小班教育案例：《剪羊毛》
《剪羊毛》音乐教案
《剪羊毛》音乐教案教案：《剪羊毛》音乐教学一、教学内容本节课选用的是小学音乐教材中的《剪羊毛》一课。
这首歌是一首澳大利亚民歌，歌曲描绘了澳大利亚剪羊毛的场景，歌词幽默风趣，节奏欢快，富有童趣。
二、教学目标1. 让学生了解并体验澳大利亚的风土人情，培养学生的音乐审美情趣。
2. 能够用自然的声音、欢快的情绪演唱歌曲《剪羊毛》。
3. 学会歌曲中的节奏和动作，培养学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：能够熟练地演唱歌曲《剪羊毛》，理解歌曲的含义。
难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、钢琴、歌谱、剪刀、羊毛道具。
学具：学生自带的剪刀、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生谈谈对澳大利亚的了解，展示图片和视频资料，引导学生感受澳大利亚的风土人情。
2. 新歌教学：教唱歌曲《剪羊毛》，讲解歌曲的节奏和音高，让学生跟随老师学唱。
3. 歌曲讨论：让学生讨论歌曲中剪羊毛的场景，理解歌曲的含义。
4. 动作表演：教授歌曲中的动作，让学生分组进行表演。
5. 剪刀手工：让学生用自带的剪刀剪出羊毛的形状，培养学生的动手能力。
6. 歌曲练习：让学生分组练习演唱歌曲，纠正发音和节奏错误。
7. 课堂展示：让学生分组进行歌曲表演和剪刀手工展示，给予评价。
六、板书设计剪羊毛七、作业设计1. 请学生回家后向家人介绍澳大利亚的风土人情，并演唱歌曲《剪羊毛》。
2. 请学生用剪刀剪出羊毛的形状，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对澳大利亚的风土人情有了更深入的了解，大多数学生能够熟练地演唱歌曲《剪羊毛》，但在动作的协调性方面还有待提高。
拓展延伸：下一节课可以组织学生进行澳大利亚文化周活动，让学生通过各种形式展示自己对澳大利亚的了解和喜爱。
重点和难点解析一、歌曲中的节奏变化1. 教学策略：在教授歌曲《剪羊毛》时，教师应重点讲解歌曲中的节奏变化，让学生理解并能够正确地朗读歌词。
可以通过拍手、敲击乐器等方式，让学生感受各种节奏的变化。
教案《剪羊毛》教案
《剪羊毛》教案教案编写人：X教学目标：1. 让学生了解剪羊毛的过程和技巧。
2. 培养学生动手操作能力和团队合作精神。
3. 增强学生对农业劳动的认识和尊重。
教学重点：1. 剪羊毛的基本步骤和技巧。
2. 团队合作和安全性。
教学难点：1. 剪羊毛的技巧和安全性。
教学准备：1. 羊毛剪子2. 羊毛模型或真实羊毛3. 安全教育宣传资料4. 剪刀、纸张等材料教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：询问学生是否了解羊毛的来源和剪羊毛的过程。
2. 展示羊毛模型或真实羊毛，让学生触摸感受。
二、讲解剪羊毛的基本步骤和技巧（10分钟）1. 讲解剪羊毛的准备工作，包括洗净羊毛、梳理羊毛等。
2. 演示剪羊毛的步骤，包括从羊毛根部开始、均匀剪断等。
3. 强调剪羊毛的技巧，如握剪子的方法、剪刀的运用等。
三、团队合作剪羊毛（15分钟）1. 将学生分成小组，每组成员共同完成剪羊毛的任务。
2. 引导学生相互合作，分工明确，确保剪羊毛的顺利进行。
3. 教师巡回指导，纠正不正确的剪毛姿势和方法。
1. 让学生分享自己在剪羊毛过程中的感受和体验。
2. 教师对学生的剪羊毛技巧和团队合作进行评价和反馈。
五、安全教育活动（5分钟）1. 讲解剪羊毛的安全注意事项，如避免剪刀伤人、注意羊毛飞溅等。
2. 学生阅读安全教育宣传资料，增强安全意识。
教学延伸：1. 学生可以尝试用剪刀剪其他材料的毛发，如人的头发等，进一步巩固剪毛技巧。
2. 学生可以参观养羊场，实地观察剪羊毛的过程，了解农业劳动的辛苦和重要性。
教学反思：本节课通过讲解和动手操作，让学生了解了剪羊毛的过程和技巧，培养了学生的动手操作能力和团队合作精神。
通过安全教育活动，增强了学生的安全意识。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和操作机会，确保教学效果的达成。
《剪羊毛》教案教案编写人：X六、实践活动：羊毛艺术品创作（10分钟）1. 学生分组，每组利用剪下的羊毛创作一件艺术品。
《剪羊毛》的教案及教学反思
《剪羊毛》的教案及教学反思《剪羊毛》的教案及教学反思《剪羊毛》的教案及教学反思篇1教学目标1．知识目标：通过学习歌曲，进一步帮助学生复习巩固“附点”及“四分休止符”的音乐知识。
2．能力目标：运用宋君五字教学法一激情起疑使之乐学，导思育能使之善学的思想精华，培养、提高学生对音乐的感受力及表现力。
（1）激情——运用多媒体画面、打击乐伴奏、歌表演等手段，激发学生学习兴趣，调动学习热情，感受歌曲欢快活泼的情绪及剪羊毛工人火热的劳动场面。
（2）起疑——引导学生在初步感受歌曲情绪的基础上，对歌曲内容、演唱形式、歌曲背景等提出问题，促使其敢于质疑。
（3）导思——启发学生勤于思考、相互讨论，在学习歌曲的过程中，通过视、听、唱、奏等形式，进一步了解歌曲的风格特点及丰富的思想内涵。
（4）育能一引导学生通过创编动作，创编节奏，培养其初步的音乐创作能力，并以欢快富有弹性的声音恰当的表现剪羊毛工人的愉快劳动心情和火热的劳动场面，提高其音乐表现力。
[教学重、难点]1．感受附点节奏及休止符赋予歌曲欢快跳跃的情绪及其表现作用，能唱准确。
教学思路：为学生创2．创编恰当的节奏表现歌曲的情绪。
[教学准备]计算机、多媒体课件、打击乐器、头饰、钢琴、录音机、磁带[教学过程]一、激情导入——学生听音乐进教室。
1．播放音乐《如果你高兴》，学生自编动作表现音乐。
设音乐情境，在愉悦的歌曲中，精神得到放松，为进入新课做好铺垫。
2．教师用语言组织教学：同学们，在欢快优美的音乐声中，我们的音乐课又开始了。
