初中音乐课件音乐说课知识树(学段)

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2024全新初中音乐ppt课件(2024)

6
音乐中的力度与速度
力度
音乐中声音的强弱程度，表现音乐的情感和动态。
2024/1/27
速度
音乐进行的快慢程度，影响音乐的情感和气氛。
速度标记
乐谱上用来指示演奏速度的标记，如慢板、快板等。
7
CHAPTER 02
声乐演唱技巧与赏析
2024/1/27
8
声乐演唱的基本技巧
呼吸控制
掌握正确的呼吸方法，如腹式呼吸和胸式呼吸的结合，以支持声
03
提供舞台实践机会，让学生在实际演出中锻炼自己的表演能力
和心理素质。
12
CHAPTER 03
乐器演奏技巧与赏析
2024/1/27
13
常见乐器的演奏方法
01
02
03
04
钢琴
掌握基本手型、指法，学习连奏、断奏等技巧，理解力度与
音色的关系。
小提琴
学习持琴、握弓姿势，掌握基本运弓和按弦方法，了解不同
音乐在跨文化交流中的桥梁作用
通过音乐的分享和传播，可以增进不同文化之间的了解和尊重，推动文化的多样性和包容性发展。
音乐在跨文化教育中的应用
音乐教育可以成为跨文化教育的重要途径，通过学习和欣赏不同文化的音乐，培养学生的跨文化意识和交流能力。
31
结合当地文化特色的音乐活动设计
挖掘当地音乐文化资源
设计具有当地文化特色的音乐课程
美声唱法
通俗唱法
了解通俗唱法的多样性和个性化特点，通过模仿和练习掌握其独特的演唱技巧。
学习美声唱法的发声技巧和声音表现力，注重声音的纯净度和穿透力。
2024/1/27
10
著名声乐作品赏析
中国经典歌曲

初中音乐说课课件ppt

难点内容
识别教材中的难点内容，探讨如何有效帮助学生理解和掌握。
教材特点分析
音乐性
分析教材的音乐特色，强调音乐在音乐教育中的重要地位。
实践性
探讨教材中的实践环节，强调实践在音乐学习中的价值。
创新性
挖掘教材的创新点，鼓励学生在学习中发挥创新精神。
04
教学目标
知识目标
掌握音乐基础知识
通过本课程的学习，学生将掌握音乐的基本要素，如节奏、旋律、和声等，以及音乐理论知识，如音阶、调式等。
增强学生的音乐表现力
通过歌唱、演奏等音乐实践活动，培养学生的音乐表现力和自信心。
培养学生的团队协作精神
通过合唱、合奏等集体活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
课程内容
音乐欣赏
欣赏不同风格和类型的音乐作品，包括古典音乐、民族音乐、流行音
乐等。
歌唱技巧
学习正确的呼吸、发声、咬字等歌唱技巧，提
评价方式
过程性评价
关注学生在学习过程中的表现，包括课堂参与度、学习态度、合作精神等，及时给予指导和反馈。
阶段性评价
在每个学习阶段结束后进行，评估学生对该阶段所学知识的掌握程度和应用能力。
总结性评价
学期末或学年末进行，全面评价学生的学习成果和综合素质。
反馈机制
及时性
教师应在评价后及时向学生提供反馈，帮助学生了解自己的不足之处和改进方向。
进行客观、公正的评价。
评价方式
采用多种评价方式，如教师评价、学生自评、小组互评等，全面了解学生的学习情况和发展状况
。
评价反馈
及时给予学生评价反馈，指导他们改进学习方法，提高学习效果。同时，也要根据学生的表现和反馈，不断反思和改进教学方法

