教育需要真爱

教育需要真爱

我所任教的老堡乡中学位于少数民族地区。这里受自然条件、交通、历史和区位因素的影响，经济发展水平较低，教育也较落后。部分小学尚未开设英语课，家长对子女英语学习也不够重视，学生的英语基础十分薄弱。

接任的第一节课，我连续提问了好几个学生，竟然连26个英文字母都认不全，那天晚上我思考了一宿。我知道要学好英语关键是要培养他们学习英语的兴趣。而要使学生对你的课有兴趣，首先得让他们对你有兴趣，那么你就要懂得去关爱他们。

爱，合成了我们的生命，丰富着我们的精神。作为一名英语教师，除了把课上好，还要在课后多和学生接触，深入学生，了解学生的学习情况，生活情况，发现问题及时解决，让学生感受到老师的关心，做学生的贴心人，使学生情暖心田。常言道：“人非草木，孰能无情。”

班上有一个学生，自开学以来，每到晚自习时间都要请病假。我感觉很奇怪，于是从同学中了解到他的一些情况：原来该学生来自最边远的苗族村，他只想家不想学习，大多数晚自修都跑回宿舍睡觉或看小说打发时间。一天晚上自习课我下班检查时发现他的位置又空着。于是我来到了他的宿舍。宿舍里，他正打着电筒看小说。我走到床边，他一看是我显得有些意外，慌乱中把小说塞入了被子里，不敢看我，以为面对的将是一场“暴风雨”。

“感冒了?”我问。

“头有点晕。”他还是不敢看我。

“去看医生了吗?”

“没有。”

“没有钱?”“这有些钱，你先拿去买药吃，身体要紧。”我打消了他的疑虑。

第二天，我在办公室里批改作业，这时，“咚咚”门被敲了两下“老师、老师!”是他的声音。

“进来!”“有事吗?”我微笑着问。

“没事，就是把钱还给你。”他还是显得有些拘谨。

“那么快?你身体好了吗?”“不，老师，其实我没病，我只是不想上自习而已。”他脸色通红，像做错了什么大事。

“哦。”我还是装着不懂内情的样子。

“老师，我错了。”

第二天晚上，我又下班检查，他的位子不再空着了。往后的英语课上，他学得很卖力，每有课堂提问他都抢着回答。每碰到问题他总是主动问我。毕业考试，这个平时总拉班级后腿的“学困生”，英语竟然考了个82分。他在班里创造了一个属于他自己的“神话。”

教育需要爱，更需要爱的激励。只有这样，才能走进学生的内心世界，才会激励学生全面发展和提高。在毕业晚会上，我特别表扬了这位同学，并让他在班上作了发言。他激动地说：“我从心里很感激梁老师，她三年来给我许多爱，她不是我的母亲却胜似母亲，是她对我无微不至的关心与崇高的品格感召了我，是一股浓浓的亲情唤起了我的学习兴趣，感谢老师……”

听到了他们的话，我颇感欣慰，作为一名英语教师，我不苛求什么。我只希望我的学生能愉快地学习，而且能学有所成。事实证明，只要用真情，用爱心浇灌，就会收获累累果实。