司考刘凤科刑法讲义：共犯人的分类及其处罚原则
共同犯罪人的分类和处罚原则
（二）主犯的处罚
• 1．一般刑事责任原则
• （1）犯罪集团的首要分 子的刑事责任原则
• 刑法第26条第3款规定： • 对组织、领导犯罪集团的首要 分子，按照集团所犯的全部罪 行处罚。 • （2）其他主犯刑事责任原则 • 刑法第26条第4款规定：对于 第三款规定以外的主犯，应 当按照其所参与的或者组织、 指挥的全部犯罪处罚。 • 整体责任原则：
讨论：
• "宜宾首富"遭绑架勒索1亿赎金 被胁迫杀人该当何罪
宜宾伊力集团有限公司董事长章英启
司考真题（2012年）
• • • • • 下列关于主犯、从犯、胁从犯的说法，哪些是错误的？ A． 胁从犯是指被胁迫、被诱骗参加犯罪的人 B． 首要分子不一定是主犯 C． 在共同犯罪中不可能只有从犯而没有主犯 D． 对于从犯，应当比照主犯从轻、减轻或者免除处罚
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提示：
• 在实践中，教唆犯是他人犯罪意图的制造者，是引起犯罪 的重要原因，没有教唆犯的教唆，他人就不会实施犯罪， 因而对教唆犯一般应以主犯论处。
• 但是，教唆犯也并非都是起主要作用，如教唆他人帮助别 人犯罪，教唆他人教唆别人犯罪，对这种情况下的教唆犯， 可以从犯论处。
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（二）胁从犯的刑事责任
• 按照刑法第28条的规定，对于胁从犯，应当按照他的犯 罪情节减轻或者免除处罚。
• 具体适用中应注意以下两点： • （1）我国刑法对胁从犯采取必减主义。 • （2）对胁从犯予以减轻处罚，还是免除处罚，应按照其 犯罪情节具体确定。
17刘凤科司法考试刑法系统强化狭义的共犯2共同犯罪的特殊问题
17刘凤科司法考试刑法系统强化狭义的共犯2共同犯罪的特殊问题三、帮助犯帮助犯，是指帮助正犯实行犯罪的人。
成立帮助犯，要求有帮助的行为与帮助的故意，共犯从属性说还要求被帮助者实行了犯罪。
1.帮助行为包括物理性帮助（如提供凶器、排除障碍等）和心理性帮助（如改进作案方针、撑腰打气、呐喊助威、强化犯意等），帮助行为包括作为方式和不作为方式。
2.帮助行为包括预备的帮助犯、与实行行为同时的帮助犯（伴随的帮助犯）以及承继的帮助犯。
但事后帮助行为不成立共犯，即事前无通谋的窝藏、包庇行为，以及事前无通谋的掩饰、隐瞒犯罪所得及其产生的收益的行为，不成立帮助犯；如果事前有通谋的，则成立帮助犯。
3.如果帮助行为与正犯的行为结果之间不具有物理的与心理的因果性，即使行为人主观上具有帮助的故意，也不能认定为帮助犯。
当然，帮助降低危险的行为，不成立帮助犯。
4.对中立的帮助行为，可能认定为犯罪：明知他人正在或者马上要实行犯罪，为其顺利进行提供帮助的，成立帮助犯。
5.只要正犯的行为是符合构成要件的违法行为，即使正犯没有故意，以帮助故意实施帮助行为者，成立帮助犯（共犯的从属性理论）。
6.刑法如果将特定帮助行为单独规定为犯罪，则按独立罪名论处。
（1）如果刑法将其他犯罪的帮助行为独立规定为犯罪，则帮助者与被帮助者虽然成立不同罪名，但仍然成立共同犯罪，但不能认定为对方罪名的共犯。
（2）如果被帮助者的行为本身不成立犯罪，但刑法规定帮助行为成立犯罪，则帮助者与被帮助者不成立共犯，仅帮助者成立犯罪，属于实行犯。
四、教唆犯、帮助犯与间接正犯的关系教唆犯、帮助犯与间接正犯不是对立关系，而是包容关系。
1.只要客观上引起他人实施了符合客观构成要件的违法行为，就既有可能成立教唆犯，也有可能成立间接正犯：（Ⅰ）如果正犯具有故意时，引起者成立教唆犯；（Ⅱ）如果正犯没有故意时，引起者具有间接正犯故意的，成立间接正犯；（Ⅲ）正犯没有故意时，引起者不具有间接正犯故意的，仅成立教唆犯。
刘凤科：共犯人的分类及其处罚原则考点详解
刘凤科：共犯人的分类及其处罚原则考点详解一、共犯人的分类概述★★★【知识要点】（一）按照分工不同，共同犯罪人可以分为实行犯、教唆犯、帮助犯和组织犯。
在共同犯罪中，实行犯不可能同时还是教唆犯、帮助犯等，反之亦然。
（二）按照作用不同，共同犯罪人可以分为主犯、从犯和胁从犯。
在共同犯罪中，主犯不可能同时还是从犯、胁从犯，反之亦然；在共同犯罪中，可能只有主犯而没有从犯，但不可能只有从犯而没有主犯（当然，主犯可能不承担刑事责任）。
注意：两种分类之间存在交叉关系。
实行犯根据作用大小，可以是主犯、从犯或胁从犯；教唆犯根据作用大小，可以是主犯、从犯（特殊情况下也可能是胁从犯）；帮助犯可以是从犯（包括胁从犯），而不可能是主犯。
（三）实行犯，又被称为正犯，包括直接正犯、间接正犯与共同正犯。
间接正犯属于最近几年司法考试中可能命题的知识点，希望考生注意。
对犯罪实施过程具有决定性影响的关键人物或核心角色，具有犯罪事实支配性，是正犯。
行为人不必出现在犯罪现场，也不必参与共同实施，而是通过强制或者欺骗手段支配直接实施者，从而支配构成要件实现的，就是间接正犯。
间接正犯主要表现为以下几种情形：1．利用无责任能力者的身体活动。
例如，张三利用精神病人强奸妇女，张三是强奸罪的间接正犯。
2．利用他人不属于行为的身体活动受强制的身体活动。
例如利用他人的条件反射动作等；使他人丧失自由意志进而利用其身体活动。
3．利用缺乏故意的行为（利用不知情者的间接正犯）。
（1）利用他人不知情的行为。
（2）利用他人的过失行为。
（3）利用他人犯其他罪的故意。
4．利用有故意的工具（被利用者虽然有责任能力并且有故意，但缺乏目的犯中的目的，或者不具有身份犯中的身份）。
这种情形利用者和被利用者可以成立共同犯罪。
（1）利用他人有故意但无目的的行为。
（2）利用他人有故意但无身份的行为。
5．利用他人的合法行为（正当防卫、紧急避险等）。
6．利用被害人的行为。
当利用者使被害人丧失自由意志，或者使被害人对结果缺乏认识或产生其他法益关系的错误，导致被害人实施了损害自己法益的行为时，利用者成立间接正犯。
司考刘凤科刑法讲义：共同犯罪概述
司考刘凤科刑法讲义：共同犯罪概述司考刘凤科刑法讲义：共同犯罪概述。
俗话说“得民刑者得天下”，刑法的复习在司法考试复习中是非常重要的。
