高考一轮复习《劝学》课件(基础资料)
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2025届高考语文一轮复习:《劝学》《师说》课件
③武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人
俱(《苏武传》) (1)假
④乃悟前狼假寐,盖以诱敌(《狼》)
⑤假令仆伏法受诛(《报任安书》)
⑥以是人多书假余(《送东阳马生序》)
⑦大臣犯法,无所宽假(《北史·魏世祖纪》)
意义 借助 假期
临时委任
假装 假如 借、借给 宽容
①假舟楫者,非能水也,而绝江河 ②请息交以绝游(《归去来兮辞并序》) ③冰泉冷涩弦凝绝(《琵琶行》) (2)绝 ④率妻子邑人来此绝境(《桃花源记》) ⑤独与迈乘小舟,至绝壁下(《石钟山记》) ⑥而心目耳力俱穷,绝无踪响(《促织》) ⑦绝云气,负青天(《逍遥游》)
板 块
文言文阅读•教材文言文复习
五
学案22
《劝学》《师说》
1.通假字 例句
① 以为轮 ②虽有槁暴 ③则知明而行无过矣 ④君子生非异也 ⑤师者,所以传道受业 解惑也 ⑥或师焉,或不焉
指出通假本字及意义 同“煣”,用火烘烤木材使之弯曲 “有”同“又”,再;“暴”同“曝”,晒 同“智”,见识 同“性”,天性
⑧小学而大遗
形容词作名词,“小”,小的方面; “大”,大的方面
⑨吾从而师之/孔子师郯子 名词的意动用法,以……为师
⑩而耻学于师
形容词的意动用法,以……为耻
5.特殊句式
例句
句式特点(指出标志词)
①虽有槁暴,不复挺者, 使之然也 判断句,标志词:者……也
②青,取之于蓝,而青于蓝
状语后置句,标志词:于
同“授”,传授
同“否”,不
2.古今异义词
词语
例句
解析(古今义)
①劝 劝学
古义:_鼓__励___ 今义:拿道理说服人,使人听从
②金
金就砺则利
《劝学》一轮复习课件
记实词
高考链接: 革带敝,以绳续绝处
识虚词
A.而寒于水 而致千里
而绝江河 而青于蓝 表转折
而闻者彰 而见者远
B.顺风而呼 登高而招
吾尝跂而望矣
表修饰
吾尝终日而思矣 C.蟹六跪而二螯 表并列
D.则知明而行无过矣
表递进
君子博学而日参省乎已
E.而神明自得 F.锲而不舍
表因果\表承接 表假设
明活用
君子博学而日参省乎己 上食埃土,下饮黄泉 假舟楫者,非能水也 木直中绳,輮以为轮 假舆马者,非利足也 其曲中规 登高而招,臂非加长也 积善成德
5.荀子《劝学》中认为“_______ ”也不足十步远,
“_____”的“不舍之功”可帮助我们获得成功。
6. 荀 子 在 《 劝 学 》中 说 让 远 方 的 人 看 见 自 己 , 就
“_______ ”,即使“_______ ”,也会有好的效果。
7.荀子在《劝学》中举例论证借助外物的重要性时说,
辨通假
❖輮以为轮
“輮”通“煣”,使……弯曲。
❖虽有槁暴 “有”通“又”,“暴”通“曝”。
❖则知明而 “知”通“智”(zhì),智慧。 行无过矣
❖君子生非异也 “生”通“性”,资质,禀赋。
记实词
1.劝
①本义:勉励(劝学) ②劝说(劝君更尽一杯酒) ③勤勉、努力(举世誉之而不加劝)
高考链接: 外修兵革,内崇儒学。劝课农桑,教以廉耻。
记实词
2.假 ①本义:不是真的(乃悟前狼假寐,盖以诱敌) ②代理,非正式(武与副中郎将张胜及假吏常 惠等,假吏,临时代理职务的官吏) ③借(每假借于藏书之家) ④凭借、借助(善假于物也) ⑤宽容,宽饶(愿大王少假借之)
高考链接: 家贫无书,从人假三史,旬日即归之
2025届高考语文一轮复习:《劝学》课件
译文:所以木材经墨线量过就笔直了,金属刀具在磨刀石 上磨过就锋利了。君子广泛地学习而且每天对照检查自 己,就智慧明达,行动不犯错误了。 (2)假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能 水也,而绝江河。
译文借:助车马的人,不是脚走得快,却能达到千里之 外;借助船只的人,不是自己能游泳,却能横渡江 河。
今义:学问广博精深
复习目标四——(4)词类活用
例句
活用类型及释义
① 以为轮
使动用法,使弯曲
②假舟楫者,非能水也 名词作动词,游泳
③假舆马者,非利足也 使动用法,使……快
④积善成德,而神明自得 形容词作名词,善行
⑤用心一也
数词作形容词,专一
⑥上食埃土,下饮黄泉 名词作状语 (向上、向下)
⑦君子博学而日参省乎己 名词作状语 (每日)
复习目标四——(3)古今异义词
⑤爪牙 蚓无爪牙之利
古义:__爪__子__和__牙__齿__ 今义:比喻坏人的党羽
古义:__托__身__,__藏__身__
非蛇鳝之穴无可
⑥寄托
今义:托付;把理想、希望、感情等放在(
