赞美课件
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学会赞美他人(吉教版三下)PPT课件
幸福拍手歌
如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福你就拍拍手 如果感到幸福就快快拍拍手哟 看那大家都一起拍拍手
如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福你就跺跺脚 如果感到幸福就快快跺跺脚哟 看那大家都一起跺跺脚 如果感到幸福你就伸伸腰 如果感到幸福你就伸伸腰 如果感到幸福就快快伸伸腰哟 看那大家都一起伸伸腰
心理健康教育课（三年级下册）第六课
学会赞美他人
抓住 幸 福
！
说一说：
你最喜欢谁？为什么喜欢他？
学会赞美：
发现优点夸一夸
爱读书 爱动脑 关心老人 帮助同学 热爱劳动
干净卫生 遵守秩序 锻炼身体 勤俭节约 文明礼貌 爱护公物
赞美的魅力
一个女孩迷上了小提琴，每晚在家拉个不停，家里人不 堪这种“锯床腿”的干扰，每每向小姑娘求饶。女孩一气之 下跑到一处幽静的树林，独自拉完一曲，突然听到一位老妇 人的赞许声。老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见 了，只是感觉你拉的不错！”于是，女孩每天清晨来这里为 老人拉琴。每拉完一曲，老人都连声赞许：“谢谢，拉得真 不错！”
终于，有一天，女孩的家人发 现，女孩拉琴早已不是“锯床腿” 了，惊奇的问她有什么名师指点。
后来女孩才知道，树林中那位 老妇人是一位著名的器乐教授，而 她的耳朵也从未聋过。小女孩经过 努力，最终也成了一个有名的小提 琴音乐家。
想一想：
如果你是故事中的老妇 人，听到“锯床腿”的声音， 你会怎么说？
说一说：
老妇人是怎样赞许女 孩的？女孩的琴声有什么 改变？老妇人的赞美给女 孩带来了什么？
比一比：
老妇人的赞美好在哪里？
第一次听完------感觉你拉 得不错！
以后每拉完一曲------谢谢， 拉得真不错！
再后来，老妇人会说------
学会赞美主题班会PPT课件
• 结束语
•
美国著名心理学家威廉·詹姆斯说："人类本性上最深
的企图之一是期望被赞美、钦佩、尊重。"
•
赞美之声，如同我们心灵沃土中盛开的鲜花，传递给
别人的是温暖，是美好，是爱。一句温馨的赞美、一句真
情的鼓励、一句真诚的祝福、一句热情问候，可以让人保
持愉快的心情、让人获得前进的动力、让人感受关心的温
暖、让人体验和谐的幸福。
赞美的内容：
• （1）优点、长处 • （2）品质 • （3）能力 • （4）潜力 • （5）性格 • （6）外貌 • ……
赞美的方法：
语言与非语言，如 眼神、微笑、点头、掌 声等等。
赞美的原则与技巧：
• （1）真实、实事求是 • （2）真诚，发自内心 • （3）具体明确，对他人的称赞应指向具体的行为、品质
4把握时机赞美要及时一旦发现别人有值得赞扬的地方就要及时赞扬如果把握时机赞美要及时一旦发现别人有值得赞扬的地方就要及时赞扬如果滞后会削弱或失去应有的动力作用
《学会赞美》主题班会
பைடு நூலகம்
• 听故事后：学生讨论和辨析：
• 1、你对莱特兄弟有这样的父亲感 到高兴吗？为什么？
• 2、如果莱特兄弟的父亲不是表扬、 鼓励他们的探索，而是狠狠地揍了 他们一顿，结果将会怎样？
我们已体会到赞美带给我 们的快乐，问问大家，是 不是所有的赞美都会令我 们高兴、开心呢？