法律教育网为考生整理了共同犯罪概述的名师讲义，供考生复习参考。
精彩链接：司考刘凤科刑法讲义：犯罪的未完成形态司考刘凤科刑法讲义：事实认识错误司考刘凤科刑法讲义：紧急避险司考刘凤科刑法讲义：刑法上的因果关系一、共同犯罪的概念共同犯罪是二人以上共同故意实施的犯罪。
二、共同犯罪与犯罪构成的关系（一）共同犯罪与犯罪构成共同犯罪以具备犯罪构成为前提：共同犯罪没有特殊的犯罪成立条件，其特殊性体现在各个行为人的犯罪故意与犯罪行为的“共同”点之上。
1．犯罪概念具有不同含义，共同犯罪在有的情形就是指具备客观要件意义上的共同犯罪。
甲（15周岁）求乙（16周岁）为其抢夺作接应，乙同意。
某夜，甲抢夺被害人的手提包（内有1万元现金），将包扔给乙，然后吸引被害人跑开。
乙害怕坐牢，将包扔在草丛中，独自离去。
关于本案，下列哪一选项是错误的？（2012年试卷二第9题）A．甲不满16周岁，不构成抢夺罪B．甲与乙构成抢夺罪的共犯C．乙不构成抢夺罪的间接正犯D．乙成立抢夺罪的中止犯答案D.2．成立共同犯罪，只要符合同一个犯罪成立条件即可，对量刑情节（加重情节或者减轻情节）不作一致性要求。
（二）共同犯罪中“共同”的理解对于共同犯罪中“共同”的理解，理论上存在三种观点，即行为共同说、完全犯罪共同说与部分犯罪共同说。
其中部分犯罪共同说是当前司法考试中坚持的观点，属于司法考试中每年必考的知识点。
法律敎育网部分犯罪共同说认为，二人以上虽然共同实施了不同的犯罪，但当这些不同的犯罪之间具有重合的性质时，则在重合的限度内成立共犯。
根据部分犯罪共同说，只要二人以上就部分犯罪具有共同的行为与故意（具有重合性质），便成立共犯，在成立共犯的前提下，又存在分别定罪的可能性。
部分犯罪共同说这一考点的难点在于如何判断两罪之间具有重合性质。
司法考试刘凤科每日一点
刘凤科#2016每日一点#刑法总则-破坏社会主义市场经济秩序罪001.罪刑法定原则1．含义：法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。
2．思想渊源：三权分立学说与心理强制说。
3．理论基础：民主主义与尊重人权主义（国民预测可能性）。
4．制约对象：立法人员，司法人员（包括侦查人员、检察人员和审判人员）与执行人员。
5．内容：（1）成文的罪刑法定：行政法规与规章、习惯与习惯法、判例、国际条约与公约不能创设刑罚法则。
（2）事前的罪刑法定：刑法禁止不利于行为人的事后法，但允许有利于行为人的事后法。
（3）严格的罪刑法定：刑法禁止不利于行为人的类推解释和类推适用，但允许有利于行为人的类推解释。
（4）确定的罪刑法定：刑法法规适当。
一则明确性要求，即刑法、法的解释、指导性案例、判决书等都要求明确性；二则禁止处罚不当罚的行为；三则禁止绝对不定刑，没有犯罪就没有刑罚，没有刑罚就没有犯罪。
002.刑法的解释1．刑法解释的分类：立法解释的效力等同于法律，高于司法解释；所有的刑法解释都必须遵循罪刑法定原则的要求。
2．刑法解释的目标：应采取客观解释论（遵循法律规范的客观含义），不能采取主观解释论（遵循立法原意或立法本意）。
3．刑法解释的态度：严格解释（按照语言文字可能具有的含义）与灵活解释（结合社会生活理解法律语言文字的含义）统一于罪刑法定原则。
4．存疑时有利于行为人的原则：不适用于刑法的解释，仅适用于案件事实与证据的判断，即案件事实与证据的认定存在疑问时，应作出有有利于行为人的判断。
5．刑法解释的理由：（1）文理解释与论理解释并不矛盾。
（2）同一语词在不同法条中可能具有不同含义。
（3）对“等”、“以及其他”、“或者其他”含义的理解，须遵循同类解释的规则。
（4）入罪时举轻以明重（当然解释），追求结论的合理性，但必须符合犯罪构成要件，否则，属于不利于行为人的类推解释，违反罪刑法定原则。
（5）出罪时举重以明轻（当然解释），不需要刑法条文对此有明文规定，因为刑法允许有利于行为人的类推解释。
2015司法考试刑法笔记(刘凤科讲义摘录)
刑法笔记结果无价值论：倾向于罪刑法定，以结果为出发点，以法益侵犯为衡量标准，当前主流观点行为无价值论：倾向于惩罚罪恶，以行为为出发点，以主观恶性为衡量标准，传统理论观点《刑法修正案八》自2011年5月1日开始生效《刑法修正案九》自2015年11月1日开始生效第一章：刑法概述第一节：刑法的概念、性质、任务和机能一、刑法的概念：广义的刑法：包括97刑法典、单行刑法（只有一个）、附属刑法（中国没有）狭义的刑法：仅指97刑法典二、刑法的目的：为了保护人民利益而非打击犯罪，打击犯罪只是手段三、刑法的机能：规制机能：针对所有人，起到规范行为作用法益保护机能：针对善良国民，保护国民法益不受侵犯权利保障机能：针对犯罪分子，保证犯罪分子的利益第二节：刑法的基本原则理论原则：为了规避以下三种社会风险，保障国民权利而产生罪刑法定原则：是刑法的最基本的原则，贯穿立法、司法、执法的整个过程法益侵犯原则：犯罪的本质要求有法益侵犯（对应犯罪构成体系中的违法性）责任主义原则：行为人必须要有故意或过失的责任心理（对应犯罪构成体系中的有责性）法条规定的原则：罪刑法定原则、平等适用刑法原则、罪行相适应原则一、罪刑法定原则：★★★★★（一）基础思想1、本质：限制国家刑罚权，保护国民的自由和人权———把国家权力装进笼子里2、基本含义：法无明文规定不定罪，法无明文规定不处罚3、思想渊源（严格意义上的理论基础）：三权分立说和心理强制说4、思想基础（现代意义上的理论基础）：民主主义和尊重人权（自由）主义：（1）民主主义：诸如犯罪与刑罚这些关系到国民基本和重大事项的内容，必须由国民或者国民选举的代表以立法方式加以决定（在我国，就是指全国人大及常委会），即要求体现国民的意志（以事实为根据，以法律为准绳）（2）尊重人权主义（自由主义）：具有预测可能性。
为了不限制国民的行为与创造欲望，必须事先规定犯罪与刑罚的内容，使国民预测自己行为的法律效果，从而更好的尊重并保护人权与自由（二）罪刑法定原则的基本内容（基本要求）1、成文的罪刑法定：指刑法典、单行刑法，八个刑法修正案才能规定刑法，才能作为刑法的渊源注：排斥习惯或习惯法、判例法、国际条约和国际公约、行政法规等，这些不能成为刑法的渊源2、事前的罪刑法定：禁止溯及既往，即禁止事后法，但不禁止有利于行为人的事后法（从旧兼从轻）3、严格的罪刑法定：合理解释刑法，禁止类推解释，但不禁止有利于行为人的类推解释4、确定的罪刑法定：刑罚法规的适当，刑法内容的确定性（1）明确性：刑法的规定必须清楚、明了，不得有歧义、不得模糊不清（2）罪的法定：禁止处罚不当罚的行为。