寄托者
某人身上或某种事物上)
君子博学而日参 古义:__广__泛__地__学__习
④博学
省乎己
复习目标四——(5)特殊句式
例句
句式特点(指出标志词)
①虽有槁暴,不复挺者, 使之然也 判断句,标志词:者……也
②青,取之于蓝,而青于蓝
状语后置句,标志词:于
③蚓无爪牙之利,筋骨之强
定语后置句,标志词:之
④句读之不知,惑之不解
宾语前置句,标志词:之
⑤不拘于时
被动句,标志词:于
⑥无以至千里
固定句式,标志词:“无以” ,没有用来……的
译文借:助车马的人,不是脚走得快,却能达到千里之 外;借助船只的人,不是自己能游泳,却能横渡江 河。
今义:学问广博精深
复习目标四——(4)词类活用
例句
活用类型及释义
① 以为轮
使动用法,使弯曲
②假舟楫者,非能水也 名词作动词,游泳
③假舆马者,非利足也 使动用法,使……快
④积善成德,而神明自得 形容词作名词,善行
⑤用心一也
数词作形容词,专一
⑥上食埃土,下饮黄泉 名词作状语 (向上、向下)
⑦君子博学而日参省乎己 名词作状语 (每日)
复习目标四——(3)古今异义词
⑤爪牙 蚓无爪牙之利
古义:__爪__子__和__牙__齿__ 今义:比喻坏人的党羽
古义:__托__身__,__藏__身__
非蛇鳝之穴无可
⑥寄托
今义:托付;把理想、希望、感情等放在(
寄托者
某人身上或某种事物上)
君子博学而日参 古义:__广__泛__地__学__习
④博学
省乎己
复习目标四——(5)特殊句式
例句
句式特点(指出标志词)
①虽有槁暴,不复挺者, 使之然也 判断句,标志词:者……也
②青,取之于蓝,而青于蓝
状语后置句,标志词:于
③蚓无爪牙之利,筋骨之强
定语后置句,标志词:之
④句读之不知,惑之不解
宾语前置句,标志词:之
⑤不拘于时
被动句,标志词:于
⑥无以至千里
固定句式,标志词:“无以” ,没有用来……的
高考一轮复习语文课件(新高考人教版)板块五 文言文阅读22 《劝学》《师说》
(三)基础双练 3.阅读下面的文言文,完成文后题目。
辱书云欲相师,仆道不笃业甚浅近环顾其中未见可师者虽常好言论 为文章甚不自是也不意吾子自京师来蛮夷间,乃幸见取。仆自卜①固无 取,假令有取,亦不敢为人师。为众人师且不敢,况敢为吾子师乎?孟 子称“人之患在好为人师”。由魏、晋氏以下,人益不事师。今之世不 闻有师,有,辄哗笑之,以为狂人。独韩愈奋不顾流俗,犯笑侮,收召 后学,作《师说》,因抗颜而为师。世果群怪聚骂,指目牵引,而增与 为言辞。愈以是得狂名。
同“授”,传授
同“否”,不
2.古今异义词
词语
例句
解析(古今义)
①劝 劝学
古义:_鼓__励___ 今义:拿道理说服人,使人听从
②金
金就砺则利
古义:_金__属__制__的__刀__斧__等__ 今义:黄金
③跪
古义:_蟹__腿___ 蟹六跪而二螯
今义:两膝曲折,使一个或两个膝盖着地
君子博学而日 古义:_广__泛__地__学__习___
(2)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其
明也。 译文:_不__通__晓__句__读__,__不__能__解__决__疑___惑__,__有__的__(_指__“__句__读__之__不__知__”__)_向__老__师__ _学__习__,__有__的___(指__“__惑__之__不__解__”__)_不__向__老__师__学__习__,__小___的__方__面__要__学__习__,__大__的__ _方__面__却__放___弃__了__,__我__没__看__出__那__种__人__的__明__智__之__处___。__(得__分__点___:__以__“__之__”__为__ _标__志__的__宾__语__前__置__句__;__“___或__”__,__有__的__;__“__小__”__“__大__”__,__小__的__方__面__,__大__的__ _方__面__;__“__遗__”__,__放__弃__;__“__明__”__,__明__智__之__处__)_________________________
2025届高三一轮复习《劝学》课件
• 锲而舍之,朽木不折
表假设,如果
• 玉在山而草木润
表因果,因而
渊生珠而崖不枯
文言虚词小故事——而
学如逆水行舟,不进则退,理固宜然。昔张文 超者,耽嬉而( 而且 )嗜睡,而( 却 )怀大 志,誓入清华游学焉。故博学而( 然后 )寻思, 寻思而多问,其终日而( 地 )勤学若是,而 ( 因而 )终无惑矣。三载千日,一日不辍。学而 ( 如果 )无恒,何有会试之大捷!故云:而 ( 你们 )欲济大事,必持之以恒!
