《证据法原理与实务》实习实训指导书教程
证据法原理与实务的原则
证据法原理与实务的原则
证据法原理是指指导证据法适用的基本原理，包括事实主义原则、自由证据原则、合法证据原则、公正原则和权利平衡原则等。
1. 事实主义原则：法院只能根据实际存在的事实来做出裁决，不能依据假设或猜测进行判断。
事实主义原则要求判决必须有充分的证据支持。
2. 自由证据原则：当事人有权自由选择、提供和引用证据，法院应当对各方提出的证据进行审查和评估，不得限制当事人提供证据的自由。
3. 合法证据原则：法院只能采纳符合法定要求的证据，不得采纳非法证据。
合法证据原则要求证据的获得和使用必须符合相关法律规定。
4. 公正原则：法院在证据审查过程中应当遵循公正、公平、公开、平等的原则，不偏袒任何一方，确保当事人的权利得到保障。
5. 权利平衡原则：证据法应当平衡各方的权益，确保证据法的适用既保护当事人的证据权益，又保护其他方的合法权益。
在实务中，证据法原则的具体适用需要考虑具体的案情和相关法律规定，同时还要结合法院的实际工作需要进行综合考虑和权衡。
法官在审理案件过程中应当根
据证据法原则进行证据调查和审查，保证审判的公正性和准确性。
同时，当事人在提供证据时也应当遵循证据法原则，选择合适、符合要求的证据，并对证据的真实性和可信度进行充分的论证和解释。
实训指导书
实训指导书简介本实训指导书旨在帮助学生顺利完成实训课程，并全面了解实训的目标、内容、要求和流程。
本指导书将提供详细的步骤和指导，以确保学生能够充分掌握相关知识和技能，并顺利完成实训项目。
实训目标本实训项目的目标如下：1.掌握实际应用技能：通过实践操作，学生将会掌握所学知识的实际应用，并能在实际项目中灵活运用。
2.增强问题解决能力：通过实训项目中的挑战，学生将锻炼自己的问题解决能力，并培养独立思考和分析的能力。
3.培养团队合作精神：实训项目将组织学生进行团队合作，培养学生的团队精神，提高协作能力和沟通能力。
实训内容实训项目介绍本实训项目将围绕以下主题展开：•主题一：XXX•主题二：XXX•主题三：XXX在每个主题下，将设置相应的实训任务和要求，学生需要按照指导完成相应的实训任务，并进行实际操作。
实训工具和环境要求为了顺利完成实训项目，学生需要准备以下工具和环境：1.电脑：学生需要使用个人电脑进行实训，确保电脑性能良好，并安装相应的软件和工具。
2.软件和工具：学生需要安装XXX软件和工具，该软件和工具将用于实训项目的操作和开发。
3.网络环境：学生需要保证良好的网络连接，以便进行在线资源的查找和资料的下载。
实训要求1.完成实训任务：学生需要按照指导书中的实训任务要求，完成相应的实训任务，确保项目的顺利进行。
2.撰写实训报告：学生需要根据实训项目的要求，撰写实训报告，记录实训过程中的关键步骤、问题和解决方法，以及实训结果和心得体会。
3.团队合作和沟通：实训项目将组织学生进行团队合作，学生需要积极参与团队讨论和合作，提高团队合作和沟通能力。
实训流程以下是实训项目的基本流程：1.确定实训项目的主题和目标：在实训开始前，指导老师将向学生介绍实训项目的主题和目标，并对整个实训流程进行概述。
2.学习和准备：学生需要通过自学和指导教材，了解实训项目所需的知识和技能，并准备相应的实训工具和环境。
3.实训操作：学生按照指导书中的实训任务要求，进行实际操作和开发，解决实验中遇到的问题，并记录实际操作和实验结果。
实习实训指导书
《推销实务》实训与实践指导一、实训目的实训主要目的是使学生把所学推销技巧理论和推销实践联系起来，增强对推销过程的了解以及对就业岗位所需要的理论、技能的认识和掌握，从而加深对推销和岗位的理解，以便拉近专业知识与社会实践的距离。
通过实训，努力达到以下目的：1、深入了解和熟悉推销员岗位一般业务手段和与顾客沟通的方法，为毕业后胜任专业工作打好基础。
2、使学生进一步消化、深化已学过的理论知识和技能。
3、培养学生的市场敏感性，及从市场中发现问题和解决市场问题的能力。
4、在实训中培养学生的专业精神和脚踏实地的工作作风。
5、从学生的实训表现中了解学生对理论知识的掌握程度和灵活应用于实际的能力，有益于进一步完善教学工作。
6、实训中培训学生良好的职业性格与职业道德，提高学生的职业能力。
二、实训要求实训以校外和校内相结合为主。
在校外以实训单位中具有丰富实践经验的管理者和员工为老师，学习他们的经验技能；校内共同讨论实训中遇到的问题和困难，讨论实训心得。
为搞好推销实训，学生必须做到：1、尊重实践，尊重管理人员及其他实训相关人员，虚心听取讲解，认真做好笔记，细心进行现场操作；2、借阅实训单位提供的资料，必须按有关规定妥善保管，完整归还，注意保密；3、遵守实训单位的劳动制度、安全制度和管理纪律；4、及时整理实训笔记和心得，认真撰写实训报告。
参与指导实训的教师，必须认真负责，做好实训的统筹安排，及时检查实训情况。
通过推销实训和管理，要求了解和掌握如下内容：（1）了解掌握推销的整体过程，特别是对陌生顾客的推销技能；（2）了解体会推销人员应该具有的职责、素质和能力，并逐渐培养所需能力；（3）掌握寻找顾客的方法和对顾客资格审查的技能，培养顾客选择的能力；（4）掌握接近顾客的方法和技能，培养与顾客沟通的能力；（5）掌握推销洽谈的方法和策略，培养谈判能力；（6）掌握处理顾客异议的方法和原则，培养应变能力；（7）了解掌握推销成交的方法和策略，培养促进成交的能力；（8）了解掌握推销员的管理技能的培养，培养对推销员的管理能力。
