文言文-特殊句式-——判断句、被动句
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句式特点：省略宾语。
1、省略动词宾语； 2、省略介词宾语。
翻译下列句子，体会省略特点
1、沛公军(于霸) 上，未得与项羽相见。 2、试与他虫斗，虫尽靡；又试之(以鸡) ，果
如成言。
句式特点：省略介词（主要是
“于”“以”两词）。
3、不如因善而遇之，使 (之)归赵
句式特点：省略兼语“之”
翻译下列句子，补出省略成分
❖ 翻译下列句子。
❖ ⑴、不者，若属皆且为所虏
不这样做,你们这些人都将会被俘虏。 ❖ （2）、信而见疑，忠而被谤。
诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤
❖ （3）、戍卒叫，函谷举 守边疆的兵卒呼喊,函谷关被攻克
（4）、不拘于时，学于余
不被耻学于师的习俗约束,向我学习
❖ （5）、吾长见笑于大方之家 我将长久的被懂得大道理的人耻笑
❖ 能识别大部分意念被动句，但非绝对标准
★及物动词＋于＋施事者
❖ （楚怀王）内惑于郑袖，外欺于张仪。（史
记·屈原列传）
劳心者治人，劳力者治于人
此处介词“于”的作用是引出动作行为的 主动者，本身并不表被动。
（2）有形式标志的被动句
❖ 被动句的谓语前面或后面带有表示被动关系 的词语，成为被动关系的形式标志。 “为”字句 “见”字句 “被”字句
句式特点：省略主语。1、承前省；
2、蒙后省；3、对话省。
翻译下列句子，体会省略特点
1、夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓而) 衰，三 (鼓而)竭。 2、择其善者而从之， 其(择不) 善者而改之。
句式特点：省略谓语。
翻译下列句子，体会省略特点
1、尉剑挺，广起，夺 (剑而) 杀之。
2、竖子不足与(之谋) 。
❖蔺相如坚决制止住他们，（蔺相如）说： “你们比一下廉将军和秦王，谁厉害？”（舍 人们）说：“（廉将军）不如（秦王）。”
综合练习答案
❖ 1. D（宾语前置句，“何后之有”即“有何后”。A、B、C 均为介词短语后置句。）
❖ 2. A（ ①⑦句为主谓倒装句；②⑥句为介词短语后置句；③ ⑤句为被动句，其中③句为动词本身表被动；④句为判断句； ⑧句为宾语前置句。）
❖ （6）、高帝欲伐匈奴，大困平城
高帝想讨伐匈奴，被围困在平城， ❖ （7）、（楚王）身客。死于秦，为天下笑
自己远离故国死在秦国,被天下人所耻笑 ❖ （8）、举十万之众，受制于人
拿着十万的大军, 被人制约着”
文言文特殊句式
省略句
文言文具有简洁、精炼
的特点，在不影响语意表达 的前提下，经常省略某词或 某成分。判断是否省略，主 要从句子本身的结构特点， 上下文的意思或整个语言环 境判断。翻译时，常要求把 省略的部分补出。
二、主要形式
1、用“者”、“也” 表判断。 （1） ……“者” ……也 （2） ……者也 （3） …… ， ……也 （4） ……者，…… 。
2、 ……，…… 。（无标志的判断）
3、用副词
“乃”“则”“诚”“耳”“必”“固”“本 ”“亦”等表判断。
4、用动词“为”“是”表判断。
5、用否定词“非” 表示判断。
A.“为” 句式——为：介词
为＋施事者＋及物动词 为＋及物动词 为＋及物动词＋于＋施事者
为＋施事者＋所＋及物动词 为＋所＋及物动词
❖ 兔不可复得，而身为宋国笑。 ❖ 父母亲族，皆为戮没。 ❖ 先即制人，后则为人所制。 ❖ 不者，若属皆且为所虏。
B.“见”句式——见：被动助动词 ❖ 见＋及物动词 ❖ 见＋及物动词＋于＋施事者
文言文的基本句式
判断句、被动句、省略句
第一节 判断句
❖ 判断句通过谓语所指对主语所指进行分类，判断两者 是否同一事物，判断主语所指的属性、类别，即说明 某事物是什么，或不是什么。