善于借物是一种智慧。《劝学》一文警告我们: 君子生非异也,善假于物也。“假舆马者,非利足也 ,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江பைடு நூலகம்。”汉 高祖刘邦平定天下后,总结他之所以能够战胜项羽, 主要是因为他善用各种各样的人才。他说:“夫运筹 策帷帐之中,决胜于千里之外,吾不如子房。镇国家 ,抚百姓,给馈饷,不绝粮道,吾不如萧何。连百万 之军,战必胜,攻必取,吾不如韩信。此三者,皆人 杰也,吾能用之,此吾所以取天下也。”人的力量是 有限的,快不过马,飞不过鸟,眼锐不及鹰,嗅觉不 如犬。但是聪明的人善于利用外物,从而使自己的能 力百倍、千倍地延伸。
句意:颜之推不得已而在乱世中出仕,尚且能说这样 的话,还有《小宛》诗人的精神,那些卑鄙地献媚于 世俗的人,能不感到惭愧吗?
2.下列对文中加颜色的词语及相关内容的解说,不正
确的一项是 B
A.“鸡鸣不已于风雨”与“学不可以已”(《劝学》)
两句中的“已”字含义相同。
停止
B.书,古代的文体,可指书信,或指奏章文书。“颇
致:到达
“假舆马者,非利足也,而致千里” ——借助车马走到的,所以是“致千里”。
就
• 故木受绳则直,金就砺则利。靠近,拿到……上磨
高中语文复习课件-4-8 《劝学》优秀课件
①跬:古代的半步。古代称跨出一脚为“ 跬”跨两脚为“步”。
②无以:没有用来……的(办法)。 ③骐骥:骏马。 ④十驾:马拉车一天走的路叫“一驾”。
锲①而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂② 。 蚓无爪牙之利,筋骨之强③,上④食埃土,下④饮黄泉, 用④心一④也。蟹六跪⑤而二螯⑥ ,非蛇蟮之穴无可寄 托者,用心躁⑦也。
我曾经整日思 索;却不如学习片 刻收获大;我曾经 踮起脚跟眺望,却 不如登上高处看得 广阔。
翻译(三) •
登高招手,手臂并没
有加长,但人们在远处也
• 登高Байду номын сангаас招,臂非 能看见;顺着风呼喊,声
加长也,而见者远 ;顺风而呼,声非 加疾也,而闻者彰 。假舆马者,非利 足也,而致千里; 假舟楫者,非能水
音并没有加大,但听的人 会听得清楚;借助车马的 人,不是脚走得快,却能 达到千里之外;借助船只 的人,不是自己能游泳,
②蚓无爪牙之利,筋骨之强 定语后置
③輮以为轮 省略句
④虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 判断句
劝学 劝:勉励
木直中绳 中:合乎、符合
善假于物 假:借助
声非加疾也 疾:宏亮
重 点 实
风雨兴焉 兴:兴起 不积跬步 跬:半步
词
功在不舍 功:成功
释
而绝江河 绝:横渡
义
非利足也 利:敏捷
金就砺则利 金:金属刀剑 靠近
人们学习知识、修养品德也是一个逐 步积累的过程。
接着又从“舍”与“不舍”来论证学习贵在坚持不懈的
道理。
先用骐骥与驽马对比,骐骥本身条件虽好,如果止于一跃, 还达不到十步,驽马本身条件虽差,如果能前进“不舍”,也 可以跑得很远。这是从学习的主体的角度来论述。
然后再用朽木与金石对比,说明“不折”与“可镂”的关键 在于“舍”与“不舍”。人们学习,如果一暴十寒,时学时辍, 再简单的知识也学不会;如果能持之以恒,即使是再艰深的知 识也可学会。这是从学习的客体的角度论述。
②无以:没有用来……的(办法)。 ③骐骥:骏马。 ④十驾:马拉车一天走的路叫“一驾”。
锲①而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂② 。 蚓无爪牙之利,筋骨之强③,上④食埃土,下④饮黄泉, 用④心一④也。蟹六跪⑤而二螯⑥ ,非蛇蟮之穴无可寄 托者,用心躁⑦也。
我曾经整日思 索;却不如学习片 刻收获大;我曾经 踮起脚跟眺望,却 不如登上高处看得 广阔。
翻译(三) •
登高招手,手臂并没
有加长,但人们在远处也
• 登高Байду номын сангаас招,臂非 能看见;顺着风呼喊,声
加长也,而见者远 ;顺风而呼,声非 加疾也,而闻者彰 。假舆马者,非利 足也,而致千里; 假舟楫者,非能水
音并没有加大,但听的人 会听得清楚;借助车马的 人,不是脚走得快,却能 达到千里之外;借助船只 的人,不是自己能游泳,