刘凤科刑法分则各论35点
一、致人死伤的犯罪：故意杀人罪·故意伤害罪·过失致人死亡罪·过失重伤罪第232条故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者10年以上有期徒刑；情节较轻的，处3年以上10年以下有期徒刑。
第233条过失致人死亡的，处3年以上7年以下有期徒刑；情节较轻的，处3年以下有期徒刑。
本法另有规定的，依照规定。
第234条故意伤害他人身体的，处3年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处3年以上10年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处10年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。
本法另有规定的，依照规定。
第235条过失伤害他人致人重伤的，处3年以下有期徒刑或者拘役。
本法另有规定的，依照规定。
1．故意伤害罪：3种结果：轻伤、重伤和死亡；（1）与故意杀人罪的区别：行为性质不同，是否客观足以致命且主观明知；动机不明的暴力攻击致人死亡与间接故意的认定：A，一般为故意伤害致死；B使用匕首一类致命凶器打击致命部位不计他人死伤结果的，（间接）故意杀人罪·间接故意的常型；（2）与过失致人死亡罪的区别：（导致死亡）行为是否达到故意伤害程度。
推搡、撕扯、拳杵之类肢体冲突·轻微的殴打，尚未达到伤害程度，过失致人死亡。
大人手推小孩跌倒致死案。
例：张某和赵某长期一起赌博。
某日两人在工地发生争执，张某推了赵某一把，赵某倒地后后脑勺正好碰到石头上，导致颅脑损伤，经抢救无效死亡。
关于张某的行为，下列哪一选项是正确的？（07单选14）A．构成故意杀人罪B．构成过失致人死亡罪C．构成故意伤害罪D．属于意外事件。
【B】例：未经本人同意摘取其器官，故意伤害罪。
2．关联罪：刑讯逼供罪·暴力取证罪·虐待被监管人罪。
第247条司法工作人员对犯罪嫌疑人、被告人实行刑讯逼供或者使用暴力逼取证人证言的，处3年以下有期徒刑或者拘役。
致人伤残、死亡的，依照本法第234条（故意伤害罪）、第232条（故意杀人罪）的规定定罪从重处罚。
司考刘凤科刑法讲义：共同犯罪的特殊问题
司考刘凤科刑法讲义：共同犯罪的特殊问题司考刘凤科刑法讲义：共同犯罪的特殊问题。
在司法考试复习中，刑法既是重点也是难点，在此提醒考生一定要给予足够重视。
法律教育网的小编为考生整理了刑法中的重要考点共同犯罪的特殊问题的名师讲义，希望考生认真阅读。
精彩链接：司考刘凤科刑法讲义：犯罪的未完成形态司考刘凤科刑法讲义：罪过司考刘凤科刑法讲义：正当防卫司考刘凤科刑法讲义：刑法上的因果关系一、共犯与身份（一）无身份者与有身份者的共同犯罪问题1．不具有构成身份的人与具有构成身份的人共同实施真正身份犯时，构成共同犯罪。
2．刑法分则所规定的特殊身份仅就正犯（实行犯）而言；至于教唆犯与帮助犯，则完全不需要特殊身份；一般主体教唆、帮助具有特殊身份的人实施以特殊身份为构成要件要素的犯罪的，以共犯论处。
3．具有不同身份的人共同犯罪时的定性问题，仍然以实行犯的犯罪性质确定共同犯罪的性质。
（二）不真正身份犯的共同犯罪1．因特定的个人要素致刑罚有轻重时，不具有这种要素的共犯人，仍科处通常刑罚。
2．凡参与以特定的个人要素（身份与目的）为构成要件要素之犯罪的人，虽不具有这种要素，仍是共犯。
二、共犯与认识错误1．甲教唆乙盗窃，但乙实施了抢劫；丙教唆丁伤害，丁却实施了杀人行为。
甲承担盗窃罪（既遂）的责任，丙承担故意伤害致死的责任。
2．甲邀约乙对丙实施暴力，乙以为甲只是希望伤害丙，事实上甲具有杀人的故意，甲、乙共同对丙实施暴力，导致丙死亡。
在故意伤害罪的范围内认定甲与乙构成共同犯罪（共同正犯），并都对死亡结果承担责任；但由于甲具有杀人故意与杀人行为，对甲应认定为故意杀人罪。
3．甲、乙共谋杀害在某博物馆工作的丙，并同时举枪向丙射击，甲击中了国家保护的珍贵文物，乙没有击中任何目标。
由于甲、乙对丙有共同杀人故意，但没能造成丙的死亡，故成立故意杀人未遂的共同正犯。
甲的行为另触犯了过失损毁珍贵文物罪（想象竞合犯）。
4．甲教唆乙破坏公用电信设施，乙误解了甲教唆的内容，破坏了军用电信设施。
刘凤科讲义
第五章共同犯罪第一节共同犯罪概述一、共同犯罪的概念共同犯罪是二人以上共同故意实施的犯罪。
二、共同犯罪与犯罪构成的关系★★★★★【知识要点】（一）共同犯罪与犯罪构成共同犯罪以具备犯罪构成为前提：共同犯罪没有特殊的犯罪成立条件，其特殊性体现在各个行为人的犯罪故意与犯罪行为的“共同”点之上。
1．犯罪概念具有不同含义，共同犯罪在有的情形就是指具备客观要件意义上的共同犯罪。
案例：15周岁的甲胁迫17周岁的乙为自己的盗窃望风。
甲、乙成立具备犯罪客观要件意义上的共同犯罪，乙属于盗窃罪的胁从犯（而非盗窃罪的间接正犯），甲没有达到刑事法定年龄，对盗窃行为不负刑事责任。
2．成立共同犯罪，只要符合同一个犯罪成立条件即可，对量刑情节（加重情节或者减轻情节）不作一致性要求。
案例：甲教唆乙去马路边抢劫，而乙接受教唆后入户抢劫的，成立抢劫罪的共犯，但对甲与乙适用不同的法定刑。
注意：上述内容属于近年理论变化之处，已经进入命题范围，提请考生注意。
（二）共同犯罪中“共同”的理解对于共同犯罪中“共同”的理解，理论上存在三种观点，即行为共同说、完全犯罪共同说与部分犯罪共同说。
其中部分犯罪共同说是当前司法考试中坚持的观点，属于司法考试中每年必考的知识点。
【经典考题54-1】(2009年试卷二第7题）甲、乙共谋行抢。
甲在偏僻巷道的出口望风，乙将路人丙的书包（内有现金一万元）一把夺下转身奔逃，丙随后追赶，欲夺回书包。
甲在丙跑过巷道口时突然伸腿将丙绊倒，丙倒地后摔成轻伤，甲、乙乘机逃脱。
