农村校长的困惑

农村校长的困惑

农村校长难当，是因为农村学校硬件设备欠缺、教师整体素质偏低、生源素质偏差、学校无其他经费来源等等。

一是为经费所愁。有钱的家好当，无钱的家难当。现在的农村学校校长，大多数是当无钱的家。不熟知教育情况的人，以为学校是政府拿钱，校长不用操钱的心。其实不然，教学设备添置、校舍维修等，基本未纳入预算，要依靠各级政府拨款解决，而这些款往往不能到位。学校硬件设备不完善或是个“空白”，急需添置，导致农村学校课程改革陷入了困境。还有教师的福利奖金、办公经费、水电费等。现在，农村学校除了办公经费之外，几乎无任何财源，学校举步维艰，校长常常为经费而犯愁。

二是为安全所忧。安全重于泰山。安全问题，各级警钟长鸣，学校已到了比教学更重要的程度，天天讲、日日查，校长成天提心吊胆、如履薄冰。由于小学生自制能力较差，课间玩闹时磕磕碰碰，很容易发生意外事故。现在的学生安全隐患很多，极小概率事件总是在所难免。上下学途中被车撞、食物中毒、流行疾病、打架斗殴、运动摔伤、还有突发疾病等等，叫人防不胜防。一旦学生在学校出了大的安全事故，家长、学校、校长三方都难以承受。家长痛失的是孩子，学校付出的是巨额赔偿，校长受的是处分，轻则记过降薪，重则撤职“双开”。

三是为管理所困。如何健全科学合理、行之有效的管理机制，是农村校长所面临的一大困惑，许多农村学校仍以抓学校常规管理，应用原有的老模式进行管理，形成新课程教学、旧模式管理的局面。校长的工作主要是对各方面相对成熟的成人，校长如何激发教师内在的活力和工作热情，使之对工作具有责任感和成就感，并使他们保持良好的心态去投入工作。农村学校优秀教师流失严重，许多优秀教师由农村流向城市，由基础差的学校流向基础好的学校，这种“抽水机效应”的调动，极大影响农村学校办学质量，也危极农村学校内部的管理。新的财务机制要求，不能将公用经费用于教师福利、教学奖金、班主任补贴等，这将以何来调动教师的工作积极性？

另外，由于人事制度的改革，给校长带来巨大的压力，如教师聘任制、教师末位淘汰制、职称方面的竞聘上岗等。竞争中，必然有教师二聘，甚至落聘，他们的积极性受到了打击，工作热情锐减，更增添了校长管理的压力。有的教师工作得过且过，吃老本。对于这些老师来说，校长对他们来说也没有什公办法，往往采用是睁一只眼闭一只眼。其实竞聘上岗成了没有硝烟的战场，学校内部竞争激烈，教师之间矛盾加剧，给校长工作带来了许多麻烦和挑战。