1-3岁婴幼儿气质问卷-量表
【1-3岁】幼儿气质问卷(TTS)
【1-3岁】幼儿气质问卷（TTS）填表说明:1.请您根据孩子最近4 ~6 周的行为表现进行评分。
2.只考虑您自己的印象和观察。
3.独立的评估每一个问题(不必把前后的问题联系起来),不要有目的地试图描述一个始终如一的孩子(“画像”)。
4.只要恰当就用极限值评分(如1,6),避免只选择接近中间的评分。
5.迅速评定每一个问题(每题不超过半分钟), 若不能作出选择,就越过这一问题,以后回头重做。
不要遗漏任何一个问题,对于您无法回答的题目,请在题号上画圈。
基础信息[矩阵文本题]1 每天晚上想睡觉的时间大致相同(相差半小时以内)。
[单选题]○1.从不○2.偶尔○3.很少○4.有时○6.总是2 对于静态活动(如:讲故事看图画等)显得坐立不安、不耐烦。
[单选题] ○1.从不○2.偶尔○3.很少○4.有时○5.经常○6.总是3 进食时安静对于食物的喜欢或不喜欢没有明显的表示。
[单选题]○1.从不○2.偶尔○3.很少○4.有时○5.经常○6.总是4 第一次到不熟悉的地方，神情是愉快的。
[单选题]○1.从不○2.偶尔○3.很少○4.有时○5.经常5 看医生时的最初反应是能够接受医生的样子。
[单选题]○1.从不○2.偶尔○3.很少○4.有时○5.经常○6.总是6 与父母一起做游戏，注意力只能维持一分钟左右。
[单选题] ○1.从不○2.偶尔○3.很少○4.有时○5.经常○6.总是7 每天何时大便的时间不固定(相差1个小时以上)。
[单选题] ○1.从不○2.偶尔○3.很少○4.有时○5.经常○6.总是8 醒来时显得烦躁、不愉快(如：愁眉苦脸，抱怨，哭闹)。
[单选题]○1.从不○2.偶尔○3.很少○4.有时○5.经常○6.总是9 与新保姆初次见面时，表现出拒绝的态度(如：哭闹，粘着妈妈)。
[单选题]○1.从不○2.偶尔○3.很少○4.有时○5.经常○6.总是10 即使把他/她不喜欢的食物混到喜欢的食物中，仍会发现，不愿意吃。
EITQ幼儿气质量表0-3岁
EITQ、RITQ、TTS幼儿气质量表(0—3岁)亲爱的爸爸妈妈：您已经为您的宝贝选择好题目了，请依我们告诉您的方法作答：1. 请先将下列题目使用打印机打印出来。
2. 请务必填写孩子的姓名、出生年月日及性别。
3. 所有题目均请爸爸妈妈（主要照顾者）作答。
4. 每题都有6个选项，请依孩子实际情况选择适合的答案，写在前面空格里，例如：选择“从不”则填写（1），选择“总是”则填写（7）....依此类推。
5. 每一题评量一种向度，如活动量、坚持度....等，我们都清楚的注明在每一题的题目后面，请您详细阅读。
6. 作答完全部题目後，请附上300元，并同题目寄到：****************收7. 一星期后，我们将为您寄上：（a）气质评量结果表(含注意力不集中相关向度)（b）气质辅导及行为教养谘询办法（c）参加前1000名评量者，赠送您*******。
8. 如有任何问题，请电: ******* ***先生/小姐询问幼儿气质量表适用年龄0-3岁宝宝姓名：性别：□男□女出生年月日：年月日爸爸姓名：妈妈姓名：就读园所：地址：电话：选项：从不很少偶尔有时常常总是1 2 3 4 5 6( )1.除母奶或牛奶外，每天大约吃固定量的副食品如麦片、稀饭、面条等食物。
(规律性）( )2.在正要入睡及醒来时，情绪会显得烦噪不安(例如：吵闹、哭泣或皱紧眉头)。
(情绪本质) ( )3.每玩一种玩具时间不到一分钟，就想玩其他东西或作其他的动作。
(坚持度)( )4.在看电视或注意近处的事物时，能安静的坐着。
（活动量）( )5.喂奶时，对於喂奶姿势与地点的改变或换人喂奶时，均能立刻接受。
(趋避性)( )6.清醒时，可乖乖的让你剪指甲。
(适应度)( )7.肚子饿而哭泣时，用奶嘴哄他或抱他，可使其停止哭泣1分钟以上。
(注意力分散度) ( )8.玩一种喜欢的玩具时，可连续玩10分钟以上。
(坚持度)( )9. 在一天中的任何时间洗澡，都能接受。
0-7岁儿童气质量表
儿童气质量表儿童气质量表包括0-1岁，1-3岁及3-7岁三个阶段的量表。
0-1岁量表1-3岁量表3-7岁量表以上三个量表中：规律性指标：1----3 题情绪性指标：4----6 题持久性指标：7----9 题适应性指标：10--12题反应强度指标：13--15题敏感性指标：16--18题趋避性指标：19--21题活动性指标：22--24题注意分散度指标：25--27题注意：6＜总分＜9 对应指标高，4＜总分＜6 对应指标正常，0＜总分＜4对应指标低。
例如6＜总分(1--3题)＜9 规律性指标高，4＜总分(1--3题)＜6 规律性指标正常，0＜总分(1--3题)＜4 规律性指标低规律性指标高：对婴儿要按时喂食。
对大一些的孩子要提示日常生活中可能出现的变化，鼓励孩子适应变化。
规律性指标低：调整孩子生活节律，使他慢慢具有规律性。
大一点的孩子即使他不饿、没有睡意也要培养他按时作息、吃饭的好习惯。
情绪指标高：鼓励孩子积极友好的反应，不要因为孩子表面积极乐观而忽视他内在的痛苦，要注意孩子的友好行为在一些情形中（如遇到陌生人）可能会带来危险。
情绪指标低：尽可能地忽略孩子抑郁的反应，但要认清孩子真正的痛苦，鼓励孩子与人快乐相处。
持久性指标高：当大孩子长时间做某一件事时，提醒他适当中止或结束。
让孩子知道有些事情完不成是可以的。
持久性指标低：帮助孩子把任务分成几步，在规定时间内要求孩子必须完成工作。
奖赏保质保量完成工作的孩子，不要盲目追求速度。
适应性指标高：避免学校和其他场合的不良影响。
适应性指标低：不要强求孩子进行不必要的适应，简化适应内容、延长适应时间，使孩子逐渐适应变化。
不要催之太急，事先给予必要的提示。
教给孩子必要的社交技巧。
反应强度指标高：要尽力了解孩子的真正要求并冷静地对待。
有时候孩子的反应也许被夸大了，其实问题并不是真的那么严重。
另一方面还要欣赏孩子的积极方面。
反应强度指标低：了解孩子的真正需求，不要因为表达温和而认为它无足轻重，要认真对待孩子的抱怨。
儿童气质量表系列
儿童气质量表系列儿童气质理论经过多年的研究，现陆续发展出1—4个月，4个月—1岁，1—3 岁，3—7岁，8—12岁共五套儿童气质问卷。
前四套问卷分为九个维度，分别为：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质（又称心境）、坚持性（又称持久性）、注意分散度（又称分心度）、反应阈。
8—12岁的儿童气质问卷中，节律性被可预见性、组织性所替代，其含义不再是问题生理活动的节律性，11个条目反映了儿童在日常的学习和生活中的规律性、条理性、组织性，如：作决定时有困难（需征求别人的意见，花很长时间）；对食物的选择每天有所不同；外出玩时能按时回家。
同一问卷的各维度所包含的条目数不同，少则6项，多则13项，且排列顺序除EITQ较有规律其它问卷则无明显规律可循。
该系列问卷的信度较好，可在临床中应用，对了解婴幼儿心理行为特点提供较有价值的帮助，但应注意全面了解婴幼儿的情况，将问卷结果与实际情况结合起来进行分析，尤其对个别信度偏低的维度。
