的养成，一辈子吃亏，想改也不容易。