• 情景内容:学校冬运会上，李伟参加了 3000的长跑，虽然他已经很努力了，但还 是跑在了最后。同学们都鼓掌表示了鼓励。 同学陈林和韩小丽对李伟进行了赞美。
• 陈林对李伟说：“李伟，你跑的太快了， 真不愧是个运动健将啊！”
• 韩小丽对李伟说：“李伟，你跑的很认真 啊，坚持不懈的精神值得我们学习！”
主题班会课件：赞美的力量
适时
赞美要抓住时机，及时给予鼓 励，让他人感受到被重视和关 注。
赞美的效果
1
提升自信
赞美可以增强他人的自信心，激发潜能，提升工作和学习的表现。
2
建立亲密关系
赞美可以加强人与人之间的联系，促进良好的合作氛围，建立亲密关系。
3
营造积极氛围
赞美可以激励他人积极面对困难，树立正面思维方式，提高工作和生活质量。
主题班会课件：赞美的力 量
赞美的力量不容小觑。本课件将介绍赞美的重要性与技巧，帮助你在工作和 生活中实践赞美，提升人际关系，带来快乐和幸福。
赞美的定义
赞美是对他人的肯定和赞赏，表达出对其优点、成就或努力的赞扬和崇高评 价。
赞美的力量
1 建立自信
赞美可以增强他人的自信 心，激发潜能，提升工作 和学习的表现。
真诚赞美
真诚赞美是赞美的基础。通过真诚的赞美，我们可以打动他人的心，增进彼 此的情感，建立更深厚的人际关系。
赞美的区别与辨析
点的肯定；奉承是虚 假和过分阿谀的方式，往往 出于私利目的。
赞美 vs.批评
赞美是正面肯定，鼓励他人 进步；批评是指出错误和不 足，希望他人改进。
赞美 vs.夸大
赞美要真实和具体，避免过 度夸大；夸大容易导致虚假 和不真实的印象。
赞美的回馈
快乐
团队凝聚
赞美可以带给他人快乐和满足感， 增加幸福感和生活满足度。
赞美可以凝聚团队的力量，增强 团队合作和协作效果。
家庭和谐
赞美可以在家庭关系中起到平衡、 减压和和谐的作用。
赞美的思考
1. 如何在批评和赞美之间取得平衡？ 2. 如何增加赞美的真诚度和坦诚度？ 3. 如何操作赞美的时间和方式，达到最大的效果？
穆旦及《赞美》课件
1945年9月，根据入缅作战的经历， 创作了《森林之魅——祭胡康河上 的白骨》。
1945年1月由昆明《文聚社》出 版诗集《探险队》。
1947年5月自费出版诗集《穆旦 诗集（1939-1945） 》 (沈阳印刷)。
1948年2月诗集《旗》由巴金主 编，上海文化生活出版社出版。
•1946年经林徽因、周珏 良介绍，结识周与良 •1949年8月自费赴美留学， 入芝加哥大学攻读英美文 学、俄罗斯文学，背熟一 部俄文辞典。 •1949年12月在佛罗里达 州与正在生物系攻读博士 的周与良结婚。 •1952年6月获芝加哥大学 文学硕士学位。
让物价在报纸上，陈列窗里， 统计家的笔下，随便嘲笑我。 啊，是我不行，我还存有太多的肉， 还有菜色的妻子儿女，她们也有肉， 还有重重补丁的破衣，它们也太重， 这些都应该丢掉。为了抗战， 为了抗战，我们都应该不落伍， 看看人家物价在飞，赶快迎头赶上， 即使是轻如鸿毛的死， 也不要计较，就是不要落伍。
穆旦 “新的抒情”的提倡
3.新诗戏剧化，是九叶派提出的实现新诗现代化的主要方 案。
“现代化的诗是辩证的，包含的，戏剧的，复杂的，创造 的，有机的，现代的”
袁可嘉《诗与民主》，《论新诗现代化》，三联书店1988P50
“思维的复杂化，情感的线团化”
郑敏《诗人与矛盾》《一个民族已经起来》江苏人民出版社1987P39
《从空虚到充实》
袁可嘉《新诗现代化——新传统的寻求》《半个世纪的脚步》人民文学出版社1994P52-53