儿童气质量表的类型特征儿童气质量表主要根据节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质五个维度进行分型。
为难养型、易养型、启动缓慢型、中间型四类。
1、启动缓慢型气质特点：提示该幼儿为启动缓慢型气质，表明该幼儿日常活动变化较大，睡眠、进食、大小便等生理节律要经过一段时间后才能规律，例如睡眠和大小便习惯养成较慢，对周围环境的变化适应慢。
在探究外界环境时最初往往表现为退缩，一段时间后才能慢慢适应。
与人接触的最初阶段往往消极、被动，但在养育或带领过程中不觉得有太大的困难和麻烦。
2、难养型气质特点：提示该幼儿为难养型气质，表明该幼儿的活动内容、活动水平和活动量不断变化，睡眠、进食、大小便等生理节律性活动不规律，例如入睡困难、要追着喂饭。
对周围人和环境的适应性差，很难主动去探索新环境，对外界刺激的反应强烈，不容易与人接触和交往，容易与小朋友产生冲突，与人接触、交往过程中消极情绪较多，如不高兴、烦燥、不合作，养育或带领过程常常觉得困难。
4个月-1岁婴儿气质问卷
4个月-1岁婴儿气质问卷4个月-1岁婴儿气质问卷姓名_________ 性别____ 年龄____ 出生日期________请您根据孩子经常性的和最近4-6周内的行为表现进行评分；λ只考虑您自己的印象和观察；λλ孤立地评价每一个问题（不必把前后不同的题目联系起来）；只要恰当就用极限值评分（如1，6）尽量少选择中间评分；λ迅速评定每一个问题；λ不要遗漏任何一个问题。
λ（1 几乎从不2 极少3 不常见4 常见5 很常见6 几乎总是）1. 孩子每天约吃同样数量的固体食物（半两以内）。
1 2 3 4 5 62. 孩子醒来或入睡时有些烦躁（皱眉、哭）。
1 2 3 4 5 63. 玩一个玩具不会超过一分钟然后就会寻找另一个玩具或做其它活动。
1 2 3 4 5 64. 在看电视或其它类似活动时能安静地坐着。
1 2 3 4 5 65. 能很快接受喂养人姿势或喂养地方的任何变化。
1 2 3 4 5 66. 剪指甲时孩子不反对。
1 2 3 4 5 67. 当饿了哭喊时能用抱起他、给奶嘴或围围嘴使他停止哭泣一分钟以上。
1 2 3 4 5 68. 对一个喜爱的玩具孩子可持续玩10分钟以上。
1 2 3 4 5 69. 在一天的任何时间给孩子洗澡，他都不会反抗。
1 2 3 4 5 610. 可带着淡淡的表情（喜欢的或不喜欢的）安静的吃饭。
1 2 3 4 5 611. 当尿布被大便弄脏后孩子有不舒服的表示（大喊大叫或扭动不安）。
1 2 3 4 5 612. 孩子洗澡时他能安静地躺在澡盆里。
1 2 3 4 5 613. 每天约在同一时间里想吃或吃奶（时间变动在一个小时以内）。
1 2 3 4 5 614. 在第一次碰见新的小朋友时会害羞（转过身或投向妈妈）。
115. 尽管用游戏、玩具或唱歌来努力转移其注意力，孩子在换尿布时仍会感到不舒服。
1 2 3 4 5 616. 在婴儿床上或围栏中能自己玩半小时或以上（看风铃或玩玩具）。
1 2 3 4 5 617. 在换尿布或穿衣服时孩子动的很厉害（踢、抓、扭动）。
幼儿气质量表(父母题本)
幼儿气质量表（母亲用）儿童姓名：性别：1. 男 2. 女年龄：父亲教育程度：1.大专及以上2.中专/中学3.小学及以下母亲教育程度：1.大专及以上2.中专/中学3.小学及以下下面是一些关于孩子的描述，请根据您孩子平时的表现，在1（从不）——7（总是）的量尺上回答下面的每一个问题，并在所选数字上画圈。
数字1——7分别代表：1——从不这样2——极少这样3——偶尔这样4——有时这样5——经常这样6——大多这样7——总是这样从有总不时是1——2——3——4——5——6——7 1．这个孩子在陌生的大人面前会害羞。
1 2 3 4 5 6 7 2．这个孩子玩模型、拼图、画画时，即使会花很长的时间，他（她）一定要做完后才停止。
1 2 3 4 5 6 7 3．家人一起吃饭时，这个孩子会安静坐好，不会动来动去或离开座位。
1 2 3 4 5 6 7 4．为孩子订新规则时，他（她）很快就能适应。
1 2 3 4 5 6 7 5．这个孩子哭闹时，会满脸通红、呼吸急促。
1 2 3 4 5 6 7 6．这个孩子情绪不好时，可以很容易逗他（她）开心。
1 2 3 4 5 6 7从有总不时是1——2——3——4——5——6——7 7．第一次遇到新朋友时，这个孩子只顾玩而不去与理会新朋友。
1 2 3 4 5 6 7 8．这个孩子听故事时，不到半小时他（她）就会觉得无聊或分心。
1 2 3 4 5 6 7 9．这个孩子在陌生人面前或表演时会不自在。
1 2 3 4 5 6 7 10．到别人家二、三次后，这个孩子就会感到自在。
1 2 3 4 5 6 7 11．做某些活动不顺利或有困难时，这个孩子只会稍微抱怨，而不会大吼大叫。
1 2 3 4 5 6 7 12．逛街时，孩子很容易接受别的东西取代他（她）原来想要的玩具或糖果。
1 2 3 4 5 6 7 13．在室内或室外活动时，这个孩子较喜欢用跑的而不用走的。
1 2 3 4 5 6 7 14．这个孩子所喜欢的户外行动，如果因天气不好而延期，他（她）会整天闷闷不乐。
4月-1岁婴儿气质测量问卷打印版
●请您根据孩子经常性的和最近4-6周内的行为表现进行评分；●只考虑您自己的印象和观察；●孤立地评价每一个问题（不必把前后不同的题目联系起来）；●迅速评定每一个问题；●不要遗漏任何一个问题。
1 你的宝宝每天的进餐时间固定吗?A 固定B 不固定C 有时固定，有时不固定2 你的宝宝每天的大便时间固定吗?A 固定B 不固定c 有时固定，有时不固定3 你的宝宝每天的睡眠时间固定吗?A 固定B 不固定C 有时固定，有时不固定4 你的宝宝在等待吃奶时的表现是A 会哭，但哄哄就停B 哭个不停C 哭一哭，停一停5 你的宝宝在遇到不喜欢的食物时A 拒绝进食并把头转向一边B 拒绝进食或大声的哭泣C 有时吃两口，有时拒绝进食6 你的宝宝对于新食物的反应是A 愿意尝试，努力适应B 在大人的强压下略微尝试新食物C 拒绝尝试新食物，并伴有哭闹7 你的宝宝在你的陪伴下见到陌生人时A 可同陌生人微笑B 见到陌生人就开始大哭大闹c 对于陌生人不加理会，躲闪8 你的宝宝在面对陌生人提出抱一抱的要求时A 腼腆地接受但很快要求回到家人身边B 坚决拒绝此要求，不仅用哭泣来表示不满并加以强烈的身体动作c 拒绝陌生人的要求，不肯离开家人的环抱9 你的宝宝对陌生人手中的糖果时A 在大人的指引下大方愉快地接受B 可以接受，但是在父母指令要求下C 躲在父母身后不接受10 你的宝宝对于湿尿布的反应是A 大声哭闹B 发怒式的哭闹(怒号)C 无反应11 你的宝宝是如何进餐的?A 一口一口有规律地吃B 吃一口玩一会儿C 喜欢长时间的把食物含在嘴里12 你的宝宝经常A 发笑B 发怒C 面无表情13 你的宝宝对于环境A 喜欢探索，能逐步适应B 拒绝进入新环境c 对新环境表现出不安、退缩14 你的宝宝在别人拿走他的玩具时的表现是A 会用哭声表示不满，但在大人的引导下愿意与人分享B 跑去父母处寻求帮助c 自己跑去夺回或是把玩具毁坏，大家都没得玩15 你的宝宝与同年龄的宝宝相处时A 比较霸道，偶尔会攻击别人B 比较胆小，不太敢与人相处C 友好相处，愿意分享评分标准：选A得1分，B得2分，c得3分测试结果：随和型——总分在15分至20分之间的宝宝属于这种气质类型。