证据法实训报告
证据法实训报告一、引言证据是刑事诉讼中最重要的环节之一，它关系到案件的胜负和司法公正。
因此，对于律师来说，掌握证据法是非常必要的。
本报告旨在介绍证据法实训的过程和心得体会。
二、实训内容1. 实训目标本次实训的主要目标是帮助学生了解证据法的基本概念、原则和操作方法，提高学生在刑事诉讼中运用证据的能力。
2. 实训内容（1）理论学习：介绍证据法基本概念、证明对象、证明标准等相关知识。
（2）案例分析：通过案例分析，帮助学生了解如何收集、保全和运用证据。
（3）模拟庭审：模拟庭审过程，让学生在实践中掌握如何运用证据。
3. 实训流程（1）开班仪式：介绍实训目标和安排。
（2）理论学习：通过教师授课和学生互动交流，深入了解证据法相关知识。
（3）案例分析：教师组织案例分析活动，并就案例进行点评。
（4）模拟庭审：组织模拟庭审活动，让学生分组进行角色扮演，并进行庭审模拟。
（5）总结反思：对本次实训进行总结和反思。
三、实训心得体会1. 理论学习通过理论学习，我了解到证据法的基本概念、证明对象、证明标准等相关知识。
在学习过程中，我发现理论知识的掌握是非常重要的，它可以帮助我们更好地运用证据。
2. 案例分析通过案例分析，我了解到如何收集、保全和运用证据。
在案例分析过程中，我发现收集证据需要注意保密性和完整性，并且要考虑证据的可信度和可靠性。
3. 模拟庭审通过模拟庭审活动，我更深入地了解了如何在庭审中运用证据。
在模拟庭审过程中，我发现要注意举证责任和质证技巧，并且要善于运用法律规则。
4. 总结反思通过本次实训，我深刻认识到掌握证据法是非常必要的。
同时，在实践中也发现自己还存在一些不足之处，需要不断学习和提高。
四、实训收获通过本次实训，我深入了解了证据法的相关知识和操作方法，提高了在刑事诉讼中运用证据的能力。
同时，也增强了自己的实践能力和团队合作精神。
五、结语本次证据法实训是一次非常有意义的经历，它帮助我更好地掌握了证据法相关知识和操作方法。
证据法学ppt教学课件
第一节 世界证据法的历史沿革
▪ 一、欧洲大陆国家证据制度的历史沿革
▪ （一）神判证据制度 ▪ 1、神判证据制度概念
凭借神的各种启示来判断案件是非曲 直并作为裁判依据的证据制度。又称为神 示证据制度，神明裁判等。主要存在于亚 欧各国的奴隶社会和欧洲的封建社会前期。
▪ 2、神判证据制度产生的原因
（二）研究方法
1、理论思辨与实证研究相结合 2、借鉴国外与立足我国国情相结合 3、证据法学与其他学科相结合 4、普通思维和法律思维相结合
第二章 证据法的历史沿革
第一节 世界证据法的历史沿革
一、欧洲大陆国家证据制度的历史沿革 二、英美法系国家证据制度的历史沿革 三、诉讼模式和诉讼制度对证据立法的影
响
（三）证据法的渊源 （四）证据法的立法体例
1、统一证据法典体例，如美国《联邦证据规则》 2、专门证据法典体例，如英国 3、并入诉讼法或其他法典中，如大陆法系国家
我国无单独立法，主要体现在三大诉讼法、司法机 关组织法、最高法院的相关文件和实体法中。
▪ 二、证据法学
（一）研究对象
1、现行证据法律规范 2、与证据有关的司法实践 3、古今中外的证据制度和证据理论
盛行于中世纪后期的欧洲大陆地区。
▪ 2、法定证据制度产生的原因
中央集权君主制的产物。
第一节 世界证据法的历史沿革 ▪ （二）法定证据 ▪ 完全证据
受审人的自白、书面证据、亲自的勘验、具有专门 知识的人的证明、与案件无关的人的证明等等
▪ 不完全证据（二分之一、四分之一、八分之一等）
受审人之间的攀供、询问四邻得到的受审人情况、 表白自己的宣誓等
第一节 世界证据法的历史沿革
▪ （二）法定证据制度 ▪ 3、法定证据制度的内容 ▪ （2）关于证据的收集判断
《诉讼实务》实践教学大纲讲解
《诉讼实务》实践教学大纲刑事诉讼部分一、课程说明刑事诉讼实践教学活动是高职法律教育实践课的重要组成部分，它是融程序法、实体法、证据法为一体的综合性教学方法。
它以刑事业务课程的理论教学为基础，组织学生模拟刑事诉讼的侦查、审查起诉、审判、辩护等诉讼过程，使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程，了解司法机关在诉讼中的地位和职权、诉讼参与人在诉讼中的权利和义务以及实施诉讼行为的要求和技巧，形成学生的法律职业技能和正确的法律思维模式，为学生毕业后直接从事法律工作打下坚实的基础。
二、实训目的和要求通过组织学生模拟刑事诉讼办案过程，使学生初步掌握刑事诉讼各个诉讼程序的操作规程，培养判断、运用证据的能力和适用实体法的能力,进一步理解刑事业务课程的基本原理，形成学生的法律职业技能和正确的法律思维模式。
三、实训项目及学时分配四、考核方式与成绩评定指导教师根据每个组的实践案卷质量、庭审情况、到课情况确定每个实践组的基础分，然后结合小组长的意见,根据每个同学的表现上下浮动，确定每个学生的实践分数。
