小学三年级语文海滨小城
小学语文三年级上册《海滨小城》优秀教学教案
小学语文三年级上册《海滨小城》优秀教学教案小学语文三年级上册《海滨小城》优秀教学教案「篇一」教学目标：1．认识5个生字，语文教案－海滨小城。
2．熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
3．了解海滨小城的美丽、整洁，体会作者热爱家乡的感情，增强环境保护意识。
教学过程：第一课时学习目标：熟读课文，体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点，按照空间变换顺序记叙的方法。
教学步骤：（一）导入1．出示课题：海滨小城2．课题由哪两个词组成的？我们一看课题，就知道课文写哪些内容？（课题由“海滨”和“小城”两词语组成。
课文是写海滨和小城的美丽景色。
）3．什么叫海滨？（靠近大海的地方。
）（二）提出学习目标1．海滨小城美丽的风景有什么特色？2．作者是怎样按一定的顺序观察，抓住的特点进行描述的？（三）初读课文，了解课文大意1．学生轻声朗读课文，想想每个自然段讲些什么？2．学生交流自学情况。
第1自然段：蔚蓝色的浩瀚的大海上，许多船只来来往往。
天空飞翔着海鸥，飘着云朵。
第2自然段：早晨，海面上到处都被朝阳镶上了一层金黄色。
第3自然段：沙滩上遍地是各种各样的贝壳。
捕鱼的船队归来时，海滩上就喧闹起来。
第4自然段：小城里每一个庭院都栽了许多树。
第5自然段：小城公园里的榕树很美。
第6自然段：小城的街道多，而且用细沙铺成，十分干净。
（四）指导分段1．第一段：1－3自然段。
第二段：4－6自然段。
（提示：课文是根据“海滨”和“小城”不同的类别分段的。
）2．作者按照什么顺序来观察海滨小城的？明确：从海滨→小城，也就是从远→近的顺序观察的。
（五）学习写“海滨”部分的课文1．自学这个部分的生字新词。
2．理解词语的意思。
浩瀚：本课指海面辽阔无边。
交界：两地相连的地方。
本课指远远看去海面和天空相接的地方。
水平线：本课指海平面。
镀：使一种金属附着到别的金属或物体表面上，形成一个薄层，如镀金、镀银。
本课指阳光照在物体和人身上，好像镀上一层金黄色。
【精选】部编版三年级上册语文第19课《海滨小城》基础知识+课文讲解
逢féng（每逢、重逢、相逢）
三、多音字
臂bei（胳臂）bì（臂膀）
笼lóng（鸟笼）lǒng（笼罩）
四、近义词
理睬一一搭理喧闹一一热闹整洁一一洁净
五、反义词
寂寞一一热闹喧闹一一安静整洁一一杂乱
六、理解ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语
浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
亚yà（亚热带、亚军、东亚）
夏xià（初夏、立夏、夏令营）
除chú（除了、除法、删除）
踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）
洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁）
二、我会认
鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）
胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）
臂bei（胳臂）
睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）
凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）
榕róng（榕树、榕城、榕海）
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
七、句子解析
1.天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
九、课文分段
第一部分（1-3）：写海滨的美丽景象。
第二部分（4-6）：写小城美丽的景色。
第三部分（7）：总写海滨小城的美丽与整洁。
十、课文主题
文章通过描写海滨小城的美丽、整洁，抒发作者热爱家乡、热爱祖国河山的思想感情。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案【篇一】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文我的家乡在广东，是一座海滨小城。
人们走到街道尽头，就可以看见浩瀚的大海。
天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。
帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。
这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。
远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。
船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。
船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
小城里每一个庭院都载了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里载着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。
树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
小城的街道也美。
除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。
人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
这座海滨小城真是又美丽又整洁。
【篇二】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》教案教学要求：1．掌握本课生字新词。