Carey儿童气质量表系列
Carey儿童气质量表系列继Thomas和Chess之后，Carey和McDevitt等人依据Thomas和Chess的儿童气质理论陆续发展出1-4个月，4-11个月，1-3岁，3-7岁，8-12岁共五套儿童气质问卷。
本研究所用问卷由Carey和McDevitt于1996年提供，译为中文后对个别条目稍做修改以更适合国情，于1998年一1999年间在上海市区对适龄儿童进行了信度测试及标准化，参加测试的为有代表性的行政区，随机选择的街道、托儿所、幼儿园、学校均为中等程度。
共2152人的问卷有效，五套问卷人数分别为204人、180人、255人、692人、821人。
现将问卷简要介绍如下：1.幼婴气质问卷(Early Infancy Temperament Questionnaire，EITQ )：Barbara Medoff-Cooper，Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1985年-1990年，适用出生后满1个月至满4个月的幼婴。
共76条目。
2.婴儿气质问卷一修订版(Revised Infant Temperament Questionnaire，RITQ或ITQ-R)：Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1977年，多年来适用于4-8个月婴儿，近几年Carey 又将该问卷的使用年龄扩展至11个月。
共95条目。
该问卷引进后，我们发现其中有些条目所叙述的现象并不适用于4个月的婴儿，故又将其试用年龄限定为5-11个月。
如“玩喜爱的玩具时，能持续玩10分钟以上”、“当第一次见到另一个儿童时，会显得害羞”等。
3.幼儿气质评估表(Toddler Temperament Scale，TTS)：Fullard W.，McDevitt S. C.，Carey W. B.制定于1978年，适用于1-3岁幼儿。
共97条目。
4. 3-7岁儿童气质问卷(Behavioral Style questionnaire，BSQ)：McDevitt S. C.，CareyW. B.，制定于1975年，适用于3-7岁儿童，为使名称一致我们又称之为“儿童气质问卷”，共100条目。
中国1～3岁幼儿气质量表(CTTS)
中国1～3岁幼儿气质量表（CTTS）姓名_________ 性别____ 年龄____ 出生日期________填表说明：1、请您根据孩子最近4～6周的行为表现进行评分。
2、只考虑您自己的印象和观察。
3、独立的评估每一个问题（不必把前后的问题联系起来）。
4、只要恰当就用极限值评分（如1、6），避免只选择接近中间的评分。
5、迅速评定每一个问题（每题不超过半分钟）。
6、不要遗漏任何一个问题，对于您无法回答的题目，请在题号上面画一个“O”。
请对照下面每一个问题，根据您孩子最近出现的频率，在答卷纸每个题号右侧的数字上画“O”，1 几乎从不2 极少3 不常见4 常见5 很常见6 几乎总是1. 每天晚上想睡觉的时间差不多都固定(变动仅在半小时内)。
12 3 4 5 62. 对于静态活动(如：讲故事、看图、画画)显得坐立不安、不耐烦。
1 2 3 4 5 63. 不挑食，对食物没有特别的偏好。
1 2 3 4 5 64. 在陌生的环境中，情绪仍是愉快的。
1 2 3 4 5 65. 看到医生时的第一个反应是能接受医生的样子。
1 2 3 4 5 66.和父母一起玩游戏，注意力只能维持一、两分钟。
1 2 3 4 5 67. 大便的时间每天不固定(相差一个小时以上)。
1 2 3 4 5 68. 早上起床的时候，显得烦躁、不愉快(例如：愁眉苦脸、哭闹、抱怨)。
1 2 3 4 5 69. 和新保姆每一次见面时，表现出拒绝的态度(例如：哭、紧抓着母亲不放)。
1 2 3 4 5 610. 把他(她)不喜欢的食物混到喜欢的食物中，他仍会发现并且不愿意吃。
1 2 3 4 5 611. 他可以接受慢几分钟后才把他想要的东西或活动给他。
1 2 3 4 5 612. 他能安静地让别人替他穿衣服。
1 2 3 4 5 613. 周围环境虽然吵闹，但他仍然能继续原来的活动。
1 2 3 4 5 614. 对失败的反应强烈，例如会哭或跺脚等。
儿童气质量表
儿童气质量表亲爱的家长：您好！这份问卷是希望得到您小孩的“气质”资料。
所谓气质，就是小孩对身体内在或外来刺激反应的方式，也就是小孩在每天生活里不同情况下的行为表现。
气质是天生的，没有什么好、坏的分别，但是，每个小孩生下来就有气质的个别差异，而气质不同的小孩需要不同的照应，由这份资料，我们可以得知您的小孩的气质特征，让您更了解您的小孩，并帮助您以更适合小孩气质特征的教养方式，协助他（她）健全的发育，有效地学习。
问卷所列的题目，每题都以从不、非常少、偶尔有一次、有时、时常、经常是、总是七种尺度来衡量，请最了解孩子的抚养者填写。
您在填写时请根据孩子最近一年内的行为表现，与他（她）同龄的其他孩子比较后做出适合的选择。
如果您的小孩这题所述的行为从没发生过圈1，非常少圈2，偶尔有一次圈3，有时是圈4，时常是圈5，经常是圈6，总是圈7，若某个项目所设定的情形是您的孩子从未经历过的（如15题“到别人家里……”而您的孩子至今未去过别人家），则请您在题后注明“不适用”，答案请勿填在方格中。
谢谢您的合作！1.洗澡时，把水泼得到处都是，玩得很活泼。
2.和其他小孩子玩在一起时，显得很高兴3.嗅觉灵敏，对一点点不好闻的味道很快地就感觉到4.对陌生的大人会感到害羞5.做一件事时，例如，画图、拼图、做模型等，不论花多少时间，一定做完才肯罢休。
6.每天定时大便7.以前不喜欢吃的东西，现在愿意吃8.对食物的喜好反应很明显，喜欢的很喜欢，不喜欢的很不喜欢。
9.心情不好时，可以很容易地用笑话逗他开心10.遇到陌生的小朋友时，会感到害羞11.不在乎很大的声音，例如，其他人都抱怨电视机或飞机的声音太大时，他好象不在乎。
