校园之星评选解决方案.doc
学生校园之星评选方案
大桥中心小学2023--2023学年第一学期学生“校园之星”评比方案一、活动主题和宗旨以科学发展观为指导，全面贯彻贯彻《中共中央国务院有关深入加强和改善未成年人思想道德建设旳若干意见》，深入推进素质教育，围绕“争当校园之星，共创友好校园”主题，积极开展“校园之星”评比活动。
通过活动，鼓励学生全面发展，优化个性，培养专长，树立优秀旳学生经典，展现先进学生旳良好形象，在学生中深入形成崇尚先进，学习先进、争当先进旳良好风气，让广大学生学有楷模、赶有目旳，有效地鼓励全体学生奋发向上旳学习热情，增进学生素质旳全面提高，充足展现学校旳德育成果，营造催人奋进旳校园文化气氛。
二、评比对象：在校全体学生三、活动口号：人人争当校园之星，大家共建友好校园。
四、评比类别“校园之星”评比类别包括“勤奋好学之星”、“遵纪遵法之星”、“文明礼仪之星”、“互爱乐助之星”、“才艺专长之星”、“健康活力之星”、“勤快卫生之星”、“尊师孝顺之星”、“诚实守信之星”、“勤俭节省之星”等十项。
五、评比条件1、基本条件（1）凡参与评比旳学生须能模范遵守《中小学生守则》、《中小学生平常行为规范》等各项纪律制度，品行端正，思想进步，积极参与学校、班级各项活动，受到师生旳一致好评。
（2）凡参与评比旳学生在学校和班级旳各项活动中，起积极作用，在爱校爱班、热心为集体做好事，尊师守纪、行为规范、文明礼貌、进步明显、文娱体育等方面体现杰出，在班里或年级里能起到表率和楷模作用。
2、详细条件（一）勤奋好学之星：1、学习目旳明确，学习态度端正；2、学习积极积极，勤学好问，刻苦钻研；3、学习措施得当，勇于克服学习中旳困难；4、学习成绩优秀。
（二）遵纪遵法之星：1、模范遵守社会公德，自觉遵守《小学生守则》、《小学生平常行为规范》和学校旳各项规章制度；2、没有违规违纪行为，在同学中起表率作用；3、有正义感，能对违反社会公德旳行为进行劝阻。
（三）文明礼仪之星：1、仪表整洁端庄；2、言谈举止文明礼貌；3、待人接物真诚友善；4、有文明健康旳生活习惯和爱好爱好。
中学“校园之星”评选方案(2篇)
中学“校园之星”评选方案一、背景介绍中学生是社会的未来，他们的成长和发展对于国家的未来有着重要的影响。
中学“校园之星”评选是为了鼓励和表彰中学生在学术、艺术、体育、社会实践等方面的杰出表现，提高学生的综合素质和能力，营造积极向上的校园文化氛围。
二、评选目标通过评选活动，旨在：1. 激发学生学习和发展的积极性，培养他们的自信和才能；2. 突出中学生的多元发展和全面发展；3. 加强校园文化建设，营造积极向上、有竞争力的学习氛围。
三、评选内容与方式1. 学术方面的评选：（1）科技创新类：鼓励学生积极参与科技创新活动，评选重点关注学生的创新意识、科研能力和科技成果。
（2）学科竞赛类：评选优秀的学科竞赛获奖学生，包括数学、物理、化学、生物、地理等学科竞赛。
（3）学术研究类：鼓励学生进行学术研究，评选重点关注学生的研究课题、研究方法以及研究成果。
2. 艺术方面的评选：（1）音乐类：评选优秀的音乐才艺，包括唱歌、乐器演奏等。
（2）美术类：评选优秀的美术作品，包括绘画、摄影等。
（3）舞蹈类：评选优秀的舞蹈才艺，包括舞蹈表演、舞蹈编排等。
（4）戏剧类：评选优秀的戏剧表演才艺，包括话剧、戏曲等。
3. 体育方面的评选：（1）运动竞技类：评选优秀的体育竞技成绩，包括田径、足球、篮球、游泳等。
（2）健身健美类：评选优秀的健身健美成绩，包括健身训练、健美比赛等。
（3）武术类：评选优秀的武术表演才艺，包括太极拳、剑术等。
4. 社会实践方面的评选：（1）公益志愿者类：评选积极参与公益活动，为社会做出贡献的学生。
（2）社团活动类：评选优秀的社团成员，包括学生会、科技社团、文艺社团等。
（3）实践实习类：鼓励学生参与实践实习活动，评选重点关注学生的实践能力、实践成果及对实践经验的整理总结。
四、评选程序1. 参评资格：全校在册的中学生都可以参加评选。
2. 评选报名：学校设立评选报名点，学生在规定时间内提供个人信息和参评项目等相关资料进行报名。
校园之星评选标准方案
校园之星评选标准方案1. 序言校园之星评选活动是为了鼓励和奖励在校学生的杰出表现和优秀成绩而设立的。
本文档将介绍校园之星评选的标准方案，包括评选范围、评选条件、评选流程等内容，旨在确保评选过程公正、公平。
2. 评选范围校园之星评选活动适用于全校在籍的学生群体，包括不同年级、专业和学院的学生。
3. 评选条件为了确保评选的公正性和客观性，评选条件将从以下几个方面考虑：3.1 学术表现评选候选人的学术表现是重要的评选条件之一。
学术表现将综合考虑候选人的平均绩点、学业成绩排名、科研成果等指标。
候选人需要在学术方面表现出色，体现出卓越的学术能力和潜力。
3.2 社团活动参与参与社团活动是培养学生综合素质的重要途径之一。
评选候选人需要积极参与校内社团活动，并在活动中表现出杰出的贡献和领导能力。
3.3 社会实践经历社会实践经历能够锻炼学生的实际能力和人际交往能力。
评选候选人需要参与丰富多样的社会实践活动，并在实践中展现出积极向上的态度和贡献。
3.4 志愿者服务参与志愿者服务能够培养学生的社会责任感和公益意识。
评选候选人需要积极参与志愿者活动，并在服务中展现出真心关爱他人、乐于助人的精神。
3.5 体育健身活动体育健身活动对学生的身体健康和身心发展都起到积极的促进作用。
评选候选人需要积极参与校内体育健身活动，并在体育竞技中表现出优异的成绩和精神。
4. 评选流程为了确保评选的公正性和透明度，评选流程将分为以下几个步骤：4.1 提名阶段学生可以通过自荐或他人推荐的方式进行提名。
学校将设立专门的评选提名窗口，学生可以在规定时间内提交提名申请及相关材料。
4.2 初评阶段初评由学校评选委员会负责，评选委员会将根据提名材料对候选人进行初步评选。