涉过水，爬过山， 抛弃了心爱的镜子， 开始向自己的世界外去找寻世界” （杭约赫《启示》）
列车轧在中国的肋骨上 一节接着一节社会问题 比邻而居的是茅屋和田野间的坟 生活距离终点这样近 夏天的土地绿得丰饶自然 兵士的新装黄得旧褪凄惨 惯爱想一路来行过的地方 说不出生疏却是一般的黯淡 瘦的耕牛和更瘦的人 都是病，不是风景！
1945年1月由昆明《文聚社》出 版诗集《探险队》。
1947年5月自费出版诗集《穆旦 诗集（1939-1945） 》 (沈阳印刷)。
1948年2月诗集《旗》由巴金主 编，上海文化生活出版社出版。
•1946年经林徽因、周珏 良介绍，结识周与良 •1949年8月自费赴美留学， 入芝加哥大学攻读英美文 学、俄罗斯文学，背熟一 部俄文辞典。 •1949年12月在佛罗里达 州与正在生物系攻读博士 的周与良结婚。 •1952年6月获芝加哥大学 文学硕士学位。
让物价在报纸上，陈列窗里， 统计家的笔下，随便嘲笑我。 啊，是我不行，我还存有太多的肉， 还有菜色的妻子儿女，她们也有肉， 还有重重补丁的破衣，它们也太重， 这些都应该丢掉。为了抗战， 为了抗战，我们都应该不落伍， 看看人家物价在飞，赶快迎头赶上， 即使是轻如鸿毛的死， 也不要计较，就是不要落伍。
穆旦 “新的抒情”的提倡
3.新诗戏剧化，是九叶派提出的实现新诗现代化的主要方 案。
“现代化的诗是辩证的，包含的，戏剧的，复杂的，创造 的，有机的，现代的”
袁可嘉《诗与民主》，《论新诗现代化》，三联书店1988P50
“思维的复杂化，情感的线团化”
郑敏《诗人与矛盾》《一个民族已经起来》江苏人民出版社1987P39
《从空虚到充实》
袁可嘉《新诗现代化——新传统的寻求》《半个世纪的脚步》人民文学出版社1994P52-53
涉过水，爬过山， 抛弃了心爱的镜子， 开始向自己的世界外去找寻世界” （杭约赫《启示》）
列车轧在中国的肋骨上 一节接着一节社会问题 比邻而居的是茅屋和田野间的坟 生活距离终点这样近 夏天的土地绿得丰饶自然 兵士的新装黄得旧褪凄惨 惯爱想一路来行过的地方 说不出生疏却是一般的黯淡 瘦的耕牛和更瘦的人 都是病，不是风景！
人教版高一上册《赞美》课件
《断章》
作者用常见物、眼前景创造了象 征性的画面，为读者留下了广阔 的想象空间。有人认为理解这首 诗的关键在“装饰”二字上，表 现了一种人生的悲哀；有人认为 作者从虚处着笔，实写一位美人。 作者自己则认为，意思着重在 “相对”上，它表达的是一种哲 学观念。
《老马》
诗人没有详细描写老马衰弱 病残的外形，而是着重写它 的命运、感受和心境，增强 了老马悲剧的感染力。老马在
理解和赏析
一、第一节诗人用密集的意象群充分 展示满目疮痍的中华大地。参照《沁 园春 长沙》对意象的选取和表达艺术 的评析，从两个角度谈谈这节中意象 群的作用。
走不尽的起伏的山峦 数不清的密密的村庄 河流和草原（美丽） 鸡鸣和狗吠（动听） …… 野草的茫茫 呼啸这干燥的风 低压的暗云 单调的东流的水 忧郁的森林
辽阔 美丽
复杂的思想 感情： 热爱
荒凉 压抑
怨恨
痛苦
佝偻的人民 干枯的ຫໍສະໝຸດ 睛屈辱 坚强期望• 二、2 3节“农夫”形象的分析： 这个农夫是千百万中国人民的缩影， 他勤劳、善良、有超常的忍耐力，惯于隐 忍，安于苦难。然而在日寇的铁蹄下，他 毕竟站起来了，他“放下了古代的锄头”， 走上了抗战的行列。这意味着他们除忍受 饥寒、疲劳外，还要面临流血和死亡。这 是多么伟大的人民啊！所以作者要“拥抱 每一个人”。
