声母的辩证
公开课声母平翘舌辩证课件
公开课声母平翘舌辩证
17
练习发音的作业:
1.P25:字、词、绕口令练习。 3.朗读一篇文章,作品52号:《丑石》。
公开课声母平翘舌辩证
18
最
做
藏族 字词 走私 总则 自尊
c—粗 才
错
厕词
层次 草丛 猜测 催促 从此
s —赛 速
三 色私
四岁 速算 色素 琐碎 思索
公开课声母平翘舌辩证
4
zh、ch、sh 、 r—— 翘舌音 (舌尖后音)
发音要领
发翘舌音时舌头放松,舌尖轻巧地接触(zh、ch)或
接近(sh、r)硬腭前部,舌尖翘起。
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5
zh ——知 正直
ch — 吃 出差
砖 茁壮
吹 充斥
追捉 政治 招展
穿差 超产 长城
章 主张
输 出产
sh —师 沙
收善顺
事实 施舍 舒适 述说 身世
r—扔 绕
如 染润
仍然 容忍 柔软 荣任 如若
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6
一、记少不记多:3500个常用汉字中,平舌音只 有260多个,大大少于翘舌音。
公开课声母平翘舌辩证
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(1) 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十, 谁能分得清,请来试一试。
(2)这是蚕,那是蝉。蚕,常在叶里藏;蝉, 藏在叶里唱。
(3)早晨早早起,早起做早操,人人做早操, 做操身体好。
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以四首绝句为例。
黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳?春风不度玉门关。
声母平翘舌辨正
公开课声母平翘舌辩证
1
平舌音(舌尖前音)—— z、 c、 s 翘舌音(舌尖后音) —— zh、ch、sh、r
声母的辩证
哨所shà osuǒ 石笋shí sǔn
深思shēnsī 散失sà nshī
生死shēngsǐ 扫射sǎoshè
绳索
四声sì shēng
宿舍sù shè
随时suí shí
所属suǒshǔ
2、声母辨正:zh、ch、sh—z、c、s
③绕口令 报纸是报纸,刨子是刨子,报纸能包刨子不能包桌 子,刨子能刨桌子不能刨报纸。 四是四,十是十,十四是十四,四十是四十,这些 都是不同的数字,谁说十四是四十,或说四十是十四, 轻者造成误会,重者耽误大事。
四季sì jì 剪除jiǎnchú 审讯shěnxù n
精致jīngzhì
消失xiāoshī 秩序zhì xù 沉寂ché njì 深浅shēnqiǎn 少将shà ojià ng 机器jīqì 军区jūnqū 求救qiú jiù 迁就qiānjiù 劝酒quà njiǔ
4、声母辨正: zh、ch、sh-j、q、x及尖音介绍 ③绕口令
1、声母辨正:n-l
P36
普通话中的n和l是对立的音位,分得很清楚,但是在很多方言区中 n和l是不分的,对于那些n、l不分的方言区来说,学习起来比较困难一点,首先 要读准n和l,然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是l,这需要有个记忆 过程。
n 发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降, 打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔中通 过。如:“能耐”、“泥泞”的声母。 l 发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升, 堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边 通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
zhī援-资zī源 木柴chá i-木材cá i 申诉sù -申述shù 午睡shuì -五岁suì 树shù 立-肃sù 立 乱吵chǎo-乱草cǎo
2、声母辨正:zh、ch、sh—z、c、s