今天的音乐课，老师要带同学们参观一个美丽的大牧场，看一看牧场上有什么？3．发声练习（1）播放多媒体画面，出现一个大牧场；点击画面，走出几只小羊。
师提问：同学们看，牧场上走来了什么小动物？生答：是小羊走来了。
师启发：小羊看到青青的小草、美丽的小花，高兴地唱了起来，听，它们是怎样唱的？（2）师范唱一遍练习曲。
（3）学生进行发声练习二、音乐小练习1、听辨旋律的异同——体会附点节奏的特点。
小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》
小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》一、教学内容本节课选自小班社会领域教材第四章《我们的农村朋友》，详细内容为第三节《剪羊毛》。
通过本节课的学习，让学生了解剪羊毛的过程，知道羊毛的用途，培养学生热爱农村的情感。
二、教学目标1. 了解剪羊毛的过程，知道羊毛的用途。
2. 培养学生观察、表达、合作的能力。
3. 增进学生对农村生活的了解，培养学生热爱农村的情感。
三、教学难点与重点重点：剪羊毛的过程，羊毛的用途。
难点：培养学生观察、表达、合作的能力。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、视频、图片、剪羊毛工具模型、羊毛样本。
学生准备：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示农村剪羊毛的视频，引导学生关注农村生活，激发学生对剪羊毛的兴趣。
2. 新课导入（10分钟）a. 教师展示剪羊毛工具模型，引导学生认识并了解剪羊毛工具。
b. 教师演示剪羊毛的过程，让学生观察并描述剪羊毛的过程。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师出示图片，引导学生观察并说出羊毛的用途。
b. 教师讲解羊毛的用途，如制作衣物、被子等。
c. 学生分小组讨论，思考羊毛还有哪些用途。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师出示画纸，引导学生画出剪羊毛的场景。
b. 学生用画笔和彩泥创作，教师巡回指导。
a. 学生展示自己的作品，分享剪羊毛的过程和羊毛的用途。
b. 教师点评学生作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 内容：a. 剪羊毛工具：剪刀、梳子、毛巾等。
b. 剪羊毛过程：抓住羊毛、剪刀贴近皮肤、顺着毛发生长方向剪等。
c. 羊毛用途：制作衣物、被子、地毯等。
七、作业设计1. 作业题目：画出剪羊毛的场景，描述剪羊毛的过程和羊毛的用途。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了剪羊毛的过程和羊毛的用途，培养了学生热爱农村的情感。
但在教学过程中，部分学生对剪羊毛工具的使用还不够熟练，需要加强指导。
《剪羊毛》教学案例和教学反思
《剪羊毛》教学案例和教学反思《剪羊毛》教学案例与教学反思一、教学案例（一）教学目标学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》，并能准确地演唱歌曲中的附点音符和休止符。
学生能够通过欣赏澳大利亚民歌《剪羊毛》，了解澳大利亚的风土人情和音乐文化。
学生能够通过学习歌曲《剪羊毛》，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
（二）教学重难点教学重点 （1）学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲《剪羊毛》。
（2）学生能够准确地演唱歌曲中的附点音符和休止符。
教学难点 （1）学生能够通过欣赏澳大利亚民歌《剪羊毛》，了解澳大利亚的风土人情和音乐文化。
（2）学生能够通过学习歌曲《剪羊毛》，培养学生的音乐感知能力和表现能力。
（三）教学方法讲授法 通过讲授法，向学生介绍澳大利亚的风土人情和音乐文化，让学生了解歌曲《剪羊毛》的创作背景和音乐特点。
演示法 通过演示法，向学生展示歌曲《剪羊毛》的演唱方法和技巧，让学生能够更好地掌握歌曲的演唱。
练习法 通过练习法，让学生反复练习歌曲《剪羊毛》的演唱，让学生能够更加熟练地掌握歌曲的演唱技巧。
（四）教学过程导入新课 （1）教师播放澳大利亚民歌《剪羊毛》的音乐视频，让学生欣赏歌曲的旋律和歌词。
（2）教师向学生介绍澳大利亚的风土人情和音乐文化，让学生了解歌曲《剪羊毛》的创作背景和音乐特点。
学习歌曲 （1）教师播放歌曲《剪羊毛》的音乐视频，让学生欣赏歌曲的旋律和歌词。
（2）教师向学生介绍歌曲《剪羊毛》的演唱方法和技巧，让学生能够更好地掌握歌曲的演唱。
（3）教师带领学生学习歌曲《剪羊毛》的歌词，让学生能够准确地演唱歌曲中的附点音符和休止符。
（4）教师带领学生学习歌曲《剪羊毛》的旋律，让学生能够用轻快、活泼的声音演唱歌曲。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2.巩固练习 （1）教师让学生分组练习歌曲《剪羊毛》的演唱，让学生能够更加熟练地掌握歌曲的演唱技巧。
（2）教师让学生分组展示歌曲《剪羊毛》的演唱，让学生能够相互学习和交流。
2024年小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》
2024年小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》一、教学内容本节课选自《幼儿园社会实践活动教材》第三单元“生活中的科学”，具体内容为“剪羊毛”。
本章详细介绍了羊毛的来源、羊毛的特性以及剪羊毛的过程和意义。
二、教学目标1. 让学生了解羊毛的来源，理解剪羊毛的意义，培养对农业劳动的尊重和认识。