12.如果不准宝宝穿他自己选择的衣服，他很快就能接受妈妈要他穿的衣服13.每天要定时吃点心14.当宝宝谈到一些当天所发生的事情时，就显得兴高采烈15.到别人家里，只要去过2，3次后，就会很自在16.做事做得不顺利时，会把东西摔在地上，大哭大闹17.逛街时，他很容易接受大人用别的东西取代他想要的玩具或糖果18.不论在室内或室外活动，宝宝常用跑的而少用走的19.喜欢和大人上街买东西（例如上市场或百货公司或超级市场）20.每天上床后，差不多一定时间内就会睡着21.喜欢尝试吃新的食物22.当妈妈很忙，无法陪他时，他会走开去做别的事，而不会一直缠着妈妈23.很快地注意到各种不同的颜色（例如会指出哪些颜色不好看）24.在游乐场玩时，很活跃，定不下来，不断地跑，爬上爬下，或扭动身体25.如果他拒绝某些事，例如理发、梳头、洗头等，经过几个月后，他仍会表示抗拒26.当他在玩一样喜欢的玩具时，对突然的声音或身旁他人的活动不太注意，顶多只是抬头看一眼而已27.玩得正高兴而被带开时，他只是轻微的抗议，哼几声就算了28.经常提醒父母答应他的事（例如什么时候带他去那里玩等）29.和别的小孩一起玩，会不友善地和他们争论30.到公园或别人家玩时，会去找陌生的小朋友玩31.晚上的睡眠时数不一定，时多时少32.对食物的冷热不在乎33.对陌生的大人，如果感到害羞的话，很快地（约半小时之内），就能克服34.会安静地坐着听人家唱歌，或听人家读书，或听人家说故事，人家唱歌、读书、说故事时，他会安静地坐着35.当父母责骂他时，他只有轻微的反应，例如，只是小声的哭或抱怨，而不会大哭大叫36.生气时，很难转移他的注意力37.学习一项新的体能活动时（例如溜冰、骑脚踏车、跳绳子等），他肯花很多的时间练习38.每天肚子饿的时间不一定39.对光线明暗的改变相当敏感40.和父母在外过夜时，在别人的床上不易人睡，甚至持续几个晚上还是那样41.盼望去上托儿所、幼儿园或小学42.和家人去旅行时，很快地就能适应新环境43.和家人一起上街买东西时，如果父母不给他买他要的东西（例如：糖果、玩具、或衣服），便会大哭大闹44.烦恼时，很难抚慰他45.天气不好，必须留在家里时，会到处跑来跑去，对安静的活动不感兴趣46.对来访的陌生人，会立刻友善地打招呼或接近他47.每天食量不定，有时吃得多，有时吃得少48.玩一样玩具或游戏，碰到困难时，很快地就会换别的活动49.不在乎室内、室外的温度差异50.如果他喜欢的玩具坏了或游戏被中断了，他会显得不高兴51.在新环境中，（例如：托儿所、幼儿园或小学），2、3天后仍无法适应52.虽然不喜欢某些事，例如：剪指甲、梳头等，但是一边看电视或一边逗他时，他可以接受这些事53.能够安静地坐下来看完整个儿童影片、球赛、电视长片等54.不喜欢穿某件衣服时，会大吵大闹55.星期假白的早上，他仍像平常一样按时起床56.当事情进行得不顺利时，他会向父母抱怨别的小朋友（说其他小孩的不是）57.对衣服太紧，会刺人或不舒服相当敏感，且会抱怨58.他的生气或懊恼很快就会过去59.日常活动有所改变时（例如：因故不能去上学或每天固定的活动改变）很容易就能适应60.到户外（公园或游乐场）活动时，他会静静地自己玩61.玩具被抢时，只是稍微的抱怨而已62.第一次到妈妈不在的新环境中（例如：学校、幼儿园、音乐班）时，会表现烦操不安63.开始玩一样东西时，很难转移他的注意力，使他停下64.喜欢做些较安静的活动，例如：劳作、看书、看电视65.玩游戏输时，很容易懊恼66.宁愿穿旧衣服，而不喜欢穿新衣服67.身体弄脏或弄湿时，并不在乎68.对于和自己家里不同的生活习惯很难适应69.对于每天所遭遇的事情，反应不强烈70.吃饭的时间延迟一小时或一小时以上也不在乎71.烦恼时，给他做别的事，可以使他忘记烦恼72.宝宝做事时，虽然给他一些建议或协助，他仍然然依照自己的意思做。
儿童气质量表系列
儿童气质量表系列儿童气质理论经过多年的研究，现陆续发展出1—4个月，4个月—1岁，1—3岁，3—7岁，8—12岁共五套儿童气质问卷。
前四套问卷分为九个维度，分别为：活动水平、节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质（又称心境）、坚持性（又称持久性）、注意分散度（又称分心度）、反应阈。
8—12岁的儿童气质问卷中，节律性被可预见性、组织性所替代，其含义不再是问题生理活动的节律性，11个条目反映了儿童在日常的学习和生活中的规律性、条理性、组织性，如：作决定时有困难（需征求别人的意见，花很长时间）；对食物的选择每天有所不同；外出玩时能按时回家。
同一问卷的各维度所包含的条目数不同，少则6项，多则13项，且排列顺序除EITQ较有规律其它问卷则无明显规律可循。
该系列问卷的信度较好，可在临床中应用，对了解婴幼儿心理行为特点提供较有价值的帮助，但应注意全面了解婴幼儿的情况，将问卷结果与实际情况结合起来进行分析，尤其对个别信度偏低的维度。
儿童气质量表的类型特征儿童气质量表主要根据节律性、趋避性、适应性、反应强度、情绪本质五个维度进行分型。
为难养型、易养型、启动缓慢型、中间型四类。
1、启动缓慢型气质特点：提示该幼儿为启动缓慢型气质，表明该幼儿日常活动变化较大，睡眠、进食、大小便等生理节律要经过一段时间后才能规律，例如睡眠和大小便习惯养成较慢，对周围环境的变化适应慢。
在探究外界环境时最初往往表现为退缩，一段时间后才能慢慢适应。
与人接触的最初阶段往往消极、被动，但在养育或带领过程中不觉得有太大的困难和麻烦。
2、难养型气质特点：提示该幼儿为难养型气质，表明该幼儿的活动内容、活动水平和活动量不断变化，睡眠、进食、大小便等生理节律性活动不规律，例如入睡困难、要追着喂饭。
对周围人和环境的适应性差，很难主动去探索新环境，对外界刺激的反应强烈，不容易与人接触和交往，容易与小朋友产生冲突，与人接触、交往过程中消极情绪较多，如不高兴、烦燥、不合作，养育或带领过程常常觉得困难。
幼儿气质量表
幼儿气质量表亲爱的家长您好：谚云：「知子莫若父，知女莫若母」，而您是位「知子」或「知女」的父母吗？您知道孩子的先天气质吗？您了解孩子的先天气质左右了亲子关系、师生关系、同侪关系及孩子的学习效果吗？您想深入了解孩子的先天气质，以期许孩子能快乐的成长、轻松自在的学习吗？只要您花费10〜15分钟，就可帮助您了解孩子的个别差异，进而因材施教；引导孩子有效率的学习\成长、圆融的人际关系、良好的环境适应力。
＊基本数据幼儿姓名：生日：年月日性别：父亲姓名：年龄：岁职业：母亲姓名：年龄：岁职业：联络地址：联络电话：(H) (O)＊本气质量表共有48题，请家长确切作答，以求准确之信效度。
假使量表中有3题或3题以上未填答，则量表不予计分。
不时是▎▎▎▎▎▎▎1.孩子在陌生的大人面前会害羞------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 72.孩子在玩模、拼图、画画时，即使要花很长的时间，他(她)一定要做完后才会停止-------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 73.家人一起吃饭时,孩子会安静坐好,不会动来动去或离开座位-----------1 2 3 4 5 6 74.为孩子订定新规定时，能很快就适应----------------------------------------1 2 3 4 5 6 75.孩子哭闹时，会满脸通红、呼吸急促----------------------------------------1 2 3 4 5 6 76.孩子情绪不好时，可以很容易逗他(她)开心--------------------------------1 2 3 4 5 6 77.