报纸是怎么做成的(教案)
中班健康教案详案《报纸真好玩》3篇
中班健康教案详案《报纸真好玩》中班健康教案详案《报纸真好玩》精选3篇（一）课程名称：健康教育年级：中班教学主题：报纸真好玩教学目标：1. 帮助幼儿了解报纸对于我们日常生活的重要性。
2. 培养幼儿对报纸阅读和利用的兴趣。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
教学准备：1. 报纸的副本：每个幼儿一份。
2. 图示报纸中常见的内容。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作工具。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起回顾过去学过的关于新闻和报纸的知识，并询问幼儿报纸有什么作用。
2. 给幼儿分发报纸的副本，鼓励他们仔细观察报纸。
3. 导读报纸的不同页面，并向幼儿介绍报纸中常见的内容，如新闻、广告、文章等。
主要活动：1. 观察报纸：让幼儿观察报纸上的内容，提醒他们注意不同版面的特点和布局。
引导幼儿发现报纸中的文字、图片、图表等元素。
2. 交流讨论：引导幼儿讨论他们在报纸上看到的内容，鼓励他们表达自己的观点和想法。
提问幼儿一些问题，如“你在报纸上看到了哪些新闻？你觉得哪条新闻最有趣？为什么？”等等。
3. 制作拼贴画：提供彩色纸、剪刀和胶水，让幼儿自由发挥，拿出自己觉得有趣或有意思的图片和文字，制作拼贴画。
鼓励幼儿展示自己的作品，并向其他幼儿解释自己的选材。
4. 讲故事：选择一篇简短、有趣的报纸故事或文章，向幼儿讲述。
鼓励幼儿用自己的话复述故事的主要内容，并自由发挥，补充自己的想法和观点。
结束活动：1. 给予肯定和鼓励：对幼儿的观察、思考和表达进行肯定和鼓励。
2. 温习总结：与幼儿一起总结本节课所学到的内容，强调报纸的重要性，并鼓励幼儿多多阅读报纸，发现更多有趣的内容。
评估方法：1. 观察幼儿的参与情况，包括观察报纸的态度、讨论问题的主动性和拼贴画的创意等。
2. 听取幼儿的表达和讲故事的能力，判断其对于报纸内容的理解和运用能力。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中阅读家长订阅的报纸，并与家长一起讨论其中的内容。
2. 定期组织幼儿参观社区图书馆或新闻机构，让他们更深入地了解新闻和报纸的产生和传播过程。
幼儿园科学教案：好玩的报纸 (2)
幼儿园科学教案：好玩的报纸教学目标•了解报纸的组成结构和含义；•能够剪纸、折纸，并组合制作小报纸；•提高幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
教学准备•报纸；•剪刀、粘土、蜡笔等制作材料；•讲解相关的图片或视频。
教学内容和步骤步骤1：介绍报纸教师出示一份报纸，讲解报纸的组成结构，如：头版和版面等。
再结合图片和视频介绍报纸的种类和发行时间等方面，激发幼儿的好奇心和趣味性。
步骤2：剪纸让每个幼儿拿起一份报纸，把报纸分成两半，然后再用剪刀将报纸竖向剪成两半。
然后再将每份报纸的一半折叠成三等分，直到得到一份三等分的纸。
步骤3：折纸将得到的三等分的纸，依次折成三角形。
教师讲解纸的折法，并鼓励幼儿自己动手折纸。
每折一次，教师鼓励幼儿思考折纸后的形状和图案。
步骤4：组合小报纸将折好的三角形纸组合在一起，做成一个小报纸，让孩子们自由发挥想象力。
可以用蜡笔、水彩笔或其它小制作材料着色和装饰小报纸。
步骤5：讲解与总结教师让幼儿自己思考自己做的小报纸内容，让他们介绍所做小报纸的主题和构思。
然后，总结今天的制作过程。
教师可以问一些问题，观察幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
扩展活动1.与家长合作，让孩子带回家所制作的小报纸，自己给家人介绍。
2.带幼儿去周围的新闻亭，看看报纸的种类和时效性等，激发幼儿的学习兴趣。
结语通过本活动，让幼儿们通过自己的探索和创造，发扬想象力，提高观察能力，增强动手能力，培养孩子们的科学素养，同时，也促进了幼儿的阅读和写作能力的发展。
中班教案《好玩的报纸》
中班教案《好玩的报纸》一、教学内容本节课选自幼儿园中班活动教材《快乐成长》第五章，主题为“好玩的报纸”。
教学内容包括认识报纸、探索报纸的玩法、培养幼儿合作意识以及环保意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的基本特征，知道报纸的用途。
2. 培养幼儿动手操作能力，发展创新思维和合作精神。
3. 培养幼儿环保意识，让幼儿养成珍惜资源、保护环境的好习惯。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握报纸的基本特征和用途，培养幼儿合作意识。
难点：引导幼儿探索报纸的多种玩法，培养幼儿的创新思维。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸若干、剪刀、胶带、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一份报纸、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 导入：通过展示报纸，让幼儿观察并说出报纸的特点和用途，引起幼儿兴趣。
2. 认识报纸：（1）让幼儿触摸、观察报纸，说出报纸的特点。
（2）教师讲解报纸的用途，引导幼儿了解报纸的作用。
