北师大版高中历史必修三第6课 绚丽多彩的古典戏曲教学课件共27张PPT优质课件
北师大版高中高二历史必修3《绚丽多彩的古典戏剧》评课稿
北师大版高中高二历史必修3《绚丽多彩的古典戏剧》评课稿一、课程概述本节课是北师大版高中高二历史必修3中的一节课，主题为《绚丽多彩的古典戏剧》。
通过本节课的学习，学生将了解中国古代古典戏剧的发展历程、表演形式以及对华夏文化的影响。
二、课程目标本节课的主要目标是让学生：1.了解中国古代古典戏剧的起源和发展历程；2.理解不同类型古典戏剧的特点和表演形式；3.探究古典戏剧对中国传统文化的影响。
三、教学内容和安排时间教学内容5分钟课堂导入，引起学生兴趣10分钟介绍古代古典戏剧的起源和发展历程25分钟介绍不同类型古典戏剧的特点和表演形式15分钟探究古典戏剧对中国传统文化的影响5分钟课堂小结，梳理本节课的重要内容本节课的安排是根据学生学习情况和授课要求设计的，力求让学生在有效的课堂时间内，全面了解古典戏剧的相关知识，并能够有所思考和总结。
四、教学重点和难点1. 教学重点•古代古典戏剧的起源和发展历程；•不同类型古典戏剧的特点和表演形式；•古典戏剧对中国传统文化的影响。
2. 教学难点•学生对古代古典戏剧的起源和发展历程的理解；•学生对不同类型古典戏剧的特点和表演形式的把握；•学生对古典戏剧对中国传统文化的影响的思考和理解。
五、教学方法和手段本节课将采用多种教学方法和手段，包括：1.课堂导入：通过引入生动的故事、音乐或相关影片等方式，激发学生对古典戏剧的兴趣。
2.讲解与示范：通过讲解和示范的形式，详细介绍古代古典戏剧的起源、发展历程以及不同类型古典戏剧的特点和表演形式。
3.讨论和互动：设立小组讨论环节，让学生展开讨论，并鼓励他们提出问题，激发思考。
4.归纳和总结：通过课堂小结，梳理本节课的重要内容，帮助学生理清思路，加深记忆。
六、教学过程第一部分：课堂导入（5分钟）在开课前，播放一段古典戏剧的精彩片段或者播放与古典戏剧相关的音乐，引起学生的兴趣和好奇心。
第二部分：介绍古代古典戏剧的起源和发展历程（10分钟）通过教师的讲解和多媒体资料的辅助，向学生详细介绍古代古典戏剧的起源和发展历程，包括戏曲的起源、具体表演形式的形成以及与历史、文化的关系等。
第6课绚丽多彩的古典戏曲-北师大版必修3历史教案
第6课绚丽多彩的古典戏曲-北师大版必修3历史教案一、教学目标1.了解中国古典戏曲的基本概念和起源；2.掌握京剧、昆曲、豫剧、越剧等古典戏曲的特点和流派；3.了解古典戏曲在中国文化中的地位和作用。
二、教学思路本课主要分为三个部分，第一部分介绍古典戏曲的基本概念和起源，第二部分讲解京剧、昆曲、豫剧、越剧等古典戏曲的特点和流派，第三部分探讨古典戏曲在中国文化中的地位和作用。
在课堂上，我将以多媒体课件、音频、视频等素材为辅助，使学生更加直观地了解古典戏曲。
同时，我将通过让学生观看经典戏曲片段、演员表演以及学生互动等形式，激发学生学习古典戏曲的兴趣和热情，达到全面提高学生文化素质和综合能力的效果。
三、教学内容1. 古典戏曲的基本概念和起源1.1 古典戏曲的定义和特点； 1.2 戏曲的发展历程和起源； 1.3 古典戏曲的分类和流派。
2. 京剧、昆曲、豫剧、越剧等古典戏曲的特点和流派2.1 京剧的演唱、音乐、舞蹈、戏曲咏唱话剧等特点；2.2 昆曲的音乐、唱腔、舞蹈、打击乐器等特点； 2.3 豫剧的唱腔、音乐、打击乐器、摇板等特点； 2.4 越剧的唱腔、音乐、舞蹈、演出服饰等特点。
3. 古典戏曲在中国文化中的地位和作用3.1 古典戏曲与传统文化的内在联系和表现方式；3.2 古典戏曲在艺术、历史、社会等方面的作用； 3.3 古典戏曲在当今社会中的地位和作用。
四、教学重点和难点1. 教学重点1.1 掌握古典戏曲的基本概念和起源； 1.2 熟悉京剧、昆曲、豫剧、越剧等古典戏曲的特点和流派； 1.3 了解古典戏曲在中国文化中的地位和作用。
2. 教学难点2.1 如何使学生理解古典戏曲的复杂性和深奥性； 2.2 如何培养学生对古典戏曲的欣赏和理解能力。
五、教学方法和手段教学方法以多媒体辅助教学为主，包括音频、视频、演员表演、互动小组活动等形式。
教学手段主要以PPT、MP3、MP4、电子屏幕等为主要工具。
