管理的认识论
浅谈对管理的认识
浅谈对“管理”的一些认识何谓管理？管理是指一定组织中的管理者，通过实施计划、组织、领导和控制来协调他人的活动，带领人们既有效果又有效率地实现组织目标的过程。
组织活动的产生向企业拉开了管理活动的帷幕，而管理活动的出现促使人们对来自这种活动家的经验加以总结，形成了一些朴素、零散的管理思想；在中外思想家的共同努力下，经过几千年的提取和过滤，形成了丰富的管理思想，如古代中国比较有影响力的儒家学派认为管理应该是“以人为本，道德教化，以仁爱治天下”；而道家学派提出的是“以道为中心，以德治国，无为而治”；老子是怎样阐述这个理念的呢？他极力反对“有为”，他认为国家的禁令越多，人民越贫困，政府规定越多，社会越混；不能只是为了管理而“管理”，却不知所谓“管理”。
而法家则认为管理应“以法为中心，依法治国”，其理念衍发了法律规则面前人人平等。
古巴比伦王国于公元前2000年左右颁布的《汉莫拉比法典》中的控制借贷、最低工资、会计和收据等的条款正体现了管理的思想。
然而直到期19世纪末，随着欧洲工业革命的发展，管理理论才有真正出现；管理理论是对管理思想的提炼与概括，是较成熟、系统化程度较高的管理思想。
而管理理论的形成也是经过了一个曲折的发展过程的，并在这个过程中不断的完善。
“科学管理之父”泰罗侧重于基层作业的管理，并对工人工作的动作和时间进行了研究，认为科学管理最重要最本质的特征表现在两个方面：一：劳资双方的精神；二：用严密的科学调查和知识代替旧的依据经验、习惯和个人判断去处理各项工作的做法。
“经营管理理论之父”法约尔指出要从经营活动中独立出管理活动，提出管理活动必需的五项职能及14条管理原则。
而马克斯·韦伯则提出了所谓的“理想的行政组织体系”，主张组织是以权力为基础的，权力是实现组织目标的前提，能产生秩序，消除混乱；他还明确了组织中的三种力利：传统的权力、超凡的权力以及基于法律和理性的权力……管理理论若要发挥作用，则必需需要一个完整的管理系统。
对管理的初步认识
对管理的初步认识
管理是一种组织和规划资源以达成特定目标的过程。
它涉及到计划、组织、领导和控制等方面的活动，旨在确保组织能够高效地运作，实现其目标和愿景。
管理的范围很广，包括人力资源管理、财务管理、市场营销管理、生产管理等多个方面。
不同的管理领域有不同的重点和方法，但它们的共同目标都是为了实现组织的战略目标。
管理的核心在于人员管理。
管理者需要拥有领导能力和技能，能够激励员工，促进团队合作，提高员工绩效和满意度。
同时，管理者还需要具备分析和决策能力，能够应对不同情况并做出正确的决策。
管理是一个不断发展的领域，管理者需要不断学习和适应变化的环境。
在现代商业环境中，创新和变革已经成为了常态，管理者需要具备创新思维和敏捷性，以适应不断变化的市场。
总之，管理是一项复杂而又重要的任务，它需要管理者具备多方面的能力和素质，才能够领导组织朝着成功的方向前进。
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对新形势下国企民主管理工作的认识及建议简论
对新形势下国企民主管理工作的认识及建议简论在新形势下，国企民主管理工作的认识和建议是十分重要的。
国企作为国家的重要经济支柱，其管理方式的和完善直接关系到国家经济的发展和人民的福祉。
只有把民主管理融入到国企的决策和运营中，才能真正实现国企的可持续发展和提高员工的参与感和归属感。
首先，对于新形势下国企民主管理工作的认识，我们应该意识到民主管理是一种人本主义的管理方式。
国企的发展不仅仅是追求经济效益，也要关注员工的合法权益和参与管理的机会。
民主管理的出发点是尊重员工的意愿和权益，通过各种途径和形式，让员工参与到决策、管理和监督中，形成共同的利益诉求。
其次，在新形势下，国企民主管理工作的建议主要包括以下几个方面：1.加强企业文化建设。
国企应该积极培育和践行一种民主、开放、平等的企业文化，鼓励员工敢于发言、发挥创造力，充分展示个人才华和价值。
2.完善决策机制。
国企应该建立健全员工代表大会、工会等组织形式，通过这些机制进行员工的广泛参与，使员工能够参与到重大决策的制定过程中，增加决策的科学性和合理性。
3.加强内外沟通。
国企应该建立起员工与企业管理层、员工与员工之间的良好沟通机制，促进信息的畅通和交流，及时了解员工的需求和问题，采取有效措施解决员工的困难和矛盾。
4.提升员工参与度。
国企应该提供更多的培训机会和晋升途径，让员工感受到自己的能力得到认可和发展的空间，从而增加员工对企业的认同感和归属感。
5.强化监督机制。
国企应该建立起健全的内外部监督机制，通过独立的董事会、审计委员会等机构，加强对企业经营和决策的监督力度，确保管理的公正与透明。
通过以上几个方面的建议，国企能够在新形势下更好地实现民主管理，促进企业的良性发展。
同时，国企还应向成功的企业学习，借鉴其民主管理的经验和做法，不断改进自身的管理模式，推动国企的发展水平和管理能力提升。
总之，国企民主管理工作的认识和建议不仅要从理论上肯定其意义和必要性，更要从实践中积极探索和改进。
对管理学的认识与体会范文
对管理学的认识与体会范文管理学是一门研究组织和管理人类活动的学科，旨在帮助人们更有效地组织和管理各种资源，实现个人和组织的目标。
通过学习管理学，我对组织管理的原理和方法有了更深入的认识，并在实践中积累了丰富的体会。
首先，管理学教会了我如何规划和组织工作。
在组织管理的过程中，规划是至关重要的一步。
我学会了根据目标的确定和资源的分配，制定出合理的规划方案，并按照计划的步骤进行组织工作。
通过规划，我能够更好地分析问题，并找到解决问题的最佳途径。
在实践中，我发现规划可以提高工作效率，避免资源的浪费，使工作更加有条理。
其次，管理学教会了我如何领导和激励团队。
在组织中，领导是至关重要的一环。
