小学音乐《那不勒斯舞曲》优质课件设计
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人音版四年级音乐2 《那不勒斯舞曲》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
小号：音色极富辉煌感， 声音嘹亮、清脆、高亢。
请同学们讨论一下，我们要怎样把这 首舞曲欢快的气氛表现出来？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《那不勒斯舞曲》（又名〈那波里舞 曲〉）是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的 舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲， 以小号为主奏乐器。
舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女 儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出 一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞 的女郎。
边听音乐边思考：
小号的音色是怎样的？ 是明亮的？还是暗淡的？
提问：同学们还记得我们在二年级的时 候欣赏过一首名叫《小天鹅舞曲》的音 乐吗？
彼得·伊里奇·柴科夫斯基
（1840-1893）
俄罗斯历史上最伟大的作曲家。他的 作品中有着浓烈的生活气息和民间特他的 音乐是社会的真实写照！
作品介绍：
You made my day!
我们，还在路上……
小号：音色极富辉煌感， 声音嘹亮、清脆、高亢。
请同学们讨论一下，我们要怎样把这 首舞曲欢快的气氛表现出来？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月3日星期日2022/4/32022/4/32022/4/3 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/32022/4/32022/4/34/3/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/32022/4/3April 3, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
《那不勒斯舞曲》（又名〈那波里舞 曲〉）是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的 舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲， 以小号为主奏乐器。
舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女 儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出 一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞 的女郎。
边听音乐边思考：
小号的音色是怎样的？ 是明亮的？还是暗淡的？
提问：同学们还记得我们在二年级的时 候欣赏过一首名叫《小天鹅舞曲》的音 乐吗？
彼得·伊里奇·柴科夫斯基
（1840-1893）
俄罗斯历史上最伟大的作曲家。他的 作品中有着浓烈的生活气息和民间特他的 音乐是社会的真实写照！
作品介绍：
全国优质课大赛一等奖人音版音乐四年级下册《那不勒斯舞曲》(精美获奖课件)
第三乐段速度速度由慢而快，力 度由弱到强、热烈奔放，连续的 十六分节奏，小号在这里充分发 挥其演奏技巧。
欣赏乐曲
欣赏第二部分 这段又发生了什么变化呢？
第二乐段由慢转快，为热情奔放的塔兰泰拉风格的
舞曲，充分表现了热情奔放的舞曲风格和丰富多彩的异国 情调。
舞曲
具有节奏鲜明，旋律流畅，结构简单的特点。由于舞曲多来自民间舞蹈，所以带有鲜明 的民族风格或地方色彩.
节奏相同的乐句陡增生动、活跃之感。
第一乐段 聆听并思考：b主题在a主题基础上有什么变化？ a主题:
b主题:
4 4
b主题以附点节奏代替a主题连续的十六分音符，显得从容不迫。
第一乐段 聆听并思考：c主题的情绪、速度有什么变化？
c主题:
4 4
速度由慢而快，热烈奔放，小号在这里充分发挥其演奏技巧。
分段欣赏
仍深深地打动着世界各地观众的心灵。
05
板书设计
《那不勒斯舞曲》
第一部分 A段
活泼而热烈
第一部分 B段
第一部分 C段
从容不迫 热烈而奔放
第二部分
高潮
欣赏《天鹅乐曲的情绪是怎样的？ 活泼热烈
复听乐曲
聆听《那不勒斯舞曲》
再次完整欣赏， 你能听出其中的主题乐句吗？
这一幕有什么故事情节呢？
第一乐段 聆听并思考：这段旋律中有哪几个音特别突出？应该如何表现呢？
a主题:
>
重音记号
分段欣赏
A段以小快板速度独奏的活泼而热烈的第 一乐段，由于把重音落在小节中的弱拍， 造成切分节奏的效果，使四个连续下行、
作者简介
《那不勒斯舞曲》(又名 (那波里舞曲〉)是俄罗斯 作曲家柴科夫斯基的舞剧《天鹅湖》第三幕中的 一首舞曲，以小号为主奏乐器。舞曲奏响时的场 景是:恶魔罗德巴尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷 惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出一个跳西 班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞的女 郎。此曲即为该女所跳的意大利南方那不勒斯舞 蹈的音乐。
人音版小学四年级音乐下册《新疆舞曲第二号-那不勒斯舞曲》课件
新知讲解
作曲家介绍
柴可夫斯基
19世界伟大的俄国作曲家, 音乐教育家。
代表作有《第四交响曲》《第五交响曲》《第
六(悲怆)交响曲》舞剧:《天鹅湖》《睡美人》
《胡桃夹子》等。
新知讲解
欣赏视频，说一说 乐曲分为几个部分？
新知讲解
乐曲分为两个部分。第一部分由三个各不相同 的乐段组成。在乐队全奏4小节热烈的引子后，出 现了以小快板速度的活泼而热烈的第一乐段。
新知讲解
聆听第二部分
乐队以全奏形式演奏意大利塔兰泰拉舞 曲风格的音乐，速度急习
舞曲
音乐体裁之一，有供舞蹈所用；也有专供音乐会欣赏 所用。舞曲和其他音乐体裁一样，都生动地抒发和表现 人们的思想感情。舞曲音乐具有节奏鲜明，旋律流畅， 结构简单的特点。由于舞曲多来自民间舞蹈，所以带有 鲜明的民族风格或地方色彩。
课堂总结
谈一谈这节课学到了什么吧！
本课我们聆听了两首舞曲分别是《新疆舞曲第二号》《那不勒斯舞曲》 ， 这两首舞曲风格、色彩各不相同，《新疆舞曲第二号》具有鲜明的新疆民族特 色，乐曲粗犷热情;《那不勒斯舞曲》则是一首意大利风格的舞剧音乐，自由、 奔放 ，通过本课的学习我们感受舞曲的不同风格，度过了愉快的一节课。
板书设计
作业布置
课下收集一首你最喜爱的舞曲！
新知讲解
欣赏B段音乐，说说速度、 力度、情绪和第一 部分 相比有什么变化?能联想 到什么?
