第二章 歌唱教学活动设计
歌唱活动教案
对本次活动进行总结回顾，总结经验教训
本次歌唱活动的亮点
歌曲选择丰富，涵盖 多种风格
参与人数众多，活动 氛围热烈
对本次活动进行总结回顾，总结经验教训
演唱技巧提升明显，表现力增强 本次歌唱活动的不足
活动时间安排紧凑，部分环节略显仓促
对本次活动进行总结回顾，总结经验教训
歌曲难度较高，部分参与者难以跟上节奏 互动环节较少，缺乏深度交流
针对可能出现的安全问题制定预防措施
活动场地安全
确保活动场地符合安全要 求，避免因场地问题导致 的意外伤害。
设备安全
检查音响、灯光等设备是 否正常，确保设备安全可 靠。
学生安全意识教育
加强学生的安全意识教育 ，提醒学生在活动过程中 注意自身安全。
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活动效果评估与反馈收 集
通过观察和测试评估活动效果
01
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针对幼儿
采用游戏化、趣味化的教 学方法，结合歌曲、舞蹈 、乐器等多种形式，激发 幼儿对音乐的兴趣。
针对小学生
注重基础乐理知识的传授 ，通过歌唱、听音、节奏 练习等方式，培养小学生 的音乐素养。
针对中学生
加强音乐理论知识和技巧 的指导，通过独唱、合唱 、音乐表演等形式，提高 学生的音乐表现能力。
展望未来发展计划，为下一次活动做好准备
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改进活动时间安排，确 保参与者充分展示
02
降低歌曲难度，适应更 多参与者的演唱水平
03
增加互动环节，增进参 与者之间的交流与合作
04
拓展活动形式，如举办 歌唱比赛、音乐会等， 吸引更多人参与
感谢您的观看
THANKS
详细描述
在歌唱环节中，教师可以先进行范唱，让学生了解歌曲的旋律和节奏。随后，可以讲解歌词，帮助学生理解歌曲 的含义和情感。在学生学习歌曲的过程中，教师可以适时纠正学生的发音和演唱技巧。学生练习演唱时，可以采 取分组或个别展示的方式进行展示。
歌唱活动教案通用
歌唱活动教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“歌唱教学”章节，详细内容为第二单元“歌曲演唱技巧”。
具体包括歌曲《茉莉花》的学习和演唱，通过对歌曲的旋律、节奏、吐字、情感等方面的讲解和练习，提高学生的歌唱能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《茉莉花》的旋律和节奏，熟练演唱。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高歌唱技巧。
3. 培养学生的音乐审美能力，激发对歌唱艺术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
教学重点：歌唱姿势、呼吸方法、音准和节奏的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐课本、歌词单、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一段优美的歌唱视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 歌曲学习（15分钟）：教师带领学生一起学习歌曲《茉莉花》，逐句教唱，纠正音准和节奏。
3. 歌唱技巧讲解（10分钟）：讲解歌唱姿势、呼吸方法、吐字等技巧，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组练习歌唱，教师巡回指导，解答疑问。
5. 情感体验（5分钟）：让学生谈谈对歌曲的理解和感受，培养音乐审美能力。
六、板书设计1. 歌曲名称：《茉莉花》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌曲节奏：简谱4. 歌唱技巧：呼吸方法、吐字、情感表达七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《茉莉花》，并录制视频。
答案：视频文件。
2. 作业要求：注意歌唱姿势、呼吸方法、音准和节奏，充分表达歌曲的情感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的歌唱技巧有所提高，但部分学生对高音部分仍存在困难，需要在下节课继续加强练习。
2. 拓展延伸：推荐学生课后观看歌唱比赛或音乐会，拓宽音乐视野，提高音乐素养。
同时，鼓励学生参加学校的合唱团，提高歌唱水平。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
2. 歌唱技巧讲解：呼吸方法、吐字等技巧的掌握。
3. 作业设计：演唱歌曲《茉莉花》，并录制视频。
歌唱教案5篇
歌唱教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!歌唱教案5篇在正式开始教学任务之前，我们一定要提前准备好详细的教案，确保教学顺利进行，优秀教案的制定可以帮助教师更好地调整教学策略和方法，本店铺今天就为您带来了歌唱教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
音乐歌唱课教案通用
