民间艺术欣赏温州米塑
温州米塑的传承与发展
温州米塑的传承与发展温州米塑是一种历史悠久、源远流长的文化传统，它起源于温州地区的农村，成为当地特色小吃的代表之一。
温州米塑以其独特的加工工艺和口感，深受人们的喜爱。
随着社会发展和人们生活水平的提高，温州米塑的传承与发展也成为人们关注的焦点。
本文将深入探讨温州米塑的传承与发展，揭示其价值所在，并展望其未来发展的重要意义。
温州米塑的传承历史可以追溯到数百年前。
温州地区的气候条件适宜水稻种植，因此米食文化十分发达。
温州米塑利用丰富的稻米资源，通过精细加工制作而成，其口感细腻、香甜可口，深受当地人民的喜爱。
温州米塑的制作过程十分考究，需要经过米的浸泡、蒸煮、制模、晒干等多道工序，才能成品。
这些工艺技术需要经过长时间的积累和传承，因此温州米塑的制作技艺在当地被视为一门手艺传统，代代相传。
随着现代化的冲击，温州米塑的传承面临着严峻的挑战。
一方面，随着城市化进程的加快，温州地区的农村文化传统面临着冲击和威胁，许多传统手艺技术面临失传的危险。
现代快节奏的生活方式和饮食习惯的变迁，也使得温州米塑这一传统小吃的市场需求逐渐减少，生产制作的难度越来越大。
正是在这种传承与发展的挑战下，温州米塑产业的传承者们并没有停止对传统手艺的守护和传承，相反他们通过技术创新和市场营销动作，推动着温州米塑传统产业的转型发展。
传承者们不断开拓创新，推陈出新，利用现代科技手段进行生产制作，减少了传统工艺的复杂程度和耗时。
他们将温州米塑打造成可口、方便、健康、安全的绿色食品，深受年轻一代消费者的喜爱。
他们也在积极开拓市场，将温州米塑打造成了当地特色小吃品牌，通过互联网渠道和线下销售渠道，吸引了更多的消费者。
这种积极的转型发展，使得温州米塑产业在传承的也在转型升级，焕发新的活力。
在未来，应当进一步加大对温州米塑传统产业的保护力度，通过政府和社会的组织力量，对温州传统米塑产业进行科学调查和研究，搜集并整理好相关的历史文献和传承资料，为温州米塑的申报世界非物质文化遗产做好准备工作。
温州米塑的传承与发展
温州米塑的传承与发展温州米塑，是一种源自于中国温州地区的传统手工艺品，其制作原料主要为当地特产的大米。
经过一系列复杂的工序，将大米磨成面浆，再以糯米为主要原料，通过手工塑制而成各种形态各异的艺术品。
温州米塑具有独特的工艺和鲜明的地方特色，是中国传统工艺中的瑰宝之一。
如今，随着文化传承的关注，温州米塑正在逐渐被人们重新发现和传承，并在此基础上得到了新的发展。
一、传承与发展的历史脉络温州米塑的历史可以追溯至宋代，距今已有近千年的历史。
最初，温州米塑是用来供奉神灵的，它被用来做神像和各种宗教仪式上的陈设品。
温州米塑的发展离不开当时文化的繁荣和工匠们的精湛技艺。
在当时，温州米塑的制作工艺也达到了一个高峰，其在中国乃至世界民间工艺品中占有一席之地。
随着时代的变迁和现代工业的兴起，温州米塑逐渐淡出了人们的视野，原本繁盛的产业逐渐式微。
这一对中国传统文化的损失是不可估量的，同时也让当地的文化遗产遭受到了不小的损失。
随着文化保护和传承的呼声日渐高涨，温州米塑逐渐被人们重新发现，并得到积极的保护和传承。
二、温州米塑的制作工艺温州米塑的制作工艺主要包括了面浆的制作、塑形和加工工艺等步骤。
将大米经过浸泡、磨成面浆，面浆搅拌均匀之后，加入适量的糯米，经过特定的配方和工艺加工而成。
接着，将米浆取出，放到早已铺在案板之上的竹席上，用手揉成型，并逐渐雕琢成形。
最后再以颜色和表面处理等工序，最终完成一件件精美的艺术品。
温州米塑的制作过程虽然看起来简单，但实际上需要非常高超的手工技艺。
一个精湛的温州米塑师傅，需要经过长时间的训练和实践，方可掌握这门技艺。
他们需要细心、耐心以及对艺术的独特见解。
每一件温州米塑作品都是师傅们用心灵之作，代表着他们对传统文化的热爱和对艺术的追求。
如今，随着文化保护和传承意识的不断加强，温州米塑正在逐渐被重新发现和传承。
一方面，当地政府加大了对温州米塑传统工艺的保护力度，出台了一系列的政策和措施，如设立专门的文化遗产保护基金、举办各种文化传统展示活动等，以保护和传承这一传统技艺。
民间艺术欣赏：温州米塑-幼儿园美术教案
民间艺术欣赏：温州米塑-幼儿园美术教案一、活动目的：1. 认识民间艺术形式，了解温州米塑的制作技巧和文化背景；2. 激发幼儿的创造力，提高幼儿的手工制作能力；3. 培养幼儿的爱好艺术的意识和审美能力。
二、活动准备：1. 教师准备：幼儿园教师自己制作好温州米塑的茶壶、杯子等小物品，还需要准备米面粉等制作材料；2. 环境准备：教室中放置由制作好的温州米塑小物品，以及制作材料等辅助器材；3. 幼儿准备：幼儿需要穿着较为宽松的衣服，并准备一条围裙。
三、活动过程：1. 导入环节教师首先给幼儿播放一个由“温州米塑”制作技术流程图，以及介绍这种传统民间艺术形式的视频。
让幼儿们了解这种民间艺术的文化基础和背景。
温州米塑视频演示2. 制作环节a. 制作材料的准备教师为幼儿们分发米粉、面粉等准备的材料，并向幼儿们简单介绍这些材料的特点，以及制作温州米塑的时候需要注意的细节。
