晨景教案教学文档
《晨景》(教案音乐五年级上册人音版(1)
《晨景》(教案音乐五年级上册人音版一、教学内容本节课选自人音版音乐五年级上册第五章《清晨》，具体内容包括《晨景》歌曲的学习及演唱，分析歌曲的旋律、节奏及歌词内涵，同时结合本章其他歌曲，深入理解清晨的音乐形象。
二、教学目标1. 让学生掌握《晨景》的歌词和旋律，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的表现力和鉴赏力，理解并表达歌曲所描绘的清晨氛围。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏变化，以及对清晨氛围的把握。
教学重点：熟练演唱《晨景》，理解并表达歌曲的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐书、笔、纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放清晨大自然的声音，如鸟鸣、水流等，让学生感受清晨的氛围。
学生分享自己对清晨的印象，引导进入本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）教师带领学生分析歌曲的旋律、节奏，讲解歌曲的结构。
学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中的典型乐句进行讲解，分析其音乐特点。
学生模仿演唱，加深对歌曲的理解。
4. 随堂练习（10分钟）教师引导学生进行分组练习，相互指导、纠正。
学生进行集体演唱，教师点评并指导。
5. 歌曲演唱与欣赏（15分钟）学生独立演唱《晨景》，展示自己的学习成果。
教师挑选优秀学生进行示范演唱，全班共同欣赏。
学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 《晨景》2. 内容：旋律特点：起伏变化，描述清晨的氛围。
歌词内涵：描绘清晨的美好景象。
歌曲结构：AABA七、作业设计1. 作业题目：创作一首描述清晨景象的小诗或绘画。
2. 答案：学生可根据自己对清晨的感悟，进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，鼓励他们在日常生活中发现美、创造美。
同时，推荐学生课后欣赏其他描绘清晨的音乐作品，提高音乐素养。
2024年五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】
2024年五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】一、教学内容本节课选自2024年五年级上册音乐教材第三单元《美丽的一天》中的《晨景》章节。
详细内容包括：欣赏挪威作曲家格里格的《晨景》选段，了解其创作背景及音乐特点；学唱歌曲，掌握音准、节奏和情感表达；通过音乐实践活动，培养孩子们的审美情趣和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解挪威作曲家格里格及其代表作品《晨景》，提高音乐鉴赏能力。
2. 学会歌曲《晨景》，能准确演唱并表达歌曲的情感。
3. 培养学生的团队协作能力，提高音乐实践水平。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分音准、节奏的掌握；情感表达。
教学重点：了解作曲家格里格及其作品《晨景》；学会演唱歌曲，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、教学课件、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：让学生描述清晨的场景，引导学生关注自然界的美。
播放格里格的《晨景》选段，让学生初步感受音乐的美。
2. 新课内容学习（20分钟）（1）介绍作曲家格里格及其创作背景；（2）分析作品《晨景》的音乐特点，如旋律、节奏、和声等；（3）教唱歌曲，注意音准、节奏的掌握，指导学生进行情感表达。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）选取歌曲中的典型乐句进行讲解；（2）学生跟随老师演唱，进行随堂练习；（3）分组练习，互相评价，提高团队协作能力。
六、板书设计1. 《晨景》2. 内容：（1）作曲家：格里格（2）音乐特点：旋律、节奏、和声（3）歌曲学唱：音准、节奏、情感表达七、作业设计1. 作业题目：演唱《晨景》歌曲，录制视频，至班级群。
2. 答案：见学生提交的视频作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对音准、节奏的掌握情况，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生了解其他国家的音乐作品，拓宽音乐视野。
组织音乐实践活动，如合唱、乐队等，提高学生的音乐实践能力。
晨景教案（共五篇）
晨景教案（共五篇）第一篇：晨景教案第一课《朝夕》第一课时教学内容：聆听管弦乐《晨景》。
教学目标：1．感受管弦乐《晨景》描绘的日出和清晨的景色，了解格里格的生平。
2．通过聆听管弦乐《晨景》，激发学生想象力和对美好生活的热爱。
3．在聆听中体会音高和力度带来的情绪上的变化。
教学重点：通过聆听了解乐曲表现的日出的内容。
教学难点：在聆听中知道音高和力度在表现乐曲情绪和内容上的作用。
教学过程：一、组织教学。
师生问好二、聆听《晨景》。
1．聆听《晨景》主题，听听这一段音乐描绘是什么?——听《晨景》主题。
2．再听一次主题并看谱哼唱一次。
3．重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
初听的要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?复听要求：请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)（通过文字再创作，可以让学生更深入的理解音乐表现的内涵）4．欣赏全曲。
5．小结：(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