音乐歌唱课教案通用一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“歌唱教学”章节，详细内容为第二单元“音准与节奏训练”，主要包括歌曲《小星星》的学习与演唱。
二、教学目标1. 让学生掌握音准、节奏的基本知识，提高歌唱水平。
2. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养音乐素养。
三、教学难点与重点重点：音准、节奏的把握，歌曲《小星星》的演唱。
难点：高音区的演唱，合唱时的音准、节奏协调。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、音乐教学挂图。
学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲解一个关于小星星的童话故事，引起学生对本节课的兴趣。
2. 理论知识讲解（10分钟）：介绍音准、节奏的基本概念，引导学生正确认识音乐元素。
3. 歌曲学习（10分钟）：教师示范演唱《小星星》，学生跟随学唱，注意音准、节奏的把握。
4. 分组练习（10分钟）：将学生分成若干小组，进行音准、节奏的练习，相互监督、纠正。
5. 合唱练习（10分钟）：组织全体学生进行合唱，提高团队协作能力，感受音乐的魅力。
六、板书设计1. 音准、节奏的基本概念及注意事项。
2. 歌曲简谱《小星星》。
3. 合唱练习要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，练习演唱《小星星》，并记录自己的音准、节奏表现。
2. 答案：正确演唱《小星星》，音准、节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对音准、节奏的掌握程度，以及对歌曲《小星星》的演唱情况。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他类型的音乐作品，提高音乐素养；鼓励学生参加音乐社团，锻炼团队合作能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的理论知识讲解。
2. 歌曲学习环节的教师示范与学生跟随。
3. 分组练习的互动性与实践性。
4. 合唱练习的团队协作与音准、节奏协调。
5. 作业设计的实践性与反馈。
一、理论知识讲解在讲解音准、节奏的基本概念时，教师应以生动形象的语言描述，结合实际演唱案例，帮助学生建立起正确的音准、节奏观念。
歌唱教案模板6篇
歌唱教案模板6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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歌唱活动教案6篇
歌唱活动教案6篇歌唱活动教案篇1活动目标：1、体验师幼合作、同伴合作演唱的快乐。
2、尝试用不同的音色表现歌曲中的`衬词部分。
3、根据动作及图谱中音符的高低位置，唱准衬词节奏和旋律，并按不同角色形象用相应歌声演唱。
活动准备：1、图片：牧羊人、山羊爷爷、小山羊各一张2、音符、旋律图谱活动过程：一、练声部分——引导幼儿边看黑板上的台阶边随琴声自由想出一种好听的声音进行歌曲中衬词部分的节奏练唱。
二、结合歌名导入，引导幼儿初步欣赏歌曲。
1、教师根据事先出示好的图片谈话导入——“有一位牧羊人喜欢在山上唱歌，他的歌声很好听很嘹亮，但是他每次都觉得很孤独，因为没有朋友和他一起唱，今天方老师请来了两个朋友和他一起演唱，我们听听是谁来和他一起唱了呢？”师2、根据幼儿的回答，教师分别出示图片并引导幼儿再次欣赏歌曲。
——“他们唱了什么？”3、尝试用手、脚动作表现每句衬词处节奏，引导幼儿重复欣赏歌曲，掌握衬词节奏及旋律。
三、学唱歌曲部分。
1、出示衬词图谱，引导幼儿自主理解图谱并学唱衬词。
——“你们想和他们一起唱吗？那这一句唱的是什么呢？我们一起试试吧！”（根据幼儿的回答引导幼儿学唱衬词部分。
）2、引导幼儿自主发现问题，解决困难。
3、引导幼儿用不同的音色表现山羊爷爷和小山羊的声音。
——“如果你是山羊爷爷（小山羊），你会怎么唱这一句呢？”——幼儿听琴声自由尝试表现——个别表现——分组自选角色演唱。
——完整地演唱歌曲。
四、师幼分组分角色演唱。
五、与所有在场老师合作演唱。
歌唱活动教案篇2活动目标：1.在熟悉七言古诗的基础上，尝试用黄梅戏《女驸马》选段演唱七言古诗《咏柳》等。
2.借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。
3.体验用新诗为乐曲填词的快乐。
活动准备：1.幼儿已熟练背诵七言诗《咏柳》等。
2.幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。
3.《女驸马》vcd选段及伴奏带。
活动过程：1.演唱黄梅戏《看灯》进场。
2.看vcd画面，欣赏《女驸马》选段，初步感知旋律。
七年级音乐歌唱祖国教案设计
七年级音乐歌唱祖国教案设计第一章：认识我们的祖国教学目标：1. 让学生了解我国的基本国情，增强学生的国家认同感。
2. 培养学生对祖国的热爱之情。
教学内容：1. 介绍我国的位置、面积、人口等基本国情。
2. 讲解我国的历史文化底蕴。
3. 强调祖国的伟大成就和未来发展。
教学活动：1. 教师讲解我国的基本国情。
2. 学生分享自己对祖国的认识和感受。
3. 观看相关视频资料，加深对祖国的了解。
第二章：歌唱祖国的艺术形式教学目标：1. 让学生了解歌唱祖国的艺术形式，培养学生的艺术鉴赏能力。
2. 激发学生创作和表演爱国歌曲的兴趣。
教学内容：1. 介绍爱国歌曲的特点和表现手法。
