老鼠和蝙蝠故事
蝙蝠和老鼠
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蝙蝠和老鼠
作者：王志文
来源：《作文评点报·小学三、四年级》2018年第20期
很久以前，蝙蝠和老鼠是一对好兄弟。
那时候它们都很弱小，别的动物都欺负它们，甚至捕捉它们来吃。
蝙蝠对老鼠说：“我不想再过这样的生活了，我们得去学点本领才能改变命运。
”老鼠惊讶地说：“我们天生就这样了，能学什么本领呢？”
有一天，蝙蝠看到一只燕子在空中自由飞翔，十分羡慕，就壮着胆子跑过去请教燕子。
燕子看它那么想学飞行的本领，就耐心地把技巧教给了蝙蝠。
蝙蝠弄懂后，就去找好兄弟老鼠。
两人按照燕子教的，一边跑，一边不停地扇动着前肢。
刚开始几天，老鼠学得还挺卖力，可才过了一个星期，它就叫苦不迭：“我的手臂好酸啊，我的脚好痛呀，我全身都受伤了！”它又说：“学飞行又苦又累，我们又没有翅膀，我不想学了。
”可蝙蝠仍然咬牙坚持着。
它时常会受伤，一会儿撞墙了，一会儿从空中摔了下来，弄得全身青一块紫一块的。
就这样，它一直勤学苦练。
几个月过去了，一年过去了，蝙蝠的手臂渐渐变长，肌肉渐渐拉开、变宽，终于，它长出了一对翅膀！
蝙蝠有了翅膀，学会了飞行，原来那些吃蝙蝠的动物就抓不住它了。
它可以到处觅食了，生活过得自由自在。
倒是什么也没学会的老鼠在外面东躲西藏，实在没办法生活下去了，就到人类的住处去偷东西吃，结果变成了一只人人喊打的过街老鼠。
（指导教师许艳红）
【评点】
这是一篇很有意思的童话。
赞美了好学上进、敢于吃苦、勇于改变命运的蝙蝠，鞭挞了好逸恶劳、见不得阳光的老鼠。
文章主题有教育意义。
伊索寓言蝙蝠和黄鼠狼读后感100字
伊索寓言蝙蝠和黄鼠狼读后感100字
一只蝙蝠跌到地上。
被黄鼠狼逮住了，蝙蝠苦苦哀求黄鼠狼饶他一命，但黄鼠狼说自己是鸟类的天敌，绝不能放过黄鼠狼。
蝙蝠发誓说自己是一只老鼠。
黄鼠狼信以为真的，就放他走了。
过了不久，这只蝙蝠又被另一只黄鼠狼抓住了。
蝙蝠哀求黄鼠狼不要吃他，黄鼠狼说自己特别恨老鼠。
蝙蝠就向这只黄鼠狼发誓说,自己绝不是老鼠而是一只蝙蝠,于是第二次又死里逃生了。
审时度势，随机应变才算得上是真正的.聪明。
通过这个寓言故事让我明白了，人应该根据周围环境的变化，来应对突发事件，遇到困难时，要沉着冷静，多思考，多动脑筋，用智慧来解决问题。
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》一、教学内容本节课选自大班阅读教材《老鼠与蝙蝠》，主要围绕该故事的第二章至第四章进行详细教学。
内容包括：第二章《老鼠的困惑》，讲述老鼠对于日夜颠倒的生活感到困惑；第三章《蝙蝠的解释》，蝙蝠向老鼠解释它们为何昼伏夜出；第四章《朋友的接纳》，老鼠理解并接纳蝙蝠的生活方式。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的梗概，理解日夜颠倒的原因；2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；3. 培养学生尊重他人、接纳不同生活方式的品质。
三、教学难点与重点教学难点：理解日夜颠倒的原因，培养学生的阅读理解能力。
教学重点：通过故事教学，引导学生尊重和接纳不同的生活方式。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、磁性板；2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示日夜颠倒的图片，引导学生谈论对这种现象的了解和看法。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件、挂图等形式，详细讲解故事的第二章至第四章，引导学生关注故事中的关键信息。
3. 例题讲解（5分钟）教师针对故事内容设计问题，如：“为什么蝙蝠会昼伏夜出？”引导学生进行思考和讨论。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成练习册上的题目，巩固所学知识。
5. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论如何尊重和接纳不同的生活方式，分享讨论成果。
六、板书设计1. 板书故事《老鼠与蝙蝠》；2. 列出故事主要情节：老鼠的困惑、蝙蝠的解释、朋友的接纳；3. 标注重点词汇和句子。
七、作业设计1. 作业题目：（1）复述故事第二章至第四章的主要情节；（2）结合自己的生活，谈谈如何尊重和接纳不同的生活方式。
2. 答案：（1）故事复述：略；（2）结合自己的生活实际进行回答，示例：尊重他人的生活习惯，关心朋友，不嘲笑别人的不同。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高学生的阅读理解能力；2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的日夜颠倒现象，了解其他动物的生活习性，拓宽知识面。
幼儿园大班语言活动方案绘本阅读《老鼠和蝙蝠》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班语言活动方案绘本阅读《老鼠和蝙蝠》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标1.能运用推理和判断把握图画各部分之间的联系，梳理故事主要内容。
2.体会图画中夸张手法所体现的人物情感和性格特征。
3.仔细观察图画，体验老鼠和蝙蝠前后情绪情感的变化。
活动准备经验准备：1.了解蝙蝠和老鼠的生活习性；2.接触过不同绘画风格的读本，尤其是对比和夸张的绘画风格；了解情节逐步发展到高潮之后继而转折的叙述方法。
材料准备：大书活动过程一、导入活动1.我们来猜一个谜语："圆圆耳朵长胡须，身上穿着灰色衣，白天藏在暗地里，晚上出来偷东西。
"2.（出示老鼠的图片）老鼠生活在哪里？老鼠都喜欢偷什么东西？你还知道老鼠会做什么？有一种动物跟老鼠长得很像，也是喜欢晚上出来，而且它有一个最大的特点，就是喜欢倒挂在树上，它是什么动物？有没有小朋友知道？（出示蝙蝠的图片）蝙蝠和老鼠有什么不同？
3.今天这本书讲的就是老鼠和蝙蝠的故事。
有一天晚上，老鼠遇到了蝙蝠，开始和蝙蝠聊天。
想知道他们都说些什么吗？我们一起来看看吧。
二、阅读图画。
蝙蝠为何倒吊屋檐下 Microsoft Word 文档
蝙蝠为何倒吊屋檐下
很久很久以前，蝙蝠和老鼠是好朋友。
它们生活在大草原上，一个在天上飞，一个在地上跑，互相合作，共同生活。
一年，草原大旱，它俩只得四处流浪。
这天来到人居住的村庄。
看到人们的粮食，老鼠说：“这么多好吃的，我们赶快去偷吧！”“不行！”蝙蝠生气地说，“我们就是再饿，再穷，也不能去做小偷！”“好吧，好吧。
我只是随便说说，干吗生这么大的气呀！”老鼠笑嘻嘻地说，可心里早就打定了主意。
夜里，老鼠趁蝙蝠睡着了，潜入农家的粮仓去偷粮食了。
老鼠鬼鬼祟祟引起了蝙蝠的怀疑。
这天夜里，老鼠又去偷粮食，蝙蝠悄悄跟在后面。
当老鼠跳进囤里正想偷吃粮食，蝙蝠上前制止：“你想干什么？”老鼠一看事情败露，连忙说：“兄弟，快过来，这里有上好的谷物，咱们一起吃！”“快住手！”蝙蝠断喝道，说着上前拉住老鼠。
老鼠大怒：“多管闲事，滚一边去！”说着说着它俩便撕扯起来。
听到动静都人赶过来，一扫帚拍过来，正打在蝙蝠翅膀上，而老鼠却趁机逃跑了。
“好啊，原来是你这坏东西偷吃的，看我怎么收拾你！”那人高喊着。
蝙蝠被人倒捆在木棍上，风吹雨淋，受尽了折磨。
真相是不会被掩盖，迟早会大白于天下。
当人们了解了真相后，后悔莫及。
可是人们发现蝙蝠还在倒吊着睡觉，就去问明原因。
蝙蝠身心憔悴地说：“以后我就倒吊着睡觉，用这种方式警醒老鼠回心转意，改过自新。
”
至今，固执的蝙蝠还倒吊着睡觉，希望用自己的一片赤诚之心感动老鼠！。
10个小故事幼儿园文字版
10个小故事幼儿园文字版想飞的小老鼠老鼠妈妈生了一只小老鼠。
渐渐地，小老鼠长大了。
一天，小老鼠来到草地上，发现一只蝙蝠。
蝙蝠热情地和小老鼠打招呼：“你好啊！朋友。
”小老鼠说：“你是谁？”蝙蝠说：“我叫蝙蝠，说起来，我们还是亲戚呢！”小老鼠听了，又问：“你会飞？”蝙蝠点了点头。