2024版初中音乐课件

简单的旋律和节奏
流行音乐通常具有简单易记的旋律和强烈的节奏感，适合大众传唱。
电子化制作
现代流行音乐大量使用电子合成器和计算机制作技术，创造出丰富的音效和节奏。
多元化的风格融合
流行音乐吸收各种音乐风格元素，如摇滚、爵士、电子等，形成多元化的风格。
民族音乐风情
1 2
独特的民族特色
民族音乐具有鲜明的民族特色，反映不同民族的历史、文化和风俗习惯。
手指的独立性和灵活性
通过哈农、什密特等手指练习，提高每个手指的独立活动能力，以及手指间的均匀、灵活和协调能力。
力度和节奏控制
学会根据乐曲的要求，调整弹奏的力度和节奏，使音乐表现更加生动。
弹奏技巧
掌握断奏、连奏、跳音、顿音等基本弹奏技巧，以及音阶、琶音、和弦的弹奏方法。
吉他弹奏技巧
手指拨弦方法
05
音乐风格流派介绍
古典音乐特点
严谨的结构
古典音乐通常遵循严格的曲式结构和和声规则，如奏鸣曲、交响曲等。
丰富的情感表达
古典音乐通过旋律、和声、节奏等手段表达深刻的情感，如欢乐、悲伤、愤怒等。
高超的演奏技巧
古典音乐的演奏需要高超的技巧和长时间的练习，如钢琴、小提琴等乐器的演奏。
流行音乐元素
《东方红》
回顾革命历史，欣赏红色经典，学唱歌曲并传承革命精神。
流行金曲推荐
《青花瓷》
01
介绍周杰伦的创作风格，欣赏歌曲中的中国风元素，学唱歌曲
并感受流行音乐的魅力。
《小苹果》
02
了解筷子兄弟的音乐特色，感受歌曲的欢快节奏，学唱歌曲并
体验流行的舞蹈。
《告白气球》
03
欣赏周杰伦的浪漫情歌，学唱歌曲并表达对爱情的向往和追求。

初中七年级全套音乐课件

音乐欣赏与鉴赏
中外经典音乐作品欣赏
总结词
通过欣赏中外经典音乐作品，培养学生对音乐的感受力和审美能力，提高学生对不同音乐风格的认知。
详细描述
选取中国和外国的经典音乐作品，如《梁祝》、《欢乐颂》等，引导学生聆听、感受音乐的旋律、节奏、和声等元素，分析作品所表达的情感和意境。

音乐风格与流派介绍
总结词
钢琴弹奏技巧
经典钢琴曲目赏析
选取初中学生喜爱的经典钢琴曲目，进行音乐风格、演奏技巧等方面的讲解。
讲解钢琴弹奏的基本姿势、手型、指法以及力度控制等技巧。
小提琴
小提琴基本知识
介绍小提琴的起源、发展历程、结构特点以及在交响乐中的地位。
小提琴演奏技巧
讲解小提琴演奏的基本姿势、持琴、运弓等技巧。
经典小提琴曲目赏析
介绍不同音乐风格和流派的特点和代表性作品，拓宽学生对音乐领域的认识。
详细描述
介绍古典音乐、流行音乐、爵士乐、民族音乐等不同风格和流派的特点，让学生了解不同音乐的文化背景和历史渊源。
音乐评论与鉴赏方法
总结词
教授学生如何对音乐作品进行评论和鉴赏，提高学生的音乐审美素养。
详细描述
讲解如何从音乐的结构、表现手法、创作背景等方面对作品进行分析，引导学生运用专业术语进行评论和鉴赏，培养其独立思考和评价的能力。
及如何使用这些工具进行音乐制作。
作曲技巧与实践
旋律写作
介绍如何创作优美的旋律，包括音阶、音程、和声进行等技巧的运用。
曲式与结构
介绍常见的曲式和结构，如奏鸣曲、协奏曲、交响曲等，以及如何将这些结构运用到自己的作品中。
配器法
介绍不同乐器的特点和演奏技巧，以及如何为不同的乐器编写适合的乐段。