②蚓无爪牙之利,筋骨之强 定语后置
③輮以为轮 省略句
④虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也 判断句
劝学 劝:勉励
木直中绳 中:合乎、符合
善假于物 假:借助
声非加疾也 疾:宏亮
重 点 实
风雨兴焉 兴:兴起 不积跬步 跬:半步
词
功在不舍 功:成功
释
而绝江河 绝:横渡
义
非利足也 利:敏捷
金就砺则利 金:金属刀剑 靠近
人们学习知识、修养品德也是一个逐 步积累的过程。
接着又从“舍”与“不舍”来论证学习贵在坚持不懈的
道理。
先用骐骥与驽马对比,骐骥本身条件虽好,如果止于一跃, 还达不到十步,驽马本身条件虽差,如果能前进“不舍”,也 可以跑得很远。这是从学习的主体的角度来论述。
然后再用朽木与金石对比,说明“不折”与“可镂”的关键 在于“舍”与“不舍”。人们学习,如果一暴十寒,时学时辍, 再简单的知识也学不会;如果能持之以恒,即使是再艰深的知 识也可学会。这是从学习的客体的角度论述。
高考语文一轮复习ppt课件-文言文阅读-《劝学》、《师说》
(2)句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。 译文:不__明___句__读__,__不__能__解__决__疑__惑__,__有__的__(_指__“__句__读__之__不__知__”__)向___老__师__学__习__, 有__的__(_指__“__惑__之__不__解__”__)_不__向__老__师__学__习__,__小__的__方__面__要__学__习__,__大___的__方__面__却__放__ 弃__了___,__我__没__看__出__那__种__人__的__明__智__之__处__。__(_得__分__点__:__以__“__之__”__为__标__志___的__宾__语__ 前__置__句__;__“__或__”__,__有__的__;__“__小__”__“__大___”__,__小__的__方__面__,__大__的__方__面__;__“__遗__”__, 放__弃__;__“__明__”__,__明__智__之__处__)_________________________________________
A项意思相同。 B项“以羊易之”的“易”指替换。
参考译文
韩愈,字退之,昌黎人。韩愈三岁的时候成了孤儿,被同族的堂兄抚养。韩 愈因为自己是孤儿,小时候学习儒家经典很刻苦,不像其他孩子那样还需要奖励 来督促。等到考取进士时,(韩愈)在公卿之间投送自己的文章,曾担任过宰相的郑 余庆大力为他传布名声,因此他在当时很出名。不久韩愈就考中了进士。
文言文阅读•教材文言文复习
《劝学》《师说》
复习任务
1. 梳 理 积 累 两 文 中 的 文 言 基 础 知 识 , 重 点 掌 握 古 今 异 义 词 和 多 义 实 词 “中”“已”“常”“攻”。 2.背诵课文,翻译重点句子。
《劝学》复习课件(一轮最全)教学教材PPT文档共29页
《劝学》复习课件(一轮最全)教学教 材
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢!
51、 天 下 之 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
36、“不可能”这个字(法语是一个字 ),只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气,不要看破要突 破,不 要嫉妒 要欣赏 ,不要 托延要 积极, 不要心 动要行 动。 38、勤奋,机会,乐观是成功的三要 素。(注 意:传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素,但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出,乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言,没有不变的承 诺,踏 上旅途 ,义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人, 决不会 坚韧勤 勉。
谢谢!