回到家，小老鼠对妈妈说：“妈妈，今天我碰着了蝙蝠，它和我们是亲戚，它会飞，我们能吗？”老鼠妈妈说：“孩子，虽然我们是亲戚，但是我们没有翅膀，天生不会飞。
”小老鼠不信，来到山顶，就往下跳，结果重重的'摔下山崖，死掉了。
10个小故事幼儿园文字版小袋鼠，蹦蹦跳，跳得远远蹦的高。
袋鼠蹦跳这么好，可惜没人注意到。
袋鼠来找羊爷爷，爷爷园中种青草。
袋鼠见了大声叫；“爷爷，爷爷你来瞧，看我跳远好不好。
”袋鼠说完使劲跳，踩坏爷爷青青草。
爷爷气得胡子翘：“小淘气，别处玩，不要在这瞎胡闹。
”袋鼠又来找大熊，大熊正搭葡萄架，葡萄架子刚搭好。
袋鼠对着大熊叫：“大熊，大熊你来瞧，看我蹦高好不好。
”说完一下蹦起来，葡萄架子被撞倒。
大熊气得肚子鼓：“小淘气，别处玩，不要在这瞎胡闹。
”小袋鼠，心情糟，大家不爱它蹦跳。
袋鼠来到小溪边，一只小鸡正烦恼；溪水太宽过不去，不能去把奶奶瞧。
小袋鼠，心肠好，对着小鸡微微笑：“小鸡，小鸡别烦恼，我能带你跳过去，到我袋子请坐好。
”小袋鼠，使劲跳，一下跳过小溪了。
小鸡惊讶嘴张大：“小袋鼠，你真棒，跳得远来跳的好。
”袋鼠心情真是好。
袋鼠来到大树下，小狗树下把头摇；刚才一阵风儿吹，风筝挂在大树稍。
小袋鼠，心肠好，对着小狗微微笑：“小狗，小狗别烦恼，我来帮你够下来，你在树下请看好。
”小袋鼠，蹦的'高，摘下风筝在树梢。
小狗看得眼睁大：“小袋鼠，你真棒，可以蹦的这么高。
”袋鼠心情更加好。
现在大家都知道，小袋鼠，蹦蹦跳，跳得远远蹦得高。
10个小故事幼儿园文字版16.小花猫逛集市今天天气不错，小花猫央求妈妈要去逛街买东西。
猫妈妈答应了小花猫，牵着小花猫的手来到了集市上。
老鼠和蝙蝠童话作文
老鼠和蝙蝠童话作文老鼠和蝙蝠童话作文在日常学习、工作抑或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的老鼠和蝙蝠童话作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
从前，有两只老鼠。
它们俩都十分想飞，但又不能飞。
每次见到燕子、老鹰在天空飞翔，都十分难过。
有一天，它们家门口贴了一张纸。
上面写着：“飞行兴趣班，想飞就飞，收费100元。
联系人：孔雀。
联系电话：xxxxx。
”两只老鼠一见到，就马上去报名。
它们来到孔雀的家里，其中一只老鼠想快些学会飞翔，就对孔雀说：“孔雀大姐，你真美。
你的尾巴好漂亮啊！”孔雀一听，很不高兴，生气地说：“会开屏的孔雀都是男的`。
我是男的，你应该叫我先生。
你那么笨是不行的，给你本《动物百科全书》吧。
”说着从草丛里拿出一本书。
老鼠一看，差点没吓倒。
孔雀拿的那本书，比老鼠的身体还大。
老鼠连忙说：“孔雀先生，你的那本书怎么那么大？”孔雀说：“但是对于我来说，它很小的。
”跟着孔雀就教另一只老鼠飞行。
孔雀就说：“要飞行，先要有翅膀，你没有翅膀，就学不会飞行。
”那只老鼠一听，就马上想了一个好主意。
晚上，它偷偷地将一张纸放在《动物百科全书》的第一页上。
第二天早上，那只很笨的老鼠就翻开了《动物百科全书》的第一页，它看见上面写着：“要想学到知识，就要从身上割两块皮下来。
”笨老鼠一看，就忍痛割下了它身上的两块皮。
笨老鼠走后，那只聪明的老鼠就偷偷地把那两块皮用胶水粘在身上，它就用孔雀教它的飞行方法，一飞，真的飞上天空去了。
从此，它就变成了专吃小昆虫的蝙蝠了。
一年后，那只笨老鼠终于看完了那本《动物百科全书》。
它就走向孔雀的家里，路上突然来了一只老虎和一只老鹰。
那时候，老虎和老鹰都是非常厉害的动物。
它们什么都吃，连大象都敢吃。
它们饿极了，见到前面不远的地方有一只孔雀。
就二话不说，扑上去咬死了孔雀。
老鼠一看，愤怒极了。
千年老鼠变成了蝠？
千年老鼠变成了蝠？刘伟伟千年鼠化白蝙蝠，黑洞深藏避网罗。
远害全身诚得计，一生幽暗又如何？——唐·白居易《洞中蝙蝠》诗词释义：民间传说老鼠经过千年（修炼）之后化身成了白蝙蝠，一直隐藏在黑暗的洞穴里，因而躲过了人们设下的罗网。
保全了自己的性命固然值得庆幸，可是一辈子都在黑暗中度过，又有什么意义呢？蝙蝠是一种常见而又神秘的动物。