2. 分析几首经典的爱国歌曲，如《歌唱祖国》、《我的中国心》等。
3. 引导学生创作和表演爱国歌曲。
教学活动：1. 教师讲解爱国歌曲的特点和表现手法。
2. 学生欣赏和分析经典爱国歌曲。
3. 学生分组创作和表演爱国歌曲。
第三章：歌唱祖国的诗词教学目标：1. 让学生了解歌唱祖国的诗词，培养学生的文学素养。
2. 激发学生对祖国诗词的热爱和创作兴趣。
教学内容：1. 介绍歌唱祖国的诗词形式，如《沁园春·雪》、《登鹳雀楼》等。
2. 分析诗词中的意象和表达手法。
3. 引导学生创作和表演自己的祖国诗词。
教学活动：1. 教师讲解歌唱祖国诗词的形式和特点。
2. 学生欣赏和分析经典祖国诗词。
3. 学生分组创作和表演自己的祖国诗词。
第四章：歌唱祖国的民间音乐教学目标：1. 让学生了解歌唱祖国的民间音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 激发学生对民间音乐的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 介绍歌唱祖国的民间音乐形式，如民歌、民间小调等。
2. 分析民间音乐的特点和地域特色。
3. 引导学生欣赏和保护民间音乐。
教学活动：1. 教师讲解歌唱祖国民间音乐的形式和特点。
2. 学生欣赏和分析经典民间音乐。
3. 学生分享自己对民间音乐的看法和保护意识。
第五章：歌唱祖国的现代音乐教学目标：1. 让学生了解歌唱祖国的现代音乐，培养学生的音乐鉴赏能力。
歌唱活动教案（通用20篇）
歌唱活动教案歌唱活动教案（通用20篇）作为一位优秀的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的歌唱活动教案，希望对大家有所帮助。
歌唱活动教案篇1活动目标：1.在游戏化的情节中，学唱歌曲。
2.通过对唱游戏活动，感受歌曲的对答情趣，体验活动的快乐。
(评析：目标制定比较全面、合理，对小班幼儿在情境中学习歌曲既符合幼儿的年龄特点，又体现艺术本身的要求;理解歌曲内容，在游戏化的情节中，以角色体验，让幼儿的情感得到体现，乐意参与活动。
)活动准备：情景表演：鸡妈妈找小鸡音乐磁带小动物图饰场景布置活动过程：一、鸡妈妈带小鸡去玩鸡妈妈和小鸡宝宝一起随音乐做各种动作进活动室。
(教师扮演鸡妈妈带领小鸡们边念儿歌边模仿动作)老师说：今天鸡妈妈带你们去菜园的草地上。
可是菜园有栏杆，不能爬过去，要跨过去的，不能碰到栏杆，你们能跨过去吗?(小鸡们可兴趣了，跟着鸡妈妈去菜园的草地了。
)教师用儿歌提醒小鸡：“小脚小脚抬得高，小栏杆别碰到。
”(评析：幼儿对游戏更加感兴趣，也使活动形式多样化了。
)二、鸡妈妈找小鸡1、情景表演：鸡妈妈找小鸡。
2、教师引导幼儿学习对答。
(评析：通过情节表演：鸡妈妈找小鸡。
教师以鸡妈妈身份融入到孩子中参与其中，让每个幼儿扮演小鸡、使幼儿对活动产生兴趣。
不但引起了幼儿对表演的兴趣，同时萌发了幼儿更投入地学习歌曲，并且为下一步的活动作好了铺垫。
)三、学习歌曲1、欣赏歌曲2、学习歌曲：这么好听的歌，让我们也来学一学吧!(鸡妈妈与小鸡一起跟着伴奏演唱歌曲)3、学习对唱：现在鸡妈妈要找小鸡了，妈妈唱：小鸡小鸡在哪里?宝宝们唱：叽叽叽在这里!(评析：音乐的性质轻松、活泼，孩子们欣赏时那安静的神态，可以看出孩子对音乐的兴趣，教师一些表情的提示，使幼儿对音乐的内容有了理解，不断激发幼儿的歌唱兴趣，也为仿编歌曲作好准备。
如果教师能引导幼儿适当地运用肢体动作来表达歌曲的内容，不但能调节活动气氛，而且跟活动的目标也更加贴近。
歌唱实践教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）了解歌唱的基本知识和技能，如呼吸、发声、音准、节奏等；（2）掌握歌唱的技巧和方法，如咬字、吐字、气息控制等；（3）能够独立演唱简单的歌曲，具备一定的舞台表演能力。
2. 过程与方法目标：（1）通过小组合作、互动交流，提高学生的合作意识和团队精神；（2）运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力；（3）引导学生关注音乐文化，培养审美情趣。
3. 情感态度与价值观目标：（1）培养学生对歌唱艺术的热爱，提高音乐素养；（2）培养学生的自信心和表现力，激发学生的艺术潜能；（3）传承和弘扬中华民族优秀的音乐文化。
二、教学内容1. 呼吸与发声（1）呼吸的技巧：腹式呼吸、胸式呼吸、混合呼吸；（2）发声的基本原理：共鸣、音色、音准、节奏；（3）发声练习：音阶、音程、旋律、节奏等。
2. 歌唱技巧（1）咬字、吐字：清晰、准确、流畅；（2）气息控制：呼吸均匀、持久、稳定；（3）音准、节奏：准确把握旋律、节奏，表现歌曲风格。
3. 歌曲演唱（1）歌曲选择：根据学生兴趣和实际水平选择合适的歌曲；（2）歌曲分析：了解歌曲背景、风格、情感；（3）歌曲演唱：引导学生进行歌曲演唱，注重表现力和舞台效果。
三、教学过程1. 导入（1）播放一首经典歌曲，激发学生的学习兴趣；（2）简要介绍歌唱的基本知识和技能。
2. 呼吸与发声教学（1）讲解呼吸与发声的基本原理；（2）示范正确的呼吸与发声方法；（3）学生跟随教师进行练习，纠正错误。
3. 歌唱技巧教学（1）讲解咬字、吐字、气息控制等歌唱技巧；（2）示范正确的歌唱技巧；（3）学生分组练习，教师巡回指导。
4. 歌曲演唱教学（1）选择合适的歌曲，进行歌曲分析；（2）引导学生进行歌曲演唱，注重表现力和舞台效果；（3）学生分组进行表演，教师点评并给予指导。
