心理学
心理学的概念
普通心理学1、心理学：是研究心理现象发生、发展和活动规律的科学。
2、兴奋：是指神经活动由静息状态或较弱的活动状态，转为活动的状态或较强的活动状态。
3、抑制：指神经活动由活动的状态或较强的活动状态，转为静息的状态或较弱的活动状态。
4、反射：是有机体在神经系统的参与下，对内外环境刺激做出的规律性回应。
5、无条件反射：是动物和人生而具有，不学而会的反射。
6、条件反射：是个体通过模仿、学习，在条件反射的基础上形成的反射。
7、感觉：是大脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
8、知觉：直接作用于感觉器官的客观事物的整体在大脑中的反映。
7、感受性：感觉器官对适宜刺激的感觉能力。
9、感觉阈限：能引起感觉的最小刺激量。
10、绝对感觉阈限：刚刚能引起感觉的最小刺激强度。
11、差别感觉阈限：刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量。
12、感觉适应：在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象。
13、感觉后象：外界刺激停止作用后，还能暂时保留一段时间的感觉现象。
14、感觉对比：不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。
15、联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象。
16、空间知觉：对物体的大小、形状、距离、方位等空间特性的知觉。
17、时间知觉：是对物质现象的延续性和顺序性的反映。
18、生物钟：是机体内部生理节律性的变化所引起的外部行为的节律性变化。
19、运动知觉：是对物体在空间中的位移产生的知觉。
20、似动现象：有时物体在空间中并没有发生位移，却能被知觉为运动，这种现象叫做似动现象，又叫动景现象、φ现象。
21、错觉：是在特定条件下产生的对客观事物的歪曲知觉，这种知觉往往带有固定的倾向。
22、记忆：是过去的经验在头脑中的反映。
23、表象：过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程。
在头脑中所出现的事物的形象也叫表象。
24、前摄抑制：是指先前学习的材料，对识记和回忆后学习材料的干扰作用。
25、倒摄抑制：是指后学习的材料，对识记和回忆先前学习材料的干扰作用。
什么是心理学？
什么是心理学？
一、心理学的基本概念
心理学是一门研究人类心理活动的学科。
它从多个角度探究人们思考、情绪、行为等方面的内在机制。
它是通过实验、观察、调查等方法对
人类心理现象进行研究并进行系统化的总结和理解。
二、心理学的历史
心理学发展最早可追溯至公元前4世纪的古希腊。
在这个时期，学者
们对人类思维、行为、情感等方面的问题作出了一些探究，后来心理
学逐渐成为一个独立的学科。
在19世纪，人们采用实验和观察的方法
建立了心理学实验室，并制定了一些研究方法，从而促进了心理学的
发展。
三、心理学的研究领域
心理学的研究领域涵盖很广，包括认知、情感、行为、学习、记忆、
性格、人际关系、发展以及神经生理等方面。
心理学的研究领域主要
是为了了解人类心理活动的内在机制，以及如何处理和解决人类心理
问题。
四、应用心理学
应用心理学是心理学中的一个重要分支，它主要与人类实际生活中的
情况相关。
社会心理学、教育心理学、工业心理学、临床心理学、体
育心理学等，这些应用心理学的分支致力于帮助人们解决心理问题，
使他们拥有更好的生活和工作体验。
五、结论
心理学在当今的社会中扮演着重要的角色。
受到各个领域的关注和支持，它不断地在实践中不断发展和完善。
我们的生活中无论是在家庭、学校、社会还是工作场所，都需要一种心理学的帮助。
什么是心理学
什么是心理学一、什么是心理学？心理学是一门涉及学习、行为、认知及精神状态的科学，它探究心理活动和行为机制，强调认知过程，关注个体心理行为及其之间的联系。
它是一门研究人们去理解和改善他们健康状态的科学，这些人可以是年轻的、老的、儿童的和成人的，这些人可以是健康的，也可以是患有压力、焦虑、抑郁、精神分裂症等精神疾病的人。
二、心理学的分类心理学由许多不同类别组成，其中包括认知心理学、发展心理学、实验心理学、社会心理学、行为心理学以及应用心理学。
1、认知心理学认知心理学研究的是引起和整合个体的思维过程，研究的对象是记忆、注意力、语言、推理和决策。
它通过对认知障碍的研究来了解认知功能的失调。
2、发展心理学发展心理学研究个体的心理发展，它研究一个人如何从出生到死亡，得到他人关系和学习技能，还有他们如何对自己和社会负有责任。
3、实验心理学实验心理学利用实验来研究脑与行为之间的内在联系。
它通过分析和比较人类和动物行为，研究脑和行为之间的差异，同时还探究它们之间的相似性和不同性。
4、社会心理学它研究个体与群体之间的交互性，研究的对象包括社会影响、群体行为以及習慣和信念。
它研究的内容还包括智力、情感和行为之间的关系以及社会行为失调的原因。
5、行为心理学它研究情绪在行为中的影响，关注的是行为的一般结构和变化，同时也研究个体在特定环境、发展过程上的行为变化。
三、心理学与其他学科的关系心理学与其他学科也有一定的联系。
比如，心理学与社会学结合，可以探讨社会环境如何影响人的行为和想法；与生物学一起，可以研究大脑的活动怎样影响个体的心理状态；再比如，药物学、神经科学、病理学以及遗传学也与心理学相关联，可以研究和解释不同类型的心理健康问题。
四、心理学的实际应用心理学有许多实际的应用，在健康保健、职业教育、公共政策制定以及社会问题解决中，心理学都发挥着重要的作用。
心理学以它的实验研究以及多领域理论模型，对许多心理健康问题，比如焦虑、精神分裂症与抑郁症进行描述、诊断、治疗和预防，为预防和改善心理健康问题带来了重大贡献。
心理学知识点大全
心理学知识点大全心理学是研究人类心理活动和行为的科学，它涵盖了广泛的领域和知识点。
本文将介绍一些心理学的重要知识点，帮助读者更好地了解心理学的基本概念和原理。