初评结果将通过公示的方式向全校师生公布。
4.3 面试阶段根据初评结果，评选委员会将面试入围候选人。
面试将对候选人的综合素质进行评估，包括学术能力、领导能力、团队精神等方面。
4.4 终评阶段终评由评选委员会根据提名材料、初评结果和面试表现综合评定。
大学校园之星评选活动方案
大学校园之星评选活动方案
活动背景
大学校园是一个充满活力和创意的地方，拥有许多优秀的学生，他们在各个领域展现出非凡的才华和能力。
为了表彰这些优秀学生，提高校园文化氛围，我们决定举办大学校园之星评选活动。
活动目的
•发掘和表彰优秀学生
•激发学生的学习和创造潜力
•构建积极向上的校园文化氛围
•促进学生之间的交流和合作
活动形式
分类评选
•学术之星：在学习方面表现优秀的学生
•艺术之星：在音乐、舞蹈、美术等方面展现出才华的学生
•体育之星：在体育运动中表现突出的学生
•志愿之星：在志愿活动中积极参与并作出贡献的学生
•创新之星：在科技创新或创业方面有突出表现的学生
评选流程
1.提名阶段：学校广泛征集候选学生名单
2.投票阶段：学生、教师和员工投票选出每个分类的候选人
3.决赛阶段：根据票数确定正式获奖者，并举行颁奖典礼
活动时间安排
•提名阶段：9月1日-9月15日
•投票阶段：9月16日-9月30日
•决赛阶段：10月15日-10月31日
参与方式
•学生可通过学校官方平台进行提名和投票
•教师和员工可以通过内部系统进行投票
奖项设置
•每个分类设置一等奖、二等奖和三等奖
•所有获奖学生将获得荣誉证书和奖金奖励
活动宣传
•学校官方网站发布活动通知
•校园广播、海报宣传
•社交媒体推送
活动效果评估
•收集参与者反馈，总结活动经验
•分析获奖学生的表现和社会影响
通过大学校园之星评选活动，我们希望为更多优秀学生提供展示才华的舞台，激发更多学生的学习热情和创造力，共同打造充满活力和正能量的校园文化。
校园之星评选活动方案
校园之星评选活动方案一、活动背景校园之星评选活动是为了激发学生的积极性和参与度，充分展示学生的特长和个性，丰富学生的校园生活，促进良好校园文化的形成等方面开展的一项活动。
这种活动主要是通过校内投票的形式，评选出在学生群体中具备较高人气和良好表现的学生或学生团队，并加以表彰和奖励。
二、目的和意义校园之星评选活动的开展，旨在：1.提高学生的参与度和归属感，增强学生的自信心和自尊心。
2.激发学生的奋斗进取和创造性，培养学生在团队中的协作精神，同时弘扬良好的校园文化和校风。
3.促进学生之间的交流和了解，促进校内群体的融合。
4.引导学生关注校园社会和社区，从而增强他们的社会责任感和公民意识。
三、活动流程1. 招募候选人和解释规则1.在规定时间内，学校向全体学生公开征集候选人，并公布投票规则和奖项设置等细节。
2.候选人可以自荐或被推荐，自荐需要填写一份个人信息表格，被推荐的候选人需要在同意后填写信息表格。
被推荐人能否成为候选人，需要学校审核后决定。
2. 宣传和投票1.在投票前，学校需要对候选人进行宣传和推广，让全体学生了解候选人的优点和特长。
2.投票方式：学校可以采用纸质投票、电子投票或者两者相结合的方式。
学校可以结合具体情况，确定投票的开始和结束时间。
3.投票的基本规则：每名学生只能投一次票，得票数最高者当选。
3. 颁奖励1.根据投票结果，学校将评出学生之星和团队之星，对他们进行表彰和奖励。
2.奖励设置可以根据实际情况进行调整。
例如，可以设置一、二、三等奖，每个奖项都有相应的奖金或物品奖励等。
四、活动注意事项1.活动要遵循公平、公正、公开的原则，公开规则并让全体学生了解规则。
2.活动期间所有参与方必须遵循校园规则和校园道德底线。
3.活动前需要对学生参与的安全和责任进行充分的说明，避免一些危险行为和不良情况的发生。
4.在奖项设置时，学校需要注意奖励的公正性和实际性。
奖励的形式可以有多种，但不应过于豪华或太过单薄，以免引发不必要的矛盾和分歧。
2024年二中“校园之星”评选方案
2024年二中“校园之星”评选方案一、前言随着教育事业的不断发展壮大，学校倡导培养学生的综合素质和全面发展，更加注重学生的身心健康和多元化发展。
为了展现学校优秀学生的风采和激发整个校园的学习氛围，我校将举办2024年“校园之星”评选活动，以鼓励学生发展个人特长、培养积极向上的品质，并共同努力为学校的荣誉贡献力量。
二、活动目标1. 展示学校优秀学生的个人特长和潜力，激励其他学生努力进取，不断追求卓越；2. 加强学校的文化建设，扩大学校的影响力和知名度；3. 提升学生的自信心和表达能力，培养良好的团队合作精神；4. 培养学生的创新意识，并激发他们的积极参与学校事务的热情。
三、活动内容1. 选拔阶段（1）个人报名：学校将面向全体在校学生进行自愿报名，报名时间为一个月，学生可选择自己擅长的项目进行报名。
（2）初选：初选环节由学校设立评委小组，对报名学生进行综合评分，确定进入决赛的学生名单。
（3）宣传与投票：学校将通过校内各种媒体途径宣传评选活动，并设立投票渠道，让全校师生对参选学生进行投票，选出人气选手。
2. 决赛阶段（1）才艺表演：决赛环节，参选学生将进行才艺表演，包括音乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等多个领域，以展示自己的特长和潜力。
评委小组将根据表演内容、技巧、创意等方面进行评分。
（2）知识竞赛：决赛环节，参选学生将进行知识竞赛，以检验他们在学业方面的水平和能力。
评委小组将根据答题情况和答题速度进行评分。
（2）发言演讲：决赛环节，参选学生将进行发言演讲，表达自己的观点和态度。
评委小组将根据演讲内容、表达能力和语言表达的逻辑性进行评分。
3. 颁奖典礼根据初选和决赛的成绩，评选出各个项目的冠亚季军，并颁发奖金和奖状予获奖者，同时对其他优秀参赛学生进行表彰。
颁奖典礼将在学校举行，邀请全体师生和家长参加。