第一次遇到新朋友时，孩子只顾着玩而不去理会新朋友----------------1 2 3 4 5 6 78.孩子听故事时，不到半小时就会觉得无聊或分心-------------------------1 2 3 4 5 6 79.孩子在陌生人面前或表演时会不自在----------------------------------------1 2 3 4 5 6 710.到别人家作客2、3次后，孩子就会感到自在----------------------------1 2 3 4 5 6 711.做活动时如遇困难或进行不顺利，孩子只会稍微抱怨，而不会大吼大叫-----------------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 712.逛街时，孩子很容易接受别的东取代他(她)原来想要的玩具或糖果-----------------------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 713.在室内或室外活动时,孩子较喜欢用跑的而不用走的-------------------1 2 3 4 5 6 714.孩子所喜欢的户外活动，如因天气不好而延期，他(她)汇整天闷闷不乐-----------------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 715.孩子比较喜欢跑、跳之类的游戏，而较不喜欢坐着之类的静态活动-----------------------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 7不时是▎▎▎▎▎▎▎16如果孩子拒绝剪头发、刷牙或洗脸类的事情，经过2〜3个月后仍会抗拒----------------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 717.如不让孩子玩他(她)喜欢的活动，他(她)会强烈抗议-------------------1 2 3 4 5 6 718.孩子会不断地提醒父母，他们所答应过的事情--------------------------1 2 3 4 5 6 719在公园、聚会场所或拜访他人时，孩子会主动去接触其它小朋友并跟他们一起玩-----------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 720.孩子对陌生的大人刚开始会感到害羞，但约半小时后就会自在-----1 2 3 4 5 6 721.听歌或听故事时，孩子会安静坐好----------------------------------------1 2 3 4 5 6 722.孩子挨骂时，反应温和，只会稍微抱怨，而不会大吼大叫-----------1 2 3 4 5 6 723.孩子生气时，很难转移他(她)的注意力(很难哄骗)----------------------1 2 3 4 5 6 724.孩子愿意花很长的时间练习新的体能活动(如：跳跃、溜冰、骑脚踏车)-------------------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 725.孩子和玩伴在一起时，玩伴会比孩子容易因分享玩具或轮流活动而不高兴--------------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 726.全家出外旅行时，孩子能很快适应新环境--------------------------------1 2 3 4 5 6 727.逛街时，如不买孩子想要的玩具、糖果或衣物时，会大哭大叫-----1 2 3 4 5 6 728.孩子情绪不好时，很难去安慰他(她)--------------------------------------1 2 3 4 5 6 729.天气不好，孩子必须待在家里时，他(她)会到处跑来跑去，无法做静态的活动---------------------------------------------------------------------- 1 2 3 4 5 6 7 30.孩子对来访的陌生人，能很快地亲近-------------------------------------1 2 3 4 5 6 7不时是▎▎▎▎▎▎▎31.看医生时，即使再三答应要奖励孩子，也很难使他(她)安静下来接受诊疗--------------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 732.孩子如果觉得玩具或游戏很难玩时，会很就换另外一种活动--------1 2 3 4 5 6 733.到新环境(如：幼儿园、托儿所或学校)时，即使在2〜3天后，孩子仍无法适应新环境---------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 734.如果让孩子一面看电视或玩耍，一面做他(她)原来不喜欢的事(如：剪指甲或梳头)，他(她)比较能接受-----------------------------------1 2 3 4 5 6 735.孩子能安静坐着观赏儿童影片、棒球赛、或长时间的电视节目-----1 2 3 4 5 6 736.孩子拒绝穿某件衣服时会大哭大闹-----------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 37孩子对于较难的拼图或积木游戏很容易放弃-----------------------------1 2 3 4 5 6 738.孩子对于生活作息的改变，例如：放假\不用上学，他(她容易就能适应-----------------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 739.坐着时，孩子常常会动来动去-----------------------------------------------1 2 3 4 5 6 740.孩子第一次离开妈妈，到新环境时(如：学校)会感到不安------------1 2 3 4 5 6 741.孩子一旦开始玩游戏，就很难转移他(她)的注意力，使他(她)停下来-----------------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 742.孩子喜欢静态之类的活动，如：手工艺、看电视、阅读或看图画书………..等-------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 743.孩子再陌生的人群中会感到自在--------------------------------------------1 2 3 4 5 6 744.孩子离家在外(如：渡假)，很难去适应与家中不同生活作息---------1 2 3 4 5 6 7不时是▎▎▎▎▎▎▎45.孩子会顺其自然地接受一些临时发生的事情，而不会感到讶异或兴奋-----------------------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 746.孩子和玩伴在一起时，很容易感到厌烦(如：一下子就不想玩了)---1 2 3 4 5 6 747.只要有事这个孩子做，他(她)就不会不高兴------------------------------1 2 3 4 5 6 748.如果车上有孩子喜爱的玩具或游戏可玩时，他(她)会乐于搭1个小时以上的车程-----------------------------------------------------------------1 2 3 4 5 6 7 ＊本量表最主要目的在评量幼儿如何表现其行为幼儿气质量表。