三、下课反思：大多数学生能根据音乐进行想象，但只有个别想象的比较具体形象，由此而知，学生对音乐的感知力还需有待加强。
在聆听音色时，得从音乐的特性上出发，先让学生边听边用动作辨别瑟是拉弦还是吹管乐器，再从小范围的方面去辨别乐器的音色。
第二篇：晨景教案（本站推荐）教案《晨景》郝鹏飞课型：欣赏课课时：一课时教学目标：1、情感态度与价值观目标通过聆听乐曲，感受音乐对大自然的描绘手法，激发了学生热爱生活，珍惜时间的情感。
2、过程和方法目标通过欣赏乐曲，了解了乐曲在剧情中的重要性，并熟悉了作曲家的生平事迹。
3、知识与技能目标通过对乐器的聆听，能分辨出长笛、双簧管以及弦乐组的音色，并了解在乐曲中起到的作用。
教学重点：反复聆听乐曲，随老师琴声模唱音乐主题。
教学难点：通过对乐曲的分析，能听辨乐曲中不同音色的乐器，并感知其对音乐进行的作用教学工具：钢琴、管弦乐队分布示意图教学过程：一、情境创设1、师生问好2、故事导入简述《培尔·金特》的故事情节，营造良好的欣赏氛围。
音乐课《晨景》优秀教案设计范文
音乐课《晨景》优秀教案设计范文教案设计：音乐课《晨景》教学内容：本节课将教授音乐课程《晨景》。
教材选自《音乐课程标准》中的经典作品，该作品描绘了清晨的美丽景色，通过音乐的方式展现了早晨的宁静与活力。
教学目标：1. 学生能够理解并欣赏《晨景》这首歌曲的美妙之处。
2. 学生能够通过学习歌曲，培养对音乐的感知能力和音乐表达能力。
3. 学生能够通过参与课堂活动，提高团队合作能力和创造力。
教学难点与重点：重点：学生能够掌握《晨景》歌曲的旋律和歌词。
难点：学生能够理解并表达出歌曲所描绘的清晨景色的情感。
教具与学具准备：1. 教学课件：包括歌曲《晨景》的音频、视频以及相关的图片和文字资料。
2. 乐器：钢琴或电子琴。
3. 乐谱：提供《晨景》的乐谱供学生学习和演唱。
教学过程：一、引入（5分钟）1. 教师通过展示清晨的图片，引导学生们分享他们对清晨的印象和感受。
2. 教师播放《晨景》歌曲的音频，让学生们初步聆听并感受音乐所表达的清晨景色。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师分发乐谱，让学生们跟随音频一起演唱《晨景》歌曲。
2. 教师引导学生注意歌曲中的旋律和节奏，帮助他们理解和记忆。
三、歌曲分析（15分钟）1. 教师通过讲解和示范，分析歌曲的结构、旋律和歌词。
2. 教师引导学生探讨歌曲所描绘的清晨景色的情感，鼓励他们表达自己的感受和想象。
四、实践活动（15分钟）1. 教师组织学生们分成小组，让他们通过合作创作一段与《晨景》相关的音乐表演。
2. 教师引导学生运用乐器和声音，表达出清晨的宁静和活力。
1. 教师邀请学生分享他们在课堂上的学习成果和感受。
板书设计：1. 歌曲《晨景》的。
2. 歌曲的结构、旋律和歌词的简要分析。
3. 歌曲所描绘的清晨景色的描述。
作业设计：1. 请学生回家后，向家人分享《晨景》歌曲的美妙之处，并尝试用自己的话描述歌曲所描绘的清晨景色。
2. 请学生结合课堂上的实践活动，创作一段与《晨景》相关的音乐表演，可以邀请家人一起参与。
五年级上册音乐课《晨景》优质教案【完整版】
五年级上册音乐课《晨景》优质教案【完整版】一、教学内容本节课选自五年级上册音乐教材第三单元《美丽的一天》，主要围绕《晨景》展开。
教学内容包括：1. 教材章节：第三单元《美丽的一天》第一节《晨景》。
2. 详细内容：学习歌曲《晨景》，了解其创作背景，掌握歌曲的旋律、节奏、歌词；通过音乐欣赏和实践活动，感受清晨的美妙氛围。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《晨景》的旋律、节奏、歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
3. 通过音乐实践活动，培养学生的团队协作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如附点节奏、切分节奏等。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词演唱，以及音乐实践活动的开展。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：实践情景引入：邀请学生们分享他们清晨的趣事，引导学生关注清晨的美景。
例题讲解：展示歌曲《晨景》的图片，引导学生观察图片中的元素，如太阳、鸟儿、花朵等，为歌曲学习做铺垫。
2. 歌曲学习（15分钟）：a. 教师示范演唱歌曲《晨景》，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏、歌词。
b. 分组讨论：让学生以小组为单位，讨论歌曲中的节奏、旋律特点。
c. 教师讲解歌曲中的难点，如附点节奏、切分节奏等，并指导学生练习。
d. 学生跟随教师钢琴伴奏，集体练习演唱歌曲。
3. 随堂练习（10分钟）：a. 学生独立练习演唱歌曲，教师巡回指导。
b. 学生分组演唱，互相评价，提出改进意见。
4. 音乐实践活动（10分钟）：a. 分组创编：让学生以小组为单位，创作一个与清晨有关的音乐剧，要求运用所学歌曲《晨景》。
b. 学生分享学习心得，提出改进意见。
六、板书设计1. 《晨景》2. 歌曲旋律、节奏、歌词要点3. 歌曲创作背景及作者简介七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《晨景》，并创编一个与清晨有关的音乐剧。
2024年晨景教案教学文档
2024年晨景教案教学文档一、教学内容本节课选自《高中语文》第三册第六单元《晨景》一课。
详细内容包括：课文阅读理解，分析文章的写作背景、主题思想、艺术特色以及语言表达等方面；重点讲解第一至三自然段，学习作者如何通过对自然景色的描绘，传达出对生活的感悟和对未来的期许。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，理解作者的情感表达，感受大自然的神奇与美好。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会分析文章的写作技巧和语言特色。
3. 激发学生对生活的热爱，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析文章的艺术特色和情感表达，理解作者对生活的感悟。