5. 总结与反馈（1）总结本次课程的学习内容；（2）学生自评、互评，教师点评；（3）布置课后作业，巩固所学知识。
歌唱活动教案(精选
歌唱活动教案(精选一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“歌唱教学”章节，详细内容为第二单元“抒情歌曲”的第三节“《茉莉花》歌曲学习”。
通过学习这首经典民歌，让学生了解我国民间音乐的魅力，掌握基本的歌唱技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《茉莉花》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生的音乐审美能力，感受歌曲所表达的意境。
3. 通过合唱活动，培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音准、节奏和情感表达。
教学重点：掌握歌曲《茉莉花》的旋律、节奏和歌词，培养学生的音乐审美能力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：歌谱、歌词、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师播放《茉莉花》歌曲，让学生初步感受歌曲的美。
（2）邀请学生分享对歌曲的初步印象，引出本节课的学习内容。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学习歌谱，注意音准、节奏的掌握。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词的正确发音。
（3）学生分组练习，互相指导，共同提高。
3. 实践情景引入（5分钟）（1）教师创设一个茉莉花盛开的情境，让学生在情境中体验歌曲的情感。
（2）学生进行角色扮演，演唱歌曲，增强歌曲的表现力。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的一个难点，进行详细讲解。
（2）学生跟随教师练习，突破难点。
5. 随堂练习（10分钟）（1）学生独立演唱歌曲，教师进行评价和指导。
（2）学生进行合唱练习，培养团队协作精神。
（2）学生进行合唱展示，体验集体荣誉感。
六、板书设计1. 歌曲名称：《茉莉花》2. 歌谱、歌词3. 教学难点、重点4. 学生评价、教师寄语七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《茉莉花》，录制视频。
2. 答案：视频文件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性。
2. 学生反思：自己在学习过程中的优点和不足，如何改进。
歌唱的教案设计
歌唱的教案设计教案标题：歌唱的教案设计教案目标：1. 通过歌唱活动，培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
2. 提高学生的音准、节奏感和音乐协作能力。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和审美情趣。
教学重点：1. 学习和掌握歌曲的歌词、曲调和节奏。
2. 培养学生正确的歌唱姿势和发声技巧。
3. 提高学生的音乐听觉能力和音乐表达能力。
教学准备：1. 音乐教室或教学场所。
2. 选取适合学生年龄和水平的歌曲，准备相关的音乐资源。
3. 音乐播放设备。
4. 学生练习歌唱的参考材料和练习指导。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 介绍今天的课程内容和目标，激发学生对歌唱的兴趣。
2. 播放一段优美的歌曲，引导学生感受音乐的美妙。
歌曲学习（15分钟）：1. 选择一首适合学生年龄和水平的歌曲，向学生介绍歌曲的背景和意义。
2. 分段教授歌曲的歌词和曲调，带领学生跟随节奏和曲调练习歌唱。
3. 强调发音准确、节奏感和表达力，指导学生注意歌曲中的情感表达。
歌曲练习（20分钟）：1. 分组练习，让学生分成小组进行歌曲练习，互相合作、共同进步。
2. 指导学生注意合唱的协调和和谐，培养团队合作精神。
3. 鼓励学生进行个别练习，提高个人的歌唱水平。
歌曲表演（10分钟）：1. 邀请学生进行歌曲表演，展示他们的歌唱成果。
2. 对学生的表演进行评价和鼓励，提供积极的反馈和建议。
歌曲欣赏（10分钟）：1. 选择一些与歌曲风格相近的音乐作品，让学生进行欣赏。
2. 引导学生聆听音乐中的旋律、节奏和情感表达，促进他们的音乐欣赏能力。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的学习内容和教学目标，与学生一起总结学习收获。
2. 鼓励学生继续练习歌唱，培养对音乐的热爱和追求。
教学延伸：1. 组织学生参加校内外的歌唱比赛或演出，提供更多展示和锻炼的机会。
2. 引导学生自主选择并学习自己喜欢的歌曲，培养个人音乐兴趣和才艺。
教学评估：1. 观察学生在歌唱过程中的参与度和表现，给予口头评价和鼓励。
歌唱教学活动设计方案
一、活动背景随着社会的发展，音乐教育越来越受到重视。
歌唱作为音乐教育的重要组成部分，不仅能培养学生的审美情趣，还能提高学生的综合素质。
为了让学生在快乐中学习歌唱，提高他们的音乐素养，本活动旨在通过一系列歌唱教学活动，激发学生的兴趣，培养他们的音乐素养。
二、活动目标1. 让学生掌握基本的歌唱技巧，提高歌唱水平。
2. 培养学生的音乐素养，提高他们的审美能力。
3. 增强学生的团队协作能力，培养他们的自信心。