这部分音乐可以分为两段，第一段音乐速度稍慢，情绪变得绵延抒情、 舒缓柔和;第二段音乐手鼓的节奏又一次加入进来，速度恢复了开始时的 速度，节拍由昌拍又转回了拍，描绘了新疆人民欢庆节日的歌舞场面。
新知讲解
感受C段音乐并思考:说说这部分音乐重复了第几段的音乐? 这部分音乐再次出现，听后有何感受?
最新人音版小学音乐四年级下册《1那不勒斯舞曲》PPT课件 (4)
问题：谈谈你对这首乐曲有何感受？
作曲家介绍：彼得·伊里奇·柴科夫斯基 （1840-1893）
俄罗斯历史上最伟大得作曲家，生于贵 族家庭，5岁开始学习钢琴，10岁被送 到法律学校去读书，毕业后在司法部工 作。然而，他本人并不喜欢这个职业， 1862年入彼得堡音乐学院跟安东·鲁宾 斯坦学习作曲，毕业后赴莫斯科音乐学 院任教。以后在梅克夫人资助下，摆脱
《天鹅湖》得音乐象一首首具有浪漫色彩得抒情诗篇，每一场 得音乐都极出色地完成了对场景得抒写和对戏剧矛盾得推动以 及对各个角色性格和内心得刻划，具有深刻得交响性。这些充 满诗情画意和戏剧力量，并有高度交响性发展原则得舞剧音乐， 是作者对芭蕾音乐进行重大改革得结果，从而成为舞剧发展史 上一部划时代得作品。其中《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞 曲》、《小天鹅之舞》……都是流芳百世得佳作。
再次聆听乐曲，仔细倾听乐曲里是以什 么乐器为主奏乐器得？
你还知道那些类似小号得乐器呢？
铜管乐器介绍
声音高而明亮
小号：
声音有些撕裂感
长号：
声音有些朦胧感
声音浑厚低沉
乐曲结构分析：
乐曲分为两个部分。第一部分由三个各不 相同得乐段组成。在乐队全奏４小节热烈 得引子后，出现了由小号以小快板速度独 奏得活泼而热烈得第一乐段：由于把重音 落在小节中得弱拍，造成切分节奏得效果， 使四个连续下行、节奏相同得乐句陡增生
《天鹅湖》部分作品欣赏 西班牙舞曲 独舞 双人舞 四小天鹅舞曲
欣赏：那不勒斯舞曲
选自芭蕾舞剧《天鹅湖》 [俄]柴科夫斯基
作品介绍：
《那不勒斯舞曲》（又名〈那波里舞曲〉）是俄罗 斯作曲家柴科夫斯基得舞剧《天鹅湖》第三幕中得 一首舞曲，以小号为主奏乐器。舞曲奏响时得场景 是：恶魔罗德巴尔特企图以他得女儿黑天鹅来迷惑 王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出一个跳西班牙 舞得女郎，一会儿又变换成跳意大利舞得女郎。此 曲即为该女所跳得意大利南方那不勒斯舞蹈得音乐。
作曲家介绍：彼得·伊里奇·柴科夫斯基 （1840-1893）
俄罗斯历史上最伟大得作曲家，生于贵 族家庭，5岁开始学习钢琴，10岁被送 到法律学校去读书，毕业后在司法部工 作。然而，他本人并不喜欢这个职业， 1862年入彼得堡音乐学院跟安东·鲁宾 斯坦学习作曲，毕业后赴莫斯科音乐学 院任教。以后在梅克夫人资助下，摆脱
《天鹅湖》得音乐象一首首具有浪漫色彩得抒情诗篇，每一场 得音乐都极出色地完成了对场景得抒写和对戏剧矛盾得推动以 及对各个角色性格和内心得刻划，具有深刻得交响性。这些充 满诗情画意和戏剧力量，并有高度交响性发展原则得舞剧音乐， 是作者对芭蕾音乐进行重大改革得结果，从而成为舞剧发展史 上一部划时代得作品。其中《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞 曲》、《小天鹅之舞》……都是流芳百世得佳作。
再次聆听乐曲，仔细倾听乐曲里是以什 么乐器为主奏乐器得？
你还知道那些类似小号得乐器呢？
铜管乐器介绍
声音高而明亮
小号：
声音有些撕裂感
长号：
声音有些朦胧感
声音浑厚低沉
乐曲结构分析：
乐曲分为两个部分。第一部分由三个各不 相同得乐段组成。在乐队全奏４小节热烈 得引子后，出现了由小号以小快板速度独 奏得活泼而热烈得第一乐段：由于把重音 落在小节中得弱拍，造成切分节奏得效果， 使四个连续下行、节奏相同得乐句陡增生
《天鹅湖》部分作品欣赏 西班牙舞曲 独舞 双人舞 四小天鹅舞曲
欣赏：那不勒斯舞曲
选自芭蕾舞剧《天鹅湖》 [俄]柴科夫斯基
作品介绍：
《那不勒斯舞曲》（又名〈那波里舞曲〉）是俄罗 斯作曲家柴科夫斯基得舞剧《天鹅湖》第三幕中得 一首舞曲，以小号为主奏乐器。舞曲奏响时得场景 是：恶魔罗德巴尔特企图以他得女儿黑天鹅来迷惑 王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出一个跳西班牙 舞得女郎，一会儿又变换成跳意大利舞得女郎。此 曲即为该女所跳得意大利南方那不勒斯舞蹈得音乐。
人音版四年级音乐下册《那不勒斯舞曲》教学设计(公开课教案)
人音版四年级音乐下册《那不勒斯舞曲》教学设计【课型】欣赏课【课标解读】《音乐课程标准》中指出：“音乐的情感体验，应从多样化的文化语境出发，根据音乐艺术的表现特征，引导学生对音乐表现形式的整体把握，领会音乐要素在音乐表现中的作用，增进音乐素养。
”基于这些理念，我以听、动、唱、演等教学环节，逐步深入，从易到难，引导学生感受、体验音乐要素，提高音乐感受力和表现力。
【教材分析】《那不勒斯舞曲》是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的芭蕾舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲，以小号为主奏乐器。
乐曲分为两个部分。
第一部分由三个各不相同的乐段组成。
在乐队全奏4小节热烈的引子后出现了由小号以小快板速度演奏的活泼而轻快的第一乐段；第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近；第三乐段速度由慢而快，热烈奔放。