2. 教学重点：课文第一至三自然段的理解，以及对文章写作技巧的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组清晨美景的图片，引发学生对大自然的关注，进而导入本课。
2. 课文阅读：让学生自读课文，理解文章内容，感受作者的情感表达。
3. 讲解：针对第一至三自然段进行详细讲解，分析文章的写作背景、主题思想、艺术特色和语言表达。
4. 例题讲解：结合课文内容，设计相关练习题，帮助学生巩固所学知识。
5. 随堂练习：让学生当堂完成练习题，并及时给予反馈。
6. 小组讨论：分组讨论课文中的难点问题，培养学生的合作意识。
8. 作业布置：布置课后作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《晨景》2. 内容：a. 作者：某作者b. 主题：清晨美景，感悟人生c. 写作背景：介绍文章写作背景d. 艺术特色：分析文章的艺术特色e. 语言表达：赏析文章的语言表达七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，概括出作者对生活的感悟。
b. 仿写一段描绘清晨美景的文字，注意运用课文中的修辞手法。
2. 答案：a. 作者感悟：生活美好，充满希望；要珍惜时光，努力向前。
b. 略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、练习、讨论等方式，帮助学生掌握了课文内容，但部分学生对文章情感表达的理解仍有所欠缺，需要在今后的教学中加强引导。
五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】
五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】一、教学内容本节课选自五年级上册音乐教材第四章《美丽的早晨》，详细内容为《晨景》一课。
通过欣赏和学唱《晨景》，让学生感受大自然的美好，体验音乐带来的愉悦。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《晨景》的旋律和歌词，能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力，了解音乐与生活的紧密联系。
3. 培养学生的团队协作精神，提高集体表演能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏以及情感表达。
教学重点：掌握歌曲旋律，理解歌词意义，体验音乐带来的愉悦。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、卡片学具：音乐书、笔、纸五、教学过程1. 导入：通过图片展示美丽的早晨景象，引导学生关注大自然，引出本节课主题《晨景》。
2. 新课内容：a. 欣赏歌曲：让学生聆听《晨景》，感受歌曲的优美旋律和歌词。
b. 旋律教学：教师钢琴伴奏，学生跟唱，指导学生掌握音准、节奏。
c. 歌词教学：逐句教唱歌词，让学生理解歌词意义，体会歌曲表达的情感。
3. 随堂练习：a. 分组练习：学生分组进行歌曲演唱，互评互学，提高演唱能力。
b. 集体表演：全班同学集体演唱《晨景》，培养团队协作精神。
4. 知识拓展：介绍歌曲作者和创作背景，加深学生对音乐的理解。
六、板书设计1. 《晨景》2. 歌词：逐句呈现歌曲歌词，标注音准、节奏3. 作者：介绍歌曲作者及创作背景七、作业设计1. 作业题目：演唱《晨景》并录制视频。
2. 答案：演唱准确、情感表达丰富的视频。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美好事物，用自己的歌声表达对生活的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的音准、节奏以及情感表达。
2. 教学重点：掌握歌曲旋律，理解歌词意义，体验音乐带来的愉悦。
3. 教学过程中的随堂练习：分组练习和集体表演。
4. 作业设计：演唱《晨景》并录制视频。
2024年晨景教案教学文档
2024年晨景教案教学文档一、教学内容本节课选自《高中语文》第三册第六单元“晨景”一课。
详细内容包括：课文阅读理解，分析作者如何通过描绘自然景色和人文环境，展现出2024年晨景的美丽与和谐；对重要词汇、句子、段落进行解析；讨论文章的主题、写作手法及结构特点。
二、教学目标1. 让学生能够理解并描述2024年晨景的美丽画面，感受作者对自然和生活的热爱。
2. 培养学生的阅读理解能力，学会分析文章的主题、写作手法及结构特点。
3. 提高学生的词汇、句子、段落解析能力，为写作打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：对文章主题、写作手法的理解和分析。
教学重点：课文阅读理解，词汇、句子、段落解析。
四、教具与学具准备教师：多媒体课件、黑板、粉笔。
学生：课本、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：展示一组2024年晨景的图片，引导学生观察并描述图片中的景色，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：学生自主阅读课文，了解文章内容，勾画出生词、难句。
3. 课文解析：教师带领学生分析课文，讲解重要词汇、句子、段落，阐述文章主题、写作手法及结构特点。
4. 例题讲解：分析一道关于文章主题的题目，引导学生学会分析文章。
5. 随堂练习：让学生结合课文内容，完成一道关于写作手法分析的练习题。
6. 小组讨论：分组讨论，让学生互相交流学习心得，分享对文章的理解。
六、板书设计1. 课文晨景2. 课文结构：总分总3. 主题：赞美自然，讴歌生活4. 写作手法：描写、抒情、议论相结合七、作业设计1. 作业题目：分析文章中的描写手法，结合实际，写一段描绘晨景的作文。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与程度，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读其他描绘自然景色和人文环境的文章，提高阅读理解能力。