4. 让学生体验歌唱的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、活动对象本活动面向全校小学生，分为低年级组和高年级组。
四、活动时间每周一节歌唱课，共10周。
五、活动地点学校音乐教室六、活动内容1. 热身活动（1）教师带领学生进行简单的舞蹈动作，让学生充分活动身体，为歌唱做好准备。
（2）教师播放轻快的音乐，让学生跟随音乐节奏做拍手、跺脚等动作，提高学生的节奏感。
2. 歌唱技巧讲解与示范（1）教师讲解歌唱的基本技巧，如呼吸、咬字、音准等。
（2）教师示范正确的歌唱姿势和呼吸方法，让学生模仿学习。
3. 歌曲学习与演唱（1）教师挑选适合学生年龄特点的歌曲，进行教学。
（2）教师带领学生逐句学唱，纠正发音和音准。
（3）教师组织学生进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
4. 歌曲表演（1）教师组织学生进行歌曲表演，让学生展示自己的歌唱成果。
（2）教师鼓励学生自信地展示自己，提高他们的自信心。
5. 总结与反馈（1）教师对本次活动进行总结，肯定学生的进步和努力。
（2）教师收集学生对活动的意见和建议，为以后的教学活动提供参考。
七、活动评价1. 学生歌唱技巧的掌握程度。
2. 学生音乐素养的提高情况。
3. 学生团队协作能力的提升。
4. 学生对音乐的热爱程度。
八、活动准备1. 教师准备：备课、制作教学课件、准备歌曲素材等。
2. 学生准备：预习歌曲、熟悉歌词、准备表演服装等。
九、活动注意事项1. 教师要注意学生的个体差异，因材施教。
2. 活动过程中，教师要关注学生的情感体验，营造轻松愉快的氛围。
歌唱活动教案设计
歌唱活动教案设计教案标题：歌唱活动教案设计教案目标：1. 帮助学生通过歌唱活动提高音乐表达能力和音乐欣赏能力。
2. 培养学生对歌曲的理解和情感表达能力。
3. 促进学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够准确地唱出指定歌曲的歌词和旋律。
2. 学生能够理解歌曲的意义，并通过歌唱表达出相应的情感。
3. 学生能够与他人合作，共同完成歌曲演唱。
教学准备：1. 选择适合学生年龄和兴趣的歌曲。
2. 准备歌曲的歌词和音乐。
3. 准备音乐播放设备和音响设备。
4. 准备歌曲的背景资料和相关图片、视频等辅助教材。
教学过程：引入：1. 创造一个愉快的学习氛围，播放一段与歌曲主题相关的音乐。
2. 引导学生讨论他们对歌曲的期望和兴趣。
主体：1. 听歌：播放所选歌曲的音乐，让学生先听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 学歌词：逐行教授歌曲的歌词，让学生跟随朗读，并解释一些生词和短语的意思。
3. 唱歌：分段教唱歌曲的旋律和歌词，让学生跟随唱，并注意发音和节奏的准确性。
4. 理解歌曲：引导学生讨论歌曲的意义和情感表达，并与他们的生活经验联系起来。
5. 表演：分组让学生练习分段演唱歌曲，并指导他们在演唱中加入动作、表情等元素。
6. 合作演唱：组织全班学生一起合唱歌曲，并指导他们在合唱中注意和谐的声音和统一的动作。
总结：1. 回顾学生在歌唱活动中的表现和进步。
2. 引导学生分享他们对歌曲的理解和感受。
3. 鼓励学生继续参与音乐活动，并提供一些建议和资源。
扩展活动：1. 学生可以自行选择其他喜欢的歌曲进行学唱和表演。
2. 学生可以尝试编写自己的歌曲歌词，表达他们的情感和观点。
3. 组织学生参加校内外的歌唱比赛或音乐演出活动。
评估方法：1. 观察学生在学唱过程中的参与度和表现。
2. 收集学生的合唱录音或视频，评估他们的歌唱技巧和团队合作能力。
3. 评估学生对歌曲意义的理解和情感表达的准确性。
注意事项：1. 确保歌曲选择适合学生年龄和背景，避免涉及不适当的内容。
《第二单元 唱歌 我爱家乡 我爱祖国》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版一年级上
《唱歌我爱家乡我爱祖国》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够用自然的声音，准确并富有感情地演唱《我爱家乡我爱祖国》这首歌。
2. 通过歌唱，培养学生的爱国情怀，理解家乡和祖国的含义，树立热爱家乡，热爱祖国的情感。
3. 通过对歌曲的欣赏和演唱，提高学生的音乐感受和表现能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生准确把握歌曲的旋律和歌词，用歌声表达出对家乡和祖国的热爱之情。
2. 教学难点：在演唱过程中，学生能够通过歌声表现出歌曲的内涵和情感，同时注意歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 准备音乐器械，如音响、麦克风等。
2. 准备歌曲的乐谱和歌词。
3. 搜集有关家乡和祖国的图片或视频，用于教室教学。
4. 设计教室互动环节，引导学生积极参与教室活动。
四、教学过程：1. 导入新课：通过播放一些关于祖国风光的视频和音乐，引导学生们感受家乡和祖国的美丽，激发学生对家乡和祖国的热爱之情。
设计意图：通过视觉和听觉的刺激，让学生们感受到家乡和祖国的美丽，从而激发他们对家乡和祖国的热爱之情，为接下来的学习做好情感铺垫。
2. 歌唱教学：(1)教师播放歌曲《我爱家乡我爱祖国》的伴奏音乐，学生们跟唱。
设计意图：通过伴奏音乐的播放，学生们可以初步感受歌曲的旋律，为接下来的学唱做好准备。