第二部分，乐队以全奏形式演奏意大利塔兰泰拉舞曲风格的音乐，速度急促，将全曲推向高潮而结束。
【学情分析】四年级学生活泼好动、善于模仿，喜欢律动并乐于参与各类音乐活动。
对音乐的鉴赏能力、审美能力稍差。
知识与技能方面：对音乐要素节奏、强弱、速度、音高等有一定的积累，多数同学对小号缺乏了解，能够唱简单的乐谱。
个别学生学习乐器，识谱能力强，在音乐学习中能起到较好的引领作用。
【教学目标】情感态度和价值观目标：通过欣赏《那不勒斯舞曲》，感受音乐优美抒情、热烈奔放的不同情绪，培养学生高雅的音乐情趣。
过程与方法目标：采用模仿、聆听、体验、探究、合作交流等手段，通过整体听赏，分段聆听，运用律动体验、接龙游戏、画旋律线等教学手段，帮助学生记忆乐曲主题，发展学生的音乐听觉思维。
知识与技能目标：1.认识重音记号，能在乐曲中听辨出带重音记号的重音。
了解《那不勒斯舞曲》在速度、力度和节奏上的特点；体会音乐要素对音乐情绪的作用。
2.认识小号，了解小号的音色和演奏姿势。
【教学重难点】教学重点：1.通过欣赏《那不勒斯舞曲》，感受音乐优美抒情、热烈奔放的不同情绪，并能记忆一段乐曲主题，培养学生高雅的音乐情趣。
《那不勒斯舞曲》课件
旋律特点
旋律走向
这首舞曲的旋律线条清晰，以级 进为主，偶尔出现跳进。
音域与音程
旋律的音域较窄，主要集中在中 音区和高音区，音程的变化也比 较小。
和声运用
和声进行
这首舞曲的和声进行比较简单，主要 是以主和弦和属和弦的交替进行为主 。
和弦外音
在旋律中出现了少量的和弦外音，给 音乐增加了变化和趣味性。
04
《那不勒斯舞曲》的舞台 表现
舞蹈设计
舞蹈动作
舞蹈动作设计应充分展现《那不勒斯 舞曲》的独特风格和节奏，通过流畅 、优雅、有力的动作表现出舞曲的情 感和故事。
舞蹈队形
舞蹈与音乐的融合
确保舞蹈动作与音乐节奏紧密配合， 使舞蹈和音乐融为一体，增强艺术感 染力。
利用不同的队形和排列，营造出层次 感和视觉冲击力，强化舞台效果。
创作背景
总结词
历史背景深厚
详细描述
该作品创作于19世纪末，是作曲家在意大利旅行期间所受启发而作，反映了当 时欧洲社会文化背景的变革和人们对美好生活的向往。
作品评价
总结词
音乐史上的里程碑
详细描述
《那不勒斯舞曲》被公认为音乐史上的经典之作，其优美的旋律、丰富的和声和独特的音乐结构使其成为施特劳 斯的代表作之一，对后世音乐创作产生了深远影响。
02
《那不勒斯舞曲》音乐分 析
曲式结构
曲式结构
这首舞曲的曲式结构是三部曲式，由三个乐段组成，每个乐 段又分为若干小节。
乐段分析
第一乐段是主题部分，由两个主题构成，每个主题都有不同 的旋律和节奏；第二乐段是副歌部分，旋律优美、流畅，与 第一乐段形成对比；第三乐段是再现部分，将第一乐段的主 题重新呈现，形成首尾呼应。
情感表达与音乐表现力
人音版四年级音乐2 《那不勒斯舞曲》课件
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021 2:42:45 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/242021/10/242021/10/2410/24/2021
《那不勒斯舞曲》（又名〈那波里舞 曲〉）是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的 舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲， 以小号为主奏乐器。
舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女 儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出 一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞 的女郎。
边听音乐边思考：
小号的音色是怎样的？ 是明亮的？还是暗淡的？
提问：同学们还记得我们在二年级的时 候欣赏过一首名叫《小天鹅舞曲》的音 乐吗？
彼得·伊里奇·柴科夫斯基
（1840-1893）
俄罗斯历史上最伟大的作曲家。他的 作品中有着浓烈的生活气息和民间特 色。柴可夫斯基的音乐作品旋律优美， 通俗易懂，却又不缺乏深刻性。他的 音乐是社们讨论一下，我们要怎样把这 首舞曲欢快的气氛表现出来？
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/242021/10/24October 24, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/242021/10/242021/10/242021/10/24
小号：音色极富辉煌感， 声音嘹亮、清脆、高亢。
人音版四年级音乐2 《那不勒斯舞曲》课件
。2021年2月8日星期一2021/2/82021/2/82021/2/8
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年2月2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/2/82021/2/8February 8, 2021
小号：音色极富辉煌感， 声音嘹亮、清脆、高亢。
请同学们讨论一下，我们要怎样把这 首舞曲欢快的气氛表现出来？
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/82021/2/8Monday, February 08, 2021
