儒家学派的创始人孔子 知识点归纳
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儒家学派的创始人孔子
一、儒家学派的创始人
1、条件
(1)时代因素:春秋社会大变革时代。“礼崩乐坏”
①经济:私有土地出现,井田制瓦解。
②政治:王室衰微,诸侯争霸,分封制走向崩溃。
③文化:私学兴起,文化下移,形成“士”阶层。
(2)历史传统:“儒”地位的变化
春秋以前,儒是主持礼仪的巫、史、祝、卜一类的文化人;春秋时期,儒以相礼为业,或为人师。
(3)个人作用:崇拜周公,精通礼乐,充满弘扬传统文化、复兴周礼的使命感
2、目的:通过恢复周礼,承担传承文化和改善人际关系的社会道义。
3、核心内容:礼和仁的思想
(1)“礼”的思想
①含义:“周礼”(指西周建立的以分封制和宗法制为核心的等级名分制度.)
②礼的实践方法:“克己复礼”,“正名”
(正名:指按照周礼的制度把当时已经混淆了的社会等级秩序矫正过来,达到名正言顺)
③“礼”的主要内容:尊尊与亲亲
a、于社会:建立君君、臣臣、父父、子子的社会秩序
b、于个人:非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非礼勿动
(2)“仁”的思想
①含义:“爱人”[三层内容:1、爱自己的亲人;2、爱他人;3、统治实行仁政]
②方法:“忠恕”之道
(《论语十则》子贡问曰:“有一言可以终身行之者乎?”子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”(“怒”)“己欲立而立人,己欲达而达人。”(“忠”)
③表现:对于统治阶级:“为政以德”——民本思想
对于普通人:孝敬父母,尊敬兄长
(反映儒家注重家庭伦理关系的和谐,并主张将和谐的家庭的伦理扩展到社会上,从而来稳定社会秩序。)
(3)仁和礼的关系:相辅相成、不可分割,“克己复礼为仁”“人而不仁,如礼何?”
4、中庸之道——实现仁的方法
(1)中庸的含义:
①处理任何事情都不偏不倚,能恰到好处;
②将各种正确的原则、思想等妥善加以调和,使他们互相补充,互相制约。
(2)中庸与仁礼的关系
①要实行仁和礼,就必须遵循中庸之道
②中庸是划分君子和小人的重要依据
5、意义
(1)积极意义:体现了一种人道主义的精神、和谐的人际关系,爱护人民
是忘我的、无私的、积极奋发的表现,体现了自强不息的现实态度。
(2)消极影响:仁必须与礼、义相结合,必须为封建的生产关系服务,带有局限性和封建性,阻碍了社会的前进,束缚生产力的发展
6、孔子的教育思想
①创办私学,打破官方垄断办学的传统。
②教育对象:孔子倡导“有教无类”扩大了教育对象。从而使文化教育下移。
③教学实践:重视启发学生的自觉性、主动性、强调实事求是的学习态度。“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,“知之为知之,不知为不知,是知也”。
④教学方法:善于“因材施教”
⑤学习方法:强调学与思的关系,学习与复习的关系。“学而不思则罔,思而不学则殆。”
⑥培养目标:强调弟子要有浓厚的参政意识。“学而优则仕”。
二、孔子的历史影响
1、国内:
①创办私学:孔子创办了私学,打破了以往官方垄断办学的传统,开创了“学在民间”的新模式,对中华民族文化的建构与传承起到了重要作用。
②主张“内圣外王”:孔子主张的“内圣外王”,成为中国古代人治社会开明君主和政治人才的理想标准。
③孔子所创立的儒家思想对中国社会产生了长久的影响:西汉“罢黜百家,独尊儒术”后,儒家思想渐成中国传统社会的主流思想,对后世产生了深远影响。
2、国外:亚洲许多国家接受了儒家文化,孔子在世界人类中有深广影响,尤其对东亚诸国产生过重大影响。