b. 制作过程教师将制作好的温州米塑茶壶等小物品摆放在教室中央，让幼儿们参考学习，之后伴随着教师的指导，幼儿们开始动手制作。
制作步骤如下：1）按照制作好的茶壶等小物品轮廓，用面粉和米粉搅拌均匀，加入适量的水，揉成面团；2）将揉好的面团搓成一条条条长面条的形式；3）把面条如同手工陶瓷一般，捏成成型，并涂上适量的颜色。
4）炙烤完成完成制作后，将制作好的温州米塑放在烤箱中炙烤，待其烤干，就可以拿出来欣赏了。
3. 总结与展示幼儿们制作了很多的小灯笼、糖果、花卉等，并在教室中展示，教师可以引导幼儿进行展示介绍，让他们更好的了解这种传统民间艺术形式。
四、活动总结：通过这次教学活动，让幼儿们了解了民间艺术形式，也了解了温州米塑制作技能与过程，同时也激发了幼儿的创造力，有一些幼儿特别喜欢来制作，制作的过程也很开心。
这次活动鼓励了幼儿们对美好事物的发现和欣赏，促进了幼儿的审美观和创造力的进一步提高。
瑞安百年老店米塑人物造型工艺研究
瑞安百年老店米塑人物造型工艺研究
陈艳秋
【期刊名称】《丝网印刷》
【年(卷),期】2022()20
【摘要】米塑是流传于江南地区民风民俗所使用的吉祥喜庆物品,与北方面塑异曲同工。
文章研究瑞安百年老店米塑的渊源及米塑人物造型制作工艺,提供了米塑非遗的资料,也为米塑的传承及创新提供新思路。
【总页数】3页(P11-13)
【作者】陈艳秋
【作者单位】泉州师范学院
【正文语种】中文
【中图分类】F72
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民间艺术欣赏：温州米塑教学设计
民间艺术欣赏：温州米塑教学设计Folk art appreciation: Wenzhou rice sculpture teaching design民间艺术欣赏：温州米塑教学设计前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
温州七幼陈翀翔一、教学目的：l、引导幼儿欣赏各类温州米塑的造型与色彩的特点，提高幼儿的审美能力。
2、通过幼儿自己动手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加对家乡民间工艺美术特点的认识。
二、教学准备：l、各类米塑作品若干；2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具；3、自制录象带一盘，录象机，实物投影仪。
三、教学过程：（一）播放婚礼录象，引起兴趣。
昨天呀，有个叔叔和阿姨结婚了，可热闹了．我们一起来看看他们结婚的录象吧。
边看录象边提问：咦，新娘的酒桌上摆了些什么？今天，老师就把这几样漂亮的东西带过来了。
（二）出示实物龙凤米塑，引导幼儿欣赏。
l、你们看，它们是什么？2、它们长得什么样？用了那些颜色？3、它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从那里看出来？4、我们也来学学它们的样子，好吗？（三）简单介绍温州米塑。
1、介绍婚宴上的米塑。
（l）为什么人们在结婚的时候，要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢？小结：这些做工精致、色彩鲜艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。
而且还有非常吉祥的意思．因为龙看上去很神气、很威武，婚礼上哪个人最神气？龙就代表新郎；凤很漂亮，婚礼上谁最漂亮？凤就代表新娘，把龙和凤摆在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相亲相爱、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龙凤桌。
民间艺术欣赏：温州米塑-幼儿园美术教案
民间艺术欣赏：温州米塑-幼儿园美术教案一、背景介绍温州米塑是一种以米制作的民间工艺品，在温州一带流传已有上百年的历史。
温州米塑色彩鲜艳、造形生动，常被用来制作外观逼真的小动物、花鸟以及各种人物形象，广受人们欢迎。
温州米塑不仅体现了民间文化的魅力，也是一种艺术表现形式。
二、教学目标1.认识温州米塑，了解温州米塑的制作工艺和历史渊源。
2.能够简单制作温州米塑，欣赏自己制作的作品。
3.增强幼儿的创造力和动手能力，培养幼儿的艺术兴趣。
三、教学过程1. 导入环节在教学开始前，可以通过图片、视频等形式向幼儿展示一些温州米塑制作的例子，引导幼儿发现这些作品的特点，并简单介绍温州米塑的历史渊源。
2. 制作过程1.准备材料：米粉、面粉、色素、水、搅拌盆、模具、刷子等。
2.借助模具，将米粉和面粉按比例混合成适宜的面团，并添入适量的色素进行染色。
3.将面团搓成合适大小的球形，用刷子蘸上水涂在面团表面，使其表面变得光滑。
4.将面团填入模具，在模具中用力揉捏，使其紧密地填满模具空隙。