我是你簇新的理想 刚从神话的蛛网里挣脱 我是你雪被下古莲的胚芽 我是你挂着眼泪的笑窝 我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明 正在喷薄 —— 祖国啊 我是你十亿分之一 是你九百六十万平方的总和 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我，深思的我，沸腾的我 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶，你的荣光，你的自由 —— 祖国啊 我亲爱的祖国
这里可以理解为受苦受难的旧中 国农民的象征。诗人越是突出
赞美艺术精品PPT课件
虎父无犬子、小天使、小精灵
29
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
14
与自已做对比
15
逐渐增强的评价
16
如果你想要得到一个人的心，那 么就逐渐增加你的赞美吧 ，如果 你要伤害一个人，那么就逐渐的 降低对他的评价
17
假否定实肯定的赞美
18
信任刺激
19
经典之语为: “只有你……能帮我……做成……”
20
给对方没有期待 的评价
21
夸 夸 美 女 吧
22
当一个捧人的角色
23
住对方特别的日子， 或是特别的事情，在 关键的时候提出来， 给对方一惊奇
24
了解别人的兴趣 与爱好，投其所 好
25
好宝宝
26
衣合潮流符时尚 、穿着得体品位独特有品位有格调价值
连城、 别出心裁、别树风格、气宇轩昂、好的身材也要有 好的装扮来衬托、“可否告诉我您是如何学会这样得体的穿 衣哲学？”
老板事业有成、具有创造力、容光焕发、勇于开创、成绩卓
越、一本万利。
长辈福如东海寿比南海、慈祥、姜是老的辣、安享晚年、尽
享天伦之乐、最美不过夕阳红、老当益壮
年轻人风华正茂、黄金时代、生龙活虎、前程似锦、多才
多艺、年轻有为、风度翩翩、知书达理、仪态万千
父母教子有方、有责任心、有爱心、可怜天下父母心。
29
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
14
与自已做对比
15
逐渐增强的评价
16
如果你想要得到一个人的心，那 么就逐渐增加你的赞美吧 ，如果 你要伤害一个人，那么就逐渐的 降低对他的评价
17
假否定实肯定的赞美
18
信任刺激
19
经典之语为: “只有你……能帮我……做成……”
20
给对方没有期待 的评价
21
夸 夸 美 女 吧
22
当一个捧人的角色
23
住对方特别的日子， 或是特别的事情，在 关键的时候提出来， 给对方一惊奇
24
了解别人的兴趣 与爱好，投其所 好
25
好宝宝
26
衣合潮流符时尚 、穿着得体品位独特有品位有格调价值
连城、 别出心裁、别树风格、气宇轩昂、好的身材也要有 好的装扮来衬托、“可否告诉我您是如何学会这样得体的穿 衣哲学？”
老板事业有成、具有创造力、容光焕发、勇于开创、成绩卓
越、一本万利。
长辈福如东海寿比南海、慈祥、姜是老的辣、安享晚年、尽
享天伦之乐、最美不过夕阳红、老当益壮
年轻人风华正茂、黄金时代、生龙活虎、前程似锦、多才
多艺、年轻有为、风度翩翩、知书达理、仪态万千
父母教子有方、有责任心、有爱心、可怜天下父母心。
《赞美的力量》课件
赞美他人时，应尊重对方的隐私 和敏感话题，避免触及个人不愿