四、活动安排1. 选拔阶段（1）报名时间：6月1日-6月30日（2）初选时间：7月初（3）宣传与投票时间：7月中旬2. 决赛阶段（1）才艺表演时间：8月初（2）知识竞赛时间：8月中旬（3）发言演讲时间：8月下旬3. 颁奖典礼（1）颁奖典礼时间：9月初五、活动要求1. 报名参赛学生需具备良好的品德和行为表现，积极向上，具备一定的综合素质和特长；2. 参赛学生需准备充分，表演或发言内容需要经过老师指导和审定；3. 参赛学生要着装整齐，仪表端庄，举止文明，展现出学生的良好形象；4. 各参赛项目的评分标准由评委小组制定，评分公正公正，保证选拔工作的公平性和公正性；5. 参赛学生需遵守活动的规则和要求，配合组织工作，在规定时间内完成各项准备和演出。
校园之星评选方案
校园之星评选方案校园之星评选方案一、背景概述校园之星评选活动是为了表彰和激励在校学生的综合素质和才艺，营造积极向上的校园氛围，提高学生的参与度和归属感，进一步促进学生的个人发展。
本文档将提供一套完整的校园之星评选方案，包括评选内容、评选流程、评选标准等。
二、评选内容1.综合素质类：–学习成绩：体现学生的学习能力和成绩排名。
–身心健康：关注学生的身体健康状况和参与体育锻炼情况。
–社会实践：评估学生的社会实践经历和参与度。
–志愿服务：考察学生的志愿服务活动参与情况。
2.才艺展示类：–唱歌、舞蹈、乐器演奏等艺术类才艺表演。
–文艺创作：包括绘画、书法、摄影等。
三、评选流程1.报名阶段：–学生向班级或学校提交自己的报名材料，包括个人简介和参与评选的类别。
–学校汇总报名人数，确定评选参与人员名单。
2.初选阶段：–综合素质类：学校根据学生的学习成绩、身心健康、社会实践和志愿服务情况进行初步评选，确定进入复选的学生名单。
–才艺展示类：学校组织初选赛事，并邀请专业人士进行评审，评选出进入复选的学生名单。
3.复选阶段：–综合素质类：学校组织面试环节，对初选学生进行综合素质的综合考察和评估。
–才艺展示类：学校组织复选赛事，并邀请专业人士进行评审，评选出进入决赛的学生名单。
4.决赛阶段：–综合素质类：学校组织综合展示和答辩环节，对决赛学生进行综合考察和评估。
–才艺展示类：学校组织决赛赛事，并邀请专业人士进行评审，评选出校园之星。
5.颁奖典礼：–学校举行庄重的颁奖典礼，表彰校园之星，并给予奖品和荣誉证书。
四、评选标准1.综合素质类：–学习成绩：成绩排名在全年级前15%之内，或取得特殊学科竞赛奖项。
–身心健康：无长期慢性病，定期参加体育锻炼且取得好成绩。
–社会实践：参与社会实践活动达到一定要求，或在社会实践中有过突出的表现。
–志愿服务：参与志愿服务活动并获得认可，如有组织过大型志愿服务活动则更有优势。
2.才艺展示类：–艺术类才艺表演：技巧娴熟、表演有个人特色且能够与观众产生共鸣。
某高中部校园之星评选活动方案
某高中部校园之星评选活动方案一、活动主题校园之星评选活动旨在发现和表彰优秀的学生，激发他们的个人潜能，促进学生全面发展，为校园文化建设增添活力。
二、活动时间本次评选活动将于每年的下学期进行，为期一个月。
三、活动形式1.个人报名阶段：活动开始前一周进行报名，鼓励全年级学生参与，参选者可以自荐或由老师、同学推荐。
2.初步筛选阶段：由活动组织者根据参选者提供的个人简历和推荐信进行初步筛选，确定正式参选者范围。
3.正式评选阶段：（1）主题演讲：正式参选者进行主题演讲，时间控制在3-5分钟，内容可以是自己的学习、社会实践、兴趣爱好等方面。
（2）才艺展示：正式参选者进行才艺展示，可以是歌舞、书法、乐器演奏等，时间不超过5分钟。
（3）面试：对正式参选者进行面试，由活动组织者和相关学校领导、老师组成评委会，了解参选者品德、责任心、团队合作能力等。
4.投票阶段：（1）以班级为单位进行投票，每班选择1-2名候选人；（2）学生会成员和各年级班长进行评委投票，选出最终候选人。
5.颁奖典礼：（1）在学校的一次集会或校园文化活动中进行，颁发证书、奖品；四、评选标准1.学业表现优异：在学校各项评比中有较为突出的成绩，积极参与社团活动或赛事。
2.品德服务出色：言行举止端正，遵纪守法，积极关心他人，乐于助人。
3.组织协调能力强：具备良好的沟通能力和团队合作精神，能够协调解决问题，担当重任。
4.社会责任感强：具备社会公民意识，关注社会问题，乐于参与社会实践活动。
五、活动宣传1.制作海报、横幅：将活动信息发布在学校各公告栏、走廊，增加活动曝光度。
2.班级宣传：每个班级选派宣传委员，负责向班级同学介绍活动内容，鼓励报名参与。
4.口头宣传：在每堂班会或晨会中口头宣传活动，并邀请去年的校园之星获奖者分享自己的经验和收获，激发同学们的参与热情。
六、活动资源准备1.活动经费：申请学校提供活动经费，用于奖品购买、证书制作等。
2.评选场地：学校礼堂或多功能室。
校园之星评选活动方案
校园之星评选活动方案一、背景校园之星评选活动是为了展示我校学生的异彩纷呈、多姿多彩的校园生活和校园文化，激发学生的创新创造力，增强自信心，提高交往能力，繁荣学校文化，塑造校园品牌形象而展开的活动。
本次评选活动旨在发掘校内优秀学生，展现我校良好的师生风貌。
二、评选范围我校全体在校生均可参与，评选涵盖学生的品德、文艺、体育、科技、志愿服务、创新创业等方面。
三、评选程序1. 提名阶段：学生可向所在班级或学生会推荐或自荐，班集体推荐、个人自荐资料齐全即可参加评选。
2. 排名投票阶段：所有通过初审的参选者将进行排名投票，在评委会评分的基础上，排名前二十的学生进入决赛阶段。
3. 决赛阶段：20名优秀选手将进入决赛阶段，现场展示，现场答辩等环节，最终选出优胜者。
四、评选时间1. 提名阶段：6月1日至6月10日2. 排名投票阶段：6月11日至6月20日3. 决赛阶段：6月25日至6月30日五、评选标准1. 文艺方面：演唱、舞蹈、乐器演奏等表演形式，评选标准为音乐性、表演技巧、形象气质点数加总。