5.将模具翻过来，将制作好的温州米塑从模具中取出。
3. 主题练习1.随机分配幼儿，让幼儿们制作自己喜欢的小动物、花鸟等。
2.让幼儿们在制作过程中发挥创造力，不拘泥于模具的规定，尽可能展现自己的想象力。
3.老师可以根据幼儿的实际情况，给予必要的指导和帮助。
4. 课堂总结课堂结束时，老师可以邀请幼儿逐一展示自己制作的温州米塑，让幼儿们欣赏彼此的作品，也可对他们的作品进行简单评价，增强幼儿的自信心和成就感。
四、教学重点与难点教学重点1.让幼儿能够了解温州米塑的历史渊源和制作工艺。
2.制作过程中，培养幼儿的创造力和动手能力。
教学难点1.制作过程需要一定的耐心和细心，幼儿可能存在一些技术瓶颈。
2.如何引导幼儿发挥创造力和想象力，使其制作出个性化的作品。
五、教学反思温州米塑制作是一项非常有趣的活动，可以帮助幼儿增强自身动手能力、创造力，也可以让幼儿了解到传统民间文化的魅力所在。
温州民间工艺米塑24页文档
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
温州民间工艺塑
51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法， 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现，法律就是这样 一种的 网，触 犯法律 的人， 小的可 以穿网 而过， 大的可 以破网 而出， 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏，庇 护着我 们大家 ；它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
八年级学生综合实践活动项目介绍
八年级学生综合实践活动项目介绍八年级学生综合实践活动项目介绍一、自然鉴赏项目介绍：“自然鉴赏”(Nature Appreciation)将陪伴孩子们到自然或半人工的环境中，观察花开的样子、树叶的纹路、虫儿的身姿、鸟儿的飞羽，抚摸粗糙的树皮，聆听昆虫的鸣唱。
鼓励孩子们发现自然神奇，学会欣赏自然之美，提高孩子们与自然和谐相处的意识和能力。
自然鉴赏的精华在于，能够通过对自然的不断观察，体会生命的伟大，培养热爱生活、热爱自然、热爱生命的情感。
活动目标：（1）通过指导老师的自然摄影分享，感受大自然的生动和温暖，触动孩子们探索自然的愿望。
（2）通过大约30分钟的野外自然鉴赏，亲眼观察到各种花鸟虫木的精彩世界，了解生命之间的独特性与相关性。
（3）通过绘画自然笔记，进一步深化野外鉴赏的学习成果，并初步学会思考人与自然的关系。
（4）分享自然鉴赏心得，鼓励孩子们课余时间坚持走进自然，走近自然。
野外观察自然笔记二、衍纸画项目介绍：衍纸也称卷纸，是纸艺的一种形式，常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。
它是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，然后拼贴、组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。
它种类丰富，想象空间大，可塑性强，又因制作材料简单，作品实用美观而深受人们的喜爱和推崇。
活动目标：（1）通过欣赏优秀的衍纸画实物作品，感受艺术的魅力，提高自身的审美能力，即欣赏美、表现美、创造美的能力。
（2）通过自学“衍纸画制作手册”和观察教师的示范，掌握衍纸画几种基础卷的制作，从而制作简单的造型，提高自身问题解决的能力。
（3）确定主题，构思独特风格的创意，小组分工合作，增强团队合作能力和实践创新能力。
（4）在衍纸画制作过程培养学生细致耐心的品质，并将这个品质运用到学习和生活中。
教师作品学生作品学生作品三、无线电测向项目介绍：无线电测向运动是竞技体育项目之一，起源于20世纪20年代，也叫无线电“捉迷藏”、“猎狐”。
大班艺术民间艺术欣赏温州米塑教案
大班艺术民间艺术欣赏温州米塑教案一、教学背景幼儿阶段的美育教育非常重要，艺术教育在幼儿园的教育中占据着非常重要的位置。
本次教学针对大班幼儿开展，主要希望能够通过一种具有浓郁地区特色和文化底蕴的艺术形式进行教学，让幼儿在欣赏中领略到东方文化的美妙之处，同时提高幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1.能够辨别米塑的材质和制作工艺，并感受到它特有的艺术魅力；2.了解米塑的历史发展和文化内涵，通过观察品味米塑作品中蕴含的优秀传统文化元素；3.在欣赏过程中发现美，培养幼儿的审美情趣和审美能力；4.通过了解米塑的制作工艺和特点，提高幼儿的手工艺术修养和创新能力。