51、 天 下 之 生 命 不 等 于是呼 吸,生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业,需 要决心 ,能力 ,组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
09.《劝学》-2024年高考一轮复习新高考语文必背(课件)
原文追踪复习
锲而舍之,朽木不折(
);锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之
利,筋骨之强(
),上( )食埃土,下( )饮黄泉,用心一
( )也。蟹六跪而( )二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。(
)
锲而舍之,朽木不折(拿刀刻东西,中途停止,腐朽的木头也不能刻断)
蚓无爪牙之利,筋骨之强(蚯蚓没有锋利的爪牙,坚强的筋骨)
一、找出下列句中的通假字并解释字的通假意义。 1. 輮以为轮 ,輮使之然也。輮,通“煣”,用煣的方法。 2. 虽有槁暴。“有”yò u,通“又”。“暴”pù ,通“曝”,晒。 3. 君子博学而日参省乎己。“乎”,同“于”,对。 4. 则知明而行无过矣。“知”zhì ,通“智”,智慧。 5. 君子生非异也。“生”xì ng,同“性”,资质禀赋。
2、人们常说,活到老,学到老,荀子《劝学》篇中的
经
“
”这句话印证了这句话。
典
(学不可以已)
常 考
3、刘禹锡诗云“芳林新叶催陈叶,流水前波让后波”,这与荀子
《劝学》中的“
,
”表达的思想一致。
(取之于蓝,而青于蓝 )
4、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子”这
句话与荀子《劝学》中的“ , , ”观点相同。
声音并非更加劲疾,但是远处的人
也听得清楚。
原文追踪复习
假( )舆马者,非利足( )也,而致( )千里;假舟楫者,非能水(
)也,而绝( )江河,君子生(
)非异也,善假于物也。
假(凭借,利用)
利足(脚走得快) 致(到达)
借助车子的人,不是善于奔走,却能到 达千里之外;借助船只的人,并不是善
能水(游水)
之(取独)
尝(曾经)
劝学高考知识点复习ppt课件
用在主语和谓语之间,,起取消句子独立性的作用,
可不译.译时也可:孤之有孔明,犹鱼之有水也。
音节助词 只起调整音节的作用,无义:顷之,烟炎张天。
动词 译为“到,往 ”“ 到……去”: 胡为乎遑遑欲何之 16
练习,指出下面“之”的意义和用法
1.石之铿然有声者
1结构助词,定语后置标志
2.久之,目似瞑,意暇甚 2音节助词,不译
4
字
輮(róu ) 舆(y ú ) 槁暴( gǎo pù ) 砺(lì)参省( cān xǐng ) 须臾( yú ) 跂 ( qì) 蛟(jiāo )跬( kuǐ ) 骐骥(qíjì)驽( nú ) 锲( qiè)镂( lòu ) 跪(guì )蟮 ( shàn ) 螯( áo)楫( jÍ)
退5
17
• 【2015年山东卷】
• 10、下列各组句子中,加点词的意义和用 法相同的一项是
• A 见其虚则进
置杯焉则胶
• B 是故智者为之谋
且君尝为晋君赐
• C 无以知士卒之寒暑 蚓无爪牙之利
• D 炊者皆熟,将乃就食 项伯乃夜弛之沛 公军
18
词类活用
• 木直中绳, 輮以为轮。 • 輮,使动用法,用煣的工艺。 • 君子博学而日参省乎己 • 日,名词作状语,每天。 • 上食埃土,下饮黄泉 • 上,向上;下,向下;名词作状语。 • 非利足也----非能水也 • 足,名词作动词,用脚走。水,名词作动词,游
表修饰: 顺流而东 (不译) 表承接: 人非生而知之者,孰能无惑 (不译或译为“就”、“然后” 连词 表递进: 君子博学而日参省乎己 (译为“并且”或“而且” 表假设: 诸君而有意,瞻余马首可也 (如果,假如 ) 表转折: 后人哀之而不鉴之 (但是) 表因果: 表恶其能而不用也 (因而) 。 表方位: 三代而下,有学而不问。 (以)
《劝学》课件(共39张PPT)
2、作家介绍 荀子(约公元前313一前238),名况,字卿,战国末期赵国人,曾游学于齐,当过楚国兰陵令,后来失官居家著书,死后葬于兰陵。著名思想家、文学家、政治家,儒家代表人物之一,时人尊称“荀卿”。荀子对儒家思想有所发展,提倡性恶论,常被与孟子的性善论比较。他强调教育和礼法的作用,主张治理天下既要靠“法制”,又要重视教化兼用“礼”治,强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性,认为后天环境和教育可以改变人的本性。 荀子的著作有《荀子》二十卷。该书由《论语》《孟子》的语录体、对话体,发展为有标题的论文(先秦议论文发展的三个阶段),标志着古代说理文的进一步成熟。他的散文说理透彻、语言质朴、多排比句,又善用比喻。《劝学》是《荀子》的第一篇。本文是原文前几段的节录。
学习的作用
开拓视野,使见识广博
发展智能,收到良好的效果
终日思不如臾之所学跂而望不如登高之博见
登高招,顺风呼假舆马,假舟楫
君子生非异也,善假于物也。
④、第四节是从哪个角度说“学不可以已”的?本节作者运用了十个比喻句来说理,这十个比喻句从意思上看,可以分为几层?