3. 报纸游戏：（1）开展“报纸穿衣”游戏，让幼儿体验报纸的柔软和韧性。
（2）开展“报纸拔河”游戏，培养幼儿团队协作精神。
（3）开展“报纸拼图”游戏，锻炼幼儿动手操作能力。
4. 报纸创意：（1）让幼儿利用报纸、剪刀、胶带等材料，创作自己喜欢的作品。
（2）鼓励幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
5. 环保教育：（1）让幼儿了解报纸的回收利用，培养环保意识。
（2）组织幼儿参与“报纸回收”活动，体验节约资源的意义。
六、板书设计1. 板书好玩的报纸2. 板书内容：报纸特点：柔软、韧性报纸用途：阅读、包装、游戏等报纸游戏：报纸穿衣、报纸拔河、报纸拼图环保意识：报纸回收、节约资源七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个自己喜欢的玩具。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿动手操作，让幼儿了解了报纸的特点和用途，培养了幼儿的创新思维和合作意识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿注意使用剪刀等工具的安全。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长一起探讨报纸的更多用途。
幼儿园小班语言《神奇的报纸》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识报纸，了解报纸的用途和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用报纸进行创造性的游戏。
3. 情感目标：培养幼儿对阅读的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识报纸，了解报纸的用途和特点。
难点：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会用报纸进行创造性的游戏。
三、教学准备：1. 物质准备：准备一些报纸，剪刀，胶水等。
2. 环境准备：创设一个轻松、自由的活动环境，让幼儿充分参与。
四、教学过程：1. 引入：教师出示一张报纸，引导幼儿观察并提问：“你们看看这是什么？你们知道报纸有什么用途吗？”2. 基本内容：（1）教师向幼儿讲解报纸的特点，如新闻、广告、图片等。
（2）教师展示如何阅读报纸，引导幼儿学习正确的阅读姿势和习惯。
（3）教师与幼儿一起讨论报纸的用途，如了解新闻、学习知识、娱乐等。
3. 活动延伸：（1）教师引导幼儿用报纸进行创造性的游戏，如剪报、贴报等。
（2）教师与幼儿一起分享报纸上的有趣新闻或故事。
五、教学反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，看是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，有哪些环节需要改进等。
教师要关注幼儿在活动中的表现，及时发现他们的兴趣和需求，为下一节课做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，看他们是否能积极参与讨论和游戏。
2. 观察幼儿在剪报、贴报等环节中的表现，看他们是否能灵活运用报纸进行创造性的活动。
3. 观察幼儿在阅读报纸时的表现，看他们是否能正确阅读并理解报纸上的内容。
七、教学内容：1. 报纸的种类：日报、晚报、周报、月报等。
2. 报纸的版面：封面、、广告、漫画等。
3. 报纸的编辑过程：采集、编辑、排版、印刷等。
八、教学活动：1. 教师向幼儿展示不同种类的报纸，让幼儿观察并说出它们的名称。
2. 教师讲解报纸的版面，让幼儿了解各版面的特点和内容。
3. 教师简单介绍报纸的编辑过程，让幼儿知道报纸是如何制作出来的。
幼儿园大班游戏教案《报纸》
幼儿园大班游戏教案《报纸》幼儿园大班游戏教案《报纸》「篇一」教学目标1．基础性目标：引导幼儿利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。
2．发展性目标：引导幼儿大胆表达自己的想法，体验空间游戏的乐趣。
教学重点教学难点利用报纸条进行各种变形，尝试运用连接来进行空间造型。
活动材料1、长方形的架子（扭扭屋），投影仪，背景音乐2、报纸条，双面胶，夹子，毛根活动1：一、出示报纸条，引起幼儿兴趣T：今天老师带来了一根神奇的报纸条，它只要扭一扭就会变成各种各样的东西，你们想看吗？1、横着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变T：你们觉得它像什么？2、竖着变：教师边扭动报纸条边说：扭一扭、变变变T：你们觉得它像什么？活动2：二、利用报纸条尝试进行各种变形，并大胆表述1、幼儿进行第一次纸条变形。
T：小朋友，你们想不想像老师这样也来自己变一变？（1）幼儿尝试玩报纸条，进行各种变形（2）交流变成什么T：你把它变成了什么？2、幼儿进行第二次纸条变形T：一根纸条能变，那再加一根呢？你能把两根合起来变成什么？你来试试看！（1）幼儿尝试玩两根报纸条，进行各种变形（2）交流变成什么T：你把它变成了什么？活动3：三、尝试运用连接来变报纸条，进行"扭扭屋"的空间造型1、幼儿合作进行报纸条变形T：如果用许多的报纸条能变好玩的东西吗？但我们每人只有两根，那怎么办呢？（合作）教师出示双面胶、夹子T：那老师准备了一些将报纸条连接的双面胶和夹子，请小朋友和你一组的两个或三个一起来合作变报纸条。