三、教学内容1.米塑介绍•什么是米塑•米塑的历史发展•米塑的制作工艺和材料2.米塑欣赏•欣赏具有代表性的米塑作品•分析米塑作品中的艺术特点和文化内涵3.米塑手工制作•了解米塑的制作工艺和材料•教授制作简单米塑的方法和技巧•带领幼儿进行手工制作四、教学过程1.米塑介绍•介绍米塑是一种用米和糯米制成的地方手工艺品，产地主要分布在温州；•介绍米塑的历史发展和文化背景，包括创始人、发展历程等；•详细介绍米塑的制作工艺和材料，主要包括准备工作、制作工序和精加工。
2.米塑欣赏•引导幼儿观察米塑作品，了解米塑的造型特点、讲究和表现手法；•欣赏具有代表性的米塑作品，如走马灯、龙凤穿梭、传统山歌舞等，通过作品的图案、造型、色彩、情感表现等方面引导贴近幼儿生活，让幼儿感受到东方传统文化的魅力。
•带领幼儿分析米塑作品中的艺术特点，包括主题、形式、技法和运用等方面，让幼儿在欣赏作品的同时提高审美能力和创造力。
3.米塑手工制作•通过介绍米塑的制作工艺和材料，让幼儿了解到米塑胶、米粉以及天然植物染料等材料的使用方法和特点；•教授制作简单米塑的方法和技巧，例如先做模型、用胶将米粉和米胶粘在一起、让米塑表面均匀、用天然植物染色、上光油等工序；•带领幼儿进行手工制作，让幼儿亲身体验米塑的制作过程，也可以发挥自己的创意进行创作。
指尖上的艺术-苍南米塑
课号：课程名称：阅卷教师：班级：学号：姓名：成绩：指尖上的艺术——苍南米塑20旅游管理洪彩月202811214课号：课程名称：阅卷教师：班级：学号：姓名：成绩：指尖上的艺术目录1、总体概述 (3)1.1苍南简介 (3)1.2苍南非遗数目 (4)1.3苍南非遗项目 (4)2、温州非遗-米塑基本概况 (5)2、1米塑工艺的种类 (5)2.2米塑原料 (6)2.3米塑作品及寓意 (6)3、非遗-米塑 (7)3.1历史沿革 (7)3、2历史典故 (7)3、3制作方法 (7)3、4米塑综合艺术 (8)4、米塑价值 (8)4、1社会价值 (8)4、2实用价值 (8)4、3文化价值 (9)4.4艺术价值 (10)4.5人文价值 (10)5、米塑的利用现状 (11)6、米塑的现存问题 (11)6.1缺失认同感 (11)6、2缺乏继承人 (12)6、3对米塑需求少 (12)7、对策建议 (12)7、1进行有序的开发 (12)7、2走产业化道路，创立品牌 (13)7、3对工艺与原料进行创新 (13)7、4挖掘深层次的文化价值 (14)7、5积极推进市场化的实践 (14)8、总结 (15)课号：课程名称：阅卷教师：班级：学号：姓名：成绩：1、总体概述非物质文化遗产，是民族智慧的结晶和文化的财富，是一个民族的文化印记，是一个地方珍藏的记忆，寄托着浓浓的乡愁。
1.1苍南简介苍南县，隶属浙江省温州市，位于浙江省的最南端，因地处玉苍山之南，取县名为苍南。
东与东南濒临东海，西南毗连福建省福鼎市，西邻泰顺县，北与平阳县、文成县、龙港市接壤。
早在新石器时代，灵溪镇的渡龙山上就有人类活动，并留下了石器和古陶瓷碎片。
至今钱库镇桐桥村还遗留有7座商周时期石棚墓。
苍南以水产、矿产、旅游三大资源和四季柚、甜橙、茶叶三大名特优产品最具开发前景。
苍南县是浙江省少数民族人口最多的县，全县少数民族人口呈“大分散、小聚居”分布，有畲、回等37个少数民族，有2 个民族乡和47 个民族村其中畲族人数最多。
民间艺术欣赏 温州米塑 教案
民间艺术欣赏温州米塑一、教学目的：l、引导幼儿欣赏各类温州米塑的造型与色彩的特点，提高幼儿的审美能力。
2、通过幼儿自己动手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加对家乡民间工艺美术特点的认识。
二、教学准备：l、各类米塑作品若干；2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具；3、自制录象带一盘，录象机，实物投影仪。
三、教学过程：（一）播放婚礼录象，引起兴趣。
昨天呀，有个叔叔和阿姨结婚了，可热闹了．我们一起来看看他们结婚的录象吧。
边看录象边提问：咦，新娘的酒桌上摆了些什么？今天，老师就把这几样漂亮的东西带过来了。
（二）出示实物龙凤米塑，引导幼儿欣赏。
l、你们看，它们是什么？2、它们长得什么样？用了那些颜色？3、它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从那里看出来？4、我们也来学学它们的样子，好吗？（三）简单介绍温州米塑。
1、介绍婚宴上的米塑。
（l）为什么人们在结婚的时候，要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢？小结：这些做工精致、色彩鲜艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。
而且还有非常吉祥的意思．因为龙看上去很神气、很威武，婚礼上哪个人最神气？龙就代表新郎；凤很漂亮，婚礼上谁最漂亮？凤就代表新娘，把龙和凤摆在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相亲相爱、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龙凤桌。