阐明学习应持的方法和态度。 分三层,论述学习必须不断积累、坚持不懈、专心致志。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
“积土”、“积水”两喻,从正面强调学习要靠积累,并引出结论:圣人是靠“积善成德”培养了“圣心”。“跬步”、“小流”两喻,又从反面强调了积累。正反对比,阐明学习必须不断积累。
骐骥与驽马对比,朽木与金石对比,从反正两面论证学习取决于后天努力,要靠坚持不懈。
学习的作用
开拓视野,使见识广博
发展智能,收到良好的效果
终日思不如臾之所学跂而望不如登高之博见
登高招,顺风呼假舆马,假舟楫
君子生非异也,善假于物也。
④、第四节是从哪个角度说“学不可以已”的?本节作者运用了十个比喻句来说理,这十个比喻句从意思上看,可以分为几层?
阐明学习应持的方法和态度。 分三层,论述学习必须不断积累、坚持不懈、专心致志。 积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。 骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。 蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
“积土”、“积水”两喻,从正面强调学习要靠积累,并引出结论:圣人是靠“积善成德”培养了“圣心”。“跬步”、“小流”两喻,又从反面强调了积累。正反对比,阐明学习必须不断积累。
骐骥与驽马对比,朽木与金石对比,从反正两面论证学习取决于后天努力,要靠坚持不懈。
劝学高考知识点复习.ppt
泳。
名句填空
• 1.君子博学而日参省乎己,---------------------。 (2015湖北卷)
• 2.--------------,而神明自得,圣心备焉。 (2015上海卷)
• 3.《劝学》以蚯蚓为例,论证了为学必须锲 而不舍,坚持不懈;同篇中与之相反的例证 是:“----------,------------,----------。” (2014大纲卷)
用在主语和谓语之间,,起取消句子独立性的作用,
可不译.译时也可:孤之有孔明,犹鱼之有水也。
音节助词 只起调整音节的作用,无义:顷之,烟炎张天。
动词 译为“到,往 ”“ 到……去”: 胡为乎遑遑欲何之
练习,指出下面“之”的意义和用法
1.石之铿然有声者
1结构助词,定语后置标志
2.久之,目似瞑,意暇甚 2音节助词,不译
本课中出现的其它常用虚词: 2.之: A.锲而舍之:代词,代朽木。 B.筋骨之强:助词,定语后置的标志 C.青,取之于蓝 :代词,代青 D.蚓无爪牙之利 : 助词,定语后置的标志 E.非蛇鳝之穴无可寄托者:结构助词,的 F.輮使之然也 :代词,木
之
代词
代人,代物,代事.代人多是第三人称 译为“他”(他们)、“它”(它们). :作《师说》以贻之(他
6、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之 而寒于水。
靛青是从蓝草中提取的,可是比蓝草的颜 色更深;冰是水凝成的,但比水更冷。
7、冰,水为之,而寒于水。
冰,是水凝结成的,却比水寒冷。
作文
• 常见名言警句: • 具有强说服力的事例:
• ……
2008年高考满分作文 《一屋不扫何以扫天下》
粒米成罗,聚沙成塔。老子说过: “合抱之木,生于毫末; 九层之台, 起于垒土;千里之行,始于足下。”不 正说明了“积小成大”的哲理吗?荀况 《劝学》篇里说:“故不积跬步,无以 至千里;不积小流,无以成江海”,同 样证明积累的意义。世间万事万物,无 不在见证着大事是由小事构成的。
名句填空
• 1.君子博学而日参省乎己,---------------------。 (2015湖北卷)
• 2.--------------,而神明自得,圣心备焉。 (2015上海卷)
• 3.《劝学》以蚯蚓为例,论证了为学必须锲 而不舍,坚持不懈;同篇中与之相反的例证 是:“----------,------------,----------。” (2014大纲卷)
用在主语和谓语之间,,起取消句子独立性的作用,
可不译.译时也可:孤之有孔明,犹鱼之有水也。