❖ 主语和谓语为对等关系。 ❖ 文言文判断句的谓语通常由名词或名词性结构充当。 ❖ 现代汉语判断句一般由判断动词“是”作述语
❖ 3.（ A、 C同为被动句；B、 D同为介词短语后置句） ❖ 4.①（A判断句）；②（C宾语前置）；③（B被动句，D介
词结构后置）；④（D介词结构后置）；⑤[E句子成分的省 略,今其智乃反不能及（巫医、乐师、百工之人）。] ；③ [（E句子成分的省略,其下（于）圣人也亦远矣。]； ❖ 5.（ C句为定语后置句，其他为宾语前置句。） ❖ 6. B（①与②同为判断句，③与④同为宾语前置句。） ❖ 7. C（“纤歌凝”即“纤歌被凝”，属于动词本身表被动的 被动句，例句“拘于时”为被动句； ❖ A.为宾语前置句；B.为宾语前置句；D.为陈述句。）
练习：翻译下列句子
❖ 1、师者，所以传道受业解惑也。
老师是靠他来传授道理讲授知识解释疑惑的人。 ❖ 2、臣乃市井鼓刀屠者。
我本是街市中拿刀的屠夫。 ❖ 3、粟者，民之所种。粟是民众种植的
4、荀卿，赵人。 ❖ 5、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
如今，人家正好比是刀和砧板，我们是鱼肉，还要告辞什么呢？
一、下列句式中哪些是判断句，指出判断标志。
❖ 1、旦日飨士卒，为击破沛公军。 ❖ 2、师者，所以传道受业解惑也 ❖ 3、臣乃市井鼓刀屠者。 ❖ 4、曾不若孀妻弱子。 ❖ 5、项王乃复引兵而东。 ❖ 6、粟者，民之所种。 ❖ 7、是可忍，孰不可忍？ ❖ 8、荀卿，赵人。 ❖ 9、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ❖ 10、人非生而知之者。 ❖ 11、梁父即楚将项燕。
❖ 前有“可”“足”“能”“难”“易”，动 词常表被动
❖ 吾老矣，不能用也。
★无标志被动句的识别
❖ （1）非人主语+表示人的动作的谓语动词 蔓草犹不可除
❖ （2）及物动词谓语没有宾语也不能补出ห้องสมุดไป่ตู้语 文王拘、屈原放逐
❖ （3）宾语属于主语的一部分，谓语动词对主 语不利 孙子膑脚，兵法修列。（司马迁.报任安书）
翻译下列句子，体会省略特点
1、永州之野产异蛇， (蛇黑)质而白章； 触(蛇草)木， 尽草死木； 以啮(蛇人)， 无御之(人者) 。 2、沛公谓张良曰：“ (度公我) 至军中，公乃入。”
3、(梁惠王曰) ：“不可，(五十步)直不百步耳，是亦走也。” 曰：“(王孟如子知) 此，(王)则无望民之多于邻国也。”
❖ 将军战河北，臣战河南。 ❖将军（在）黄河以北作战，我（在）黄河以南作战。
❖ 欲呼张良与俱去。
❖（项伯）想叫张良和(他)一起离开。
❖ 3、军中无以为乐，请以剑舞。
❖❖军营中没有什么可以用来作为娱乐的，请让我来舞 剑（作为娱乐）吧。
❖ 4、蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦 王？”曰：“不若也。”
籍，陷泥中
A
A、吾属今为之虏矣
B、皆好辞以赋见称
C、臣头今与璧俱碎 于柱矣
D、而为秦人积威之
所劫
C
❖ 文言文的被动句： ☆无形式标志的被动句
—意念被动句 ☆有形式标志的被动句
—语法被动句
❖ 被动句谓语的核心动词一定是及物动词。
（1）无形式标志的被动句
❖ 文王拘而演周易，……屈原放逐，乃赋离骚。
（司马迁.报任安书）
❖ 6、人非生而知之者。
❖人不是一生下来就懂得道理的
❖ 7、梁父即楚将项燕。
项梁的父亲就是楚国的将领项燕。
文言文特殊句式
被动句
☆被动句：主语是谓语动词所表达动作行为 的接受者，即受事者。
苹果被我吃了。
选出下列各组中不是被动句的一项
A、同舍生皆被绮绣 B、恐为操所先 C、帝感其诚 D、羸兵为人马所蹈
❖ 随之见伐，不量力也。 ❖ 吾长见笑于大方之家。 ❖ 注意：表被动的助动词“见”汉魏以后演变
为副词，用在及物动词前，表示对他人所发 动作行为的接受，可译为“我”。如：慈父 见背
