《理想伴我成长》教案

《理想伴我成长》教案

教学目标

1、了解理想的含义、崇高理想的作用；了解我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想及其关系；明确当代青年的崇高使命。

2、懂得人生不能没有理想、人人需要为理想而奋斗的道理，自觉树立远大理想，提升实现理想的实践能力。

3、帮助学生树立崇高的个人理想，认同共同理想；引导学生积极适应社会进步，增强爱国主义的思想情感，形成和发展良好的道德品质，树立正确的人生观、世界观、价值观，担负起振兴中华的崇高使命。

教学重难点

1、重点：了解我们的最高理想、共同理想，正确处理最高理想、共同理想与个人理想的关系。

2、难点：自觉树立远大理想，并为理想而奋斗。

教学过程

教师：在2012年岁末的中国上空，飘荡着一个温暖的词汇：梦想。展望未来，我们每个人都有自己的小梦想，亿万个你我的小梦想，汇聚成国家的大梦想，民族的大梦想，实践证明：有梦想，就有希望。请欣赏诗人流沙河的散文诗《理想》。

理想是石，敲出星星之火；

理想是火，点燃熄灭的灯；

理想是灯，照亮夜行的路；

理想是路，引你走到黎明；

……

教师：同学们要成为祖国需要的人才，既要放眼世界，又要志存高远。让我们放飞理想，收获明天的希望!这节课我们就来共同探讨关于理想的话题——理想伴我成长。

一、树立远大理想。

有一位哲学家到一个建筑工地，问三位正在砌砖的工人：“你们在干什么？”第一个工人头也不抬地说：“我在砌砖。”第二个工人抬头说：“我在砌一堵墙。”第三个工人热情洋溢、满怀憧憬地说：“我在创造世界上最美丽的大厦。”

哲学家说：“一个心目中有目标的普通职员，会成为创造历史的人；而一个心目中没有目标的人，只能是一个普通职员。”

若干年以后……

请同学们推测若干年后的情景，并陈述你这样推测的理由。

学生思考并回答。

学生思考并回答下列问题：

1、一个人的成就与他的人生目标之间的关系是怎样的？

2、“我在创造世界上最美丽的大厦”还不是事实，由此请你能推测理想的含义吗？

学生讨论并回答。

教师归纳：人生不能没有理想，生活中时时都应有理想；理想层次的高低一定程度上决定了你社会价值的实现程度；理想是对未来的一种向往和追求，是人生有可能实现的奋斗目标。

袁隆平：我有一个“超级水稻梦”。

“我梦见我们种的水稻，长得跟高粱一样高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和助手们就坐在稻穗下面乘凉……”

“现在，我有两个心愿：第一个愿望就是要把超级杂交水稻培育成功，实现亩产900

公斤；第二个愿望就是把杂交水稻推向世界，造福全人类。”

说出你了解的关于袁隆平培育杂交水稻的故事，与大家分享。

讨论：

1、袁隆平为培育杂交水稻付出了艰辛的劳动，其动力来自哪里？

2、袁隆平的“超级水稻梦”对我国乃至人类有着怎样重大的作用？

学生思考并回答。

教师师归纳：理想对人的行为有导向、维持和调控的作用。如果没有理想，就会缺少稳定、持久的内在激励，失去前进的动力。因此，崇高的理想是人生的精神支柱，是社会进步的助推器，是民族团结和振兴的强大力量。

二、面向未来说使命。

角色1：“虽然最近两次比赛都失败了，但我歌声动听，很想当上歌星！”

角色2：“我虽然身材矮小，但是篮球打得很好，迟早会成为篮球运动员！”

角色3：“虽然我家境不富有，但是我酷爱绘画，很想到国外学习艺术课程！”

学生思考：你认为他们的理想能够实现吗？为什么？

教师：理想是多元的，“三百六十行，行行出状元”；理想是有层次的，也是不断发展的；理想的确立应该具有现实的可能性，要脚踏实地，不要好高骛远。要实现理想，首先要根据自身条件确立符合自己的理想，并为之奋斗。

活动：我的理想我来说。

1、同桌交流：

（1）你的理想是什么？为什么确立这样的理想？

（2）你认为实现理想的可能性有多大？优势在哪，劣势在哪？（3）为了实现理想，你准备采取哪些措施？

2、根据交流，向全班同学汇报。

活动：说说我的理想。

学生思考并交流。

教师：同学们不但要有崇高的理想，而且要为理想的实现不懈努力。同学们把自己写的理想好好地保存起来，希望同学们再过10年、20年再看到的时候，以微笑的神情坦然面对。

教师：刚才我们畅谈的是个人理想。我们知道，每个人都生活在集体中，这个集体小到一个班级，大到一个国家、社会、甚至全世界。任何一个集体都应该有一个共同的目标。那么，我国现阶段各族人民的共同理想是什么呢？人类社会的最高理想又是什么呢？

1、学生展示收集的关于我国或当地政府制定的奋斗目标的资料。

2、案例：

（1）总体小康——到20世纪末，我国人民生活总体上达到了小康水平；

（2）十八大场景——本世纪头20年，全面建成小康社会；

（3）“十二五”规划——突出几大重点工作；

（4）十八大场景——21世纪中叶，把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

教师归纳：把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家是现阶段各族人民的共同理想。

讨论：现阶段各族人民的共同理想对全国人民有什么激励作用？

学生讨论回答。

教师：以科学眼光认识人类社会历史，可以发现，社会发展就是人们不断为实现新的理想而奋斗前行的过程。谁能够说说人类追求理想社会的故事？

教师归纳：千百年来，人们对理想社会的追求始终不渝。19世纪40年代，马克思和恩格斯创立了科学社会主义理论，揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。

教师：共产主义理想的形成，引发了无数志士仁人为之前赴后继、奋斗终身的不懈努力。你能列举几个为共产主义理想而奋斗的代表人物吗？

学生讨论并回答。

建设中国特色社会主义的伟大事业，需要我们几代人、几十代人坚持不懈艰苦奋斗，振兴中华、实现中华民族的伟大复兴是时代赋予当代青年的崇高使命，也是有志青年应该确立的远大理想。

教师师总结：我们今天一起畅谈了理想，懂得了什么是理想、理想的作用，了解了我们的共同理想和最高理想。我相信，只要树立理想，艰苦奋斗，那么我们离理想的距离就会越来越近，就能最大限度地实现自身价值、就能实现“中国梦”。