声母的辨正.ppt
8.z和anɡ相拼,常用的只有:藏、脏、 赃、葬、臧。
9.c和anɡ相拼,常用的只有:仓、舱、 沧、藏、苍。
10.s和anɡ相拼,常用的只有:桑、丧、 嗓。
zhá jì-zá jì zhàojiù-zàojiù zhǎodào- zǎodào
札记—杂技 照旧 — 造就 找到 — 早稻
zhāihuā-zāihuā zhànɡē-zànɡē zhànshí-zànshí
n声母发音引导法练习:
闰年 烂泥 云南 信念 酝酿 万能 蒜泥 安宁 残年
连年 艰难 本能 贫农
温暖 忍耐 按钮 震怒
断奶 擒拿 沉溺 隐匿
3、舌面音j 、q 、x与舌根音g、K、h混淆 贵州部分地方将一部分舌面音发作舌根音,而 且韵母也变成了开口呼。因此,要注意纠正。 如:街道 阶级 解除 皆知 戒指 介绍 窖酒
1.zh、ch、sh 和 z、c、s
这三对音每对之间的区别就在于翘舌与 不翘舌。贵州人学普通话的声母zh、ch、sh 和 z、c、s ,要解决三个问题:
1、学会发翘舌音。
2、要分辩哪些是平舌声母字,哪些是翘舌音 声母字。
区分平舌音及翘舌音字的方法
(1) 利用声旁进行类推
zh代表字:丈、专、支、止、中、长、主、正、占、 只、召、执、至、贞、朱、争、志、折、者、直、 知、真、章
牛角 敲打 卡住 地壳 镶嵌 掐住 项链
chū cāo — cū cāo chū bù— cū bù
出操 — 粗糙
初步 — 布
chán shī — cán sī
禅师— 蚕丝
2.鼻音与边音:n 与 l辨正
贵州有的地区没有鼻音,有的地区没有边音,还有的 地区鼻边音不分
贵州省大部他地区n和l不分,只有都匀、榕江、黎平 等几个县市分n、l。
声母的发音和辨正
舌尖后清擦音。
r ——忍让 仍然 荣辱 如若 软弱 闰日 发音要领:舌尖抵住上门齿背形成阻塞,在阻塞的部位后积蓄气流;同时,软腭 上升,关闭鼻腔通路;突然解除阻塞时,在形成阻塞的部位之间保持适度的间隙, 使气流从间隙透出而成声。
舌尖后浊擦音。
声母的辨正
一 、分辨n和 l
普通话里两者是对立音位,分得很清楚。 但在方言里常相混。如:西南方言大部分、江 淮方言、西北方言的一部分都存在这种现象。 湘、赣、闽等方言也有大片混读现象。有的有 n 没l,有的有n 没l,有的则 l、 n随便用。如 “男制服”——“蓝制服”;“女客”——“旅 客”。具体到安徽有桐城、怀宁、黄山和合肥 的部分地区。要解决这个问题,可以有两种方 法。
舌面前送气清塞擦音。
x——喜讯 现象 学习 心胸 行星 选修 发音要领:舌尖抵住下齿背,使舌面前接近硬腭前部,形成适度的间 隙,气流从空隙摩擦通过而成声。
舌面前清擦音。
(六)舌尖前音
z ——在座
造作 自尊
总则
祖宗 罪责
发音要领:舌尖抵住抵住下齿背形成阻塞,在阻塞的部位后积蓄气流;同时软腭 上升,光闭鼻腔通路;突然解除阻塞时,在原形成阻塞的部位之间保持适度的间 隙,使气流从间隙透出而成声。
乃——奶、氖 、艿
捏——涅 奈——萘、捺 懦——糯 宁——拧、柠、泞、咛、狞 虐——疟、谑 尼——泥、呢(呢绒)、妮 奴——努、怒、弩、胬 农——浓、脓、侬、哝 那——哪、挪、娜 纽——扭、钮、狃、忸、妞 念——捻、埝 聂——镊、嗫、蹑 脑——瑙、恼 (n声母 )
四、分清zh、ch、sh与j、q、x
湘、闽、粤、吴方言区的人常混。“老
人教新课标版语文高二-2.1汉语声母的辩证方法素材 (2) 选修 语言文字应用
汉语声母的辩证方法1.z c s舌尖前音z c s,山东不少地区发音时,舌尖伸出放在上下齿之间,成了齿间音。
普通话没有齿间音,矫正时,应上下齿轻轻咬合,阻止舌尖的外伸,从而发出纯正的舌尖前音。
东北部分地区,平翘相混,把部分z c s的音发成zh ch sh。
2.zh ch sh舌尖后音zh ch sh,山东的一些方言区容易发成舌叶音。
即舌前边缘跟上齿齿龈接触,舌尖脱离硬腭,舌面前部向硬腭抬起靠拢,舌面凹下形成一个小孔道,嘴唇略向前突出,这样发出的音叫舌叶音。
矫正时,应将舌尖翘起,接触或接近硬腭,发出纯正的舌尖后音。
长江以南绝大部分地区、山东济宁、东北部分地区,大多将翘舌音zh ch sh发成平舌音z c s.如何发好翘舌音难度较大,尤其南方地区,长期发音习惯很少将舌尖翘起,使得舌尖不那么灵活。