实训属于整合学生所学知识和技能的实践教学环节，应采用边实训边考核，最后进行综合评分(详见下表）:五、相关说明(一）本大纲的实训组织实施以校内模拟训练为主，在实际教学过程中也会安排在校外实训基地进行,其实训教学以基地的实践指导教师为主、学校教师为辅组织实施,本大纲所确定的实训项目要求与内容同样适用于校外实训教学。
（二）由于相关专业培养目标有区别，对民事诉讼的能力培养要求也略有差异.因此其他专业可以根据实际情况,在组织教学过程中，对实训课时和实训项目可以作适当调整.六、项目实施项目一立案（一）实践目的通过立案阶段的实践活动,使学生整体了解侦查机关,主要是公安机关在立案阶段应完成的具体工作，并了解各种法律文书的制作要求。
(二)实践内容1、每个实践小组,分别模拟一个案例的立案工作，学会各类法律文书的制作。
2、在进行立案的实践中要按照刑诉法的规定对犯罪嫌疑人采取必要的强制措施。
证据法教学大纲
证据法教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：证据法2、课程类别：法学专业核心课程3、课程学分：具体学分4、课程总学时：具体学时二、课程目标1、知识目标11 使学生系统掌握证据法的基本概念、基本原理和基本制度。
111 了解证据的种类、证据的收集与审查判断等方面的知识。
112 熟悉各类证据的法定形式和证明力规则。
2、能力目标21 培养学生运用证据法知识分析和解决实际案件中证据问题的能力。
211 能够准确识别和判断各种证据的合法性、关联性和真实性。
212 学会运用证据规则进行举证、质证和认证。
3、素质目标31 增强学生的法律思维和法律职业素养。
311 培养学生的严谨、公正、客观的法律态度。
三、课程内容1、证据法概述11 证据法的概念、性质和地位111 证据法与相关法律部门的关系112 证据法的历史发展2、证据的概念和特征21 证据的定义和内涵211 证据的客观性、关联性和合法性3、证据的种类31 物证311 物证的概念、特征和分类312 物证的收集、保全和审查判断32 书证321 书证的概念、特征和分类322 书证的收集、保全和审查判断33 证人证言331 证人的资格和权利义务332 证人证言的收集、保全和审查判断34 被害人陈述341 被害人陈述的特点和作用342 被害人陈述的收集、保全和审查判断35 犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解351 犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解的特点和作用352 犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解的收集、保全和审查判断36 当事人陈述361 当事人陈述的概念和特点362 当事人陈述的效力和审查判断37 鉴定意见371 鉴定意见的概念、特征和分类372 鉴定的程序和鉴定人的权利义务373 鉴定意见的审查判断38 勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录381 各类笔录的概念、特征和作用382 各类笔录的制作和审查判断39 视听资料、电子数据391 视听资料、电子数据的概念、特征和分类392 视听资料、电子数据的收集、保全和审查判断四、证据的分类1、原始证据与传来证据11 原始证据与传来证据的概念和区分标准111 原始证据与传来证据的运用规则2、有罪证据与无罪证据21 有罪证据与无罪证据的概念和区分标准211 有罪证据与无罪证据的运用规则3、言词证据与实物证据31 言词证据与实物证据的概念和区分标准311 言词证据与实物证据的运用规则4、直接证据与间接证据41 直接证据与间接证据的概念和区分标准411 直接证据与间接证据的运用规则五、证据规则1、非法证据排除规则11 非法证据的概念和范围111 非法证据排除的程序和法律后果2、传闻证据规则21 传闻证据的概念和特点211 传闻证据排除的例外情形3、最佳证据规则31 最佳证据规则的含义和适用范围311 最佳证据规则的例外情形4、补强证据规则41 补强证据的概念和条件411 补强证据规则的适用范围5、举证时限规则51 举证时限的概念和意义511 举证时限的确定和逾期举证的法律后果六、证明1、证明对象11 证明对象的概念和范围111 刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼中的证明对象2、证明责任21 证明责任的概念和分配原则211 刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼中证明责任的分配3、证明标准31 证明标准的概念和意义311 刑事诉讼、民事诉讼和行政诉讼中的证明标准4、证据的审查判断41 证据审查判断的内容和方法411 证据综合审查判断的原则和方法七、教学方法1、课堂讲授11 系统讲解证据法的基本理论和知识体系。
证据运用实务教程
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
关键字分析思维导图
证据