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/8
谢谢观看
《那不勒斯舞曲》（又名〈那波里舞 曲〉）是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的 舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲， 以小号为主奏乐器。
舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女 儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出 一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞 的女郎。
边听音乐边思考：
小号的音色是怎样的？ 是明亮的？还是暗淡的？
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021 1:10:49 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/82021/2/82021/2/8Feb-218-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/82021/2/82021/2/8Monday, February 08, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/82021/2/82021/2/82021/2/82/8/2021
《那不勒斯舞曲》PPT课件2 (共10张PPT)
科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wul i/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
第三乐段速度由慢而快，热烈奔放，小号在这里充分发挥其
第二部分，乐队以全奏形式演奏意大利塔兰泰拉舞曲作为尾 声把全曲推向高潮。
芭蕾舞剧《天鹅湖》
舞剧《天鹅湖》是四幕芭蕾舞剧，作品作于1876 年。故事取材于俄罗斯联邦古老的童话，由别吉 切夫和盖里采尔编剧，是柴可夫斯基最著名的代 表作之一。由于原编导在创作上的平庸以及乐队 指挥缺乏经验，致使1877年2月20日首演失败。 直到1895年，在彼得堡的演出，才获得了惊人 的成功，从此成为世界芭蕾舞的经典名著。
2、乐曲的高潮出现在哪一段？
乐曲结构分析：
乐曲分为两个部分。第一部分由三个各不相同的乐段组成。 在乐队全奏４小节热烈的引子后，出现了由小号以小快板速 度独奏的活泼而热烈的第一乐段：由于把重音落在小节中的 弱拍，造成切分节奏的效果，使四个连续下行、节奏相同的
第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近，但开始句以附点节
•
战胜挫折的名言
•
1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
•
2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋
•
4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德
•
激励自己的座右铭
•
1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
•
9、自信是人格的核心。
《那不勒斯舞曲》课件
故事背景
舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴 尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑 王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走 出一个跳西班牙舞的女郎，一会儿 又变换成跳意大利舞的女郎。此曲 即为该女所跳的意大利南方那不勒 斯舞蹈的音乐。
乐曲结构分析：
舞曲共分为三个乐段。 第一乐段：在乐队全奏四小节热烈的引子后， 出现了由小号以小快板速度独奏的活泼而热烈 的第一乐段。弱起小节使得乐句陡增生动、活 跃之感。
第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近，但开始 句以附点节奏代替连续的十六分音符，显得从容 不迫。 第三乐段速度由慢而快，热烈奔放。
那不勒斯ห้องสมุดไป่ตู้曲
—— （俄）柴可夫斯基
作者简介
彼得·伊里奇·柴科夫斯基 （1840-1893），俄罗斯历史 上最伟大的作曲家。他的作品 中有着浓烈的生活气息和民间 特色。柴可夫斯基的音乐作品 旋律优美，通俗易懂，却又不 缺乏深刻性。他的音乐是社会 的真实写照！
歌曲简介
《那不勒斯舞曲》是俄国作曲家 柴科夫斯基所作芭蕾舞剧音乐 《天鹅湖》第三幕中的一段以小 号为主奏乐器的意大利风格的舞 剧音乐。
《那不勒斯舞曲》课件
那不勒斯舞曲
—— （俄）柴可夫斯基
作者简介
彼得〃伊里奇〃柴科夫斯基 （ 1840-1893 ），俄罗斯历史 上最伟大的作曲家。他的作品 中有着浓烈的生活气息和民间 特色。柴可夫斯基的音乐作品 旋律优美，通俗易懂，却又不 缺乏深刻性。他的音乐是社会 的真实写照！
歌曲简介