2. 体育方面：包括田径、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等各项运动，评选标准为技术水平、身体协调性、运动素质等点数加总。
3. 科技方面：如科学创新作品、发明制作作品、信息技术作品等，评选标准为创新性、实用性、应用价值等点数加总。
4. 志愿服务方面：如志愿服务、公益活动、应急救援等，评选标准为服务意识、行动力、服务效果等点数加总。
5. 创新创业方面：如创业计划书、创业项目、创业实践报告等，评选标准为商业思维、人才储备、成功率等点数加总。
六、奖项设置评选出前三名，其中第一名奖励500元，第二名奖励300元，第三名奖励200元，并颁发荣誉证书。
七、注意事项1. 参选者应当具有完全民事行为能力。
2. 参选者必须参加所有项目，缺席一项即被取消资格。
3. 评定结果一经公布，不得异议。
4. 如有舞弊情况，将取消该选手所有资格并由有关部门予以处理。
中学校园之星评选方案
中学校园之星评选方案中学校园之星评选方案一、指导思想为加强未成年人思想道德建设工作，树立先进典型，让学生学有榜样，营造争当美德少年的浓厚氛围，通过评选表彰美德少年，用身边的典型模范教育季小子学模范，做模范，引导孩子们从自己做起、从身边做起，在家庭孝敬父母、在学校尊敬师长、在社会谦恭待人，培育心向党、爱劳动、有礼貌的良好风尚。
我校在全校范围组织开展第二届美德少年评选主题教育活动。
二、组织领导为确保校园之星评选活动公正、公平、公开，顺利进行，特成立我校美德少年评选小组。
组长：__副组长：__成员：__三、评选对象全校学生四、评选内容及标准1、孝老敬亲好少年：孝敬父母、尊敬长辈，理解父母、感恩父母;主动分担家务，自理、自立能力较强;生活不盲目攀比，养成艰苦朴素、勤俭节约的好习惯。
2、助人为乐好少年：在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学，努力帮助她人排忧解难;积极参加志愿服务活动，为班级、为学校、为社区等做力所能及的志愿服务。
3、环保节约好少年：热爱科学，亲近自然，善于思考，注重实践，爱护公物，勤俭节约，积极参与爱惜粮食、节约用电、低碳生活、植绿护绿等社会环保活动，环保节能意识较强。
4、诚实守信好少年：能自觉遵守中小学生的行为规范和校内外的各项规章制度，带头遵纪守法，并能做到言行一致，对人守信，对事负责，不弄虚作假，即使遇到困难，仍能坚持信守承诺。
5、自强自立好少年：身处逆境、困境，但不屈服、不言弃、不依赖，以乐观的态度去迎接种种挑战;热爱生活、热爱生命、努力向上。
6、勤奋好学好少年：自觉勤奋学习，课堂上积极思考、主动发言;遇到问题主动请教老师或同学，主动吸取课外知识，知识面广。
五、评选步骤、方法1、活动采取学生自荐和班级择优推荐相结合的方式。
2、推荐类别由各班根据学生实际情况而定，每班推荐1到2名候选人(注意事迹突出和曾获得各级别、各类荣誉称号)，_20年4月14日(第7周周二)下午放学前各班把美德少年申报表发给钟嫦娥(500字左右的事迹材料)。
2024年中学“校园之星”评选方案
2024年中学“校园之星”评选方案____年中学“校园之星”评选方案一、背景与目的“校园之星”评选活动旨在发掘和表彰中学生中具有杰出才能和优秀表现的学生，为学生搭建展示才华的舞台，激发其创造力和积极向上的精神，推动全面发展教育的实施。
二、评选对象与条件1. 评选对象本次评选活动的对象为____年在校的各中学初、高中学生。
2. 评选条件（1）品德表现：遵守学校规章制度，具备良好的品德素养，积极参与公益活动，有爱心和责任心。
（2）学习成绩：取得优异的学习成绩，有明显进步或者在学业方面有突出表现的学生。
（3）实践创新：在科技创新、学科竞赛、课外科技活动、文化艺术、体育竞技等方面取得突出成绩或积极参与其中，并具有创新能力和团队合作精神的学生。
（4）文体特长：在文化艺术和体育方面具有突出才能，获得相关比赛的奖项或有突出的表现的学生。
（5）社会服务：参与社区公益活动，有突出的服务精神和社会责任感的学生。
（6）其他：学校可适当根据实际情况增加其他评选条件。
三、评选流程与方法1. 初评各中学根据评选条件，并结合学生的实际表现，初步筛选出符合条件的候选学生。
初评的结果将在校内进行宣传和公示。
2. 现场展示初评通过的候选学生将进入现场展示环节。
学校组织现场展示活动，每个候选学生需准备一场10分钟的演讲或表演，展示自己的特长、成果、团队合作能力及个人发展规划等。
评委将根据综合展示情况进行评分。
3. 终评综合考虑初评和现场展示的结果，评委会对候选学生进行终评。
评委会由校内外专家和教师组成，须保证公正、公平、公开。
四、评选内容与奖项设置1. 评选内容（1）“优秀学生奖”：评选出学习成绩突出、品德优良，具有实践创新能力和团队合作精神的学生。
（2）“文化艺术之星”：评选出有突出文化艺术表现并具有创新能力的学生。
（3）“体育之星”：评选出在体育竞技方面成绩突出，具有团队精神和敬业精神的学生。
（4）“社会服务之星”：评选出积极参与社区公益活动，有良好影响力的学生。
最新中学校园之星评选方案
保证评选活动的持续性和稳定性
制定明确的评选标准和流程 确保评选活动的公平性和公正性 定期对评选活动进行评估和改进 加强与学校、家长和学生的沟通和合作
举办颁奖典礼，邀请获奖学生、家 长、教师等参加，提高知名度
推荐参加更高级别的评选活动
推荐条件：在校园 之星评选中表现优 异的学生
推荐方式：由学校 或老师推荐
推荐名额：根据学 校实际情况确定
推荐结果：被推荐的 学生将参加更高级别 的评选活动，如省市 级、国家级评选活动
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注意事项
评选过程要公正公开