（2）龙凤桌上一般要摆四样东西的，还摆了那些动物？（出示实物）2、让幼儿了解米塑的制作材料。
你们知道这些动物都是用什么材料做的吗？（请幼儿猜猜）如果把橡皮泥摆在菜里，那些菜还能吃吗？因为橡皮泥是用化学材料做成的，和菜放在一起就太不卫生了。
所以呀，聪明的温州人就想出了一种办法：（播放录象，介绍米塑的制作材料。
）小结：现在你们知道了吧，这些动物是什么做成的？原来就是用彩色的米粉团做成的，所以他们都有个共同的名字叫——米塑，而且它是我们温州特有的，所以也叫温州米塑。
3、介绍米塑的其他种类。
其实，温州米塑除了刚才我们看过的几种之外，还有很多种类，我们一起看看吧。
大班美术公开课教案《温州米塑》
大班美术公开课教案《温州米塑》1. 引言《温州米塑》是中国温州地区的一个传统手工艺品，通过将米浆制作成各种形状，并进行染色、烘干等工艺处理，制作出各种精美的艺术品。
这种传统工艺不仅具有文化价值，还能培养孩子的动手能力、创造力和美感。
本次大班美术公开课以《温州米塑》为主题，旨在让孩子们了解和体验这一独特的手工艺品，并通过亲自参与制作，培养他们的动手能力和想象力。
2. 教学目标•让孩子们了解《温州米塑》的起源、制作工艺和文化价值。
•培养孩子们的动手能力和想象力。
•让孩子们亲自参与制作米塑艺术品，并体验其中的乐趣。
3. 教学准备•温州米塑的制作材料：大米、水、色素、烘干器等。
•准备展示用的温州米塑艺术品。
•绘本《温州米塑的故事》。
•能够展示图片和视频的电子设备。
4. 教学过程步骤一：介绍《温州米塑》（10分钟）1.展示温州米塑艺术品，让孩子们欣赏。
2.通过图片和视频介绍温州米塑的起源、制作工艺和文化价值。
3.阅读绘本《温州米塑的故事》，讲述相关的传统故事和民间传说。
步骤二：制作温州米塑（30分钟）1.准备好大米浆和色素，让孩子们将大米浆分成几份，并加入不同的色素搅拌均匀。
2.分发制作温州米塑的工具，如模具、刷子等。
3.让孩子们根据自己的想象和创意，将米浆填充到模具中，制作出各种形状的艺术品。
4.将制作好的温州米塑放入烘干器中烘干。
步骤三：展示和分享作品（10分钟）1.让孩子们分享自己制作的温州米塑作品，分享制作过程中的体验和想法。
2.展示和欣赏所有孩子制作的作品，鼓励彼此欣赏和交流。
步骤四：总结与反思（5分钟）1.通过问答的方式，复习和总结本节课学到的关于《温州米塑》的知识。
2.让孩子们交流自己在制作温州米塑过程中的收获和感受。
3.点评孩子们的表现，鼓励他们继续发挥想象力和创造力。
5. 预期效果通过本次大班美术公开课，预期达到以下效果：1.孩子们了解并体验了传统手工艺品《温州米塑》。
2.孩子们通过亲自参与制作，培养了动手能力和想象力。
民间艺术欣赏：温州米塑教案及反思
一、教学目的：l、引导幼儿欣赏各类温州米塑的造型与色彩的特点，提高幼儿的审美能力。
2、通过幼儿自己动手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加对家乡民间工艺美术特点的认识。
二、教学准备：l、各类米塑作品若干；2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具；3、自制录象带一盘，录象机，实物投影仪。
三、教学过程：（一）播放婚礼录象，引起兴趣。
昨天呀，有个叔叔和阿姨结婚了，可热闹了．我们一起来看看他们结婚的录象吧。
边看录象边提问：咦，新娘的酒桌上摆了些什么？今天，老师就把这几样漂亮的东西带过来了。
（二）出示实物龙凤米塑，引导幼儿欣赏。
l、你们看，它们是什么？2、它们长得什么样？用了那些颜色？3、它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从那里看出来？4、我们也来学学它们的样子，好吗？（三）简单介绍温州米塑。
1、介绍婚宴上的米塑。
（l）为什么人们在结婚的时候，要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢？小结：这些做工精致、色彩鲜艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。
而且还有非常吉祥的意思．因为龙看上去很神气、很威武，婚礼上哪个人最神气？龙就代表新郎；凤很漂亮，婚礼上谁最漂亮？凤就代表新娘，把龙和凤摆在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相亲相爱、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龙凤桌。
（2）龙凤桌上一般要摆四样东西的，还摆了那些动物？（出示实物）2、让幼儿了解米塑的制作材料。
你们知道这些动物都是用什么材料做的吗？（请幼儿猜猜）如果把橡皮泥摆在菜里，那些菜还能吃吗？因为橡皮泥是用化学材料做成的，和菜放在一起就太不卫生了。
所以呀，聪明的温州人就想出了一种办法：（播放录象，介绍米塑的制作材料。