通过学习管理学，我了解到领导不仅是权利和权威的象征，更是一种能力和责任。
领导者应该具备良好的沟通能力、团队合作能力和决策能力，能够激励员工的积极性和创造性，提高团队的凝聚力和执行力。
在实践中，我学会了如何与团队成员建立良好的关系，给予他们足够的关注和支持，并通过奖惩措施激励他们的工作动力。
通过有效的领导，我成功地带领团队完成了一些重大工作，取得了良好的业绩。
此外，管理学还教会了我如何进行决策和解决问题。
在组织管理中，决策是一个不可避免的过程。
通过学习管理学，我了解到决策需要建立在科学的理论和实践基础上，并考虑到不同的因素和风险。
决策的过程需要搜集和分析大量的信息，评估各种方案的优劣，并在不确定的条件下做出最佳选择。
在实践中，我学会了如何快速、准确地进行决策，并在团队合作中解决问题。
在解决实际问题的过程中，我不断地总结经验教训，并不断优化和改进决策的方法和过程。
此外，管理学还教会了我如何进行组织设计和改进。
在组织管理中，组织设计和改进是一个重要的环节。
通过学习管理学，我了解到组织设计应该根据目标和任务的要求，合理分配权责，建立清晰的组织结构，并形成有效的工作流程。
在实践中，我学会了如何分析和评估组织的现状，发现问题，并提出改进的方案。
管理学基础：管理理论和实践的基本概念
管理学基础：管理理论和实践的基本概念管理学是一门研究管理方面知识的学科，是现代工商管理体系的基础。
随着企业日益发展壮大，管理学逐渐成为企业重要的组成部分。
本文将介绍管理学的基本概念，包括管理理论和实践。
一、管理理论的基本概念1. 管理学概述管理学是研究如何管理任何一种企业体系的学科。
它包括企业管理、总裁管理和管理机构的管理。
管理理论旨在发展现代企业管理之主要思想与原则，以应对现代企业管理日趋复杂的现实需求。
2. 管理学的基本概念管理学是建立在人类社会现象以及自然科学中的有关人与自然的知识的基础上发展起来的。
管理学的基本概念包括目标、计划、组织、领导、控制等。
它们在企业管理中发挥着重要作用。
3. 企业管理的基本原理企业管理的基本原理是企业管理理论中最基本的概念，它集中了管理学各个领域的重要知识。
企业管理要达成目标，必须通过规划、组织、带领、控制、协调、鼓励等管理活动来实现。
4. 管理学的学科体系在管理学的学科体系中，从本质上说还规定了如何向下传播这些知识的机制，这通常包括系统的管理角色、方法和常规。
学科机制、管理体制以及管理职责构成了管理学的学科体系。
二、管理实践的基本概念1. 组织实践组织是指一个或多个人为完成共同目标而集合成的一个特定单位，它是企业的核心形式。
组织的管理实践需要创造一个良好的商业环境，通过激励措施和优化管理模式，提高员工的工作满意度和工作效率。
2. 领导实践领导是指经过共同协商，经过正确指导与掌管使团队成员能够共同实现企业目标，创造商业价值和美好的社会环境的过程。
领导实践是企业管理中极其重要的一个环节，它能够通过领导者的理解、互动和鼓励，从而吸引更多的优秀人才。
3. 控制实践控制是指为了实现预定目标，不断将企业和个人的行为与计划进行比较，并根据差距采取措施来保持或调整计划的过程。
控制实践在企业管理中是至关重要的一步，只有不断地反复控制和调整企业行为才能保证企业能够不断发展和进步。
管理的实践论心得体会
一、引言管理是组织成功的关键，而管理的实践论则是指导管理实践的重要理论。
在当今竞争激烈的社会环境下，如何有效地进行管理，提高组织的竞争力，成为了摆在每个管理者面前的重要课题。
通过对管理的实践论的学习，我深刻体会到了管理的真谛，以下是我的一些心得体会。
二、管理的实践论概述管理的实践论，又称管理实践学派，是20世纪50年代以来兴起的一种管理理论。
该理论认为，管理是一种实践，而非一门科学。
管理者应通过实践来提高管理能力，实现组织目标。
管理的实践论强调以下三个方面：1. 管理者应具备丰富的实践经验。
管理者应通过实践不断积累经验，提高自己的管理能力。
2. 管理者应关注实践中的问题。
管理者应从实践中发现问题，分析问题，解决问题，不断改进管理方法。
3. 管理者应注重团队建设。
团队是组织实现目标的基础，管理者应关注团队成员的成长，发挥团队的整体优势。
三、管理的实践论心得体会1. 管理者应具备丰富的实践经验在学习管理的实践论过程中，我深刻认识到，管理者应具备丰富的实践经验。
实践是检验真理的唯一标准，只有通过实践，才能验证管理理论的有效性。
以下是我的一些实践经验：（1）参与团队项目。
通过参与团队项目，我学会了如何与团队成员沟通、协作，共同解决问题。
这使我认识到，团队协作是提高组织效率的关键。
（2）担任学生干部。
在担任学生干部期间，我学会了如何组织活动、协调各方关系，提高了自己的组织能力和领导能力。
（3）实习经历。
在实习期间，我了解了企业的运作模式，学会了如何处理工作中的实际问题，为今后的管理工作打下了基础。
2. 管理者应关注实践中的问题管理的实践论强调关注实践中的问题。
在实际工作中，管理者应善于发现、分析、解决问题。
以下是我的一些体会：（1）发现问题。
管理者应具备敏锐的观察力，及时发现组织中的问题。
例如，员工士气低落、工作效率低下等。
（2）分析问题。
管理者应具备分析问题的能力，找出问题的根源。
例如，员工士气低落的原因可能是工作压力大、薪酬待遇不合理等。
在实践中认识管理的原理
在实践中认识管理的原理----------和企业管理者谈管理一、管理的本质管理学家们通过对管理活动的观察、分类、归纳、抽象、推理，从各个角度对管理进行定义。
如管理就是决策；管理就是由一个或者更多的人来协调他人活动，以便收到单独的人所不能收到的效果而进行的活动；管理就是计划、组织、控制等活动的过程；管理就是通过他人来完成工作；管理就是让别人把工作做好；管理就是通过计划、组织、人员配备、领导、控制等职能实现组织目标；等等。