2. 培养学生动手操作能力，提高观察、表达、合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：剪羊毛的操作技巧，羊毛特性的理解。
教学重点：剪羊毛的过程及意义，关爱动物的情感培养。
四、教具与学具准备1. 教具：羊毛、剪刀、模型羊、图片、视频等。
2. 学具：手工剪刀、彩纸、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片、视频展示羊毛的来源，引导学生关注羊的生活，讨论羊为人类生活带来的益处。
2. 例题讲解（10分钟）介绍剪羊毛的过程及注意事项，引导学生了解羊毛的特性，演示剪羊毛的方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组一只模型羊，进行剪羊毛实践操作，教师巡回指导。
4. 小组讨论（5分钟）各小组分享剪羊毛的心得，讨论剪羊毛过程中遇到的问题及解决方法。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 剪羊毛2. 内容：1）羊毛的来源2）羊毛的特性3）剪羊毛的过程4）关爱动物，尊重劳动七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，完成一份关于“剪羊毛”的手抄报。
2. 答案：手抄报内容包括羊毛的来源、特性、剪羊毛的过程及意义等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师反思课堂教学效果，针对学生的反馈进行调整，提高教学效果。
2. 拓展延伸：1）开展“关爱动物”主题活动，让学生深入了解动物的生活，培养关爱动物的意识。
2）联系实际生活，让学生了解其他农业劳动的过程，培养尊重劳动的观念。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习5. 作业设计一、实践情景引入实践情景引入是激发学生兴趣和关注的关键环节。
教师应充分利用图片、视频等多媒体资源，让学生直观地了解羊毛的来源，感受到羊毛与生活的密切联系。
小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》
小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》一、教学内容本节课选自小班社会教材第四章《我们的农村朋友》，详细内容为第一节《剪羊毛》。
通过该内容的学习，让学生了解农村生活，认识剪羊毛的过程，理解剪羊毛对农民朋友的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解剪羊毛的过程，知道羊毛的用途。
2. 培养学生热爱劳动、关心农村朋友的情感。
3. 提高学生的观察力、表达力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：剪羊毛的过程及其重要性。
教学重点：培养学生热爱劳动、关心农村朋友的情感。
四、教具与学具准备教具：PPT、视频、图片、实物（羊毛、剪刀等）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示农村风光，引导学生谈论对农村的认识和感受。
2. 例题讲解（10分钟）通过视频和图片，讲解剪羊毛的过程，让学生了解羊毛的用途。
3. 随堂练习（5分钟）学生分小组，观察实物羊毛，讨论羊毛的特点和用途。
4. 课堂互动（10分钟）教师示范剪羊毛，学生跟随操作，体验剪羊毛的乐趣。
5. 小组合作（10分钟）学生分组，用画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料制作剪羊毛的手工作品。
6. 成果展示（5分钟）各小组展示作品，分享剪羊毛的体验和感受。
六、板书设计1. 主题：《剪羊毛》2. 内容：a. 剪羊毛的过程b. 羊毛的用途c. 热爱劳动，关心农村朋友七、作业设计1. 作业题目：以“我帮农民朋友剪羊毛”为主题，画一幅画，并写一段话描述剪羊毛的过程和感受。
2. 答案示例：画面描述：一个小朋友正在帮助农民剪羊毛，旁边有羊、剪刀等元素。
文字描述：今天，我帮农民朋友剪羊毛，感受到了劳动的辛苦和快乐。
我们要热爱劳动，关心农村朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解剪羊毛的过程和重要性，培养了学生热爱劳动、关心农村朋友的情感。
但在课堂互动环节，部分学生操作不够熟练，需要加强个别指导。
小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》
小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》一、教学内容本节课选自小班社会领域教材《我们的日常生活》第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《剪羊毛》。
通过学习，让学生了解剪羊毛的过程，理解剪羊毛在农业生产中的重要性，以及羊毛制品与人们生活的密切关系。
二、教学目标1. 让学生掌握剪羊毛的基本过程，了解羊毛的作用。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动者，珍惜劳动成果的情感。
3. 提高学生观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：剪羊毛的过程，羊毛的作用。
难点：剪羊毛的技巧，羊毛制品与人们生活的关系。
四、教具与学具准备教具：剪羊毛的视频、图片、实物（羊毛、羊毛制品等）。
学具：彩笔、剪刀、胶水、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过展示羊毛制品，引导学生说出自己生活中见过的羊毛制品，讨论羊毛制品的优点，引出本节课的主题《剪羊毛》。