组织户外活动，让学生亲身体验晨景的魅力，激发写作灵感。
重点和难点解析1. 教学内容的课文解析部分；2. 教学目标的阅读理解能力培养；3. 教学难点与重点的文章主题、写作手法的理解和分析；4. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；5. 板书设计中的课文结构和写作手法；6. 作业设计中的描绘晨景的作文；7. 课后反思及拓展延伸的阅读推荐和户外活动。
2024年音乐课《晨景》优秀教案设计范文
2024年音乐课《晨景》优秀教案设计范文一、教学目标1.让学生通过欣赏《晨景》，感受音乐的美感，理解作品的艺术内涵。
2.培养学生独立分析音乐作品的能力，提高音乐鉴赏水平。
3.引导学生关注生活中的美好瞬间，激发对生活的热爱。
二、教学内容1.欣赏挪威作曲家格里格的管弦乐组曲《皮尔·金特》中的《晨景》。
2.分析作品的音乐结构、主题、情感表达等。
三、教学重点与难点1.教学重点：感受《晨景》的音乐美，理解作品的艺术内涵。
2.教学难点：分析作品的音乐结构、主题、情感表达。
四、教学过程1.导入（1）向学生介绍《晨景》的作曲家格里格及其创作背景。
（2）引导学生关注生活中的晨景，分享自己的感受。
2.欣赏《晨景》（1）播放《晨景》，让学生静心聆听，感受音乐的美。
（2）引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等元素，体会作品的艺术魅力。
3.分析《晨景》（1）引导学生说出自己对《晨景》的感受，讨论音乐所表达的情感。
（2）分析《晨景》的音乐结构，如：主题、发展、高潮等。
（3）讲解《晨景》的和声特点，如：调性、和声进行等。
（4）讨论《晨景》的节奏、力度变化，以及它们对情感表达的作用。
4.拓展活动（1）分组讨论：让学生分组讨论《晨景》在音乐、绘画、文学等领域的表现手法，引导学生跨学科思考。
（2）创作练习：鼓励学生尝试创作自己的音乐作品，以《晨景》为主题，表达自己的情感。
（2）教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。
五、教学反思1.注重学生的主体地位，充分调动学生的积极性，让学生主动参与音乐欣赏活动。
2.结合学生的生活实际，引导学生关注生活中的美好瞬间，激发对生活的热爱。
3.注重培养学生的音乐素养，提高音乐鉴赏水平。
4.跨学科教学，引导学生进行创造性思维，提高综合素质。
重难点补充：教学重点补充：1.引导学生通过具体的音乐元素，如旋律线条、和声色彩、节奏变化等，去感知《晨景》所营造的意境。
2.培养学生通过音乐作品去联想自然景象，激发学生的创造力和想象力。
2024年五年级音乐《晨景》教案
2024年五年级音乐《晨景》教案一、教学内容本节课选自人音版五年级音乐教材第四单元《清晨》，具体内容为《晨景》一课。
通过学习歌曲《晨景》，让学生了解作曲家黄自的创作背景，掌握歌曲的旋律、节奏及歌词，感受音乐所表达的清晨景象。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《晨景》的旋律、节奏及歌词，提高音乐表现力。
2. 培养学生对音乐的感知力、鉴赏力和创造力。
3. 增进学生对我国音乐文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《晨景》的旋律、节奏及歌词的掌握。
难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
四、教具与学具准备教师：钢琴、音响设备、教学课件。
学生：音乐教材、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师播放清晨大自然的声音，让学生闭上眼睛，感受清晨的美妙。
然后提问：“你们听到了什么？感受到了什么？”引导学生描述清晨的景象。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生跟唱歌曲《晨景》，让学生熟悉旋律。
（2）分析歌曲的节奏、旋律特点，讲解歌曲中的难点。
（3）分句教唱歌曲，重点指导学生掌握难点部分。
3. 例题讲解（10分钟）（1）讲解歌曲中的特殊节奏，如切分音、附点音符等。
（2）分析歌曲中的音程跳动，帮助学生顺利过渡。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习歌曲，让学生相互纠正，共同提高。
（2）选取学生代表进行演唱展示，其他学生评价。
5. 歌曲演唱与欣赏（10分钟）（1）全体学生合唱歌曲，感受音乐的和谐美。
（2）欣赏其他关于清晨的音乐作品，如《鸟鸣涧》、《清晨的阳光》等，提高学生的音乐鉴赏力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《晨景》2. 作曲家：黄自3. 歌曲节奏、旋律特点4. 歌曲难点分析七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《晨景》，并录制视频。
2. 答案：学生在课后完成演唱和录制，下节课前提交。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐元素，如大自然的声音、生活中的节奏等，培养学生的音乐感知力和创造力。
2024年晨景音乐教案参考
一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解音乐与情感的关系，学会通过音乐表达和体会情绪。
2. 培养学生对节奏的敏感度，能够辨识不同的节奏与节拍，并创作简单的节奏。
3. 提高学生对音乐的鉴赏能力，通过欣赏名曲感受音乐之美，培养音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：节奏的辨识与创作；音乐与情绪的深入理解。
教学重点：音乐与情感的表达；名曲的欣赏与理解；《晨景》曲目的节奏特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体教学设备、节奏打击乐器、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体播放《晨景》曲目，引导学生闭眼想象，感受音乐中的自然景象。