音节助词 只起调整音节的作用,无义:顷之,烟炎张天。
动词 译为“到,往 ”“ 到……去”: 胡为乎遑遑欲何之
练习,指出下面“之”的意义和用法
1.石之铿然有声者
1结构助词,定语后置标志
2.久之,目似瞑,意暇甚 2音节助词,不译
本课中出现的其它常用虚词: 2.之: A.锲而舍之:代词,代朽木。 B.筋骨之强:助词,定语后置的标志 C.青,取之于蓝 :代词,代青 D.蚓无爪牙之利 : 助词,定语后置的标志 E.非蛇鳝之穴无可寄托者:结构助词,的 F.輮使之然也 :代词,木
之
代词
代人,代物,代事.代人多是第三人称 译为“他”(他们)、“它”(它们). :作《师说》以贻之(他
6、青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之 而寒于水。
靛青是从蓝草中提取的,可是比蓝草的颜 色更深;冰是水凝成的,但比水更冷。
7、冰,水为之,而寒于水。
冰,是水凝结成的,却比水寒冷。
作文
• 常见名言警句: • 具有强说服力的事例:
• ……
2008年高考满分作文 《一屋不扫何以扫天下》
粒米成罗,聚沙成塔。老子说过: “合抱之木,生于毫末; 九层之台, 起于垒土;千里之行,始于足下。”不 正说明了“积小成大”的哲理吗?荀况 《劝学》篇里说:“故不积跬步,无以 至千里;不积小流,无以成江海”,同 样证明积累的意义。世间万事万物,无 不在见证着大事是由小事构成的。
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苍松优选
8
《劝学》中“劝”为
“劝勉、鼓励”之意, “劝学”就是劝勉世人努 力学习.
《勾践灭吴》 果行,国人皆劝。
苍松优选
9
:①靠近、趋向;②成就、成功、完成;③上, 登上;④担任、赴任。
• 练习:
就 就职,赴任 连辟公府不就(《张衡传》)
靠近,接近 金就砺则利(《劝学》)
登上
荆轲遂就车而去(《荆轲刺秦王》)
至千里;不积小流,无以成江海”,同
样证明积累的意义。世间万事万物,无
不在见证着大事是由小事构成的。
苍松优选
3
唐代颜真卿的《劝学》
三更灯火五更鸡, 正是男儿读书时。 黑发不知勤学早, 白首方悔读书迟。
古乐府诗《长歌行》 百川东到海, 何时复西归? 少壮不努力, 老大徒伤悲。
孔子曰:“学而时习之, 不亦说乎?” 庄子曰:“人生也有涯,而知也无涯。”
木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃
土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者
,用心躁也。
苍松优选
2
《一屋不扫何以扫天下》片段
粒米成罗,聚沙成塔。老子说过:
“合抱之木,生于毫末; 九层之台,
起于垒土;千里之行,始于足下。”不
正说明了“积小成大”的哲理吗?荀况
《劝学》篇里说:“故不积跬步,无以
储备内容
1、自主储备文言知识。
(包括文言实词、虚词、通假字、 古今异义、词类活用、特殊句式等)
(作家作品及文体知识等也可简单了解)
2、背诵、默写、翻译文中的 重点句子。
3、探究文本,挖掘文意,储备作文素材。 (理清文本的层次、苍松主优选旨、论证结构等。5)
记常识
1、荀子,名 况 , 战国末期 赵国人。荀子是
吾尝跂而望矣
表修饰
吾尝终日而思矣
C.蟹六跪而二螯 表并列
D.则知明而行无过矣
表递进
君子博学而日参省乎已
E.而神明自得 表因果\表承接
F.锲而不舍
表假苍松设优选
15
积土成山,风雨兴焉 而神明自得,圣心备焉
2、焉 且焉置土石
兼词,于此 助词,不译 兼词,于何
又七年,还自扬州,复到舅家,代词,代
3、于: 问焉,曰:“泯然众人矣。” 这件事
2018高三语文一轮复习 之
《劝学》
苍松优选
1
<荀子>
君子曰:学不可以已。青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,
而寒于水。木直中绳,輮(róu)以为轮,其曲中规。虽有(yòu)
槁暴(pù),不复挺者,輮使之然也。故木受绳则直,金就砺则
利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也。吾尝跂而望矣,不如登