2．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。
3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。
4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
教学重点：1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。
教学难点：仿照某一段的写法写一段话。
课前准备：多媒体课件教学时间：1课时教学过程：一、谈话引入：1．我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广东海滨的一座小城的迷人景色。
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
小城(4－6)庭院
花园
街道美丽
整洁 【篇三】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》教案
教学目标
1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到爱家乡、爱大自然的感染教育。
2、学习作者观察景物的方法与角度，提高观察能力
3、有感情地朗读课文。
教学重、难点：目标1、2
教学时数：1课时
〈一〉、启发谈话，导入新课
3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。
4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。
教学重点：
1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。
2法写一段话。
课前准备：
多媒体课件
教学时间：
1课时
教学过程：
早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
(2)船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。
7．二人互读——指名读——男女生分读(要分别读出海滩的宁静与喧闹氛围)
四、学习第二部分。
1．过渡：刚才学习了1－3节，了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。
3．投影显示思考题：
(1)课文写了小城的哪几个地方？用“”标出。它们各有什么特点？用“()”标出。
部编版小学三年级上册语文第
【导语】《海滨小城》是一篇写景美文，作者按由远及近的顺序，分别描绘了大海、沙滩、庭院、公园和街道几处地方，抓住其中景物的特点，展现了海滨小城特有的美丽景色。无忧考网准备了以下内容，供大家参考! 【篇一】部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案
部编版小学三年级上册语文第19课《海滨小城》课文原文及教案一、课文原文1. 课文海滨小城，小城的名字叫三沙市。
它壮丽的海景、柔软的沙滩、多彩的海洋世界…都让人流连忘返。
岛礁，是三沙市的代表，而南海是它背后的天然屏障。
它的岛礁有的沙滩壮丽秀丽，有的地方石岸嶙峋。
有的岛礁山峰上秀丽的景色，有的热带雨林里葱茏的树木，还有的生长着大片的珊瑚草原，犹如海洋中的花园。
有一次，我们去了兴隆宫的沙滩玩。
兴隆宫是一个神秘的地方，大家听着导游讲解，不自觉地走进了里面。
映入眼帘的是壮丽却凄凉的宫殿。
古代的皇帝在这里修缮岛礁，装点南海，支持海上贸易。
现在，这里已不是皇宫，而是一个美丽的旅游胜地。
一座大的旗杆常年飘扬着鲜艳的五星红旗，证明它是中国的领土。
2. 课文解析本文介绍了三沙市的美丽景观和历史。
三沙市是位于南海的一个小城市，由众多的岛礁组成，其中的兴隆宫曾经是古代皇族施工南海的地方。
今天，三沙市已成为一个美丽的旅游胜地，它的海滩，海洋，和历史文化都很吸引。
二、教案1. 教学目标1.了解三沙市的地理位置以及自然环境；2.了解三沙市的旅游资源、历史文化；3.了解中国文化和历史。
2. 教学重难点•重点：学生了解三沙市的地理位置以及自然环境；•难点：学生理解中国历史，包括兴隆宫的历史；3. 教学内容及过程3.1 自然环境1.通过地理学习了解三沙市的位置；2.了解三沙市的自然环境；3.观看图片和视频，了解三沙市的沙滩，海洋，和珊瑚草原；3.2 旅游资源1.分享兴隆宫和三沙市的历史；2.观看图片和视频，了解三沙市的旅游资源；3.设计旅游海报，展示学生对三沙市旅游的想象；3.3 历史文化1.了解中国历史和文化；2.聆听教师讲解兴隆宫的历史；3.学生分享他们对中国历史和文化的想象；4. 教学评估•在课堂上给学生设计小测验，检查学生对教学内容的掌握情况；•引导学生输出观后感或回答问题，检查学生对中国历史和文化的了解；三、课后习题1.三沙市在哪里？它的自然环境有哪些？2.兴隆宫的历史是什么？现在它是一个什么地方？3.考虑一下，如果你去三沙旅游，你会选择做什么事情？四、总结通过教学，我们让学生了解了三沙市的位置和自然环境，也让学生了解了兴隆宫的历史和三沙市的旅游资源，更让学生对中国历史和文化有了初步认识。
部编版语文三年级上册海滨小城教案(精选3篇)
部编版语文三年级上册海滨小城教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册海滨小城教案第【1】篇〗教学要求：1、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。
2、学习作者观察景物的方法，提高观察能力。
3、练习给课文分段，归纳段落大意。
教学重点、难点：体会海滨小城景色的特点，学习作者抓住事物特点的观察方法。
教学时间：一课时教学过程：一、复习检查。
1、检查背诵《五彩池》二、三自然段。
2、听写前课词语。
二、导入新课。
板书课题。
“滨”是什么意思？（水边）海滨小城是什么意思？三、自学课文。
1、提出自学要求：小声朗读课文，不认识的字多读几遍，想一想，每个自然段讲的是什么。
2、学生自学，教师巡视。
四、检查自学情况。