2. 新课导入：播放剪羊毛的视频，引导学生观察剪羊毛的过程，讲解剪羊毛的技巧和注意事项。
3. 实践活动：分组讨论，每组派一名代表上台演示剪羊毛的过程，其他同学进行补充和评价。
4. 例题讲解：展示剪羊毛的图片，让学生回答相关问题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生用彩笔和画纸绘制剪羊毛的场景，培养观察和表达能力。
六、板书设计1. 《剪羊毛》2. 内容：a. 剪羊毛的过程b. 羊毛的作用c. 羊毛制品与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：请同学们观察家里的羊毛制品，与家长一起探讨羊毛制品的优点和注意事项。
2. 答案：优点：保暖、舒适、透气等；注意事项：避免长时间暴晒、远离火源等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了剪羊毛的过程和羊毛的作用。
但在教学过程中，部分学生对剪羊毛的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他动物的毛发及其作用，如鸭绒、兔毛等，培养学生的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践活动4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学难点与重点的确定上，应充分考虑到学生的认知水平和兴趣点。
小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》
小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》【教学目标】1.了解羊毛的作用和价值。
2.理解染色与剪羊毛的过程及方法。
3.培养孩子们的动手操作能力和细心认真的态度。
4.鼓励孩子们探索和发现，培养对事物的好奇心和想象力。
【教学准备】红、蓝、黄三种颜料、羊毛、剪刀、盆、板、水、布、桌椅、纸笔等。
【教学过程】一、引入1.师生互动：介绍仓鼠和兔子，以图画为载体，引导孩子们发表自己关于仓鼠和兔子的自由想法。
2.听故事：讲《剪羊毛》故事，培养想象力，引导学生进入课题。
二、讲授1.鼓励学生发表自己对羊毛的认知。
2.通过展示图文并茂的毛绒玩具、毛衣、地毯等等与羊毛相关的物品，帮助学生了解羊毛的作用和价值。
3.新颜色新世界：分析颜料、水以及布的关系，尝试混色，培养学生的配色能力。
4.动手实践，体验染色过程：把羊毛和颜料放入盆中，充分渗透，再捞出来晾干。
5.动手实践，体验剪羊毛：使用剪刀将彩色羊毛剪成需要的形状和长度，可以剪出自己喜欢的形状。
三、总结1.展示彩色羊毛的样本，并让学生分享自己的产物。
2.总结今天的学习内容，并巩固学生的学习成果。
3.学生反思：学生针对今天一天的学习情况写下自己的心得和感想。
【教学反思】1.本节课通过引入新生事物，让孩子们对羊毛及其制品有了更深刻的认识，增强了孩子们对学习的兴趣。
2.师生互动和学生主体性活动，让孩子们参与进来，从而激发和发挥了孩子们积极的思维和行动能力，有利于孩子们的综合素质的提高。
3.本节课的教学方式以及教学过程流程安排有条理性和可操作性，使孩子们容易理解和掌握相关知识和技能。
【小班教案】小班教育案例《剪羊毛》
小班教育案例《剪羊毛》
小班教育案例《剪羊毛》
近一段时间，我在美劳区投放了小剪刀，重点试让幼儿联系见的技能，如剪直线、剪折线，但孩子们对剪的兴趣并不高。
考虑到小班幼儿注意力容易分散、易收到外界事物的影响，但他们喜欢小动物、喜欢有情境游戏等特点，我在美劳区创设了一面有情境的墙饰。
在有蓝天、白云、草地的背景上，粘贴几只塑封好的小羊图片，天空中还有一轮火红的太阳。
活动一开始，孩子们就惊喜地发现北京强的变化“老师，这里有小羊！”“还有太阳呢！”妞妞说“小羊身上没有毛？一点也不漂亮！”笑笑说“咱们给小羊画点羊毛吧。
”我趁机说道“小羊已经塑封了，不好画上去了。
咱们用小剪刀剪些羊毛吧。
”说着边剪小纸条，边粘贴起。
孩子们的兴趣大增，纷纷拿剪刀、纸，剪起了长长的纸条。
他们不仅把纸条粘贴在小羊的身上当羊毛，还把纸条贴在太阳的周围当光芒。
有的幼儿还拿了一些绿色的纸见了一些绿纸条，说是草，冰洁把绿纸条站在小羊的嘴巴边让小羊吃草。
有情境的区域北京墙饰，不仅激发了幼儿的兴趣，是幼儿能很快地融入情境中，而且还能印发幼儿的想想、创造，使他们能主动参与到创设之中，是原本枯燥的技能练习变得快乐而有趣。
由此可以看出小班的幼儿已经具有泛灵化的特点，他们特别喜欢童话故事，经常以人们的心理和情感去理解事物。
因此，拟人情景的创设适应了幼儿的内心特点与变化，从而引发幼儿参与活动的兴趣。
剪羊毛教案(通用10篇)
剪羊毛教案（通用10篇）剪羊毛教案第1篇课题：剪羊毛教具：钢琴、录音机、课件、纸、剪刀等教学目标：技能目标：指导学生用轻盈而有弹性的声音在较高音区歌唱。
知识目标：通过节奏排列的练习，培养学生进行节奏创作的兴趣和初步的目标。
情感目标：通过学唱歌曲使他们进一步认识到劳动的意义。
教学重点：1、区别节奏和的不同感觉。
2、初步唱会歌曲《剪羊毛》的第一段。
教学难点：1、歌曲中节奏的演唱。
2、节奏自由组合的练习。
3、1——1八度的教唱。
教学过程：一、组织教学：师生问好！二、节奏型练习：1、导入A、（点击课件）小朋友，这是什么？（剪刀）B、小常识介绍：哦，这是一把漂亮的剪刀，想知道世界上第一把剪刀是哪个国家的人们发明的吗？老师告诉你，是埃及人发明创造了剪刀。