2、幼儿创作，教师指导鼓励幼儿造型夸张，帮助个别能力弱的幼儿进行连接，提醒幼儿感受平面和空间造型的变化。
2、介绍扭扭屋，展示作品T：看！老师今天还带来了一座"扭扭屋"，现在我们要把小朋友合作完成的作品挂到扭扭屋上。
教师帮助幼儿一起将作品挂到扭扭屋上。
活动4：四、作品展示，感受空间游戏的乐趣1、观赏扭扭屋的作品T：扭扭屋被小朋友们一装饰现在变的更漂亮了，我们赶快一一看，说说你看到了什么？2、光影游戏T：现在我们用再来看一看，找一找，你看到了什么？（将扭扭屋转一个角度）现在又看到了什么？活动5：五、延伸活动T：要是把扭扭屋放到太阳底下，它会不会有其它更好玩的造型呢？走，我们一起把扭扭屋送到太阳下去试试看吧！幼儿园大班游戏教案《报纸》「篇二」一、活动目标：情感：乐意参与游戏活动，锻炼幼儿自信、勇于表现自己的良好品质。
报纸自制幼儿园教具教案
报纸自制幼儿园教具教案本文将介绍如何利用报纸自制幼儿园教具，并附带相关教案，帮助教师更好地引导幼儿学习。
报纸自制教具在日常生活中，报纸不仅是一种信息载体，还可以发挥重要的教育作用。
以下为一些报纸自制的幼儿教具：巨型拼图将报纸剪成一定形状，然后让幼儿拼接成巨型拼图。
通过这种方式，可以帮助幼儿学习形状、颜色、图案等。
教案示范：•内容：形状•目标：认识三种形状：正方形、三角形、圆形。
•程序：1.玩具车拼成一个圆形，然后放到幼儿面前。
2.让幼儿从一堆报纸中找出圆形的报纸，并剪成一个圆形。
3.让幼儿尝试拼成一个巨型的圆形拼图。
报纸迷宫将报纸剪成一定形状，并用胶带将它们拼接成迷宫。
然后让幼儿使用吸管将小球吹到迷宫的终点。
通过这种方式，可以帮助幼儿发展思维和手眼协调能力。
教案示范：•内容：运动发育•目标：训练幼儿的手眼协调能力•程序：1.用废弃的淇淋杯切成小碎片，与报纸一起拼成一个迷宫。
2.给幼儿一根吸管，让其以这根吸管将一颗小球吹动到迷宫的终点。
报纸城堡将报纸剪成不同大小的三角形和矩形，并用胶带将它们拼接成城堡的模型。
然后让幼儿在城堡内玩耍。
通过这种方式，可以帮助幼儿发展社交和想象力。
教案示范：•内容：想象力•目标：让幼儿发挥社交想象力•程序：1.用废旧桌布与报纸一起搭建城堡模型。
2.分组将任务给每组儿童自由讨论组队，然后将每一组儿童的组长指定为城堡王。
3.各城堡王彼此之间完成对赌活动的比拼。
总结使用报纸自制教具不仅可以帮助提高幼儿学习的兴趣和效果，还可以拉近教师与幼儿的距离。
同时，利用教案的指导，教师也可以更轻松地规划活动流程并实现教学目标。
希望这些自制教具和教案能够帮助到广大幼儿教师，为幼儿健康、快乐地成长提供帮助。
报纸的教案模板6篇
报纸的教案模板6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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有趣的报纸游戏教案
有趣的报纸游戏教案教案标题：探索有趣的报纸游戏教学目标：1. 学生能够理解报纸游戏的概念和目的。
2. 学生能够运用报纸游戏提高团队合作、创造力和解决问题的能力。
3. 学生能够通过报纸游戏培养批判性思维和沟通技巧。
教学资源：1. 报纸（每个学生准备一份）2. 计时器3. 小组分组表格4. 讨论指导问题清单5. 学生自评表教学步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍报纸游戏的概念和目的：通过使用报纸，学生将参与一系列有趣的团队游戏，以提高他们的合作能力、创造力和解决问题的能力。
2. 激发学生的兴趣：提出问题，例如“你们认为报纸可以用来做什么？”，鼓励学生分享他们的想法。
活动一：报纸塔（15分钟）：1. 将学生分成小组，并为每个小组提供一叠报纸。
2. 解释游戏规则：每个小组有10分钟的时间，使用报纸构建一座尽可能高的塔。
塔必须能够自立并保持稳定。
3. 启动计时器，让学生开始建造塔。
4. 在时间结束后，测量和记录每个小组塔的高度。
5. 引导学生讨论：哪些策略和技巧对于建造稳定的报纸塔是有效的？哪些因素可能导致塔不稳定？活动二：新闻头条（20分钟）：1. 将学生保持在原来的小组，并给每个小组一份报纸。
2. 解释游戏规则：每个小组有15分钟的时间，选择一篇新闻报道，并使用报纸创建一个有趣的新闻头条。
3. 学生可以使用剪刀、胶水和其他可用的材料，但报纸必须是主要材料。
4. 鼓励学生在设计中展示创造力和团队合作。
5. 在时间结束后，每个小组展示他们的新闻头条，并让其他小组评价。
活动三：报纸迷宫（20分钟）：1. 将学生重新分组，并为每个小组提供一份报纸。
2. 解释游戏规则：每个小组有20分钟的时间，使用报纸构建一个迷宫。
迷宫必须包含起点和终点，并具有至少两个障碍物。
3. 学生可以使用剪刀、胶水和其他可用的材料，但报纸必须是主要材料。
4. 鼓励学生在设计中展示创造力和团队合作。
5. 在时间结束后，每个小组交换迷宫，并尝试通过其他小组的迷宫。
2024年幼儿园中班科学教案《好玩的报纸》
2024年幼儿园中班科学教案《好玩的报纸》教案概述本节课旨在引导幼儿了解报纸是一种常见的媒体形式，通过制作简单的好玩报纸，让幼儿探索纸张的材质特性，以及认识报纸的用途和作用。
教学目标1.了解报纸是一种媒体形式，探索报纸的特点；2.认识纸张的原材料和制作过程；3.制作简单有趣的报纸，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学准备1.纸张、剪刀、胶水等制作报纸所需材料；2.介绍报纸的图片或实物样本；3.教师准备针对幼儿的简单报纸制作示范。