一、心理学的定义和历史心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科，它关注人类思维、情感、行为和人际关系等方面。
心理学的历史可以追溯到古希腊时期，但直到19世纪末才成为一门独立的学科。
二、心理学的研究方法心理学使用多种研究方法来探索人类心理活动和行为。
常见的研究方法包括实验研究、观察研究、问卷调查和案例研究等。
这些方法可以帮助心理学家收集数据并进行分析，以获得对人类心理的更深入理解。
三、认知心理学认知心理学是研究人类思维和知觉的分支学科。
它关注人类的思维过程，包括注意力、记忆、学习、推理和解决问题等。
认知心理学的研究成果对教育、认知科学和人工智能等领域有着重要的影响。
四、发展心理学发展心理学是研究人类从婴儿到成年的心理发展过程的学科。
它关注人类在不同年龄阶段的认知、情感和社会行为的变化。
发展心理学的研究成果对教育和家庭教育等领域具有重要意义。
五、社会心理学社会心理学是研究人类社会行为和人际关系的学科。
它关注人类在群体中的行为、态度、信念和价值观等。
社会心理学的研究成果对组织管理、领导力和社会政策等方面有着广泛的应用。
六、心理障碍和治疗心理学还研究人类心理障碍的成因和治疗方法。
常见的心理障碍包括焦虑症、抑郁症和精神分裂症等。
心理学家使用心理疗法、药物治疗和认知行为疗法等方法来帮助患者恢复心理健康。
七、人格心理学人格心理学是研究人类个体差异和人格特征的学科。
它关注人类的性格、态度、价值观和行为模式等方面。
人格心理学的研究成果对招聘、人力资源管理和个人发展等方面有着重要的应用价值。
八、健康心理学健康心理学是研究心理与健康之间关系的学科。
它关注心理因素对健康和疾病的影响，以及如何通过心理干预来促进健康和预防疾病。
健康心理学的研究成果对医学和公共卫生等领域具有重要的意义。
心理学的概念
心理学的概念心理学是一门研究人类行为和心理过程的学科领域，在不同的文化和社会背景下存在着多个理论和方法论。
本文将介绍心理学的基本概念、主要学派和研究方法，以及心理学在现代社会中的应用。
一、心理学的基本概念心理学是研究人的心理过程和行为的科学。
它探究人的认知、情感、动机、人际关系等诸多方面。
心理学起源于哲学和生理学，但逐渐发展成一门独立的学科。
心理学的核心概念包括意识、无意识、认知、情绪和动机。
意识是指人们主观体验的感知和思维过程，是我们能够主动掌握和反思的部分。
而无意识则是我们没有察觉到的，潜藏在我们心理深处的内容。
认知是指人类获取、处理和应用信息的过程。
它包括感知、记忆、思维、语言和问题解决等方面。
情绪是人在特定情境下产生的主观体验，涉及到生理和心理的反应。
动机则是指人们内心的驱动力，促使我们行动并追求某种目标。
二、心理学的主要学派心理学有多个主要学派，每个学派都有自己的理论和方法。
1. 结构主义学派结构主义关注人类心理的基本结构和构成要素，旨在通过分析心理过程的元素来了解思维和感知的本质。
威廉·詹姆斯和赫尔曼·冯·亨宁斯是这一学派的代表。
2. 行为主义学派行为主义关注观察可以看到和测量的行为，强调环境对行为的影响。
行为主义主张通过刺激和反应之间的关联来解释和预测行为。
约翰·华生和伯斯·福尔曼是这一学派的代表。
3. 人本主义学派人本主义强调个体的自我实现和自我发展，关注人的主观体验和个体的意义构建。
卡尔·罗杰斯和阿伯拉姆·马斯洛是这一学派的代表。
4. 心理动力学派心理动力学派关注个体的潜意识和无意识的心理过程，研究个体的欲望、冲突和内在动机。
西格蒙德·弗洛伊德是这一学派的代表。
5. 认知学派认知学派关注人类的思维过程，探究知觉、记忆、学习、注意力、语言和问题解决等认知过程。
乔治·米勒和乔治·卡兹曼是这一学派的代表。
心理学课件(完整版)
思维与想象
思维的概念与类型
想象与创造力的培养
阐述思维的基本概念和类型，如概念 、判断、推理等，探讨不同思维类型 的特点和作用。
探讨想象和创造力的含义及其关系， 提出培养想象力和创造力的方法和途 径。
问题解决的策略与方法
分析问题解决的基本策略和方法，如 算法式、启发式等，并通过实例加以 说明。
心理特征的分类
心理特征可以分为认知特 征、情感特征、意志特征 和行为特征等多个方面。
心理特征的评估
心理特征的评估可以通过 心理测验、观察、访谈等 多种方法进行。
个性与心理特征的关系
个性对心理特征的影响
个性可以影响一个人的认知方式、情感表达、行为方式等心理特 征。
心理特征对个性的塑造
心理特征可以反映一个人的个性特点，同时也可以影响个性的形成 和发展。
情感与动机的关系
情感对动机的影响
动机对情感的影响
情感可以激发或抑制人的动机，从而 影响人的行为。积极的情感可以激发 人的动机，使人产生积极向上的行为 ；而消极的情感则会抑制人的动机， 使人产生消极退缩的行为。
动机也可以影响人的情感。当人的某 种需要得到满足时，会产生积极的情 感；而当需要得不到满足时，则会产 生消极的情感。同时，不同的动机会 引发不同的情感体验。例如，追求成 功的动机会带来积极的情感体验，而 避免失败的动机则会引发消极的情感 体验。
心理健康与心理咨询相互促进
心理健康的提升有助于个体更好地进行心理咨询，而心理咨询的效 果也会促进个体的心理健康。
THANKS
感谢观看
心理学的研究方法
观察法
通过对被观察者的行为 、言语、表情等进行系 统观察，以了解其心理
现象的方法。
心理学的定义和作用
心理学的定义和作用心理学，是研究人类心理活动和行为的科学。
它通过研究人类感知、思维、情感、意识等内在过程，以及与外界环境的相互作用，来揭示人类行为和心理活动的规律。
心理学的作用十分广泛，涉及人类生活的各个方面，如教育、医学、社会等。
一、心理学的定义心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科。
它关注个体的内心世界，包括认知、情感、动机、意识等方面。
心理学通过科学的实验方法和观察研究，旨在揭示人类行为背后的原因和规律。
心理学的研究对象包括人类感知、思维、记忆、学习、社会行为等方面。
通过实验室实验、问卷调查、临床观察等方法，心理学家能够深入了解人类的心理活动。
二、心理学的作用1. 临床心理学的作用临床心理学是心理学的重要分支之一，致力于研究和诊断人类精神障碍。
