孔乙己

《孔乙己》

【教学重点难点】：

1、理清小说情节，把握人物性格特点。

2、品味小说含蓄精炼深刻传神的语言，学习通过动作、语言、心理、神态塑造人物形象的手法。

3、探究小说主题，挖掘作品的社会内涵。

【教时】：3课时

【自读作业】：

1、通读全文，整理三难字词。

2、课文中写到哪些人物？列出来，对这些人物作出你的评价，同时站在作者鲁迅的角度，

说说他对这几个人物的情感倾向。撰写自读笔记。

3、结合课后练习二、三，在文章描写人物的精彩处、重要处做旁批，写出描写手法并分析

人物境遇和性格。

4、提问。

第一课时

【教学内容】：理清故事情节，分析人物形象

【教学内容】：

一、导入：

出示咸亨酒店雕塑图片。孔乙己成了咸亨乃至绍兴的活招牌。

背景简介：《孔乙己》写于1918年冬天，鲁迅选取了社会的一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，时隔百年，艺术魅力长存，读者兴趣不止。

二、初读，整体感知。

1、快速读课文，文章第几节主人公出场？共写了有关他得哪几件事？（理清序幕、开端、发展、高潮、结局并概括出主要事件）

（1）孔乙己偷东西被酒客揭短、取笑。（2）孔乙己没有考取秀才被众人讥笑。（3）孔乙己教“我”写“回”字。（4）孔乙己分茴香豆给小孩子吃。（5）孔乙己被丁举人打折了腿。（6）孔乙己拖着残腿来到酒店喝酒，再次遭到众人取笑。

2、自由交流：初读了课文，孔乙己在你眼中是一个怎样的人？

教师提示：大家对孔乙己的评价是仁者见仁智者见智，褒贬不一。我读了课文，发现孔乙己的一生没有跳出一个“半”字。

三、细读课文，分析人物形象。

1、细读课文，找出含有“半”字的语句或暗含“半”字的语句，填写“孔乙己”履历表。

2、表格：

3、教师提示：从孔乙己的这张履历表可以看出，他既可怜又可憎，既善良又迂腐，性格中有矛盾的一面。根据这种矛盾因素，我们来给孔乙己作一次公正、全面的评价吧。

孔乙己是站着喝酒但又穿长衫的人。

孔乙己是穷得要讨饭但又好吃懒做的人。

孔乙己是以读书人自居但又把没有进学当做灵魂伤疤的人。

孔乙己是竭力争辩维护清白但又偶有偷窃的人。

孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又从不拖欠酒钱的人。

孔乙己是热心教“我”认字，给小孩分茴香豆但又屡遭冷遇的人。

孔乙己是被人讥讽但又想和人交流的人。

孔乙己是使人快活但又无人关心，可有可无的人。

四、品读人物描写

1、经典作品惜墨如金，却令人回味无穷。赏读文章中有关孔乙己的描写，试做分析。

2、品读交流：

概括介绍——“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。”这一外形的整体描写，集中而简练地概括了人物的特殊身份，预示了悲剧命运的必然性。

肖像描写（鲜明对照）

第一次出场

第二次出场

语言描写：

动作神态描写：

“排”与“摸”，“罩”

睁大眼睛，涨红脸，青筋绽出，颓唐不安，笼上灰色

（反复朗读）

3、总结：孔乙己地位低下但又自命清高，穷困潦倒但又好吃懒做，迂腐不堪死要面子但又自欺欺人，凄苦悲惨但又麻木不仁，至死不悟，同时又有善良诚实的一面。

名家点评孔乙己：

鲁迅：孔乙己是一个遭社会凉薄的苦人。“怒其不幸，哀其不争”。

叶圣陶：潦倒、不幸的读书人呢。

刘再复：贫贱而悲惨的“多余人”，失去人的尊严与资格，被社会所耻的下层知识分子。

冯雪峰：孔乙己的不可救药性和他的善良，他的不长进和他的被损害，他的自爱和他的自暴自弃，都是显然不可分离地交织在一起。

第二课时

【教学内容】：探究小说的思想内涵

【教学过程】：

一、导入：

一位智者说过：不读鲁迅，就不懂得旧中国。与其说是孔乙己的性格导致了他的悲剧，不如说是社会的大环境扼杀了孔乙己。

二、深读课文，明晰主旨

1、读小说前三段，介绍咸亨酒店的格局和顾客情况，这样写的用意是什么？

——咸亨酒店是当时社会的缩影，两个阶级群体泾渭分明，渲染出冷漠悲凉的氛围，为下文情节的发展奠定了基础，预示着人物悲剧的必然性。

2、除了孔乙己，小说或直接或间接还写到哪些人物？他们对孔乙己是什么态度？

（1）短衣帮、掌柜等众人——“笑”

这是怎样的“笑”？——嘲笑、讥笑、麻木的笑，冷漠的笑，把自己的快乐建筑在别人的痛苦之上的自私的笑。

（找出众人笑孔乙己的语言进行品味，分角色朗读，读出关键词的重音）

教师总结：。“笑声”中式人情冷暖和世态炎凉，“笑”贯穿全篇，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时也批判了群众的麻木。孔乙己在笑声中出场，在笑声中苟活，最后在笑声中走向死亡。小说对各种人物的笑，描写越是生动，越是具体，我们就越是感到悲凉。这样让悲剧在喜剧的气氛中进行，以“喜”衬“悲”，更增强了小说的悲剧效果。

（2）丁举人：丁举人是通过科举爬到上层的读书人，他是怎样对待孔乙己的？丁举人和孔乙己都是封建社会里的知识分子，本是科举道路上的同路人，不同的是一个“爬”了上去，一个“掉”了下来。假如孔乙己“爬”了上去，他会是什么样的形象?社会是否会有所改变? ——丁举人对同是读书人的孔乙己毫无怜悯和同情，在孔乙己写了“服辩”之后仍将他“打了半夜”，“再打折了腿”，不仅揭露了丁举人的凶残冷酷，也尖锐地揭露了封建科举制度的本质和罪恶：培养残酷的统治者。孔乙己假如“爬”上去，他也会像丁举人一样欺凌那些没爬上去的人。

（3）小伙计和孩童