2. 音乐与情绪探讨（10分钟）分组讨论：音乐中的哪些元素能够表达情绪？引导学生分享自己的感受。
3. 节奏学习（15分钟）讲解节奏与节拍的基本知识，通过示例让学生辨识不同的节奏，并进行简单的创作练习。
4. 例题讲解（10分钟）分析《晨景》曲目中的节奏特点，指导学生如何用乐器模拟。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行节奏练习，互相纠正，教师巡回指导。
6. 名曲欣赏（10分钟）欣赏《晨景》全曲，引导学生从旋律、节奏、情感等方面进行深入分析。
7. 音乐创作与表达（15分钟）鼓励学生用所学的节奏创作简单的音乐，表达自己的情感。
六、板书设计1. 音乐与情感的关系2. 节奏与节拍的基本知识3. 《晨景》曲目分析旋律特点节奏特点情感表达七、作业设计1. 作业题目：以“晨景”为主题，创作一首简短的音乐，用节奏表达自己的情感。
2. 答案示例：提供一份示例作品，分析其节奏与情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应反思教学难点是否讲解清晰，学生是否能够掌握。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下欣赏更多名曲，了解不同音乐风格，拓宽音乐视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 节奏学习与创作练习的设计3. 例题讲解与名曲欣赏的深入分析4. 作业设计及其答案示例的提供5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）难点说明：节奏的辨识与创作是音乐教学中的核心内容，对学生的音乐素养提升至关重要。
音乐课《晨景》优秀教案设计范文2
音乐课《晨景》优秀教案设计范文一、教学内容本节课选自人音版音乐教材四年级上册第五单元《美丽的早晨》，本课主要学习《晨景》这一章节的内容。
详细内容包括：学习歌曲《晨景》，了解其创作背景和音乐特点；掌握歌曲中的节奏、旋律和歌词；学习简单的音乐理论知识，如音高、音长、音色等。
二、教学目标1. 让学生通过学习《晨景》，培养对音乐的欣赏能力和审美情趣。
2. 使学生掌握歌曲的节奏、旋律和歌词，提高歌唱水平。
3. 培养学生的团队协作意识，提高集体合作演唱的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏和旋律的掌握，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：歌曲的整体演唱效果，以及音乐理论知识的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔、教学课件等。
2. 学具：音乐书、笔、纸张等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段清晨的视频，引导学生感受清晨的美好，激发学生对本课学习的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《晨景》的创作背景，引导学生关注歌曲的音乐特点。
3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱，学生跟唱，感受歌曲的旋律。
b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的节奏和旋律。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
d. 集体演唱，检验学习效果。
4. 音乐知识学习：讲解音高、音长、音色等音乐知识，并结合歌曲进行实践。
5. 随堂练习：分组练习，互相评价，提高学生的演唱能力和音乐素养。
六、板书设计1. 《晨景》2. 歌曲节奏和旋律：用符号表示歌曲中的节奏和旋律，如切分音、附点音符等。
3. 音乐知识：简要介绍音高、音长、音色等概念。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《晨景》歌曲，录制视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，节奏、旋律、歌词准确无误。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课下搜集有关清晨的音乐作品，进行欣赏和学唱，提高音乐素养。
同时，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的审美情趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分节奏和旋律的掌握。
五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】
五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】一、教学内容本节课选自五年级上册音乐教材第三单元《美丽的早晨》，主要内容包括：1. 章节内容：第三单元《美丽的早晨》第一课时。
2. 详细内容：学习挪威作曲家格里格的《晨景》，感受音乐所表现的早晨美景；学唱歌曲《晨景》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生了解挪威作曲家格里格及其作品《晨景》的背景，培养学生的音乐文化素养。
2. 学会欣赏音乐，通过聆听、演唱等形式，感受音乐所表现的早晨美景，提高学生的音乐审美能力。
3. 学唱歌曲《晨景》，培养学生的歌唱技巧和团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《晨景》中部分旋律的演唱技巧；对音乐中所表现早晨美景的理解。
2. 教学重点：学会欣赏音乐，感受音乐所表现的美景；学唱歌曲《晨景》，掌握基本的歌唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组早晨美景的图片，引导学生谈论自己对早晨的印象，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍挪威作曲家格里格及其作品《晨景》，引导学生聆听音乐，感受早晨的美景。