练习翘舌音,必须改变以往习惯,反复使舌尖上抬,按照发音要领,准确发出zh ch sh,其次要掌握方言和普通话的对应规律。
有些同学能够练习发好声母zh ch sh,但发具体音节时,又会出错,其原因是不清楚哪些字读翘舌音,哪些字读平舌音。
下面提供几种方法,试着练习:①记少不记多普通话舌尖前音的字比起舌尖后音的字要少,那么记住平舌音的字,采用排除法,其余便都是翘舌音了。
②偏旁类推法汉语一些相同偏旁的字,读音大致相近,如:朱zhū珠株蛛、贞zhēn侦祯桢、直zhi值植殖、宗zōnɡ综棕踪、厕ce侧测恻、才cai财材等。
③留心听广播凡事就怕用心,若能细心将播音主持的发音与自己的发音进行比较,将差距较大的音用小本子记下来,日积月累,你的翘舌音音准定能有所提高。
3.j q x普通话j q x是舌面音,人们常叫团音。
而全国许多地区将j q x分读为两类不同的音即尖团音,这是从古汉语沿袭下来的,我国由南到北许多地区将一部分j q x发成接近z c s的音,例如:常把“进修”读作“zinsiu”、“新鲜”读作“sinsian”、“秋千”读作“ciucian”。
第四周声母的发音和辩证
“参差”。
7、s 舌尖前、清、擦音。 发音时舌 尖靠近上齿背,中间留一条缝隙,软腭 和小舌翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出 的气流通过喉头,但不振动声带,到达 口腔,从缝隙间摩擦而出。例如“三 思”、“诉讼”。
8、d 舌尖中、不送气、清、塞音。 发音时舌尖顶住上齿龈,软腭和小舌翘 起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的气流通 过喉头,但不振动声带,到达口腔,然 后舌尖突然离开上齿龈,气流爆出而发 音。例如“大胆”、“歹毒”。
13、ch 舌尖后、送气、清、塞擦音。 发音的情形与zh[]相同,只是发音时气 流较强。例如“出处”、“拆穿”。 14、sh 舌尖后、清、擦音。 发音时舌 尖与硬腭前部中间留一条缝隙,软腭和 小舌翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的 气流通过喉头,但不振动声带,到达口 腔,从缝隙间摩擦而出。例如“深山”、 “熟睡”。 15、r 舌尖后、浊、擦音。 发音时舌 尖与硬腭前部中间留一条缝隙,软腭和 小舌翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的 气流通过喉头,振动声带,到达口腔, 从缝隙间摩擦而出。例如“如若”、 “仍然”。
4、f 唇齿、清、擦音。 发音时上齿靠
近下唇,中间留一条缝隙,软腭和小舌
翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的气流
通过喉头,但不振动声带,气流经过口
二、声母的发音 1、b 双唇、不送气、清、塞音。
腔,从唇齿的缝隙间摩擦而出。例如
“风范”、“分发”。 发音时舌根翘起,与软腭之间留一条缝隙;
例如“深山”、“熟睡”。
通道,肺部呼出的气流通过喉头,但不
振动声带,到达口腔,从缝隙间摩擦而
出。例如“胡混”、“黄昏”。
例如“评判”、“乒乓”。 此外,在普通话里有一些音节没有辅
音声母,我们习惯上叫它“零声母”。 软腭和小舌翘起,堵住鼻腔通道,肺部呼出的气流通过喉头,但不振动声带,到达口腔,从缝隙间摩擦而出。
声母辨证
s声母
四——sì 四泗驷 司——sī司sì 伺饲嗣 孙——sūn孙荪狲(猢狲) 松——sōng怇(惺怇)松淞sòng颂怇(怇又念zhōng[怔怇]) 思——sāi腮鳃sī思锶 叟——sǎo嫂sōu溲搜馊飕艘(瘦念shòu) 素——sù素愫嗉 唆——suān酸suō唆梭 桑——sāng桑sǎng搡嗓颡 遂——suí 遂(半身不遂)suì 遂(遂心)隧燧邃 散——sā撒(撒手)sǎ撒(撒种)sǎn散(散漫)馓 sàn散(散会) 斯——sī斯厮澌撕嘶 锁——suǒ唢(唢呐)琐锁
3、练习 注音: 仄 浙 嘱 擦 嘈 踹 寺 庶 拼读句子:
攒 炙 砧 蔡 噌 疮 饲 晌
憎 冢 蔗 拆 茬 蹿 隋 麝
铡 赘 诏 阐 潺 戳 穗 舎
蘸 攥 拽 趁 蟾 聘 索 砷
褶 幛 郑 蓄 剿 淬 碎 侍
斟 紫 肘 雌 押 篡 髓 螫
脂 尊 仲 凑 逞 祠 枢 蜀