六、教学过程及时间分配1. 教学过程时间教学内容教学方法10min 开场白，介绍本课内容PPT展示20min 古典戏曲的基本概念和起源PPT讲解、MP3音频播放30min 京剧、昆曲、豫剧、越剧等古典戏曲的特点和流派视频观看、演员表演、互动小组活动20min 古典戏曲在中国文化中的地位和作用PPT讲解、MP3音频播放10min 总结，回顾本课学习内容PPT展示2. 时间分配本课共100分钟，具体时间分配如下：1.开场白，介绍本课内容：10min；2.古典戏曲的基本概念和起源：20min；3.京剧、昆曲、豫剧、越剧等古典戏曲的特点和流派：30min；4.古典戏曲在中国文化中的地位和作用：20min；5.总结，回顾本课学习内容：10min。
高中历史 第二单元 古代中国的科技与文化 第六课 绚丽多彩的古典戏曲教案 北师大版必修3(2021
高中历史第二单元古代中国的科技与文化第六课绚丽多彩的古典戏曲教案北师大版必修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中历史第二单元古代中国的科技与文化第六课绚丽多彩的古典戏曲教案北师大版必修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第6课绚丽多彩的古典戏曲内容标准了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标知识与能力识记:参军戏,元杂剧，昆曲，京剧。
理解：元杂剧标志着中国古典戏曲的成熟，昆曲是百戏之祖，京剧被称为国粹艺术。
运用：了解古代戏曲的发展背景，能够对政治、经济、社会状况与文化娱乐的关系进行理性的分析.过程与方法从政治、经济、社会状况的角度分析戏曲产生的背景.情感态度与价值观通过对中国古典戏曲的学习，感受辉煌灿烂的古典文化。
学习中国古典戏曲的艺术成就，培养人文主义精神和健康的审美情趣。
教学策略教学重点与难点重点：京剧艺术的特色和成就。
难点：中国古典戏曲的产生和发展历程。
教学过程导入新课播放“中国戏曲真神奇”（视频片段)。
师：你知道的戏曲有哪些种类？它们分别发源于什么地方？生：豫剧、川剧、越剧、粤剧、黄梅戏、秦腔、京剧等；河南、四川、浙江、广东、安徽、陕西、北京等.师：什么是戏曲？王国维说：“戏曲者，谓之以歌舞演故事也。
”戏曲就是运用音乐化的对话和舞蹈化的动作去表现一定长度的故事情节。
中国戏剧的源头在哪里？一、从参军戏到元杂剧1．中国古典戏曲的起源：原始歌舞、傩“傩”是什么？在原始社会，原始人类遇到可怕的事情总把它归于一种无形的力量，认为是“鬼”“怪”在作祟.在这种情况下，怎么办？原始时代，人们以可怕的形象来驱逐恶魔,形成了一种巫术仪式——“傩”（拼音：nuó)。
绚丽多彩的古典戏曲ppt1 北师大版
4、传播：
5、艺术特色 （3）角色：生、旦、净、丑四大行当；
化妆都有一定的谱式。
生 生行分为须生(老生)、红生、 小生、武生、娃娃生等。
老生
小生
武生
旦 分青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、 贴旦、闺旦等角色。旦角全为女性。
老旦
花旦
刀马旦
正旦
净
亦叫花脸。净角指脸画彩图的花脸角色， 看来并不干净，故反其意为‘‘净”
元 来的，是一种具有严格体制和独特艺术风格的戏曲 杂 形式。优伶 剧 (2)代表作： _________的《马窦致娥远冤》、
王实甫的《西厢记》、马致远的《汉宫秋》、
白朴的《墙头马上》、郑光祖的《倩女离魂》。
(3)元曲四大家：关汉卿、 _________、白朴、郑光 祖。
二、“近代百戏之祖”——昆曲（：进一步发展）
三、“国粹”京 （鼎盛） 剧
1、“花雅之争” 2、形成
A 乾隆末年： 徽班进京 (二黄调风行)
B 道光年间： “徽汉合流”(西皮调与二黄调融合) ——京剧形成 3、成熟：同光年间 （同光十三绝）
三、“国粹”京 （鼎盛） 剧
1、“花雅之争”
2、形成
（1）内容：以表演历史故事为主
3、成熟： （2）乐器：管弦乐器和打击乐器伴奏
说唱脸谱