它们很可能就生活在我们身边，我们知道它们，却不够了解它们，尤其是在遥远的古代。
在那些夜幕降临的日子里，从黑黝黝的树林里，从静悄悄的寺庙里，从某个屋檐下，这种黑色的、有翅膀的“幽灵”随时可能出现——它们悄无声息地或者展翅而过，或者翻腾盤旋……看起来就像一种长了翅膀的小老鼠。
如果捉住它，也许它还会发出叽叽叽、像小老鼠一样的叫声。
所以，不知道从什么时候起，人们开始传说：蝙蝠是老鼠的化身，是老鼠经过千辛万苦修炼而成。
还有人免费赠送了它一个绰号“燕么虎子”（音似），说蝙蝠是老鼠吃盐吃多了变成的。
前面这个说法白居易大约十分赞同，所以他老人家言之凿凿地说，“千年鼠化白蝙蝠”。
时至今日，我们当然知道白居易大诗人弄错了，老鼠是变不成蝙蝠的——无论它修炼多久（老鼠也修炼不了多久，它的寿命有限），因为这两个家伙根本是八竿子打不着的关系。
虽然它们都是哺乳动物，都是灰乎乎的，有一张尖嘴，嘴巴里有细牙，喜欢夜间出行，但老鼠是属于啮齿目，蝙蝠却是翼手目，一个啥都吃，一个酷爱吃蚊子等昆虫（大多数蝙蝠吃昆虫，也有的蝙蝠采花蜜或吃鱼）;一个会跑能走，一个会飞不会走;一个靠听觉嗅觉走天下，一个善于回声定位。
直到现在，也没有充分的化石证明，它们的祖先有更亲密的关系。
一直以来，生物学家们对这种唯一会飞的哺乳动物——蝙蝠的进化过程十分感兴趣。
可惜的是，直到如今科学家们也一直没办法搞清楚蝙蝠的“前世”，毕竟蝙蝠体型小，骨架纤细，化石很难保存下来。
我们目前所知道的最古老、最原始的蝙蝠，是5250万年前的伊神蝠，它的特征几乎和现在的蝙蝠一模一样。
老鼠和蝙蝠(分享阅读)
1
一天，一只自以为是的老鼠遇到了一
只蝙蝠。
A
2
老鼠抻出了爪子，骄傲地说：“我会打
洞，你会吗？”蝙蝠摇了摇头，轻声说：“我
不会。”
A
3
老鼠摆了摆尾巴，自豪地说：“我知道
农夫的香油藏在哪里，你知道吗？”蝙蝠涨
红了脸，轻声说：“我不知道。”
A
4
老鼠晃了晃脑袋，得意地说：“我能够
从母鸡那里弄到鸡蛋，你能吗？”蝙蝠羞愧
地低下了头。
A
5
忽然，蝙蝠看到草地上有一条蟒蛇张着
大嘴，朝它们扑过来。
A
6
蝙蝠赶紧飞了起来，躲过了蟒蛇。老鼠
却被蟒蛇一口咬住了。
A
7
就在将要被蟒蛇吞下去的那一刻，老鼠
听到蝙蝠在空中说：“我不会打洞，不知道
农夫的香油藏在哪里，不能从母鸡那里弄到
鸡蛋，但是我会飞。”A
8ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
21：蝙蝠逃命
ห้องสมุดไป่ตู้
在孤立无援的情况下，只有靠自己才能摆脱
困境。这要求具备以下条件：第一，对自己
有充分了解，知道自己的各项特长与才能；
第二，对周围，环境有较强判断力，摸清情
况；第三，将前二点结合起来就可以了，用
四个字概括，就是“随机应变”。
在企业管理中，市场上有句名言：“经营管
理就是要以变应变。”随着社会的不断变化， 一个企业就必须不断适应形势的发展变化。 “戏法人人会变，只是各有巧妙不同。”在 各种市场竞争环境变化挑战面前，企业家或 竞争者要有孙悟空“七十二变”的本领，以 万变应万变，想顾客之所想，急顾客之所急， 给顾客之所需，这样才有可能在竞争中取胜。
智慧21：蝙蝠逃命
一只蝙蝠落到地上，被黄鼠狼捉住了。
蝙蝠苦苦哀求饶命，但黄鼠狼不答应，
因为它最恨鸟类。于是蝙、蝠缩起翅膀，
证明自己是只老鼠，而非鸟类，因此顺 利地脱险。不想还有第二次。
这一次它落到另一只与老鼠为敌的黄鼠狼手
里。这次蝙蝠学乖了，它张开翅膀，说明自
己是飞禽，而决非鼠辈，于是又救了自己一
适合两个人讲的儿童故事
适合两个人讲的儿童故事关于适合两个人讲的儿童故事有哪些呢?儿童故事对于儿童语言的发展起到重要的作用,可以发展幼儿的口头语言和书面语言,强化幼儿的想象力和创造力,培养幼儿欣赏美的能力。
下面是店铺为您整理的适合两个人讲的儿童故事，希望对您有所帮助!适合两个人讲的儿童故事篇一：松鼠和蝙蝠的故事在很久很久以前，有三个十分要好、形影不离的好朋友，它们是松鼠、蝙蝠和刺猬。