2、念念、拍拍A、你能念剪刀这个词儿吗？B、（点击出示）你能按这些节奏念念剪刀和小剪刀这些词儿吗？谁来念？C、比较和（点击）这里相同节奏重复出现，先听老师念一念，这两组节奏有什么不一样的感觉？（第一组比较平淡，第二组活泼、跳跃）一起来念3、剪纸游戏（1）导入：小朋友真聪明，很会就学会了这些节奏，老师还想考考你，剪刀有哪些用途呢？（剪手指甲、剪纸、剪羊毛（埃及人发明创造第一把剪刀就是用来剪羊毛的）等等）（2）剪纸游戏A、游戏前引入：剪刀可以用来剪纸，你会吗？在音乐声中，我们要来做剪纸游戏，让小朋友积极动脑，剪出不同的节奏，不同的图形，音乐停，剪刀停，红、黄、蓝、绿四个小队比一比，看哪个队的小朋友剪的节奏最动听。
剪的时候，小朋友要注意安全，小剪刀开始动起来……（放音乐）B、学生汇报：你剪了什么图形，用什么节奏剪的！（抽2——3个小朋友）C、教师总结：小朋友咔嚓咔嚓剪的非常不错，节奏很动听。
很多小朋友都剪出了这些节奏！（点击出示）D、把这些节奏自由组合，我们可以……我们可以……剪给同桌的小朋友听一听，谁来剪……三、节奏组合练习1、导入：老师也把这些节奏重新排列，你看，（点击出示）有红、黄、蓝、绿四条节奏组合，每个队能按这个节奏念念自己队的词吗？2、点击出示，自由练习，教师深入小队进行辅导3、小朋友仔细观察，这四条节奏都有那些共同的特点？（结尾处都有一个四分休止符，反复出现的节奏）4、逐条练习5、齐练四、学唱歌曲《剪羊毛》1、导入：小剪刀真的很神奇，它不仅可以剪羊毛，而且它还会唱歌呢？2、（点击出示旋律）你听？（放前半首歌曲的伴奏音乐）3、跟着音乐学学小剪刀唱歌，小朋友轻轻地用LA来哼唱。
幼儿园艺术剪羊毛教案
幼儿园艺术剪羊毛教案幼儿园艺术剪羊毛教案（通用6篇）作为一位杰出的教职工，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是本店铺收集整理的幼儿园艺术剪羊毛教案，欢迎大家分享。
幼儿园艺术剪羊毛教案 1教学目标：1.熟悉旋律与节奏，感受乐曲欢快的性质，初步学会创编音乐节奏型。
2、引导幼儿根据音乐节奏图谱进行轮奏，并能看指挥用乐器进行打击乐演奏的习惯。
3.让幼儿有意识地体验打击乐的演奏效果，体验集体合作性活动的快乐。
教学准备：自制图谱、剪羊毛短片、PPT、圆弧板、沙球、小铃教学过程：一、听《小松鼠进行曲》音乐进入场地1.今天，叶老师要带你们去参观牧场，你们想去吗？幼答………到牧场的路很难走，要走石头路、小水沟等，你们要紧跟着老师，这样就会很安全哦。
2.听音乐进入活动场地二、出示牧场图片1.牧场里有什么啊？幼答……（许多羊、一群羊）2.牧场里的牧羊人在干什么呢？我们一起来看短片（看录像短片配有录音磁带）3.牧羊人为什么要剪羊毛，羊毛剪下来有什么用啊？4.牧羊人剪羊毛时的心情会是怎么样呢？幼答……到底他们的心情怎么样呢？我们一起来看看、听听感受一下牧羊人剪羊毛的快乐吧（看图片、听音乐）三、感受音乐，创编节奏性1.原来牧羊人剪羊毛是很开心的，今天由你们来做小牧羊人我们一起来玩剪羊毛的游戏怎么样啊。
等会告诉老师，你是怎么剪的？2.剪羊毛时要准备什么啊？（大剪刀）那我们把剪刀准备好，（做剪刀手势）准备要剪了（音乐起）3.创编节奏你是怎么剪的？教师根据幼儿的回答，画出节奏型。
试试节奏敲打4.老师把刚才小朋友剪羊毛的游戏画成了一张图，我们来看看。
（1）你有什么不明白的地方吗？（教师针对孩子的提问，一一做回答）图谱上有红的、绿的、蓝的，代表三个组，黑的代表三组小朋友一起剪羊毛，现在你们会剪了吗？把孩子分成三组看图谱节奏演奏一遍。
《自主练习（徒手）》（2）教师指出不对的地方，再次演奏一遍。
教案《剪羊毛》教案
优秀教案《剪羊毛》教案一、教学内容本节课选自《小学劳动技术》教材第四册第四章第二节，详细内容为“剪羊毛”。
通过学习，学生将了解剪羊毛的基本知识，掌握剪羊毛的技巧和注意事项。
二、教学目标1. 让学生了解羊毛的生长过程，知道剪羊毛的意义。
2. 培养学生动手操作能力，学会正确使用剪羊毛工具。
3. 培养学生热爱劳动，关心农村生活，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：正确使用剪羊毛工具，掌握剪羊毛的技巧。
教学重点：了解剪羊毛的意义，学会剪羊毛的基本方法。
四、教具与学具准备教具：剪羊毛工具、羊毛样品、多媒体设备。
学具：每组一套剪羊毛工具、羊毛样品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放农村剪羊毛的视频，让学生了解剪羊毛的情景。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍羊毛的生长过程，让学生了解剪羊毛的意义。
（2）讲解剪羊毛的工具及使用方法，强调注意事项。
3. 示范操作（10分钟）教师现场示范剪羊毛，讲解技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行剪羊毛练习，教师巡回指导。
5. 小结与讨论（10分钟）6. 环保教育（5分钟）讲解剪羊毛后的环保处理方法，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 羊毛的生长过程2. 剪羊毛工具及使用方法3. 剪羊毛技巧与注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，编写一篇关于剪羊毛的小短文。
2. 答案示例：通过对剪羊毛的学习，我掌握了剪羊毛的基本技巧，知道了剪羊毛的重要性。
剪羊毛不仅能促进羊毛的生长，还能提高羊毛的品质。
在使用剪羊毛工具时，我要注意安全，避免伤害自己和羊。
今后，我要多关心农村生活，为环保贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、示范操作等方式，让学生掌握了剪羊毛的技巧，达到了教学目标。
但在教学过程中，要注意加强对学生的指导，确保操作安全。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解其他与羊毛相关的知识，如羊毛制品的制作、羊毛的销售等，提高学生的综合素养。
(2024年剪羊毛精品教案幼儿园精品教案.