心理学家可以通过评估和诊断患者的心理状况，提供治疗计划和心理辅导，帮助患者解决心理问题。
临床心理学对于心理健康和心理治疗具有重要意义。
2. 教育心理学的作用教育心理学关注学习和教育过程中的心理因素。
心理学在教育领域中的应用，可以帮助教师更好地理解学生的学习特点和需求，制定相应的教学策略和方法。
通过教育心理学的研究，可以提高学生的学习效果和兴趣，促进其全面发展。
3. 组织心理学的作用组织心理学研究组织中的个体行为和心理过程，以及如何提高组织的效率和人员的满意度。
心理学在组织管理中的应用，可以帮助企业解决员工的工作压力、沟通问题等，提高员工的工作积极性和组织的整体绩效。
4. 社会心理学的作用社会心理学研究人与人之间的互动和群体行为。
它关注群体决策、社会认知、亲社会行为等方面。
社会心理学的研究成果可以帮助解决社会问题，例如减少歧视、促进团队合作、提高社会互信等。
5. 健康心理学的作用健康心理学研究心理因素对健康的影响，以及如何促进心理健康。
心理学在健康领域中的应用，可以帮助个体应对疾病和压力，提高生活质量和快乐感。
同时，健康心理学也涉及心理治疗、康复等方面，对于心理健康的维护和恢复起到重要作用。
什么是心理学
什么是心理学
心理学是研究人类行为和心理过程的科学领域。
它关注个体和群体的认知、情感、动机、学习、记忆、社会互动等方面的现象。
心理学试图解释人类行为背后的原因，理解思维和情感的运作，以及个体在不同环境下如何适应和反应。
心理学的主要分支包括：
1. 临床心理学：研究和治疗个体的心理健康问题，如焦虑、抑郁、心理疾病等。
2. 认知心理学：研究认知过程，包括思维、学习、记忆、语言等。
3. 社会心理学：研究人们在社会环境中的行为、态度、信仰和群体互动。
4. 发展心理学：研究个体随着时间的推移如何成长和发展，特别是儿童和青少年阶段。
5. 行为主义心理学：着重于观察和测量可观察行为，强调环境对行为的影响。
6. 生理心理学：研究生物学和神经系统如何影响心理过程和行为。
7. 人格心理学：研究个体的特质、情感、动机和行为模式。
心理学通过实证研究、实验和观察，努力理解人类心理活动的规律。
这一领域的研究对于认识个体和社会行为、提高心理健康水平、改善教育和工作环境等方面都具有重要的意义。
心理学ppt课件
案例研究
通过对个别个体或群体 的深入研究，以揭示特 定情境下的心理现象和 行为。
心理学的发展历程
01
古希腊哲学家的心理学思想
从柏拉图到亚里士多德等哲学家，对人类心理现象和行 为进行了深入的思考和探讨。
02
近代心理学的诞生
19世纪末，德国哲学家冯特创立了实验心理学，标志着 心理学的诞生。
03
现代心理学的发展
20世纪以来，心理学得到了广泛的发展和应用，涉及了 认知心理学、发展心理学、社会心理学、临床心理学等 多个领域。
03 心理学的主要理论
行为主义理论
总结词
环境决定论、刺激-反应论、条件反射论
详细描述
行为主义理论认为人的行为是由环境决定 的，可以通过刺激-反应的条件反射机制来 解释人的行为和心理过程。
05 心理学研究方法
实验法
定义实验法
1.A 实验法是一种在控制条件下观察和测量自变量 与因变量之间关系的研究方法。
实验设计
1.B 实验设计是实验法的重要环节，包括确定
研究假设、选择参与者、操作自变量、控 制干扰变量、测量因变量等。
实验操作
1.C 实验操作包括操作自变量、控制干扰变量、 测量因变量等，需要严格遵循实验原则和程 序。
工作压力与心理健康
研究工作压力对员工心理健康的影响，为员工提供心理支持和帮助 。
临床心理学
心理诊断与评估
运用心理学的原理和方法 ，对心理疾病进行诊断和 评估，为制定治疗方案提 供依据。
心理治疗
运用各种心理治疗方法， 帮助患者缓解心理痛苦， 提高生活质量。
心理健康维护
为心理健康工作者提供培 训和指导，提高心理健康 工作的专业水平。
临床心理学
什么是心理学？
什么是心理学？心理学是一门研究人类的心理活动和行为的学科。
它旨在帮助人们理解人类思维、感情、行为和性格的各个方面，以及这些方面如何受到环境和遗传因素的影响。
下面将分别从定义、历史、分支、应用和挑战几个方面对心理学进行介绍。
1. 定义心理学是一门社会科学，关注人类思维、情感、行为和性格的方方面面。
它旨在研究人类的生理和心理机制，探讨人类的行为如何受到认知、情感、意识、意向、意义等因素的影响。
心理学是一门广泛的学科，涉及多个研究领域，包括社会心理学、发展心理学、认知心理学、人格心理学、临床心理学等。
2. 历史心理学作为一门学科的成立可以追溯到古希腊时期。
当时的哲学家如亚里士多德、柏拉图等对人类思维、情感和行为的本质进行了探究，并为后世的心理学研究奠定了基础。
在18世纪，奥地利医生弗洛伊德创立了精神分析学派，该学派致力于研究人类潜意识，对现代心理学的发展有着深远的影响。
20世纪初，美国心理学家华特·威廉斯创立了实验心理学，该学派致力于使用实验方法来研究人类的心理活动。
随着时间的推移，心理学的发展越来越多地涉及到各个方面，成为了一门应用性极强的学科。
3. 分支心理学包括多个分支，每个分支研究的方向和重点略有不同。
其中，发展心理学注重研究婴幼儿以及孩子和青少年的心理发展过程，人格心理学研究人类的性格特点，社会心理学研究人类的群体行为，认知心理学研究人类的思维过程，神经心理学研究神经系统与人类的行为之间的关系，临床心理学则研究如何诊断和治疗人类的心理问题，如忧郁症、焦虑症、强迫症等。
4. 应用心理学的应用十分广泛，包括教育、医疗、体育、商业等众多领域。
教育心理学帮助教师了解学生的认知和情感特点，设计更适合学生学习的教学课程；体育心理学帮助运动员增强竞技状态和心理素质，提高比赛表现；医疗心理学帮助医生了解病人的心理状况，为疾病的预防和治疗带来更好的效果；商业心理学则研究如何在营销、广告和招聘等领域利用心理学知识提高业绩。
心理学ppt课件
目录
• 心理学概述 • 认知过程 • 情感与动机 • 人格与社会心理 • 心理健康与心理障碍 • 心理学在生活中的应用
01
心理学概述
心理学的定义与研究对象
定义
心理学是研究人类和动物心理现象、 精神功能和行为的科学，既是一门 理论学科，也是一门应用学科。
研究对象