《那不勒斯舞曲》是俄国作曲家 柴 科 夫斯 基 所作 芭 蕾舞 剧 音乐 《天鹅湖》第三幕中的一段以小 号为主奏乐器的意大利风格的舞 剧音乐。
的第一乐段。弱起小节使得乐句陡增生动、活
跃之感。
第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近，但开始
句以附点节奏代替连续的十六分音符，显得从容
不迫。
第三乐的场景是：恶魔罗德巴 尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑 王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走 出一个跳西班牙舞的女郎，一会儿 又变换成跳意大利舞的女郎。此曲 即为该女所跳的意大利南方那不勒 斯舞蹈的音乐。
乐曲结构分析：
舞曲共分为三个乐段。
第一乐段：在乐队全奏四小节热烈的引子后，
出现了由小号以小快板速度独奏的活泼而热烈
—— （俄）柴可夫斯基
作者简介
彼得〃伊里奇〃柴科夫斯基 （ 1840-1893 ），俄罗斯历史 上最伟大的作曲家。他的作品 中有着浓烈的生活气息和民间 特色。柴可夫斯基的音乐作品 旋律优美，通俗易懂，却又不 缺乏深刻性。他的音乐是社会 的真实写照！
歌曲简介
《那不勒斯舞曲》是俄国作曲家 柴 科 夫斯 基 所作 芭 蕾舞 剧 音乐 《天鹅湖》第三幕中的一段以小 号为主奏乐器的意大利风格的舞 剧音乐。
的第一乐段。弱起小节使得乐句陡增生动、活
跃之感。
第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近，但开始
句以附点节奏代替连续的十六分音符，显得从容
不迫。
第三乐的场景是：恶魔罗德巴 尔特企图以他的女儿黑天鹅来迷惑 王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走 出一个跳西班牙舞的女郎，一会儿 又变换成跳意大利舞的女郎。此曲 即为该女所跳的意大利南方那不勒 斯舞蹈的音乐。
乐曲结构分析：
舞曲共分为三个乐段。
第一乐段：在乐队全奏四小节热烈的引子后，
出现了由小号以小快板速度独奏的活泼而热烈
秋花城版音乐三上第课《那不勒斯舞曲》ppt课件
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其实，世上最温暖的语言，“ 不是我爱你，而是在一起。” 所以懂得才是最美的相遇！只有彼此以诚相待，彼此尊重，
己先查看一遍，把用不上的部分页面 相互包容，相互懂得，才能走的更远。 相遇是缘，相守是爱。缘是多么的妙不可言，而懂得又是多么的难能可贵。否则就会错过一时，错过一世！ 择一人深爱，陪一人到老。一路相扶相持，一路心手相牵，一路笑对风雨。在平凡的世界，不求爱的轰轰烈烈；不求誓 言多么美丽；唯愿简单的相处，真心地付出，平淡地相守，才不负最美的人生；不负善良的自己。
他的作品中，很多都是极其优秀的世界名曲。如： 歌剧《叶甫根尼·奥涅金》、《黑桃皇后》 芭蕾舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《睡美人》
交响曲《第四交响曲》、《第五交响曲》、《悲怆 （第六）交响曲》、《降b小调第一钢琴协奏曲》、 《D大调小提琴协奏曲》， 交响诗《罗密欧与朱丽叶》 音乐会序曲《1812序曲》等等。 思考： 你曾经欣赏过他的那些作品呢？ 你对他的作品有何感受呢？
删掉哦，当然包括最后一页，最后祝 人海茫茫，不求人人都能刻骨铭心，但求对人对己问心无愧，无怨无悔足矣。大千世界，与万千人中遇见，只是相识的
开始，只有彼此真心付出，以心交心，以情换情，相知相惜，才能相伴美好的一生，一路同行。 然而，生活不仅是诗和远方，更要面对现实。如果曾经的拥有，不能天长地久，那么就要学会华丽地转身，学会忘记。
第二乐段的节奏及音调与第一乐段相近，但开始句以附 点节奏代替连续的十六分音符，显得从容不迫。
第三乐段速度由慢而快，热烈奔放，小号在这里充分发 挥其演奏技巧。
第二部分，乐队以全奏形式演奏意大利塔兰泰拉舞曲作 为尾声把全曲推向高潮。
芭蕾舞剧《天鹅湖》
人音版四年级音乐2 《那不勒斯舞曲》课件
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
《那不勒斯舞曲》（又名〈那波里舞 曲〉）是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的 舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲， 以小号为主奏乐器。
舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女 儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出 一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞 的女郎。
边听音乐边思考：
小号的音色是怎样的？ 是明亮的？还是暗淡一下，我们要怎样把这 首舞曲欢快的气氛表现出来？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
提问：同学们还记得我们在二年级的时 候欣赏过一首名叫《小天鹅舞曲》的音 乐吗？
彼得·伊里奇·柴科夫斯基
（1840-1893）
俄罗斯历史上最伟大的作曲家。他的 作品中有着浓烈的生活气息和民间特 色。柴可夫斯基的音乐作品旋律优美， 通俗易懂，却又不缺乏深刻性。他的 音乐是社会的真实写照！
作品介绍：
You made my day!