3. 歌曲学唱：a. 教师示范演唱《晨景》；b. 学生跟随教师学唱歌曲；c. 针对歌曲中的难点，教师进行讲解和指导；d. 学生分组练习，教师巡回指导；e. 学生集体演唱，教师点评。
4. 随堂练习：学生自主选择一段喜欢的旋律，用画笔描绘出对应的画面，展示并分享心得。
六、板书设计1. 《晨景》2. 内容：a. 挪威作曲家：格里格b. 早晨美景c. 歌曲学唱d. 欣赏与感悟七、作业设计1. 作业题目：请同学们用自己的话描述一下《晨景》中所表现的早晨美景，并结合自己的生活经验，谈谈对这首歌曲的感受。
2. 答案要求：不少于100字，要求语言通顺，表达清晰。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示美丽的早晨图片、聆听音乐、学唱歌曲等形式，让学生感受音乐所表现的早晨美景。
2024年五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】
2024年五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】一、教学内容本节课选自2024年五年级上册音乐教材第三单元《美丽的早晨》，主要围绕《晨景》这首歌曲展开教学。
教学内容包括：歌曲学唱、乐理知识、乐器演奏和音乐欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《晨景》的旋律、歌词和节奏，能够熟练演唱。
2. 学习乐理知识，了解音阶、音程和和弦的基本概念。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音程的认识与演唱，和弦的掌握。
2. 教学重点：歌曲《晨景》的学唱，音乐欣赏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、音乐挂图。
2. 学具：音乐课本、歌词单、乐器（如口琴、竖笛等）。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个早晨的实践情景，引导学生进入音乐课堂，激发学生对音乐的兴趣。
讲述实践情景（2分钟）学生分享自己对早晨的感受（3分钟）2. 歌曲学唱：教师示范演唱《晨景》（5分钟）学生跟唱，注意指导音准、节奏和情感表达（5分钟）分组练习，互帮互助，提高演唱效果（5分钟）3. 乐理知识：讲解音程、音阶、和弦的概念（5分钟）学生跟随教师练习音程演唱（3分钟）学生自主练习和弦，教师指导（5分钟）4. 乐器演奏：学生选用口琴、竖笛等乐器，演奏《晨景》旋律（5分钟）教师评价，给予鼓励和建议（3分钟）5. 音乐欣赏：欣赏《晨景》的不同版本，如合唱、器乐等（5分钟）学生分享自己的感受，讨论音乐表现力（5分钟）六、板书设计1. 歌曲名称：《晨景》2. 歌曲旋律：五线谱展示3. 乐理知识：音程、音阶、和弦4. 演奏乐器：口琴、竖笛等七、作业设计1. 作业题目：演唱《晨景》并录制视频，至班级群。
答案：见学生的视频。
2. 作业题目：用口琴、竖笛等乐器演奏《晨景》旋律，录制音频。
答案：见学生的音频。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习情况，对教学方法的调整。
2024年新人音版五年级上册欣赏课《晨景》教案
2024年新人音版五年级上册欣赏课《晨景》教案一、教学内容本课选自2024年新人音版五年级上册第五单元《晨景》。
教学内容主要包括：欣赏《晨景》交响诗，了解作曲家及创作背景；学习音乐主题，分析音乐结构；体验音乐情感，培养音乐审美。
二、教学目标1. 了解挪威作曲家格里格以及他的《晨景》交响诗，培养学生的音乐文化素养。
2. 通过欣赏和分析《晨景》，使学生掌握音乐主题，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐主题的辨识和分析；音乐结构的理解。
2. 教学重点：培养学生对音乐的感知和欣赏能力；激发学生对音乐的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、钢琴、黑板、卡片等。
2. 学具：音乐教材、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于清晨的故事，引导学生进入本课的学习氛围。
2. 初听：播放《晨景》交响诗，让学生感受音乐的美妙。
3. 了解作曲家及创作背景：介绍挪威作曲家格里格，以及《晨景》的创作背景。
4. 学习音乐主题：引导学生辨识音乐主题，分析音乐结构。
a. 播放音乐，让学生跟随音乐主题哼唱。
b. 分析音乐主题的特点，如旋律、节奏等。
c. 介绍音乐结构，如序曲、发展部、尾声等。
5. 深度欣赏：再次播放《晨景》，引导学生关注音乐中的细节，如和声、配器等。
6. 互动交流：让学生分享自己在欣赏过程中的感受，讨论音乐给自己带来的想象。
六、板书设计1. 《晨景》2. 内容：a. 作曲家：格里格b. 音乐主题：清晨、大自然、生活c. 音乐结构：序曲、发展部、尾声七、作业设计1. 作业题目：请结合本课所学，写一篇关于《晨景》的音乐欣赏短文。
答案提示：可以从音乐主题、音乐结构、个人感受等方面进行描述。
2. 课后练习：哼唱《晨景》的音乐主题，并尝试用简笔画描绘音乐中的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，以及学生的学习反馈。
2. 拓展延伸：a. 了解格里格的其他作品，进行对比欣赏。
五年级上册音乐教案-《晨景》｜人音版(简谱)(2023秋)
一、教学内容