初中音乐研课标说教材知识树

∮，通过欣赏音乐分辨不同的体裁与形式。聆听音乐主题并说出曲名和作者。 ∮'结合所听音乐，了解音乐体裁与形式在音乐表现中的作用。
（二）音乐情绪与情感
（三）音乐体裁与形式
领域一感受与欣赏
（四）音乐风格与流派
∮聆听中国民族民间音乐，简单描述其不同的地域特点或民族风格，能够说出戏曲、曲艺的主要种类和代表人物。 ∮聆听世界部分国家的民族民间音乐，能够对其风格特点进行简单描述。 ∮聆听世界不同国家的优秀音乐作品，能够说出主要音乐流派的代表人物。
1．感受与欣赏 2．演唱 3．演奏 4．识读乐谱 5．创造
1．形成性评价与终结性评价相结合 2．定性述评与定量测评相结合 3．自评、互评及他评相结合
对学生的评价是课程评价的主要方面，应以本标准中各教学领域的课程内容为基本依据，全面考查课程内容所涉及的情感态度与价值观、过程与方发、知识与技能方面的要求。
知识与技能
作品演奏、演唱的表情要
求，称表情术语。如活拨地、热情洋溢地、有精神地、坚定地等。
音乐的表情术语和力
度、速度，以及内容有密切的关系。强力度和快速，常和激动、兴奋、欢乐、
发声练习
表情术语
雄壮的情绪相关；弱力度
和慢速，常和沉思、悲伤、压抑的情绪相关。因此表情术语是记谱法中不可缺
二、发声练习
课程性质
（一）凸显音乐课程的美育功能，以音乐活动方式划分教学领域
课程基本理念
（五）面向全体学生，注重个性发展
课程基本理念
（四）弘扬民族音乐，理解音乐文化多样性
一前言
（五）课程内容的设计，在明确的规定性和适度的弹性之间寻求平衡，培教师教学和地方音乐课程资源开发留有创造和堆择运用的空间

七年级音乐上册《难忘今宵》知识树课件

设计意图
截取学生周围最熟悉的活动场面（课间操），进行哑剧表演，并通过画面与音乐结合的实践体验，即活跃了课堂气氛，激发了学生参与音乐的热情，又为后面《难忘今宵》的出现打下了伏笔。
二、深入曲谱，升华主题
1、教师简单介绍词曲作者。 2、思考：
⑴歌曲中的两段歌词各表达了什么内容？ ⑵歌曲中哪些小节的旋律完全相同？ ⑶哪些小节的旋律相似不完全相同？ 3、歌曲中采用了这么多的十六分音符，表达了怎样的情感？如果把十六分音符都改为八分甚至四分音符，效果又会怎样？（师唱改编成的音乐） 4、学唱歌曲并进行感情处理。
三、拓展创造，师生互动
1、改变演唱形式用美声加通俗来演唱效果又会怎样呢？播放２００１年“春节晚会”幺红、满文军等演唱的《难忘今宵》。 2、分组表演分组进行策划、商讨、研究、表演
设计意图
在课堂学习的过程中，让学生感到学习的成功，学会正确评价自己和看待他人。通过表演活动，展示自己的学习成果，使学生获得成功的回馈，从中也体现出学生的合作、交流、探究的精神。教师的参与，拉近了师生之间的距离。
教学
新授歌曲，体验感情
流
程
拓展创造，师生互动
德育渗透，情感升华
一、哑剧导入，引起兴趣
1、进行哑剧表演---出操（共出现了几次音乐？这些音乐在何种场合出现？）
2、观看一小段录象，根据画面请你选择一段合适的音乐。（什么样的音乐，什么样的心情，同样，什么样的画面，也应该配什么样的音乐）屏幕滚动播放“春节联欢晚会”的结尾无声片段，音乐播放：１《命运交响曲》２、《我心永恒》、３《难忘今宵》
人民音乐出版社七年级十四册教材第五单元第一课时《难忘今宵》
说课内容
课标与教材学情分析

《初中基本乐理》课件

VS
音调的表现
音调的表现力非常强，不同的音调可以引发不同的情感反应，如升调通常表示情绪的上升和激昂，而降调则表示情绪的下降和柔和。
01
音乐符号与记号
常用音乐符号
010203 Nhomakorabea音符表示音的长短的符号，包括全音符、二分音符、四分音符等。
休止符
表示音的间断的符号，用于在乐曲中创造节奏和动态感。
详细描述
提供多种实践机会，如组织音乐会、音乐比赛等，让学生能够将所学知识运用到实际中，提高他们的实践能力。同时也可以鼓励学生自己组织音乐活动，发挥他们的创造力和团队协作能力。
节奏与节拍的组合
节奏与节拍的关联
节奏与节拍是相互关联的，它们共同构成了音乐的律动感。节奏的长短、强弱变化与节拍的强弱关系相互配合，形成了丰富多彩的音乐表现力。
节奏与节拍的组合方式
根据不同的音乐风格和表现需要，可以采用不同的节奏与节拍的组合方式。例如，在舞曲中，通常采用二拍子与简单明了的节奏组合；在抒情歌曲中，可以采用缓慢的四拍子与柔和平稳的节奏组合。
音的记法与标记
音的记法
为了准确地表示音的高低和长短，人们发明了各种记谱方法，如五线谱、简谱等。这些记谱方法都有各自的符号来表示不同的音符、休止符、节奏等。
音的标记
在乐谱中，每个音都有自己的标记，包括音高、时值等。通过这些标记，人们可以准确地知道每个音的名称和时长，从而准确地演奏或演唱一首乐曲。
《初中基本乐理》 ppt课件
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
• 音乐基础知识 • 节奏与节拍 • 音阶与音调 • 音乐符号与记号 • 音乐风格与流派 • 实践与应用