(2)教师弹琴，学生们轻声唱歌曲《我爱家乡我爱祖国》的第一段歌词。
设计意图：通过教师的弹琴伴奏，学生们可以更加准确地学唱歌曲，同时也可以培养他们的音乐素养。
(3)学生们尝试将歌曲《我爱家乡我爱祖国》的第二段歌词填入第一段的旋律中进行演唱。
设计意图：通过填词的练习，学生们可以更加深入地理解和感受歌曲的内涵，同时也可以锻炼他们的音乐创作能力。
3. 拓展延伸：组织学生们进行家乡风景图片的展示和介绍，引导他们进一步了解家乡的风土人情和文化底蕴，从而激发他们对家乡的热爱之情。
设计意图：通过展示和介绍家乡的图片，学生们可以更加深入地了解家乡的文化和历史，从而激发他们对家乡的热爱之情，同时也能够培养他们的语言表达能力和自大心。
歌唱活动详细教案
歌唱活动详细教案一、活动目标1. 让学生体验歌唱的乐趣，培养音乐兴趣。
2. 提高学生的歌唱技巧和音乐表达能力。
3. 培养学生之间的合作精神，增强团队意识。
4. 通过对歌词的理解，引导学生感受生活中的美好。
二、活动准备1. 教学材料：歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学PPT。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：歌词卡片、动作指导图。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
1.2 教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生跟着音乐一起唱，感受歌唱的乐趣。
2. 歌唱教学（10分钟）2.1 教师介绍本次活动的歌曲，包括歌曲的背景、歌词的意义等。
2.2 教师引导学生学习歌曲的旋律，注意音准和节奏。
2.3 学生跟唱歌曲，教师及时纠正发音和节奏错误。
2.4 教师将学生分成小组，进行小组间的歌唱比赛，激发学生的竞争意识。
3. 歌曲练习（10分钟）3.1 教师播放歌曲，学生跟随音乐演唱，注意音准和节奏的准确性。
3.2 教师针对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
3.3 学生根据教师的建议，进行歌曲的演唱，提高歌唱水平。
4. 创意表演（10分钟）4.1 教师引导学生发挥想象，为歌曲设计相应的动作和表情。
4.2 学生分组进行创意表演，展示自己的歌唱和舞蹈才华。
4.3 教师对学生的表演进行评价，鼓励学生积极参与。
四、活动总结与反思1. 教师引导学生回顾本次活动，总结自己在歌唱方面的收获。
2. 学生分享自己的感受，表达对歌唱活动的喜爱。
3. 教师针对活动的组织进行反思，为下次活动提供改进方向。
五、课后作业1. 学生回家后，复习本次活动的歌曲，加强歌唱练习。
2. 家长协助孩子，鼓励他们在家人面前展示歌唱才华。
3. 教师通过家长群，了解学生在家的歌唱表现，为下一步教学做好准备。
六、歌曲分析与讨论（15分钟）6.1 教师引导学生深入分析歌曲的结构、旋律特点和歌词内涵。
2024版歌唱活动教案通用
歌唱活动教案通用教案：歌唱活动一、教学内容本节课的教学内容选自《音乐》教材，第四章“歌唱”。
主要内容包括：歌曲的节奏、旋律、歌词的理解与演绎；歌唱技巧的训练；合唱的协调与配合。
二、教学目标1. 学生能够理解并唱出歌曲的节奏和旋律。
2. 学生能够理解歌曲的歌词含义，并能够进行感情表达。
3. 学生能够掌握基本的歌唱技巧，如呼吸控制、音准把握等。
三、教学难点与重点重点：歌曲的节奏、旋律、歌词的理解与演绎。
难点：歌唱技巧的训练，如呼吸控制、音准把握等。
四、教具与学具准备教具：教学录音机、音响设备、乐谱架、钢琴。
学具：乐谱、歌词本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 课前准备：教师播放一首轻松愉快的歌曲，引导学生进入音乐氛围。
2. 歌曲欣赏：教师播放一首具有代表性的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
3. 歌曲解析：教师详细讲解歌曲的节奏、旋律、歌词，帮助学生理解歌曲。
4. 歌唱技巧训练：教师示范并指导学生进行呼吸控制、音准把握等歌唱技巧的训练。
5. 合唱练习：教师组织学生进行合唱练习，培养学生的协调与配合能力。
6. 课堂实践：学生分组进行歌唱表演，教师巡回指导。
六、板书设计板书内容：1. 歌曲名称2. 歌曲节奏3. 歌曲旋律4. 歌词内容5. 歌唱技巧要点七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习唱熟所学的歌曲，并尝试分析歌曲的节奏、旋律、歌词。
2. 答案：学生能够熟练地唱出歌曲，对歌曲的节奏、旋律、歌词有初步的理解。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、歌曲欣赏环节在这个环节中，教师播放一首具有代表性的歌曲，让学生初步感受歌曲的魅力。
这一环节的重点是让学生通过聆听，对歌曲的整体感觉有一个初步的认识，从而激发他们对歌曲的兴趣。
在实际操作中，教师可以选择一首旋律优美、富有感染力的歌曲，如儿童歌曲《我们的田野》。
二、歌曲解析环节在这个环节中，教师详细讲解歌曲的节奏、旋律、歌词，帮助学生理解歌曲。
这一环节的重点是让学生深入理解歌曲的各个要素，包括节奏、旋律和歌词。
歌唱活动的教案模板
教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣，提高学生的音乐素养。