一天，松鼠和蝙蝠在争论谁的本领大，松鼠抢着叫嚷着，“我的本领最大，我可以用牙齿咬非常坚硬的果实，你有什么本领呢?”蝙蝠听后十分不服气的说：“我可以在岩石洞上倒挂着睡觉，你可以吗?”就这样他们吵着不可开交，之后在再也不见它们的踪迹了。
几天后，刺猬才知道，于是刺猬就去找两位好朋友，一起玩。
它先到森林里最大一颗松树下，大声呼唤着松鼠：“松鼠、松鼠下来玩!松鼠、松鼠下来玩!”刺猬已经喊得口干舌燥了，但数洞仍然，没有任何的回声，刺猬失望的走开了。
它又连蹦带跳的跑到蝙蝠的洞穴前，它一看那阴暗的洞穴十分害怕，但是它还是进去了，它轻轻地走进了蝙蝠的洞穴，突然发现松鼠被绳子挂在了洞穴的墙上。
刺猬吓了一跳，忙小心翼翼的把松鼠放了下来。
并疑惑的问：“松鼠老弟，你怎么到墙上去了?”松鼠不好意思的回答，我和蝙蝠吵架后，觉得不服气就在这里挂了下去，结果下不来了，只好在这里等蝙蝠把我解救下来。
刺猬恍然大悟，忙问：“松鼠老弟，你知道蝙蝠在哪吗?”我不知道我在已经挂了三天三夜了，怎么知道它的踪迹呢!它突然想起自己昨天说的话，忙又说：“咱们去我的树洞看看吧!”从远处它们听到紧急的求救声，“救命啊!我的牙齿好痛啊!”它们沿着声音找到了，声音的来源，因为是蝙蝠咬坚硬的果实，牙齿只剩下三颗了。
原来，蝙蝠也认为自己有十分尖锐的牙齿，就去找坚硬的果子来吃。
结果，它的牙齿被坚果蹦掉只剩下三颗了。
松鼠找到了河马医生，帮它治好了牙痛。
适合两个人讲的儿童故事篇二：小马和小猫去旅行的故事从前，小马和小猫是好朋友。
《分享阅读：老鼠和蝙蝠》
《分享阅读：老鼠和蝙蝠》（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【胎教故事】蝙蝠和老鼠的故事
【胎教故事】蝙蝠和老鼠的故事1蝙蝠和老鼠的故事一只老鼠去偷东西吃，被老鼠夹夹住了脖子。
这下好把这家伙疼坏了，它乱拖这腿直叫做着，这时飞去一只蝙蝠老鼠就喊：“蝙蝠大哥，蝙蝠大哥，快救救我吧，你要是救了我，我就请你吃大饼干，大水果。
”蝙蝠看看了看看说道：“我才不救回你这个糟家伙呢。
”老鼠听了说：“什么？你说我是坏家伙，你没听说我们本是一家人……”蝙蝠生气的就是：“谁和你就是一家人呢，我显然不是老鼠变小的。
”老鼠说：“你别不承认，肯定是的，我敢保证。
”蝙蝠问：“你凭什么确保？老鼠说：“这不是明摆着的事吗？你看咱俩长得多像啊。
你身上有短毛，我身上也有短毛，我们都有尖嘴，都有一对小耳朵小眼睛，而且都会吱吱叫，都喜欢在晚上出来活动。
我们这么多地方相像，还不算一家人吗？”蝙蝠不慌不忙的说道：“老鼠和蝙蝠显然不是一家人。
我反问你，我存有翅膀可以飘你存有吗？我的尾巴这么长，你看看你的多长。
我的东郊在山洞里，或是房檐底下，你却住在老鼠洞里。
我喝蚊子和飞蛾，你却到处偷东西喝。
我对人们存有好处，你却到处传染疾病，就是个大坏蛋。
你说道我和你能够就是一家人吗？”老鼠垂头丧气的问：“那，那你到底算是种什么样的动物？”蝙蝠说道：“我就是一种小个子的兽类。
”老鼠听了说：“哼，我才不相信呢！你能在天上飞来飞去，肯定是一种鸟。
”蝙蝠说道：“谁就是鸟，鸟都就是由鸟蛋下蛋的，我可是由我妈妈轻易从肚子里生出的。
像是小老虎和小狮子一样，我可是喝妈妈的奶长大的。
我就是和狮子老鼠一样的兽类。
”老鼠又说：“那怎么人家都说，蝙蝠是老鼠变的呢？”蝙蝠说道：“那就是人们还不晓得事情的真相，以后我会慢慢的说大家。
”诶，这时候老鼠不说话了，这是怎么回事呢？原来，它已经被老鼠夹子，给割破了。
2蝙蝠和老鼠的故事点评蝙蝠和老鼠的故事给小宝贝们科普了蝙蝠到底是不是老鼠变小的，属于不属于老鼠类。
其实，这也就是生活大科学知识，小宝贝们，必须多多自学科学知识，这样，我们才不能犯下常识性的错误！。
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》
大班阅读教案设计《老鼠与蝙蝠》一、教学目标1. 理解故事内容，感知老鼠与蝙蝠的不同生活习性。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：理解故事内容，感知老鼠与蝙蝠的不同生活习性。