甲、乙的行为构成何罪？A．甲、乙均构成抢夺罪B．甲、乙均构成抢劫罪C．甲构成抢劫罪，乙构成抢夺罪D．甲构成故意伤害罪，乙构成抢夺罪【经典考题54-2】（2007年试卷二第60题）丁某教唆17岁的肖某抢夺他人手机，肖某在抢夺得手后，为抗拒抓捕将追赶来的被害人打成重伤。
关于本案，下列哪些选项是正确的？A．丁某构成抢夺罪的教唆既遂B．肖某构成转化型抢劫C．对丁某教唆肖某犯罪的行为应当从重处罚D．丁某与肖某之间不构成共同犯罪【经典考题54-3】(1999年试卷二第69题）甲请乙为其在丙家盗窃时望风，乙同意，某日晚，甲乙按约定前往丙家，乙在门外望风，甲进入丙家后，见丙一人在家，便对丙实施暴力，抢劫了丙的1万元现金。
2015年基础精讲班刑法讲义刘凤科(全)
2015年司法考试基础精讲班讲义刑法考点一罪刑法定原则第三条法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。
（一）思想基础1．基本含义：法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚。
2．思想渊源：三权分立学说与心理强制说。
3．思想基础：民主主义与尊重人权主义（预测可能性）。
（二）罪刑法定原则的基本内容1．成文的罪刑法定：排斥习惯法等。
2．事前的罪刑法定：溯及既往的禁止。
3．严格的罪刑法定：合理解释刑法，禁止类推解释。
4．确定的罪刑法定：刑罚法规的适当。
（1）明确性：刑法的规定必须清楚、明了，不得有歧义，不得含糊不清。
（2）禁止处罚不当罚的行为。
（3）禁止绝对不定（期）刑。
（三）刑法的解释1．立法解释、司法解释与学理解释2．刑法解释的目标与态度。
（1）刑法解释的目标存在主观解释论（解释刑法追求立法原意或者立法本意）与客观解释论（刑法解释探求刑法规范的客观意思）的对立。
（2）刑法解释的态度应该坚持严格解释与灵活解释的统一。
对刑法的严格解释，意味着必须坚持罪刑法定原则；对刑法的灵活解释，当然也要求符合罪刑法定原则。
对刑法坚持严格解释，并不意味着解释刑法必须坚持有利于被告人的原则。
3．刑法解释的理由。
（1）文理解释：按照刑法条文用语可能具有的含义对刑法的解释，同时参考语法、标点符号、用语顺序等产生或者决定的含义。
文理解释的说服力是有限的，需要考虑其他解释理由。
（2）体系解释：根据刑法条文在整个刑法中的地位，联系相关法条的含义，阐明其规范含义。
（3）历史解释：依据制定刑法时的历史背景以及刑罚发展的源流，阐明刑法条文的含义。
历史解释并不等于追求立法原意，即并非主观解释论。
（4）比较解释：借鉴外国立法与判例以阐明刑法规范的含义。
但要善于辨析中外刑法的异同。
（5）目的解释：根据刑法规范的目的阐明刑法规范的含义。
无论什么解释方法，其解释结论必须符合罪刑法定主义，符合刑法的目的。
4．刑法解释的技巧（方法）。
刘凤科：共同犯罪的形式考点详解
刘凤科：共同犯罪的形式考点详解一、任意共犯与必要共犯★★★【知识要点】任意共犯，指一人可以实行的犯罪，由二人以上共同实行的情况。
必要共犯，是指刑法分则明文规定必须由二人以上共同故意实施的犯罪。
对向犯，是指以存在二人以上相互对向的行为为要件的犯罪。
对向犯可分三种情况：一是双方的罪名与法定刑相同，如重婚罪。
二是双方的罪名与法定刑都不同，如贿赂罪中的行贿与受贿。
三是只处罚一方的行为，如贩卖淫秽物品牟利罪，只处罚贩卖者，不处罚购买者；但为了购买而唆使没有犯罪意图的人犯罪，则构成相关犯罪的教唆犯。
注意：对向犯的情形不一定双方都成立共同犯罪。
二、简单共同犯罪与复杂共同犯罪【知识要点】复杂共同犯罪是指二人以上的共同犯罪存在实行、组织、教唆、帮助等分工。
对这几种共同犯罪人按照其在共同犯罪中所起的作用大小，分别处罚。
简单共同犯罪，又称共同正犯，是指二人以上共同实行犯罪的情况。
简单共犯刑事责任追究原则：部分实行全部责任原则；区别对待原则；罪责自负原则。
部分实行全部责任这一知识点的命题思路包括以下内容：（1）甲、乙二人共同故意杀害丙，甲射出的子弹打死了丙，甲、乙两人的行为与饼的死亡结果之间都有因果关系，两人都成立故意杀人罪（既遂）。
（2）甲、乙二人共同故意伤害丙，不知道谁的行为导致了丙重伤（或者死亡），甲、乙两人的伤害行为与重伤（或者死亡）之间都具有因果关系，两人成立故意伤害罪重伤（或者死亡）。
（3）甲、乙共同故意对丙实施暴力，导致丙死亡，但仅有一个致命伤，查不清是谁导致，而且事后发现甲持杀人故意、乙持伤害故意。
甲、乙在故意伤害罪的范围内成立共犯，甲成立故意杀人罪既遂，乙成立故意伤害（致死）罪。
（4）甲、乙、丙三人共同贪污（或者受贿）100万，甲分得99万，乙分得1万，丙分文未取，三人成立贪污罪（或者受贿罪）的共犯，每人的犯罪数额都为100万。
（5）甲、乙共谋盗窃，甲到里屋盗窃5000元、乙到外屋盗窃1万元，分赃时甲说只盗窃了500元，乙说只盗窃了100元，两人分了600元后离开。
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第一章刑法概说第一节刑法的概念、性质、任务和机能一、刑法的概念1．刑法概念刑法是规定犯罪及其法律后果（主要是刑罚）的法律规范的总和。
立法史：1979.7.1通过，1980.1.1施行；1997年3月修订刑法典。
修订的指导思想：制定一部有中国特色的统一的比较完备的刑法典；保持刑法的连续性与稳定性；对原来笼统的规定尽量做出具体的规定。
2．广义的刑法与狭义的刑法广义刑法包括刑法典(包括8个刑法修正案)、单行刑法（1998年12月29日《关于惩治骗购外汇、逃汇和非法买卖外汇犯罪的决定》）、附属刑法（又叫行政刑法，当前我国不存在附属刑法）。
狭义刑法就是指的刑法典。
二、刑法的性质1．规制内容的特定性：只规范罪-刑关系。
2．法益保护的广泛性：保护法益涉及个人法益、国家法益和社会法益。
3．制裁手段的严厉性：刑法和其他法律规定的法律后果不同，其严厉性决定了刑法对其他法律实施的保障性。
三、刑法的任务【相关法条】第二条中华人民共和国刑法的任务，是用刑罚同一切犯罪行为作斗争，以保卫国家安全，保卫人民民主专政的政权和社会主义制度，保护国有财产和劳动群众集体所有的财产，保护公民私人所有的财产，保护公民的人身权利、民主权利和其他权利，维护社会秩序、经济秩序，保障社会主义建设事业的顺利进行。