中国1～3岁幼儿气质量表(CTTS)
中国1～3岁幼儿气质量表（CTTS）姓名_________ 性别____ 年龄____ 出生日期________填表说明：1、请您根据孩子最近4～6周的行为表现进行评分。
2、只考虑您自己的印象和观察。
3、独立的评估每一个问题（不必把前后的问题联系起来）。
4、只要恰当就用极限值评分（如1、6），避免只选择接近中间的评分。
5、迅速评定每一个问题（每题不超过半分钟）。
6、不要遗漏任何一个问题，对于您无法回答的题目，请在题号上面画一个“O”。
请对照下面每一个问题，根据您孩子最近出现的频率，在答卷纸每个题号右侧的数字上画“O”，1 几乎从不2 极少3 不常见4 常见5 很常见6 几乎总是1. 每天晚上想睡觉的时间差不多都固定(变动仅在半小时内)。
1 2 3 4 5 62. 对于静态活动(如：讲故事、看图、画画)显得坐立不安、不耐烦。
1 2 3 4 5 63. 不挑食，对食物没有特别的偏好。
1 2 3 4 5 64. 在陌生的环境中，情绪仍是愉快的。
1 2 3 4 5 65. 看到医生时的第一个反应是能接受医生的样子。
1 2 3 4 5 66. 和父母一起玩游戏，注意力只能维持一、两分钟。
1 2 3 4 5 67. 大便的时间每天不固定(相差一个小时以上)。
1 2 3 4 5 68. 早上起床的时候，显得烦躁、不愉快(例如：愁眉苦脸、哭闹、抱怨)。
1 2 3 4 5 69. 和新保姆每一次见面时，表现出拒绝的态度(例如：哭、紧抓着母亲不放)。
1 2 3 4 5 610. 把他(她)不喜欢的食物混到喜欢的食物中，他仍会发现并且不愿意吃。
1 2 3 4 5 611. 他可以接受慢几分钟后才把他想要的东西或活动给他。
1 2 3 4 5 612. 他能安静地让别人替他穿衣服。
1 2 3 4 5 613. 周围环境虽然吵闹，但他仍然能继续原来的活动。
1 2 3 4 5 614. 对失败的反应强烈，例如会哭或跺脚等。
EITQ幼儿气质量表0-3岁.doc
EITQ、RITQ、TTS幼儿气质量表(0—3岁)亲爱的爸爸妈妈：您已经为您的宝贝选择好题目了，请依我们告诉您的方法作答：1. 请先将下列题目使用打印机打印出来。
2. 请务必填写孩子的姓名、出生年月日及性别。
3. 所有题目均请爸爸妈妈（主要照顾者）作答。
4. 每题都有6个选项，请依孩子实际情况选择适合的答案，写在前面空格里，例如：选择“从不”则填写（1），选择“总是”则填写（7）....依此类推。
5. 每一题评量一种向度，如活动量、坚持度....等，我们都清楚的注明在每一题的题目后面，请您详细阅读。
6. 作答完全部题目後，请附上300元，并同题目寄到：****************收7. 一星期后，我们将为您寄上：（a）气质评量结果表(含注意力不集中相关向度)（b）气质辅导及行为教养谘询办法（c）参加前1000名评量者，赠送您*******。
8. 如有任何问题，请电: ******* ***先生/小姐询问幼儿气质量表适用年龄0-3岁宝宝姓名：性别：□男□女出生年月日：年月日爸爸姓名：妈妈姓名：就读园所：地址：电话：选项：从不很少偶尔有时常常总是1 2 3 4 5 6( )1.除母奶或牛奶外，每天大约吃固定量的副食品如麦片、稀饭、面条等食物。
(规律性）( )2.在正要入睡及醒来时，情绪会显得烦噪不安(例如：吵闹、哭泣或皱紧眉头)。
(情绪本质) ( )3.每玩一种玩具时间不到一分钟，就想玩其他东西或作其他的动作。
(坚持度)( )4.在看电视或注意近处的事物时，能安静的坐着。
（活动量）( )5.喂奶时，对於喂奶姿势与地点的改变或换人喂奶时，均能立刻接受。
(趋避性)( )6.清醒时，可乖乖的让你剪指甲。
(适应度)( )7.肚子饿而哭泣时，用奶嘴哄他或抱他，可使其停止哭泣1分钟以上。
(注意力分散度) ( )8.玩一种喜欢的玩具时，可连续玩10分钟以上。
(坚持度)( )9. 在一天中的任何时间洗澡，都能接受。
儿童气质量表
意力分散杜、堅持度
第六页，编辑于星期一：点 十三分。
• 信度： • 再測信度：0.89 • 內部一致性：0.84 • 常模： • 台北市中山區、台北縣泰山鄉1931位3-7
歲兒童，男女約各半，建立初步常模
第七页，编辑于星期一：点 十三分。
第四页，编辑于星期一：点 十三分。
• 信度： • 再測信度：0.89 • 內部一致性：0.84 • 常模： • 台北市中山區、台北縣泰山鄉1931位3-7
歲兒童，男女約各半，建立初步常模
第五页，编辑于星期一：点 十三分。
四、兒童氣質量表（3-7歲）
• 原編製者：喬治亞大學馬丁『幼兒氣質量 表』(Temperament Assessment Battery for Children, TABC)
兒童氣質量表
第一页，编辑于星期一：点 十三分。
一、氣質理論
• 活動量
• 規律性
• 注意力轉移 • 堅持度
• 趨避性 • 適應性
• 情緒本質 • 反應閾
• 反應強度
第二页，编辑于星期一：点 十三分。
二、氣質量表
• 嬰兒氣質評估問卷（4-8個月） • 幼兒氣質量表（1-3歲） • 兒童氣質量表（3-7歲） • 學齡兒童氣質量表（8-12歲）
第童氣質量表（3-7歲）
• 原編製者：卡瑞和麥克大衛『行為方式問 卷』(Behavior Style Questionnaire, BSQ)
• 修訂者：台大兒童心理衛生中心發展研究 小組
• 內容：活動量、規律性、易移轉注意力、 堅持度、趨避性、適應性、情緒本質、反 應閾、反應強度
Carey儿童气质量表系列
继Thomas 和Chess 之后，Carey 和McDevitt 等人依据Thomas 和Chess 的儿童气质理论陆续发展出1-4个月，4-11个月，1-3岁，3-7岁，8-12岁共五套儿童气质问卷。
本研究所用问卷由Carey和McDevitt于1996年提供，译为中文后对个别条目稍做修改以更适合国情，于1998年一1999年间在上海市区对适龄儿童进行了信度测试及标准化，参加测试的为有代表性的行政区邛随机选择的街道、托儿所、幼儿园、学校均为中等程度。