C.“被”句式
❖ 被＋及物动词——被：助动词 ❖ 被＋施事者＋及物动词——被：介词
❖ 虽万被戮，岂有悔哉？（司马迁.报任安书） ❖ 亮子被苏峻害。（世说新语·方正）
1、省略动词宾语； 2、省略介词宾语。
翻译下列句子，体会省略特点
1、沛公军(于霸) 上，未得与项羽相见。 2、试与他虫斗，虫尽靡；又试之(以鸡) ，果
如成言。
句式特点：省略介词（主要是
“于”“以”两词）。
3、不如因善而遇之，使 (之)归赵
句式特点：省略兼语“之”
翻译下列句子，补出省略成分
❖ 翻译下列句子。
❖ ⑴、不者，若属皆且为所虏
不这样做,你们这些人都将会被俘虏。 ❖ （2）、信而见疑，忠而被谤。
诚信而被怀疑,忠诚而被毁谤
❖ （3）、戍卒叫，函谷举 守边疆的兵卒呼喊,函谷关被攻克
（4）、不拘于时，学于余
不被耻学于师的习俗约束,向我学习
❖ （5）、吾长见笑于大方之家 我将长久的被懂得大道理的人耻笑
❖ 能识别大部分意念被动句，但非绝对标准
★及物动词＋于＋施事者
❖ （楚怀王）内惑于郑袖，外欺于张仪。（史
记·屈原列传）
劳心者治人，劳力者治于人
此处介词“于”的作用是引出动作行为的 主动者，本身并不表被动。
（2）有形式标志的被动句
❖ 被动句的谓语前面或后面带有表示被动关系 的词语，成为被动关系的形式标志。 “为”字句 “见”字句 “被”字句
句式特点：省略主语。1、承前省；
2、蒙后省；3、对话省。
翻译下列句子，体会省略特点
1、夫战，勇气也。一鼓作气，再(鼓而) 衰，三 (鼓而)竭。 2、择其善者而从之， 其(择不) 善者而改之。
句式特点：省略谓语。
翻译下列句子，体会省略特点
1、尉剑挺，广起，夺 (剑而) 杀之。
2、竖子不足与(之谋) 。
❖蔺相如坚决制止住他们，（蔺相如）说： “你们比一下廉将军和秦王，谁厉害？”（舍 人们）说：“（廉将军）不如（秦王）。”
综合练习答案
❖ 1. D（宾语前置句，“何后之有”即“有何后”。A、B、C 均为介词短语后置句。）
❖ 2. A（ ①⑦句为主谓倒装句；②⑥句为介词短语后置句；③ ⑤句为被动句，其中③句为动词本身表被动；④句为判断句； ⑧句为宾语前置句。）
❖ （6）、高帝欲伐匈奴，大困平城
高帝想讨伐匈奴，被围困在平城， ❖ （7）、（楚王）身客。死于秦，为天下笑
自己远离故国死在秦国,被天下人所耻笑 ❖ （8）、举十万之众，受制于人
拿着十万的大军, 被人制约着”
文言文特殊句式
省略句
文言文具有简洁、精炼
的特点，在不影响语意表达 的前提下，经常省略某词或 某成分。判断是否省略，主 要从句子本身的结构特点， 上下文的意思或整个语言环 境判断。翻译时，常要求把 省略的部分补出。
二、主要形式
1、用“者”、“也” 表判断。 （1） ……“者” ……也 （2） ……者也 （3） …… ， ……也 （4） ……者，…… 。
2、 ……，…… 。（无标志的判断）
3、用副词
“乃”“则”“诚”“耳”“必”“固”“本 ”“亦”等表判断。
4、用动词“为”“是”表判断。
5、用否定词“非” 表示判断。
A.“为” 句式——为：介词
为＋施事者＋及物动词 为＋及物动词 为＋及物动词＋于＋施事者
为＋施事者＋所＋及物动词 为＋所＋及物动词
❖ 兔不可复得，而身为宋国笑。 ❖ 父母亲族，皆为戮没。 ❖ 先即制人，后则为人所制。 ❖ 不者，若属皆且为所虏。
B.“见”句式——见：被动助动词 ❖ 见＋及物动词 ❖ 见＋及物动词＋于＋施事者
文言文的基本句式
判断句、被动句、省略句
第一节 判断句
❖ 判断句通过谓语所指对主语所指进行分类，判断两者 是否同一事物，判断主语所指的属性、类别，即说明 某事物是什么，或不是什么。
❖ 主语和谓语为对等关系。 ❖ 文言文判断句的谓语通常由名词或名词性结构充当。 ❖ 现代汉语判断句一般由判断动词“是”作述语
❖ 3.（ A、 C同为被动句；B、 D同为介词短语后置句） ❖ 4.①（A判断句）；②（C宾语前置）；③（B被动句，D介