【知识要点】我国刑法的任务是打击犯罪与保护人民的统一，二者是手段与目的的关系。
四、刑法的机能刑法的任务是刑法实际承担的职责，刑法的机能是刑法显示以及可能发挥的作用。
1．规制机能。
对于犯罪，刑法通过规定惩罚措施以明确国家对该犯罪的规范性评价，所以，刑法既是行为规范（具有评价机能与意思决定机能），也是裁判规范。
2．法益保护机能。
刑法的目的在于保护法益，犯罪的本质就是侵犯法益。
3．权利保障机能。
刑法是善良人的大宪章，也是犯罪人的大宪章（李斯特语）。
第二节刑法的基本原则一、罪刑法定原则★★★★★【相关法条】第三条法律明文规定为犯罪行为的，依照法律定罪处刑；法律没有明文规定为犯罪行为的，不得定罪处刑。
刘凤科刑法分则(个人整理版)
危害国家安全罪.................................................................................................... 危害公共安全罪...........................................................................................破坏社会主义市场经济秩序罪 (12)侵犯公民人身权利、民主权利罪 (49)侵犯财产罪罪 (99)贪污贿赂犯罪 (124)第十一章危害国家安全罪★第十二章危害公共安全罪第十三章破坏社会主义市场经济秩序罪第十四章侵犯公民人身权利、民主权利罪一、故意杀人罪★★★★二、过失致人死亡罪★★★三、故意伤害罪★★★四、强奸罪★★★★五、强制猥亵、侮辱妇女罪★六、非法拘禁罪★★★★★七、绑架罪★★★★★八、拐卖妇女、儿童罪★★★★★九、收买被拐卖的妇女、儿童罪★★★★★十、诬告陷害罪★★十一、侮辱罪★十二、诽谤罪★十三、刑讯逼供罪★★★十四、暴力干涉婚姻自由罪★十五、重婚罪★★十七、遗弃罪★★。
十八、拐骗儿童罪★★★【相关法条】第二百六十二条拐骗不满十四周岁的未成年人，脱离家庭或者监护人的，处五年以下有期徒刑或者拘役。
第十五章侵犯财产罪一、抢劫罪★★★★★二、抢夺罪★★★三、盗窃罪★★★★★四、诈骗罪★★★★★五、敲诈勒索罪★★★★六、侵占罪★★★★★七、职务侵占罪★★★八、故意毁坏财物罪★★★第十五章妨害社会管理秩序罪第十六章贪污贿赂犯罪一、贪污罪★★★★★二、挪用公款罪★★★★三、受贿罪★★★★★四、行贿罪★★★第十七章渎职罪第十八章危害国防利益罪第十九章军人违反职责罪第一节重点罪名妨害社会管理秩序罪第十一章危害国家安全罪★【相关法条】第一百一十三条本章上述危害国家安全罪行中，除第103条第2款（煽动分裂国家罪）、第105条（颠覆国家政权罪、煽动颠覆国家政权罪）、第107条（资助危害国家安全犯罪活动罪）、第109条（叛逃罪）外，对国家和人民危害特别严重、情节特别恶劣的，可以判处死刑。
刘凤科168题(答案简析注释版)
5．李某被违章车撞死，现场留下了肇事车的油漆，目击者记住了违章车辆牌照。警察找到车主 甲时，车主甲乙经给该车涂上了其他颜色的油 漆，擦掉了车上的血迹，修补了 车上的相关痕迹。甲 拒不承认自己驾驶了该车，也不说明谁驾驶了 该车。但警方能够确定该车就是 撞死李某的违章车。
关于甲的行为，下列哪些说法是错误的？ AD
A．甲只成立交通肇事罪，因为在肇事之后甲实施的毁灭证据的行为不成立犯罪 B．甲不成立交通肇事罪，因为本案证据不足以证明甲实施了肇事行为 C．甲只成立帮助毁灭证据罪，因为在本案中，无论肇事者是谁，相关证据都足以证明甲实施了 帮助肇事者毁灭证据的行为 D．甲除了成立帮助毁灭证据罪之外，拒不说明谁驾驶其违章车的行为还成立包庇罪
只包含已决犯脱逃 年以下有期徒刑„„”其中的“罪犯”可以解释为包括犯罪嫌疑人和被告人，属于扩大解释 包括已决与未决
C．为组织卖淫的人招募、运送人员是协助组织卖淫的行为，将比招募、运送人员的行为性质更 为恶劣的行为（如为组织卖淫的人充当打手）认定为“其它”协助组织卖淫的行为，属于当然解释
D．将走私武器、弹药罪中的“武器 ”解释为不包括假枪和仿真枪等，属于缩小解释 ；把“弹药”
【综合运用与提高 】
1．关于罪刑法定原则，下列哪些选项是错误的？ ABCD
A．罪刑法定原则的思想基础之一是民主主义，由于行政法律法规属于体现国民意志的规范性法
律性文件，因此可以创设刑罚法则
行政法律法规不可以创设
B．事前的罪刑法定原则要求禁止溯及既往，因此一切事后法都被禁止
C．严格的罪刑法定要求罪刑内容以文字的方式加以记载，对罪刑内容就只能严格按照语言文字
法定刑以下判处刑罚;符合假释条件的犯罪人，即使实际执行刑期没有达到最低要求，但如果有特殊
厚大刑法刘凤科共同犯罪的基本理论讲义
共同犯罪的基本理论一、共同犯罪与犯罪构成的关系共同犯罪以具备犯罪构成为前提：共同犯罪没有特殊的犯罪成立条件，其特殊性体现在各个行为人的犯罪故意与犯罪行为的“共同”点之上。
（一）共同犯罪中的“犯罪”1．犯罪概念具有不同含义，共同犯罪在有的情形就是指具备客观要件意义上的共同犯罪。
例如，15周岁的甲胁迫17周岁的乙为自己的盗窃望风。
甲、乙成立具备犯罪客观要件意义上的共同犯罪，乙属于盗窃罪的胁从犯（而非盗窃罪的间接正犯），甲没有达到刑事法定年龄 ，对盗窃行为不负刑事责任。
【经典考题】甲（15周岁）求乙（16周岁）为其抢夺作接应，乙同意。
某夜，甲抢夺被害人的手提包（内有1万元现金），将包扔给乙，然后吸引被害人跑开。
乙害怕坐牢，将包扔在草丛中，独自 离去。
关于本案，下列哪一选项是错误的？（2012年试卷二第9题）A．甲不满16周岁，不构成抢夺罪B．甲与乙构成抢夺罪的共犯C．乙不构成抢夺罪的间接正犯D．乙成立抢夺罪的中止犯2．成立共同犯罪，只要符合同一个犯罪成立条件即可，对量刑情节（加重情节或者减轻情 节）不作一致性要求。
例如，甲教唆乙去马路边抢劫，而乙接受教唆后入户抢劫的，甲、乙成立抢劫罪的共犯，但对两人适用不同的法定刑。
（二）共同犯罪中的“共同”对于共同犯罪中“共同”的理解，理论上存在三种观点，即行为共同说、完全犯罪共同说与部分犯罪共同说。
其中部分犯罪共同说是当前司法考试中坚持的观点，属于司法考试中每年 必考的知识点。