）小结：现在你们知道了吧，这些动物是什么做成的？原来就是用彩色的米粉团做成的，所以他们都有个共同的名字叫——米塑，而且它是我们温州特有的，所以也叫温州米塑。
3、介绍米塑的其他种类。
其实，温州米塑除了刚才我们看过的几种之外，还有很多种类，我们一起看看吧。
幼儿园大班美术教案：民间艺术欣赏：温州米塑
幼儿园大班美术教案：民间艺术欣赏：温州米塑教案标题：幼儿园大班美术课——民间艺术欣赏：温州米塑一、教学目标：1. 让孩子们了解和认识温州米塑这一独特的民间艺术形式。
2. 培养孩子们对民间艺术的欣赏能力和创新思维。
3. 通过动手实践，提升孩子们的手眼协调能力和精细动作技能。
二、教学内容：1. 温州米塑的历史和文化背景介绍。
2. 温州米塑的艺术特点和制作过程展示。
3. 孩子们亲手尝试制作简单的米塑作品。
三、教学准备：1. 教学材料：糯米粉、食用色素、模具、水杯、碗、勺子等。
2. 教学工具：多媒体设备用于播放温州米塑的制作视频和图片。
3. 环境布置：创设一个充满艺术氛围的教室环境。
四、教学过程：1. 引入环节：通过故事或动画的形式，引入温州米塑的主题。
2. 讲解环节：利用多媒体设备，展示温州米塑的历史、文化和艺术特点，让孩子们对其有初步的认识。
3. 实践环节：教师示范如何制作米塑，然后引导孩子们动手尝试。
孩子们可以根据自己的想象，制作出各种形状的米塑作品。
4. 展示环节：让孩子们展示并介绍自己的米塑作品，鼓励他们分享创作过程和感受。
五、教学延伸：1. 鼓励孩子们在家中与父母一起尝试制作米塑，进一步加深对温州米塑的理解和喜爱。
2. 在课堂上或学校的艺术展览中，展示孩子们的米塑作品，提升他们的自信心和艺术成就感。
六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调温州米塑的艺术价值和文化意义，鼓励孩子们在生活中发现和欣赏更多的民间艺术。
七、教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂上的参与度和专注力，以及他们在制作米塑过程中的创新思维和动手能力。
2. 通过孩子们的作品展示和分享，评估他们的理解和掌握程度，以及他们对温州米塑的兴趣和热爱程度。
3. 在课程结束后，进行反馈和评价，收集孩子们和家长的意见和建议，以便于改进和优化未来的教学活动。
温州米塑的历史传承
温州⽶塑的历史传承温州⽶塑的历史传承⽶塑⼜称“粉塑”，温州独有的民俗⼯艺，与北⽅的“⾯塑”⼀道称为⾷品塑作⼯艺的双绝。
以煮熟的⽶粉团为原料，采取揉、捏、掐、刻、扮等⼿法，⽤多种⾊彩精制成⼈物、龙凤、花鸟、⾛兽等⼯艺品。
正背两⾯还常塑有《三国志》、《封神榜》、《西游记》、《⽔浒传》的戏曲⼈物，染上⾊彩后，惟妙惟肖，让⼈真假难辨。
与北⽅的⾯塑不同，温州⽶塑⼤⼩不限，有的⾼达数⽶，防蛀和保存的难度极⼤。
Ø 简介名称：⽶塑别名：“粉塑”产地：浙江温州特性：惟妙惟肖，形象逼真，⾊彩纷呈。
简介：⽶塑⼜称“粉塑”，是⽤煮熟的⽶粉团为原料，通过揉、捏、掐、刻等多种⼿法，制成各种⼈物、⾛兽、花鸟的民俗⼯艺。
其作品⼤⼩不⼀，⼤的⾼达数⽶，⼩的只有⼆三厘⽶，⼤都⽤于喜庆节⽇和庆祝寿⾠等。
旧时，每逢夏历⼆⽉⼗五⽇举⾏拦街福，都要制作⽶塑⼤寿桃，寿桃⾯上除装饰花鸟⾍鱼形象外，其正背两⾯，还塑有《三国志》、《封神榜》、《西游记》以及《⽔浒传》的戏曲⼈物，形象逼真，⾊彩纷呈。
产品历史：温州⽶塑，历史悠久，源远流长，是素称“百⼯之乡”———温州民间⼯艺园中⼀朵艳丽的奇葩。
传说孙武⽤⽶做成蟠桃状充寿桃为母亲做寿是⽶塑⼯艺的开始。
温州民间有个习俗，每逢喜庆节⽇、婚丧嫁娶或庆祝寿⾠，都要捏制⽶塑。
据传，这⼀习俗早在宋朝时就已出现。
经过千余年的传承，⽶塑⼯艺流程⽇臻完善，与北⽅的“⾯塑”并称为中国⾷品塑作⼯艺上的双绝。
Ø 制作以煮熟的⽶粉团为原料，采取揉、捏、掐、刻、扮等⼿法，⽤多种⾊彩精制成⼈物、龙凤、花鸟、⾛兽等⼯艺品。
正背两⾯还常塑有《三国志》、《封神榜》、《西游记》、《⽔浒传》的戏曲⼈物，染上⾊彩后，惟妙惟肖，让⼈真假难辨。
与北⽅的⾯塑不同，温州⽶塑⼤⼩不限，有的⾼达数⽶，防蛀和保存的难度极⼤。
历史Ø ⼿艺⽶塑，是民间流传久远，颇有地域特⾊的捏塑艺术，⼈物⾛兽，花果草⽊，形象逼真，独具神韵。
因其取材于⽤粳⽶做成的馍糍⽽名⽈⽶塑。
大班美术教案《温州米塑》
大班美术教案《温州米塑》大班美术教案《温州米塑》1、大班美术教案《温州米塑》教学目的：1、引导幼儿欣赏各类温州米塑的造型与色彩的特点，提高幼儿的审美能力。
2、通过幼儿自己动手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加对家乡民间工艺美术特点的认识。
3、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、感受作品的美感。