包括感知、认知、情绪、动机、人 格、行为等许多领域，也与日常生 活的许多领域——家庭、教育、健 康、社会等发生关联。
动机的激发与维持
动机激发
动机的激发需要满足个体的需要和目标，同时受到外部环境和 内部心理因素的影响。
动机维持
动机的维持需要个体在活动中不断获得满足感和成就感，同时 受到自我调节和目标定向等因素的影响。
04
人格的概念与结构
01
02
03
人格定义
指个体在行为、情感、动 机和价值观等方面相对稳 定的特征总和。
发展阶段
人格发展经历多个阶段， 每个阶段都有特定的发展 任务和挑战，如埃里克森 的心理社会发展理论。
社会认知与互动
社会认知
个体对他人、自我和人际关系的 认知过程，包括归因、印象形成
等方面。
印象管理
个体在社交场合中通过言语、行为 等方式来塑造自己在他人心目中的 形象。
人际互动
个体与他人之间的相互作用和影响， 包括合作、竞争、冲突等不同类型 的互动方式。
司法领域中的心理学应用
犯罪心理分析与预防
应用心理学原理和方法，分析犯罪心理的 形成和发展规律，提出预防犯罪的对策和
建议。
罪犯矫正与心理干预
针对罪犯的心理问题和行为特点，提供个 性化的矫正方案和心理干预措施，促进其
改过自新和重新融入社会。
心理学基本知识
心理学基本知识心理学作为一门研究人类心理活动与行为的学科，涉及到许多基本概念和理论。
本文将介绍心理学的基本知识，包括心理学的定义、研究方法、主要派别以及应用领域等方面。
一、心理学的定义心理学是研究人类或动物心理过程和行为的科学。
它探讨人类思维、情感、行为等方面的规律及其与环境的相互作用。
心理学研究的对象非常广泛，包括认知、情绪、人格、发展、社会等多个领域。
二、心理学的研究方法1. 实验方法：心理学实验通过精心设计的实验条件，观察和测量被试者的反应，从而推断心理现象和因果关系。
2. 观察法：观察法是通过对个体或群体行为的直接观察，来收集数据和了解心理过程和行为。
3. 问卷调查：心理学问卷调查是通过向被试者分发问卷，采集他们的主观反应和意见，用于研究心理现象和行为。
4. 个案研究法：个案研究法是深入研究个体或群体的特定案例，通过详细观察和分析来了解心理现象和行为。
三、心理学的主要派别1. 结构主义心理学：早期心理学中的主要派别之一，强调通过分析自身经验的构成来研究心理活动。
2. 功能主义心理学：强调研究心理现象的功能和目的，关注心理活动在适应环境中的作用。
3. 行为主义心理学：认为心理学应该以可观察的行为为研究对象，对外部刺激和行为之间的关系进行研究。
4. 人本主义心理学：关注人类的主观体验和价值观，强调个体的自我实现和发展。
5. 认知心理学：研究人类的思维、记忆、知觉等心理过程，探讨人类信息处理的方式和机制。
四、心理学的应用领域1. 临床心理学：研究和治疗心理障碍和心理健康问题，包括心理评估和心理治疗等。
2. 教育心理学：研究和改善教育过程和教育结果，包括学习与记忆、教育评估和咨询等。
3. 工业与组织心理学：研究和应用心理学知识，改善工作场所的绩效和员工的满意度。
4. 社会心理学：研究个体与群体之间的相互关系和社会行为的心理机制。
5. 儿童与青少年心理学：研究儿童和青少年的心理发展和心理问题，为他们的成长提供支持和指导。
心理学的定义和含义
心理学的定义和含义心理学是一门研究人类心理活动和行为的学科，旨在了解人类的思维、情感、认知和行动，并探索人类行为背后的原因和机制。
它是一门广泛而复杂的学科，涉及多种研究方法和理论，以及对个体和集体行为的观察、实验和分析。
一、心理学的定义心理学是一门社会科学，它通过科学方法研究个体和群体的心理过程和行为。
心理学关注人类的感知、思维、情感、学习、记忆、意识、动机、人格、人际关系等方面的问题，并试图解释为什么人们会表现出不同的行为和心理过程。
心理学研究的主要对象是个体和群体的心理过程和行为。
个体的心理过程包括感知、思维、情感、学习、记忆等，而个体的行为则包括动作、语言、沟通等。
群体的心理过程指的是在集体环境中形成的思维模式、价值观等，而群体的行为则包括协作、合作等。
心理学采用科学方法进行研究，包括观察、实验、统计和建立理论模型等。
科学方法使得心理学能够准确地观察和测量心理过程和行为，并通过数据分析得出客观的结论。
心理学研究也包括对人类生理、遗传、文化等因素的考察，以全面理解人类心理活动和行为。
二、心理学的含义1. 理解和解释人类行为心理学的一个重要目标是理解和解释人类行为。
通过研究个体和群体的心理过程和行为，心理学力求揭示人类行为背后的原因和机制。
心理学可以帮助我们了解为什么人们会做出某些选择、产生某些情绪，以及如何进行思考和决策等。
这些理解和解释对于个体和社会的发展、教育、临床治疗等方面都有重要意义。
2. 促进个体发展和幸福心理学也致力于促进个体的发展和幸福。
通过研究个体心理过程和行为，心理学可以提供有关个体成长、学习、适应和幸福的指导和建议。
例如，心理学可以通过教育心理学研究，帮助教师了解学生的学习特点和需求，从而制定更具效果的教学策略。
心理学还可以通过临床心理学研究，为个体提供心理咨询和治疗，帮助他们解决心理困扰和问题。
3. 促进社会进步和发展心理学研究不仅关注个体，还关注群体和社会。
通过了解群体的心理过程和行为，心理学可以为社会问题和挑战提供解决方案。
什么是心理学,心理学怎么学
1.什么是心理学？心理学就是观察人类的行为、分析行为的理由和原因、研究心理活动的学问。
简言之，心理学就是科学地研究人类心理的学问。
2.罗密欧与朱丽叶效应当彼此相爱的两个人遇到障碍、不得不分手时，人会产生一种不协和感(不快感)。
此时，要消除这种不协和感的心理效应就开始起作用。
由于人的心理无法改变外界障碍的现状，于是加深感情以逾越障碍。
此外，人们还会产生错觉，把战胜困难的力量误认为是爱情的力量，把逾越障碍的成就感转换为恋爱的感情。
3.心理学的分类：基础心理学认知心理学，基础心理学认知心理学4.梦：人在现实中无法实现的愿望，会在梦中得偿所愿，使人产生一种实现愿望的满足感，从而缓解欲求不满的现状。
如果愿望一直被压抑在内心深处，会给人造成紧张的情绪。
因此，可以说做梦也是一种缓解压力的方法。
清晰梦。
梦与颜色梦到底是彩色的还是黑白的？梦中包含着各种各样的信息，也许是内心深处的愿望，也许是身体发出的危险警报，也许还有其他什么理由。