《晨景》为五年级上册音乐课程中“美丽的早晨”章节的重要教学内容，选自人音版简谱教材（2023秋）。本节课主要包括以下内容：1.学习《晨景》歌曲的简谱，理解其节奏与旋律；2.掌握歌曲中的音乐符号，如休止符、附点音符等；3.了解歌曲的创作背景，感受歌曲所描绘的早晨美景；4.培养学生的音乐欣赏能力，提高歌唱技巧和团队协作能力；5.通过演唱《晨景》，激发学生对大自然的热爱之情。教学内容与教材紧密关联，旨在帮助学生掌握音乐知识，提高音乐素养。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《晨景》这首歌的简谱、情感表达和合唱技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造音乐之美。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我以《晨景》这首歌为载体，引导学生探索音乐世界的美妙。整体来看，学生们对简谱的学习和歌曲情感的把握有一定的进步，但也发现了一些需要改进的地方。
（2）歌曲情感的表达：学生往往难以准确把握歌曲的情感，需要教师在教学中进行引导和指导。
举例：如何通过速度、力度、音色的调整，表达歌曲中所描绘的早晨美景。
（3）合唱中的协调与配合：在合唱过程中，学生需要学会协调声部、配合音量，以达到和谐的演唱效果。
举例：在合唱时，如何控制自己的声音，使之与其他声部相协调。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现并创造美妙的音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
音乐课《晨景》优秀教案设计范文
音乐课《晨景》优秀教案设计范文一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解挪威作曲家格里格及其作品《晨景》的背景知识，培养学生对音乐历史的兴趣。
2. 指导学生通过听觉、视觉等多种感官体验音乐的美，提高学生的音乐欣赏能力。
3. 引导学生感受音乐中所描绘的清晨景象，培养学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解《晨景》的音乐风格和表现手法。
2. 教学重点：引导学生通过音乐欣赏，感受清晨的美好景象。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、钢琴。
2. 学具：音乐教材、笔记本、画笔。
五、教学过程1. 导入：播放清晨大自然的声音，让学生闭上眼睛，感受清晨的美好。
引导学生分享所听到的声音，引入本节课的主题——《晨景》。
2. 作品背景介绍：介绍作曲家格里格及其作品《晨景》的创作背景，引导学生了解挪威民族音乐的特点。
3. 音乐欣赏：播放《晨景》，引导学生关注音乐的旋律、节奏、和声等要素，体会音乐所表现的清晨景象。
4. 实践活动：分组进行讨论，每组选择一种乐器，为《晨景》创编一段新的音乐。
鼓励学生发挥想象，将清晨景象融入音乐创作中。
5. 例题讲解：分析《晨景》的旋律、节奏、和声等要素，讲解其表现手法。
6. 随堂练习：让学生跟随音乐，用手势表示音乐的节奏和强弱。
六、板书设计1. 《晨景》2.作曲家：格里格3.音乐特点：挪威民族风格，清晨景象4.板书内容：音乐要素、表现手法、实践活动七、作业设计1. 作业题目：以《晨景》为灵感，创作一首描绘清晨景象的短诗或绘画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和学习兴趣。
2. 拓展延伸：推荐学生课后欣赏格里格的其他作品，了解挪威民族音乐的发展历程。
组织学生进行户外观察，以清晨景象为题材进行创作。
重点和难点解析1. 教学难点：理解《晨景》的音乐风格和表现手法。
2. 实践活动：分组进行讨论，每组选择一种乐器，为《晨景》创编一段新的音乐。
五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】
五年级上册音乐课《晨景》教案【完整版】一、教学内容本节课选自五年级上册音乐教材第四章《音乐与自然》中的《晨景》。
该章节详细内容为通过欣赏和学唱《晨景》这首歌曲，引导学生感受和描绘清晨的大自然景象，培养其对音乐的感知力和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握《晨景》的歌词和旋律，能准确地演唱歌曲。
2. 培养学生通过音乐欣赏大自然的美，提高音乐审美能力。
3. 增进学生对音乐与自然关系的认识，激发他们热爱生活、热爱自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分旋律的掌握和演唱。
教学重点：歌词的理解和表达，以及音乐与自然的关系。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体设备、教学课件、歌词单等。
学生准备：音乐书、歌词单、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放清晨大自然的声音，引导学生闭上眼睛，感受清晨的美。
2. 歌曲欣赏与学习（15分钟）教师播放《晨景》歌曲，引导学生注意歌词和旋律的特点。
学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏和情感的表达。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取歌曲中具有代表性的旋律片段，进行讲解和示范。
学生跟随教师练习，掌握旋律的演唱技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组练习歌曲，教师巡回指导。
5. 歌曲演唱与表达（15分钟）学生独立演唱《晨景》，注意情感的表达。
6. 课堂小结（5分钟）学生分享学习收获，激发热爱生活、热爱自然的情感。
六、板书设计1. 课程《晨景》2. 歌曲旋律：以简谱形式展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌曲歌词4. 教学重点：音乐与自然的关系七、作业设计1. 作业题目：描绘一首你喜欢的自然景象的歌曲。
答案要求：歌词、旋律、演唱感受等。
2. 课后拓展：搜集其他描绘自然景象的歌曲，进行欣赏和学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的运用等。
2. 学生反馈：学生对课堂内容的掌握，对音乐与自然关系的理解等。
3. 拓展延伸：鼓励学生在生活中关注大自然，用音乐表达自己的感受。
五年级音乐《晨景》教案