(2024年剪羊毛精品教案幼儿园精品教案.一、教学内容本节课选自幼儿园社会实践活动教材第四章《我们的农场》，详细内容为“剪羊毛”部分。
通过该章节的学习，让幼儿了解农场中羊毛的来源，学习剪羊毛的基本技巧，培养幼儿的动手能力和生活实践能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解羊毛的来源，知道剪羊毛的过程，认识剪羊毛的工具。
2. 技能目标：培养幼儿动手实践能力，学会基本的剪羊毛技巧。
3. 情感目标：培养幼儿关爱动物，热爱劳动的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪羊毛的技巧和方法。
2. 教学重点：了解剪羊毛的过程，学会使用剪羊毛的工具。
四、教具与学具准备1. 教具：实物羊毛、剪羊毛工具、图片、视频等。
2. 学具：每组一套剪羊毛工具、动物玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观农场，观察羊的生活习性和羊毛的特点。
通过提问，引导幼儿思考羊毛的来源和剪羊毛的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示剪羊毛工具，讲解各种工具的用途。
播放剪羊毛视频，让幼儿了解剪羊毛的过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范剪羊毛的技巧，讲解注意事项。
幼儿分组进行剪羊毛实践，教师巡回指导。
邀请幼儿分享剪羊毛的体验和感受。
六、板书设计1. 羊毛的来源2. 剪羊毛工具3. 剪羊毛过程4. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一份剪羊毛的手工作业。
作业要求：用剪羊毛工具为动物玩偶剪毛，并将剪下的羊毛粘贴在作业纸上。
答案：根据实际情况，完成作业。
2. 作业拓展：让幼儿尝试用其他材料制作剪羊毛工具，进行创意剪羊毛。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观其他农场的剪羊毛活动，让幼儿深入了解剪羊毛的实际情况。
同时，鼓励幼儿关爱动物，关注环保。
重点和难点解析1. 教学难点：剪羊毛的技巧和方法。
3. 作业设计中的作业题目和答案。
《剪羊毛》教学案例和教学反思
《剪羊毛》教学案例和教学反思《剪羊毛》教学案例和教学反思一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够了解歌曲《剪羊毛》的创作背景和歌词内容，掌握歌曲的旋律和节奏，能够用自然、流畅的声音演唱歌曲。
2. 过程与方法目标：通过欣赏、演唱、律动等活动，培养学生的音乐感知能力、表现能力和创造能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对劳动的热爱之情，培养学生的团队合作精神和创新意识。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握歌曲的旋律和节奏，能够用自然、流畅的声音演唱歌曲。
2. 教学难点：理解歌曲的情感表达，能够用恰当的方式表现歌曲的欢快、活泼的情绪。
三、教学方法1. 讲授法：讲解歌曲的创作背景、歌词内容、旋律和节奏等知识。
2. 欣赏法：欣赏歌曲的原唱和不同版本的演唱，引导学生感受歌曲的情感表达和艺术魅力。
3. 演唱法：指导学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，注意歌曲的音准、节奏和情感表达。
4. 律动法：引导学生根据歌曲的节奏和旋律进行律动，感受歌曲的欢快、活泼的情绪。
5. 创作法：鼓励学生根据歌曲的旋律和节奏进行歌词创作，培养学生的创新意识和创造能力。
四、教学过程1. 导入新课播放一段澳大利亚剪羊毛的视频，引导学生观察视频中的场景和人物，感受劳动的氛围。
提问学生对剪羊毛的了解和认识，引导学生思考剪羊毛的意义和价值。
2. 讲授新课讲解歌曲《剪羊毛》的创作背景和歌词内容，引导学生了解歌曲的主题和情感表达。
播放歌曲的原唱，让学生感受歌曲的旋律和节奏，注意歌曲的音准和节奏。
指导学生用自然、流畅的声音演唱歌曲，注意歌曲的情感表达和艺术魅力。
3. 欣赏不同版本的演唱播放不同版本的歌曲演唱，如男声版、女声版、童声版等，引导学生感受不同版本的演唱风格和艺术特色。
提问学生对不同版本演唱的感受和评价，引导学生思考如何用不同的方式表现歌曲的情感表达和艺术魅力。
4. 律动表演引导学生根据歌曲的节奏和旋律进行律动表演，感受歌曲的欢快、活泼的情绪。
2024年优秀教案《剪羊毛》教案
优秀教案《剪羊毛》教案教案名称：优秀教案《剪羊毛》一、教学目标1.知识与技能：（1）了解剪羊毛的基本过程和技巧。
（2）学会正确使用剪羊毛工具，并能独立完成剪羊毛任务。
（3）掌握剪羊毛的注意事项，确保人和羊的安全。
2.过程与方法：（1）通过观察、实践和讨论，培养学生动手操作能力和团队协作精神。
（2）通过剪羊毛的过程，让学生体验劳动的乐趣，培养勤劳朴实的品质。
3.情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱劳动、尊重劳动人民的思想感情。
（2）增强学生对农村生活的了解，激发他们关爱动物、保护环境的意识。
二、教学内容1.剪羊毛的基本步骤和技巧。
2.剪羊毛工具的使用方法。
3.剪羊毛过程中的注意事项。