5.性格到底是什么呢？这种通过血型判断性格的方法并没有科学根据，而且有大量的科学数据表明，这种方法在很多情况下是不准确的。
6.巴纳姆效应算命先生说:您以前肯定因为亲人或朋友的去世，造成了心理上的伤害。
事实上，即使二三十岁的年轻人，至少也有过一、两次亲人或朋友去世的经历，而亲人或朋友的死当然会给当事人带来一定的心理创伤。
因此，算命先生说的话，十有八九都能中，而听的人就会认为算命先生真的能掐会算不要把目光只放在分析得准与不准上，而应该把这种方法当作是发现自我的一种工具7.愤怒的原理生活中，人会对行为和结果进行一定的预测。
如果局面失去控制、不在自己预想的范围之内，人会感到不安或恐慌。
对于不安或恐慌的防卫反应或警告反应就以发怒的形式体现出来。
8.自尊感情自己有价值的一种感觉。
这和我们平常所说的自尊心不是一回事。
如果有人对我们说你这个人没有价值、作为人，你不合格等，就会伤害我们的自尊感情。
当自尊感情受到伤害时，人就会愤怒，这是保护自己自尊感情的一种行为。
心理学的六种种类
心理学的六种种类
心理学的六种分类
1. 发展心理学
发展心理学是研究人类在不同生命周期阶段内心理发展的学科。
它关注人类从婴儿到成年的认知、情感、社交和身体发展，并研究
这些发展如何受到遗传、环境和文化因素的影响。
2. 人格心理学
人格心理学致力于了解个体的个性特点、思维方式和行为模式。
它探索人类个体之间的差异，并研究人格是如何形成、发展和影响
我们与他人的互动。
3. 社会心理学
社会心理学研究个体在社会环境中的行为和思考。
它探讨社会影响力、集体行为、群体心理和人际关系等问题。
社会心理学的研究可以帮助我们更好地理解人类互动的原因和机制。
4. 认知心理学
认知心理学研究人类的思维过程、知觉和注意力等认知能力。
它研究人类如何感知、理解和解决问题，并通过实验方法来探索思维的机制和限制。
5. 心理治疗与临床心理学
心理治疗与临床心理学关注心理健康问题、心理疾病的诊断和治疗。
它运用心理学的理论和方法来协助个体解决心理困扰，提高心理健康水平，同时也研究心理疾病的成因和治疗方式。
6. 教育心理学
教育心理学探索教育过程中的心理学原则和应用。
它研究研究和教育的心理机制，包括记忆、研究策略、教学方法和评估等。
教育心理学的研究有助于改善教育质量，促进学生的研究和发展。
以上是心理学的六种主要分类。
每个分类都有其独特的研究领域和方法。
这些分类之间相互交叉，共同构成了心理学这一综合学科的研究范围。
什么是心理学
什么是心理学，我们如何理解心理学心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，它以实验和观察为主要研究方法，探究人类思维、情感、行为等方面的规律。
心理学的研究内容涉及广泛，包括感知、注意、记忆、思维、情感、人格、社会关系、发展、教育、临床等等。
下面我将从不同角度来探讨心理学的概念和意义。
一、心理学的概念心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
它研究的内容包括人类感知、注意、记忆、思维、情感、人格、社会关系、发展、教育、临床等等方面的规律。
心理学的研究方法主要包括实验和观察，通过对数据和案例的分析和总结，探究人类心理活动和行为的本质和规律。
二、心理学的意义1. 帮助人们更好地理解自身和他人：心理学通过研究人类心理活动和行为的规律，可以帮助人们更好地理解自身和他人，从而更好地应对各种挑战和问题。
2. 促进个人和社会的发展：心理学可以帮助个人和社会更好地认识自身和外部环境，从而促进个人和社会的发展和进步。
3. 提高生活质量和幸福感：心理学可以帮助人们更好地管理情绪、应对压力、改变不良习惯等，提高个人生活质量和幸福感。
4. 改善教育和医疗水平：心理学可以帮助教育和医疗工作者更好地理解学生和患者，提高教育和医疗的质量和效果。
5. 促进科技和创新发展：心理学的研究成果可以为科技和创新提供支持和指导，促进科技和创新的发展。
三、如何理解心理学1. 研究人类心理活动和行为的规律：心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学，需要从实验和观察等多种方法中获取数据和信息，探究人类心理活动和行为的本质和规律。
2. 重视实证和科学的方法：心理学的研究需要重视实证和科学的方法，通过数据和案例的分析和总结，来验证和证明心理学理论和假设的有效性和可靠性。
3. 研究内容涉及广泛：心理学的研究内容涉及广泛，包括感知、注意、记忆、思维、情感、人格、社会关系、发展、教育、临床等等方面的规律。
4. 强调个体和群体的关系：心理学既关注个体的心理活动和行为，也关注群体的心理活动和行为，需要从个体和群体的关系出发，来探究不同心理活动和行为的本质和规律。
心理学详细分类
心理学详细分类心理学是一门研究人类心理活动和行为的科学。
它涉及许多不同的领域和子学科，在对人类行为和心理过程进行研究时采用各种方法和理论。
下面将详细介绍心理学的分类。
1. 生理心理学生理心理学是研究神经生理学和心理学之间关系的领域。
它探讨了神经系统如何影响并与认知、情绪和行为之间发生相互作用。
该领域涉及诸如神经递质和神经回路的生物学过程的研究，以及神经科学技术的应用。
2. 感知心理学感知心理学是研究人类感知、知觉和感觉过程的领域。
它探索了人类是如何通过感觉器官接受和解释外界信息的。
感知心理学研究视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉等感觉系统，并且研究注意力、记忆和知觉的相互关系。
3. 认知心理学认知心理学是研究人类思维、记忆、注意力和语言等高级心理过程的领域。
它研究人类如何处理信息、做出决策、解决问题和获取知识。
认知心理学的理论和方法被广泛应用于教育、工业和临床设置中。
4. 发展心理学发展心理学是研究人类在不同年龄段内如何发展和变化的领域。
它关注儿童、青少年和成年人的心理发展过程，探索他们的认知、情感和社会关系的变化。
发展心理学的研究成果有助于了解人类相对于不同年龄阶段的特点和需求。