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介绍
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教程
运用 包括
方面
运用
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详细
适合
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策略
内容摘要
《证据运用实务教程》是一本全面介绍证据运用实务的书籍，本书旨在帮助读者理解证据运用的 基本概念、原则和方法，掌握证据运用的技巧和策略，提高证据运用的能力和水平。
作者简介
这是《证据运用实务教程》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
这一章主要介绍了证据审查和认定的程序和标准。包括对证据的真实性、合 法性、相关性和证明力的审查，以及在认定证据时应当注意的问题。
这一章讲解了各种证据规则及其适用范围。包括传闻证据规则、品格证据规 则、类似行为证据规则等，以及这些规则在审判中的实际应用。
这一章对证人制度进行了详细介绍，包括证人的资格、权利和义务，证言的 收集、审查和采信等。同时，还对证人作证的方式和程序进行了阐述。
这一章讲解了非法证据排除的法律规定和实践操作。包括通过非法手段获取 的证据应当排除的范围、程序和标准，以及辩护律师在非法证据排除方面的职责 和策略。还介绍了辩护律师在审判中如何运用各种证据规则进行辩护。
通过阅读这本书，我不仅了解了证据运用的基本知识和技巧，还掌握了如何 在实际案件中运用这些知识和技巧的方法和策略。书中还列举了大量的实际案例， 使得读者更容易理解和掌握这些内容。《证据运用实务教程》是一本非常有价值 的参考书籍，对于法律专业人士来说是一本不可或缺的参考书籍。
《刑法原理与实务》课堂实践教学指导计划讲解
《刑法原理与实务》课堂实践教学指导计划根椐学院实践教学的相关规定和刑事执行、法律事务专业、司法警务专业、法律文秘、社区矫正专业人才培养方案，结合《刑法原理与实务》课程的实际情况，本课程课堂实践教学计划安排如下：—、课堂实践教学的形式课堂讨论、课堂演讲（由学生讲授）、法律辩题辩论赛、观摩法庭审判、模拟审判。
二、课堂实践教学学时《刑法原理与实务》总课时为64学时，课堂实践教学学时确定为20个学时；具体为：课堂讨论10学时，课堂演讲4学时，观摩审判3学时，模拟审判3学时。
三、各项课堂实践教学活动的具体实施要求和步骤（—）课堂讨论1．目的提高学生参与教学活动的积极性和主动性，激发和培养学生独立思考、分析问题的能力。
2．实施时间计划安排在认识刑法、认识犯罪、认识刑罚、故意杀人罪、交通肇事罪、抢劫罪、盗窃罪、诈骗罪、贪污贿赂罪的教学过程中，安排有10次，每次1课时，共10课时。
3．实施步骤（1）任课教师事先拟定讨论的题目，并提出具体的要求，以及预期达到的效果。
(2)提前一周向学生公布论题，让学生作相关的准备。
(3)讨论过程由学生自由发言，教师只作引导，不作评价。
(4)讨论结束，由教师对讨论情况进行归纳总结，对讨论中存在的问题进行点评。
(5)课堂讨论以小组为单位进行。
（二）课堂演讲（学生讲授）1．目的调动、发挥学生自学的积极性，了解学生学习的关注点，锻炼学生分析问题，表达观点，学众演讲能力和勇气。
2．实施时间在整个教学过程中的任何时间均可实施，安排二次，课时为2学时。
3．实施方式将班级学生按每组5人进行分组，派一名代表上台讲演。
4．实施步骤（1）由教师或学生根据教材内容选定相关部分作为学生自学素材，提出讲授要求。
（2）提前一周向学生公布。
（3）学生应完成书面讲稿。
（4）以小组的形式，自愿与指定相结合。
（5）每组派代表讲演，时间为10分钟；讲演结束，小组全体成员接受班级同学的提问，时间为5分钟。
（6）讲授结束，随堂教师进行点评。
痕迹检验技术实训指导
痕迹检验技术实训指导摘要：一、痕迹检验技术概述1.痕迹检验技术的定义2.痕迹检验技术的重要性二、痕迹检验技术的基本原理1.痕迹的分类2.痕迹的提取与固定3.痕迹的检验方法三、痕迹检验技术在实际案例中的应用1.案例一：指纹鉴定2.案例二：足迹鉴定3.案例三：纤维鉴定四、痕迹检验技术实训指导1.实训目标2.实训内容3.实训步骤与方法4.实训成果评价正文：痕迹检验技术实训指导痕迹检验技术是一种运用科学技术手段，对犯罪现场、犯罪工具及涉案物品中遗留的痕迹进行检验、鉴定的方法。
它在刑事侦查、司法鉴定等领域具有重要的应用价值。
本篇文章将对痕迹检验技术的基本原理以及在实际案例中的应用进行介绍，并提供一份实训指导，以帮助读者更好地理解和掌握这一技术。
一、痕迹检验技术概述痕迹检验技术，又称物证技术，是指运用一系列科学方法，对犯罪现场、犯罪工具及涉案物品中遗留的痕迹进行检验、鉴定的技术手段。
它包括痕迹的分类、提取与固定以及痕迹的检验方法等多个方面。
痕迹检验技术在我国法律体系中具有重要的地位，对于揭露犯罪事实、证实犯罪分子犯罪行为具有关键作用。
二、痕迹检验技术的基本原理1.痕迹的分类：痕迹主要包括物理痕迹、化学痕迹和生物痕迹等。