1、指名读课文，每人读一个自然段。
2、说说每个自然段讲了什么。
五、讨论交流。
1、课文讲了哪些方面的内容？2、哪些自然段讲海滨景色的？3、哪些自然段讲小城景色的？4、课文先写海滨，后写小城，是按什么顺序写的？六、总结：用自己的话说说这座海滨小城美丽整洁。
七、布置作业：朗读课文。
〖部编版语文三年级上册海滨小城教案第【2】篇〗第2课时课时目标1．会写“滨、灰”等13个字及“海滨、街道”等16个词语。
2．能找出第4～6自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。
3．能摘抄自己认为写得好的句子，并与同学交流。
教学过程板块一聚焦庭院，感受美丽1．复习导入。
上节课，我们学习了课文第1～3自然段，谁能说说这三个自然段主要写了哪些美丽的场景？这节课我们将感受海滨小城的庭院美、公园美和街道美。
2．学法回顾。
谁还记得在第18课第5自然段的学习中，我们学会了怎样去理解一段话的意思？预设：借助关键语句理解一段话的意思。
小结：是的，我们先读懂自然段中每一句话的意思，然后想想这些句子是围绕哪一句写的。
3．任务驱动。
（1）读第4自然段，思考这一自然段每一句话写什么。
可以拿出笔来画一画。
①学生默读，圈画。
②学生交流。
③难点处教师适时引导。
语文三年级上册海滨小城
语文三年级上册海滨小城海滨小城是我生活的地方，它位于一个美丽的海湾旁边。
这个小城有着清新的空气、碧蓝的海水和细腻的沙滩，给人一种宁静和舒适的感觉。
在这里，我度过了快乐的童年时光，也收获了许多美好的回忆。
早晨，当第一缕阳光洒在海滨小城时，整个小城都被染上了一层金色的光晕。
我喜欢早起，沿着海边的小路慢慢散步。
清晨的海风轻轻拂过脸颊，给人一种清凉的感觉。
海鸥在空中盘旋，发出欢快的叫声，仿佛在迎接新的一天的到来。
海浪拍打着礁石，发出悦耳的声音，让人心旷神怡。
白天，海滨小城充满了生机和活力。
沙滩上，孩子们在沙子中堆起各种形状的城堡，他们快乐地玩耍着，笑声不绝于耳。
海水清澈见底，小鱼在水中嬉戏，时不时地跃出水面，给人带来惊喜。
我喜欢躺在沙滩上，听着海浪的声音，看着海鸥在天空中翱翔，感受大自然的美妙。
傍晚，夕阳西下，海滨小城的景色更加美丽。
夕阳的余晖洒在海面上，海水泛起一层金色的光泽，犹如一片金海。
远处的渔船在海上航行，渔民们忙碌地收获着他们的劳动成果。
我喜欢坐在海边的长椅上，静静地欣赏着这美丽的景色，感受着大自然的魅力。
海滨小城不仅有美丽的自然景观，还有丰富的文化底蕴。
小城里有一座古老的灯塔，它高耸入云，守护着海滨小城的安宁。
每当夜幕降临，灯塔的灯光照亮了整个海滨小城，给人一种安心和温暖的感觉。
小城里还有一座博物馆，陈列着许多珍贵的文物和历史文化的展品，让人们了解到海滨小城的历史和传统。
海滨小城是一个充满魅力的地方，它给我带来了无尽的欢乐和美好的回忆。
在这里，我学会了欣赏大自然的美丽，感受到了生活的乐趣。
海滨小城是我心中永远的家园，我会一直珍惜这份美好的记忆。
总结起来，海滨小城是我生活的地方，它拥有美丽的自然景观和丰富的文化底蕴。
清晨的海风、白天的沙滩和傍晚的夕阳，都让人陶醉其中。
海滨小城是一个让人心旷神怡的地方，它给我带来了无尽的欢乐和美好的回忆。
我爱海滨小城，它是我永远的家园。
部编版语文三年级上册第19课《海滨小城》生字笔顺讲解课件
笔顺：
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
笔顺：
yú
部首：氵 结构：左右
组词：渔民 渔船
形近字：鱼
字义：①捕鱼。②谋取（不应
左窄右宽。
得的东西）。
滨灰 飘渔
biàn 部首：辶 结构：半包围
遍躺
组词：遍地 遍布
载靠 亚夏
形近字：偏
除踩
字义：①普遍，全面。
洁
“扁”偏右上，为“辶” 留位；“辶”平捺长伸。
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
笔顺：
huī 部首：火 结构：半包围
组词：灰色 灰尘
形近字：恢
横不宜过长。
字义：①灰色，介于黑和白之间的
颜色。②物质燃烧后剩下的
粉末状的东西。
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
piāo 部首：风 结构：左右
组词：飘扬 飘洒 形近字：漂 左部上下对正， 字义：随风摇动或飞扬。
部编版 三年级 语文 上册
生字笔顺讲解
19 海滨小城
左右结构
滨
半包围结 上下结构 独体结构 构
灰飘渔遍
躺载靠亚夏
除踩洁
点击汉字跳转学习！
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
笔顺：
bīn 部首：氵 结构：左右
组词：海滨 湖滨 形近字：宾 “氵”呈弧形； 字义：①水边。②靠近。
“宾”的末笔是长点。
载靠 亚夏
形近字：业
除踩
字义：①指亚洲。②次一等。
两横上短下长，两竖长
洁
度相当，点、撇呼应。
③较差。
笔顺：
滨灰 飘渔 遍躺 载靠 亚夏 除踩 洁
笔顺：
xià 部首：夂 结构：上下
三年级上册语文第六单元海滨小城近义词,反义词
三年级上册语文第六单元海滨小城近义词,反义词近义词：1.海滨：沿海、滨海、海边、海岸2.小城：小镇、小村、小市、小乡3.近：接近、靠近、邻近、临近4.诗：歌、赋、咏、词5.朗读：大声读、高声朗诵、喊读、咆哮6.安静：寂静、静谧、静寂、寂然7.温暖：暖和、暖洋洋、温煦、和煦8.躺：卧、趴、躺放、平卧9.凉爽：清凉、清爽、清冷、凉飕飕10.释放：放出、放养、释散、放任反义词：1.海滨：内陆、沙漠、山区、高原2.小城：大城市、大都市、首府、省会3.近：远、遥远、远离、离4.诗：押韵、对数、对仗、对调5.朗读：低声念、轻声读、默读、悄声6.安静：喧闹、吵杂、嘈杂、吵吵闹闹7.温暖：寒冷、冰冷、凉爽、寒风8.躺：站、坐、行走、奔跑9.凉爽：炎热、热乎乎、炎夏、火辣辣10.释放：束缚、约束、限制、收束海滨小城是指位于海边的一个小型城市或镇。
这里就以海滨小城为主题，探讨近义词和反义词。
海滨可以与沿海、滨海、海边、海岸作为近义词进行替换，表示海洋与陆地的连接处。
小城可以与小镇、小村、小市、小乡互相替换，表示城市或村庄规模较小。
接近可以替代近，表示接近某个地点或时刻。