公开的信息。
关注正面
赞美时应关注对方的正面形象和 成就，避免涉及负面话题或评价
。
注意措辞
赞美他人时，应注意措辞的恰当 性和礼貌性，避免使用可能引起
不适或误解的语言。
注意场合和时机
适应场合
赞美他人时应适应不同的场合和 情境，根据场合的特点选择适当 的赞美内容和方式。
03
04
在教育孩子的过程中，需要将 赞美和批评相结合，根据具体
情况灵活运用。
在孩子取得进步或表现出色时 ，及时给予赞美和鼓励，可以 激发他们的积极性和自信心。
当孩子犯错或表现不佳时，适 当地给予批评和指导，可以帮 助他们认识到问题并寻求改进
。
赞美和批评相结合的方法有助 于平衡孩子的心理状态，促进
他们健康成长。
Hale Waihona Puke 时机选择赞美他人时应选择合适的时机， 避免在不适当的时机或时间进行 赞美，以免产生尴尬或误解。
06
赞美对个人成长的影响
提高自我认知和自我评价能力
01
赞美可以帮助个体更全面地认识 自己的优点和不足，从而更好地 调整自己的行为和态度。
02
赞美可以增强个体的自信心，提 高自我评价能力，使个体更加自 信地面对挑战和困难。
适度、不过度
总结词
适度的赞美能够让人感到舒适和愉悦，而过度的赞美则可能 让人感到不自在或反感。
详细描述
赞美别人时要掌握好度，避免过于夸张或过分热情的赞美。 过度的赞美可能会让对方感到不自在或怀疑你的动机，因此 要适度地表达自己的赞美之情。
适应对方、因人而异
总结词
适应对方的赞美方式能够更好地打动对方的心，而因人而异的赞美则能够更好地满足对方的心理需求 。
公开的信息。
关注正面
赞美时应关注对方的正面形象和 成就，避免涉及负面话题或评价
。
注意措辞
赞美他人时，应注意措辞的恰当 性和礼貌性，避免使用可能引起
不适或误解的语言。
注意场合和时机
适应场合
赞美他人时应适应不同的场合和 情境，根据场合的特点选择适当 的赞美内容和方式。
03
04
在教育孩子的过程中，需要将 赞美和批评相结合，根据具体
情况灵活运用。
在孩子取得进步或表现出色时 ，及时给予赞美和鼓励，可以 激发他们的积极性和自信心。
当孩子犯错或表现不佳时，适 当地给予批评和指导，可以帮 助他们认识到问题并寻求改进
。
赞美和批评相结合的方法有助 于平衡孩子的心理状态，促进
他们健康成长。
Hale Waihona Puke 时机选择赞美他人时应选择合适的时机， 避免在不适当的时机或时间进行 赞美，以免产生尴尬或误解。
06
赞美对个人成长的影响
提高自我认知和自我评价能力
01
赞美可以帮助个体更全面地认识 自己的优点和不足，从而更好地 调整自己的行为和态度。
02
赞美可以增强个体的自信心，提 高自我评价能力，使个体更加自 信地面对挑战和困难。
适度、不过度
总结词
适度的赞美能够让人感到舒适和愉悦，而过度的赞美则可能 让人感到不自在或反感。
详细描述
赞美别人时要掌握好度，避免过于夸张或过分热情的赞美。 过度的赞美可能会让对方感到不自在或怀疑你的动机，因此 要适度地表达自己的赞美之情。
适应对方、因人而异
总结词
适应对方的赞美方式能够更好地打动对方的心，而因人而异的赞美则能够更好地满足对方的心理需求 。
《扬声欢呼赞美》课件
CHAPTER 04
赞美他人的应用场景
在职场中赞美同事和领导
建立良好的工作关系
适时的赞美能够拉近与同事和领导的距离，建立积极的工作氛围 。
提高团队协作效率
通过赞美他人的优点和贡献，可以激发团队成员的积极性和创造力 。
促进个人职业发展