2. 锻炼学生的歌唱技巧，增强学生的自信心。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的舞台表现力。
教学对象：小学四年级教学时间：2课时教学准备：1. 教学课件2. 歌曲音频3. 录音设备4. 学生分组用的道具教学过程：第一课时：一、导入1. 教师播放一段欢快的歌曲，引导学生感受音乐的魅力。
2. 提问：同学们喜欢唱歌吗？你们平时喜欢唱哪些歌曲？二、歌曲学习1. 教师介绍本次活动的歌曲，讲解歌曲的基本节奏和旋律。
2. 学生跟随教师学习歌曲，注意音准和节奏。
三、分组练习1. 将学生分成若干小组，每组选一名组长。
2. 每组选择一首歌曲，进行分组练习。
3. 教师巡回指导，纠正学生的歌唱技巧。
四、课堂小结1. 教师对学生的歌唱表现进行点评，鼓励学生的优点，指出不足之处。
2. 学生分享自己在分组练习中的收获和感受。
第二课时：一、复习歌曲1. 教师带领学生复习上一节课学习的歌曲。
2. 学生分组演唱，展示自己的歌唱技巧。
二、歌唱比赛1. 将学生分成若干小组，每组进行歌唱比赛。
2. 教师设置评分标准，如音准、节奏、舞台表现力等。
3. 各小组进行比赛，教师现场评分。
三、颁奖环节1. 教师根据评分结果，为获得优异成绩的小组颁发奖品。
2. 获奖小组分享自己的成功经验。
四、课堂小结1. 教师对本次活动进行总结，强调歌唱技巧和团队合作的重要性。
2. 学生分享自己在本次活动中的收获和感受。
教学反思：1. 在教学过程中，教师要注意观察学生的歌唱表现，及时给予指导和鼓励。
2. 针对不同学生的歌唱水平，教师应采取分层教学，使每个学生都能在活动中得到提高。
3. 在歌唱比赛中，教师应注重培养学生的团队合作精神，提高学生的舞台表现力。
4. 教师要善于运用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
幼儿园歌唱活动教案设计
幼儿园歌唱活动教案设计第一章：歌唱活动概述1.1 歌唱活动的定义和意义解释歌唱活动的概念探讨歌唱活动对幼儿发展的重要性1.2 歌唱活动的目标与原则制定歌唱活动的教育目标阐述歌唱活动应遵循的原则1.3 歌唱活动的内容与形式介绍常见的歌唱活动内容探讨不同的歌唱活动形式第二章：歌唱活动的准备与组织2.1 歌唱活动环境的创设说明歌唱活动环境的重要性提供创设歌唱活动环境的建议2.2 歌唱活动材料的准备列出歌唱活动所需的基本材料给出选择和准备材料的指导2.3 歌唱活动的组织与实施阐述歌唱活动的组织步骤提供实施歌唱活动的策略第三章：歌唱活动的教学方法与指导3.1 歌唱活动的教学方法介绍常用的歌唱教学方法分析各种教学方法的特点与应用3.2 歌唱活动的指导策略提出教师在歌唱活动中的指导策略探讨如何帮助幼儿掌握歌唱技能3.3 歌唱活动的评价与反馈说明歌唱活动的评价标准提供有效的评价与反馈方法第四章：适合幼儿的歌唱活动设计4.1 幼儿歌唱活动的难度等级分析幼儿歌唱能力的发展阶段确定适合幼儿的歌唱活动难度4.2 幼儿歌唱活动的设计与实施给出设计与实施幼儿歌唱活动的步骤提供具体的歌唱活动案例4.3 幼儿歌唱活动的调整与优化说明如何根据幼儿的反馈调整歌唱活动探讨如何优化幼儿歌唱活动的效果第五章：幼儿歌唱活动的实践案例5.1 实践案例一：幼儿歌唱活动《小星星》介绍歌曲《小星星》的特点提供《小星星》的歌唱活动设计方案5.2 实践案例二：幼儿歌唱活动《两只老虎》分析歌曲《两只老虎》的教育价值给出《两只老虎》的歌唱活动实施步骤5.3 实践案例三：幼儿歌唱活动《小猪佩奇》说明歌曲《小猪佩奇》的吸引点提供《小猪佩奇》的歌唱活动设计思路第六章：幼儿歌唱活动的游戏化设计6.1 游戏在幼儿歌唱活动中的应用阐述游戏在幼儿歌唱活动中的重要性介绍游戏化歌唱活动的设计原则6.2 幼儿歌唱游戏活动的案例分析给出具体的幼儿歌唱游戏活动案例分析案例中游戏化设计的有效性6.3 游戏化歌唱活动的实施与指导说明游戏化歌唱活动的实施步骤提供教师在游戏化歌唱活动中的指导策略第七章：幼儿歌唱活动的亲子互动设计7.1 亲子歌唱活动的重要性解释亲子歌唱活动对幼儿发展的意义阐述亲子歌唱活动对家庭关系的促进作用7.2 亲子歌唱活动的设计与实施给出设计与实施亲子歌唱活动的步骤提供具体可行的亲子歌唱活动方案7.3 亲子歌唱活动的评价与反馈说明亲子歌唱活动的评价标准提供有效的评价与反馈方法第八章：特殊需求幼儿的歌唱活动设计8.1 特殊需求幼儿的特点与需求分析特殊需求幼儿的歌唱能力发展探讨特殊需求幼儿在歌唱活动中的特殊需求8.2 特殊需求幼儿歌唱活动的设计与实施给出特殊需求幼儿歌唱活动的设计原则提供具体特殊需求幼儿歌唱活动案例8.3 特殊需求幼儿歌唱活动的指导策略提出针对特殊需求幼儿的歌唱活动指导策略探讨如何帮助特殊需求幼儿提高歌唱能力第九章：幼儿园歌唱活动的评价与反思9.1 歌唱活动的评价标准与方法说明歌唱活动的评价标准介绍评价歌唱活动的有效方法9.2 歌唱活动的反思与调整阐述教师在歌唱活动中的反思过程提供优化歌唱活动的调整策略9.3 歌唱活动的长期发展规划制定歌唱活动的长期发展目标探讨如何持续提高幼儿的歌唱能力第十章：幼儿园歌唱活动的资源整合与拓展10.1 歌唱活动资源的整合与利用说明歌唱活动资源的种类与来源提供整合与利用歌唱活动资源的有效方法10.2 歌唱活动的拓展与创新探讨如何拓展歌唱活动的方式与内容提出创新歌唱活动的思路与建议10.3 幼儿园歌唱活动的家园合作阐述家园合作在幼儿园歌唱活动中的重要性提供家园合作开展歌唱活动的具体策略重点和难点解析重点环节1：歌唱活动的目标与原则需要重点关注歌唱活动对幼儿发展的重要性和教育目标的制定。