七年级音乐知识点

七年级音乐知识点七年级音乐知识点概述一、音乐基础知识1. 音乐的定义- 音乐是一种艺术形式，通过声音和节奏的组合来表达情感和故事。

2. 音的性质- 音高：音的高低，由频率决定。

- 音长：音的持续时间。

- 音强：音的响度或强度。

- 音色：音的质地或颜色，由发声体的特性决定。

3. 音阶- 大调音阶：由七个音组成，遵循全音、全音、半音、全音、全音、全音、半音的排列顺序。

- 小调音阶：由七个音组成，遵循全音、半音、全音、全音、半音、全音、全音的排列顺序。

4. 五线谱- 五线谱是由五条平行线组成的乐谱，用于记录音乐的高低、长短等信息。

5. 音符- 音符是五线谱上用来表示音的长短的基本符号，包括全音符、二分音符、四分音符等。

6. 节拍与拍号- 节拍是音乐中时间的单位，表示音乐的强弱规律。

- 拍号位于五线谱的开头，指示每小节的拍数和每拍的音符类型。

二、音乐表现技巧1. 动态标记- 强弱音：表示音乐的响度变化，如piano（弱）、forte（强）。

- 渐强和渐弱：表示音乐响度逐渐增大或减小，如crescendo（渐强）、diminuendo（渐弱）。

2. 速度标记- 速度标记指示音乐的快慢，如Allegro（快板）、Andante（行板）。

3. 装饰音- 装饰音是附加在主要音符上的短音，如颤音（tr）、倚音（appoggiatura）。

4. 音乐表情- 表情术语用于描述音乐的情感特征，如espressivo（富有表情地）、dolce（温柔地）。

三、乐器知识1. 乐器分类- 弦乐器：如小提琴、大提琴。

- 木管乐器：如长笛、双簧管。

- 铜管乐器：如小号、长号。

- 打击乐器：如定音鼓、铙钹。

2. 乐器的演奏方法- 弦乐器：通过弓拉弦或拨弦发声。

- 木管乐器：通过吹气使得乐器内的空气柱振动发声。

- 铜管乐器：通过嘴唇振动和乐器内的空气柱共鸣发声。

- 打击乐器：通过敲击或摩擦发声。

四、音乐欣赏与分析1. 音乐形式- 二段体：AB形式，两个不同的音乐主题。

七年级音乐上册音乐知识图文稿

七年级音乐上册音乐知识集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）七年级音乐上册音乐知识第一单元青春起跑线1、什么叫“乐句”答：乐句是旋律的一种基本单位，能够表达基本乐思。

常由二至四个小节组成，也有的乐句较长，包含多个小节。

2、2/4（四二拍）拍指挥图式3、3/4（3/8）（四三拍和八三拍）拍指挥图式4、4/4(四四拍)拍指挥图式5、6/8（八六拍）拍指挥图式6、变声期知识：人在身体发育过程中都要经历生理上的变声期，年龄一般是十至十五岁。

在此期间，嗓子容易疲劳，嗓音容易嘶哑，所以要避免大声喊叫。

在唱歌时应注意运用正确的发音方法。

7、圆舞曲音译为“华尔兹”，原为奥地利、德国等国家的民间舞蹈，一般采用3/4拍，强调第一拍上的重音，旋律流畅，节奏欢快。

8、《中学时代》的词作者是王晓岭，曲作者是戴于吾9、《多彩的花季》的词作者是李幼荣，曲作者是黎英海10、《友谊圆舞曲》是管乐合奏作曲是魏群是 3/4 11、《溜冰圆舞曲》 [法]瓦尔托伊费尔曲12、《加沃特舞曲》 [法]戈赛克曲13、《铁匠波尔卡》[奥] 约瑟夫·施特劳斯曲14、口琴基础知识（见教材第12页）七年级音乐上册复习歌曲方面第一单元青春起跑线一、《中学时代》《中学时代》以充满希望和热情洋溢的旋律，表达了中学生对中学时代的热爱。