…… 蓝脸的窦尔敦盗御马 红脸的关公战长沙 黄脸的典韦白脸的曹操 黑脸的张飞叫喳喳…… 喳喳哇…… 说实话京剧脸谱本来确实挺好看 可唱的说的全是方言怎么听也不懂 慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天 乐队伴奏一听光是锣鼓家伙 咙个哩个三大件 这怎么能够跟上时代赶上潮流 吸引当代小青年 …… 老爷爷你别生气 允许我分辩 就算是山珍海味老吃也会烦 艺术与时代不能离太远 要革新要发展 哇呀呀…… 让那老的少的男的女的大家都爱看 民族遗产一代一代往下传 ……
【优化方案】-高中历史 第二单元 第六课 绚丽多彩的古典戏曲精品课件 北师大版必修3
(5) 表演精致细腻，处处入戏；唱腔悠扬委婉 , Nhomakorabea声情并茂。
经典示例技法荟萃
典型例题 例
2011 年 12 月 31 日，
一代戏曲名家、北方昆曲代表人之一、著名昆 曲表演艺术家李淑君逝世。下面有关昆曲说法 不 正确的是( ． )
A．《牡丹亭》是昆曲的经典剧目 B．明中叶到清中期，是昆曲艺术的鼎盛时期
乾隆 末年，是 (4) 从明朝万历年间到清朝 ________ 昆曲的鼎盛时期。
2．代表作
明代戏曲家汤显祖的《_________ 牡丹亭 》和清代戏 曲家朱素臣的《十五贯》。 3．影响：昆曲是“近代百戏之祖”，很多剧 种都是在昆曲的基础上发展起来的。
三、“国粹”京剧 1．发展历程 (1) ________ 乾隆 年间，呈现“雅部”与“花部” 争雄的局面。 徽剧戏班 进京演出，二黄调 (2)乾隆末年， ___________
郑光祖。
二、“近代百戏之祖”——昆曲 1．发展历程
(1)元朝末年，江浙一带流行一种 _______ 南戏 ，到
明代发展为传奇。 (2) 明朝中期 ,逐步形成四大声腔 —— 弋阳腔、 海盐腔、余姚腔、昆山腔。 (3)嘉靖年间， _________ 魏良辅 改革昆山腔，形成徐
舒婉转的新昆腔。清初,昆曲的名称产生了。
人，博采众长，广泛吸收其他剧种的长处，
逐渐形成了京剧。 (4)社会发展、人民大众文化娱乐的需要。
2．特点
(1)以表演历史故事为主。 (2)角色分生、旦、净、丑四大行当。
(3) 将唱、念、做、打有机结合起来，形成一
套独具特色的艺术体系。 (4) 多采用虚拟动作，把生活中实有的事物通 过抽象的表演，得到艺术的再现，取得虚实 结合、形神兼备的效果。
历史必修三第六课(1课时)
第二单元古代中国的科技与文化第6课绚丽多彩的古典戏曲(共1课时)课标要求：了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
【学习目标】1、京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；2、京剧形成发展的原因；3、通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
4、通过欣赏戏剧方法，了解中国戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
5、体会国粹京剧的魅力；6、京剧是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
【教学重难点】1、重点：理解戏曲艺术的基本特征。
2、难点：理解戏曲艺术的基本特征。
【教学方法】材料分析法、对比法。
【教学手段】多媒体课件【教学过程】一、板书课题，出示目标（1分钟）同学们，今天我们来学习第6课《绚丽多彩的古典戏曲》（板书课题）。
导入：歌曲：说唱脸谱……蓝脸的窦尔敦盗御马红脸的关公战长沙黄脸的典韦白脸的曹操黑脸的张飞叫喳喳……喳喳哇……说实话京剧脸谱本来确实挺好看可唱的说的全是方言怎么听也不懂慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天乐队伴奏一听光是锣鼓家伙咙个哩个三大件这怎么能够跟上时代赶上潮流吸引当代小青年……老爷爷你别生气允许我分辩就算是山珍海味老吃也会烦艺术与时代不能离太远要革新要发展哇呀呀……让那老的少的男的女的大家都爱看民族遗产一代一代往下传……中国的地方戏曲：除京剧以外，中国还形成了其他丰富多彩的地方戏，据统计，有360多种，称得上世界之最。
过渡语：请看本课的学习目标。