Wǒmen yào chōngfèn zhòngshìhé lì yòng zhèxiē détiāndúhòu de zīyuán yōushì ,jiànlìliánghǎo de mí zú mí n njiān wénhuà shēngtài huánjì ng,wèi xībù dà kāifā zuòchū gòngxiàn. 再说足球正在快速世界化,平日里各国球员频繁转会,往来随意,致使越 来越多的国家联赛都具有国际的因素。球员们不论国籍,只效力于自己的 俱乐部,他们比赛时的激情中完全没有爱国主义的因子。 森林涵养水源,保持水土,防止水旱灾害的作用非常强大。据专家测算, 一片十万亩面积的森林,相当于一个两百万立方米的水库,这正如农谚所 说:“山上多栽树,等于修水库。雨多它能吞,雨少它能吐。”
对比训练:
普通话声母及辨正
发l易带上鼻音色彩。这主要是有气息从鼻腔漏出的结果。纠正的办法 有两个,一个是如果发音人能发准元音a,不带鼻化,可以在声母l 的前后各加上一个a,把l夹在中间反复读ala,或a—la,a—la,注意 口型不变。读准la之后,再用la引带其他音节;而是俗称“舔齿龈 法” 。
f 唇齿、清、擦音 c 舌尖前、送气、清、塞擦音 d 舌尖中、不送气、清、塞音 n 舌尖中、浊、鼻音 zh 舌尖后、不送气、清、塞擦音 sh 舌尖后、清、擦音 j 舌面、小送气、清、塞擦音 x 舌面、清、擦音 k 舌根、送气、清、塞音’
4、声母辨正的一般方法
最基本的方法是掌握普通话声母与方言声母在 发音上的区别。
5.4唇齿音f和舌根音h的辨正发音
发音 方言区混读,较多的情况是f、h同以u开头的韵母相拼时 混读,
辨正 f和h的辨正可以采用“记少不记多”法结合“偏旁类推” 法。f和h只有6个对比音节,就是:fa——hua,fan— —huan,fang——huang,fei——hui,fen—hun, fu——hu。 f和h偏旁类推表:P38
2、发音方法
1
2
3
塞音:爆发成音,有b、 p、d、t、g、k六个。 擦音:摩擦成音,有f、 s、sh、r、x、h六个。 塞擦音:先塞后擦成 音,有z、c、zh、ch、 j、q六个。 鼻音:气流从鼻腔流 出,有m、n两个。 边音:气流沿舌的两 边流出,只有l一个。
送气音:呼出的气流
较强,有p、t、k、c、 ch、q六个。
3、 声母发音
b 双唇、不送气、清、塞音
m 双唇、浊、鼻音 z 舌尖前、不送气、清、塞擦音 s 舌尖前、清、擦音 t 舌尖中、送气、清、塞音 l 舌尖中、浊、边音 ch 舌尖后、送气、清、塞擦音 r 舌尖后、浊、擦音 q 舌面、送气、清、塞擦音 g 舌根、不送气、清、气、清、塞音
普通话课件--声母辩证 PPT
1、平翘舌
(z、zh ,s、sh 四、十, c、 ch 粗、初)
2、前后鼻音
(n、l 牛、刘)
方言与普通话
多地方言与普通话相比较,主要存在以下几个 比较突出和普遍的问题。 (一)翘舌音和平舌音不分 (z 、c、 s、 zh、 ch、 sh) (二)鼻音和边音不分(n、 l)
(三)f 和 h不分
(-)平、翘舌音辨正训练
课后作业
1、复习本课知识 2、练习绕口令 3、朗读一篇美文
这两组声母在发音方法上一一相对, 区别在于发音部位的不同。
1、舌尖前音(平舌音)z、c、s发音 时舌尖平伸,顶住或接近上齿背;
2、舌尖后音(翘舌音)zh、ch、sh发 音时舌尖翘起,接触或接近硬腭前端。
z、c、s、zh、ch、sh 辩正练习
(1)字的练习:
早一找 搜一收 从一虫 财一柴 苏一书
(2)组词练习:
(二)鼻音和边音n和l辩正训练
湘方言、赣(gàn)方言、闽方言、西南官话等方 言对n、l的区分存在不同程度的混淆,要区分首先要 正确发音。 1、n发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降,打开鼻 腔通路,气流振动声带,从鼻腔通过。(例:能力、 努力) 2、l发音时舌尖抵住上齿龈,软腭上升,阻塞鼻腔 通路,气流振动声带,从舌头两边通过。(例:乐观、 嘹亮) 区分:捏鼻孔的方法区分,捏住鼻孔发音困难的为n, 不困难为l。
z-zh 在职 杂质 载重 增长 总帐
奏章
zh—z 渣滓
阻止
张嘴
诅咒
种族
罪证
长子
尊重
沼泽
振作
争嘴
壮族
准则
知足
c—ch
财产
餐车
操场
残春 唱词 陈词
声母辩证的实验报告(3篇)
第1篇一、实验背景声母是汉语拼音中的基本音素,是构成汉语拼音的基础。