我们，还在路上……
《那不勒斯舞曲》（又名〈那波里舞 曲〉）是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的 舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲， 以小号为主奏乐器。
舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女 儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出 一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞 的女郎。
边听音乐边思考：
小号的音色是怎样的？ 是明亮的？还是暗淡一下，我们要怎样把这 首舞曲欢快的气氛表现出来？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
提问：同学们还记得我们在二年级的时 候欣赏过一首名叫《小天鹅舞曲》的音 乐吗？
彼得·伊里奇·柴科夫斯基
（1840-1893）
俄罗斯历史上最伟大的作曲家。他的 作品中有着浓烈的生活气息和民间特 色。柴可夫斯基的音乐作品旋律优美， 通俗易懂，却又不缺乏深刻性。他的 音乐是社会的真实写照！
作品介绍：
《那不勒斯舞曲》课件
课件设计：采用互动式教学，增加学生的学习兴趣和参与度
交互方式：通过点击、拖动、选择等方式，让学生参与到课件中
互动内容：设计有趣的游戏、问答、讨论等环节，让学生在互动中学习 反馈机制：设置反馈机制，让学生了解自己的学习进度和成绩，激发学习 动力
PPT课件使用 和分享
课件的使用环境和平台
操作系统：Windows、Mac OS、Linux等 软件环境：PowerPoint、Keynote、Google Slides等 网络环境：有线网络、无线网络、VPN等 设备：电脑、投影仪、电视、手机等 分享方式：邮件、网盘、社交媒体、在线会议等
舞曲的演出情况
演出地点：那不勒 斯
演出时间：19世 纪初
演出形式：独奏、 合奏、乐队演奏
演出曲目：那不勒 斯舞Байду номын сангаас、塔兰泰拉 舞曲、卡塔兰塔舞 曲等
舞曲的影响和评价
音乐风格：那不勒斯舞曲是意大利 南部那不勒斯地区的传统音乐，具 有独特的旋律和节奏。
社会影响：那不勒斯舞曲在民间舞 蹈、节日庆典和宗教仪式中广泛使 用，具有重要的社会和文化意义。
情感表达：那不勒斯舞曲常常表达 出欢乐、热情、浪漫的情感，深受 人们喜爱。
舞曲的创作和演出情况
创作背景：那不勒斯舞曲起源于19世纪初的意大利那不勒斯地区 创作特点：旋律优美，节奏明快，富有浓郁的意大利风情 演出形式：通常由乐队或独奏者演奏，有时也会加入歌唱和舞蹈元素 演出场所：那不勒斯舞曲经常在音乐会、舞会、庆典等场合演出
舞曲的音乐风格和特点
音乐风格：那不勒斯舞曲是一种起 源于意大利南部那不勒斯地区的民 间舞蹈音乐，具有浓郁的地中海风 情。
乐器：那不勒斯舞曲通常使用吉他、 曼陀林、手风琴等乐器演奏，有时 也会加入小提琴、大提琴等弦乐器。
交互方式：通过点击、拖动、选择等方式，让学生参与到课件中
互动内容：设计有趣的游戏、问答、讨论等环节，让学生在互动中学习 反馈机制：设置反馈机制，让学生了解自己的学习进度和成绩，激发学习 动力
PPT课件使用 和分享
课件的使用环境和平台
操作系统：Windows、Mac OS、Linux等 软件环境：PowerPoint、Keynote、Google Slides等 网络环境：有线网络、无线网络、VPN等 设备：电脑、投影仪、电视、手机等 分享方式：邮件、网盘、社交媒体、在线会议等
舞曲的演出情况
演出地点：那不勒 斯
演出时间：19世 纪初
演出形式：独奏、 合奏、乐队演奏
演出曲目：那不勒 斯舞Байду номын сангаас、塔兰泰拉 舞曲、卡塔兰塔舞 曲等
舞曲的影响和评价
音乐风格：那不勒斯舞曲是意大利 南部那不勒斯地区的传统音乐，具 有独特的旋律和节奏。
社会影响：那不勒斯舞曲在民间舞 蹈、节日庆典和宗教仪式中广泛使 用，具有重要的社会和文化意义。
情感表达：那不勒斯舞曲常常表达 出欢乐、热情、浪漫的情感，深受 人们喜爱。
舞曲的创作和演出情况
创作背景：那不勒斯舞曲起源于19世纪初的意大利那不勒斯地区 创作特点：旋律优美，节奏明快，富有浓郁的意大利风情 演出形式：通常由乐队或独奏者演奏，有时也会加入歌唱和舞蹈元素 演出场所：那不勒斯舞曲经常在音乐会、舞会、庆典等场合演出
舞曲的音乐风格和特点
音乐风格：那不勒斯舞曲是一种起 源于意大利南部那不勒斯地区的民 间舞蹈音乐，具有浓郁的地中海风 情。
乐器：那不勒斯舞曲通常使用吉他、 曼陀林、手风琴等乐器演奏，有时 也会加入小提琴、大提琴等弦乐器。
四年级音乐下册 第1课《那不勒斯舞曲》课件 人音版
• 学习难点：
• 让学生了解《那不勒斯舞曲》在速度、力度、节 奏上的特点；引导他们初步分辩二部曲式的音乐 结构；体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素 对音乐情绪的作用。
学习目标：
• 1、“情感、态度、价值观”目标：通过带领学生 欣赏《那不勒斯舞曲》，使他们感受音乐热烈奔 放的情绪；感受世界名曲的不朽魅力；培养学生 高雅的音乐生活情趣。
• 2、“过程方法”目标：通过律动参与、听辨游戏、 画旋律线、乐器伴奏等教学手段，帮助学生记忆 乐曲主题；通过分段聆听，辅以肢体动作，发展 学生的音乐听觉思维。
• 3、知识与技能”目标：让学生了解《那不勒斯 舞曲》在速度和力度上的特点；引导他们初步分 辩二部曲式的音乐结构；体会音乐速度、力度、 节奏、音区等要素对音乐情绪的作用。
• 学习重点：