教学过程第一步：引导讨论（10分钟）1.教师出示报纸图片或实物，引导幼儿谈谈自己平常在报纸上看到的内容和图片。
2.问幼儿是否知道报纸是用来做什么的，听取他们的答案。
第二步：探索纸张特性（15分钟）1.介绍纸张的原材料和制作过程，让幼儿触摸并感受纸张的柔软性和质地。
2.让幼儿自由探索纸张的撕、折等特性，引导他们发现纸张的可塑性。
第三步：制作好玩报纸（25分钟）1.教师示范制作一个简单的好玩报纸，可以是折纸、涂鸦等形式。
2.指导幼儿按照示范或自由发挥，制作自己的好玩报纸。
3.鼓励幼儿展示、分享自己的作品，互相欣赏。
第四步：小结与练习（10分钟）1.教师带领幼儿回顾本节课的内容，强调报纸的用途和纸张特性。
2.提出问题让幼儿回答，巩固对报纸和纸张的认识。
教学延伸活动1.邀请家长参与，一起制作更丰富多彩的好玩报纸；2.带领幼儿观察不同种类的报纸，了解报纸的多样化；3.户外活动中收集自然材料，制作类似报纸的手工作品。
教学反思本节课通过制作好玩报纸，激发了幼儿的动手能力和创造力，引导他们认识了报纸的用途和纸张的特性。
在后续教学中，可以进一步延伸相关主题，拓展幼儿的科学认知和创造潜能。
以上为2024年幼儿园中班科学教案《好玩的报纸》，希望能够帮助幼儿在轻松愉快的氛围下学习和探索。
大班好玩的报纸教案6篇
大班好玩的报纸教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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报纸+幼儿园教案
报纸+幼儿园教案前言作为幼儿园教师，每天都伴随着孩子们的学习成长。
教学方法是非常重要的，而报纸则是我们在教学中经常运用的教学资源之一。
在这篇文章中，我将分享一些利用报纸设计幼儿园教学案例的经验和方法。
报纸在幼儿园教学中的重要性报纸作为一种文化媒体，传递着各类信息，而且内容涉及面比较广泛，也比较容易获取。
在幼儿园教学中，我们可以充分利用报纸这一工具，把掌握的知识和信息精心制作成教案，让孩子们在看新闻、了解信息的同时，通过活动、游戏等形式，积淀知识，提高综合素养。
利用报纸制作幼儿园教案的方法班级活动针对班级活动，我们可以通过报纸内容的选取，帮助孩子们更好地了解当前社会热点。
例如，在春节期间，可以利用报纸介绍中国传统文化，让孩子们更加深入地了解春节的意义和重要性。
艺术教育利用报纸制作艺术教育教案，可以增加孩子们对各种艺术形式的了解和认知，同时也增强了他们的艺术欣赏能力。
例如，我们可以利用报纸精心制作各种手工活动教案，让孩子们通过实际操作，锻炼手脑协调能力。
社区服务在幼儿园进行社区服务活动时，报纸也是一个重要的教学资源。
通过选择一些社区服务的新闻，让孩子们更好地了解社区服务的意义和效果。
同时，也可以通过与社区服务相关的手工活动，让孩子们亲身体验社区服务的快乐。
应急教育针对应急教育，在平时的教学过程中，我们可以通过选择一些安全形势的新闻，让孩子们更好地了解应对不同安全情况的正确方法。
例如，选择一些防火、防盗、防病等相关的新闻，与靠近孩子们的实际问题，制作教案，让孩子们更好地掌握应对应急事情的方法和技能。
总结报纸是一种非常优秀的教学资源，尤其适合幼儿园教育中的教学使用。
通过精心选择报纸内容，融入幼儿园教学中，可以提高孩子们的知识水平和综合素养，同时也可以增加教学的趣味性和互动性。
因此，希望广大幼儿园教师可以郑重使用报纸这一优秀的教学资源，为孩子们提供更好的教学服务。
幼儿园中班科学活动教案《好玩的报纸》
幼儿园中班科学活动教案《好玩的报纸》活动目的：1，通过活动，幼儿能初步理解报纸的用处。
2、能积极考虑，丰富想象，大胆表达自己的想法。
3、培养幼儿参与活动的乐趣，体验游戏活动的快乐。
4、让幼儿探究报纸的过程中，进步动手才能。
活动准备：盒子、废旧报纸每位幼儿一张、用纸折的筐每人一个活动过程：一、根据幼儿生活经历导入教师：“小朋友们，今天教师给你们带来一个小礼物，你们猜猜是什么?(教师拿出一个盒子，请幼儿把手伸进盒子摸摸，猜猜里面是什么)(利用盒子里装东西请幼儿猜猜摸摸来吸引幼儿的注意力，引起幼儿的好奇心，从而到达教学效果) 教师：”这个小礼物什么呢?“(教师渐渐从盒子里把报纸那出来，请小朋友集体答复下列问题)二、设计层递提问，帮助幼儿初步理解报纸。
教师：”孩子们，家里面谁最爱看报纸呢?为什么有那么多的人喜欢看报纸?报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等)(利用日常生活经历让幼儿更好的理解报纸的用处以及日常中的报纸对人们的影响)我们看过了的报纸，小朋友会用来干什么呢?(折飞机、做手工、画画)(联络实际，利用日常生活经历让幼儿理解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。
利用日常生活中的直接经历理解报纸在生活中的用处。
)三、探究报纸的玩法1、卷报纸(1)提问：你能用报纸做成望远镜吗?(幼儿用报纸卷成望远镜，并给幼儿鼓励)(2)请幼儿想方法能把望远镜做的比刚刚长。
提问：你能用同一张报纸把望远镜做的比刚刚长吗?(把报纸翻开、从一角卷等)请幼儿通过观察比拟，探究怎样卷才能把望远镜卷的更长，培养幼儿的探究的欲望。
(3)引导幼儿我们除了做单筒的望远镜还可以做双筒望远镜，还可以怎么做呢2、折报纸(1)探究报纸的折法提问：我们刚刚用报纸卷了望远镜，还可以用报纸做什么呢?我们可以折一折。