在工作中赞美领导和同事，有助于提升个人形象，为职业发展创造 机会。
尊重他人
赞美他人时应注意尊重对方的感 受和尊严，避免触及敏感话题或
伤害他人的感情。
注意赞美的场合和方式
场合适宜
01
赞美时应根据场合选择合适的言辞和方式，避免在不适宜的场
合下赞美或批评他人。
语言得体
02
赞美时应使用得体的语言和措辞，避免使用带有攻击性或贬低
意味的言辞。
非言语表达
03
除了言语表达外，赞美他人时还可以通过微笑、眼神交流、肢
总结词
肯定他人的付出和努力，激励其继续进步。
详细描述
赞美他人时，要注重肯定其付出的努力和取得的进步。这样的赞美能够让被赞美 者感受到自己的付出得到了认可，激发其继续努力的动力，促使其取得更好的成 绩。
赞美他人的家庭和朋友
总结词
关心他人的家庭和朋友，增进彼此之 间的感情。
详细描述
赞美他人时，可以适当地提及其家庭 和朋友，表达关心和祝福。这样的赞 美能够让被赞美者感受到温暖和关爱 ，增进彼此之间的感情，建立更加紧 密的联系。
赞美能够激发他人的 内在潜力，使其更加 自信地面对挑战和困 难。
赞美能增强他人的自信心
赞美能够让人们感到被认可和尊重， 从而增强自信心。
赞美能够让人们更加坚信自己的能力 和价值，从而更加勇敢地追求自己的 梦想。
如何赞美别人ppt课件
如何赞美别人
• 赞美是一种最低成本、最高回报的 人际交往法宝。
2020/5/26
2
原则
1、赞美必须是真诚 2、赞美要适时 3、赞美要适度
3
为什么我们不喜欢赞美别人？
中华民族是个含 蓄的民族
赞美别人，就好 像等于承认自己 没有对方漂亮聪 明、能干。胸怀
不够宽广。
习惯于批评、 揭短
4
原则
1、赞美必须是真诚 2、赞美要适时 3、赞美要适度
04 PART FOUR
赞美别人的得意之事
口决： 接过话题，顺势赞美
交谈过程中，如果对方谈到得意之事，那就是渴望与
你分享他的喜悦。这也可以看成是他准备接收你赞美之词 的信号。此时，你要停下所有的事情，接过话题顺势赞美 一番，以满足对方的心愿。
2020/5/26
10
05 PART FIVE
否认过去，肯定现在
11
06 PART SIX
我的眼里只有你
口决： 只有你，能帮我/能做成/能完成。
备注：
士为知己者死，多数源于信任的刺激
常见句子：
1.只有你能帮我了。 2.这事我只找你一个人，不找别人了。
3.我最信任的就是你了。 4.你的口才比较好，这事交给你去办，我相信你一定行！
2020/5/26
12
微笑不用成本，但能创造财富 。
5
赞美理念
狗熊表演 不配合
顾客购买 不配合
给糖 赞美
6
01 PART ONE 口决： 招式：
赞美一定具体化
哪里哪里，局部等于整体。
1指出具体部位，说明特点 2列举具体事实，说出感想 3同名人比较，提高形象
2020/5/26
7
• 赞美是一种最低成本、最高回报的 人际交往法宝。
2020/5/26
2
原则
1、赞美必须是真诚 2、赞美要适时 3、赞美要适度
3
为什么我们不喜欢赞美别人？
中华民族是个含 蓄的民族
赞美别人，就好 像等于承认自己 没有对方漂亮聪 明、能干。胸怀
不够宽广。
习惯于批评、 揭短
4
原则
1、赞美必须是真诚 2、赞美要适时 3、赞美要适度
04 PART FOUR
赞美别人的得意之事
口决： 接过话题，顺势赞美
交谈过程中，如果对方谈到得意之事，那就是渴望与
你分享他的喜悦。这也可以看成是他准备接收你赞美之词 的信号。此时，你要停下所有的事情，接过话题顺势赞美 一番，以满足对方的心愿。