三、教学准备1. 故事课件：《老鼠与蝙蝠》2. 图片：老鼠、蝙蝠、夜晚、星空等3. 教学卡片：老鼠与蝙蝠的特征对比4. 手工材料：蝙蝠翅膀四、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察课件中的老鼠和蝙蝠，引导幼儿说出它们的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲解老鼠与蝙蝠的生活习性。
3. 讨论：引导幼儿讨论老鼠和蝙蝠在不同环境下的生活习性，如夜晚、星空等。
4. 对比：展示老鼠与蝙蝠的图片，让幼儿对比它们的特征，加深对它们的认识。
5. 手工制作：引导幼儿制作蝙蝠翅膀，增强幼儿对蝙蝠的了解。
五、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家里的宠物或周围动物，了解它们的生活习性。
2. 鼓励幼儿讲述故事《老鼠与蝙蝠》，分享学习收获。
六、教学评价1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在讨论环节中对老鼠与蝙蝠生活习性的理解程度。
3. 检查幼儿在手工制作环节中对蝙蝠翅膀的认知和动手能力。
4. 搜集幼儿在家庭作业中观察动物的图片和讲述故事的录音，以此评价他们的实践和表达情况。
七、教学拓展1. 开展“我是小小动物学家”活动，让幼儿扮演动物学家，介绍自己喜欢的动物及其生活习性。
2. 组织幼儿参观动物园或野生动物园，实地了解不同动物的生活环境。
3. 邀请动物保护专家来园进行专题讲座，让幼儿更加深入地了解动物保护的重要性。
八、教学反思1. 在教学过程中，关注幼儿的反馈，根据实际情况调整教学节奏和方法。
2. 针对幼儿在教学活动中的表现，及时与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
3. 定期回顾教学设计，根据幼儿的兴趣和发展需求，调整和优化教学内容。
九、教学延伸1. 开展“动物运动会”活动，让幼儿设计和制作各种动物形象的道具，体验动物运动会的乐趣。
【寓言故事】被同伴驱逐的蝙蝠
【寓言故事】被同伴驱逐的蝙蝠从前，有一只蝙蝠，它非常勤奋和聪明。
然而，它和一群同伴之间出现了分歧。
他们互相争吵，蝙蝠感到很困扰。
后来，同伴们决定将这只蝙蝠从他们的社群中驱逐出去。
蝙蝠感到非常伤心和孤独。
他飞到森林的一角，靠在一棵树上，感觉一无所有。
但就在这时，蝙蝠看到了一只孤独的老鼠正面临猫咪的危险。
蝙蝠不顾自己的安全，振翅飞向猫咪。
猫咪尝试抓住蝙蝠，但它机智地躲过了猫咪的攻击。
蝙蝠带着老鼠逃离现场，把他带到安全的地方。
“谢谢你，”老鼠说，感激万分。
“我从未见过这么热心的蝙蝠。
以前我总是听说蝙蝠是邪恶的，但我现在知道了这是错误的。
”蝙蝠感到很高兴，因为他知道他做了正确的事。
他也发现老鼠和他有很多共同之处：他们都被视为不太受欢迎的动物，因为别人对他们有所误解。
这个发现让蝙蝠感到很惊喜。
蝙蝠决定留在森林里，与老鼠一起居住。
他们成为了生与死的朋友，互相帮助和支持。
在接下来的岁月里，蝙蝠发现，他们可以一起克服他们面前的任何障碍。
在蝙蝠得到了老鼠的认可后，其他动物们也不再害怕他。
他们开始向蝙蝠表达敬意，并赞赏他敏锐的思维，勇气和好心。
这让蝙蝠找到了他在新家园里的角色，并成为了一名有益的成员。
蝙蝠的生活最初有很多挑战，但是在他展示自己的本性并获得了动物们的尊重后，一切都变得更好了。
他学会了从自己的独特角度看待问题，并带来了希望，友谊和祝福。
他明白了一个道理：当你向别人展示你是谁时，你会受到尊重和热情的待遇。
老鼠与蝙蝠-作文
老鼠与蝙蝠
人只要立大志，努力去做，就一定会成功。
好久好久以前，老鼠与蝙蝠长得一模一样。
那时，蝙蝠
还没有翅膀，它俩都在地上靠偷窃为生，人都非常讨厌它们。
有一天，蝙蝠对老鼠说：“人对咱俩的印象这么差，我
们还是做些好事，让人对咱俩的印象好些吧！行不？”老鼠
回答说：“行，当然行了，不过----我们做些什么哪？”蝙
蝠想了想说：“捕蛇？”老鼠立即摇头反对：“不，这也太
难了，况且还有生命危险呢！”蝙蝠又提议：“那，捉虫子？”“不行，世界上这么多食肉动物，什么时候才能轮到
咱们呀？”老鼠又说。