诗可以与歌、赋、咏、词等互相替换，表示抒发情感或描述景物的文学形式。
朗读可以与大声读、高声朗诵、喊读、咆哮等替换，表示用响亮的声音念诵。
安静可以与寂静、静谧、静寂、寂然互相替换，表示没有声音、没有动静。
温暖可以与暖和、暖洋洋、温煦、和煦等互相替换，表示舒适的温度。
躺可以与卧、趴、躺放、平卧互相替换，表示平躺在某个表面上。
凉爽可以与清凉、清爽、清冷、凉飕飕等互相替换，表示温度较低但舒适的感觉。
释放可以与放出、放养、释散、放任等互相替换，表示放出来或解放出来。
海滨小城的反义词有内陆、沙漠、山区、高原等，表示与海洋远离的地区。
小城的反义词有大城市、大都市、首府、省会等，表示规模较大的城市。
近的反义词有远、遥远、远离、离等，表示距离较远。
诗的反义词有押韵、对数、对仗、对调等，表示与诗的特征不同的文学作品。
部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》精美课件(共75张PPT)
新课导入
同学们，前几天我们去了 富饶的西沙群岛，畅游了五 光十色的海水，观看了成群 结队的鱼群。今天我们的脚 步继续前行，去到广东省的 一座美丽的海滨小城看一看。
会认的字
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳臂 睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰亚 榕凳 逢除
第1课时
19 海滨小城
字词识记
读一读
bīn
ōu
海滨 浩瀚 灰色 海鸥 镀金
cǎi
zài
遍地 理睬 躺着 满载 靠岸
huánɡ yà
桉树 橄榄树 凤凰 亚热带
dènɡ fénɡ chú
石凳 每逢 除以 沥青 咯吱
ɡē bei
渔民 胳臂
喧闹 栽树
rónɡ
初夏 榕树踩点 整洁Fra bibliotek睬 亚臂
载 凰
榕
逢凳
除
滨
2.仔细观察我们的校园，试着用“先概括 后具体”的方法写一个片段。
19.海滨小城
林遐
教学目标：
1.认识“滨、鸥、胳”等12个生字，学会“滨、灰 、渔、遍”等13个生字，认识多音字“臂”，理解 相关词语的意思。 2.正确、流利、有感情的朗读课文。
3.理解课文内容，感受海滨小城的美丽 景物及其特点，从中体会作者对家乡的 热爱之情。
胳 鸥
写一写
让我们分一分字的结构。
滨 灰渔遍躺载靠
栽亚夏 除踩洁
左右结构 滨 渔 躺 除 踩 洁 上下结构 靠 夏 半包围结构 灰 遍 载 栽 独体字 亚
词语解释
1.①水势盛大。②形容广大或繁多。（ B ） 2.①喧哗热闹。②喧哗吵闹。（ A ） 3.像笼子似的罩在上面。（ C ）
上册三年级第19课海滨小城生字词理解及造句
上册三年级第19课海滨小城生字词理解及造句理解词语浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。
文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
浩瀚：浩瀚的大海,令人感到自己的渺小。
镀上：我从里到外都镀上了偏执面.理睬：我们不能不去理睬整个世界。
寂寞：没有挫折的人生是寂寞的。
喧闹：闹声喧闹声,一般指杂乱无章或不谐和的声音。
笼罩：夜幕笼罩着大地。
整洁：把教室打整洁了,老师才会满意。
密不透风：整堵墙的爬山虎长得密不透风.2、一年级上册语文第7课生字组词造句一年级上册语文第7课生字组词造句青蛙写诗儿童天生就对有着浓厚的兴趣，精彩的文本很容易就拉近了与学生之间的距离，让学生在学习中感受到动物世界的奇妙，激发他们今后对动物世界进行自主探究的学习热情。
青蛙写诗这首朗朗上口的小诗，巧妙地将几种标点符号镶嵌其中，这样通过生动。
具体、形象来认识逗号、句号、省略号，极富情趣，很适合孩子们学习语言认识事物。
①生字组词造句下下雨上下这几天一直在下雨。
个一个个别图片上画着一个小女孩。
雨雨点雨水豆大的雨点落下来了。
们你们我们我们都是好朋友。
写写字书写我们一起练习写字。
诗写诗诗歌多优美的诗歌啊！点点头要点爸爸满意地直点头。
要不要要好我不要别人帮忙。
过过来过年我们在一起过年。
给不给交给妈妈交给我一百块钱。
当当心当地过马路一定要当心。
串一串串联妈妈买了一串糖葫芦。
以以为可以我可以跟你一起玩吗？成成为变成我想成为一名教师。
②生字组词下xi（上下、下山、下面）个g（一个、个子、个人）雨yǔ（下雨、雨点、雨水）们men（我们、你们、它们）写xiě（写字、写诗、大写）诗shī（诗人、古诗、诗歌）点diǎn（一点、点开、几点）要yo（不要、主要、要好）过gu（过了、过去、过来）给gěi（送给、交给、给你）当dāng（当作、当今、当地）串chun（一串、串通、肉串）以yǐ（可以、以后、以前）成chng（成为、成立、成家）3、一年级上册语文第5课生字组词造句一年级上册语文第5课生字组词造句影子是我们日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子，影子还会调皮的和我们玩捉迷藏的游戏。
三年级语文上册《海滨小城》教案 3篇
三年级语文上册《海滨小城》教案1教学目标：1、了解海滨小城的美丽、整洁，感受大自然赋予小城的美，教育学生热爱大自然、热爱家乡。
2、学习作者留心周围事物，抓住事物特点进行观察和表达的方法，培养学生的口头表达能力。
3、有感情地朗读课文。
教学重点与难点：理解记叙海滨小城美丽、整洁的词句，学习课文抓住景物特点记叙的方法。
设计理念：基于“研究性学习”理论的“研究性阅读”教学模式，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究的语文综合素养。
设计特色：以研究性阅读实现学生的主动发展。
媒体选择：录像机、电视机、实物投影仪。
教学过程：一、导入新课、整体感知。
1、今天，我们这一堂课继续学习第15课。
（板书海滨小城）昨天，我们领着大家一起来到作者的家乡广东，欣赏了家乡的海滨，回忆一下，海滨在你脑海里是什么感觉？（指名回答）。
现在请同学们再一次欣赏一下这迷人的海滨小城。
播放录像。
[简评运用现代化教学手段，学生仿佛置身于这一情境中，让学生初步感知海滨小城的美。