1、京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；2、京剧形成发展的原因；3、通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
4、通过欣赏戏剧方法，了解中国戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
5、体会国粹京剧的魅力；6、京剧是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化。
二、出示自学指导请认真阅读课本第26-29页，思考并在课本上画出下列思考题的答案要点，5分钟后比谁的答案要点全、语言简洁、表达准确。
1、阅读书本第26-29页，在书本中找出戏剧发展的历程。
第6课_绚丽多彩的古典戏曲
你知道的戏曲有哪些种类？ 它们分别发源于什么地方？
晋剧、豫剧、越剧、粤剧、黄梅戏、汉剧、 京剧 山西、河南、浙江、广东、安徽、 湖北 、北京
一、从参军戏到元杂剧：
1、中国古典戏曲的起源： 原始歌舞
“戏曲者，谓之以歌舞演故事也”——王国
一、从参军戏到元杂剧：
原始歌舞 1、中国古典戏曲的起源：
1、形成过程：
①元末：江浙南戏 ②明代：传奇
二、“近代百戏之祖”——昆曲：
1、形成过程：
①元末：江浙南戏 ②明初：传奇 四大声腔形成 ③明中期： ④嘉靖年间： 新昆腔形成 ⑤清初： 昆曲产生
魏良辅发展新昆腔 梁辰鱼创作《浣纱记》
二、“近代百戏之祖”——昆曲： （进一步发展）
1、形成过程： 2、传世佳作： 明：汤显祖和《牡丹亭》
（鼎盛）
1、“花雅之争” 以表演历史故事为主 （1）内容： 2、形成 管弦乐器和打击乐器伴奏 3、成熟： （2）乐器： （3）角色： 生、旦、净、丑四大行当； 4、传播： 化妆都有一定的谱式。 5、艺术特色 （4）艺术特征： A 综合性: 唱、念、做、打
唱
念
做
打
三、“国粹”京 剧
（鼎盛）
1、“花雅之争” （1）内容： 以表演历史故事为主 2、形成 3、成熟： 管弦乐器和打击乐器伴奏 （2）乐器： 4、传播： 生、旦、净、丑四大行当； （3）角色： 5、艺术特色 化妆都有一定的谱式。 （4）艺术特征： A 综合性: 唱、念、做、打 B 程式性: 招式有定规 C 虚拟性: 虚实结合，形神兼备
三、“国粹”京 剧
（鼎盛）
1、“花雅之争” （1）内容：以表演历史故事为主 2、形成 （2）乐器：管弦乐器和打击乐器伴奏 3、成熟： 4、传播： （3）角色： 生、旦、净、丑四大行当； 5、艺术特色 化妆都有一定的谱式。
必修三第6课绚丽多彩的戏曲
清朝——京剧——国粹
京剧表演
京剧四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生
国 粹 京 剧
京剧是综合性表演艺术。即唱（歌唱）、 念（念白）、做（表演）、打（武打）、 舞(舞蹈)为一体、通过程式的表演手段叙 演故事，刻划人物，表达"喜、怒、哀、乐、 惊、恐、悲"思想感情。角色可分为：生 （男）、旦（女）、净（男）、丑（男、 女皆有）四大行当。人物有忠奸之分，美 丑之分、善恶之分。各个形象鲜明、栩栩 如生。
四大行当
生
旦
净
丑
四项基本功
唱 念
做 打
程咬金
廉颇
包拯
曹操
吕蒙
关羽
归纳：中国戏曲的发展历程
萌芽期：先秦 中 （原始歌舞、春秋战国的“优伶”） 国 戏 曲 形成期：唐代：参军戏 发展期：宋金 ：杂剧
成熟期：元代 ：元杂剧
繁荣期：明清 （明代昆曲，清朝京剧）
元杂剧：标志着中国古代戏曲的成熟 京剧：标志着中国戏曲的高峰
京剧形成历程
形成： a、清代前期—乾隆年间，花雅之争 b、乾隆末年，徽剧进京 c、道光年间，“徽汉合流”，形成新剧种——京剧 发展： a、同治、光绪年间（清末），走向成熟，出现“同光十 三绝” b、清末民初，成为全国流行剧种 c、民国以来，成全国最大剧种、进世界戏剧之林。
其他剧种
黄梅戏
川剧
唐 玄 宗
梨 园
唐代华清宫梨园，是唐玄宗与杨贵妃在华清宫 内教习乐工弟子演练歌舞的场所。后来,“梨园”一 词被借用表示戏曲。
元杂剧——推向成熟
关汉卿《窦娥冤》
王实甫《西厢记》
明朝地方戏曲——昆曲
昆 曲
《 牡 丹 亭 》 剧 照
清· 沈容圃作《同光十三绝》
北师大版 高中历史必修3第2单元第6课 绚丽多彩的古典