推荐结果 公示：在 班级内公 示推荐结 果，接受 学生监督
推荐反馈： 对推荐结果 有异议的学 生可以提出 申诉，由评 选委员会进 行复核
年级评选
评选对象： 本年级学 生
评选标准： 学习成绩、 综合素质、 特长表现 等
评选方式： 学生自荐、 老师推荐、 同学投票 等
评选时间： 每学期末 进行
评选结果： 公布获奖 名单，颁 发证书和 奖品
学术表现
学习成绩：各科 成绩平均分、排 名等
学科竞赛：参加 学科竞赛的成绩 和奖项
学术研究：参与 学术研究项目、 发表论文等
学术交流：参加 学术交流活动、 发表演讲等
品德修养
尊重他人：尊重他人权利，尊重他 人意见，尊重他人隐私
乐于助人：乐于帮助他人，关心他 人，乐于奉献
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
注意评选活动的可操作性
评选标准明确，易于理解和执 行
评选流程清晰，易于操作和监 督
初中校园之星评选方案
初中校园之星评选方案一、方案背景和目的校园活动是培养学生全面发展的重要途径，通过评选校园之星，旨在发现和培养学生的特长、激发学生的活力，加强学生之间的交流与合作，丰富校园文化氛围，让每位学生都能展示自己的特长和优势，进一步提升学生的自信心和自我价值感。
二、评选对象范围和标准1.评选对象范围包括全体初中学生。
2.评选标准主要包括学科成绩、学校表现和社会责任感。
三、评选流程1.初选1）学生自愿报名参加评选。
2）学校组织初选，通过学科成绩筛选出前10%的学生作为初选对象。
3）初选对象填写个人简历和自荐信。
2.录取1）学生个人简历和自荐信由教师评委进行综合打分。
2）综合评分排名前20%的学生录取为校园之星候选人。
3.候选人展示1）校园之星候选人在学校内进行个人展示，展示形式可以包括演讲、舞蹈、歌唱等。
2）候选人展示录取考察小组打分，并通过投票的方式由全体学生进行评选。
4.评选结果公布1）根据候选人展示的打分和全体学生的投票结果，以50%的权重综合计算得出评选结果。
2）评选结果在学校广播、校内网站、校报等途径公布。
四、实施保障1.组织机构1）评选工作小组：由学校领导、教师代表以及学生代表组成，负责评选活动的策划、组织和实施。
2）评委团队：由校内相关学科教师和辅导员组成，负责初选、个人简历和自荐信评审等工作。
2.奖励与激励1）评选结果：校园之星称号、荣誉证书、奖金等。
2）个人发展：为校园之星提供展示优势的机会，如担任班级干部、学生会成员等。
3.安全保障1）评选活动要确保学生的人身安全和心理健康。
2）候选人在展示环节要有参与自愿原则，不得强制参与。
五、预期效果1.发现和培养学生的特长和潜能，鼓励学生多样化发展，提升学生的综合素质。
2.加强校内交流和合作，提高学生的团队意识和协作能力。
3.丰富校园文化氛围，为学生提供展示自我的舞台，增强自信心和自我价值感。
4.激发学生的学习热情和创新能力，以更积极的态度面对学习和生活。
中学“校园之星”评选方案
中学“校园之星”评选方案校园之星评选方案一、背景和目的校园之星评选活动是为了充分发掘和展示中学生的综合素质和特长，激发学生的学习和创造力，促进全校学生的全面发展。
通过评选出校园之星，树立典型榜样，激励全体学生努力学习和积极参与校园活动，提升学校的整体形象和声誉。
二、评选内容和方式1.评选内容校园之星评选内容包括学习优秀星、体育健将星、文艺风采星、服务社区星、社会实践星、创新创业星等六个方面，旨在全面反映中学生的学习成绩、体育特长、文艺表演、社区服务、社会实践和创新创业能力。
2.评选方式（1）提名选拔学校教职工、学生家长和同学可就学校所有学生进行提名推荐。
提名资格不限年级，但必须是在校学生。
提名人应明确提名学生的理由和所表现出的特长。
每个提名人最多提名两名学生，并填写提名表格提交给评选组织委员会。
（2）初选评选组织委员会根据提名表的综合情况，初步筛选出一定数量的候选学生，并进行公示。
通过初选的学生将进入正式评选环节。
（3）正式评选正式评选分为两个阶段：阶段一：学生进行自我展示和口头陈述。
学生可以自由选择展示形式，如演讲、演唱、舞蹈、视频等。
展示内容应针对所提名的评选方向进行展示，从自身的学习、特长、社会实践和创新创业等方面进行介绍。
阶段二：评委提问和互动。
评委将对学生进行提问，以了解其思维能力、应变能力和综合素质等方面。
评选组织委员会根据每个方向的评委评分和参与学生的综合表现，确定每个方向的校园之星。
三、评选原则1.公正、公平、公开原则评选活动应遵循公正、公平、公开的原则，评委和评选组织委员会成员应严格遵守职业道德和评选纪律，不得参与任何舞弊行为和干预评选过程。
2.综合评估原则评选过程中将综合评估学生的学习成绩、特长技能、参与活动和社会实践等方面的表现，以全面展现学生的综合素质和个人价值。
3.注重人才培养原则评选的目的是为了发现和培养学校的各方面人才，评选结果不仅仅是个人的荣誉，更是对学生潜力和能力的肯定，学校将根据评选结果提供相应的培养和发展机会。
校园之星评比实施方案
校园之星评比实施方案一、背景介绍。
校园之星评比是为了展现学校优秀学生的风采，激励更多学生努力学习、锻炼自己，促进学校文化建设，树立学校良好形象而举办的一项活动。
通过评选出一批在学习、社会实践、文艺表演等方面表现突出的学生，以此激励更多学生积极参与各项活动，提高学校整体综合素质。
二、评选对象。
1. 评选对象范围，全校学生均可参与评选，包括小学、初中、高中各年级学生。
2. 评选对象条件，综合素质优秀，品学兼优，积极参与学校各项活动，表现突出，受到师生好评。
三、评选流程。
1. 提名阶段，学校老师和同学可以提名候选人，提名人需填写提名表格，注明被提名人的基本情况和突出表现。
2. 初选阶段，学校根据提名情况进行初选，初选出的候选人将进行公示，接受全校师生的评议。