歌曲将中学时代的求知、友谊、渴望未来等主题联系在一起，赞美了中学时代这一美好的人生阶段。

歌曲为 2/4拍子， bB自然大调。

全曲可分为两个乐段，每个乐段四个乐句。

歌曲节奏简洁，速度轻快，坚定而又充满朝气，符合刚刚步入中学时代的学生的精神风貌。

二、《多彩的花季》《多彩的花季》是一首赞美青春的歌曲。

它勉励年轻人珍惜美好时光，奋发向上。

歌词以花比喻青春，形象生动，朗朗上口。

歌曲为自然大调式，采用了富于舞蹈特点的节拍，节奏变化丰富，曲调优美流畅，具有很强的抒情性。

歌曲分为两个乐段。

初中音乐课件ppt

讲解各种乐器的演奏技巧，如手指的按弦、吹奏的气息控制等，以及如何提高演奏水平。
实践练习
提供各种乐器的实践练习方法，如练习曲目、乐曲的演奏等，以帮助学生掌握乐器演奏技能。
乐队合作与表演
乐队合作
介绍乐队中各乐器的角色和配合方式，以及如何与其他乐手合作演奏。
表演技巧
讲解舞台表演技巧，如台风、表现力等，以及如何提高表演水平，增强舞台表现力。
成立音乐社团
参与校内外演出
学生可以成立音乐社团，聚集志同道合的音乐爱好者，共同交流和分享音乐经验。
学生可以参与校内外各种演出活动，展示自己的音乐才华，同时锻炼自己的舞台表现力。
组织音乐活动
学生可以组织各种音乐活动，如音乐比赛、音乐节等，丰富校园文化生活。
THANK YOU
感谢观看
记号
记号是用来表示音乐的各种不同要素的符号，如连音线、跳音、延长记号等。在音乐中，记号通常用于表示音乐的节奏和演奏技巧。
02
音乐欣赏
中外经典音乐作品欣赏
总结词
通过欣赏中外经典音乐作品，培养学生对音乐的感受力和审美能力。
详细描述
选取不同时期、不同风格的中外经典音乐作品，如《欢乐颂》、《茉莉花》等，引导学生聆听、感受音乐的旋律、节奏和情感表达。
音乐表演实践
组织小型音乐会
学生可以组织小型音乐会，展示自己的音乐才华，提高舞台表现力。
参与合唱团或乐团
通过参与合唱团或乐团，学生可以提高自己的演唱或演奏技巧，同时培养团队协作精神。
学习乐器演奏
学生可以选择学习一种或多种乐器，通过练习和表演，提高自己的乐器演奏技能。
音乐社团与活动组织
03
歌唱技巧