5. 社会心理学社会心理学是研究人类在社会环境中如何感知、影响和相互作用的领域。
它研究人类行为是如何受到他人和群体的影响，以及人类是如何形成态度、信念和偏见的。
社会心理学涉及社会认知、群体行为、社会影响和人际关系等方面的研究。
6. 临床心理学临床心理学是研究心理障碍和心理健康问题，并提供心理评估和治疗的领域。
临床心理学家通过使用心理评估工具和疗法，帮助个体解决心理困扰，并促进心理健康和福祉。
他们在心理咨询、临床诊断和心理治疗方面提供专业帮助。
7. 教育心理学教育心理学是研究教育过程和学习行为的领域。
它研究学习者的认知和情感发展，以及教学策略和环境对学习成果的影响。
教育心理学对于教育的改进和学习者的个体差异有着重要的影响。
8. 工业与组织心理学工业与组织心理学是研究工作和组织环境中心理过程的领域。
心理学的定义
心理学的定义心理学是一门研究心理现象和人类行为的科学，主要关注人类思维、情感和行为的原因、发展和变化。
心理学的研究范围广泛，涵盖了大脑、思维、情感、人类行为和人际关系等方面。
它借助实证研究方法和理论构建，旨在帮助人们更好地理解和说明心理过程。
心理学的研究对象包括个体和群体，旨在探索人类的认知、情感和行为是如何发生、变化和发展的。
无论是个体心理学还是群体心理学，都强调心理过程和行为的原因和影响因素。
心理学家使用一系列研究方法，包括实验、观察、调查和分析等，以收集和解释心理数据。
心理学的起源可以追溯到古希腊时期，亚里士多德被认为是第一位正式系统地研究心理学的学者。
20世纪初，心理学成为一门正式的科学，并且不断发展壮大。
心理学的发展为人们提供了更好地了解自己和他人的途径。
心理学可以分为几个主要的子领域，每个领域都关注不同的心理过程和行为现象。
一些重要的心理学分支包括：1.认知心理学：研究人类的认知过程，如学习、记忆、思维和决策。
认知心理学家致力于揭示人类思维和信息处理背后的原理和机制。
2.发展心理学：研究人类在整个生命周期中的发展和变化。
此领域的研究关注婴儿、儿童、青少年和成年人的心理发展过程。
3.社会心理学：研究人类在社会环境中的行为和互动。
社会心理学家研究个体与他人如何相互影响、群体动力和社会认知。
4.学业心理学：关注学习和学校环境对个体的影响。
学业心理学家致力于提高学习成就和个体发展的教育策略。
5.临床心理学：关注诊断和治疗心理问题。
临床心理学家在心理健康的领域中工作，帮助人们处理和解决心理困扰。
6.神经科学：研究大脑与心理过程之间的关系。
神经科学家利用神经成像和脑电图等技术方法来探索大脑结构和功能与行为的联系。
心理学的研究方法多样且灵活，旨在收集和分析客观的数据。
心理学家通常使用实证研究方法来验证假设和理论。
这些方法包括实验研究，通过对变量进行操作来理解因果关系；观察研究，观察和描述行为现象；调查研究，通过问卷和面谈等方式收集数据；还有案例研究和纵向研究等方法。
什么是心理学？
什么是心理学？心理学是一门研究人类心理和行为的科学。
心理学家运用各种研究方法，如观察、实验、调查等，来探索人类行为的原理和特点，帮助我们更好地了解自己和他人的心理状态并提高心理健康水平。
下面我们将具体介绍一下心理学的相关内容。
一、心理学的基本概念1.心理学的起源和定义是什么？心理学的起源可以追溯到古希腊时期，但它作为一门独立的学科出现还只不到两百年。
心理学的定义非常广泛，可以说是研究人与其他动物在知觉、思维、情感、意识、行为等各个方面的过程和表现的科学。
2.心理学的研究范围有哪些？心理学的研究范围广泛，可以涵盖个体、团体、社会和文化等各个层面。
包括认知心理学（研究注意力、记忆、思维、语言等），人格心理学（研究个体差异、人格发展与形成）、社会心理学（研究个体在社会环境下的行为）、临床心理学（研究心理障碍的诊断与治疗）等。
二、心理学对个体的作用1.心理学如何帮助我们更好地理解自己？心理学的研究使我们更清楚地了解自己的心理和行为，可以帮助我们提高自尊和自我认识，发现自己的优缺点，为人生规划找到更好的方向。
2.心理学如何帮助我们调节情绪？心理学对人的情绪管理具有积极的促进作用。
了解如何调解、缓解压力和焦虑，能够让我们更好地控制自己的情绪，更好地应对生活中的挑战和压力。
3.心理学如何帮助我们提高性格？心理学知识的应用能帮助我们更加自信、独立，更好地处理人际关系，充分发挥自己的潜能，成为更成功的人。
三、心理学对社会的作用1.心理学如何帮助我们更好地理解他人？心理学不仅可以让我们了解自己，还能让我们更好地了解他人。
研究社会心理学可以让我们了解人们的行为和思维模式，促进人际关系的发展和稳定。
2.心理学如何帮助我们解决社会问题？心理学的理论和技术在解决各种社会问题上起到了非常重要的作用。
例如：心理测量可以帮助普及健康知识，降低流行病的发生率。
3.心理学如何帮助我们提高整体社会发展水平？学习心理学不仅可以帮助我们改善个人、家庭和社区的心理健康，还能为我们提供重要的自我教育机会，提升整体社会的文化素质和道德水平。
心理学分类及介绍
心理学分类及介绍心理学是研究人类心理活动和行为的科学。
它涉及到人类思考、情感、知觉、注意等各个方面，并且通常会与其他学科如神经科学、生物学、社会学等相结合。
基于研究对象和方法的不同，心理学可以分为多个分类。
本文将介绍几种主要的心理学分类，并分别对其进行详细阐述。
1.认知心理学认知心理学是研究人类思维过程和注意力的学科。
它关注人类是如何收集、处理和利用信息的，主要包括感知、注意、记忆、推理、语言等认知过程。
认知心理学运用实验和统计分析方法，以揭示思维的规律和机制。
认知心理学的发展不仅为教育、神经科学等其他领域提供了理论基础，也为人工智能的研究提供了启示。
2.发展心理学发展心理学是关于人类生命周期内心理和行为变化的研究。
它研究儿童、青少年、成年人和老年人的心理发展过程，阐明了人类在不同阶段的认知、社会和情绪发展模式。
发展心理学揭示了环境、遗传和社会因素如何影响个体的成长，对于教育、儿童保健等领域具有重要意义。
3.社会心理学社会心理学研究人类在社会互动中的心理过程和行为。
它关注人与人之间的关系、社会认知、集体行为以及群体心理学等内容。
社会心理学通过实验、观察和调查研究方法，揭示人类是如何形成社会认知和态度、如何影响他人的行为以及人类社会行为的规律。