3. 决选阶段，根据公示情况，学校将组织专家评审团对候选人进行综合评定，评选出“校园之星”候选人名单。
4. 颁奖仪式，学校将举行“校园之星”颁奖仪式，对获奖学生进行表彰和奖励。
四、评选标准。
1. 学习成绩，考试成绩优秀，各科目成绩稳步提高。
2. 社会实践，积极参与各类社会实践活动，取得显著成绩。
3. 文艺表演，在学校各类文艺活动中表现突出，具有一定的艺术才华。
4. 体育竞技，在学校体育比赛中获得优异成绩，具有较强的体育竞技能力。
5. 综合素质，品学兼优，树立良好的榜样形象，受到师生一致好评。
五、奖励措施。
1. 荣誉证书，对获奖学生颁发“校园之星”荣誉证书，表彰其在学习和社会活动中的突出表现。
2. 奖金奖励，对获奖学生给予一定的奖金奖励，激励其继续努力，取得更好的成绩。
3. 公开表彰，在学校网站、校报等媒体上公开表彰获奖学生，树立学校良好形象。
六、宣传推广。
学校将通过校园广播、校报、校园网站等多种形式进行宣传，让更多的师生了解“校园之星”评选活动，鼓励更多学生积极参与，共同营造良好的学习氛围。
七、总结。
“校园之星”评选活动旨在激励学生积极参与各项活动，提高学校整体综合素质，树立学校良好形象。
中学“校园之星”评选方案
中学“校园之星”评选方案如下：一、评选目的本次评选的目的是为了表彰在校学生中具有突出表现和特长的同学，激励他们在学习和生活中更加积极进取，促进校园文化建设，营造良好的学习氛围。
二、评选对象所有在校的中学生均有资格参与“校园之星”评选，无性别、年级、班级等限制。
评选过程中将重点考察学生在学习、体育、艺术、社会实践等方面的综合表现。
三、评选标准1. 学习成绩优秀：取得优异的学业成绩，热爱学习，积极参与各类学术竞赛活动。
2. 体育风采：在各项体育活动中表现出色，具备团队精神，体育技能突出。
3. 艺术才华：在音乐、舞蹈、美术等艺术类项目中有突出表现，展现出独特的艺术天赋。
4. 社会实践：关注社会公益事业，积极参与志愿活动，具有一定的社会责任感和领导能力。
四、评选流程1. 选拔阶段：学校将在全体师生中推荐候选学生，选拔出不超过20名候选人。
2. 筛选阶段：由评委组成的评审团对候选人进行资料审核、面试等环节，最终确定最终参评人选。
3. 评选结果公布：在校园广播、校园公告栏等多渠道公布评选结果，并进行颁奖典礼。
五、奖励措施评选出的“校园之星”将获得荣誉证书、奖杯、奖金等奖励，同时学校将给予特殊奖励和表彰，激励其努力学习，更好地发挥榜样作用。
六、注意事项1. 评选过程中需严格遵守评选规定，不得以任何形式进行舞弊行为。
2. 参与评选的学生要认真准备自己的个人素材，积极配合评审工作。
3. 要尊重参选者的个人隐私，遵守评选机密原则。
通过本次“校园之星”评选活动，希望能够激励更多学生树立榜样，努力奋进，为校园建设和社会发展贡献自己的力量。
愿我们的校园之星们在璀璨的星光下继续闪耀，成为校园的骄傲！。
中学校园之星评选方案
中学校园之星评选方案一、活动背景和目的随着社会的不断发展，中学生们面临着各种各样的压力和挑战。
为了激发中学生的学习热情和个人潜能，培养他们的全面素质，我校决定开展中学校园之星评选活动。
通过此次评选活动，旨在树立中学生良好的学习和品德榜样，展示中学生积极向上、乐于奉献的精神风貌，以及提供一个展示个人才艺和交流学习成果的平台。
二、评选对象和条件评选对象为我校初中和高中学生，要求评选对象学业优秀，品德良好，健康向上，群众基础好，具有一定的社会影响力。
三、评选内容和形式1.学科竞赛：开展学科知识竞赛，如数学、语文、英语等，评选出学科竞赛之星。
2.艺术才能：开展歌唱、舞蹈、乐器等艺术才能的比赛，评选出艺术之星。
3.体育运动：开展各项体育运动比赛，评选出体育之星。
4.社会实践：评选出在社区或其他社会公益活动中表现突出的学生，评选出社会实践之星。
5.技术创新：评选出在科技创新、机器人制作、编程设计等方面有突出表现的学生，评选出技术创新之星。
6.团队协作：评选出在团队合作中具有领导才能、组织能力和协作精神的学生，评选出团队协作之星。
7.其他特长：评选出在其他领域表现突出的学生，如辩论、写作、绘画等，评选出其他特长之星。
四、评选流程1.报名：学生报名参与评选，需填写相关报名表格，并提交报名材料。
2.初选：初选由各个组织部门和学科老师进行评审，筛选出初选人员。
3.复选：复选采取多种方式，如面试、展示、答辩等形式，评选出复选人员。
4.终评：终评由评委会进行评定，综合考虑学业成绩、品德表现、社会影响力等方面，评选出优胜者。
5.颁奖：优胜者将获得相应的荣誉证书和奖励，同时，将在校内广播、官网、校报等媒体上宣传，并给予相关学科竞赛和艺术才能等方面的支持和推荐。
五、实施方案1.明确责任：由学校各级领导共同负责活动的组织和实施，设立评选工作小组。
2.制定宣传方案：通过班会、校内广播、海报等方式，向学生宣传活动的目的、要求和流程。
2023年二中“校园之星”评选方案
2023年二中“校园之星”评选方案校园之星评选方案一、活动背景与目的校园之星评选活动是为了表彰和激励在校学生全面发展的优秀个体，以及展示学校的教育成果和学生的风采。
通过此项评选活动，旨在提高学生的自信心和自我价值感，促进学生全面发展，营造积极向上的校园文化氛围。
二、评选对象评选对象为本校全体在校学生。
三、评选方式（一）初选1.初选方式：自愿报名。
2.报名条件：在校时间不少于2年且无严重违纪记录的学生可自愿报名参加评选。
3.报名方式：学生填写评选申请表格，附上个人简历、学习和社会实践成果等相关材料，提交给班主任老师。
4.评选内容：学校根据申请材料进行初步筛选，通过初审的学生进入正式评选环节。
（二）正式评选1.正式评选方式：校内评委评审+校园投票。
2.评选时间：a.校内评委评审时间：评选前一周。
b.校园投票时间：校内评审结束后的一周。
3.评选人数：a.校内评委评审：校内教职工、相关社会机构代表、优秀毕业生代表等共100人。