教学准备：l、各类米塑作品若干;2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具;3、自制录象带一盘，录象机，实物投影仪。
教学过程：(一)播放婚礼录象，引起兴趣。
昨天呀，有个叔叔和阿姨结婚了，可热闹了.我们一起来看看他们结婚的录象吧。
边看录象边提问：咦，新娘的酒桌上摆了些什么今天，老师就把这几样漂亮的东西带过来了。
(二)出示实物龙凤米塑，引导幼儿欣赏。
l、你们看，它们是什么2、它们长得什么样用了那些颜色3、它们看上去感觉怎样你为什么会有这种感觉从那里看出来4、我们也来学学它们的样子，好吗(三)简单介绍温州米塑。
1、介绍婚宴上的米塑。
(l)为什么人们在结婚的时候，要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢小结：这些做工精致、色彩鲜艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。
而且还有非常吉祥的意思.因为龙看上去很神气、很威武，婚礼上哪个人最神气龙就代表新郎;凤很漂亮，婚礼上谁最漂亮凤就代表新娘，把龙和凤摆在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相亲相爱、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龙凤桌。
(2)龙凤桌上一般要摆四样东西的，还摆了那些动物(出示实物)2、让幼儿了解米塑的制作材料。
你们知道这些动物都是用什么材料做的吗(请幼儿猜猜)如果把橡皮泥摆在菜里，那些菜还能吃吗因为橡皮泥是用化学材料做成的，和菜放在一起就太不卫生了。
所以呀，聪明的温州人就想出了一种办法：(播放录象，介绍米塑的制作材料。
)小结：现在你们知道了吧，这些动物是什么做成的原来就是用彩色的米粉团做成的，所以他们都有个共同的名字叫——米塑，而且它是我们温州特有的，所以也叫温州米塑。
大班美术公开课教案《温州米塑》
大班美术公开课教案《温州米塑》一、教学目的：l、引导幼儿欣赏各类温州米塑的造型与色彩的特点，提高幼儿的审美能力。
2、通过幼儿自己动手操作，感受"推云'的技法制作所行成的色彩美，增加对家乡民间工艺美术特点的认识。
二、教学准备：l、各类米塑作品若干；2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具；3、自制录象带一盘，录象机，实物投影仪。
三、教学过程：（一）播放婚礼录象，引起兴趣。
昨天呀，有个叔叔和阿姨结婚了，可热闹了．我们一起来看看他们结婚的录象吧。
边看录象边提问：咦，新娘的酒桌上摆了些什么？今天，老师就把这几样漂亮的东西带过来了。
（二）出示实物龙凤米塑，引导幼儿欣赏。
l、你们看，它们是什么？2、它们长得什么样？用了那些颜色？3、它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从那里看出来？4、我们也来学学它们的样子，好吗？（三）简单介绍温州米塑。
1、介绍婚宴上的米塑。
（l）为什么人们在结婚的时候，要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢？小结：这些做工精致、色彩鲜艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。
而且还有非常吉祥的意思．因为龙看上去很神气、很威武，婚礼上哪个人最神气？龙就代表新郎；凤很漂亮，婚礼上谁最漂亮？凤就代表新娘，把龙和凤摆在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相亲相爱、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龙凤桌。
（2）龙凤桌上一般要摆四样东西的，还摆了那些动物？（出示实物）2、让幼儿了解米塑的制作材料。
你们知道这些动物都是用什么材料做的吗？（请幼儿猜猜）如果把橡皮泥摆在菜里，那些菜还能吃吗？因为橡皮泥是用化学材料做成的，和菜放在一起就太不卫生了。
所以呀，聪明的温州人就想出了一种办法：（播放录象，介绍米塑的制作材料。
）小结：现在你们知道了吧，这些动物是什么做成的？原来就是用彩色的米粉团做成的，所以他们都有个共同的名字叫米塑，而且它是我们温州特有的，所以也叫温州米塑。
3、介绍米塑的其他种类。
其实，温州米塑除了刚才我们看过的几种之外，还有很多种类，我们一起看看吧。
大班美术公开课教案《温州米塑》
大班美术公开课教案《温州米塑》按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________大班美术公开课教案《温州米塑》一、教学目的：l、引导幼儿欣赏各类温州米塑的造型与色彩的特点，提高幼儿的审美能力。
2、通过幼儿自己动手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加对家乡民间工艺美术特点的认识。