社会心理学广泛应用于管理、社会工作、营销等领域。
4.临床心理学临床心理学是研究异常心理和心理疾病的学科。
它通过评估、诊断和治疗来帮助个体改善心理健康问题。
临床心理学家与患者一起工作，通过心理疗法、咨询和其他干预手段来处理各种精神疾病如焦虑、抑郁、精神分裂症等。
临床心理学的研究和治疗对于促进个体的心理健康和社会和谐具有重要作用。
5.健康心理学健康心理学关注心理与身体健康之间的关系。
它研究如何通过心理因素和行为习惯来改善个体的身体健康和预防疾病。
健康心理学不仅关注身体和心理的相互作用，还与公共卫生、临床医学等领域结合，探讨引导人们养成健康行为、减少压力、增强生活质量的方法。
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第一章：绪论1、实验法可分为：实验室实验法、自然实验法2、测验法的两个基本要求：信度和效度信度是指测验结果的稳定性和一致性程度效度是指测验结果的正确性和有效性程度测验法按内容分：智力测验、成就测验、态度测验、人格测验3、费希纳首创实验法，将物理刺激的变化转化为心理经验的过程4、心理学主张心理学应该使用（实验内省法）5、机能主义心理学：詹姆斯、杜威、安吉尔6、行为主义创始人：华生7、完美主义心理学：也称格式塔心理学韦特默、考夫卡、苛勒8、精神分析心理学：费罗伊德9、人本主义心理学创始人：马斯洛、罗杰斯（来访者中心治疗、对来访者“无条件地积极关怀”）第二章：中学生的心理特征1.后来发展为循环系统和排泄系统的是：中胚层；后来发展为呼吸系统的是：内胚层2.脑干包括：延脑、桥脑、中脑3.脑垂体分泌三种激素：生长激素、性激素、泌乳激素4.鲁利亚认为脑分为：第一机能系统是动力系统、第二机能系统是信息接受、加工和储存的系统、第三机能系统也叫调节系统5.李时珍;脑为元神之府6.听觉区位于皮层的颞叶内7.（谢切诺夫）认为有意识和无意识的生物一切活动，按其生产方式来说都是反射8.附加论述题（重点）：试论述经典条件发射和操作性条件反射的异同点及其对教学实践的启示。
相同点：都是以强化为基本条件；同时都有消退抑制和自然恢复现象；都有泛化和分化现象（2）不同点：在刺激方面的不同：在经典条件反射的活动中，刺激物在行为之前已经呈现，刺激是作为引发行为的一种手段。
而在操作性条件反射的实验中，刺激物在行为之后呈现，它是用作强化的。
在反应方面的不同：反应的先天性与后天性是两种条件反射的根本区别从神经的操作系统来看：经典性条件反射的实验中被试的动作是在植物性神经系统的支配下产生的、是不随意的。
操作性条件反射是在躯体性神经系统的参与下完成的，是一种随意的行为。
（3）启示：经典强调接受学习，多带有被动性。
操作性强调发现学习，有意于学生主动性和创造性9.过渡性：从幼稚期向（成熟期）的过渡10.附加案例分析题：请结合初中生思维的矛盾性特征分析答：（1）思维的创造性和批判性日益明显（2）思维的片面性和表现性依然存在（3）思维活动中的自我中心出现（答题时可举例子）11.初中生人格发展的特点:意识高涨、反抗心理—高中生的人格发展特点：自我意识的高度发展、价值观的确立、自治需求12.初中生在结交朋友时的特点:交友范围缩小、重视友谊、与异性朋友之间的关系、与父母关系的变化、与老师关系的变化心理学第三章1. 刺激----反应理论是由（桑代克）创立的【（桑代克）认为：情境与反应的联结是通过尝试错误建立起来的，他提出三条定律：准备律、效果律（奖励则联结增强、惩罚则联结）联系律】【桑代克的联结说是心理学史上第一个较为完整的学习理论】2. 根据迁移的内容的不同抽象和概括水平分：分为（水平迁移）和（垂直迁移）3.（一般迁移）：是指一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到其他学习中去4.学习迁移的基本理论（简答）（1）形式训练说：洛克（2）共同要素说（3）经验概括说（4）关系转换说：苛勒（5）认知结构说5. 影响学习迁移的主要因素（简答）（1）相似性（2）原有的认知结构（3）对学习材料的概括能力（4）心向与定势6.案例分析：请结合促进迁移的相关知识分析上述案例的解决策略促进学习迁移的教学策略：（1）确立明确、具体的教学目标（2）精选教材（3）合理编排教学内容（4）选择恰当的学习方法（5）创设与应用情境相似的学习情境（6）提高对基本原理的理解水平【结合材料和自己理解的语言】7.（练习）是技能形成的主要途径8.练习的结果可以用“练习曲线”来表示9.简答：品德的基本心理结构包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为、品德心理成分的交互作用10. 习俗水平—权威定向后习俗水平—社会契约定向11.案例：请结合中学生品德心理相关知识分析此案例（一）、青少年品德不良产生的原因1、客观原因：家庭教育、学校教育、社会环境2、主观原因：缺乏正确的道德观念、意志力薄弱、好奇心强、偶然失足到养成不良习惯（二）、青少年品德不良的矫正1、学校应尽量创造一个良好的教育环境2、家长是孩子的第一任老师3、青少年自身应加强主题意识的培养4、社会各方面都应关心青少年的健康成长12.学习困难产生的原因：认知因素、人格因素、人际关系、环境因素（家庭环境、学校环境、社会环境）心理学第四章：1. 感受性的大小是用（感觉阈限）的大小来度量的2.（韦伯定律）被描述成刺激之间的最小可觉差与标准刺激强度比值是恒定的3.视觉最敏锐的区域是：中央凹4.颜色的基本特性：色调、明度、和饱和度5.频率说：拉瑟德福6.内部感觉:平衡觉（平衡觉又称静觉、是对人体做直线的加速度或减速运动或做旋转运动进行反应的感觉）、运动觉、机体觉7.（知觉）是人脑对直接作用于感觉器官的事物整体的反映8.（填空）运动知觉：真动知觉、似动知觉9.案例分析—错觉产生的原因：（1）客观环境变化（2）有机体自身特征的影响（首先:错觉的产生可能与人们的过去经验有关、其次:情绪态度也会使人产生错觉）（3）各种环境的相互作用【可举例子结合自己理解的语言】10.（多选）知觉的特性：选择性、整体性、理解性、恒常性11.中学生观察力的发展（简答）目的性强、准确迅速、长期坚持、正确理解第五章：记忆1.