202X年人音版七年级下册《音乐》知识点

千里之行，始于足下。

202X年人音版七年级下册《音乐》知识点以下是202X年人音版七年级下册《音乐》的一些知识点：
1. 音乐元素：音高、音长、节奏、音色、强弱、速度等。

2. 音符和音名：包括整音符、二分音符、四分音符、八分音符等。

3. 调的基本概念：包括音阶、音程、调式等。

4. 声音的高低：音阶的构成、音程的分类和音程的计算。

5. 调的分类：大调和小调，以及它们的区别。

6. 节奏的基本知识：拍子的概念、拍号、节拍的强弱等。

7. 声乐的表演技巧：包括发声、气息控制、咬字准确等。

8. 乐器演奏技巧：包括正确的姿势、手指的运动、呼吸控制等。

9. 合唱和合奏：合唱和合奏的基本概念，包括协作演奏和合唱的技巧等。

以上是《音乐》这本书的一些基本知识点，希望对你有所帮助。

第1页/共1页。

人教版八年级上册音乐第二单元橄榄树PPT

•
3.当然, 各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能叙述太简单, 看了开头就能猜出结局;也不能平铺直叙、平淡无奇,否则无法引起读者的阅读兴趣。
•
4.黄山的云可真白啊，白得就像一匹白纱缎，又犹如刚下的白雪，那么洁净，那么润泽，别有一番神采。黄山的云真静啊，静得让你感觉不到它在飘动，看上去会使你陶醉。
电声乐器的音色，音响极其丰富，既能模拟各种常规乐器，乐队音色，又能奏出许多自然界所不存在的新奇，独特甚至是离奇古怪的音响，在这方面尤以电子合成器最为突出。
有不少电声乐器装有效果控制装置（效果器）．调节它，可使乐器音色与音响改变，发出许多不同的美妙音响，如：颤音，回响，延音，滑音，噪音（如风声，流水声，水泡声，海涛声，枪炮声，鸟鸣声，宇宙音）等。
人教版八年级上册音乐第二单元橄榄树 (共14张PPT)
课后拓展:
请同学们在课后搜集一些用乐器（如钢琴、萨克斯之类）演奏的《橄榄树》音乐，然后与同学讨论交流。
人教版八年级上册音乐第二单元橄榄树 (共14张PPT)
人教版八年级上册音乐第二单元橄榄树 (共14张PPT)
谢谢聆听！
人教版八年级上册音乐第二单元橄榄树单元橄榄树 (共14张PPT)
创意拓展:
1.请同学们自由组合(5~6人一组) 2.给本演唱组起名 3.确定本演唱组演绎风格 4.各演唱组进行表演
人教版八年级上册音乐第二单元橄榄树 (共14张PPT)
•
7.“微云一抹遥峰，冷溶溶，恰与个人清晓画眉同。”纳兰容若的这几句词，将这泼墨写意般的景色，描绘得淋漓尽致。

七年级音乐上下册知识点

七年级音乐上下册知识点
在音乐学科中，七年级的学生将在两个学期中接触到各种音乐
基础知识和技巧。

下面将介绍七年级音乐上下册的主要知识点，
以便学生们更好地学习和理解音乐学科。

一、上册知识点
1. 音乐的基本元素：音高、节奏、旋律、和弦和音色等。

2. 音乐符号和谱表：包括音高符号、节奏符号、轻重符号、记
号符号和延音符号等。

3. 声乐和合唱：对于声乐和合唱，学生们将学习如何发声、调
节音色和吐字等技巧。

4. 乐器和乐器家族：学生将了解各种乐器及其分类和演奏方法。

5. 节奏和打击乐：学生将学习如何使用手鼓、木琴和其他打击
乐器。

二、下册知识点
1. 音乐史和音乐文化：学生将了解音乐的历史和文化背景，并
学习世界各国的音乐。

2. 旋律和和声：学生将学习旋律和和声的构成和演奏技巧。

3. 心理音乐学：学生将学习如何理解和应用音乐，以及音乐对
人们情感和思想的影响。

4. 音乐制作和创造：学生将学会使用各种数字工具和软件来制
作和创造音乐。

5. 音乐会和演出：学生将学习如何为音乐会和演出做准备，并
学会演出技巧和场馆控制技巧。

以上是七年级音乐上下册的主要知识点。

学生们应该认真学习
每个知识点，深入理解音乐的本质，并积极参与各种音乐活动和
实践。

通过这些努力，他们将成为更出色的音乐家和音乐爱好者。

人教版七年级音乐下册知识点归纳完整版

人教版七年级音乐下册知识点归纳完整版本文档旨在对人教版七年级音乐下册的知识点进行归纳和总结。

一、音乐基础知识
1. 音乐的概念和种类
- 音乐的定义和特征
- 不同类型的音乐（如古典音乐、流行音乐等）
2. 音乐的要素
- 音高、音长、音域等基本概念
- 音乐的节奏和节拍
- 音乐的速度和拍子
3. 声音的属性和音色
- 声音的高低、强弱、长短
- 不同乐器和声音的音色特点
二、音乐的表现手法和形式
1. 音乐的表现手法
- 声音的连续和断续
- 声音的上升和下降
- 声音的持续和反复
2. 音乐的表现形式
- 曲式和结构（如AB、AABB等）- 旋律和和声的组合
- 歌词和歌曲的配合
三、音乐的欣赏与评价
1. 音乐的欣赏要素
- 曲式结构的分析
- 旋律和和声的表现
- 歌词和意境的理解
2. 音乐的评价标准
- 表达情感的能力
- 技巧和演绎的水平
- 对作品的主题和风格的理解
以上是人教版七年级音乐下册的知识点归纳简介。