2020/5/26
10
05 PART FIVE
否认过去，肯定现在
11
06 PART SIX
我的眼里只有你
口决： 只有你，能帮我/能做成/能完成。
备注：
士为知己者死，多数源于信任的刺激
常见句子：
1.只有你能帮我了。 2.这事我只找你一个人，不找别人了。
3.我最信任的就是你了。 4.你的口才比较好，这事交给你去办，我相信你一定行！
2020/5/26
12
微笑不用成本，但能创造财富 。
5
赞美理念
狗熊表演 不配合
顾客购买 不配合
给糖 赞美
6
01 PART ONE 口决： 招式：
赞美一定具体化
哪里哪里，局部等于整体。
1指出具体部位，说明特点 2列举具体事实，说出感想 3同名人比较，提高形象
2020/5/26
7
史上最强教你如何赞美别人课件
第九把：信任刺激
此飞刀的经典之语为“只有你．．．．，能帮 我．．．．能做成．．．．”
此法据考证，老毛最为娴熟 ：“谁敢横刀立 马，唯我彭大将军”。
长征中派刘伯承过乌江，说的是因为刘是四 川的一条龙，他肯定过的去。
派林彪去东北，也是此招，让小林子短短两 年，把几万人发展成100的大军。替他解放了大部 分的中国（四野功劳最大）。
发现优点是真诚的 发明优点是虚假的
史上最强教你如何赞美别人
第一把：赞美的具体化，是所有飞
刀的基础，要同其他飞刀结合使用， 才显出功力的强大。
空泛化的赞美，虚幻而生硬，使人怀疑 动机，而具体化的赞美，则显示真诚。一千 遍的你真漂亮，不如说她象张曼玉，你说她 眼睛漂亮，也比说她人漂亮要有效的多。
史上最强教你如何赞美别人
史上最强教你如何赞美别人
第十一把：间接夸人
传达第三者的赞赏，这样不但能避免 尴尬，而且会得到这双方的好感，一个典 型的例子就是：**客户朋友，这次去**处， 他对你的评价特别高……。
史上最强教你如何赞美别人
第十二把：记住对方特别的日子， 或是特别的事情，在关键的时候提 出来，给对方一个惊喜。
这就需要你平时的积累，好的方法，是用 客户资料簿、工作日志（电话本），在对方联 系办法的旁边记上他的生日，老婆的名字，儿 子的名字，得意的事情。
史上最强教你如何赞美别人
第十三把：了解别人的兴趣与爱好， 投其所好
如果对方喜欢音乐，就谈CD谈三大高音，对 方喜欢钓鱼就说钓鱼，这个简单方法的生活例 子就是，我们钓鱼时诱饵不放我们认为好吃的 东西，而是放鱼儿认为好吃的东西，一个道理。
史上最强教你如何赞美别人
如何判断什么是对方感兴趣的话题
A．对方的身体语言，眼睛放光，身体坐直等； B．对方的话变多，声调变高等 。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
赞美的力量
韦尔奇的秘密武器 通用电气公司前总裁韦尔奇被人誉为“管 理大师”、“全球第一CEO”，有许多外 人所不知的秘密。据说，＿＿也算是他管 好这个航母企业的秘密武器。
韦尔奇的办公桌上时常放着一叠小纸 条，他的下属甚至许多车间的工人都曾经 收到过他的纸条，韦尔奇曾给下属这样写 道：“……我非常赏识你一年来的工作, 你准确的表达能力以及学习和付出精神非 常出众。需要我扮演什么角色都可以—无 论什么事，给我打电话就行。”
＿＿＿同学 你的＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿感动了我 你的＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿ ＿＿＿值得我学习