声母的发音对于汉语的发音准确性至关重要。
声母辩证是声母教学的重要环节,旨在帮助学生正确发音,提高发音准确性。
本实验旨在探究声母辩证的有效性,为声母教学提供理论依据。
二、实验目的1. 了解声母辩证的基本原理和操作方法;2. 探究声母辩证对发音准确性的影响;3. 分析声母辩证在声母教学中的应用价值。
三、实验对象实验对象为30名大学生,年龄在18-22岁之间,均无语音障碍。
四、实验方法1. 实验分组:将30名大学生随机分为实验组和对照组,每组15人。
2. 实验工具:录音设备、声母发音表、声母发音测试题。
3. 实验步骤:(1)实验组进行声母辩证训练,包括:观察声母发音动作、模仿发音、对比分析、纠正发音等;(2)对照组进行常规声母发音训练;(3)训练结束后,对两组学生进行声母发音测试,测试内容包括声母发音准确率、发音流畅度等;(4)分析实验数据,比较两组学生在声母发音方面的差异。
五、实验结果1. 实验组学生在声母发音准确率方面显著高于对照组(p<0.05);2. 实验组学生在声母发音流畅度方面也显著高于对照组(p<0.05);3. 实验组学生在声母发音测试中的得分显著高于对照组(p<0.05)。
六、实验分析1. 声母辩证训练有助于提高学生发音准确性。
通过观察、模仿、对比分析等手段,学生能够更好地掌握声母发音要领,从而提高发音准确性。
2. 声母辩证训练有助于提高学生发音流畅度。
声母辩证训练不仅关注发音准确性,还关注发音的流畅度,使学生在发音过程中能够自然、流畅地表达。
3. 声母辩证在声母教学中的应用价值较高。
声母辩证训练能够帮助学生快速掌握声母发音技巧,提高发音水平,为后续的汉语学习打下坚实基础。
七、实验结论声母辩证训练对提高学生发音准确性和流畅度具有显著效果,具有良好的应用价值。
在声母教学中,应注重声母辩证训练,以提高学生的发音水平。
声母辩证
利用汉字声旁的声母读音(d.t)判断
• .即该字声旁的声母如果是d,t,则
• • • •
该字读翘舌音,例如 声旁读d的字: Zh:渣喳楂摘绽照招昭召沼滞终昼 坠 Ch:查碴蝉单阐澄橙侈初颤 Sh:税说擅
• 声旁与g j有关,则该字声母 为l,如:络洛 • 骆蓝滥凉
(2)、利用声韵拼合规律:
• Ou ia un 只与 l拼,不与n 拼,如:漏俩论 • En只与n拼,不与l拼,如: 嫩
声旁读t的字 • Zh:治撞幢 • Ch:幢纯 • Sh:蛇社始
2、分清n.l • 可利用下列方法区分n类字和l类 字 • (1)利用声旁 • 用独体字类推: • 仑(l):轮论论纶抡沦 • 尼(n):泥妮呢昵
• 声旁的读音若与er有关,则这个字的声母为 n,如:倪你您腻耐聂镊 • 声旁的声母读r,这个字的声母为n,如:诺 匿溺 • 声旁和zh.ch有关的,该字的声母为n:如: 钮纽扭妞粘沾 • 声旁是i.ü开头的字:声母为n:如:拟凝拗
普通话精品教程 第三节 声母辩证
赠zènɡ——正zhènɡ
赞zàn——占zhàn
尊zūn——谆zhūn
澡zǎo——找zhǎo
走zǒu——肘zhǒu
c——ch
才cái——柴chái 苍cünɡ——昌chünɡ 层cãnɡ——成chãnɡ 崔cuÿ——吹chuÿ 村cūn——春chūn 从cïnɡ——崇chïnɡ 曹cáo——潮cháo 窜cuàn——串chuàn
除此之外,鼻音和边音也有辨正的方法:
1)利用n、l对照例字表,帮助了解方言区n、l
的分合情况。
2)利用形声字偏旁类推:分别记住常用的声母是n 或l的简单字,这些字加上偏旁的其他字,大多 数也念n或l(极少数例外)。
3)利用普通话声韵配合规律类推 (a)n不与韵母iɑ相拼,“俩”是边音; (b)l不与韵母en相拼,“嫩”是鼻音; (c)n不与韵母ou相拼 (d)n不与韵母un相拼 4)记少不记多(记单边):韵母e、û、ei、 ɑng、eng、in、iɑng、ûɑn与 鼻音n相拼的字极少,而与边音l相拼的 字较多。
Z 杂、砸、在、再、灾、咱、暂、赞 (攒)、脏、葬、藏、凿、早、造、灶、 则、责、择(泽)、贼、怎、字、自、子、 总、宗(棕、综、踪、粽)、走、族、钻、 最、嘴、醉、罪、尊(遵)、做、作 (昨)、坐(座)、左(佐)
辨正训练
单字比较
z——zh 孜zī——知zhī 则zé——哲zhé 砸zá——闸zhá 宗zōnɡ——中zhōnɡ 纂zuǎn——转zhuǎn 醉zuì ——赘zhuì 脏zānɡ——张zhānɡ