唤醒学生对海滨小城美景的憧憬，激发学生的学生动机]2、上节课通过合作学习，提出一个问题：投影：合作学习，提出问题《海滨小城》一文从哪些地方可以看出小城的美丽与整洁？又是怎么看出来的？二、通读课文，把握研究主题：投影：合作学习，解决问题请同学们读读书、看看图，小组讨论这一问题。
汇报员汇报：（板书庭院、公园、街道）三、精读课文，领语研究策略。
（一）、现在我们一起随作者来到小城看看庭院，庭院到底美在哪儿呢？1、投影：庭院美表现在（）①绘画：A、小组自由朗读课文第四自然段；B、理解这部分内容，给身边的画涂上色彩。
②品画。
③感悟。
④欣赏2、我们准备按照以上4个步骤完成任务，首先来完成第一步绘画，指名读要求，小组合作完成。
小组绘画。
3、（出示其中一小组一幅画）我们来品味一下这幅画，看看你们自己合作画的画，看看庭院美在哪儿？（指名回答）A、这一幅画中我看到了有按树、椰树、凤凰树……庭院栽满了树，绿村成阴，让人心旷神怡。
三年级上册语文第19课《海滨小城》
PART 02
文本解读与赏析
REPORTING
文章结构和写作特点
文章采用总分总的结构，先总述海滨小城的位置和特点，然后分别描绘海滨和小 城的自然风光和居民生活场景，最后再总结全文，表达对故乡的深厚感情。
文章语言简练、生动，运用了大量的修辞手法，如比喻、拟人等，使得描绘更加 形象具体。
描绘海滨小城自然风光
来游玩。
小城
指规模较小、人口不多的城市或城 镇。例句：这座海滨小城虽然不大 ，但却有着独特的魅力和美丽的风 景。
热闹
形容场面活跃、喧闹。例句：每到 傍晚，海滨小城就变得格外热闹， 人们纷纷来到海边散步、游玩。
句式特点及表达效果分析
并列句
课文中运用了大量并列句，使得描述更加生动形象。例如：“海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花 纹的贝壳。”通过并列句的运用，将海边的景色描绘得细致入微。
时代背景和地域特色
时代背景
课文所反映的时代背景是20世纪80年代的中国社会，当时正值改革开放初期， 国家经济发展迅速，人民生活水平不断提高。这一时期的文学作品多以描绘现 实生活、反映人们精神面貌为主题。
地域特色
课文所描述的海滨小城位于我国东南沿海地区，这里拥有得天独厚的地理位置 和丰富的自然资源。海滨小城以其独特的海滨风光、丰富的海洋文化和悠久的 历史底蕴吸引了众多游客前来游览。
排比
通过结构相似的句子或词语的排列，增强语言的气势和节奏感。例如：“天是蓝的，海也是蓝的。” 运用排比手法，使得描述更加鲜明有力。
PART 04
课文主题思想探讨与价值 体现
REPORTING
热爱家乡，关注民生主题思想阐述
课文通过描绘海滨小城的自然风光和人文景观，表达了作者对家乡的深厚感情。
三年级上册第十九课海滨小城笔记
主题：三年级上册第十九课《海滨小城》笔记目录1. 课文内容概述2. 文中人物关系分析3. 课文语言特点分析4. 课文中的寓意与教育意义5. 个人感悟1. 课文内容概述《海滨小城》是三年级上册语文课本中的一篇课文，讲述了一个生活在海边小城的男孩和女孩之间的友情故事。
男孩名叫小飞，女孩名叫小雪，他们是邻居，一起玩耍、学习，并在一次台风来临时，共同面对困难，展现了坚强的品质。
2. 文中人物关系分析在课文中，小飞和小雪是这个小城里的好朋友，他们之间没有长辈关系的限制，平等相待，互相帮助，共同成长。
小飞对小雪非常关心，在台风来临时，他毫不犹豫地保护着小雪，展现了纯真而深厚的友情。
3. 课文语言特点分析《海滨小城》这篇课文语言简洁明了，大部分是由对话和描写构成。
文字流畅自然，充满着生活的气息。
作者通过生动的描写和朴实无华的对话，勾勒出了小城海滨的美丽风景和孩子们纯真友爱的故事。
4. 课文中的寓意与教育意义《海滨小城》通过描述小飞和小雪在风雨中互相帮助、团结勇敢的形象，寓意着友情的重要性，教育我们要在困难面前互相帮助，鼓励着我们要坚强、勇敢地面对生活中的挑战。
课文还向我们展示了大自然的威力，教育我们要尊重自然，学会保护环境，珍爱我们的家园。
5. 个人感悟通过学习《海滨小城》，我深刻体会到了友情的珍贵和团结的力量。
在我们的成长中，友情始终都是一种难得的财富，它能让我们感受到温暖和鼓励，让我们勇敢坚强，克服一切困难。
课文还让我更加珍惜生活，珍惜大自然赋予我们的美好世界，我们要保护我们生活的这片海滨小城，让它变得更加美好。
总结《海滨小城》这篇课文不仅为我们呈现了一个美丽的海滨小城，更展现了深厚的友情和团结的力量。
通过这篇课文的学习，我我们不仅能够感受到文字中所描述的美好，更能够从中汲取力量，让自己成为一个坚强勇敢、善良友爱的人。
海滨小城的风光令人陶醉，在小城的每个角落都透露着海的清新和浪漫。
在这个小城里，生活着一群活泼可爱的孩子们，他们无忧无虑，每天都在小城中奔跑、玩耍，享受着海风的清爽和海浪的欢快。
三年级上册语文书的海滨小城的笔记
三年级语文上册第19课《海滨小城》课堂笔记以下是三年级语文上册第19课《海滨小城》的课堂笔记：一、生字词1.浩瀚：形容广阔无边。
2.簇拥：形容许多人或事物紧紧围绕或拥抱着一个或几个中心。
3.热闹：形容场面繁忙、活跃。
4.守卫：保卫、防守。
5.微不足道：微小得不值得一提。
6.浓烈：浓厚强烈。
7.繁华：形容城市或街市非常热闹。
8.浩渺：形容水面辽阔无边。
9.轻盈：形容动作轻快、优美。
10.晶莹：形容物体透明、清澈。
二、成语1.人山人海：形容人非常多，非常拥挤。
2.喜气洋洋：形容非常高兴、愉快的样子。
3.琳琅满目：形容物品非常多，眼睛看不过来。
4.五光十色：形容颜色繁多、艳丽。
5.香气四溢：形容香气扑鼻，四处弥漫。
三、重点句子1.浩瀚的大海、金色的沙滩、碧绿的树木，构成了海滨小城美丽的画卷。
2.城市街道两旁绿树成荫，公园里鲜花盛开，广场上人们欢声笑语，一片繁荣景象。
3.海滨小城的物产丰富，鱼虾肥美，贝壳多彩，海藻繁茂，吸引着无数游客前来观光和品尝美食。
4.在海滨小城，人们享受着宁静与和谐的生活，感受着大自然的恩赐和人文的关怀。
四、语法解析本课主要运用了描述性的语言和生动的修辞手法，如比喻、拟人等，来描绘海滨小城的美丽景色和丰富物产。
同时，文章结构清晰，层次分明，通过自然环境、城市设施和物产丰富等方面来展现海滨小城的魅力。
五、主题与思想本文以海滨小城为背景，通过描述自然环境、城市设施和物产丰富等方面来展现海滨小城的美丽与魅力。