4.剪羊毛后的羊毛处理方法。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）剪羊毛的基本步骤和技巧。
（2）剪羊毛工具的使用方法。
2.教学难点：（1）剪羊毛过程中的注意事项。
（2）剪羊毛后的羊毛处理方法。
四、教学方法1.观察法：观察剪羊毛的过程，了解剪羊毛的基本步骤和技巧。
2.实践法：亲自动手剪羊毛，掌握剪羊毛工具的使用方法。
3.讨论法：分组讨论剪羊毛过程中的注意事项，提高学生的安全意识。
4.情景教学法：创设实际剪羊毛的场景，让学生在真实环境中体验劳动的乐趣。
五、教学过程1.导入新课：（1）引导学生关注农村生活，了解剪羊毛的意义。
（2）激发学生对剪羊毛的兴趣，为新课学习做好铺垫。
2.剪羊毛基本步骤和技巧的学习：（1）教师示范剪羊毛的过程，讲解剪羊毛的基本步骤和技巧。
（2）学生观察并记录剪羊毛的要点。
3.剪羊毛工具的使用方法：（1）教师演示剪羊毛工具的使用方法，强调安全注意事项。
（2）学生分组练习使用剪羊毛工具，教师巡回指导。
4.剪羊毛过程中的注意事项：（1）学生分组讨论剪羊毛过程中的注意事项，提高安全意识。
（2）教师总结剪羊毛过程中的注意事项，提醒学生遵守。
5.剪羊毛后的羊毛处理方法：（1）教师讲解剪羊毛后的羊毛处理方法，强调环保意识。
小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》
小班社会优质课教案及教学反思《剪羊毛》一、教案1. 教学目标通过小班社会优质课《剪羊毛》，培养幼儿的动手能力和合作意识，提升幼儿的观察力和思维能力。
2. 教学内容社会活动：《剪羊毛》3. 教学准备•剪刀•羊毛•纸板•胶水•彩纸4. 教学过程（1）引入：利用图片或现场实物，向幼儿展示与《剪羊毛》主题相关的物品，激发幼儿的学习兴趣。
（2）教学步骤： - 步骤一：解释游戏规则，并示范剪羊毛的过程。
让幼儿明白如何正确的进行剪羊毛的操作。
- 步骤二：组织幼儿分成小组，每个小组派出一名代表进行比赛。
- 步骤三：在每个小组的面前放置一块纸板，上面粘贴一段羊毛。
- 步骤四：开始比赛，每个小组的代表利用剪刀剪下羊毛，通过剪断的长度来比较谁剪得最长。
- 步骤五：比赛结束后，和幼儿进行讨论，回顾比赛中的注意事项和技巧。
（3）总结：引导幼儿总结比赛中学到的知识和技能，如剪羊毛的正确姿势、如何控制剪刀，以及如何比较羊毛的长度。
5. 活动延伸•可以组织幼儿进行自由剪羊毛的活动，让他们发挥创造力，制作自己的作品。
•引导幼儿观察不同颜色的羊毛，引发他们对颜色的兴趣，并进行相应的教学活动。
二、教学反思《剪羊毛》是一种教育趣味性和实际操作性结合的小班社会优质课，通过这个活动，幼儿可以在玩耍的同时提高自己的动手能力和合作意识。
教学过程中，我采用了多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，并引导他们进行合作和观察。
教学目标明确，活动内容与幼儿的兴趣相结合，能够有效激发幼儿的参与积极性。
我在教学过程中注重示范，让幼儿能够清楚地了解剪羊毛的过程和技巧，提高他们的操作能力。
同时，我还组织了比赛环节，增加了竞争和互动性，培养了幼儿的合作意识。
在活动延伸中，我引导幼儿进行自由剪羊毛的活动，让他们发挥创造力，培养他们的想象力和创造性思维。
此外，我还引导幼儿观察不同颜色的羊毛，引发他们对颜色的兴趣，并进行相应的教学活动，培养幼儿的观察力和思维能力。
通过这次教学活动，《剪羊毛》不仅让幼儿学到了剪羊毛的技能，还培养了他们的动手能力、合作意识、观察力和思维能力。
《剪羊毛》教学案例和教学反思
《剪羊毛》教学案例和教学反思《剪羊毛》教学案例与反思一、教学背景《剪羊毛》是一首澳大利亚民歌，歌曲反映了澳大利亚牧场工人紧张的劳动生活和乐观的精神面貌。
歌曲为二段体结构，旋律优美流畅，节奏明快，具有浓郁的澳大利亚民歌风格。
二、教学目标知识与技能目标：学生能够准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并能表达出歌曲的欢快情绪。
过程与方法目标：通过聆听、模仿、演唱等方式，让学生学会演唱歌曲《剪羊毛》。
情感态度与价值观目标：培养学生对音乐的兴趣和热爱，提高学生的音乐审美能力。
三、教学重难点教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并能表达出歌曲的欢快情绪。
教学难点：歌曲中的附点音符和休止符的演唱。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段澳大利亚牧场工人剪羊毛的视频，让学生感受澳大利亚牧场工人的劳动生活。
（2）提问学生：你们知道澳大利亚的主要经济支柱是什么吗？（畜牧业） （3）引出课题：今天我们就来学习一首澳大利亚民歌《剪羊毛》。
歌曲欣赏 （1）播放歌曲《剪羊毛》，让学生感受歌曲的欢快情绪。
（2）提问学生：歌曲的速度是怎样的？（中速） （3）歌曲的旋律是怎样的？（优美流畅）（4）歌曲的节奏是怎样的？（明快）歌曲学习 （1）教师范唱歌曲《剪羊毛》，让学生感受歌曲的欢快情绪。
（2）学生跟琴轻声哼唱歌曲《剪羊毛》，注意歌曲中的附点音符和休止符的演唱。
（3）学生分组演唱歌曲《剪羊毛》，教师进行指导和评价。
（4）学生完整地演唱歌曲《剪羊毛》，注意歌曲的欢快情绪和附点音符、休止符的演唱。
歌曲拓展 （1）让学生根据歌曲的旋律和节奏，创编一段舞蹈动作。
（2）学生分组展示自己创编的舞蹈动作，教师进行指导和评价。
（3）让学生选择自己喜欢的乐器，为歌曲《剪羊毛》伴奏。