第6课绚丽多彩的古典戏曲（测试）【选择题】1．如图所示的艺术形式是中国传统文化的一个典型代表,其走向成熟时期可追溯至A．明末清初B．元末明初C．清同治、光绪年间D．清乾隆、雍正年间【答案】．C【解析】本题以图片的形式考查学生运用所学知识解决问题的能力。
图片是京剧脸谱，据此可知图片所示的艺术形式是京剧。
联系已学知识可知，同治、光绪年间，京剧走向成熟，涌现出程长庚、谭鑫培等号称“同光十三绝”的著名艺人，故选C。
2．“京剧的形成是清以来最为重要的文化现象。
清代戏曲一方面各种声腔纷纷兴起，互相争胜；另一方面又彼此交流，实行新的综合。
没有新的综合，就不会有曲调丰富、艺术表现力强大的大型新剧种的出现。
”材料反映出京剧的特点是A．百戏之祖B．达到高峰C．推陈出新D．日臻成熟【答案】C【解析】昆曲（南曲）被称为“百戏之祖，百戏之师”，故A项错误；“京剧的形成是清以来最为重要的文化现象”表明，材料着重介绍的是京剧形成过程中的特点，并没有反映“高峰”，故B项错误；“交流”、“新的综合”、“新剧种的出现”说明了京剧是在其他戏种交流融合发展的基础上创新出来的新剧种，故C项正确；“成熟”与材料主旨不符，故D项错误。
3．元杂剧将诗词、歌唱、对白、音乐、舞蹈等多种表演形式结合起来，标志着中国古代戏曲的成熟。
促成元杂剧昌盛的直接原因是（）A．城市经济的繁荣发达B．蒙古贵族的欣赏口味C．知识分子地位的变化D．市民阶层的壮大【答案】：C【解析】：分析：本题考查学生知识迁移和综合运用能力。
“直接原因”，要求时间最近，事件最具体的，知识分子地位变化是元朝才出现的，元朝知识分子地位低下，许多知识分子进取无望，直接投入社会生活化的元曲创作。
A、D的内容在宋朝就已出现，是元曲兴盛的基础条件之一，而非直接原因。
点评：试题主要考查汉字的起源演变和书画的发展，本题考查学生知识迁移和综合运用能力。
4．某同学在研究性学习中使用了下列图片，据此判断，他的研究课题应是（）A．古代舞蹈艺术的演变B．古代绘画艺术的发展C．古代市民生活的演变D．古代戏曲艺术的发展【答案】：D【解析】：分析：本题考查学生阅读图片、分析理解能力。
1高二历史北师大必修三同课异构课件：第6课 绚丽的古典戏曲 1
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
5.京剧的艺术成就和特色 (1)是融文学、音乐、美术、舞蹈等多种艺术于一体的综合艺 术，具有鲜明特色，被誉为中国的“国粹”。 (2)继承了中国古代戏曲发展的优秀成果，成为民族文化的 优秀遗产而代代流传。 (3)形成了一大批题材和表现形式多样的优秀剧目 (4)在文学、表演、音乐、唱腔、锣鼓、化妆、脸谱等各个方面， 构成了一套互相制约、相得益彰的格律化和规范化的模式。
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
1.元杂剧的奠基者和杰出代表是（ A ）
A.关汉卿
B.白朴
C.马致远
D.郑光祖
2.下列标志着我国古代戏曲成熟的是（ C ）
A.傩戏的形成
B.南戏的形成
C.元杂剧的出现
D.京剧的形成
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
3．京剧是我国的国粹。下列关于京剧的说法正确的是( A ) ①京剧至今已有两千多年的历史 ②京剧唱腔主要使用“西皮”和“二黄” ③梅兰芳对京剧艺术的发展做出了卓越的贡献，形成了独树一帜 的“梅派”表演风格 ④京剧人物角色主要分为生、旦、净、丑四大行当，其中丑角主 要是指丑陋的反面人物 A．②③ B．①② C． ②④ D．①③
红生：为勾红脸的须生，如扮演关生(官生)、扇子生(书生)、穷 生(穷酸文人)等。
武生：为戏中的武打角色，穿厚底靴的叫长 靠(墩子)武生，穿薄底靴的称短打(撇子)武生。
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
分青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、 贴旦、闺旦等角色。旦角全为女性。
《 感 天 动 地 窦 娥 冤 》
《窦娥冤》插图
导入新课 新课教学 课堂小结 课堂练习