这些定义从某个角度看，无可争议，但其共同的特点是关注管理活动的表象或者说表现形式，回避了管理的本质。
管理思想发展史证明了管理活动始于人类有组织的活动。
在原始社会，群居的人类祖先面临恶劣的自然环境，同时生产力十分低下，为获取充足的生活资料以保证人类生存、繁衍的需要，必须提高生产生活资料的效率，于是有了初步的分工、协作：男人狩猎、采撷果实，女人照料孩子、饲养驯化剩余的猎物。
在狩猎和采撷果实的生产过程中，为了猎杀更多的猎物，采集更多的果实，这些从事生产活动的人也进行了分工、协作。
有些人员负责哄赶猎物、有些负责猎杀、有些人负责运输；有些人负责上树采撷、有些人负责收集、有些人负责寻找新的果实。
这种简单的分工和协作大大提高了生产效率，使我们的祖先生存下来，并使其后代得以健康成长。
这个生产过程的管理活动主要是根据每个参加生产的人的特长，将其分配不同的岗位上，而且各个岗位大致协调，否则会造成人力资源的浪费，其目的是获取更多的食品。
随着人类社会的进步，人类为了不同的目的，组建了不同的组织，为实现组织的目的，这些组织中的人确定了自己的目标，为高效率的实现这些目标，组织用计划、组织、人员配备、领导、控制等职能将组织活动分解成若干专业性很强的环节，再通过协调、指挥等职能使这些环节形成一个有机的整体，从而形成了完整的管理活动。
组织的目标千姿百态，组织的活动千差万别，但组织中的管理活动的职能却具有共性。
用职能描述管理活动可以说达到了一定程度抽象地定义管理活动的目的，但还未揭示管理的本质。
管理的底层逻辑-管理哲学
管理的底层逻辑-管理哲学
管理有各种方法和流派，他们之间相互作用，但是作为管理方法体系前提是管理方法论，即管理哲学。
管理哲学就是管理的世界观和方法论，一切管理学说和管理活动都必须接受一定的管理哲学的指导。
任何管理者也总是自觉或不自觉地在一定的思想观点和方法指导下工作的。
说的那么神奇，那么管理哲学到底由哪几个方面构成呢？
1、管理辩证法
管理活动是发展变化的，不是静止僵化的，所以作为管理者一定要用动态、联系、整体的眼光去看待，否则会导致活动受损。
2、管理认识论
管理思想和理论源自管理实践。
管理者要勇于实践、敢于探索、勤于思考、善于总结，最终总结出科学的管理思想，再指导实践。
实践也是检验管理思想、理论的唯一标准。
3、管理文化
管理文化是将一个组织的全体人员结合在一起的行为方式和标准。
它代表该组织的目标、信念、哲学理论及价值观，是管理精神世界中最核心、最本质的成分。
4、管理的科学价值观
要充分重视科学对管理的渗透，科学包含很多，比如各种科学的系统论、信息论、数学中的概率论等；同时还有心理学、社会学、战略学等在现代管理中的应用。
管理哲学是管理理论、实践的底层逻辑，作为一名优秀的管理者要充分重视底层逻辑在管理实践中的应用。
论对供应链管理的认识与思考
论对供应链管理的认识与思考供应链管理是一种综合性的管理方法，旨在协调和优化涉及产品或服务的整个生命周期的各个环节，从原材料的采购、生产、分销，到最终产品的交付给消费者。
以下是对供应链管理的认识和思考：1. 综合性管理：全球化趋势：供应链管理需要考虑全球化趋势，涉及到全球范围内的原材料供应、生产、物流和市场。
合作伙伴关系：建立强有力的合作伙伴关系，包括供应商、制造商、分销商等，以促进信息流、物流和资金流的高效协同。
2. 技术的角色：数字化转型：利用先进技术，如物联网、大数据分析、人工智能等，实现供应链的数字化转型，提高可见性和决策效率。
区块链技术：区块链技术可用于确保供应链中数据的透明性和真实性，降低欺诈和错误的风险。
3. 灵活性与适应性：灵活供应链：构建灵活的供应链，能够适应市场变化和需求波动。
灵活性可以通过库存管理、生产流程的优化等方式实现。
风险管理：评估和管理供应链中的各种风险，包括自然灾害、政治因素、供应商问题等。
建立弹性以迅速应对不可预测的情况。
4. 可持续发展：环保责任：考虑供应链对环境的影响，推动可持续发展。
这可能包括采用环保材料、优化物流以减少碳排放等。
社会责任：关注供应链中的社会责任，确保合作伙伴符合道德、法律和社会的期望。
5. 客户导向：客户体验：将供应链与客户体验紧密结合，以满足客户需求。
这可能包括更快的交付、定制选项等。
反馈循环：建立与客户的有效反馈循环，以便及时调整产品设计、生产和交付过程。
6. 数据安全：信息安全：保障供应链中的信息安全，特别是在数字化环境中。
确保敏感数据不受未经授权的访问。
7. 人才与培训：专业团队：构建具备供应链管理专业知识的团队。
持续培训以跟踪新技术和最佳实践。
8. 成本效益：成本优化：不断寻求提高效率、减少浪费、优化库存以实现成本效益。
同时，在合作伙伴关系中谈判和管理成本。
9. 法规和合规：合规性：遵守国际和本地的法规，确保供应链的合规性，以避免潜在的法律问题。
对管理的认识
对管理的认识标题：深入探讨管理的认识：从简到繁的理解导言：管理是人类社会发展的重要组成部分，它涉及到组织、资源和目标的合理协调。
在本文中，我将深入探讨管理的概念、原则和方法，以帮助我们更好地理解管理，并提高我们在工作和生活中的管理能力。
第一部分：管理的概念1.1 管理的定义和起源1.2 管理的基本特征和要素1.3 管理与领导的区别与联系第二部分：管理的原则和方法2.1 管理的基本原则2.1.1 客观性和科学性原则2.1.2 透明性和公正性原则2.1.3 效率性和灵活性原则2.2 管理的基本方法2.2.1 计划与目标管理2.2.2 组织与协调管理2.2.3 领导与激励管理2.2.4 控制与评估管理第三部分：深入理解管理3.1 管理的层级和职能3.1.1 高层管理者的角色和职责3.1.2 中层管理者的作用和职责3.1.3 基层管理者的职责和能力3.2 管理的挑战和解决方法3.2.1 复杂性和不确定性的挑战3.2.2 人际关系和冲突管理的策略3.2.3 变革和创新管理的艺术3.3 管理的未来趋势和发展方向3.3.1 技术创新对管理的影响3.3.2 可持续发展与环境管理3.3.3 多元化和全球化对管理的挑战结论：通过本文的深入探讨，我们对管理的概念、原则和方法有了更全面、深刻的理解。