S 洒(晒shai)、思(腮)、塞、赛、 三(叁、四、肆)、伞、散、扫、 嫂(艘、搜、叟sǒu、馊)[瘦例外]、 色、死、丝、私、寺(例外)、送、松、耸、 宋、颂、诵、讼、悚(song无翘舌音)、素、 速、诉、塑、宿(缩)、俗、苏、肃、酥、酸、 算、蒜、岁、随、虽、遂[逐zhu]、髓(上声)、 穗、孙、损、笋[竹zhu]、所、锁(琐)、蓑
普通话精品教程 第三节 声母辩证
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馄饨
颤动
歼灭
叱咤
确凿z
炽热
宅zh院
债zh券
秩序
绕口令
吃葡萄 吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮。 盆和瓶 车上放着一个盆,盆里放着一个瓶。乒乒乒,乓 乓乓,瓶碰盆,盆碰瓶,不知是盆碰坏了瓶,还 是瓶碰坏了盆。 一匹布,一瓶醋 肩背一匹布,手提一瓶醋;走了一里路, 看见一只兔。卸下布,放下醋,去捉兔; 跑了兔,丢了布,洒了醋。
辨正方法
1) 对镜正音训练法
2) 前字引导正音法 3) 矫正边音鼻化的偏误训练: 手势辅助法训练; 夸张对比训练
4) 对比训练 单字比较 l—n 辣là—钠nà 赖lài—耐nài 拦lán—南nán 狼lánɡ—囊nánɡ 涝lào—闹nào 累lâi—内nâi 棱lãnɡ—能nãnɡ 梨lí—泥ní 脸liǎn—撵niǎn
(二)舌尖前音后音(平翘舌)辨正
平舌音z、c、s与翘舌音zh、ch、sh
吴方言、湘方言、粤方言、赣方言、客家方 言、徽州方言,平翘舌音混读极为普遍。 主要有两种表现:一种是两组声母中缺少一 组,即全部混读,或把z、c、s全混读为zh、ch、 sh,或将zh、ch、sh全混读为z、c、s;另一种 是部分混读,或把部分z、c、s混读为zh、
二、声母辨正的一般方法
1记少不记多
不易分辨的几个声母中记住某一声母发音的少 数几个字,采用排除法读准其他的字。
2特殊的拼写规则 记住哪些声母不能和哪些韵母相拼,则对应的 字就可以辨别了。
3偏旁类推
利用形声字的偏旁进行辨别,同偏旁的 字声母一般相同,可以以此辨别。
三、声母辨正举例
(一)、送气音与不送气音
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2、声母辨正:zh、ch、sh—z、c、s 声母辨正:zh、ch、sh—
P40
由于发声母zh、ch、sh的时候,舌尖上翘, 由于发声母zh、ch、sh的时候,舌尖上翘,所以又叫 zh 的时候 翘舌音,发声母z 的时候,舌尖平伸,所以又叫平舌音。 翘舌音,发声母z、c、s的时候,舌尖平伸,所以又叫平舌音。全 国很多方言区都会出现平翘舌不分, 开始”读成“开死” 国很多方言区都会出现平翘舌不分,如“开始”读成“开死”。 在学习平翘舌声母时同样要知道哪些字发平舌音, 在学习平翘舌声母时同样要知道哪些字发平舌音,哪些字发翘舌 音。 zh发音时,舌尖上翘,抵住硬腭前部,软腭上升, 发音时, 发音时 舌尖上翘,抵住硬腭前部,软腭上升, 堵塞鼻腔通路,声带不颤动。 堵塞鼻腔通路,声带不颤动。较弱的气流把阻碍冲 开一条窄缝,从窄缝中挤出,摩擦成声。 开一条窄缝,从窄缝中挤出,摩擦成声。 zh
由于n发音时,气流从鼻腔通过,所以发出的声音带有“鼻音” 由于n发音时,气流从鼻腔通过,所以发出的声音带有“鼻音” ,而l在发音时注意舌头的动作,即在发音前,舌头向上卷,发音时 在发音时注意舌头的动作,即在发音前,舌头向上卷, 舌头伸平,不带有鼻音,即使用手捏住鼻子也能发音。 ,舌头伸平,不带有鼻音,即使用手捏住鼻子也能发音。
zhì动 宗zōng旨-中zhōng止 自zì动-制zh 动 zōng旨 zhōng止 动
óng ng来 chóng ng来 增zēng订-征zhēng订 从cóng来-重chóng来 zēng订 zhēng订 主zhǔ力-阻zǔ力 zhǔ力 zǔ力 商shāng业-桑sāng叶 shāng业 sāng叶 摘zhāi花-栽zāi花 zhāi花 zāi花 八成ch ng 八层c ng 八成chéng-八层céng ch ng- 找zhǎo到-早zǎo到 zhǎo到 zǎo到 山shān顶-三sān顶 shān顶 sān顶
h