b.校园投票：全校学生、教职工。
4.评选指标：校内评委评审和校园投票结果各占50%的权重。
a.校内评委评审指标：学业成绩、综合素质、社会实践、领导能力等。
b.校园投票指标：人气和口碑。
5.评选结果：a.评选出一、二、三等奖校园之星各一个。
b.评选出优秀奖校园之星若干名。
（三）颁奖典礼1.颁奖时间：评选结束后的一个月内进行。
2.颁奖地点：学校礼堂。
3.颁奖对象：所有获奖学生。
4.典礼内容：颁奖典礼包括颁奖致辞、获奖学生代表发言、颁奖环节等。
四、奖项设置1.一等奖：奖金5000元+荣誉证书。
2.二等奖：奖金3000元+荣誉证书。
3.三等奖：奖金1000元+荣誉证书。
4.优秀奖：荣誉证书。
五、活动宣传为了让更多学生积极参与评选活动，学校将进行相关宣传：1.海报宣传：在校园显眼位置张贴评选活动宣传海报。
2.校内广播：在上课前、下课时段播放评选活动相关宣传语。
3.电子媒体：通过学校官方网站、校园公众号等渠道发布评选活动相关信息。
2024年中学“校园之星”评选方案
2024年中学“校园之星”评选方案第一章总则为了鼓励中学生积极参与校园活动，展示个人综合素质和才艺，提高学生的自信心和团队合作精神，特制定本评选方案。
第二章参选条件1. 参选者必须是中学在校学生，年级不限。
2. 参选者必须具备良好的品德和优秀的学业成绩。
3. 参选者必须积极参与校园活动，对校园中的社团、俱乐部等有积极贡献。
第三章评选流程1. 提名阶段1.1 学生选举代表每个班级选举出一名学生代表，代表学生们参与校园之星评选的意愿和意见，代表班级参与评选过程的监督和管理。
1.2 提名人选学生代表和全校教师共同进行提名，对具备优秀品德和突出表现的学生进行推荐。
每个班级最多推荐两名学生参选。
1.3 提名宣传学校将在校园广播、学校网站等渠道进行宣传，宣传提名人选的优秀表现，引导学生关注并支持自己班级的候选人。
2. 选拔阶段2.1 初步选拔由评选组织委员会评选出初步入围者，确定初步入围名单。
2.2 班级展示初步入围的学生将在班级内进行展示，介绍自己的特长和才艺。
班级学生将进行投票，选择出每个班级的校园之星代表。
2.3 学校决赛每个班级的校园之星代表将参加学校决赛。
学校决赛将由学生代表、教师代表和评选组织委员会成员组成的评审团进行评选，选出校园之星的候选人。
3. 决赛阶段3.1 决赛宣传学校将通过校园广播、横幅、海报等方式进行决赛宣传，吸引更多师生参与。
3.2 决赛展示校园之星候选人将在决赛中进行综合展示，包括才艺表演、演讲和问答等环节。
3.3 评委评分由评选组织委员会评审团对候选人进行评分，评分标准包括综合素质、才艺表现、表达能力等。
3.4 最终评选评审团将根据候选人的表现和评分情况，最终选出校园之星。
第四章奖项设置1. 校园之星校园之星为一名学生，将获得奖杯、荣誉证书和奖金等奖励，并作为学校在校园活动中的代表。
2. 优秀奖评选出的其他候选人将获得优秀奖，获得荣誉证书和奖金等奖励。
第五章培训和辅导为了支持参与评选的学生提升自己的综合素质和才艺，学校将组织相应的培训和辅导活动，提供专业的指导和帮助。
学校评选校园之星活动方案范文(3篇)
学校评选校园之星活动方案范文（3篇）学校评选校园之星活动方案范文（精选3篇）学校评选校园之星活动方案范文篇1指导思想全面贯彻党的教育方针，深入推进素质教育，鼓励学生全面发展，进一步加强学校传统文化传承和社会主义核心价值观的宣传教育工作，优化个性，培养特长，弘扬正气，树立典型，展现我校学生蓬勃的朝气、积极的精神面貌和全面发展的综合素质，营造和谐积极的校园文化氛围，完善校园文化建设，切实做到面向全体，面向发展，树立学生正确的发展观，为了学生一切得发展，使学生人人成为校园之星，将来成为一个的公民奠定良好的基础，我校教育特制定“校园之星”评比条例。
一、校园之星评选目的长期以来，我国的学校对学生的评价方式大多用考试分数来衡量学生的优劣，重智育而轻其它各育，导致一大批学生高分低能，发展不平衡。
由于名额指标的限制，对绝大多数学生来说，经受的却往往是失败的打击，从而压抑了学生的个性，使他们产生心理压力，失去自信，影响健康成长。
为此我校拟定了《校园之星》的评选方案，在整体素质全面发展的基础上培养各具特色的个性特长。
使每位学生都能感到不论自己在哪方面有点优点，只要努力，总有展示和获奖的机会，总会得到老师和同学们的赞赏和鼓励，不断增加孩子们体验成功的机会，有利于帮助学生尤其是一些学习上落后的学生得到发展，认识自我，树立自信。
从而达到我校对学生的全面评价。
二、评选类别“校园之星”分别设立全面发展之星、学生干部之星、勤奋学习之星、学习进步之星、文明礼貌之星、卫生劳动之星、纪律之星、家庭孝星、体育明星、艺术（绘画、手工制作、歌唱）之星等十项。
三、评选条件“校园之星”的学生都必须模范遵守学生行为规范，思想品德好，有上进心，榜样作用强。
条件如下：（1）品德优秀，在学习、生活、工作中有突出表现的；（2）全面发展，能积极参加班级、学校、社区的各项活动，取得突出成绩；（3）有良好的学习习惯，学习成绩优异；（4）在某一方面有特长，为班级或学校获得荣誉的；（5）能出谋划策，积极参与学校的学生会自主管理，参加各类社团，在学生工作中表现出色，得到广大师生赞赏。
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校园之星评选方案
一、指导思想
鼓励学生全面发展，启发学生德育。
增强学生的榜样教育，树立典型，进一步加强学校德育工作，努力探索贴近学生实际，行之有效的德育工作新途径、新方法，转变教育观念，从学校德育工作的实际情况和学生成长的实际需要出发，真正从“近、小、实、亲”做起。
为此，学校在同学中开展评选“班级之星”“校园之星”活动。
在同学身上找长处，在同学当中找榜样，在同学当中树新星。