【北师大版】必修三：第6课《绚丽多彩的古典戏曲》ppt课件A版
郑光祖，平阳襄陵（今山 西襄汾县）人。郑光祖在《倩 女离魂》一剧中，成功地塑造 了一个对爱情忠贞不渝，感情 真挚热烈的少女形象，因而使 这一剧堪与《西厢记》相媲美。 也正由于此，使郑光祖“名香 天下，声振闺阁”。
王实甫与《西厢记》
二、“近代百戏之祖”——昆曲
1.形成过程： ①元末： 江浙南戏 ②明初： 传奇 ③明中期： 四大声腔形成 昆曲特点：
文词典雅华美 ，寓意深
切 , 发音吐字讲究格律，表演
④嘉靖年间：
⑤清初：
新昆腔形成
以载歌载舞为主要特色。
昆曲得名
二、“近代百戏之祖”——昆曲
1.形成过程：
2.传世佳作：
明：汤显祖和《牡丹亭》
二、“近代百戏之祖”——昆曲
1.形成过程： 2.传世佳作：
明：汤显祖和《牡丹亭》 清：朱素臣和《十五贯》
昆曲于 2001 年 5 月 18 日被联合国教科文组织命名为“人 类口述遗产和非物质遗产代表作”。
4、地方戏曲 除京剧外，清朝各地还出现了名目繁多的戏曲剧种，如秦腔、越剧、川剧、 粤剧和黄梅戏等。
生
生行分为须生(老生)、红生、小生、武生、 娃娃生等。为京剧中的重要行当之一。 须生(老生)：即中年以上的剧中人，口戴胡 子(髯口)，因性格与身份的不同，可分为安工 老生或称唱工老生(如扮演帝王、官僚、文人 等)，靠把老生(如扮演武将)，衰派老生(如扮 演穷困潦倒之人等)。 红生：为勾红脸的须生，如扮演关羽、赵匡 胤等。 小生：指演剧中的翎子生(带雉翎的大将， 王侯等)，纱帽生(官生)、扇子生(书生)、穷 生(穷酸文人)等。 武生：为戏中的武打角色，穿厚底靴的叫长 靠(墩子)武生，穿薄底靴的称短打(撇子)武生。
《 感 天 动 地 窦 娥 冤 》
北师大版高中历史必修三第6课 绚丽多彩的古典戏曲教学课件共27张PPT精选课件
评剧
晋 剧
豫剧 黄梅戏越剧
粤剧
二、文化传承与创新
议一议：
我为中国戏曲 发展献计策：
我们要以更大的力度、更实的措施加快建设社 会主义文化强国，培育和践行社会主义核心价 值观，推动中华优秀传统文化创造性转化、创 新性发展，让中华文明的影响力、凝聚力、感 召力更加充分地展示出来。 ——在第十三届全国人民代表大会第一次会议 上的讲话（2018年3月20日）
（1）昆曲的衰落，地方戏的发展。
（2）统治阶级的推崇，市民的需要和喜好。
（3）吸取北京口语，博采其他剧种之长。
欣赏梅兰芳主演的京剧《霸王别姬》 体会京剧的魅力和艺术特色。
《霸王别姬》剧情简介 秦末，楚汉相争， 韩信命李左车诈降项 羽，诓项羽进兵。在九里山十面埋伏，将项 羽困于垓下（今安徽省灵璧县东南）。项羽 突围不出，又听得四面楚歌，疑楚军尽已降 汉，在营中与虞姬饮酒作别。虞姬自刎，项 羽杀出重围，迷路，至乌江，感到无面目见 江东父老，自刎江边。
A.乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝 B.戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩 C.元末初创 京城献戏 声名鹊起 D.四大徽班 康乾京化 独领风骚
向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢人若软弱就是自己最大的敌人游手好闲会使人心智生锈。故天将降大任于斯人也，必先苦其心 乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。让生活的句号圈住的人，是无法前时半步的。少一点预设的期待，那份对人的关怀会更自在。榕树因为扎根于 越长越茂盛。稗子享受着禾苗一样的待遇，结出的却不是谷穗。进取乾用汗水谱烈军属着奋斗和希望之歌。患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方可以显出非常的 角度来看它。机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。困苦能孕育灵魂和精神的力量骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青 圆规的两只脚都动，永远也画不出一个圆。