管理不仅仅是一种技能，更是一种艺术和科学。
合理运用管理原则和方法，结合个人的领导力和创新能力，我们可以更好地应对工作和生活中的挑战，并取得更大的成功。
观点与理解：在我看来，管理是一项非常重要的能力，它不仅仅适用于组织和企业，也适用于个人和家庭。
管理可以帮助我们合理规划和分配资源，提高工作效率和生活质量。
同时，管理也需要具备灵活性和创新性，在面对快速变化和不确定性时能够及时调整策略和应对挑战。
管理不仅仅是一种工具，更是一种理念和价值观的体现。
在管理中，我们需要考虑组织的长远利益和员工的福祉，充分发挥每个人的潜力和创造力。
只有通过有效的管理，我们才能实现个人和组织的持续发展，并为社会的进步和繁荣做出贡献。
个人对管理的认识
个人对管理的认识
管理，对我而言，既是一门科学，也是一门艺术。
它涉及到如何有效地组织、协调、指导和控制团队或组织的资源，以实现既定的目标和使命。
在我的理解中，管理不仅仅是简单地发号施令或机械地执行流程，它更多地关乎如何激发人的潜能、建立高效的沟通机制、制定明智的决策以及应对复杂多变的内外部环境。
管理是关于人的。
一个优秀的管理者应该懂得如何识别和发展人才，了解团队成员的个体差异，并根据他们的优势和弱点来分配任务。
通过这种方式，每个人都能在自己擅长的领域发光发热，从而为团队的整体绩效做出贡献。
管理需要良好的沟通。
无论是上行沟通、下行沟通还是平行沟通，都应该是清晰、准确且及时的。
有效的沟通能够消除误解、减少冲突，并促进团队成员之间的协作和信任。
再者，管理要求明智的决策。
在面对复杂的问题和不确定的情况时，管理者需要运用自己的判断力、经验和专业知识来做出决策。
这些决策不仅要考虑当前的利益，还要兼顾长远的发展。
最后，管理是一个持续学习和改进的过程。
随着市场环境、技术趋势和团队构成的不断变化，管理者需要保持敏锐的洞察力和适应能力，不断调整自己的管理策略和方法。
管理是一个充满挑战但也充满机遇的领域。
一个成功的管理者应该具备战略性思维、人际交往能力、问题解决能力和自我发展能
力等多方面的素质。
通过有效的管理，我们不仅可以实现个人和团队的目标，还可以为社会的进步和发展做出贡献。
我对管理理论与实践的认识
我对管理理论与实践的认识自从有了人类的共同劳动就有了管理, 也就有了管理理论的逐步形成。
纵观人类社会的历史不难发现，管理是小到家庭大到国家的各种组织有弱变强的根本。
管理是一类特殊的人类社会实践活动，因对象的不同而具有特殊性，但其概念、原理、职能、要素和过程等具有显著的普遍性。
理论上不少人对管理很是模糊，只有工商企业的管理者才有必要学习与掌握管理学知识。
其实，管理学知识应当是当代社会中每一个人都必须具备的基本知识。
因为每一个人都是在一定的管理制度下完成角色定位的，每一个人都同时具有管理者和被管理者的双重身份。
个人提高工作效率，积极地参与社会；组织的生存与发展，也都离不开管理。
凡是有人群的地方，就有管理活动；凡是有管理活动的地方，就有相应的管理理念；凡是有管理理念的发展与演变，就有管理理论的程式化、系统化、体系化、亦即管理学。
对于管理的概念不同的人站在不同的角度也有不同的解释。
科学家费雷德里克·泰勒认为，管理就是“确切了解希望工人干些什么，然后设法使他们用最好、最节约的方法去完成它。
” 法约尔曾下定义说，管理是由计划、组织、指挥协调及控制等职能为要素组成的活动过程。
德鲁克也曾给管理下过定义：管理是一种以绩效责任为基础的专业职能。
法约尔的说法和现在定义很是相似。
所谓管理，是指组织中的管理者，通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动，是他人同自己一起实现既定目标的活动过程。
管理学是系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。
管理学是适应现代社会化大生产的需要产生的, 管理学是一门综合性的交叉学科。
管理是指根据一个系统所固有的客观规律，施加影响于这个系统，从而使这个系统呈现一种新状态的过程。
管理是社会组织中，为了实现既定目标，以人为中心进行的协调活动。
管理的目的简单的来说就是研究在现有的条件下，如何通过合理的组织和配置人、财、物等因素，提高生产力的水平，都是为了“更有效”地实现管理目标，也就是追求最佳效率和效果, 使组织以尽量少的资源而尽可能多地完成预期的合乎要求的目的。
谈谈对管理的感性认识
谈谈对管理的感性认识提起“管理”这两个字，我相信只要是做过管理的人都会深有感触，不论是管几个人，管几十人，还是管几百人……我相信中间的辛酸与成就也只有当事人知道，为此笔者想跟大家谈谈对管理的感性认识。
管理是说起来简单，做起来复杂,因为它涉及的东西很多,大家常听耳熟的管理理论也很多，如：管理是一门科学，管理是一门艺术，管理是一个完整的系统……这对初做管理的人来说感觉很深奥，有时也让人迷茫，不知如何下手？从何学起?为让大家对做管理能快速入门,笔者在实战中总结以下几点管理心得,供大家参考：管理简单来说就是“管人管事”，就是通过充分调动团队的力量和资源去完成公司下发给管理者的各项目标。
何谓“管人”主要是通过以下三方面来实现：1、对部属进行意识形态的指引和管理,俗称“洗脑”：主要是管理者结合自身的特点运用各种沟通方式和技巧，让部属认同管理者的理念、目标和执行事项，从而全力以赴的按管理者的要求做好本职工作。
2、对部属工作技能的提升：主要是通过管理者执行的各项培训工作、技能辅导、岗位授权，强化部属的岗位工作技能，从而能更好的提升工作绩效，共同完成团队各项目标。