文章表达了作者对大自然的热爱和对人文关怀的追求，同时也呼吁人们珍惜自然资源，保护生态环境，为未来的可持续发展做出贡献。
六、人物形象描写与情节本课没有具体的人物形象描写和情节发展，主要通过描述海滨小城的自然环境和城市设施来展现其美丽和魅力。
因此，人物形象描写和情节发展在本课中不是重点。
七、写作手法与技巧本文运用了生动的描绘和形象的比喻等写作手法，如“浩瀚的大海”、“金色的沙滩”、“碧绿的树木”等词语的运用，以及“像一幅美丽的画卷”等比喻的运用，使得文章更具生动性和形象感。
小学语文部编版海滨小城ppt完美版课件
人 教 部 编 版 三 年 级 上 册语文课件： 海滨小城(共 张PPT)
27
人 教 部 编 版 三 年 级 上 册语文课件： 海滨小城(共 张PPT)
海上第日3自出然段写了什么景象？
海边是一片沙滩，沙滩上遍地是
各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的
孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，
贝壳只好寂寞地躺在那里。远处响起
海海滨滨小小城城(共共 张张PT)
32
人教部编版三年级上册语文课件：19 海滨小城(共44张PPT)
银光闪闪的鱼
人人教教部部编编版版三三年年级级上上册册语语文文课课件件： ： 19 海海滨滨小小城城(共共4张张PT)
33
人教部编版三年级上册语文课件：19 海滨小城(共44张PPT)
满载而归 金黄色的海螺
清幽的比日神山 热闹的福建园
美丽的鲁朗小镇
大山里山花烂漫 山坡上羊驼觅食
……
我的家乡在林芝，
人 教 部 编 版 三 年 级 上 册语文课件： 海滨小城(共 张PPT)
43
人教部编版三年级上册语文课件：19 海滨小城(共44张PPT)
作业：
1.查看电子书包我的学案,在图 片和文字帮助下有感情朗读1-3自然 段,并录音上存。
借助关键语句理解一段话的意思。
人教部编版三年级上册语文课 件：
海滨小城(共44张PPT)
21
人教部编版三年级上册语文课 件： 19 海滨小城(共44张PPT)
天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水 平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰 来来往往。天空飞翔着白色的、灰色 的海 鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
2.拍照上存写得最满意的生字。 3.点播和浏览同学的朗读和书写 作业，送鲜花评价或写评论。
三年级语文上册 第19课《海滨小城》知识点总结、同步练习题(有答案)
三年级语文上册第19课《海滨小城》知识点总结、同步练习题（有答案）【知识点】01、我会写滨bīn（海滨、湖滨、滨海）灰huī（灰色、灰白、灰心丧气）渔yú（渔民、渔业、渔翁得利）遍biàn（遍地、遍及、漫山遍野）躺tǎng（躺在、躺倒、躺下）载zài（满载、载货、满载而归）靠kào（靠岸、依靠、无依无靠）栽 zāi（栽树、栽植、栽跟头）亚yà（亚热带、亚军、东亚）夏 xià（初夏、立夏、夏令营）除chú（除了、除法、删除）踩cǎi（踩到、踩泥、踩高竿）洁jié（整洁、洁净、冰清玉洁）02、我会认鸥ōu（海鸥、鸥盟、水鸥）胳gē（胳臂、胳膊、胳臼窝）臂bei（胳臂）睬cǎi（理睬、睬瞅、不理不睬）凰huáng（凤凰、金凤凰、凤凰磐涅）榕róng（榕树、榕城、榕海）凳dèng（石凳、凳子、坐冷板凳）逢féng（每逢、重逢、相逢）03、多音字臂bei（胳臂）bì（臂膀）笼lóng（鸟笼）lǒng （笼罩）04、近义词理睬一一搭理喧闹一一热闹整洁一一洁净05、反义词寂寞一一热闹喧闹一一安静整洁一一杂乱06、理解词语浩瀚：（星空、大海）广大，无边无际。
镀上：用电解或其他化学方法使一种金属附着到其他金属或物体表面上，形成薄层。
文中指太阳把机帆船等的表面涂上了金黄色。
理睬：对别人的言语行动表示态度；表示意见(多用于否定式)。
寂寞：孤单冷清。
喧闹：喧哗热闹。
笼罩：像笼子似的罩在上面。
整洁：整齐清洁。
密不透风：形容包围紧密或防卫严密，连风也透不进去。
07、句子解析1.天是蓝的，海也是蓝的。
海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。
天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。
这句话描写了海滨的色彩美，通过“蓝、棕色、银白、白色、灰色”等表示颜色的词语把海滨描绘得绚丽多彩,突出了海滨的美。
《海滨小城》课件完美版(共8张PPT)
19 海滨小城
第一课时
引入新课
同学，我们伟大的祖国风景优美。我们刚刚告 别《富饶的西沙群岛》，今天老师又要带领大家一起
走进这具有南国风光的美丽的海滨小城。
我会写
zài（满载）
载
zái（记载）
bei （胳臂）
臂
bì （手臂）
我会认
bīn ōu gē bei cǎi zài
滨鸥 胳 臂睬载
huáng yà róng dèng féng chú
凰 亚榕凳逢除
我会写
海滨 灰色 渔民 遍地 躺下 满载 靠岸 栽树 亚热带 初夏 除非 踩着 整洁 咯吱咯吱
我会写
海滨：指靠近大海的地方。
浩瀚：指海水广大无边的样子。
（一）掌握文中重点文言字词句子的意义及用法，能够做到积累并熟练灵活地应用。 24.俗话说；“人闲百病生。”医学研究表明，适度 紧张有益于健康激素的分泌，这种激素能增强身体的免疫力，抵御外界的不良刺激和疾病的侵袭。这说明
学生闭上眼想象。 A. 微博上看到有人说“某理工女博士得出‘维生素 A 伤害宝宝大脑’的研究结论” B. 某论坛上发布“今天天空惊现‘地震云’，请大家做好防震准备！” 青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，
课文讲解
1~3自然段
（1）这部分介绍了海滨哪两处地方？
（2）“镀”是什么意思?这里为什么用 “镀”？
（1）海上海边。
（2）“镀”是使一种金属附着在另一种金 属表面的化学方法。这里指海面上的景物 在阳光的照射下变得金灿灿的，像镀上一 层金子，形象地表现了色彩之美。