完全犯罪共同说认为，二人以上只能就完全相同的犯罪成立共同犯罪。
例如，甲以杀人故 意、乙以伤害故意，共同对丙实施暴力行为导致了丙死亡；乙教唆甲盗窃，但甲实施了抢劫行 为。
完全犯罪共同说认为甲、乙成立故意杀人罪或者抢劫罪的共犯，但对乙只判处故意伤害致 死或者盗窃罪的刑罚（也有观点主张两人不成立共犯，分别定罪处罚）。
该学说的缺陷在于扩 大了共同犯罪的范围，而且导致刑罚与罪名的分离。
部分犯罪共同说认为，二人以上虽然共同实施了不同的犯罪，但当这些不同的犯罪之间具有重合的性质时，则在重合的限度内成立共犯。
刘凤科刑法考点总结2017
刑法考点总结(详细版)总则部分：一、刑法概述1.刑法的概念、性质、任务和机能2.刑法的基本原则(1)罪刑法定原则：①含义：法无明文规定不为罪，法无明文规定不处罚②内容：成文的罪刑法定；事前的罪刑法定；严格的罪刑法定；确定的罪刑法定③刑法的解释A.解释的分类：立法解释、司法解释、学理解释B.解释的理由：文理解释、目的解释、历史解释、比较解释、体系解释C.解释的方法：平义解释、扩大解释、缩小解释、反对解释、补正解释(2)平等适用刑法原则：刑法面前人人平等(3)罪刑相适应原则：刑罚的轻重，应当与犯罪分子所犯的罪行和承担的刑事责任相适应3.刑法的适用范围(1)空间效力：①国内犯：属地管辖(凡犯罪行为或者犯罪结果有一部分在我国领域内，包括我国船舶或者航空器内发生的，除享有外交特权或者豁免权的外国人以外，都适用我国刑法管辖)②国外犯：A.属人管辖(我国公民在我国领域外犯我国刑法规定的犯罪，原则上我国刑法都有属人管辖权)；B.保护管辖(外国人在我国领域外侵犯我国国家利益或者公民利益；所犯之罪法定最低刑为三年以上有期徒刑；双重犯罪原则)C.普遍管辖(适用普遍管辖时，定罪量刑的根据仍然是我国刑法，而非国际条约)(2)时间效力：溯及力：禁止溯及既往(我国采纳从旧兼从轻原则)新法适用的唯一可能是处罚更轻(禁止不利于行为人的事后法，允许有利于行为人的事后法)二、犯罪论1.刑法概说(1)犯罪的概念(2)犯罪的分类①亲告罪：被害人告诉才处理的犯罪，即立法者将诉权赋予被害人的犯罪包括：侮辱罪、诽谤罪、暴力干涉婚姻自由罪、虐待罪、侵占罪2.犯罪构成(1)犯罪构成要件要素分类：①记述的与规范的构成要件要素②积极的与消极的构成要件要素③客观的与主观的构成要件要素④成文的与不成文的构成要件要素(2)违法性：①危害行为：是指基于人的意识和意志支配实施的客观上侵犯法益的身体活动特征：有体性、有意性、有害性A.刑法禁止的行为不是犯罪故意支配下实施的任何身体动作，而是在客观上可能侵犯法律保护的利益的行为；分类：实行行为、预备行为、教唆行为、帮助行为B.作为与不作为危害行为；②不真正不作为犯的成立条件：A.作为义务的发生根据：危险源；特殊关系；特定领域B.作为可能性C.结果回避可能性D.作为与不作为的等价性③持有行为：持有是一种行为方式，表现为支配、控制特定物品只要处于行为人支配和控制的领域、场所，都属于“持有” (包括让第三者保管，如果第三者知情，则成立共犯)注意：故意持有多种犯罪对象，成立数个持有型犯罪的，属于数行为触犯数罪的情形，应当数罪并罚④行为对象：是指实行行为所作用的物、人、组织⑤危害后果：危害行为给刑法所保护的法益所造成的现实侵害事实与现实危险状态分为：侵害犯与危险犯⑥结果加重犯：又称加重结果犯，是指法律规定的一个犯罪行为(基本犯罪) ，由于发生了严重结果而加重其法定性的情况⑦刑法上的因果关系：危害行为与危害结果之间的一种引起与被引起的关系意义：A.影响罪数的认定(如果存在因果关系，则实行行为与实害结果属于同一犯罪；否则，二者分属不同犯罪)；B.影响故意犯罪未完成形态的判定(如果实行行为与实害结果存在因果关系，则成立故意犯罪既遂；否则，绝不成立既遂)；C.影响过失犯罪是否成立的判定(如果实行行为与实害结果存在因果关系，才可能成立过失犯罪；否则，绝不成立过失犯罪)；D.影响结果加重犯的认定 (基本犯罪行为与加重结果存在因果关系，才可能成立结果加重犯) 。
司考刘凤科刑法讲义：共同犯罪的成立条件
司考刘凤科刑法讲义：共同犯罪的成立条件司考刘凤科刑法讲义：共同犯罪的成立条件。
2013年司法考试已经结束，很多考生开始了2014年司法考试的复习。
在司法考试复习初期，主要复习刑法和民法部分，法律教育网为考生整理了刑法总则部分的名师讲义，本文主要讲解共同犯罪的成立条件。
精彩链接：司考刘凤科刑法讲义：犯罪的未完成形态司考刘凤科刑法讲义：紧急避险司考刘凤科刑法讲义：刑法上的因果关系司考刘凤科刑法讲义：行为对象第二十五条共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。
二人以上共同过失犯罪，不以共同犯罪论处；应当负刑事责任的，按照他们所犯的罪分别处罚。
一、主体条件：二人以上二、主观条件：共同故意“共同故意”包括两个内容：一是各共犯人均有相同的犯罪故意；二是具有意思联络。
（一）共同故意的认定1．共同故意要求各共犯人都明知共同犯罪行为的内容、社会意义与危害结果，并且希望或者放任危害结果的发生。
但故意形式、故意的具体内容并不要求完全相同。
共同犯罪人可能都是直接故意，或者都是间接故意，或者有的人是直接故意、有的人是间接故意。
2．共同故意要求共犯人主观上具有意思联络，即共犯人认识到自己不是在孤立地实施犯罪，而是在和他人一起共同犯罪。
片面共犯，是指参与同一犯罪的人中，一方认识到自己是在和他人共同犯罪，而另一方没有认识到有他人和自己共同犯罪。
片面共犯存在三种情况：（1）片面的共同实行，即实行的一方没有认识到另一方的实行行为。
（2）片面的教唆，即被教唆者没有意识到自己被教唆的情形。
（3）片面的帮助，即实行的一方没有意识到另一方的帮助行为。
法律敎育网片面共犯仅对知情的一方适用共犯的处罚原则，对不知情的一方不适用共犯的处罚原则。
在能够认定间接正犯时，不用认定片面共犯。
（二）不构成共同犯罪的情形1．共同过失犯罪：只要根据各个人过失犯罪的情况分别定罪量刑即可，不需要以共同犯罪论处。
2．故意犯罪行为与过失犯罪行为不成立共同犯罪；故意（过失）行为与无罪过行为，更不成立共同犯罪。
2016司法考试刑法学讲义：共同犯罪人的种类及处罚