3、重视部属的需求满足和发展规划:管理者在管理过程中要“以人为本”，要经常与部属保持较好沟通,及时了解各部属的不同需求,同时要能为不同的部属进行职业发展规划的指引和培养，从而创造团队的发展和效益最大化。
何谓“管事”也是通过以下三个方面来实现：1、业务工作流程的执行和修正：作为管理者就是要严格执行公司的各项规章制度，同时在实际操作中能结合一线情况进行修正，提高经营绩效，最大化的为公司创造效益。
2、生意机会的发掘和创造：作为管理者就是要对公司的效益负责，无法为公司带来效益的管理者哪怕再优秀也会被公司放弃，所以管理者在管事的同时要善于进行业务经营分析和总结，从中找到生意机会点，最终为公司的经营带来效益。
3、业务资源的有效使用：作为管理者就是要优化各项资源的使用效益，用最小的资源创造最大化的收益回报，只有企业有发展了，才能有管理者的明天。
对管理学的认识与体会（三篇）
对管理学的认识与体会管理学是一门研究组织和管理行为的学科，它涵盖了对组织结构、人力资源、领导力、决策制定、项目管理等方面的研究与应用。
作为一个经济管理类专业的学生，在接触和学习管理学这门学科的过程中，我深深地意识到管理学的重要性，并且对其有了更深的认识与体会。
首先，管理学教会了我如何有效地组织和管理团队。
团队合作是现代组织中非常重要的一部分，而如何有效地管理团队则是一个领导者所必须具备的技能之一。
管理学教给我如何根据团队的任务和目标来制定详细的计划和策略，并且指导团队成员进行具体的工作。
通过学习管理学，我明白了不同的人有不同的特点和需求，因此在管理团队时需要根据个体的优势和特点来分配任务，并且合理地激励他们，以提高团队的整体效能。
其次，管理学教会了我如何高效地进行决策。
决策是管理中的一个重要环节，它直接影响着组织的发展和运作。
通过学习管理学，我了解到决策是一个科学的过程，需要依据数据和信息来进行分析和评估，然后制定出最佳的方案。
此外，管理学也教会了我如何考虑风险和利益，并且在不同的情况下灵活地应用不同的决策方法，以达到预期的效果。
再次，管理学教会了我如何发挥领导力。
领导力是管理学中非常重要的一个概念，它能够影响和塑造组织的文化和价值观。
通过学习管理学，我明白了领导力不仅仅是一个人的个人能力，还需要与团队成员进行良好的沟通和合作。
同时，管理学也教会了我如何应对和解决团队中的问题和冲突，以达到团队的整体目标。
此外，管理学还教会了我如何合理地分配和利用组织的资源。
在现代社会中，资源的利用和分配是一个非常关键的问题。
通过管理学的学习，我了解到在组织中资源的优化配置可以提高组织的竞争力和生产效率。
同时，管理学也教会了我如何合理地评估和选择供应商和合作伙伴，以获得最佳的资源和服务。
最后，管理学教会了我如何进行项目管理。
在现代社会中，项目的管理是至关重要的。
通过学习管理学，我了解到项目管理是一个综合性的工作，需要对项目的目标、时间、成本、资源等进行全面的考虑和管理。
我对学生自主管理初步认识论文
我对学生自主管理的初步认识班级是学校教育的基本单位。
从班级群体到班集体的形成及发挥作用的过程，是学生个性相互影响，共同促进的过程，也是激发他们关心集体生活、参与集体活动的热忱和凝聚力，满足归属和自尊的心理需求的必然结果。
良好班集体的形成，也必将促进学生健康、和谐发展。
良好的班集体的形成是需要一定的手段和策略才能实现的，我认为，加强学生的自主管理是推动班集体建设的最有效手段和策略之一。
查阅相关资料得知，所谓自主管理，是以提高全体学生的主体素质为目的的班级管理体制或管理模式。
小学生的自主管理，是根据社会发展和学生心理的实际需要，遵循一定的教育规律，面向全体学生，在班级日常管理中培养小学生主体性、合作性、社会适应性等个体心理素质的教育。
指导学生学会自主管理是学校教育的重要任务之一。
要把这一重要任务落到实处，我们任重而道远。
一、班主任教师要更新观念转变思想，学会“解放”自己班主任是班级的教育者和组织者，是学校进行教育教学工作的得力助手，对一个班的学生工作全面负责，组织学生的活动，协调各方面对学生的要求，对一个班集体的发展起主导作用。
但在班级的实际管理工作中，诸多班主任往往把主导作用变成主体作用，甚至包办作用，班主任“有为”，而学生“无为”。
班主任成为全班的“家长”，学生只有“听话”、“服从”。
久而久之班级的管理形成一种表面统一、严谨，却缺乏内在活力和个性班级。
“教育就是习惯的养成，教学就是养成学生求知的习惯，德育就是养成学生求善的习惯，教师要在学生求善的过程中不断地鼓励和强化，使学生的求善倾向不断地定型化，形成特有的道德品质。
”教师在教育与教学中要有所思考，教育与教学两手抓，同时两手都要硬。
但是身在一线的教师，既要忙教学，又要应付管理中琐碎事情，往往应接不暇、疲惫不堪。
如何让班主任从班级管理中繁忙的琐事和繁重的教学任务中减压，从而来解放自己？如何让班主任的“有为”解放成“无为”，而让学生从“无为”走向“有为”呢？我认为加强学生自主管理的培养是上策。
对管理学的认识与体会范本
对管理学的认识与体会范本管理学是指通过研究和分析组织的结构、功能、过程和行为，探讨如何有效地规划、组织、领导、控制和协调组织内外各种资源，实现组织的目标和使命的学科。
在我个人的学习和实践中，我对管理学有着以下的认识和体会。
首先，管理学的核心是关注人。
管理学是一门与人打交道的学科，强调的是如何有效地管理和激励人员，使他们为组织的目标和使命做出贡献。
在管理学中，人被视为组织的最重要资源，其价值和潜力需要被最大限度地发挥和利用。
因此，管理者需要具备良好的人际沟通和领导能力，能够理解和满足员工的需求，激发他们的积极性和创造力。
其次，管理学是一门综合性的学科。
管理学需要涉及到多个领域的知识，如组织行为学、人力资源管理、市场营销、财务管理等等。
管理者需要具备跨学科的能力，能够综合运用各种管理理论和工具，解决复杂的管理问题。