有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼出人才来。只存在於蠢人的字典里。青，取之于蓝而青于蓝 ，然后知松柏之后凋也。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的 。志当存高远。绳锯木断，水滴石穿让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。没有天生的信心，只有不断培养的 上下而求索天行健，君子以自强不息。会当凌绝顶，一览众山小。丈夫志四海，万里犹比邻。也，而不可夺赤。信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博 ，和其光，同其尘，是谓“玄同”。故不可得而亲，不可得而疏；不可得而利，不可得而害；不可得而贵，不可得而贱。故为天下贵。天下之至柔，驰骋天下之至坚。 有益。知者不言，言者不知。更多老子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。柔弱胜刚强。鱼不可脱於渊，国之利器不可以示人。善为士者，不武；善战者，不怒； 为之下。是谓不争之德，是谓用人之力，是谓配天古之极是以圣人后其身而身先，外其身而身存无为而无不为。取天下常以无事，及其有事，不足以取天下。合抱之木 累土；千里之行，始於足下。多言数穷，不如守中。天下莫柔弱於水，而攻坚强者莫之能胜，以其无以易之。天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生，故能长生 其身而身存。非以其无故能成其私。譬道之在天下，犹川谷之於江海。江海之所以能为百谷王者，以其善下之，故能为百谷王。是以圣人欲上民，必以言下之；欲先民 而民不重，处前而民不害。是以天下乐推而不厌。以其不争，故天下莫能与之争。是以圣人抱一为天下式。不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜， 与之争。故道大，天大，地大，人亦大。域中有四大，而人居其一焉修之於身，其德乃真；修之於家，其德乃余；修之於乡，其德乃长；修之於邦，其德乃丰；修之於 ，以家观家，以乡观乡，以邦观邦，以天下观天下。吾何以知天下然哉？以此。慈故能勇；俭故能广；不敢为天下先，故能成器长。今舍慈且勇；舍俭且广；舍後且先 天将救之，以慈卫之。道生一，一生二，二生三，三生万物。知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者�
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蓄 须 明 志
剧 名 旦 梅 兰
芳
第6课 绚丽多彩的古典戏曲
课标要求： 了解京剧等剧种产生和发展历程， 说明其艺术成就。
一、中国戏曲产生、发展历程
朝代 戏曲演变及原因 艺术特色 代表人物和作品
原始社会
春秋战国
唐朝
宋金
元朝
成熟
明朝 近代百戏之祖
清朝
国粹
在原始社会，原始人类 遇到一些可怕的事情总 是归于一种无形的力量， 认为是“鬼”、“怪” 作祟，在这种情况下， 怎么办？
小结
朝代 演变及原因 艺术特色 代表人物和作品
原始社会 春秋战国
唐朝 宋金 元朝 明朝 清朝
成熟 百戏之祖
国粹
当堂检测题
1.宋元时期，话本和杂剧的出现丰富了人们
的精神生活。其流行主要是适应了下列哪一社会
阶层的需要（ B ） A.官僚 B.市民
C.皇族
D.农民
2.京剧是我国国粹，它主要是由（ D ） A.元杂剧发展而来 B.北京地方剧种演变而来 C.流行于北方的剧种融合而成的 D.南方一些剧种传入北京后融合而成的
原始时代，人们以可怕的形象来驱逐恶魔， 形成了一种巫术仪式——“傩”。（nuo)
三星堆铜人面具
载歌载舞蕴涵古代戏曲萌芽
优伶
参军戏
关汉卿与《窦娥冤》
关汉卿，被誉为“元曲第一家”“东方 的莎士比亚”。一生不畏强暴，性格倔强不 屈，自比为“蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒 不爆，响当当一粒铜豌豆”。
地也，你不分好歹何为地。 天也，你错勘贤愚枉做天！
“国粹”京剧