2016司法考试刑法学讲义：共同犯罪人的种类及处罚2016司法考试刑法学讲义：共同犯罪人的种类及处罚。
司法考试复习是一个艰苦的旅程，法律教育网深知考生的艰辛，为考生整理了司法考试基础知识，供大家参考。
我国以作用为主，以分工为辅，分四类：（一）主犯：组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的犯罪分子，是主犯。
1.分类：第一类：在共同犯罪中起组织领导作用的（即理论上的组织犯）组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的首要分子；在聚众类犯罪中起组织、策划、指挥作用的首要分子。
第二类：在集团犯罪或一般共同犯罪中起主要作用的犯罪分子。
2.主犯和首要分子的关系：（1）首要分子：是指在犯罪集团或聚众犯罪中起组织、策划、指挥作用（也就是组织、领导作用）的犯罪分子。
由此可见，首要分子包括两类：一是在集团犯罪中起组织、策划、指挥作用的犯罪分子；二是在聚众犯罪中起组织、策划、指挥作用的犯罪分子。
（2）关系：交叉关系。
绝大多数首要分子都属第一类主犯。
但是：其一，有一部分主犯不是首要分子：共同犯罪中，第二类主犯（起主要作用的主犯）不是首要分子。
其二，有一部分首要分子不是主犯：主要是在一些轻微聚众犯罪，如聚众扰乱公共场所秩序罪中，可能只处罚一个首要分子，因而不存在共同犯罪问题，也就不存在主犯问题。
3.主犯的刑事责任：对组织、领导犯罪集团的首要分子，按照集团所犯的全部罪行处罚。
也即对集团成员按犯罪集团计划实施的全部犯罪承担刑事责任。
其他主犯，应当按照其所参与的或者组织、指挥的全部犯罪处罚。
（二）从犯：1.概念与种类：在共同犯罪中起次要或者辅助作用的犯罪分子，是从犯。
2.责任：①对于从犯，应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。
②“一人行为、全部责任”。
三人偷9000元，各得三千，但各人都按9000处罚。
2012年4月，云南元谋县两男商量玩换妻游戏，一人未遂称媳妇被强奸，两人都构成强奸罪既遂。
（08年）56.某国有银行行长甲指使负责贷款业务的科长乙向申请贷款的丙单位索要财物。
共同犯罪人的分类和处罚原则
共同犯罪人的分类和处罚原则共同犯罪是指两个或两个以上的人共同实施刑法明确规定的犯罪行为的情形。
共同犯罪人的分类和处罚原则对于刑事司法领域的研究和实践具有重要意义。
本文将就共同犯罪人的分类和处罚原则进行详细探讨。
首先，共同犯罪人可以分为主犯、从犯和共犯。
主犯是指直接参与犯罪的人，具有直接实施犯罪行为的人。
从犯是指在犯罪中协助、教唆主犯实施犯罪的人。
共犯是指与主犯一起实施犯罪的其他人。
这种分类主要是根据犯罪人的行为方式和实施的角色来区分。
其次，对于共同犯罪人的处罚原则可以总结为以下几点。
首先，罪责人数原则。
根据共同犯罪人的数量，确定其罪责程度。
例如，在同一犯罪中，主犯通常被认定为犯罪的主要责任人，罪责重于从犯和共犯。
其次，实施行为原则。
根据共同犯罪人的实施行为情况，确定其罪责程度。
例如，主犯的直接实施行为往往被认为是最严重的，罪责应最重，而从犯和共犯的帮助、教唆或共同实施行为则相对轻一些。
再次，心态原则。
根据共同犯罪人的主观心态，确定其罪责程度。
例如，如果主犯具有更严重的主观恶性和犯罪动机，罪责也应相应加重。
最后，犯罪结果原则。
根据共同犯罪人的实际共同犯罪结果，确定其罪责程度。
例如，如果主犯和从犯在实施犯罪行为中造成了更严重的后果，其罪责也应相应增加。
然而，要考虑到共同犯罪人之间不同的协作程度和责任分配情况。
有些情况下，共同犯罪人中的一些人虽然参与了犯罪行为，但其主观恶性和实际危害程度较低，可以视为辅助行为。
在这种情况下，可以将其定性为从犯或共犯，并对其予以相对较轻的处罚。
此外，还应根据刑法的规定和司法实践对不同类别的犯罪行为，确定相应的刑罚幅度和刑罚方式。
在法律实践中，对共同犯罪人的分类和处罚原则往往会结合刑法规定和案件具体情况进行考虑和运用。
刑法规定了一些共同犯罪情形的特别处罚规定，例如刑法中对于组织、领导、参加黑社会性质组织等犯罪行为的处罚规定。
在具体案件中，法院会综合考虑各种因素，包括犯罪人的具体行为、主观恶性、犯罪动机、犯罪结果等，来确定每个共同犯罪人的刑罚。
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司考刘凤科刑法讲义：共犯人的分类及其处罚原则
司考刘凤科刑法讲义：共犯人的分类及其处罚原则。
刑法是司法考试复习的重点，在司法考试复习前期尤其要重点复习。
法律教育网为考生整理了共犯人的分类及其处罚原则的名师讲义，希望考生认真阅读。
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司考刘凤科刑法讲义：共同犯罪的形式
司考刘凤科刑法讲义：共同犯罪概述
司考刘凤科刑法讲义：罪过
司考刘凤科刑法讲义：自然人的特定身份
一、共犯人的分类概述
知识要点：
（一）分类标准
1．按照分工不同，共同犯罪人可以分为实行犯、教唆犯、帮助犯和组织犯。
在共同犯罪中，实行犯不可能同时还是教唆犯、帮助犯等，反之亦然。
2．按照作用不同，共同犯罪人可以分为主犯、从犯和胁从犯。
在共同犯罪中，主犯不可能同时还是从犯、胁从犯，反之亦然；在共同犯罪中，可能只有主犯而没有从犯，但不可能只有从犯而没有主犯（当然，主犯可能不承担刑事责任）。
（二）实行犯
对犯罪实施过程具有决定性影响的关键人物或核心角色，具有犯罪事实支配性，是正犯。
行为人不必出现在犯罪现场，也不必参与共同实施，而是通过强制或者欺骗手段支配直接实施者，从而支配构成要件实现的，就是间接正犯。
间接正犯主要表现为以下几种情形：
1．利用无刑事责任能力者的身体活动。
例如，张三利用精神病人强奸妇女，张三是强奸罪的间接正犯。
2．利用他人不属于行为的受强制的身体活动。
例如利用他人的条件反射动作等；使他人丧失自由意志进而利用其身体活动。
3．利用缺乏故意的行为（利用不知情者的间接正犯）。
4．利用有故意的工具（被利用者虽然有责任能力并且有故意，但缺乏目的犯中的目的，或者不具有身份犯中的身份）。