(引导幼儿自己折自己想折的，鼓励大胆尝试)(2)说说自己的作品请幼儿说说自己折的东西，并用完好的话表达(折的是什么)鼓励幼儿表达自己的想法，有创意加以表扬，并鼓励有进步的幼儿3、撕报纸(1)我们刚刚玩了这么多的游戏，我们用报纸来做一碗吃的好吗?(教师发给每位幼儿一个用纸折的篮子)(2)请幼儿用报纸撕自己想撕的，并把撕好的放入篮子里。
体育活动教案：报纸折纸艺术
体育活动教案：报纸折纸艺术的文章一、教学目标1.了解报纸折纸艺术的基础知识和技能。
2.培养学生的动手能力和创造性思维。
3.让学生了解到体育锻炼与文艺创作之间的关系。
二、教学重点与难点1.学生掌握报纸折纸基本技巧。
2.培养学生的协作精神和创新思维。
三、课前准备1.足够的报纸。
2.折纸教程和示范样本。
3.剪刀、胶水等原材料。
四、教学过程Step1.引入活动报纸折纸是一种常见的手工艺术，它利用报纸的可塑性和可塑性特点，折叠多种形状和图案，很适合于幼儿园和小学生的文艺创作。
同时，在手工制作的过程中，也能够增强学生的动手能力和思维能力。
Step2.教学方法本次活动采用小组合作的方式，学生分组进行折纸创作，积极展现其想象力和创造性思维。
Step3.示范教学教师采用视频、ppt、实物等多种形式进行折纸技巧和操作方法的教学，以及示范的演示。
并预先准备好折纸样本，让学生借鉴参考。
Step4.小组活动学生分小组，每组不少于四人，对教师所提供的教材进行认真学习和沟通，以及业余时间的练习。
小组成员协同合作，灵活运用前面学习到的折纸技巧和方法，依照小组意向，进行报纸折纸艺术的创作、设计与实操。
创作的作品应该符合教师核定的主题要求。
Step5.展示与总结小组成员在设计完成后，对折纸作品进行集体展示和自评，从中发现问题，总结经验，最后由教师评选出设计和完成最优秀的作品，并组织学生进行汇报和表演。
五、教学反思本次活动在教学实施中采用的是小组合作的方式，充分调动了学生的主动性和创造性思维，并培养了学生的协作能力。
从展示效果而言，学生成果丰硕，思维活络，折纸技巧优美，作品丰富多样。
本次活动不仅培养了学生的艺术鉴赏能力，同时也加强了学生的锻炼，提高了学生的文化素养。
所以综合来看，本次体育锻炼和文艺创作结合的活动效果非常好，是一次非常成功的教学活动。
大班游戏生成活动教案
大班游戏生成活动教案【篇一：大班生成活动教案】大班生成活动教案《报纸》叶雯主题的由来：最好的课程应该是与真实生活相接近，来源于生活，又服务于生活。
报纸与人们密切联系着，幼儿随手可见，是一个极好的教材。
可能有人会觉得孩子会看得懂报纸吗？有必要在孩子还不怎么识字的时候让他接触报纸吗？其实孩子是不是看得懂报纸并不重要，可是孩子在接触报纸的时候交往能力、推理能力、观察能力、逻辑思维能力及关注生活、关注社会的习惯等可持续发展能力都在有意识与无意识中得到了发展，这才是开展该活动的最终目的。
科学活动《报纸从哪里来》活动目标：1、了解报纸的制作、特性、用途和可回收性。
2、激发孩子的科学探索精神。
活动准备：废旧报纸若干、报纸制作过程录像活动过程：1、教师出示报纸，导入课题。
（1）人们为什么要订报纸？（2）报纸是用什么材料做出来的？（3）报纸有哪些特性？2、幼儿动手、动脑，分组小实验。
第一组做报纸吸水实验。
第二组做报纸的可燃性实验。
3、幼儿相互讨论，分享报纸的其它特性。
4、幼儿观看报纸相关的编辑、印刷、投递的录像资料。
活动二：报纸知多少一、活动目的：1、认识报纸，知道报纸及刊头的作用。
2、培养幼儿读报的兴趣，尝试通过多种途径、方式猜测新闻内容。
二、活动准备：（一）材料准备：各式报纸、笔。
（二）知识经验准备：接触过报纸，有适当的了解。
三、指导策略：1、幼儿与老师、与同伴自由交流对报纸的了解。
2、幼儿观察墙上各类报纸，重点观察刊头的报名、日期、期数、版数、天气等。
3、幼儿找一份喜欢的报纸，寻找自己有兴趣的新闻，以自己的方式理解其意义，在看得懂的地方做记号。
4、交流自己看得懂的新闻及看懂的途径，如通过图片、通过自己认识的某些字等已有信息对新闻内容进行猜测。
（教师引导幼儿也可通过报纸上的插图、照片来猜测阅读内容）5、讨论“看报纸的好处”，知道从报纸上可以获得信息。
活动三：我给报纸分类一、活动目的：1、学习归纳分类的方法，尝试按大小、用途、内容、色彩、质地等途径为报纸分类。
报纸-《报纸树》教案
报纸|《报纸树》教案一、活动目标：1．尝试用折、揉、搓、撕、剪等方法制作报纸树，感受报纸树造型的粗犷和自然美。
2．在教师的提示下，能与同伴协商、分工，合作完成制作任务，体验合作的快乐。
二、活动准备：经验准备：幼儿用报纸玩过游戏。
物质准备：幼儿操作材料：各类报纸若干、胶水等。
作品示范：报纸树。
三、活动过程：1．出示报纸师：报纸是我们平时非常常见的材料报纸，废报纸如果不好好利用会比较浪费而且容易占空间，你家里的废报纸是怎么处理的呢？鼓励幼儿结合自己的生活进行讲述。
小结：大部分小朋友家里的废报纸都是卖掉的。
其实报纸还可以和我们小朋友一起玩游戏。
2．幼儿集体讨论报纸的玩法，回忆一些手工技能师：那报纸可以怎么玩？师：你是怎么玩的？你的报纸变成了什么有趣的东西？小结：刚才小朋友有的用搓的方法把报纸变成了一个球；有的小朋友用折的方法把报纸变一艘小船。
3．探索报纸变树的方法师：报纸能变成一棵大树吗？怎么变？出示成品报纸树。
师：树干怎么变出来？树枝怎么变？还可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？（1）报纸变软——折、揉。