形成过程:
（1）乾隆年间，花雅争雄。 （2）乾隆末年，_____进京。 （3）____年间，徽汉合流，博采众长，京剧形成。
（4）同光年间，走向成熟。（同光十三绝） （5）成为国粹。
• 材料一：清初，戏曲呈现“花雅争雄”的局面。雅部 （昆曲）曲文过于雅致，逐渐远离群众；花部（地方戏） 虽没昆曲雅致，但语言通俗，音调优美，表演生动，深 受群众喜欢。
A.乾嘉落户 同光扬名 民族瑰宝 B.戏曲之祖 生旦净丑 曲苑奇葩 C.元末初创 京城献戏 声名鹊起 D.四大徽班 康乾京化 独领风骚
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
3.京剧是融文学、音乐、美术、舞蹈等多 种艺术因素于一体的综合艺术，被誉为中国的 “国剧”。下列对其艺术特色的表述不正确的 是（ B ）
A．内容以历史故事为主 B．表演艺术以说、学、逗、唱为手段 C．乐器以管弦乐器和打击乐器为主 D．角色分为生、旦、净、丑四大行当
4. 某 中 学 研 究 性 学 习 小 组 拟 出 一 期 题 为 “走进京剧”的墙报。同学们就栏目标题提出 四组方案，其中准确的是（ A ）
除京剧以外，中国还形成了其他 丰富多彩的地方戏，据统计，有 360多种，称得上世界之最。
评剧
晋 剧
豫剧 黄梅戏越剧
粤剧
二、文化传承与创新
议一议：
我为中国戏曲 发展献计策：
我们要以更大的力度、更实的措施加快建设社 会主义文化强国，培育和践行社会主义核心价 值观，推动中华优秀传统文化创造性转化、创 新性发展，让中华文明的影响力、凝聚力、感 召力更加充分地展示出来。 ——在第十三届全国人民代表大会第一次会议 上的讲话（2018年3月20日）
汤显祖和《牡丹亭》
“近代百戏之祖”——昆曲：
形成过程：
①元末：江浙南戏 ②明初：_____ ③明中期：四大声腔形成
④嘉靖年间：新昆腔形成
_____发展新昆腔 梁辰鱼创作《浣纱记》
⑤___：昆曲产生
昆曲于2001年5月18日被联合国教科文组织命名为
“人类口述遗产和非物质遗产代表作”。
同 光 十 三 绝 四 大 名 旦
二、吏 三、僧 四、道 五、医 六、工
第二等 色目人 （中亚） 第三等 汉 人 （中国北方人）
质更十蒙止8有们谱（0，细级古科年科机曲2把致灭举。。）举会 填帝 地 金 考元无了 词国划后试代臣分，将望解 中民为停近知，群。识众只七八九十分的好、、、、子生把儒匠娼丐的活一社第 （和腔中四会情才国等地感 情南位南方； 倾很人人文泻）低人在，
（1）昆曲的衰落，地方戏的发展。
（2）统治阶级的推崇，市民的需要和喜好。
（3）吸取北京口语，博采其他剧种之长。
欣赏梅兰芳主演的京剧《霸王别姬》 体会京剧的魅力和艺术特色。
《霸王别姬》剧情简介 秦末，楚汉相争， 韩信命李左车诈降项 羽，诓项羽进兵。在九里山十面埋伏，将项 羽困于垓下（今安徽省灵璧县东南）。项羽 突围不出，又听得四面楚歌，疑楚军尽已降 汉，在营中与虞姬饮酒作别。虞姬自刎，项 羽杀出重围，迷路，至乌江，感到无面目见 江东父老，自刎江边。
京剧的艺术特色
艺术特色
（1）内容：以表演历史故事为主 （2）乐器：____乐器和____乐器伴奏 （3）角色：___________四大行当；
化妆都有一定的谱式。 （4）艺术特征：
A 综合性: __、__、__、__的艺术手段
B 程式性: 招式有定规
C 虚拟性: 虚实结合，形神兼备
中国的地方戏曲
元杂剧集诗词、歌唱、对白、音乐、 舞蹈于一体，有完整的故事情节和角色配合。 所以元杂剧被认为是中国古代戏曲成熟的标 志。
合作探究一：分析元杂剧繁荣的原因。
（1）城市经济繁荣；市民阶层壮大
元朝的娱乐场所
蒙古族入主中国 一、官 第一等 蒙古人
Байду номын сангаас
后，依据和蒙古 人亲疏关系的远 近及当亡国奴的 “资历”，划分 为四个等级，元 政府依职业的性
• 材料二：乾隆八十寿辰之际，扬州盐商组织徽戏戏班， 进京祝寿，在宫中极受欢迎。 随后，由于北京观众的 热情继续留京进行演出。
• 材料三：徽班广泛接纳北京各剧种班社的艺人，吸取北 京口语，博采昆曲、秦腔、汉调和其他地方剧种之长， 道光年间逐渐形成一种新的剧种—京剧。
• 合作探究二：根据上述材料分析京剧形成的背景。