（4）学生分组展示自己为歌曲《剪羊毛》伴奏的成果，教师进行指导和评价。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4.课堂小结 （1）教师对本节课的教学内容进行总结和回顾。
剪羊毛儿歌教案（精选3篇）
剪羊毛儿歌教案（精选3篇）剪羊毛儿歌篇1一、教学内容学唱歌曲《剪羊毛》，并为歌曲编创伴奏、伴舞进行表演。
二、歌曲分析《剪羊毛》是一首澳大利亚流传甚广的歌。
歌词以生动的语言，形象的比喻描绘了"剪羊毛"这一劳动情景，以"白云"、"冬雪"、"丝棉"夸张地形容工人们劳动而剪下的遍地羊毛，把"皮袄"比作羊儿身上的绒毛，富于想象，很有意趣。
歌曲为拍，大调式，二段体结构。
第一乐段由四个方整的乐句组成，前三个乐句节奏基本一致，"×·×" 附点八分音符构成的节奏贯穿其中。
句末都以"×·× | × ○ | "这一节奏型收尾，旋律中以分解的主和弦音进行，使得曲调色彩十分明亮，情绪轻快活跃，展示了剪羊毛的工人熟练、轻捷的动作。
第四乐句从高音"2"的附点节奏开始，连续级进下行到下方八度主音"1".突然反跳上行八度，表达了对劳动的热爱和自豪的心情，坚信劳动能创造幸福的生活。
第二乐段前两个乐句音调高昂，旋律起伏较大，节奏明快，与前段形成了鲜明的对比，最后两句重复再现了第一乐段的第三、四乐句，劳动者有节奏的动作和乐观爽朗的性格，点出了"热爱劳动"的主题思想。
三、教学目标1、体会歌曲的劳动场景，激发学生热爱劳动，创造美的意识。
2、学会歌曲并用愉快、活泼的声音演唱。
3、编创伴奏、伴舞进行表演。
四、教学重、难点重点：学会歌曲并能用愉快、活泼声音演唱。
难点：能够用所学的节奏型及表演动作为歌曲编创伴奏、伴舞。
五、教具准备多媒体、电子琴、打击乐器、道具六、教学过程（一）组织教学1、师生问好2、情境导入①师带着无线小话筒，打扮得像一位导游师：同学们，看老师这身打扮像导游小姐吗？生：像。
《剪羊毛》音乐优秀教案（精选12篇）
《剪羊毛》音乐优秀教案（精选12篇）《剪羊毛》音乐优秀篇1一、教学目标：1.学生能基本准确地演唱歌曲《剪羊毛》，并表达出愉快活泼的情绪。
2.感受源于劳动的律动和音乐，知道音乐和生活、和劳动密不可分。
二、教学重点：了解歌曲中重复、副歌等表现方法。
三、教学难点：正确演唱歌曲中的附点节奏。
四、教学准备：1.：包括歌曲欣赏、短句练习、歌谱。
2.卡片：剪羊毛、听、想、唱、演、重复、副歌。
五、教学过程：教学常规：师生问好、律动、音阶手势（用LU哼唱音阶）。
（一）导入歌曲1.师：同学们，有个很重要的节日就快到了？（学生答：五一国际劳动节）这是全世界劳动人民的节日，因为人们用劳动创造了美好的生活。
今天，老师要带大家开展一次“音乐之旅”，让音乐带着我们穿越时空、穿越国界，到异国他乡去认识那里勤劳的人们、感受那里的音乐。
2.首先让我们来认识一群美丽的纺织姑娘，随着俄罗斯民歌《纺织姑娘》一起来学纺织吧！（老师带领大家有节奏地模拟纺织动作。
师：多么甜美的歌声啊，它给你带来什么感受？）3.接下来看，大海边的人们将带我们去做什么？（捕鱼拉网）就让我们随着日本民歌《拉网小调》也来做一回渔民吧！（老师带领大家有节奏地模拟拉网动作。
师：那铿锵有力的歌声给渔民们增添了劳动的力量，你有什么感受？）4.猜一猜，草原上的人们要带我们去做什么？（学生猜）就让澳大利亚民歌《剪羊毛》带着我们去剪羊毛吧！（老师带领大家有节奏地模拟剪羊毛动作，这是一首澳大利亚家喻户晓的歌曲，喜欢吗？）5.看来我们的音乐之旅要在澳大利亚稍作停留，一起来学唱这首澳大利亚民歌《剪羊毛》（板书课题：剪羊毛）。
（二）感受歌曲1.澳大利亚的绵羊们还有着一段有趣的故事呢，想知道吗？（播放视频）你了解到了什么？（要点：骑在羊背上的国家，世界上绵羊最多）因此剪羊毛就成了人们最主要的工作。
剪羊毛可不是件容易的事情，时间长了会腰酸背疼，为了减轻疲劳，人们就一边哼唱歌曲，一边剪羊毛。
2.下面让我们再来仔细聆听歌曲，听听歌曲主要唱了什么内容？（播放录音）（关键词：白云、雪堆、皮袄、发抖、劳动、幸福）然后“接龙”读歌词。
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小班教育案例：《剪羊毛》
XX小班教育案例《剪羊毛》近一段时间，我在美劳区投放了小剪刀，重点试让幼儿联系见的技能，如剪直线剪折线，但孩子们对剪的兴趣并不高。
考虑到小班幼儿注意力容易分散易收到外界事物的影响，但他们喜欢小动物喜欢有情境游戏等特点，我在美劳区创设了一面有情境的墙饰。
在有蓝天白云草地的背景上，粘贴几只塑封好的小羊图片，天空中还有一轮火红的太阳。
活动一开始，孩子们就惊喜地发现北京强的变化：老师，这里有小羊！还有太阳呢！妞妞说：小羊身上没有毛？一点也不漂亮！笑笑说：咱们给小羊画点羊毛吧。
我趁机说道：小羊已经塑封了，不好画上去了。
咱们用小剪刀剪些羊毛吧。
说着边剪小纸条，边粘贴起来。
孩子们的兴趣大增，纷纷拿剪刀纸，剪起了长长的纸条。
他们不仅把纸条粘贴在小羊的身上当羊毛，还把纸条贴在太阳的周围当光芒。
有的幼儿还拿了一些绿色的纸见了一些绿纸条，说是草，冰洁把绿纸条站在小羊的嘴巴边让小羊吃草。
有情境的区域北京墙饰，不仅激发了幼儿的兴趣，是幼儿能很快
地融入情境中，而且还能印发幼儿的想想创造，使他们能主动参与到创设之中，是原本枯燥的技能练习变得快乐而有趣。
由此可以看出小班的幼儿已经具有泛灵化的特点，他们特别喜欢童话故事，经常以人们的心理和情感去理解事物。
因此，拟人情景的创设适应了幼儿的内心特点与变化，从而引发幼儿参与活动的兴趣。
XX。