使同学们真正感到：学习的榜样就在身边，真实可亲，实实在在。
真正做到学生之间找差距、自尊自爱、自强自立。
人人争做德、智、体、美、劳全面发展的合格少先队员，为树立良好的校风而努力！
二、活动目的
关注每一个学生的成长，引导全体学生寻找自身潜力，挖掘自身潜力；引导广大教师发掘学生的闪光点，关注学生的点滴进步。
通过榜样带动的作用，使队员们有进一步努力、前进的目标，让更多的孩子发现自己的闪光点、找到成长中的自信。
通过评星对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展。
三、评选方法和程序：
第一阶段：班级之星评选。
1各班班主任组织本班学生学习评选条件，要求全体学生会背记牢。
2每月20至26日内班级学生自荐或推荐候选人，并组织班委认定候选人。
3班委认定的候选人对照评选条件简要介绍事迹后，由大家举手表决确定，根据得票数多少且超过半数者才可确定为“班级之星”。
4、各班级将班级之星于25日前报年级处。
年级处审批后，28日前以班为单位报政教处。
第二阶段：校园之星评选每学期两次被评为同一名称“班级之星”的同学，学校政教外分两轮进行审评后确定为该名称的校园之星。
第一轮：由学生会组成工作小组评选，或利用班会课时间进入各班级进行举手投票。
第二轮：团委组织一定范围的事迹展示或事迹演说。
可进行投票。
第三阶段：奖励每学年5月份、12月份下旬，学校校务处、政教处、后勤处，联合对班级之星、校园之星进行表彰和奖励。
1.在校园内悬挂“校园之星”匾牌，对个人颁分证书，或星牌。
2.学期内得五星以上或被评为校园之星的同学，该生本期综合素质评定可直定A级，
3.某生一学期内被评为3个以上校园之星，可直推校级及以上三好学生，或优秀干部。
四、注意事项及所交材料：
1、各级、各班主任要高度重视评选活动，使活动起到启发德育的作用、利用选树、宣传班级典型的良好契机，加强对全体学生的正确引导，真正把最优秀的学生推荐上来。
2、要实事求是地总结推荐候选人的事迹，事迹简介和事迹材料要高标，严禁弄虚作假，评
选活动要坚持严肃、认真、公正、自愿的原则。
3、学校政教处将严格遵守每个步骤、每个环节的时间要求，以确保评选工作如期完成。
4、推荐表各项目要填写完整、真实。
五、评选条件及各星标准
凡申报“班级之星”“校园之星”的学生都必须遵守学校的一切规章制度，思想品德好、学习态度端正，能符合申报该星的条件，有一定的榜样示范作用，并接受学校、教师和同学的监督。
一、全能之星
１、对书法、绘画、文艺表演等方面有浓厚兴趣，具备扎实的基本功。
在校或乡级以上的教育行政主管部门组织的书法、绘画、文艺表演中获奖励。
2、具备艺术才能，在歌唱、舞蹈、演讲、广播、小品、器乐演奏方面具有显著的成绩。
3、喜爱科技创造、有小发明、小创造、小制作作品或者有科技小论文获奖、发表。
4、热爱文学创作，有较高的文学基本功、在县市以上报刊上曾发表1篇以上的作品。
5积极参与班级或学校运动会。
有一个或一个以上的体育特长项目(乒乓球、武术、篮球、足球、田径)。
在校级以上的体育比赛中获得名次。
二、管理之星
１、担任班干部或班干部，能认真履行所任职务的职责，独立工作能力强。
２、曾获校级以上优秀指挥、优秀领队、优秀学生干部（含团队、学生会、班级、寝室、伙管委等）称号。
三、学习之星
1、学习刻苦，成绩突出，在学习方面起模范带头作用。
2、自主学习，勤思好问，乐于探究，积极进取，各科学习成绩优秀。
3、学科竞赛或作品曾获校级一等奖或乡以上的奖励。
4。
、学习上或学习习惯上有明显进步的。
四、礼仪之星
1、尊敬师长，孝敬父母，对人有礼貌，主动问好，尊老爱幼，同学友好相处，互相关心，
互相帮助，相互尊重，相互合作。
2、举止文明，尊重他人，乐于助人，遵守学校的各项规章制度。
3、在待人接物时经常使用礼貌用语"您好""谢谢"、"对不起"等。
4、能经常帮助父母分担一些力所能及的家务。
5、有典型的事迹，并得到大家一致好评。
五、诚信之星
1能真诚的对待老师、同学、家人等，不说欺骗他人的话、不做欺骗他人的事。
2自己力所能及的事能自己做，答应的事要言而有信，知错能改、勇于承认。
3能主动、真诚的帮助他人。
六、勤劳之星
1热爱劳动，能积极、主动地做好学校值日生、大扫除工作，劳动时不怕脏，不怕累。
2自己的事情自己做，家里的事情帮着做，学校的事情热心做。
3有典型的事迹，并得到大家一致好评。
3见到不讲卫生的人和事能主动上前劝阻。
七节约之星
1．个人仪容仪表朴素大方，节约各种用品，不乱花零钱，不吃零食。
衣食住行等生活方面从不与他人攀比。
2．节约用水、用电、珍惜个人及公共用品，为班级及学校、家庭材物保护做出贡献，受到班任、校领导及、家长及同学好评。
八、服务之星
1热爱集体，有为班级，为学校，为他人服务的思想。
2经常为班级，为学校，为他人服务，为同学公认。
3有典型事迹。
九、守纪之星
1自觉遵守小学生日常行为规范和学校规章制度，放学持证出入、两操、课外活动、用餐、时能自觉遵守纪律，并协助老师维护秩序。
2在校外能自觉遵守公共场所秩序，不打电子游戏，不赌博，不打架斗殴，不欺负弱小。
3在同学中起表率作用。
十、环保之星
1讲究个人卫生，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲，服装整洁，随身带好手帕或餐巾纸。
2讲究公共卫生，自觉维护环境卫生，做到不随地吐痰，不乱丢果皮纸屑。
在公共场所见到果皮纸屑能主动弯腰捡起。
3积极参加班级值日工作，认真负责做好每一件卫生、环保工作。
4为班级或学校绿化、美化做出贡献者
唐庄初中“校园之星”申报表：
1、学生个人可自荐，也可推荐他人。
2、班级可组织评星小组或由班委兼任。
3、评星可选学生突出的一点；可以月月连评，要“星光灿烂”光映一片。
4、每月评出后在班级“十星”栏内表彰。
并与28日前报政教处。
精品资料。