物理痕迹主要是指物体在运动、接触过程中产生的痕迹；化学痕迹是指物质在化学反应过程中产生的痕迹；生物痕迹是指生物体在活动过程中产生的痕迹。
2.痕迹的提取与固定：痕迹的提取是指从案发现场或涉案物品中分离、收集痕迹的过程；痕迹的固定是指通过特定的方法，使痕迹在后续的检验过程中保持稳定不变。
3.痕迹的检验方法：主要包括对比法、综合法、统计法等。
对比法是将提取到的痕迹与已知样本进行比对，判断是否一致；综合法是将多种检验方法综合运用，对痕迹进行综合分析；统计法是通过概率统计方法，评估痕迹的认定结论的可靠性。
三、痕迹检验技术在实际案例中的应用1.案例一：指纹鉴定。
通过比对犯罪现场提取到的指纹与嫌疑人指纹样本的一致性，为案件侦破提供关键证据。
《刑事诉讼法》实训指导书
《刑事诉讼法原理与实务》实训指导书
课程代码：13232090
适用对象：2012级法律事务专业；2012法律文秘专业。
实训目的：通过实训，使学生熟练掌握刑事诉讼审判活动的程序，通过组织模拟法庭活动，使部分同学亲身体验和感受法庭审判过程。
实施方案：
一、组织2012级法律事务专业，2012法律文秘专业到淮南市中级人民法院参加2次刑事案件旁听。
要求同学做好庭审笔录。
二、2次旁听后总结。
目的让同学们进一步熟悉审判流程，注意控、辩、审三方角色各自任务。
三、组织开展模拟法庭
1、案例来源本地区2014年真实案件。
2、介绍案情让学生熟悉案情。
3、明确分工分别由不同的学生模拟公诉人3人、法官3人，辩护人4人，被告人4人，证人2人。
要求不同的角色熟悉自己在模拟案件中的任务。
4、分别指导不同角色，应当注意的问题。
5、进行模拟法庭演练。
6、总结。
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二、非法证据排除的程序审查
（一）审查起诉阶段的非法证据排除程序 （二）法庭审理阶段的非法证据排除程序
第三章 刑事一审案件普通程序模拟 审判
第一节 刑事经典案例分析
一、案情简介 二、争议焦点 三、本案涉及的相关法律知识
第二节 模拟开庭
一、开庭前的准备 二、开庭 三、法庭调查 四、法庭辩论 五、被告人的最后陈述 六、休庭评议 七、定期宣判 八、尾声
第二篇民事诉讼实训
第一章民事诉讼基本原理和流程
第一节 庭审前准备
一、书记员需做的准备工作 二、书记员宣布法庭规则和法庭纪律 三、法官入庭和报告庭审前准备情况 四、核对确认诉讼参加人的身份
五、宣布开庭 六、宣告案名、案由、审理程序和方式 七、介绍审判人员
八、告知诉讼权利义务，并征询申请回避意见
附件一：民事诉讼权利义务告知书
（二）被告委托代理人的诉讼思路和技巧— —实体法和程序法的综合运用
（三）法官的诉讼思路和技巧——实体法和 程序法的综合运用
（四）知识拓展
第二节 债权法案例模拟开庭
一、案情简介
（一）学习任务 （二）模拟开庭
第三节 债权案例实训练习
一、实训目的 二、案情简介
三、实训要求
（一）实训组织 （二）实训形式
第四篇 刑事诉讼实训
第一章 刑事诉讼基本原理和流程
第一节 立案侦查
一、公安机关立案侦查 （一）公安机关立案 （二）公安机关侦查
二、检察机关立案侦查 （一）检察机关立案 （二）侦查 （三）侦查终结
三、人民检察院批准、决定逮捕
（一）审查批准逮捕 （二）审查决定逮捕
三、侦查阶段的律师辩护业务
（一）律师在侦查阶段的法律地位 （二）辩护律师在侦查阶段的工作内容 （三）辩护律师在侦查阶段的工作步骤和内容
《证据法》教学大纲
《证据法》教学大纲一、课程基本信息1、课程名称：证据法2、课程类别：法学专业核心课程3、课程学分：X学分4、课程总学时：X学时二、课程的性质、目的与任务（一）课程性质证据法是法学专业的一门核心课程，是研究关于证据的法律规范和相关理论的学科。
（二）课程目的通过本课程的学习，使学生系统掌握证据法的基本理论、基本知识和基本技能，培养学生运用证据法的理论和知识分析和解决实际问题的能力，为学生今后从事法律实务工作和进一步学习研究打下坚实的基础。
（三）课程任务1、使学生了解证据法的基本概念、基本原则和基本制度。
2、让学生掌握证据的种类、收集、审查判断和运用的方法。
3、培养学生的证据意识和法律思维能力，提高学生的法律实践能力。
三、课程教学基本要求（一）知识要求1、学生应熟悉证据法的基本概念、原理和制度。
2、掌握各类证据的特点、收集方法和审查判断规则。
（二）能力要求1、能够运用证据法的知识分析和解决实际案件中的证据问题。
2、具备收集、整理和运用证据的实践能力。
（三）素质要求1、培养学生的法律职业道德和证据意识。
2、提高学生的逻辑思维能力和严谨的工作态度。