蝙蝠冥思苦索了好一会儿，拍拍脑门：“捉蚊子，怎么样？”老鼠不假思索地回到：“行，那好吧。
”
于是，它俩就开始捉蚊子。
几天下来，它们一只蚊子也
没捉到。
老鼠打起退堂鼓：“我们俩什么时候才能逮着蚊子呀，我不干了！”
打此以后，老鼠又半夜起来，摸来摸去偷东西，蝙蝠则
一直坚持捉蚊子，就这样天天捉，夜夜捉，努力不懈。
终于
有一天，蝙蝠长出一对大大的翅膀，脱离了老鼠那种苟且肮
脏的生活，在天空中自由自在地生活着，为人类捕捉害虫，
成了人们的好朋友。
“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？”是啊！人只要立大志，努力去做，就一定会成功。
想飞的小老鼠的哲理故事
想飞的小老鼠的哲理故事想飞的小老鼠的哲理故事小老鼠在粮仓偷粮吃，被大花猫发现了，吓得一头钻进墙洞里。
大花猫在墙洞外急得“喵喵”叫，可小老鼠就是不出来，大花猫没办法，只好离开了。
经历了这么一次惊吓，小老鼠害怕了好长时间，总担心再被猫追。
有什么办法可以逃过猫的`追赶呢?小老鼠转着眼珠儿想主意。
正巧，一只麻雀飞过头顶。
小老鼠忽然有了个奇思妙想：要是自己能飞，就再也不怕猫追了。
我要练习飞翔!小老鼠下定决心。
于是他拼尽全力向前冲，希望自己能飞起来。
可任凭他再怎么使劲，还是不能彻底离开地面。
“哈哈，你们老鼠是不能飞的，怎么练习也没用!”麻雀告诉他。
“不可能!”小老鼠不相信，还是拼命跑。
傍晚，小老鼠累得要死，可他还是不甘心，依然拖着沉重的双腿，艰难地向前挪着步。
一只蝙蝠飞过来。
“咦，这不就是只飞翔的老鼠嘛!”小老鼠兴奋地朝空中大喊，“喂，你这只老鼠，是怎么飞起来的?”蝙蝠一听乐得吱吱叫：“什么?我才不是老鼠呢!我是一只蝙蝠，我们天生就会飞。
”“你就是只老鼠，骗不了我，快告诉我，你是怎么飞起来的?”小老鼠生气地说。
“这个嘛——”蝙蝠觉得小老鼠很讨厌，决定教训一下他，“你爬上前面的高山，然后冲下悬崖，当身体腾空的时候，你自然就会飞了。
”“哦，这么简单啊!我就知道我一定能飞。
”小老鼠兴奋地往山上爬。
到了山顶，他奋力冲下悬崖。
当身子腾空而起时，他激动得朝山谷大喊：“我会飞了，我再也不怕猫了。
”可谁知，话音未落，就被一只悄然飞来的猫头鹰牢牢抓住了。
“你以为会飞了我就抓不住你了?可怜的小老鼠。
”猫头鹰得意地说。
小老鼠一下子傻了眼，他抬头看看猫头鹰，知道这回死定了。
可他更加纳闷儿了，这世上怎么还有会飞的猫呢?。
老鼠和蝙蝠教学反思
分享阅读绘本《老鼠和蝙蝠》教学反思文清分享阅读《老鼠和蝙蝠》读本讲述的是一只自以为是的老鼠遇到一只蝙蝠，于是就不停的向蝙蝠炫耀自己的本领的故事。
我将教学重点放于幼儿通过关注图画中的人物、表情和动作来猜测他们的对话和心理，在层层递进到最后转折的叙事故事中让幼儿明白一个道理：每个人都有自己本领和优点，不能因为自己有点本领就骄傲、自以为是，这样的人是不会人喜欢的，也不会有好的下场的。
教学活动开始，我以故事导入的形式，揭示故事的一些重要信息，引出读本中两个重要的人物是老鼠和蝙蝠。
展示封面，指读书名，让幼儿通过观察发现这两位人物夸张的形态，同时提问：“为什么老鼠要摆出这样的表情和动作看着蝙蝠呢？”来提高幼儿的注意力。
为了吸引幼儿的兴趣，我提问：“你们想知道它到底是怎么炫耀自己的吗？”来提高幼儿的注意力。
接着阅读每一页图画，让幼儿通过图画及故事发展，老鼠和蝙蝠动作、表情呈现出来的变化来知道老鼠是怎样炫耀自己的本领，同时让幼儿大胆的讲述老鼠会对蝙蝠说些什么。
在这教学环节中，幼儿表现的特别积极，对故事内容很感兴趣。
然而故事发展以蟒蛇出现为转折点，让幼儿明白其中一个重要的道理。
这次开展的分享阅读绘本比上次有点进步，但在教学活动中还是发现了许多问题：1．出示封面，我提了一个问题：“为什么老鼠要摆出那样的表情和动作看着蝙蝠呢？”请幼儿发挥想象说一说。
但是在回答这个问题时许多幼儿看到小老鼠的体态画的如此夸张，这么高大，都老说老鼠要将蝙蝠给吃掉，或者说是欺负蝙蝠，幼儿并没有观察到老鼠一副骄傲自大的样子。
但我担心到时间会很赶，于是我就急于将答案揭晓了。
2．这本读本中出现了很多骄傲、自豪、得意的词语，当幼儿问道“骄傲”，是什么意思的时候，我觉得讲的很口头话并没有很具体。