这种情形利用者和被利用者可以成立共同犯罪。
5．利用他人的合法行为（正当防卫、紧急避险等）。
6．利用被害人的行为。
当利用者使被害人丧失自由意志，或者使被害人对结果缺乏认识或产生其他法益关系的错误，导致被害人实施了损害自己法益的行为时，利用者成立间接正犯。
二、主犯及其刑事责任
第二十六条组织、领导犯罪集团进行犯罪活动的或者在共同犯罪中起主要作用的，是主犯。
三人以上为共同实施犯罪而组成的较为固定的犯罪组织，是犯罪集团。
对组织、领导犯罪集团的首要分子，按照集团所犯的全部罪行处罚。
对于第三款规定以外的主犯，应当按照其所参与的或者组织、指挥的全部犯罪处罚。
三、从犯及其刑事责任
第二十七条在共同犯罪中起次要或者辅助作用的，是从犯。
对于从犯，应当从轻、减轻处罚或者免除处罚。
帮助犯，是指帮助实行犯实行犯罪的人。
帮助行为必须是实行行为以外的行为，对实行行为起促进作用。
帮助作用只要求具有帮助可能性即可，不要求实际起到帮助作用。
1．帮助行为包括物理性帮助（如提供凶器、排除障碍）和心理性帮助（如改进作案方针、撑腰打气、呐喊助威）。
2．帮助行为包括作为方式和不作为方式。
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3．帮助行为包括事前帮助和事中帮助，不包括事后帮助。
事中帮助，就是承继的帮助犯。
事后帮助，也即既遂后帮助，成立窝藏、包庇罪，掩饰、隐瞒犯罪所得、犯罪所得收益罪等（继续犯除外）。
4．刑法如果将特定帮助行为单独规定为犯罪，则按独立罪名论处。
如果刑法将其他犯罪行为的帮助犯的行为规定为独立犯罪，虽然双方最终成立不同罪名，但仍然成立共同犯罪（在客观违法事实层面成立共犯）。
常见的情形有：资助危害国家安全犯罪活动罪（第107条）、资助恐怖活动罪（第120条之一）、提供虚假证明文件罪（第229条）、窝藏、包庇罪（第310条）、帮助毁灭、伪造证据罪（第307条第2款）、提供伪造、变造的出入境证件罪（第320条）、协助组织卖淫罪（第358条第3款）、帮助犯罪分子逃避处罚罪（第417条）。
四、胁从犯
第二十八条对于被胁迫参加犯罪的，应当按照他的犯罪情节减轻处罚或者免除处罚。
五、教唆犯及其处罚原则
第二十九条教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。
教唆不满十八周岁的人犯罪的，应当从重处罚。
如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。
（一）共犯的处罚根据
1．共犯独立性说认为，即使正犯没有实施犯罪，共犯也构成犯罪，即共犯成立犯罪，不以正犯成立犯罪为前提，共犯在成立犯罪上具有独立性。
2．共犯从属性说认为，在共同犯罪中，正犯（实行犯）是直接实施犯罪的人，犯罪性较高，侵害法益的危险最大、最直接；共犯（教唆犯、帮助犯）只是促使犯罪、帮助犯罪的人，犯罪性较低，侵害法益的危险较小，带有间接性。
如果正犯不构成犯罪，那么共犯也不作犯罪处理。
也即共犯成立犯罪必须以正犯成立犯罪为前提。
（二）教唆犯的成立条件
1．教唆对象。
按照刑法理论界的主流观点，教唆对象必须是达到刑事法定年龄、具有刑事责任能力的人。
否则不成立教唆犯，而成立间接正犯。
2．教唆行为。
教唆行为必须引起他人实施符合构成要件的违法行为的意思，进而使之实行犯罪。
3．教唆故意（包括直接故意与间接故意）。
教唆者故意教唆他人实施不可能既遂的行为，是未遂的教唆，不可罚。
（三）教唆犯的认定
1．对教唆犯，应当依照他所教唆的罪定罪，而不能笼统定教唆罪。
如果被教唆的人对被教唆的罪产生误解，实施了其他犯罪，或者在犯罪时超出了被教唆之罪的范围，教唆犯只对自己所教唆的犯罪承担责任。
2．当刑法分则条文将教唆他人实施特定犯罪的行为规定为独立犯罪时，对教唆者不能依所教唆的罪定罪，而应依照分则条文规定的犯罪定罪，不适用刑法总则关于教唆犯的规定。
刑法分则规定以唆使、煽动作为实行行为的常见情形有：煽动分裂国家罪（第103条第2款）、煽动颠覆国家政权罪（第105条第2款）、煽动军人逃离部队罪（第373条）、妨害作证罪（第307条）、引诱、教唆、欺骗他人吸毒罪与强迫他人吸毒罪（第353条）、引诱卖淫罪（第359条）、引诱幼女卖淫罪（第359条第2款）、引诱未成年人聚众淫乱罪（第301条第2款）。
3．教唆犯教唆他人实施几种较为特定犯罪中的任何一种犯罪时，对教唆犯按被教唆者具体实施的犯罪定罪。
此外，间接教唆也成立犯罪。
4．传授犯罪方法罪与教唆犯的联系。
（1）如果行为人对同一犯罪内容同时实施教唆行为与传授犯罪方法的，或者用传授犯罪方法的手段使他人产生犯罪决意的，原则上从一重罪论处。
（2）如果行为人分别对不同的对象实施教唆行为与传授犯罪方法，或者向同一对象教唆此罪而传授彼罪的犯罪方法，则按所教唆的罪与传授犯罪方法罪实行数罪并罚。
（四）教唆犯的处罚原则
1．教唆他人犯罪的，应当按照他在共同犯罪中所起的作用处罚。
如果教唆犯与被教唆的人成立共同犯罪，或者在2人以上共同故意教唆他人犯罪因而构成共同犯罪的情况下，对于教唆犯应分清作用予以处罚：起主要作用的，认定为主犯；起次要作用，认定为从犯（也有可能成立胁从犯）。
2．教唆不满18周岁的人犯罪的，应当从重处罚。
传统的主流观点坚持认为，对“教唆不满18周岁的人犯罪”这一规定，要按照教唆犯的成立条件以及《刑法》第17条第2款的规定进行理解。
3．如果被教唆的人没有犯被教唆的罪，对于教唆犯，可以从轻或者减轻处罚。
即教唆未遂。
（1）共犯独立性说：这是传统刑法理论的主流观点。
据此，“被教唆的人没有犯被教唆的罪”包括：被教唆人拒绝教唆犯的教唆；被教唆人接受教唆后没有实施犯罪行为；被教唆人实施的犯罪不是教唆行为所致；被教唆人所犯之罪的性质与教唆犯所教唆的犯罪性质完全不同。
（2）共犯从属性说：被教唆者（实行犯）已经实施了犯罪，只是没有既遂，则教唆者（教唆犯）构成犯罪，可以从轻或减轻处罚（适用第29条第2款之后，不再适用未遂犯的处罚规定）。
对于被教唆者，犯罪未遂的适用第23条未遂犯的处罚规定。
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