师：请你仔细观察，这棵报纸树的树干是怎么样外层是怎么样的？没有用的报纸外面摸上去又是什么感觉？幼：比较的粗糙，报纸摸上去是光滑的。
师：我们在制作之前要把报纸折一折、揉一揉，让报纸软下来，方便我们制作报纸树。
（2）树干、树枝、树叶的制作——搓、撕、剪。
师：树干怎么变出来？树枝怎么变？还可以用什么方法？剩下的碎片可以做什么？鼓励小朋友仔细观察、讲述；请个别幼儿进行尝试。
教师完整示范。
师：哇，一棵美丽的报纸树做好了。
你们想试试吗？4．操作要求（1）操作过程中同伴之间要注意合作，遇到问题要进行商量不要起冲突。
（2）在操作过程中注意材料、工具的使用。
（3）在操作过程中注意卫生、常规习惯的养成。
5．幼儿分组进行操作活动，共同制作大树两个好朋友一起完成作品，观察孩子之间的活动情况。
6．交流作品师：你们做了一棵什么样的报纸树？。
幼儿园报纸设计(大班)教案
幼儿园报纸设计(大班)教案本文将介绍一份幼儿园大班报纸设计教案，旨在帮助幼儿园老师们培养孩子们的观察、思维和语言表达能力，以及培养良好的团队合作和领导能力。
一、教学目标1. 培养幼儿对新闻的关注和阅读能力；2.提高幼儿的观察、思考和表达能力；3. 提高幼儿的团队合作和领导能力；4. 增强幼儿的学习兴趣和自信心。
二、教学内容1. 了解新闻的概念、特点和分类；2. 学习新闻的写作规范和技巧；3. 学习选题和采访技能；4. 学习新闻排版和编辑技术；5. 制作幼儿园大班报纸。
三、教学过程1. 引导幼儿了解新闻的概念和特点，分析报纸的组成和内容；2. 分析新闻的分类，指导幼儿进行实地采访，选择合适的主题和题材；3. 指导幼儿进行写作，包括新闻标题、导语、正文和结尾等部分，提醒幼儿注意新闻的准确性和客观性；4. 指导幼儿进行新闻排版和编辑，包括图片、标题、正文和配图等设计；5. 督促幼儿团队合作，协商任务分配和完成进度，培养领导能力和团队意识；6. 进行成果展示和分享，巩固学习成果，促进互动交流。
四、教学方法1. 情境教学法：通过模拟实际新闻采访和编辑情境，激发幼儿兴趣和学习积极性；2. 合作学习法：通过分工合作和相互协作，培养幼儿的团队协作和领导能力；3.多元化教学法：通过音、视、触、嗅等多种感官刺激，引导幼儿进行深入的学习和思考。
五、教学评价 1. 细化评分项，包括新闻内容、语言表达、排版设计、协作能力等方面，提高评价标准的客观性和科学性；2. 采用多种形式，包括评分表、口头评价、自评、互评等形式，全面考察幼儿的学习成果和综合素质。
六、注意事项1. 教学设计要贴近幼儿的生活实际，注重幼儿的兴趣和需求，避免过于教条化和死板；2. 引导幼儿进行自主探究和创新，鼓励多元思考和表达，避免一刀切和限制创意；3. 强调安全教育，确保幼儿在采访过程中不受伤害，避免发生意外情况。
七、教学效果通过幼儿园大班报纸设计教案的实施，可有效促进幼儿的新闻阅读和写作能力的培养，提高幼儿的观察、思考和表达能力，增强幼儿的团队合作和领导能力，同时也可以提高幼儿的学习兴趣和自信心，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教案《好玩的报纸》
幼儿园教案《好玩的报纸》幼儿园教案《好玩的报纸》1活动目标1.认识报纸的好处和用途。
2.能利用废旧报纸展开想象，变出各种好玩的东西。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.发展幼儿的动手能力和创造力。
重点难点认识报纸的好处和用途。
活动准备废旧报纸活动过程1、教师出示报纸，引导幼儿观察讨论。
2、请幼儿讨论玩报纸的方法。
3、展示报纸制作的作品。
教学反思这节课能让幼儿在玩的过程中认识到报纸的用处，让他们在玩的过程中学到知识。
幼儿园教案《好玩的报纸》2设计意图：记得小时候纸就被孩子喜欢撕着玩了。
纸的玩法也很多，一向是孩子喜欢的一个游戏，报纸，是日常生活中随手可见，随手可得的物品，所以我觉得这是一个贴近幼儿生活的选材，是一个符合幼儿年龄特点的选材，是一个能让幼儿喜欢的选材。
活动目标：1、探索报纸能怎样玩。
让幼儿能自由结伴玩报纸，体验集体活动的快乐。
2、在报纸上探索各种玩法，掌握走、跑、跳等技能，发展动作的灵活性和协调性。
3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
?5、主动参与实验探索。
活动准备：旧报纸若干张，扩音机、音乐《春天花花幼稚园》、《我和你》。
活动过程：1、热身运动(音乐：春天花花幼稚园)每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动2、尝试活动(1)谈话：想一想，废旧报纸能制成什么?(纸球、帽子等)报纸能制成好多东西，你们想不想和报纸做游戏呢?发给幼儿每人一张报纸。
(2)自由探索玩法：幼儿可一人玩，也可几个人合作着玩，引导幼儿探索多种玩法。
3、幼儿展示不同的玩法，教师对幼儿创造的方法及时给予肯定和鼓励。
4、教师示范玩法一：练习合作走两个小朋友头顶头报纸，手拉着报纸的四个角，把报纸当成伞向前走，注意前面的小朋友不要走太快。
教师总结：表扬合作得好的小朋友。
5、教师示范玩法二：练习跑师："刚才老师看到有些小朋友把报纸放在胸前玩，那你们知道怎样保证它不用手按着也不会掉下来呢?"教师示范:手拿报纸按在胸前，向前快速跑，然后松开手继续前快速跑。
中班下学期健康教案《巧玩报纸》4篇