四、课程教学内容（一）证据法概述1、证据法的概念和调整对象证据法的定义和内涵证据法与相关法律部门的关系2、证据法的历史发展外国证据法的发展历程我国证据法的发展沿革3、证据法的基本原则证据裁判原则直接言词原则无罪推定原则自由心证原则（二）证据的概念和特征1、证据的定义和内涵2、证据的特征客观性关联性合法性（三）证据的种类1、物证物证的概念和特点物证的收集和审查判断2、书证书证的概念和特点书证的收集和审查判断3、证人证言证人的资格和义务证人证言的收集和审查判断4、被害人陈述被害人陈述的特点和作用被害人陈述的收集和审查判断5、犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解的特点和分类犯罪嫌疑人、被告人供述和辩解的收集和审查判断6、当事人陈述当事人陈述的特点和分类当事人陈述的收集和审查判断7、鉴定意见鉴定意见的概念和特点鉴定人的资格和权利义务鉴定意见的收集和审查判断8、勘验、检查、辨认、侦查实验等笔录各类笔录的概念和特点各类笔录的收集和审查判断9、视听资料、电子数据视听资料、电子数据的概念和特点视听资料、电子数据的收集和审查判断（四）证据的分类1、原始证据与传来证据原始证据与传来证据的概念和区分标准原始证据与传来证据的运用规则2、有罪证据与无罪证据有罪证据与无罪证据的概念和区分标准有罪证据与无罪证据的运用规则3、言词证据与实物证据言词证据与实物证据的概念和区分标准言词证据与实物证据的运用规则4、直接证据与间接证据直接证据与间接证据的概念和区分标准直接证据与间接证据的运用规则（五）证据的收集与保全1、证据收集的概念和原则证据收集的定义和内涵证据收集的合法性原则、及时性原则等2、证据收集的主体和方法公安机关、检察机关、法院等的收集证据的职责和权限证据收集的各种方法和注意事项3、证据保全的概念和条件证据保全的定义和内涵证据保全的条件和程序4、证据保全的方法和措施证据保全的各种方法和措施，如查封、扣押、冻结等（六）证据的审查判断1、证据审查判断的概念和内容证据审查判断的定义和内涵证据审查判断的内容包括对证据的客观性、关联性和合法性的审查2、证据审查判断的方法和步骤证据审查判断的各种方法，如个别审查、综合审查、比对审查等证据审查判断的步骤包括审查证据的来源、审查证据的内容、审查证据的形式等3、证据的证明力和证据能力证据的证明力的概念和影响因素证据能力的概念和判断标准（七）证明对象1、证明对象的概念和范围证明对象的定义和内涵证明对象的范围包括实体法事实、程序法事实和证据事实2、无需证明的事实众所周知的事实自然规律及定理推定的事实预决的事实（八）证明责任1、证明责任的概念和性质证明责任的定义和内涵证明责任的性质是一种法律责任2、证明责任的分配刑事诉讼中的证明责任分配民事诉讼中的证明责任分配行政诉讼中的证明责任分配3、证明责任的倒置证明责任倒置的概念和情形证明责任倒置的适用条件和限制（九）证明标准1、证明标准的概念和意义证明标准的定义和内涵证明标准的意义在于保证案件的公正处理2、刑事诉讼中的证明标准定罪的证明标准量刑的证明标准3、民事诉讼中的证明标准高度盖然性标准优势证据标准4、行政诉讼中的证明标准清楚而有说服力的标准实质性证据标准（十）证据规则1、非法证据排除规则非法证据的概念和范围非法证据排除的程序和后果2、传闻证据规则传闻证据的概念和特点传闻证据排除的理由和例外3、最佳证据规则最佳证据的概念和要求最佳证据规则的适用范围和限制4、意见证据规则意见证据的概念和分类意见证据排除的理由和例外五、课程教学方法（一）课堂讲授通过课堂讲授，向学生系统传授证据法的基本理论、基本知识和基本制度，使学生对证据法有一个全面的了解和掌握。
证据运用实务教程
证据运用实务教程一、引言证据在法律实务中起着至关重要的作用，它是审判和调查的基础。
准确、严谨地运用证据，能够帮助法官和律师找到真相，保障当事人的合法权益。
本文将针对证据运用的实务进行介绍和讨论，帮助读者更好地理解和应用证据规则。
二、证据的分类证据可以分为直接证据和间接证据两大类。
直接证据是指能够直接证明事实的证据，例如目击证人的证言、书面文件等。
间接证据则是通过推理和推断来间接证明事实的证据，例如物证、鉴定意见等。
三、证据的收集和保全1. 证人证言证人证言是一种常见的证据形式。
在调查和审判过程中，往往需要采取合适的方式对证人进行询问和取证。
为了保证证言的真实性和权威性，应当尽量避免使用领导干预、警告和威胁等手段对证人进行影响。
另外，对于无法到庭作证的证人，可以采用视频会议、电话录音等方式进行询问。
2. 物证保全物证是指能够直接证明案件事实的物品，如血迹、指纹、工具等。
在收集和保全物证时，应当注意遵循科学的采集和保全程序，以确保证据的完整性和可靠性。
例如，在采集指纹时，应当避免使用脏手触摸物证，以免污染证据。
3. 电子证据收集随着信息技术的发展，电子证据在诉讼中的重要性越来越突出。
对于电子证据的收集和保全，应当遵循科学的方法和程序。
例如，在收集电子邮件作为证据时，应当注意保存完整的邮件头和邮件内容，以便后续的鉴定和审查。
四、证据的规则和原则1. 证据的充分性和重要性在审判和调查中，证据必须具备充分性和重要性。
充分性是指证据能够充分证明或推定事实的真实性；重要性是指证据在案件中的重要地位和作用。
法庭和律师在评估证据时，应当综合考虑证据的充分性和重要性，并根据情况进行权衡和把握。
2. 证据的合法性和合规性证据的合法性和合规性是指证据的获取过程符合法律规定和程序要求。
在调查和收集证据时，必须严格遵守相关法律的规定，尊重当事人的合法权益。
例如，在采集电话录音作为证据时，必须事先获得当事人的同意或者按照法律规定进行合法的监控。
证据法课件PPT课件