3、声母辨正:f—h 声母辨正:
①f、h对比辨音练习 舅父f -救护h 公费f i 工会hu huì 舅父fù-救护hù 公费fèi-工会hu 附fù注-互hù助 注 助 仿佛fǎngf fǎngfú-恍惚huǎnghū ng虫 huáng ng虫 仿佛fǎngf -恍惚huǎnghū 防fáng虫-蝗hu ng虫 ng fǔ头 hǔ头 fēi机 huī鸡 斧fǔ头-虎hǔ头 飞fēi机-灰huī鸡 奋fèn战-混hùn战 n n 非凡fēif fēifán 辉煌huīhu huīhuáng 非凡fēif n-辉煌huīhu ng 复fù员-互hù援 员 援 fāng地 huāng地 ng止 huáng ng纸 方fāng地-荒huāng地 防fáng止-黄hu ng纸 ng 发话fāhu 发话fāhuà fāhu 混纺h nfǎng 混纺hùnfǎng 繁华f nhu nhuá 繁华fánhu ②读准f和h 读准f 发慌fāhuāng 发慌fāhuāng 反悔fǎnhuǐ 反悔fǎnhuǐ 复合fùhé 复合f h 后方hòufāng 化肥hu i huàf 洪峰h ngfēng 后方hòufāng 化肥hu féi 洪峰hóngfēng 画符hu huàf 花粉huāfěn 丰厚fēnghòu 画符hu fú 花粉huāfěn 丰厚fēnghòu
栽种zāizhòng 栽种zāizhòng 自重z zhòng 自重zìzhòng 出操chūcāo 出操chūcāo 采茶cǎich 采茶cǎichá cǎich 促成c ch chéng 促成cùch ng 生死shēngsǐ 生死shēngsǐ 扫射sǎosh 扫射sǎoshè sǎosh 所属suǒshǔ 所属suǒshǔ
1、声母辨正:n-l 声母辨正:
③绕口令 刘大娘地里种南瓜,牛大娘园里种兰花,南瓜黄, 刘大娘地里种南瓜,牛大娘园里种兰花,南瓜黄, 兰花香,不知两样你爱哪样。 兰花香,不知两样你爱哪样。
老龙恼怒闹老农,老农恼怒闹老龙, 老龙恼怒闹老农,老农恼怒闹老龙,龙怒龙恼农更 龙闹农怒龙怕农。 怒,龙闹农怒龙怕农。
zh、ch、sh和 ① zh、ch、sh和z、c、s对比辨音练习 zhì愿 自zì愿-志zh 愿 愿 仿造z o 仿照zh zhào 仿造zào-仿照zh o 新春chūn-新村cūn 新春chūn-新村cūn chūn 资zī助-支zhī柱 zī助 zhī柱 近似sì-近视sh shì 近似sì-近视shì 鱼刺c 鱼翅ch chì 鱼刺cì -鱼翅ch 粗cū布-初chū步 cū布 chū步 物资zī-物质zhì 物资zī-物质zh zī zh 私sī人-诗shī人 sī人 shī人 姿zī势-知zhī识 zī势 zhī识 搜sōu集-收shōu集 sōu集 shōu集
②读准n和l 读准n 哪里nǎlǐ 纳凉n li liáng 哪里nǎlǐ 纳凉nàli ng 脑力nǎol 脑力nǎolì nǎol 履历lǚl 履历lǚlì lǚl 冷暖lěngnuǎn 冷暖lěngnuǎn 岭南lǐngn n 岭南lǐngnán lǐngn 拉力lāl 拉力lālì lāl 男女n nnǚ 男女nánnǚ 来年l ini inián 来年láini n 流脑li nǎo 流脑liúnǎo li 老练lǎoli n 老练lǎoliàn lǎoli 扭捏niǔniē 扭捏niǔniē
2、声母辨正:zh、ch、sh—z、c、s 声母辨正:zh、ch、sh—
②读准舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z、c、s 读准舌尖后音zh、ch、sh和舌尖前音z zh 和舌尖前音 振作zh nzuò 振作zhènzuò zh 沼泽zhǎoz 沼泽zhǎozé zhǎoz 正宗zh ngzōng 正宗zhèngzōng zh 制作zh zuò 制作zhìzuò zh 资助zīzh 资助zīzhù zīzh 赈灾zh nzāi 赈灾zhènzāi zh 杂志zázh 杂志z zhì zh 自制z zh zhì 自制zìzh 成材ch ngc i 成材chéngc ch ngcái 财产c ichǎn 财产cáichǎn 磁场c chǎng 磁场cíchǎng 职责zh z 职责zhízé zh