记忆是通过识记、保持、再认或回忆这三个环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程2.识记是记忆过程的第一个基本环节3.按记忆的意识参与程度划分、可以分为外显记忆和内隐记忆（潜移默化属于内隐）填空4.长时记忆是指存储时间在（1分钟）以上的记忆（填空）5.简答—保持量的测量：回忆法、再认法（定义:149页）、再学法、重构法6.遗忘的原因（简答）：（一）衰退说、（二）干扰说：（1）前摄抑制（定义）（2）倒摄抑制（三）压抑说（四）提取失败说第六章：思维1.（思维）是人脑对客观现实（概括的和间接地）反映2.发散思维的特点：变通性、流畅性、独特性（发散思维最能代表创造性的特征）—多选3.影响概念形成的因素：过去经验的影响、提供概念所包括事物的变式、下定义、在实践中运用概念、概念系统—论述（适当展开）4.演绎推理:三段论、线性系列、条件推理5.算法策略:就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法、直到选择一种有效的方法解决问题6.功能固着:是指个体解决问题时只看到某种事物通常功能、而不能看到熟悉的物体的新用功能7.内部语言:是一种自问自答或不出声的语言活动）8.再造想象:是根据词语的描述或非语言的描绘第七章：意识状态1.觉知性是意识最基本的特征2.麦斯麦用“动物磁”治疗癔症病人3.注意不是独立的心理过程4.衰减理论（特瑞斯曼）—认知资源理论（卡尼曼）—双重加工理论（谢夫林）5.刺激物本身的特点：刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的活动和变化6.一心不可二用描述的是（注意分配）品质7.案例分析：结合注意品质的培养，分析老师该如何改变现状（1）正确运用无意注意的规律组织教学：控制无关刺激、教学方式方法要避免呆板、要考虑学生的需要（2）注重集中注意的交替运用以保持血红色呢过的额注意力（3）良好注意品质的培养也依赖于个人的主观努力培养广泛而稳定的兴趣有助于注意的培养、加强意志锻炼、培养良好的性格、培养应针对个体差异第八章：行为控制1.需要的特点：对象性、紧张性、驱动性、周期性2.马斯洛的需要层次理论最高点是:自我实现需要3.奥尔德夫的需要理论：三类：生存需要、相互关系需要、成长需要—多选4.社会性需要包括：成就需要、交往需要、权力需要—多选5.动机的功能:激活功能、指向功能、调节维持功能—多选6.意志的品质：自觉性、果断性（与果断性相反的是优柔寡断和草率决定）、坚韧性、自制力（与自制力相反的表现是任性和怯糯）7.勒温根据人类的趋避行为把动机冲突分为四种形式:双趋式冲突、双避式冲突、趋避式冲突、双重趋避式冲突8.案例分析—挫折产生的三个因素：挫折情境、挫折认知、挫折反应—挫折的应对：正确对待挫折、改善挫折情境、总结经验教训、调节抱负水平、建立和谐的人际关系9.情绪的两极性表现为：快感度、紧张度、强度、激动度—简答10.情绪状态一般可分为心境、激情和应激—多选11.激情:是一种强烈而短暂的、爆发式的情绪状态12.情绪认知理论的提出者:沙赫特和辛格13.调节和控制负面情绪:觉知自己的情绪状态、转移注意力、合理的发泄情绪、自我激励【案例分析—结合例子和自己理解的语言适当拓展】14.压力反应的阶段:冲击阶段、安定阶段、解决阶段15.职业枯竭:又称“工作倦怠”16.（论述）中学生情绪障碍的调节：中学时代是人生发展的一个转折期、有心理学家称其为“心理断乳期”。
它是一个人由儿童走向成人的过渡期（一）提高认知水平、丰富情感体验（二）调节情绪状态、合理发泄（三）转移注意力(四)自我言语暗示（五）加强心理健康教育【结合每条适当拓展】第九章：人格特征1.人格倾向性:是一个人对现实态度和积极性行为的动力系统、它决定着人对现实态度，决定着人的认识和活动对象的趋向和选择2.家庭教养方式分三类：权威型教养方式、放纵型教养方式、民主型教养方式3.人格测验（简答）：自陈量表式人格测验、投射测验、主观统觉测验、情境测验、自我概念测验4.根据能力所表现的活动的领域的不同·可分为：一般能力和特殊能力—多选【根据能力在人生中的不同发展趋势以及能力和先天禀赋与社会文化因素的关系、可分为：液体能力和晶体能力】5.吉尔福德创立三维结构模型理论、智力结构应从操作、内容、产物三个维度去考虑6.能力发展的个体差异—简答能力发展水平的差异、能力表现早晚的差异、能力类型的差异、特殊能力的差异、能力的性别差异7.瑞文标准推理测验编制的非文字智力测验8.案例分析：气质和高级神经活动类型的关系:（一）高级神经活动的兴奋和抑制过程特性的独特性、稳定性组合构成高级神经活动类型（二）高级神经活动的兴奋和抑制过程具有强度、平衡性、灵活性三个基本特性（三）这三种特性的不用组合构成四种高级神经活动类型：兴奋型、活泼型、安静型、抑制型（四）这四种神经活动类型分别与四种气质类型相对应：胆汁质、多血质、黏液质【黏液质：强度弱、不平衡、不灵活、安静型】9.性格、能力、气质属于人的人格心理特征—多选10.健康人格及其标准：—论述（1）智力正常（2）认知客观、准确（3）开拓进取、创新的精神（4）社会适应能力和解决问题的能力（5）道德责任感（6）事业心和工作能力（7）情绪调控能力（8）人际关系融洽（9）意志坚强可控（10）独立性和自主性11.旁观者效应主要有观众作用、示范作用、责任分散作用12.论述—中学生不良行为产生的原因：（1）主观认识的片面性和偏激性（2）意志品质的薄弱（3）道德信念和道德情操不成熟（4）理想与现实的差异（5）家庭环境及不恰当的教育方式（6）学校教育观念和方式的陈旧（7）社会影响与教育不一致13.矫正中学生不良行为的应对措施（论述）：（1）培养正确的行为评价能力（2）培养学生意志力与自我调节能力（3）培养学生良好的行为习惯（4）让学生在活动中学习（5）学校与家庭积极配合（6）强化制度管理（7）奖罚强化教育第十章：人际交往1.人际印象形成的基本特点：一致性倾向、评价的中心性、核心特性作用—多选2.印象形成中的心理效应:首因效应、近因效应、光环效应、定势效应、投射效应、正性偏差、刻板效应—论述3.韦纳的归因理论认为：内心—外因；稳定—不稳定；可控制—不可控制4.良好人际交往的态度:尊重、宽容、真诚、理解、给予爱。