中班下学期健康教案《巧玩报纸》中班下学期健康教案《巧玩报纸》精选4篇（一）教案名称：中班下学期健康教案《巧玩报纸》教案目标：1. 培养中班幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿对报纸回收和再利用的意识。
3. 通过健康的活动促进幼儿身体发展和健康意识的培养。
教学内容：1. 了解报纸的来源和回收利用的重要性。
2. 学习用报纸做手工艺品的方法。
3. 通过手工活动锻炼幼儿的动手能力和创造力。
4. 通过活动了解健康生活的重要性。
教学准备：1. 报纸。
2. 前期准备好的手工艺品范例。
3. 与主题相关的图片或故事书（可选）。
4. 适当的奖励或表彰措施。
教学过程：1. 导入（5分钟）介绍报纸的来源和回收利用的重要性，可以通过图片、故事书或小游戏的形式引起幼儿们的注意和兴趣。
2. 手工活动（20分钟）a. 示范和引导幼儿用报纸做手工艺品，如纸飞机、纸帽子、纸花等。
让幼儿们根据自己的兴趣和想象力来选择做哪种手工艺品，并给予适当的指导和帮助。
b. 在活动进行中，鼓励幼儿们展示自己的作品，分享自己的创意和心得体会。
3. 游戏活动（10分钟）设计适合中班幼儿的相关主题游戏，例如：报纸接力赛、报纸折纸比赛等，通过游戏活动进一步加强幼儿对报纸回收和再利用的意识。
4. 健康教育（10分钟）a. 与幼儿讨论报纸的回收和再利用对环境保护的重要性，引导幼儿关注环境保护问题。
b. 引导幼儿思考健康的生活方式，如饮食均衡、运动锻炼等，并分享他们自己的健康经验和习惯。
5. 总结（5分钟）回顾整个教学过程，引导幼儿总结所学知识和经验，并让他们表达对活动的感受和体验。
教学延伸：1. 带领幼儿观察周围的报纸使用和回收情况，并与幼儿一起制定一个小小目标，比如在家庭和幼儿园中开展报纸回收活动。
2. 将幼儿的手工艺品展示在教室或幼儿园的公共区域，与其他班级进行交流和展示，以促进幼儿之间的互动和交流。
中班下学期健康教案《巧玩报纸》精选4篇（二）教案主题：找小兔适用对象：中班儿童教学目标：1. 帮助儿童认识小兔是一个健康的形象，激发儿童对健康的兴趣。
山西科技出版社综合实践活动研究性学习五年级下册教案
课题第一单元自我成长小学生课外阅读情况的调查）教学目标要求1、通过“小学生的课外阅读调查”使学生理解调查的概念及掌握调查的方法。
2、引导学生从问题出发，设计调查的内容，学会制定调查表。
3、在制定计划中，培养学生小组合作的意识和合作水平。
重点、难点1、注重实践的过程，实事求是地反映生活。
2、走向社会，展开活动的方式方法3、组织相关的活动素材。
教学过程（一）确立主题师：同学们，从今天开始我们来研究一个新的主题，这个主题是什么呢？老师把它写在黑板上，请同学们注意观察。
（教师板书主题：“小学生课外阅读情况调查”）哪位同学愿意来读一下，我们今天要研究的主题是什么？生1：读主题“小学生课外阅读情况调查”生2：重复读主题。
师：现在我们已经知道主题是什么了，下面给同学们1分钟时间，各小组讨论一下，看一看，通过这个主题你能知道些什么？生：小生小组内容开始讨论，师记时并巡视。
师：时间到，现在哪个小组愿意先来回答。
生1：我们小组通过讨论知道了，我们要展开一次调查活动。
生2：我们小组通过讨论知道了，我们要展开一次关于小学生课外阅读情况的调查。
师：通过这个主题看，我们先来明确一点，要调查的对象是谁？生：小学生。
师：教师将主题中的小学生用彩色粉笔标出。
师：这个学生的范围很广，包括全国各地的小学生，我们现在还小，没有条件，做这么大范围的调查。
那我们有条件向哪些小学生展开调查呢？生：我们学校的。
生2：我们年组的生3：我们班级的师：对呀！我们能够调查本班的同学，也能够调查一个年组或是全校的小学生。
师：同学们，现在大家的调查对象已经确定了，现在我们再回来看这个主题，我们要对小学生的什么情况实行调查？生：课外阅读的情况。
师：同学们已经知道，其中的课外阅读情况是我们这次调查活动中的重要内容。
那关于小学生课外阅读情况，你们都想知道什么呢？对哪些情况感兴趣？你想调查什么内容？说说你们的看法和见意吧！你们调查就一定要调查你们感兴趣的问题呀！生1：我要调查课外阅读的内容和课外阅读的地点。
幼儿园大班探索活动教案《好玩的报纸》
幼儿园大班探索活动教案《好玩的报纸》一、活动目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
2.提高幼儿的动手操作能力，培养合作意识。
3.激发幼儿对周围事物的探究兴趣。
二、活动准备1.材料准备：废旧报纸若干、剪刀、胶水、彩笔、绳子等。
2.环境准备：宽敞的教室、展示板、音响设备。
三、活动过程1.导入（1）教师出示废旧报纸，引导幼儿观察报纸的特点。
（2）教师提问：“你们知道报纸是用来干什么的吗？那我们可以用报纸来做什么呢？”2.探索活动（1）分组讨论：教师将幼儿分成若干小组，每组选一名组长，组织组内讨论如何利用报纸进行创作。
（2）创作过程：①教师示范如何将报纸剪裁、粘贴，制作成各种物品。
②幼儿在组长的带领下，动手操作，将报纸制作成各种创意作品。
③教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
3.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“报纸接力”游戏，提高幼儿的团队合作能力。
（2）游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列，用报纸传递接力棒，最快完成的组获胜。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，与家长一起利用废旧报纸进行创作，将作品带到学校进行展示。