共2152人的问卷有效，五套问卷人数分别为204人、180人、255人、692人、821人。
现将问卷简要介绍如下：1.幼婴气质问卷(Early Infancy Temperament Questionnaire，EITQ )：Barbara Medoff-Cooper，Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1985 年-1990年，适用出生后满1个月至满4个月的幼婴。
共76条目。
2.婴儿气质问卷一修订版(Revised Infant Temperament Questionnaire，RITQ 或ITQ-R)：Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1977 年，多年来适用于4-8个月婴儿，近几年Carey又将该问卷的使用年龄扩展至11 个月。
共95条目。
该问卷引进后，我们发现其中有些条目所叙述的现象并不适用于4个月的婴儿，故又将其试用年龄限定为5-11个月。
如〃玩喜爱的玩具时，能持续玩10分钟以上〃、〃当第一次见到另一个儿童时, 会显得害羞〃等。
3.幼儿气质评估表(Toddler Temperament Scale，TTS) ： Fullard W.，McDevitt S. C.，Carey W. B.制定于1978年，适用于1-3岁幼儿。
共97条目。
4.3-7岁儿童气质问卷（Behavioral Style questionnaire,BSQ） :McDevitt5. C.，CareyW. B.，制定于1975年，适用于3-7岁儿童，为使名称一致我们又称之为〃儿童气质问卷〃，共100条目。
Carey儿童气质量表系列
继Thomas和Chess之后，Carey和McDevitt等人依据Thomas和Chess的儿童气质理论陆续发展出1-4个月，4-11个月，1-3岁，3-7岁，8-12岁共五套儿童气质问卷。
本研究所用问卷由Carey和McDevitt于1996年提供，译为中文后对个别条目稍做修改以更适合国情，于1998年一1999年间在上海市区对适龄儿童进行了信度测试及标准化，参加测试的为有代表性的行政区，随机选择的街道、托儿所、幼儿园、学校均为中等程度。
共2152人的问卷有效，五套问卷人数分别为204人、180人、255人、692人、821人。
现将问卷简要介绍如下：1.幼婴气质问卷(Early Infancy Temperament Questionnaire，EITQ )：Barbara Medoff-Cooper， Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1985年-1990年，适用出生后满1个月至满4个月的幼婴。
共76条目。
2.婴儿气质问卷一修订版(Revised Infant Temperament Questionnaire，RITQ或ITQ-R)：Carey W. B.，McDevitt S. C.，制定于1977年，多年来适用于4-8个月婴儿，近几年Carey又将该问卷的使用年龄扩展至11个月。
共95条目。
该问卷引进后，我们发现其中有些条目所叙述的现象并不适用于4个月的婴儿，故又将其试用年龄限定为5-11个月。
如“玩喜爱的玩具时，能持续玩10分钟以上”、“当第一次见到另一个儿童时，会显得害羞”等。
3.幼儿气质评估表(Toddler Temperament Scale，TTS)：Fullard W.，McDevitt S. C.，Carey W. B.制定于1978年，适用于1-3岁幼儿。
共97条目。
4.3-7岁儿童气质问卷(Behavioral Style questionnaire，BSQ)：McDevittS. C.，CareyW. B.，制定于1975年，适用于3-7岁儿童，为使名称一致我们又称之为“儿童气质问卷”，共100条目。
婴幼儿气质评量表
婴幼儿气质评量表
CROSS-STRAIT EDUCATION 幼儿姓名：
64.哭泣时，身体会动的很厉害（手舞脚踢）
65.在同一天内，对于同一种吵闹声持续作多次的反应（例如：打钟声或狗叫声）
66.当副食品粉的浓度、味道活温度改变时，最初的反应时退缩或拒绝（如：将头转开或将食物吐出）。
67.每天早晨醒来的时间差异很大（相差在1个小时以上）
68.当宝宝拒绝不喜欢的食物或药品时，不管努力用什么方法逗她/他，无法分散其注意力。
69.清醒时轻轻地摸一下身体，也会有所反应（例如：惊吓、不安的扭动、哭或笑）
70.对陌生人的反应时强烈的（例如：大笑或者大哭）
71.在婴儿可达到的范围内的东西，会主动去抓或摸（例如：头发、汤勺、眼镜）
72.愿意吃下各种喂他/她得东西，而没有注意到他们之间的差别。
73.每天差不多在同一时间，身体的活动量达到最高峰。
74.当宝宝第一次被放在不同的地方睡觉时，会显得烦躁（例如：哭泣或不安）
75.遇到熟人时的反应并不强烈（例如：只是安静的微笑或没反应）
76.当身体不舒服时（例如：感冒或肠胃不好）会表现烦躁不安的情绪。
77.每天在不同的时间，要求给予额外的食物（时间相差在1小时以上）
78.与陌生人在一起时，虽经过15分钟仍表现出警觉或者害怕的样子。
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1-3岁婴幼儿气质问卷姓名_________ 性别____ 年龄____ 出生日期________初诊日期：_________ 父（母）姓名：_________ 联系电话：_________●请您根据孩子经常性的和最近4-6周内的行为表现进行评分；●只考虑您自己的印象和观察；●孤立地评价每一个问题（不必把前后不同的题目联系起来）；●只要恰当就用极限值评分（如1，6）尽量少选择中间评分；●迅速评定每一个问题；●不要遗漏任何一个问题。
（1 几乎从不 2 极少 3 不常见 4 常见 5 很常见 6 几乎总是）1.每天晚上孩子约在同一时间入睡（相差半小时以内）。
1 2 3 4 5 62.在应保持安静的生活中，孩子坐立不安（如讲故事、看娃娃书）。
1 2 3 4 5 63.不管对食物喜欢还是不喜欢，孩子能安静地进食。
1 2 3 4 5 64.首次来到陌生的环境，孩子表现愉快（微笑、笑）。
1 2 3 4 5 65.初看病时，孩子就能与医生合作。
1 2 3 4 5 66.和父母游戏时，孩子只能保持大约一分钟注意。
1 2 3 4 5 67.孩子每天大便不定时（相差一小时以上）。
1 2 3 4 5 68.孩子在睡醒时表现不耐烦（皱眉头、抱怨、哭）。
1 2 3 4 5 69.接触新保姆，孩子最初表现不愿意（哭、抱紧母亲）。
1 2 3 4 5 610.对他不喜欢的食品有情绪反应，即使这些食品中混有他喜欢的。
1 2 3 4 5 611.接受盼望的食品或活动时（小吃、礼品、被款待）要踌躇几分钟。
1 2 3 4 5 612.给孩子穿衣服时，他是安静的。
1 2 3 4 5 613.尽管室内喧闹，孩子仍能继续某一项活动。