五年级音乐《晨景》教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐五年级下册第六课《音乐与自然》，具体内容为欣赏《晨景》及学习相关音乐知识。
通过欣赏《晨景》，让学生了解挪威作曲家格里格的音乐风格，感受音乐与大自然的密切关系。
二、教学目标1. 让学生了解挪威作曲家格里格及其代表作《晨景》。
2. 培养学生对音乐的感知力和欣赏能力，能从音乐中感受到大自然的美好。
3. 通过学习，使学生能够运用音乐元素表达自己对自然景象的想象和感受。
三、教学难点与重点重点：欣赏《晨景》，感受音乐中的自然景象。
难点：理解并掌握音乐中的旋律、节奏、和声等元素。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、PPT课件、黑板学具：音乐课本、铅笔、彩色笔五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示一幅清晨的景象，引导学生观察并说出自己在清晨的感受，由此引出课题《晨景》。
2. 欣赏音乐（10分钟）播放《晨景》，让学生闭目聆听，感受音乐中的自然景象。
播放第二遍，引导学生关注音乐中的旋律、节奏、和声等元素。
3. 讲解音乐知识（10分钟）介绍挪威作曲家格里格及其代表作《晨景》，讲解音乐中的旋律、节奏、和声等元素，帮助学生更好地理解和欣赏音乐。
4. 实践活动（10分钟）分组讨论，让学生运用音乐元素创作一段描绘清晨景象的音乐。
每组派代表进行展示，其他同学进行评价。
5. 例题讲解（5分钟）出示一道关于音乐元素分析的例题，引导学生分析并解答。
6. 随堂练习（10分钟）让学生完成课本上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《晨景》2. 内容：挪威作曲家：格里格音乐元素：旋律、节奏、和声创作背景：描绘清晨景象七、作业设计1. 作业题目：运用音乐元素，创作一段描绘自然景象的音乐。
2. 答案要求：旋律流畅，节奏明确，能表现出自然景象的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注其他描绘自然景象的音乐作品，提高音乐欣赏能力。
2024年《晨景》(精彩教案音乐五年级上册人音版
2024年《晨景》(精彩教案音乐五年级上册人音版一、教学内容本节课选自人音版音乐五年级上册，以《晨景》为主题，涉及教材第二章《美丽的早晨》中的第一节内容。
详细内容包括：学习歌曲《晨景》，理解歌曲的意境，掌握歌曲的基本旋律和节奏；了解早晨的音乐形象，培养学生对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《晨景》的基本旋律和节奏，能熟练演唱。
2. 培养学生对早晨音乐形象的感知和表现能力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲《晨景》，引导学生体验大自然的美好，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《晨景》中的旋律变化和节奏转换。
2. 教学重点：培养学生对早晨音乐形象的感知和表现能力，熟练掌握歌曲的基本旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段清晨的视频，引导学生感受清晨的美好，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《晨景》，讲解歌曲的创作背景，引导学生理解歌曲的意境。
3. 歌曲学习：a. 教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
b. 分句教唱，重点讲解歌曲中的旋律变化和节奏转换。
c. 学生自主练习，教师巡回指导。
4. 歌曲实践：a. 学生分组演唱，互相评价。
b. 教师挑选优秀学生进行展示，给予表扬。
5. 例题讲解：分析歌曲《晨景》中的节奏和旋律特点，进行讲解和练习。
6. 随堂练习：学生跟随多媒体音乐，独立完成歌曲《晨景》的演唱。
六、板书设计1. 歌曲名：《晨景》2. 歌曲旋律线3. 歌曲节奏4. 早晨的音乐形象七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《晨景》，并描述歌曲中的早晨音乐形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习歌曲《晨景》过程中的参与度和积极性，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的早晨场景，尝试用音乐表达出来，培养他们的创作能力。
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教学内容：欣赏《晨景》、《渔舟唱晚》
教学目标：
欣赏这两首乐曲，感受乐曲画面，体会乐曲思想感情，培养学生欣赏能力教学过程：
一、欣赏《晨景》
1.歌曲《清晨》用声乐形式歌唱早晨，器乐又如何表现早晨?
你听听这一段音乐描绘是什么?
2、听《晨景》主题。
3.学习三种记谱方法
教材中用三种形式记录了这段音乐：线条图形谱、线条字母谱、简谱。
再听一次主题并看谱哼唱一次。
3.重点聆听《晨景》第一部分(连续听两遍)。
初听的要求：边听边对照教材中的三幅图，你认为这三幅图能否反映音乐所描绘的晨景？你能画出更好的图来表示吗?
复听要求：如果还可以的话，请在这三幅图下写出一句恰当的文字说明。
(如“晨曦微露”、“初显阳光”、“太阳升起”)
4.欣赏全曲
5.小结：
(1)简介格里格生平。
(2)器乐曲表现早晨的一例。
二、欣赏《渔舟唱晚》
1.听了外国的“晨景”，现在看看中国古代的渔村晚景。
——欣赏《渔舟唱晚》第一部分。
2.设问：从音乐声中你能想像这是怎样的景色?
3.哼唱一下这一段音乐的主题曲调，画出图形谱。
4.欣赏《渔舟唱晚》第二部分。
设问，从这段音乐中你听到了什么声音?
5.哼唱这段音乐中的主题曲调，并把每小节的第一个音连接起来唱一唱。
6.聆听全曲。
要求：听完后能根据音乐的发展顺序编讲一个故事。
7.小结：这是古代中国丰衣足食的农村晚上一景。
三、听辨活动：4/4拍还是6/8拍
1.先听教师弹奏一遍，想一想?
2.听一听，划划拍，试一试。
3.边唱边划拍检验一下。
4.在括号内填上拍号，再唱一唱。