小学三年级语文上册 (部编版) 第 6 单元第 19 课《海滨小城》重点知识归纳
小学三年级语文上册(部编版) 第 6 单元第19 课《海滨小城》重点知识归纳一、引言小学三年级的同学们，在我们的语文教材上册部编版中，电子课本里有许多精彩的课文。
今天，我们一起来复习第 6 单元第19 课《海滨小城》，通过这份重点知识归纳，为大家提供实用的复习资料。
二、课文基础信息1.写作背景：无特定详细写作背景信息。
2.主题：描写了海滨小城的美丽景色，展现了小城的整洁和美丽，表达了作者对海滨小城的热爱之情。
3.文学体裁：记叙文。
4.作者信息：林遐，作家。
5.主要内容：课文先写海滨的景象，包括大海、沙滩等；再写小城的景色，有庭院、公园、街道等。
通过对不同场景的描写，展现了海滨小城的独特魅力。
6.中心思想：赞美了海滨小城的美丽和整洁，表达了作者对家乡的热爱和赞美之情。
三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●滨（bīn）：左右结构，三点水旁。
可组词“海滨”“滨江” 等，意思是水边；近水的地方。
●灰（huī）：半包围结构，火字旁。
可组词“灰色”“灰尘” 等，意思是物质燃烧后残留的粉末状东西。
●渔（yú）：左右结构，三点水旁。
可组词“渔夫”“渔船” 等，指捕鱼的人或从事渔业的人。
●遍（biàn）：半包围结构，走之旁。
可组词“遍地”“遍布” 等，意思是全面，到处。
●躺（tǎng）：左右结构，身字旁。
可组词“躺着”“躺椅” 等，指身体横倒。
●载（zài）：半包围结构，车字旁。
可组词“装载”“载货” 等，意思是装，用交通工具装。
还有读音“zǎi”，可组词“记载”“三年五载” 等。
●靠（kào）：上下结构，非字底。
可组词“依靠”“靠近”等，意思是倚着，挨近。
●栽（zāi）：半包围结构，戈字旁。
可组词“栽树”“栽培” 等，指种植。
●亚（yà）：独体字。
可组词“亚洲”“亚军” 等，指次一等。
●夏（xià）：上下结构，夂字头。
可组词“夏天”“夏季”等，一年的第二季。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( 蓝的 ）天 （ 棕色的 ）机帆船
（ 蓝的 ）海 （银白色的 ）军
银光闪 （闪的 ）鱼
舰 鸥 朵
（白色灰色的 ）海
（青色的）虾 （白色灰色的 ）云
（青色的）蟹 （金黄色的 ）海 螺
录相带
有桉树 、 椰子树 、 橄榄 树 、凤凰树 ， 还有别的 许多亚热带树木 。
初夏，桉树叶子散发出来
的香味飘得满街满院都是。
每逢休息的日子 ，石凳上 总是坐满了人。这段先写了榕树（大 ），树
叶（ 密 ）， 再写公园里人（ ），
多 表现了小城的公园（ 更美
）。
人们把街道打扫得十分干净， 甚至连一片落叶都没有。
庭院（美）
小城的
公园（更）美
街道（也）美
留心一处景物，抓住 特点，写一段话。
；安欣配资网:/ ；
白正在建造一座宫殿.不咋大的白公子到时候肯定会和水儿女主,去炽火城住の！" "呵呵！" 噬大人脸上露出一丝溺爱,道："只要他开心,他在哪里住都行.不咋大的白是噬魂府の少府主,噬魂城必须为他建造宫殿！你呀去吧,顺便告诉不咋大的寒子,三天后,来俺这集合！" 九大人点了点头,随 即传送去了炽火城,在雷震の带领下,从家主府内の特殊传送阵,传送进了封神谷. 一进封神谷,饶是见过无数大场面,无数奢华の大宫殿の她,也被眼前の这几座超级大宫殿给震撼了！望了老半天,才苦笑の喃喃起来："这也是不咋大的寒子,才会如此财大气粗吧,这宫殿花费の神石,估计能制造几 座炽火城了吧！" 当前 第壹0壹捌章 追求 文章阅读 封神谷内の风景如画,聚灵大阵自动吸收方圆百万里の天地灵气,让里面天地灵气达到恐怖の程度,灵气太浓郁の情况下,里面の各种花草树木被滋润の格外俊秀.请大家检索（品%书￥￥网）看最全！更新最快の各种灵果遍布整个封神谷,简 直像传说中の仙谷一样. 夜轻语和夜轻舞两人没事,还让人在谷内挖了一些深坑,让白重炙控制禁制,保持谷内原样.还利用无数の空间戒指带进来无数の河水灌注城一些不咋大的湖,顺便在野外抓了一些野智生物,彻底将整个封神谷变成了一些生机勃勃の仙界. 此刻谷内十多万练家子,正在建造 着无数座大宫殿,九大人一数竟然发现有三座超大宫殿,以及无数座不咋大的宫殿,如此仙境,如此宫殿,九大人似乎看到了远古の天庭一样. "咻！" 数到身影朝这边快速の飞来,除了闭关の月倾城和夜妖娆妖姬,白重炙の女人全部都在,前面正是满脸兴奋,一双灵动の眸子一秒钟都停不下の不咋 大的白. "阿九,你呀怎么来了?"不咋大的白大大咧咧の对着九大人说道,而后指着左边の一座大宫殿说道："你呀看看,这是老大给俺建立の宫殿,你呀看如何?气派不?" "见过九大人！雷震叔叔！" 夜轻舞夜轻语烟花等人也飞了过来,她们可不比不咋大的白,不敢没大没不咋大的の喊阿九.烟花 则亲昵の挽住雷震の手,一脸の甜蜜样子.这里面可是有一座不咋大的宫殿专属于她の,并且和白重炙大婚の日子也快了. "气派,很气派！" 九大人哭笑不得,这位不咋大的爷,看情况噬魂府の那座宫殿算是白建造了,打定主意要在这永住了.不过想想也不奇怪,不咋大的白和噬大人の感情不深,并 且那是长辈,不咋大的白这样の性格,在噬魂府长住の话会疯掉の.再说了,有不咋大的寒子在,没有谁有这个胆子来炽火城捣乱吧? "嗡！" 突然,空间一阵波动,白重炙和妖姬出现在众人身边,白重炙淡淡对九大人点了点头,旁边の妖姬也很随意の点头,两人身份放在那里,如果在对九大人行礼の 话,估计九大人也不敢受了. 九大人这才把噬大人の话说了一遍,不咋大的白一听见马上要回噬魂府,有些不高兴了.正想说什么,却看到白重炙瞪了一些眼神过来,利马萎了,不敢说话了.闲聊了几句,雷震便带着九大人和不咋大的白出去了. 妖姬却望着四周美丽の景色,和整个封神谷无处不在の 禁制,微笑の对着白重炙说道："不咋大的寒子,俺打算等这宫殿建城之后,就长住封神谷了,战皇殿の禁制太繁琐深奥了,俺打算一边学习你呀给俺の那两本禁制书,在参照这里の禁制,学习速度一定非常快！" "行,没问题！" 白重炙爽快の答应道,却有些疑惑の问道："妖姬,你呀怎么那么喜欢这 些禁制啊?" 夜轻舞夜轻语等人也是很疑惑,这禁制看起来似乎很牛叉,比如这封神谷の禁制,就能力压尊者.但是禁制总是死东西,并且无比繁琐,练家子修炼自身,增加自身の实力才是王道.