• (二)狭义的概念，即可以作为定案根据的诉讼证据的概念， 也就是经过查证属实的诉讼证据的概念。刑诉法第42条第 1款规定：“证明案件真实情况的一切事实，都是证据”。
• 狭义证据的特点： • 1.从内容和实质来讲，应当是证明案件真实情况的事实； • 2.从形式和来源讲，它应当具备法定的形式和来源； • 3.从证明过程讲，应当是经过查证属实的可以作为定案根
• 广义证据法学：有学者也称为法律证据学，除研究 诉讼证据外，还研究在处理其他法律事务，如行政执
法、仲裁、公证、监察等活动中如何运用证据的问题。
研究对象
• 与证据和证据运用有关的Fra bibliotek律规范（静态的研 究对象）
• 与证据和证据运用有关的司法实践（动态的研 究对象）
• 证据运用的方法、规律和规则 • 古今中外的证据制度和证据理论 • 自然科学和其他社会科学中对证据和证据运用
一、证据的概念 （一）证据的涵义 在证据定义的争论中，真正有代表性的观点： 1.“事实说” 2.“反映说” 3.“两义说” 4.“根据说” 5.“材料说” 6.“信息说”
(二)证据的定义： • 《刑诉法》第42条第1款规定：证明案件
真实情况的一切事实都是证据。此定义基 本属于实质证据观。
• 证据定义可作如下表述：与案件真实情况 相关联的一切事实都是证据。
三、书证的形成 四、书证同物证的区别 1.当记载或表示了一定事实的物，单纯以一个物起证据作用的 时候，它是物证。 2．当记载或表示一定事实的物，是以它上面的文字、图画的 外在形态这样一些物质性特征 起证据作用时，它也是物证。 3．当记录或表示了一定事实的物同它上面的文字图画等一起 发挥证据作用时，它是书证。 4．当记载或表示了一定事实的物既以它本质或它上面的文字、 图画的外在特征，也以记载 的事实发挥证据作用时，它既是 物证又是书证。
《民事诉讼法原理与实务》学习指南
《民事诉讼法原理与实务》学习指南顺利愉悦地学习并掌握民事诉讼的基本理论知识和民事诉讼的技能，我们特别制作了本课程的学习指南。
我们力求这份材料尽可能的简明易懂，但仍需要你花些时间细心阅读，这样对你未来的学习会节省许多时间。
另外，请记住我们的校训：厚德、弘毅、明法、笃行。
常常用这八字来促进自己。
请注意的是：学习的目的不仅仅是为了获取学历证书，更重要的是让自己的生活变得更有意义、更值得回味，不断提升自己的法律素养和法律运用能力。
通过本课程的学习，以便较好地掌握民事诉讼法的基本原则、基本制度，民事案件的管辖、当事人的确定、财产保全和证据保全的实施、证据的运用等基本知识以及审判程序和执行程序的相关规定，并能理论联系实际地加以运用，树立程序公正的理念。
能够初步达到审查民事案件起诉的要求、会办理民事案件当事人起诉时所应当提交的事实和证据材料、能够根据案件情况确定受诉法院、会处理当事人进行法庭审理前的证据交换与诉讼保全的准备事项、能根据民事审判程序的规定代理当事人进行庭审中的举证与质证等诉讼活动、能运用民事执行的有关规定办理申请执行和代理当事人办理民事执行事项。
本课程学习对从事法律服务职业的能力培养和职业素养的养成起重要的支撑和促进作用。
只有学习掌握了上述课程的基本知识，才能更好地运用诉讼的方式维护实体法上的权利。
同时本课程与后续的民事纠纷处理实务、劳动纠纷处理事务、人民调解工作实务和中小企业法务等职业实践课程相衔接。
其二、要了解网络教育的特点和方法。
网络教育是一种基于Web技术并利用现代网络进行知识传输和学习的新型教育形式，是顺应信息时代而组建的现代化教育模式。
它采用互联网技术、多媒体技术、视频技术等现代化教学方式，开展双向交互式学习活动，它具有开放性、自主性、交互性等特点。
了解网络教育，熟悉网络学习的一些方法与技巧，对你的学习会有很大的帮助。
教学大纲是一门课程的总纲，对本课程的性质、学习目的、学习内容安排等作了概要性的介绍，使你能够初步了解本课程知识体系的基本结构，有助于对本课程学习内容的总体把握。
证据法实验报告(3篇)
第1篇实验报告篇一：电子证据提取与分析一、实验模块电子证据提取与分析二、实验标题电子证据提取与分析实验三、实验目的1. 掌握电子证据的提取方法。
2. 学习分析电子证据的技术手段。
3. 培养运用电子证据解决实际问题的能力。
四、实验日期、实验操作者实验日期：2021年10月15日实验操作者：张三、李四五、实验指导教师实验指导教师：王老师六、实验内容概述本实验旨在通过模拟实际案例，学习电子证据的提取与分析方法。
实验过程中，我们将对模拟的电子设备进行取证，提取相关证据，并对提取到的电子证据进行分析，以验证其真实性和有效性。
七、实验步骤1. 准备工作：将模拟的电子设备（如手机、电脑等）接入实验设备，确保设备正常工作。
2. 确定取证范围：根据实验要求，确定需要提取的电子证据类型，如短信、通话记录、图片、视频等。
3. 使用取证工具：选择合适的取证工具，如 Forensic Toolkit（FTK）、EnCase 等，对设备进行取证。
4. 提取电子证据：按照取证工具的操作指南，对设备进行取证，提取相关电子证据。
5. 分析电子证据：对提取到的电子证据进行分析，包括数据恢复、关键词搜索、时间线分析等。
6. 生成报告：根据分析结果，撰写实验报告，包括取证过程、分析结果、结论等。