2.环保教育：教师引导幼儿关注环保，提倡节约资源，鼓励幼儿将废旧物品变废为宝。
五、活动反思1.本次活动充分调动了幼儿的积极性，让他们在创作过程中体验到成功的喜悦。
2.活动中，教师关注到每个幼儿的发展，及时给予指导和鼓励。
3.活动结束后，幼儿对废旧报纸有了新的认识，提高了环保意识。
4.在今后的教学中，教师将继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教育教学质量。
六、附录1.教学资源（1）图片素材：废旧报纸、剪刀、胶水、彩笔、绳子等。
（2）视频素材：报纸创作过程、游戏环节等。
2.活动反馈表（1）幼儿反馈：请幼儿填写活动反馈表，内容包括活动收获、建议等。
（2）家长反馈：请家长填写活动反馈表，内容包括幼儿在活动中的表现、家庭教育建议等。
重难点补充：一、活动目标1.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
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报纸是怎样做成的
一、学习目标：
1．通过了解报纸这一媒体的内部运作和加工流程，关注现代社会的信息传达和沟通方式，了解信息传媒的内
部运作和信息加工流程。
2．学习掌握简单信息整理和加工的方法。
3．体验团队协同完成任务的工作方式。
二、实践方式：访谈调查；
参观考察；
对象分析；
设计制作；
新闻采写。
三、方法引导：如何进行实地考察;
怎样策划一次座谈会；
怎样写招聘启事。
四、学科的整合：与语文、美术、品德与社会整合；
了解新闻的基本要素；
尝试采写校园新闻；
了解美术编辑排版的基本方法；
与团队成员的分工合作。
五、教学过程
第一课时制定研究方案
一、引入：
同学们，在我们生活的这个社会中，每天都有新的事物在发生，每天都有新的变化在呈现，你是否对它们有所关注，有所思考呢？关注社会现象，研究社会问题，了解社会发展，是我们当代小学生的社会责任，把书本知识和社会实践结合起来，走出自我，走出家庭，走出学校，走向广阔的社会，是时代发展、祖国建设对我们的要求。
那么，同学们，你们获取信息的渠道主要有哪些？你平时对哪些信息、新闻感兴趣？寻找主题，做成报纸。
这就需要了解报纸是怎么做成的呢？
二、实施研究：
1、设计《报纸是怎么做成的》研究方案。
（1）课本17页方案表（略）；
（2）以小组填写方案表；
（3）指导和汇报。
2、研究一份报纸
A、你最喜欢阅读什么报？
B、这份报纸有多少个栏目？
C、这份报纸的名称有什么含义？
Ｄ、多长时间出一期呢？
3、做好研究记录
课本18页表格。
三、小结。
第二课时探究报纸的编辑过程
一、引入：
通过前面的观察，我们对报纸有了一定的认识，那么报纸是怎么编辑制作出来的？以下途径可以帮助我们了解这个问题：（1）查询资料，了解报纸的编辑制作过程。
（2）到报社实地考察，采访编辑人员。
二、实施研究：
1、拟定一份考察提纲。
在考察提纲中可以提出以下问题：
（1）编辑一张报纸要经过哪些程序？
（2）记者、文字编辑、美术编辑、校对分别负责哪些工作？
（3）他们是怎样分工合作的？
2、方法引导：如何进行实地考察？
（1）首先应明确考察的对象和目的。
（2）既要考察事物的大致情况，又要考察局部信息。
（3）要注意边考察，边分析，边记录。
（4）及时整理材料，写好考察报告。
三、完成考察活动记录
课本19页记录表。
四、小结：
通过考察活动，你对报纸的编辑制作有了哪些了解？
报纸编辑的一般流程：策划内容，安排时间——记者采写，征集稿件——编辑加工，校对——排版，再校对，编辑审阅，定稿——印刷，发行，宣传。
第三课时了解专业排版软件制作报纸的过程
一、引入
现在常用于报纸制作排版软件有：PAGEMAKER、方正飞腾、这两种最好用了，当然还有方正维思，CORELDRAW、FREEHAND、AI、等等，都可以的，但我说的是专业的，只能用上面前几个比较好，也比较方便。
用法和OFFICE办公软件差不多，不过功能可强多了。
用它们排版好后，再经过光栅处理软件处理，生成输出文件，就可以直接拿去给印刷了。
二、具体制作步骤：
（一）收集素材
（二）安装排版软件
（三）学习软件
（四）设计报头
（五）编排内容
（六）出样板
（七）校对报纸
（八）修改
（九）交出版社印刷
三、需要注意：
整个版面的设计需要多动脑筋，要随时保存。
报头也要多动脑筋。
最关键的是对软件的灵活运用。
输出部打印输出了记者采编（摄影）-美编排版-菲林（胶片）输出-拼版晒版-上机印刷。
四、小结。
第四课时设计并制作报纸
一、引入
经过前面的探究活动，大家对报纸的制作过程有了比较全面的了解，通过“校园好新闻”竞赛，在我们身边涌现出一批能写会说的小记者，我们也来尝试办一张属于我们自己的报纸吧！
二、制作班报的过程
（1）寻找合适的工作地点作为报社工作室;
（2）招聘同学组成编辑部，做好分工;
（3）策划报纸名称、栏目、内容；
（4）设计报纸版面；
（5）采编报纸内容；
（6）内容编排和印刷。
三、设计读者调查问卷
调查内容：为了办好我们的报纸，请您留下宝贵的意见和建议。
（1）您最喜欢阅读我们报纸的哪些栏目？
（2）您觉得哪个栏目需要改进？为什么？
（3）您对我们报纸的栏目、编辑加工和版面设计等有何评价和建议？
（4）您对我们报纸的其他方面还有什么建议？
……
四、评价与总结
在关于报纸的主题研究过程中，你又什么收获？。