管理学还与社会和经济环境密切相关，管理者需要不断了解和适应外部环境的变化，及时调整管理策略和方法。
第三，管理学是一门实践性的学科。
管理学的学习和研究要以实践为基础，注重理论与实践的结合。
只有通过实践，管理者才能将学到的知识应用到实际工作中，取得实际效果。
管理学研究也需要与实际问题相结合，关注实际情况，提出解决方案，并不断进行实践验证。
管理者需要具备实践经验和反思能力，能够不断总结经验教训，提高管理水平。
第四，管理学强调创新和变革。
在当前快速变化的社会和经济环境下，组织需要及时应对各种挑战和变化。
管理学倡导积极主动的创新和变革，通过不断改进和创新管理方法和策略，适应和引领变化，提升组织的竞争力和适应能力。
管理者需要具备创新思维和变革意识，敢于尝试新方法，勇于面对风险和挑战。
最后，管理学是一门永无止境的学科。
管理学的知识和理论不断更新和发展，管理者需要保持学习的热情和持续进修的意识。
管理者需要不断学习新的管理思想和方法，更新自己的知识和技能，并不断提高自己的综合素质和能力。
只有不断学习和进步，管理者才能适应快速变化的环境，成为优秀的管理者。
管理认识论惯例辩证法管理文化管理的科技
管理认识论惯例辩证法管理文化管理的科技科技，是现代社会中最活跃、最有活力的因素之一。
没有它，现代社会就不会有科学；没有它，人类文明就不会有发展；没有它，人类进步更无从谈起。
与之相适应，科学管理就是以科技为支撑、以科技创新作为驱动的管理。
在管理实践中，应树立科学发展观，遵循人的全面发展规律、社会主义建设规律和可持续发展准则，走科技兴管理之路。
我们应把握当代科技对企业发展带来的机遇与挑战，用创新的思维方法和思维方式对企业及自身实践进行研究、探索、发现。
只有这样才能更好地服务于我国经济发展和社会进步大局。
一、现代管理的认识论管理学的研究对象是人，人具有自己的认识论，即对事物具有意义和有价值的认识。
现代管理研究大多是由个人来做研究，虽然这种研究也可以提供丰富的理论支持，但往往不能形成系统科学和方法论。
现代管理实践在本质上仍可称之为科学，也就是用人的力量或观点去认识世界和处理世界。
因此，必须尊重人们的主体地位，强调人在管理活动中所具有的主动性和创造性。
这是科学与艺术的不同。
同时还应充分发挥科技对管理活动和管理模式产生不断创新影响的作用。
这样才能不断促进企业现代化管理事业、推动科学管理事业继续前进。
二、管理常识辩证法所谓管理常识辩证法，其内容主要包括管理常识的形成过程及其运行机制、管理常识与管理基本规律的关系规律在不同行业与领域的应用。
任何事物都是在长期发展中形成和发展起来的必然规律。
科学管理就是在科学真理指导下不断地探索认识世界、影响世界的活动。
这就需要通过科技创新等方式来提高企业管理效率和水平。
实践证明，科技管理并不是机械地“人治”那么简单，而应成为一种与管理科学相适应、相统一、相得益彰的思维方式。
三、管理文化科技文化科技，是以人类社会为中心而产生并应用的以其自身物质形式为载体的物质文化成果。
文化科技是人类长期发展过程中逐渐形成并不断发展形成的，包括人类社会所特有和传承至今的文化传统、物质资源、科学技术和人文精神等。
管理学 管理认识论
管理意识
• 管理意识一旦形成以后就具有强大的能动作用，
这种能动作用主要表现在以下三个方面：
• 1．管理意识活动本身是一种创造性的活动，管
理者的整个活动都围绕“观念地存在着”的目的 而进行，也就是说管理者在活动以前，活动的成 果就已经在管理者的表象中存在着。
• 2．管理意识是一个主动的创造过程，不仅反映
• 1.管理认识产生于管理实践的需要 • 2.管理实践为管理认识创造必要的条件 • 3.管理实践使管理认识的发展不断转化为管理现
实
五、管理的感性认识和理性认识
管理辩证的认识运动，首先是管理实践到 管理认识的过程。在这个过程中，管理认识采 取了感性认识和理性认识这两种形式，并经历 了这两个阶段而实现从管理感性认识到管理理 性认识的飞跃，这是管理认识过程的第一次飞 跃。而管理认识过程的第二次飞跃就是从管理 理性认识到管理实践的飞跃，也是管理精神转 变为管理物质的飞跃。虽然人类的认识有感性 和理性之分，这是明显的事实，但要全面把握 这两者之间的关系就不是一件简单的事情。
四、管理实践和认识
• 管理实践的物质性和客观性 • 管理实践的普遍性 • 管理实践的能动性 • 管理实践的社会历史性 • 管理实践的相对性和绝对性
四、管理实践和认识
• 管理认识和管理实践具有密切的联系。在管理辩
证法看来，管理认识活动和实践活动，是管理主 体和管理客体相互作用过程的两个方面，具有对 立统一的关系。在管理认识和管理实践的相互关 系中，管理实践是管理认识的基础，对管理认识 起着决定作用。
（一）管理的感性认识
• 从管理感觉、管觉到印象的直接保留 和事后回忆的管理认识过程。这里已经包含着管 理认识由部分到整体，由直接到间接的趋势。但 整体而言，这些形式仍然是对管理的外部、片面 和表面现象的管理认识，仍属于对管理的形态的 模拟的描述，属于管理的感性认识阶段。只有当 人们在管理实践中引起感觉和印象的东西得到反 复多次之后，才能发生管理认识过程的第一次飞 跃——从感性认识到理性认识的飞跃。
现代管理理论产生的认识论基础
现代管理理论产生的认识论基础孔茨在他的《管理理论丛林》一文中分析了造成这一现象的原因，它们是：
1．语义上的混乱。
在管理学中，存在着严重的语义混乱现象。
如“管理”一词，多数人都同意是指通过别人或同别人一道去完成工作。
但这里说的“别人”是指正式组织中的人，还是所有群体活动中的人，就有不同的解释了。
2．对管理和管理学的定义和所包含的范围没有取得统一的意见。
这样，就降低了管理理论的科学价值，不能对实际管理人员起指导作用。
3．把前人对管理经验的概括和总结看成先验而加以抛弃。