二、教学准备：l、各类米塑作品若干；2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具；3、自制录象带一盘，录象机，实物投影仪。
三、教学过程：（一）播放婚礼录象，引起兴趣。
昨天呀，有个叔叔和阿姨结婚了，可热闹了．我们一起来看看他们结婚的录象吧。
边看录象边提问：咦，新娘的酒桌上摆了些什么？今天，老师就把这几样漂亮的东西带过来了。
（二）出示实物龙凤米塑，引导幼儿欣赏。
l、你们看，它们是什么？2、它们长得什么样？用了那些颜色？3、它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从那里看出来？4、我们也来学学它们的样子，好吗？（三）简单介绍温州米塑。
1、介绍婚宴上的米塑。
（l）为什么人们在结婚的时候，要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢？小结：这些做工精致、色彩鲜艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。
而且还有非常吉祥的意思．因为龙看上去很神气、很威武，婚礼上哪个人最神气？龙就代表新郎；凤很漂亮，婚礼上谁最漂亮？凤就代表新娘，把龙和凤摆在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相亲相爱、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龙凤桌。
（2）龙凤桌上一般要摆四样东西的，还摆了那些动物？（出示实物）2、让幼儿了解米塑的制作材料。
你们知道这些动物都是用什么材料做的吗？（请幼儿猜猜）如果把橡皮泥摆在菜里，那些菜还能吃吗？因为橡皮泥是用化学材料做成的，和菜放在一起就太不卫生了。
所以呀，聪明的温州人就想出了一种办法：（播放录象，介绍米塑的制作材料。
）小结：现在你们知道了吧，这些动物是什么做成的？原来就是用彩色的米粉团做成的，所以他们都有个共同的名字叫——米塑，而且它是我们温州特有的，所以也叫温州米塑。
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民间艺术欣赏温州米塑
一、学目的：
l、引导欣赏各类温州米塑的造型与色彩的特点，提高的审美能力。
2、通过自己动手操作，感受“推云”的技法制作所行成的色彩美，增加对家乡民间工艺美术特点的认识。
二、学准备：
l、各类米塑作品若干；
2、和好的彩色熟米粉团若干及剪刀、牙签等工具；
3、自制录象带一盘，录象机，实物投影仪。
三、学过程：
（一）播放婚礼录象，引起兴趣。
昨天呀，有个叔叔和阿姨结婚了，可热闹了．我们一起来看看他们结婚的录象吧。
边看录象边提问：咦，新娘的酒桌上摆了些什么？
今天，老师就把这几样漂亮的东西带过来了。
（二）出示实物龙凤米塑，引导欣赏。
l、你们看，它们是什么？
2、它们长得什么样？用了那些颜色？
3、它们看上去感觉怎样？你为什么会有这种感觉？从那里看出来？
4、我们也来学学它们的样子，好吗？
（三）简单介绍温州米塑。
1、介绍婚宴上的米塑。
（l）为什么人们在结婚的时候，要在新娘的酒桌上摆上龙和凤呢？
小结：这些做工精致、色彩鲜艳的龙和凤不仅可以装饰酒桌上的菜肴。
而且还有非常吉祥的意思．因为龙看上去很神气、很威武，婚礼上哪个人最神气？龙就代表新郎；凤很漂亮，婚礼上谁最漂亮？凤就代表新娘，把龙和凤摆在一起，就表示新郎和新娘在以后的生活中相亲相爱、合合美美，所以，新娘的的酒桌也叫龙凤桌。
（2）龙凤桌上一般要摆四样东西的，还摆了那些动物？（出示实物）
2、让了解米塑的制作材料。
你们知道这些动物都是用什么材料做的吗？（请猜猜）
如果把橡皮泥摆在菜里，那些菜还能吃吗？因为橡皮泥是用化学材料做成的，和菜放在一起就太不卫生了。
所以呀，聪明的温州人就想出了一种办法：（播放录象，介绍米塑的制作材料。
）
小结：现在你们知道了吧，这些动物是什么做成的？原来就是用彩色的米粉团做成的，所以他们都有个共同的名字叫——米塑，而且它是我们温州特有的，所以也叫温州米塑。
3、介绍米塑的其他种类。
其实，温州米塑除了刚才我们看过的几种之外，还有很多种类，我们一起看看吧。
（边看录象边讲解内容）
（四）引导欣赏并学习米塑制作中的“推云”技法。
1、引导欣赏凤脖子上的色彩特点。
让我们一起来看看凤脖子上的颜色是怎样的？有哪些颜色？是怎样排列的？那么，你们知道这种效果是怎样做出来的吗？（请个别回答）
其实，这是用了一种很特别的方法，叫“推云”。
2、师示范用一种推云的方法制作蛇。
3、师示范第二种推云技法，引导观察它与前一种的不同之处。
4、扩散思维，让说说用推云的方法还能做什么东西。
5、欣赏各种用推云的方法做出的米塑作品。
（五）操作。
我们小朋友也来用推云的方法试试，好吗？那就请你们找个位置做一样你最喜欢的东西吧。
（六）结束。
这么漂亮的米塑作品，让我们把这些带回去布置成一个米塑展览会吧。