希望本文档能帮助您更好地学习和理解音乐知识。

音乐知识树ppt课件

发展表现音乐的能力。
教学目标
内技容能
内知容识
教学
策教略学
内
容
理想的音乐课堂
富有个性、充满快乐的课堂
富有想象、动态生成的课堂
富有创意、充满意境的课堂
培养爱
国主义和集体主义精神。
尊重艺术，理解多元文化。
情感态度与价值观
模仿
探究
合作
体验
综合
过程与方法
2、音乐基本技能
1、音乐基础知识
知识与技能
3、音乐创作与历史背景
4、音乐与相关文化
1、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 2、能够体验并简述音乐情绪的变化。
音乐情绪
创造
（1）探索音响与音乐 1、能够自制简易乐器。 2、能够运用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音。（2）即兴创造 1、、能够即兴创编同歌曲情绪一致的律动`或舞蹈，并参与表演。 2、能够以各种音源及不同的音乐表现形式，即兴创编音乐故事、音乐游戏并参与表演。
创造
感受与鉴赏
音乐与相关文化
（1）音乐与社会生活 1、关注日常生活中的音乐。 2、喜欢从广播、电视、磁带、等传媒体中收集音乐材料，并经常聆听。主动参加社区或乡村的音乐活动，并能与他人进行音乐交流。 3, 乐于听音乐会或观看当地民俗活动中的音乐表演。（2）音乐与姊妹艺术
音乐表现要素
音乐情绪与情感
音乐体裁与形式
人音版四年级下册音乐说教材
编写意图.体例及特点内容结构及立体整合
内容标准
说课标
课程目标
说教材
流程四年级
教学建议

初中音乐说课课件

初中音乐说课的课件剧的能力。

三、教学重点、难点重点：了解京剧艺术的四大行当、四大功夫等相关知识，初步感受京剧的艺术魅力。

难点：调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与欣赏、模仿和富有创造性的艺术活动。

四、教学方法为了突破课的重点、难点，本课采用的教学方法是：情景教学法、谈话法、体验教学法。

五、教学过程、课前——营造浓郁的京剧气氛为了营造浓郁的京剧气氛，激发学生对京剧的兴趣，课前，多媒体播放京剧《苏三起解》视频片断，学生随京剧音乐进教室，营造课堂浓郁的京剧氛围。

、课中——创设情景，加深感受。

第一环、谈话法提出问题，引出课题。

课开始，我问学生“你知道刚才播放的是我国戏曲中的哪个剧种吗”结合学生回答，引出课题“走进京剧大世界”。

第二环、自主合作，了解京剧常识。

课前我把班级学生分成若干个小组，并给他们提供了三个主题学习网站：“中国脸谱网”、“走进京剧”网、“时代国粹”网，让学生课外在*上搜寻相关京剧常识，然后整理所查到的资料，分别做成图文并茂的演示文稿发到我的邮箱，我挑选其中几个较好的，由学生在课上给大家展示、分享，这时的学生俨然成了老师，教与学角色的变换，激发了学生的主动性，积极性，在热烈、高涨的课堂气氛中，通过自主合作，大家了解了京剧的四大行当，四大功夫，脸谱特点，伴奏乐器等京剧基本常识。

学生对京剧艺术的热爱之情也由然而生，初步达成了课的认知目标和情感目标。

信息技术*象本大百科全书，大大拓展了教学内容的信息量，演示文稿展示方便了教学内容的呈现，改变了传统的教学模式，使学生的学习变得主动积极。

第三环、创设情景，加深感性体验。

老师使用多媒体出示唱、念、做、打四大功夫的视频片断，为学生创设看得见、摸得着，京剧就在自己身边的教学环境，激发学生跟着媒体示范念一念有音调的京剧韵白、看一看精彩的武打动作、做一做京剧的表演程式，这是学生感受和体验京剧的良好途径与方法，使他们在轻松愉快中学到了知识和技能。

信息技术多媒体视频的演示解决了一般音乐老师无法达到的京剧表演专业水准的难点，体验教学法能便于调动学生将课堂变成展示自我的舞台，积极参与模仿和富有创造性的艺术活动，更好地感受体验京剧的表演特点。