词结构后置）；④（D介词结构后置）；⑤[E句子成分的省 略,今其智乃反不能及（巫医、乐师、百工之人）。] ；③ [（E句子成分的省略,其下（于）圣人也亦远矣。]； ❖ 5.（ C句为定语后置句，其他为宾语前置句。） ❖ 6. B（①与②同为判断句，③与④同为宾语前置句。） ❖ 7. C（“纤歌凝”即“纤歌被凝”，属于动词本身表被动的 被动句，例句“拘于时”为被动句； ❖ A.为宾语前置句；B.为宾语前置句；D.为陈述句。）
练习：翻译下列句子
❖ 1、师者，所以传道受业解惑也。
老师是靠他来传授道理讲授知识解释疑惑的人。 ❖ 2、臣乃市井鼓刀屠者。
我本是街市中拿刀的屠夫。 ❖ 3、粟者，民之所种。粟是民众种植的
4、荀卿，赵人。 ❖ 5、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？
如今，人家正好比是刀和砧板，我们是鱼肉，还要告辞什么呢？
一、下列句式中哪些是判断句，指出判断标志。
❖ 1、旦日飨士卒，为击破沛公军。 ❖ 2、师者，所以传道受业解惑也 ❖ 3、臣乃市井鼓刀屠者。 ❖ 4、曾不若孀妻弱子。 ❖ 5、项王乃复引兵而东。 ❖ 6、粟者，民之所种。 ❖ 7、是可忍，孰不可忍？ ❖ 8、荀卿，赵人。 ❖ 9、如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为 ❖ 10、人非生而知之者。 ❖ 11、梁父即楚将项燕。
❖ 前有“可”“足”“能”“难”“易”，动 词常表被动
❖ 吾老矣，不能用也。
★无标志被动句的识别
❖ （1）非人主语+表示人的动作的谓语动词 蔓草犹不可除
❖ （2）及物动词谓语没有宾语也不能补出ห้องสมุดไป่ตู้语 文王拘、屈原放逐
❖ （3）宾语属于主语的一部分，谓语动词对主 语不利 孙子膑脚，兵法修列。（司马迁.报任安书）
翻译下列句子，体会省略特点
1、永州之野产异蛇， (蛇黑)质而白章； 触(蛇草)木， 尽草死木； 以啮(蛇人)， 无御之(人者) 。 2、沛公谓张良曰：“ (度公我) 至军中，公乃入。”
3、(梁惠王曰) ：“不可，(五十步)直不百步耳，是亦走也。” 曰：“(王孟如子知) 此，(王)则无望民之多于邻国也。”
❖ 将军战河北，臣战河南。 ❖将军（在）黄河以北作战，我（在）黄河以南作战。
❖ 欲呼张良与俱去。
❖（项伯）想叫张良和(他)一起离开。
❖ 3、军中无以为乐，请以剑舞。
❖❖军营中没有什么可以用来作为娱乐的，请让我来舞 剑（作为娱乐）吧。
❖ 4、蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦 王？”曰：“不若也。”
籍，陷泥中
A
A、吾属今为之虏矣
B、皆好辞以赋见称
C、臣头今与璧俱碎 于柱矣
D、而为秦人积威之
所劫
C
❖ 文言文的被动句： ☆无形式标志的被动句
—意念被动句 ☆有形式标志的被动句
—语法被动句
❖ 被动句谓语的核心动词一定是及物动词。
（1）无形式标志的被动句
❖ 文王拘而演周易，……屈原放逐，乃赋离骚。
（司马迁.报任安书）
❖ 6、人非生而知之者。
❖人不是一生下来就懂得道理的
❖ 7、梁父即楚将项燕。
项梁的父亲就是楚国的将领项燕。
文言文特殊句式
被动句
☆被动句：主语是谓语动词所表达动作行为 的接受者，即受事者。
苹果被我吃了。
选出下列各组中不是被动句的一项
A、同舍生皆被绮绣 B、恐为操所先 C、帝感其诚 D、羸兵为人马所蹈
❖ 随之见伐，不量力也。 ❖ 吾长见笑于大方之家。 ❖ 注意：表被动的助动词“见”汉魏以后演变
为副词，用在及物动词前，表示对他人所发 动作行为的接受，可译为“我”。如：慈父 见背
C.“被”句式
❖ 被＋及物动词——被：助动词 ❖ 被＋施事者＋及物动词——被：介词
❖ 虽万被戮，岂有悔哉？（司马迁.报任安书） ❖ 亮子被苏峻害。（世说新语·方正）