• 通过带领学生欣赏《那不勒斯舞曲》，使他们感 受音乐热烈奔放的情绪，并能记忆一段乐曲主题； 感受世界名曲的不朽魅力，培养学生高雅的音乐 生活情趣。
• 让学生了解《那不勒斯舞曲》在速度、力度、节 奏上的特点；引导他们初步分辩二部曲式的音乐 结构；体会音乐速度、力度、节奏、音区等要素 对音乐情绪的作用。
学习目标：
• 1、“情感、态度、价值观”目标：通过带领学生 欣赏《那不勒斯舞曲》，使他们感受音乐热烈奔 放的情绪；感受世界名曲的不朽魅力；培养学生 高雅的音乐生活情趣。
• 2、“过程方法”目标：通过律动参与、听辨游戏、 画旋律线、乐器伴奏等教学手段，帮助学生记忆 乐曲主题；通过分段聆听，辅以肢体动作，发展 学生的音乐听觉思维。
• 3、知识与技能”目标：让学生了解《那不勒斯 舞曲》在速度和力度上的特点；引导他们初步分 辩二部曲式的音乐结构；体会音乐速度、力度、 节奏、音区等要素对音乐情绪的作用。
• 学习重点：
• 通过带领学生欣赏《那不勒斯舞曲》，使他们感 受音乐热烈奔放的情绪，并能记忆一段乐曲主题； 感受世界名曲的不朽魅力，培养学生高雅的音乐 生活情趣。
四年级下册音乐课件-第1课《那不勒斯舞曲》｜ 人音版(简谱)(秋) (共10张PPT)
《那不勒斯舞曲》（又名〈那波里舞 曲〉）是俄罗斯作曲家柴科夫斯基的 舞剧《天鹅湖》第三幕中的一首舞曲， 以小号为主奏乐器。
舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女 儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出 一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞 的女郎。
边听音乐边思考：
小号的音色是怎样的？ 是明亮的？还是暗淡的？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
•
13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
小号：音色极富辉煌感， 声音嘹亮、清脆、高亢。
请同学们讨论一下，我们要怎样把这 首舞曲欢快的气氛表现出来？
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 4:28:31 PM
提问：同学们还记得我们在二年级的时 候欣赏过一首名叫《小天鹅舞曲》的音 乐吗？
彼得·伊里奇·柴科夫斯基
（1840-1893）
俄罗斯历史上最伟大的作曲家。他的 作品中有着浓烈的生活气息和民间特 色。柴可夫斯基的音乐作品旋律优美， 通俗易懂，却又不缺乏深刻性。他的 音乐是社会的真实写照！
舞曲奏响时的场景是：恶魔罗德巴尔特企图以他的女 儿黑天鹅来迷惑王子。恶魔挥舞着黑斗篷，随即走出 一个跳西班牙舞的女郎，一会儿又变换成跳意大利舞 的女郎。
边听音乐边思考：
小号的音色是怎样的？ 是明亮的？还是暗淡的？
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
•
12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
小号：音色极富辉煌感， 声音嘹亮、清脆、高亢。
请同学们讨论一下，我们要怎样把这 首舞曲欢快的气氛表现出来？
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 4:28:31 PM
提问：同学们还记得我们在二年级的时 候欣赏过一首名叫《小天鹅舞曲》的音 乐吗？
彼得·伊里奇·柴科夫斯基
（1840-1893）
俄罗斯历史上最伟大的作曲家。他的 作品中有着浓烈的生活气息和民间特 色。柴可夫斯基的音乐作品旋律优美， 通俗易懂，却又不缺乏深刻性。他的 音乐是社会的真实写照！
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人音版小学音乐四年级下册第一课
√
圆
小提
小号
葫丝
号
琴
芦
铜管乐 器 高音乐器
音色：明亮
表现力丰 富
选自舞剧《天鹅湖》 【俄】柴可夫斯基 曲
选自舞剧《天鹅湖》 【俄】柴可夫斯基 曲
1
＝
D
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第一部分
A段
选自舞剧《天 鹅 湖》
【俄】柴可夫斯基 曲
1
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7 657 7
2
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第一部分
A段
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选自舞剧《天 鹅 湖》
【俄】柴可夫斯 基曲
1 1 60 6 071 2176 60 5 045 6543 50 4 034 5432 30 1
1 ＝ D44
第一部分
Hale Waihona Puke 【俄】柴可夫斯 基曲A段 1
2
3
4
056 1765 70 7 067 176760 5055 6543 50 4044 5432 30 1
D
4 4
A段
B段
C段 第二部分
【俄】柴可夫斯基 曲
录制时间： 2 0 1 9 年
4 月1 8 日
制作单位：薛城区北临城 小学
1 ＝ D44
第二部分
（俄） 柴科夫斯基
（俄） 柴科夫斯基
（俄） 柴科夫斯基
（俄） 柴科夫斯基
（俄） 柴科夫斯基
（俄） 柴科夫斯基
（俄） 柴科夫 斯
人音版小学音乐第六册第四 课