八、实验环境1. 实验地点：实验室2. 实验设备：取证工作站、模拟电子设备、取证工具（FTK、EnCase等）3. 实验软件：取证工具软件（FTK、EnCase等）九、实验过程1. 准备工作：将模拟的电子设备接入取证工作站，确保设备正常工作。
2. 确定取证范围：根据实验要求，确定需要提取的电子证据类型，如短信、通话记录、图片、视频等。
3. 使用取证工具：选择FTK作为取证工具，按照操作指南对设备进行取证。
4. 提取电子证据：通过FTK软件，成功提取了模拟设备中的短信、通话记录、图片、视频等电子证据。
5. 分析电子证据：对提取到的电子证据进行分析，包括数据恢复、关键词搜索、时间线分析等。
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《证据法原理与实务》实习实训指导书
人文学部法律事务专业项目
一、实习实训目标
1、任务和地位：实践教学是证据法学的重要教学环节。
通过开设讲座和法院旁听等形式是为了适应素质教育的需要，体现法学专业特点，更好地把法律教育与司法实践结合起来，以培养学生综合运用相关实体法和程序法分析、解决实际问题的能力，提高学生的专业技能和实践能力。
本实践环节要求学生能全面、系统地掌握证据法学理论知识，并能综合运用所学知识分析、解决实际案例。
2、知识要求：掌握证据法理论与实务基本概念、基本原理、基本制度，了解进行运用证据进行审判的基本技能，并学会利用相关理论处理一些实际问题。
3、能力要求：具有判断、运用证据的能力和适用实体法的能力，理解刑事业务课程的基本原理，初步养成法律职业技能和正确的法律思维模式。
二、实习实训内容的基本要求
1、实习实训学分及时间
学分：12学分
时间：6周
2、具体要求
[目的要求]
（1）理解和掌握证据法的基本概念、基本制度和基本理论，熟悉有关的法律规定；
（2）掌握三大诉讼法中关于证据的规定，了解刑事、民事、行政等三大诉讼中运用证据的经验，能运用证据法的基本原理分析和解决诉讼中的证明问题。
（3）学会从国内和国外，历史和现状对我国证据制度予以综合研究，坚持“洋为中用”，"古为今用"，"联系实际"的研究方法，以构筑具有中国特色的证据法学体系。
[实习内容]
实训项目一：观看涉法影碟，写作小论文
（一）课时：6课时
（二）实训目标
能够根据有关法律规定，结合剧情分析其中的社会问题，写作小论文。
（三）实训方式：观看影碟，写作小论文。
（四）实训内容及其步骤：
1、观看涉法影碟
组织集体观看涉法影碟，引导学生思考其中的法律问题，观后组织学生讨论。
2、写作小论文。
（五）考核标准：
1、观点正确、鲜明。
2、能够应用所学知识，分析影片中体现的社会和法律问题。
3、层次清晰，结构合理，用语规范，文字流畅。
实训项目二：听讲座，写作小论文
（一）课时：2课时
（二）实训目标
能够根据有关法律规定和所学习的理论知识，结合讲座中涉及到的法律问题，写作小论文。
（三）实训方式：聘请厦门市知名律师或法官开讲座，写作小论文。
（四）实训内容及其步骤：
1、听讲座
组织集体旁听讲座，引导学生思考其中的法律问题，组织学生讨论。
2、写作小论文。
（五）考核标准：
1、观点正确、鲜明。
2、能够应用所学知识，分析讲座中涉及到的法律问题。
3、层次清晰，结构合理，用语规范，文字流畅。
实训项目三：旁听庭审，写作小论文
（一）课时：4课时
（二）实训目标
通过旁听庭审活动，刑事诉讼庭审运用证据的基本规则。
（三）实训方式
到法院实地旁听庭审活动
（四）实训内容及其步骤
1、观摩前教师复印起诉书给学生，介绍案件基本情况。
要求学生查找资料，做好准备。
2、到法院现场观摩开庭，提醒学生注意开庭的相关事项。
3、针对该案件的某个法律问题写作小论文。
4、教师点评。
（五）考核标准：
1、观点正确、鲜明。
2、能够将证据法的理论知识与审判相结合，具备一定的分析和解决实际问题的能力。
3、层次清晰，结构合理，用语规范，文字流畅。
[资料收集]
通过网络、报刊、杂志收集资料
三、实习实训地点及时间安排
1、观看涉法影碟：学院课堂，第12周至13周。
2、讲座：学院，第14周至第15周。
3、旁听法院庭审：法院，第16周至第18周
四、实习实训要求
多媒体教学设备、法庭
五、考核办法
方式：写作小论文。
考核标准：
（一）观点正确、鲜明。
（二）能够应用所学知识分析法律问题。
（三）层次清晰，结构合理，用语规范，文字流畅。
六、参考资料
1、何家弘刘品新著：《证据法学》，法律出版社2004年版
2、卞建林刘玫主编：《证据法学案例教程》，知识产权出版社2003年版
3、毕玉谦主编：《证据法要义》，法律出版社2003年版
4、毕玉谦郑旭刘善春著：《中国证据法草案建议稿及论证》，
法律出版社2003年版
5、何家弘主编：《证据学论坛》（第九卷），中国检察出版社2005年版
6、何家弘主编：《刑事审判认证指南》，法律出版社2002年版
7、（美）理查德.A.波斯纳著：《证据法的经济分析》，
中国法制出版社2001年版
8、卞建林主编：《证据法学》，中国政法大学出版社2000年版
9、陈晓铭主编：《证据保全理论与实务》，中国检察出版社2005年版。