陈醋ch nc 陈醋chénc ch ncù 储藏chǔc ng 储藏chǔcáng chǔc 操场cāochǎng 操场cāochǎng 哨所sh osuǒ 哨所shàosuǒ sh 石笋sh sǔn 石笋shísǔn sh 宿舍s sh shè 宿舍sùsh
深思shēnsī 深思shēnsī 散失s nshī 散失sànshī 随时su sh 随时suísh su shí
支zhī援-资zī源 zhī援 zī源 木柴ch i 木材c i 木柴chái-木材cái ch 申诉s -申述sh shù 申诉sù-申述sh 午睡shu -五岁su suì 午睡shuì-五岁su shu 树shù立-肃sù立 sh 立 立 乱吵chǎo-乱草cǎo 乱吵chǎo-乱草cǎo chǎo
3、声母辨正:f—h 声母辨正:
P46
客家、 湘、赣、客家、闽、粤等方言都不能分清楚声 北方方言、江淮方言及西南方言也存在 及西南方言也存在f 母f和h,北方方言、江淮方言及西南方言也存在f和h混 读的现象。在学习时首先注意f 的发音, 读的现象。在学习时首先注意f和h的发音,然后要清楚 声母f 相对应的字词。 声母f和h相对应的字词。 f发音时,下唇接近上齿,形成窄缝, 发音时,下唇接近上齿,形成窄缝, 气流从唇齿间摩擦出来,声带不颤动。 气流从唇齿间摩擦出来,声带不颤动。 f h发音时,舌根接近软腭,留出窄缝,软 发音时,舌根接近软腭,留出窄缝, 腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动, 腭上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,气流 从窄缝中摩擦出来。 从窄缝中摩擦出来。
发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降, n 发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭下降, 打开鼻腔通路,气流振动声带, 打开鼻腔通路,气流振动声带,从鼻腔中通 能耐” 泥泞”的声母。 过。如:“能耐”、“泥泞”的声母。 发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升, l 发音时,舌尖抵住上齿龈,软腭上升, 堵塞鼻腔通路,气流振动声带, 堵塞鼻腔通路,气流振动声带,从舌头两边 通过。 玲珑” 嘹亮”的声母。 通过。如“玲珑”、“嘹亮”的声母。
增长zēngzhǎng 增长zēngzhǎng 差错chācuò 差错chācuò 除草ch cǎo 除草chúcǎo ch 残喘c nchuǎn 残喘cánchuǎn 上司sh ngsī 上司shàngsī sh 绳索sh ngsuǒ 绳索shéngsuǒ sh 四声s shēng 四声sìshēng
z发音时,舌尖平伸,抵住上齿背,软腭 发音时,舌尖平伸,抵住上齿背, 发音时 上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动, 上升,堵塞鼻腔通路,声带不颤动,较弱 的气流把阻碍冲开一条窄缝, 的气流把阻碍冲开一条窄缝,从窄缝中挤 出间,摩擦成声。 出间,摩擦成声。 z
2、声母辨正:zh、ch、sh—z、c、s 声母辨正:zh、ch、sh—
第二节 普通话的声母辨正
声母辨正难点音
f、h 辨正
zh、ch、 zh、ch、 sh与 sh与j、q、 x的辨正
平翘舌 音的辨 正 读准零 声母 n、l 辨正
1、声母辨正:n-l 声母辨正:
P36Leabharlann 普通话中的n 普通话中的n和l是对立的音位,分得很清楚,但是在很多方言区中 是对立的音位,分得很清楚, 是不分的,对于那些n 不分的方言区来说,学习起来比较困难一点, n和l是不分的,对于那些n、l不分的方言区来说,学习起来比较困难一点,首先 要读准n 然后要知道哪些字的声母是n 哪些字的声母是l 要读准n和l,然后要知道哪些字的声母是n,哪些字的声母是l,这需要有个记忆 过程。 过程。
③绕口令 丰丰和芳芳,上街买混纺。红混纺,粉混纺,黄混纺, 丰丰和芳芳,上街买混纺。红混纺,粉混纺,黄混纺,灰 混纺,红花混纺做裙子,粉花混纺做衣裳。 混纺,红花混纺做裙子,粉花混纺做衣裳。红、粉、灰、黄花 样多,五颜六色好混纺。 样多,五颜六色好混纺。