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【俄】柴可夫斯 基曲
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【俄】柴可夫斯 基曲
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第一部分
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【俄】柴可夫斯 基曲
1 ＝ D44
第二部分
腿部 动作 剧烈
（俄） 柴科夫斯基
旋转 速度 飞快
音乐 节奏 急促
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第二部分
（俄） 柴科夫斯基
1
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1 1 60 6 071 2176 60 5 045 6543 50 4 034 5432 30 1
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【俄】柴可夫斯 基曲
A段 1
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056 176 570 7 067 176 760 055 6543 50 4044 5432 30 1
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选自舞剧《天 鹅 湖》
【俄】柴可夫斯基 曲
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重音 记号
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选自舞剧《天 鹅 湖》
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第一部分
A段
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薛城区北临城小
制作人 王
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选自舞剧《天 鹅 湖》
【俄】柴可夫斯 基曲
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铜管乐 器 高音乐器
音色：明亮
表现力丰 富
选自舞剧《天鹅湖》 【俄】柴可夫斯基 曲
选自舞剧《天鹅湖》 【俄】柴可夫斯基 曲
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选自舞剧《天 鹅 湖》
【俄】柴可夫斯基 曲
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选自舞剧《天 鹅 湖》
【俄】柴可夫斯 基曲
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Hale Waihona Puke 【俄】柴可夫斯 基曲A段 1
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【俄】柴可夫斯基 曲
录制时间： 2 0 1 9 年
4 月1 8 日
制作单位：薛城区北临城 小学
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第二部分
（俄） 柴科夫斯基
（俄） 柴科夫斯基
（俄） 柴科夫斯基
（俄） 柴科夫斯基
（俄） 柴科夫斯基
（俄） 柴科夫斯基
（俄） 柴科夫 斯
人音版小学音乐第六册第四 课
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【俄】柴可夫斯 基曲
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腿部 动作 剧烈
（俄） 柴科夫斯基
旋转 速度 飞快
音乐 节奏 急促
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第二部分
（俄） 柴科夫斯基
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【俄】柴可夫斯 基曲
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选自舞剧《天 鹅 湖》
【俄】柴可夫斯基 曲
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选自舞剧《天 鹅 湖》
【俄】柴可夫斯 基曲
B段 1
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【俄】柴可夫斯 基曲
0 1 6 1 6 1 6 11 2176 6555 6555 6555 6543 5444 5444 5444 5432 1123 4567 1 0
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薛城区北临城小
制作人 王
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选自舞剧《天 鹅 湖》
【俄】柴可夫斯 基曲
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3 23
1
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