……. 我要把赞美送给你,请你好好珍存
赞美是手中送出的玫瑰， 在别人心灵感到愉悦的同时， 自己手上也留下了淡淡的香味。
送出赞美，给予他人自信和快乐， 你也会得到尊敬和快乐。
调查结果
我们很少或者没有主动去赞美他人， 出于怎样的原因？
A、不知如何表达赞美（42人） B、觉得他人不如自己，没有值得赞美之处（3人） C、害羞，不敢大方表达赞美（20人） D、担心会被他人误解为拍马奉承（35人） E、担心赞美他人会贬低自己（1人）
每个人都有优点、长处，都有值得他人肯定和赞美之处
在运动会上，我们取得的成绩背后有谁的付出......... 在黑板报比赛中…… 在广播操比赛中…… 在课堂上…… 在义务劳动中……
在默默无闻的角落里，在赞美的阳光没有普照到的地方， 有无你最想要赞美的人？
赠送赞美卡，珍存赞美
在赞美卡上写出你最想要赞美的同学及其优点、长处
1、材料中所指的韦尔奇的秘密武器是什么？ 2、这个秘密武器给韦尔奇、给员工、给公司
带来了什么？
你有过被他人(家人、老师、同学等）赞美或者 赞美他人的经历吗？ 印象最深刻的是哪次？当时 心情如何？对你后来的生活产生了怎样的影响？
我的回忆……
你的回忆……
勇敢、大方、主动地去赞美
赞美的艺术
一天，校长看见一男生用砖头砸破了同学的头。校长立 即劝阻后，并叫那男生到自己的办公室听候处理。等他回办 公室，男生已在等候。校长没发火，掏出一块糖递给他：
三块糖递给男生。接到这块糖，男生哭了：“校长，我错了， 同学再不对，我也不能采取这种方式。”校长又拿出第四块 糖说：“你已认错了，再奖你一块，我们的谈话就该结束了”
男生发生了什么改变？ 为什么会发生这样的改变？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
赞美的艺术
小A是短跑运动健将，在运动会前刻苦训练，准 备冲刺100米金牌，但比赛时小A的跑鞋鞋带松开了， 小A不慎摔倒，等他爬起来冲向终点时已是最后一 名，他十分懊恼。赛后小B过来安慰：“哇，你跑得 真快，简直和刘翔有得一拼啊！”
你认为小B的称赞合适吗？为什么？
赞美他人是要发自内心深处的、真诚的， 才能以真挚的情感感染他人、产生共鸣。
如果你是小B，你会怎样做？ 小组讨论，如何用更巧妙的赞美来帮助小A
赞美的艺术： 巧妙
真诚 ……
真诚的赞美如冬日暖阳，得到 赞美的人是温暖幸福的，给予赞美 的人是快乐的。
让我们一起来体验做一个乐于赞美的人
在家中，每天烧好饭菜等你回家的妈妈、严厉 的爸爸、唠叨的奶奶……
送出更多的赞美卡， 把赞美带到生活中的每个角落，
带给身边的每个人, 让赞美成为一种习惯。
调查结果
1、你渴望得到他人的赞美吗？
A、希望（46人）B、不希望（3人）
2、你会主动去赞美他人吗？ A、经常有 （6人） B 、偶尔 （33人） C、几乎没有（10人）
调查赞美
1、你渴望得到他人的赞美吗？ 2、你会主动去赞美他人吗？ A、经常有 B 、偶尔 C、几乎没有
继续调查
为什么我们很少或者没有主动去赞美他人， 出于怎样的原因？ 你属于以下哪种情况？
A、不知如何表达赞美 B、觉得他人不如自己，没有值得赞美之处 C、害羞，不敢大方表达赞美 D、担心会被他人误解为拍马奉承 E、担心赞美他人会贬低自己
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