同时我并没有及时的向幼儿解释并区分它们有什么不同之处。
3．在老鼠被蟒蛇吃掉后，通过图片，我提了一个没考虑周到的问题：“蝙蝠此时为什么又高兴又害怕？”通过这次分享阅读教学活动，要不断提高自己分享阅读的教学能力我要做的是：1.通过上次听班主任开展分享阅读绘本，决定下次备课将绘本中的一些图案用白纸遮挡住一部分，提高幼儿的兴趣。
一听就困的睡前故事（集锦10篇）
【导语】睡前故事除了能让孩⼦更熟悉声⾳、词汇和语⾔，讲故事还能让孩⼦在上学期间更好地掌握阅读理解技能，提⾼他们解决问题的能⼒。
针对⼉童的阅读习惯，短的睡前童话⼩故事，已经得到了⼴泛的认可，它能提升亲情、有助孩⼦成长，同时还能丰富孩⼦的知识扩⼤视野。
下⾯是整理分享的⼀听就困的睡前故事，欢迎阅读与借鉴。
1.⼀听就困的睡前故事：⼤熊和⼩刺猬的友谊 ⼤熊没朋友，总是孤零零的⼀个⼈玩⼉。
⼀天，⼤熊⾛在路上，突然看见⼀颗仙⼈球。
“奇怪，这⾥⼜不是沙漠，怎么会⽣长着⼀颗仙⼈球呢?”⼤熊觉得⾮常奇怪。
“ 不过，这可真是⼀棵可爱的仙⼈球!”这样⼀想，⼤熊就把仙⼈球带回了家。
回到家，它取来⼀只⼩花盆，⼀些沙⼟，准备把仙⼈球种进去。
突然，仙⼈球动了⼀下，吓了⼤熊⼀⼤跳。
接着，从仙⼈球⾥冒出个⼩脑袋!⼤熊赶紧躲到了墙⾓⾥。
“哎呀!睡得真⾹!”仙⼈球伸了伸懒腰，⼤熊飞快的关上门，逃到院⼦⾥去了。
过了⼀会⼉，⼤熊趴在窗户上⼀看，这才明⽩，原来这不是⼀棵仙⼈球，⽽是⼀只⼩刺猬! 从那以后，⼤熊和⼩刺猬变成了的朋友!因为⼤熊给了⼩刺猬⼀个家，⽽⼩刺猬呢，给了⼤熊快乐!2.⼀听就困的睡前故事：去市场买花的⼩狐狸 ⼩狐狸搬进新房⼦住了。
新房⼦真漂亮，既宽敞⼜明亮。
“⼀件，两件，三件......”⼩狐狸数着房⼦⾥的家具。
咦!刚刚好，还差点什么呢? ⼩狐狸动脑筋想呀想，对了，差⼀盆花呢。
在桌上放盆花，多美啊。
窗外的风吹进来，满屋都是花的⾹味，那样多好。
⼩狐狸整理好东西，就去花市了。
⼩狐狸⾛呀⾛，路过了⼀个市场。
卖⾦鱼的阿姨冲着⼩狐狸喊：“买条⾦鱼吧，回家养在鱼缸⾥，累了看⼀看，多有趣呀。
” ⼩狐狸想：家⾥正好有个旧鱼缸，⼲脆买⼏条吧。
他就买了两条⾦鱼，⽤袋⼦提着向前⾛。
⼩狐狸⾛呀⾛，经过了⼀个⼩摊，有个⽼奶奶在这⾥卖鹦鹉。
⽼奶奶喊⼩狐狸：“买只鹦鹉吧，⼀逗它，就会说话，多有趣呀。
” ⼩狐狸想：家⾥只有我⼀个⼈，多寂寞呀，⼲脆买只鹦鹉陪我说话吧。
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老鼠说：“你别不承认，肯定是的，我敢保证。”
蝙蝠问：“你凭什么保证？
老鼠说：“这不是明摆着的事吗？你看咱俩长得多像啊。你身上有短毛，我身上也有短毛，我们都有尖嘴，都有一对小耳朵小眼睛，而且都会吱吱叫，都喜欢在晚上出来活动。我们这么多地方相像，还不算一家人吗？”
蝙蝠不慌不忙的说：“老鼠和蝙蝠根本不是一家人。我问你，我有翅膀会飞你有吗？我的尾巴这么短，你看你的多长。我的家住在山洞里，或是房檐底下，你却住在老鼠洞里。我吃蚊子和飞蛾，你却到处偷东西吃。我对人们有好处，你却到处传染疾病，是个大坏蛋。你说我和你能是一家人吗？”
老鼠垂头丧气的问：“那，那你到底算是种什么样的动物？”
蝙蝠说：“那是人们还不知道事情的真相，以后我会慢慢的告诉大家。”
诶，这时候老鼠不说话了，这是怎么回事呢？
原来，它已经被老鼠夹子，给夹死了。
蝙蝠说：“我是一种小个子的兽类。”
老鼠听了说：“哼，我才不相信呢！你能在天上飞来飞去，肯定是一种鸟。”
蝙蝠说：“谁是鸟，鸟都是由鸟蛋孵出来的，我可是由我妈妈直接从肚子里生出来的。像小老虎和小狮子一样，我可是吃妈妈的奶长大的。我是和狮子老鼠一样的兽类。”
老鼠又说：“那怎么人家都说，蝙蝠是老鼠变的呢？”
蝙蝠和老鼠的故事 一只老鼠去偷东西吃，被老鼠夹夹住了脖子。
这下可把这家伙疼坏了，它乱蹬这腿直叫着，这时飞来一只蝙蝠
老鼠就喊：“蝙蝠大哥，蝙蝠大哥，快救救我吧，你要是救了我，我就请你吃大饼干，大水果。”
蝙蝠看了看说：“我才不救你这个坏家伙呢。”
老鼠听了说：“什么？你说我是坏家伙，你没听说我们本是一家人……”