比如法约尔、厄威克、古利克等人将管理经验加以概括和总结，提出了一些非常重要的分析和见解，却被人认为是先验的假设而加以抛弃，这只会造成管理学理论上的混乱。
4．曲解和抛弃前人提出的一些管理原则。
当代的某些管理学者往往把前人提出的一些管理原则加以曲解，认为只不过是老生常谈而予以抛弃，然后提出一些貌似不同的“新”原则。
其实，这些“新”原则正是前人早已发现的基本原则，只不过是用不同的话语表述出来而已。
5．管理大师缺乏沟通。
孔茨在1980年发表的《再论管理理论的丛林》一文进一步指出，在本世纪早期从事管理理论的研究和著述的，都是
有实际管理经验的人员，而从50年代中期以来，从事管理理论研究的主要是高等学府中受过专门训练但却缺乏实际管理经验的人。
这有点像医学院中教外科学的教授，却从来不曾给病人做过外科手术，于是难免造成混乱，并失去实际管理人员的信任。
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管理的认识论问题1：对管理的认识。
分析：管理是一门科学，它有成套的理论，有一定的规律可循；管理又是一门艺术，它的内容全部是和人打交道。
管理就是通过管人达到理事的目的，是通过调动团队的力量去完成企业的目标。
管理的核心是调动他人的力量，初做主管者往往不能突破这个瓶颈，勤劳有余，策略不足。
解决：尽快充实理论基础，在实践中加以印证，不断摸索总结，将理论转化为自已的管理技巧和艺术。
尽快转换角色，以调动他人为核心，在学习、摸索、尝试中提高管理能力。
问题2：新招员工经验浅溥，却冲劲十足点子多多，但老员工以至主管虽经验丰富却往往循规蹈矩，创意不足，主动性不强。
分析：老员工经过一段时间培训、学习、实践之后会形成自已的“制式思维”，工作内容和环境的固定更强化了这种轨道效应，虽然经验丰富，但却没了新想法，“斗志衰退，老气横秋”。
而新人带着原有的其他领域的知识和体验，面对一个新的工作内容和环境，加上新人的热情，自然可以擦出许多“火花”来。
解决：利用“鲇鱼效应”激发团队战斗力。
对新员工要善加引导，激发他们的动脑能力，对好的想法及时予以肯定表彰，保护新人的建议欲忘；利用“鲇鱼效应”激发老员工的动脑意愿和干劲。
同时要防止新员工“得意忘形”，告诫他们在知识和经验上的欠缺，防止新老员工间产生矛盾。
问题3：业代们常常对主管下达的命令、企划部推出的促销案“不敢苟同”，或全无信心或诸多抱怨，不愿尽力、主动地执行。
分析：最贴近市场、了解市场的是业代，一切策略的执行者也是业代。
上级下达的任务、策略有其认识高度，但从周密性、可执行性及结合市场实际等方面讲，业代永远是老师。
如果业代能参与策略制定，不但会使计划更完备，更可以激发业代的成就感和责任心。
业代执行“自已制定的策略”时，自然少些借口多些主动。
解决：集思广益，全员管理，全员“参政”。
建立市场资讯收集渠道，及时掌握市场信息；培养业代的企划、业务技能，提高业代动脑能力，营造全员管理的气氛；鼓励业代大胆提案。
任何市场策略的制订，主管先有思路及草案，召开讨论会让业代畅所欲言，修正不足之处达成共识。
问题4：主管下达指令，业代却不知从何处下手，信心不足或一味蛮干，结果事倍功半，效果大打折扣。
分析：策略必须通过细分的动作描述和任务分解来完成。
业务之所以迷茫是因为能力、经验所限，对策略不能深入理解，对执行方法、步骤等也很难自发产生清晰思路，没有方向感。
解决：精准沟通，符合Smart准则（S:具体的；m：可度量的；a：可实现的；r：相关的；t：有时间限制的）。
策略传达、任务布置时须考虑以下因素：1．任务描述：任务目的、任务内容、任务目标（量化）；2．资源描述：人力资源、设备投入、资料支持、起止时间；3．过程描述：任务细分及每项分任务的任务描述、资源描述；4．检核：参考过程描述中对各项分任务设定的目标，制定各分任务检核标准（量化），明确检核负责人、执行人，明确检核时间、方式、结果（量化）和复命渠道。
5．奖罚：针对各分任务的检核结果制定量化的奖罚标准。
问题5：团队缺乏完善的制度，纪律松散、效率低下。
分析：每一个人都有惰性，当员工出现失误、谎言、偷懒等现象之后，首先应该反思的是主管，是制度给了员工犯错的机会。
解决：用制度来约束人，让员工一言一行无不有法可依，有标可考，这样主管才能从“烦琐”中脱身。
1．首先建立考勤、卫生、办公室及会议室纪律等基本制度。
2．建立日常业务管理制度：（1）主管应充分熟悉每位业代的工作内容及容易出现的漏洞，形成日常业务管理制度的初步思路；（2）召集业务骨干提出日常业务管理制度的框架；（3）召集全体人员确定管理制度内容草案，包括业代日常工作的规范及督办、复命、检核、奖罚细则；（4）于实践中不断修正。
问题6：有些团队中业代似乎总是毫无主动性、责任心可言，“打一鞭子走一步”,总在寻找主管检核工作的漏洞去偷懒。
主管琐事缠身，业代却逍遥自在，工作漏洞百出。
分析：主管事无巨细的插手和步步紧跟的检核，不给业代留一点自主空间，逐渐就会养成业代的依懒性，对于主管指令或检核不到位的细节不会主动去做。
尤其对有能力、有上进心的业代而言，这种禁锢式的管理会使他们感到压抑和厌倦,于是大家和主管玩起“猫捉老鼠”的游戏，士气不振。
一个高明的管理者，会把握下属的能力大小、性格特征，授以相应的自主空间,向他们要结果，而不再跟催执行过程中的细节。
同时提拔部分有企图心、有能力的业代授以一定权限，让他们完成大量的琐碎的管理事务（如零售线路检查，订单核实等等），不仅可减轻主管的负担，也会使业代感到被重视、被尊重，获得成就感。
这种心态下的业代，就会积极、主动、负责厮伎己统⑹园压ぷ髯龅酶 谩?解决：必要的授权，可以提升业代的责任心，激发人力资源。
1．熟悉业代，分析各人的性格特征、能力、潜力，考虑对不同业代的授权方向；2．依各人不同潜质对每位业代做出岗位职责描述。