1 2 3 4 5 614.孩子对失败表现出强烈反应（大哭、跺脚）。
1 2 3 4 5 615.对于喜爱的玩具，孩子可持续玩10分钟以上。
1 2 3 4 5 616.进食时孩子不在乎食物的冷、热。
1 2 3 4 5 617.每天孩子睡前要吃东西的时间不同。
1 2 3 4 5 618.孩子能安静地坐着等侯食品。
1 2 3 4 5 619.受表扬后孩子容易激动（大笑、大叫、跳跃）。
1 2 3 4 5 620.孩子跌倒或碰了以后哭叫。
1 2 3 4 5 621.孩子能接近并且同陌生的小动物玩（如小狗、小猫）。
1 2 3 4 5 622.当有人从身边走过，孩子会停止吃饭并抬头张望。
1 2 3 4 5 623.孩子分不出常用饮料的味道（如各类牛奶、各种果汁）。
1 2 3 4 5 624.到新地方时，主动到处活动（跑、跳、攀登）。
1 2 3 4 5 625.大便后擦屁股时，孩子大惊小怪或抱怨唠叨。
1 2 3 4 5 626.生人逗孩子玩时，孩子微笑。
1 2 3 4 5 627.母亲进屋时，孩子暂停游戏，抬头注视母亲。
1 2 3 4 5 628.孩子可连续一个多小时看书或图画。
1 2 3 4 5 629.孩子对挫折反应强烈，如痛苦的喊叫、大吵大嚷。
1 2 3 4 5 630.孩子每天进餐时吃大约等量的固体食物。
1 2 3 4 5 631.孩子在饥饿和等待着准备食物时能保持愉快情绪。
1 2 3 4 5 632.孩子在洗脸时不反抗（扭动、脸转向另一边）。
1 2 3 4 5 633.孩子每餐喝奶或果汁的量无法预测（相差50毫升以上）。
1 2 3 4 5 634.孩子做体力活动超不过5分钟（如跳跃、攀登）。
1 2 3 4 5 635.吃饭后孩子不肯在吃（吐出、紧闭嘴巴、打勺子）。
1 2 3 4 5 636.孩子在室内玩玩具时精力充沛（敲击、跑动、抛掷）。
1 2 3 4 5 637.孩子玩喜欢的玩具时不在乎吵闹。
1 2 3 4 5 638.孩子在家能接近并走向新客人。
1 2 3 4 5 639.孩子在外面时不在乎天气的冷、热。
1 2 3 4 5 640.孩子跟其他小孩玩不到5分钟就会到别处去。
1 2 3 4 5 641.尽管有分心的声音（门铃声，汽车鸣笛声）仍能继续看书。
1 2 3 4 5 642.孩子每天在不同时间吃点心（时间相差1小时以上）。
1 2 3 4 5 643.让孩子白天睡午觉或晚上睡觉，他都是愉快的。
1 2 3 4 5 644.离开父母到新环境需要几天的适应时间（如上幼儿园）。
1 2 3 4 5 645.孩子能立即和医生搭话（发音）。
1 2 3 4 5 646.当孩子不能完成一个游戏时反应强烈（哭，大叫）。
1 2 3 4 5 647.孩子喜欢带跑跳的游戏胜过坐着玩的游戏。
1 2 3 4 5 648.孩子能注意到衣服湿了并想立即换下。
1 2 3 4 5 649.孩子得了感冒或腹泻后很烦恼，情绪波动大。
1 2 3 4 5 650.孩子看喜欢的电视节目时不理会父母的第一声呼唤。
1 2 3 4 5 651.孩子在１小时之内就对新玩具，新游戏失去兴趣。
1 2 3 4 5 652.孩子跑着去他想去的地方。
1 2 3 4 5 653.在新地方：头几分钟是小心翼翼的（拉着母亲的手，躲在后边）。
1 2 3 4 5 654.孩子每天在不同的时间午睡（相差超过半小时）。
1 2 3 4 5 655.孩子的游戏被父母中断后反应轻微（皱皱眉，笑一笑）。
1 2 3 4 5 656.给孩子穿衣服或脱衣时，孩子能配合。
1 2 3 4 5 657.孩子在外面跟陌生成人走。
1 2 3 4 5 658.在跟父母散步时孩子跑在前面。
1 2 3 4 5 659.孩子每天在同一时间精力最旺盛。
1 2 3 4 5 660.孩子可被哄着不做被禁止的事情。
1 2 3 4 5 661.当有人从身边走过时，孩子停止游戏并看着他。
1 2 3 4 5 662.在打断一会儿后（吃点心，上厕所）孩子仍能继续前面的活动。
1 2 3 4 5 663.当遇见另外的小孩时，孩子会对他笑或微笑。
1 2 3 4 5 664.在看电视或听音乐时，孩子能静静地坐着。
1 2 3 4 5 665.在严励惩罚1-2次后，孩子能避免重复错误行为。
1 2 3 4 5 666.尽管外面突然有声响（车喇叭），孩子仍继续玩玩具。
1 2 3 4 5 667.孩子不注意自己的卫生。
1 2 3 4 5 668.孩子每天早上醒来的时间大不相同（相差1小时以上）。
1 2 3 4 5 669.孩子情绪不好时会变得爱发脾气或几天不正常。
1 2 3 4 5 670.当其他孩子拿了他的玩具时，孩子反应轻微（皱眉）。
1 2 3 4 5 671.孩子花5分钟或更长的时间去做同一日常工作（穿衣，拣玩具）。
1 2 3 4 5 672.听到突然的声响（电话铃声，门铃声），孩子停止吃饭并张望。
1 2 3 4 5 673.在梳头，剪指甲等过程中，孩子能安静地坐着。
1 2 3 4 5 674.当不舒服或哭闹时，表现有很多动作。
1 2 3 4 5 675.孩子在洗脸时表现愉快。
1 2 3 4 5 676.在家初遇陌生客人就表示认同（注视，伸手）。
1 2 3 4 5 677.到了吃饭时间就感到饥俄。
1 2 3 4 5 678.尽管家长反复告戒，孩子仍然进入不该去的地方或动不该动的物品。
1 2 3 4 5 679.孩子坐下来仔细地检查新物件。
1 2 3 4 5 680.孩子不在乎气味（烹调味、烟味）的好坏。
1 2 3 4 5 681.正在活动时，听到其他孩子的游戏声就抬头张望。
1 2 3 4 5 682.每天上床后，大约用相同的时间入睡。
1 2 3 4 5 683.不管高兴或不高兴，都能富有感情的大声问侯阿姨。
1 2 3 4 5 684.受到管教或训斥时，孩子要持续几分钟闷闷不乐。
1 2 3 4 5 685.乘车旅游时，能静静地坐着。
1 2 3 4 5 686.看电视不到10分钟就去做别的事。
1 2 3 4 5 687.初次碰上别的小孩时怕羞（转过去或扑向他妈妈怀里）。
1 2 3 4 5 688.同陌生人接触15分钟后仍小心翼翼地。
1 2 3 4 5 689.首次学习新工作时，孩子烦躁或哭泣（自己穿衣、拣玩具）。
1 2 3 4 5 690.孩子洗澡时安静。
1 2 3 4 5 691.能坚持10分钟以上反复练习新技术（投掷、推、画画）。
1 2 3 4 5 692.不注意所熟悉的食物的味道及浓度。
1 2 3 4 5 693.初到某个新地方的前两三天睡眠不好（睡不着，不安）。
1 2 3 4 5 694.即使父母在场，孩子也害怕被放在陌生的地方。
1 2 3 4 5 695.孩子不愿被留下来自己玩（皱眉或抱怨）。
1 2 3 4 5 696.在10分钟内即可适应新环境（商店，游戏场）。
1 2 3 4 5 697.正在游戏，听到电话铃或门铃声即抬头张望。
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