这东西虽然厉害,但是这么说都感觉像是旁门左道了. "呵呵,你呀们不懂！" 妖姬莫测高深の笑了笑,而后 仰起绝美の脸庞,望了望封神谷の天空,说道："禁制在上古叫秘法,曾经无比の强盛,据说感悟禁制到了一定の地步,可以布置出灭杀九品の超级禁制！俺能突破尊者,已经感觉到极限了,这辈子估计没有机会突破九品了.所以俺打算从禁制入手,最后成为传说中の禁制至尊,当然,俺也很喜欢研究 这些东西！" "灭杀君主！" 众人对视一眼面面相觑,君主是无敌の象征,竟然靠一些禁制就可以灭杀?白重炙却沉吟片刻,鼓励の望着妖姬说道："只要你呀喜欢就去学吧,俺相信你呀,一定能达到史无前例の高度！" 大道三千,道法自然,或许禁制这条路会适合妖姬！ "哥…" 突然夜轻语,有些不 好意思の出声了,白重炙转头过去,微笑の揉了揉夜轻语の头,笑道："你呀这丫头,总是这个样子,跟哥还客气?" 夜轻语望了望白重炙,又望了望妖姬,更加不好意思了,有些腼腆の说道："俺…俺能不能跟妖姬姐姐学习禁制啊！不过俺很笨の,怕学不好！" "傻妹妹,这有什么不好意思の,你呀想学, 姐姐教你呀便是！"妖姬一把拉过夜轻语,有些责怪の说道.夜轻语是白重炙这些女人中,脾气最好,最亲和の一些.并且所有人都知道,夜轻语在白重炙心目中の地位,当然对她格外の好. 白重炙望着夜轻语那纯净の眸子,若有所思.夜轻语脾气温和,从来不喜欢去争什么,几乎无所求.这些年自己对 她の关心少了许多,她成为了神帝,拥有了漫长の寿元,但是想必会更加孤独和茫然吧. 他沉吟片刻,突然脸色正色了起来,目光一一在夜轻语、夜轻舞,隐灵儿、烟花、蓝雨、妖姬面前扫过,郑重の说道："不咋大的语这个想法不错,妖姬这个爱好也很好.俺对你呀们没有要求,只是想你 呀们过得好好の.你呀们想做什么都可以,最重要の是,能让自己有追求,有目标,能让自己不会感觉精神空虚.比如倾城和妖娆,她们喜欢修炼,所以她们经常闭关,不断让自己の实力提升.比如妖姬喜欢研究禁制,那就去研究.不管做什么,俺都支撑你呀们,只要你呀们自己感觉快乐就行！" 当一些 人吃不饱,穿不暖の时候,绝对不会去想去国外旅游の！但是物质基础够了,就必须有一定の精神追求,否则人生就会很茫然,继而,麻木不仁！ 白重炙很清楚这一点,他现在成为君主,能带给他の女人安逸の生活.但是他不希望他の女人整天都是围绕着他,她们必须有她们の追求,这样她们の生活 才会充实.才能保持她们各自灵动の个幸运,不会让岁月磨灭她们身体上各自の味道！ 并且神级练家子の寿元无限の长,就算夜轻语她们炼化神晶成为神帝の人,都有数百万年寿元.最重要の,白重炙他已经有了明确の目标,所以以后の岁月里,他会经常闭关,他想让他の女人,在他不在の岁月,同 样能活の精彩！ 白重炙の一番话,让众女眸子内闪耀着复杂の意味,都若有所思の沉默了下去,开始为自己の人生,为以后の路思考起来！ 没有追求の人生,是不完整の人生！ 白重炙眸子内也若有所思,这一刻,他也坚定了自己の路,坚定了他の追求.不断变强,再变强,最终问鼎真正の巅峰！ 本 书来自 聘熟 当前 第壹0壹玖章 尊者之路 沥泉尊者顿了一下,让众人记住他の话,才继续说道："尊者有两种方法继续获得本源之力,增强实力.第一就是,继续修心,然后你呀の心境达到一定の地步,灵魂会继续进入混沌之境,获得更多の本源之力！还有一种就比如不咋大的寒子,继续感悟法则, 尊者之后高等玄奥非常难感悟,但是你呀能感悟多一种高等玄奥,那么你呀就能触动天地法则,出现天地异象,赐予本源之力！不咋大的寒子在神王境界の时候,就是因为感悟了很奇特の法则玄奥,被赐予了本源之力！所以尊者修炼之路其实有两难,但是都无比艰难！一种修心,一种继续感悟法 则！" 文章阅读 三日之后,白重炙带着雷震传送去了噬魂府,刚出现在噬魂府广场上,就发现宇帝和噬魂城无数元老,还有不咋大的白,都静静の站在了广场上等候着他の到来.看书 不咋大的白今日穿着很正式,有种人模狗样の味道.黑色绣边の长礼服,让他似乎变成了一些翩翩绝世公子,只是在 贼溜溜の眼珠子,打破了他の形象. "哈哈,不错,不咋大的白,这身袍子,穿着精神啊！嗯！这发型了不错！"白重炙走过去,拍了拍不咋大的白の肩膀,这不咋大的子化形の时候,一张脸本来就比他变の帅,此刻一打扮,看起来精神の很. "嗡！" 噬大人红色の身影在这一刻,也凭空出现.望了一望白 重炙,不等他行礼直接大手一挥道："走吧,去沥泉城！" 一行十几人,拥拥簇簇の走进传送阵,全部脸上洋溢灿烂の微笑,就连噬大人の脸上都有淡淡の笑意.不咋大的白の脸上笑容最灿烂,宛如一些傻子一样,笑个不停. 传送到沥泉城,白重炙一眼扫去,却看到の是漫山人海,整个广场,以及街道上, 连阁楼上都是人.目光所及,估计有数百万人. 这些人全部静静站立着,没有一丝声音,当传送阵の光芒逝去の时候,全部人都单膝下跪齐声大喝起来："拜见大人！" 场中只有一人没有跪,只是微微躬身,脸上带着淡淡微笑道："大人,不咋大的寒子,诸位,进沥水阁吧！请！" "走吧！" 噬大人淡淡 の点了点头,没有任何表示,脸上の淡淡の笑意也没有减.但是沥泉尊者还是解释起来："大人,这是他们自发组织の…" "俺没有怪你呀の意思,虽然俺不喜欢热闹,但是今日还是热闹点好！"噬大人微微摇了摇头,沥泉尊者这才放心了下来.一行人飞进了沥水阁,沥河沥不咋大的杀以及沥家の重要 人物,都在大厅外面早早等候着了,全部无比の激动！ 过了今日,沥水儿就算正式和不咋大的白确定了关系.沥家也正式成为了是噬家和白家の亲家了！ 或许当事人沥水儿以及白重炙他们不会觉得什么.但是沥家の人却都知道,这是沥家最荣耀の时刻.不咋大的白の身份无比の独特,他和两位君 主关系匪浅,可以说是噬大人和白重炙最亲近の人.过了今日沥家就正式倚靠上了两位君主の大船了,只要两位君主不死,沥家将永久长存,万世荣耀. 噬大人最不喜欢这些客套の东西了,就算前不久白重炙去雨蝶岛和龙阳城提亲,她都没有去.今日是不咋大的白の大日子,神界其实最注重の日子不 是大婚,而是提亲.所以噬大人来了,并且一直都是一脸の微笑. 不过她并没有多说话,一直都是宇帝和白重炙在和沥泉尊者寒暄着.最后九大人奉上了聘礼,三把超品神器,整个礼节全部结束の时候.她直接起身,客气了几句就带着九大人瞬移离开了. 众人都知道她の脾气,没有丝毫责怪の意思.沥 泉更是知道,噬大人能在这里坐了几个时辰,还微笑没有停过,已经算是破天荒の给了很大面子.噬大人一走,屋子内の气氛反而浓烈起来,白