蛟( jiāo )跬(kuǐ ) 骐骥( qíjì)驽(nú ) 锲( qiè)镂( lòu ) 蟮( shàn ) 螯( áo ) 楫( jÍ )
正字音:
注意积累多音字,形近字……
同时注意字形
苍松优选
7
文言文阅读、翻译
• 掌握常见的实词120个,本文尤其要注意
劝、已、中、輮、就、疾、彰、望、 善、假、绝、兴、无以、用,等。
成功
轲自知事不就(《荆轲刺秦王》)
苍松优选
10
⒈病:~病。〈引〉痛苦:~苦。又〈引〉缺点,毛病: 残~。 ⒉厌恶,憎恨:~恶如仇。 ⒊妒嫉。 ⒋快,急速,猛烈:~风扫落叶。 ⒌疼痛:~首蹙额。
疾
强,声音洪 大
顺风而呼,声非加疾也(《劝学》)
小病
君有疾在腠理(《扁鹊见蔡桓公》)
缺点,毛病 寡人有疾,寡人好色(《孟子·梁惠王下》)
高之博见也。登高而招,臂非加长也,而见者远;顺风而呼,声非
加疾也,而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,
非能水也,而绝江河。君子生(xìng)非异也,善假于物也。
积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉;积善成德,而神
明自得,圣心备焉。故不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成
江海。骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽
• 吾令人望其气,皆为龙虎。成五采,此天子气也。急击 勿失! 观察
• 日夜望将军至,岂敢反乎! 盼望
• 都督阎公之雅望,棨戟遥临;宇文新州之懿范,襜帷暂 驻。 名望
• 壬戌之秋,七月既望。 阴历每月十五
• 三十日不还,则请立太子苍为松优王选 ,以绝秦望。向远处看12
假 凭借,借助 君子生非异也,善假于物也(《劝学》)
3、则知明而行无过“矣曝”“知。”通“智”(zhì),智慧。
4、君子生非异也 “生”通“性”,资质,禀赋。 古今异义词
1.蚓无爪牙之利
爪牙——古义:爪子和牙齿; 今义:帮凶、走狗。
2.金就砺则利
金——古义:指金属制的刀剑等; 今义:黄金。
孔孟之后著名的 儒 家学者,是战国时期的
思想家 ,他学识渊博,重实践,具有一定的
朴素唯物主义思想,主张人性本恶 ,强调
后天学习的重要性。《荀子》二十卷,共32
篇。由《论语》、《孟子》的语录体,发展
为有标题的论文,标志着古代说理文的进一
步成熟。
苍松优选
6
复习基础
正字音:
輮( róu ) 舆(y ú) 槁暴( gǎo pù ) 砺(lì) 参省( cān xǐng ) 须臾( yú) 跂 ( qì)
(1)青,取之于蓝
介词,从
(2)而青于蓝
而寒于水
介词,比
(3)善假于物也
引介动作对象,不译
(4)箕畚运于渤海之尾
介词,到
(5)暴见于王
受制于人
苍松优选介词,表被动,被
16
文言文阅读、翻译
• 通假字
• 古今异义
• 词苍松类优选活用
17
通假字
1、輮以为轮 “輮”通“煣”,使……弯曲。
2、虽有槁暴
“有”通“又”,“暴”通
与“真”相 乃悟前狼假寐,盖以诱敌(《狼》) 对
借
以是人多以书假余(《送东阳马生序》)
宽容 愿大王少假借之(《荆轲刺秦王》)
苍松优选
13
文言文阅读、翻译
• 常见文言虚词:
而、焉、于、之。
苍松优选
14
1、归纳总结本课中的“而”:
A.而寒于水 而致千里
而绝江河 而青于蓝 表转折 而闻者彰 而见者远
B.顺风而呼 登高而招
妒忌
庞涓恐其贤于己,疾之(《史记·孙膑列传》)
厌恶,憎恨 疾恶如仇
虽乘奔御风不以疾也(《三峡》)
快,急速
苍松优选
11
“望”的本义是“向远处看”,故有“观察”之义; “希望,盼望”不就是“向远处看”的抽象形式吗? “名誉、名望”当然是每个人所期望的;反义引申而为 “埋怨,责怪”;
每月十五日前后“日月相望”,所以此时又叫“望日”。 • 王如知此,则无望民之多于邻国也。 希望盼望 • 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。 向远处看