对有积极性有能力者，提升为基层主管，适当增加奖金，授以一定的管理权限让他完成相对琐细的管理（尤其是检核）工作；对无积极性有能力者多沟通，激励其上进心，安排他做有难度、有挑战性的工作，直接向主管负责；对有积极性无能力者，肯定其成绩的同时告知其技能上的不足,激发他的学习欲望，同时辅以必要的培训，安排他做相对具体的工作，多鼓励、少斥责；对无积极性无能力者则以命令为主，要及时检核、督促、奖罚以观后效。
3．个别沟通解释授权的必要性，务必讲清期望的结果、检核制度及奖罚标准，一定要明确每人被授权的范围以避免出现位阶混乱和失控。
4．询问意见，修正指令，表示会及时支持。
5．放权让部属们各司其职去工作，同时加大培训力度，密切关注发展情况，多在沟通、检讨、培训上下工夫，使其感到足够的自主空间，从而真正激发其责任心、积极性和成就感。
6．视效果调整授权范围。
7．一丝不苟地执行检核、督办、复命奖惩制度。
问题7：业代的执行力太差，上级指令的落实结果总是差强人意。
分析：尽快提升业代的工作技能才能提升团队的整体战斗力。
主管们都有自己宝贵的经验，要把这些经验技能复制给部下。
培训永远是企业回报率最高的投资。
解决：加强培训，营造积极向上的学习气氛。
1．首先主管要培养学习和总结的好习惯，一方面学习理论知识充实自己，另一方面勤于思考，把自己的实务操作经验写下来，集少成多，重新整理就是实战培训资料。
2．培训应该成为日常工作的内容，而不能等业务空闲的时候才做。
培训时间要制度化,培训前主管要经过充分准备。
3．培训内容以实战经验为主，避免空洞的理念说教，并鼓励业代将各自的经验与大家分享。
培训过程注意研讨气氛，避免填鸭式的单向沟通。
4．对培训内容要有考核的方法，辅以奖励措施。
问题8：士气低糜，员工无学习欲望，无信心、无主动性、无责任心，对工作、对主管诸多抱怨，甚至时刻准备跳槽。
分析：也许是对工作不满，也许是对主管工作方式不能接受，也许是对薪酬不满，诸多因素影响着业代的心情。
业代有好的心情，工作才会有好成绩，主管必须采取有效的激励措施促发业代的积极性和潜能。
解决：1．通过准确的岗位描述、严谨的执行细则、合理量化的工作目标和督办、检核、奖罚制度，使业代清楚自己该为实现哪些指标去努力，怎样努力，要为哪些动作承受怎样的结果。
2．通过合理的分配机制，使表现优秀的业代感到被重视，劳有所得；使落后者看到差距、压力和提升的空间。
既使每人都有动力，同时也容易形成位阶管理。
3．让业代参与决策过程，增加他们的成就感。
4．通过培训制度使业代感到工作过程中有不断的自我充实和自我提升。
5．任何人在压力之下都会更加努力，设定稍高一些的工作目标，激发业代潜能。
6．及时表彰业代工作中的每一点成绩,告诉每一位业代你非常欣赏他的优点。
7．关心业代的生活，坦诚相待、勤加沟通。
主管的人格魅力是最有力的激励工具。
问题9：业代不服从指令，要么有意消极对抗，要么明目张胆地顶撞。
分析：业代对主管的服从一方面出于对奖罚手段的忌惮，另一方面出于对主管个人的尊重和佩服。
主管过分谦和奖罚不明，业代会无所忌惮，从而滋生不合理的期望和习惯；主管过分独裁严厉，业代常会自认为受到不公平的处理而又不敢申诉,被迫服从的结果就是消极对抗和离职率升高。
解决：领导力针对团队而不是个人，主管要想“令下如山”，一要塑造自已的威信，二要掌握命令的艺术。
树立主管的威信：1．位阶：主管不宜过分低调，必须被业代敬重，这是为了管理效率。
与业代相处要有分寸，尤其8小时之内，位阶感一定要明显，比如：进主管办公室必须先敲门，主管讲话时必须起立等。
小节上的约束可以无形中提升主管的威信。
这种背景下偶尔在8小时之外“与民同乐”，业代反而更会认为主管“没有架子”。
2．人格魅力：主管的权威、学识、工作能力等因素都不及人格魅力更能对业代产生影响力。
不敬业、不敢承担责任、不守信用、冷漠等会严重伤害主管的形象。
一个襟怀坦白诚实努力的主管，至少可以赢得下级的尊敬和信任。
3．堪为人师的高度：主管应该努力提升自已的综合素质，争取在知识、沟通能力、工作思路等方面上升到堪为人师的高度，以此赢得业代的钦佩。
命令的艺术：1．言前三思：指令一定要合理。
下令前要征询意见，谨慎思考，使指令更有可操作性，绝对避免草率决策、仓促下令，然后又朝令夕改的情况。
2．丑话在前：清晰表达命令的附加内容如检核、复命、奖罚条例。
3．言出如山：一旦指令下达，就必须照章办事，决不徇情。
4．不怕怨，只怕冤：惩戒是管理的手段，不能带丝毫主观意识。
只要主管襟怀坦白，就事论事地执行奖罚政策，业代纵有怨气日久也会释然。
而一次不公平的惩戒，很可能破坏业代长久“积攒”的积极性，甚至失去人心。
所以惩戒一定要确保正确，了解产生过错的原因。
5．严打“红眼病”，营造正面的积极的竞赛学习气氛。
主管的素质一、成功的思维方式何谓成功的思维方式，讲起来比较抽象，可以结合下面的例子理解。
如日常的工作心态，成功者是主动寻找工作中可以精进的地方，不懈努力，力求完美，而失败者则是多一事不如少一事，上级询问检核时才忙着掩盖推托；在工作因客观因素遇到困难时，成功者忽略客观困难，寻找目前可以着力的地方尽一切努力改善局面，而失败者则拿客观因素当借口，怨天忧人；当工作出现失误时，成功者是先控制负面影响，通知上级，承担应负责任，而失败者则是先找替罪羊、掩盖，强调客观因素，推托责任；在与同事、上级的相处中，成功者视同事、上级为客户，尽量“使客户满意”，创造好的工作环境，而失败者则是满腹牢骚；在下属犯错时，成功者首先反思是否是由制度制订不周、沟通不精准、培训不力造成的；而失败者则会说与己无关。
二、时间管理管理的大忌是掉入琐事缠身的陷阱而忽略了培训、检核、与业代沟通、自我素质提升等重要工作，最后形成恶性循环，永远是手忙脚乱，漏洞百出。
用必要的时间管理约束自己，“强迫”自己记日记回顾每天的工作时间分配是否合理，“强迫”自己每天做出次日的工作计划，“强迫”自己“做重要的事”，久而久之形成良性循环，主管才称得上开始成熟。