歌唱活动的课程设计
歌唱活动的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握基本的音乐理论知识，如音高、节奏、音符时值等。
2. 学生能熟练演唱课程中所学的歌曲，并了解歌曲的背景和意义。
3. 学生能认识和区分不同的音乐风格和演唱形式。
技能目标：1. 学生通过歌唱活动，提高音乐表现力和团队合作能力。
2. 学生能够独立或合作完成歌曲的排练和表演。
3. 学生能够运用所学音乐知识，进行简单的创作和改编。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对音乐的热爱和兴趣，激发他们积极参与歌唱活动的热情。
2. 增强学生的自信心和表现力，使他们勇于在集体中展示自己。
3. 培养学生具有良好的团队精神和沟通能力，尊重他人，学会倾听和协作。
4. 通过歌唱活动，引导学生树立正确的价值观，培养良好的审美观念。
课程性质：本课程以歌唱活动为主要载体，结合音乐理论知识，培养学生的音乐素养和审美能力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容将注重趣味性和实践性，以激发学生的学习兴趣和积极性。
教学要求：教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，确保课程目标的实现。
同时，注重过程评价和反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
二、教学内容1. 歌曲学习：选取适合学生年龄和音乐水平的歌曲，包括经典儿歌、民族歌曲及简单的外文歌曲。
重点学习歌曲的旋律、节奏、歌词，让学生通过歌唱实践掌握音乐基本要素。
- 教材章节：歌曲学习（第一至第三章）2. 音乐理论知识：结合歌曲学习，讲解音高、音程、节奏、音符时值等基本音乐知识，帮助学生建立系统的音乐理论基础。
- 教材章节：音乐基础知识（第四至第六章）3. 歌曲排练与表演：组织学生进行小组合作，进行歌曲的排练和表演。
在此过程中，培养学生的团队合作能力和音乐表现力。
- 教材章节：歌曲排练与表演（第七章）4. 音乐创作与改编：引导学生运用所学音乐知识，进行简单的歌曲创作和改编，激发学生的创新意识。
- 教材章节：音乐创作与改编（第八章）5. 音乐欣赏：介绍不同风格、类型的音乐作品，拓宽学生的音乐视野，提高审美能力。
歌唱活动教案(精选
歌唱活动教案(精选教案名称：《歌唱活动：学习唱歌技巧与音乐欣赏》一、教学内容本节课的教学内容选自音乐教材第五册第五课《我们的田野》，歌词内容富有童趣，旋律优美。
通过学习这首歌曲，让学生感受歌曲的美妙旋律，掌握基本的唱歌技巧，提高音乐欣赏能力。
二、教学目标1. 学生能够正确地演唱《我们的田野》，把握歌曲的节奏和音准。
2. 学生掌握基本的唱歌技巧，如呼吸控制、音准把握、声音投射等。
3. 学生能够欣赏音乐，培养对音乐的热爱和鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：学会演唱《我们的田野》，掌握基本的唱歌技巧。
难点：呼吸控制、音准把握、声音投射。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学录音机、歌曲CD。
学具：乐谱、歌词卡片、录音机、耳机。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放歌曲《我们的田野》，让学生初步感受歌曲的美妙旋律。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲《我们的田野》，讲解歌词的含义，引导学生理解歌曲的主题。
3. 唱歌技巧讲解与实践：教师讲解呼吸控制、音准把握、声音投射等唱歌技巧，并进行示范。
学生跟随教师练习，教师及时纠正错误。
4. 分组练习：学生分组，进行唱歌技巧的练习，教师巡回指导。
5. 音乐欣赏：教师播放其他优秀音乐作品，引导学生进行音乐欣赏，提高音乐鉴赏能力。
六、板书设计板书内容：《我们的田野》1. 歌词2. 唱歌技巧（呼吸控制、音准把握、声音投射）3. 音乐欣赏七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，练习演唱《我们的田野》，并尝试运用所学的唱歌技巧。
2. 作业答案：正确地演唱《我们的田野》，运用所学的唱歌技巧。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生学习效果良好，大部分学生能够正确地演唱《我们的田野》，并掌握基本的唱歌技巧。
但在音乐欣赏方面，部分学生还需加强。
在今后的教学中，应加大音乐欣赏的比重，提高学生的音乐鉴赏能力。
拓展延伸：邀请专业的音乐教师进行课堂教学，让学生更加深入地了解音乐，提高音乐素养。
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பைடு நூலகம் 歌唱目标范例 ：中班“蘑菇伞”。 活动目标 ： （1）学唱歌曲并能合拍地表演动作，用不同的动作表现“蘑菇伞”和“躲雨” ； （2）在游戏情境的提示下，理解并按歌词内容做游戏动作 ； （3）在自我反思和评价中能注意倾听同伴的发言。
三、歌唱教学方式的设计 歌唱教学方式大概可以分为偏理性的教学方式和偏感性的教学方式。 传统的歌唱教学方式偏理性，游戏在后 ；而游戏化的歌唱教学方式偏感性，游戏在前。
二、歌唱教学活动目标的设计 （一）目标设计的原则
歌唱教学活动目标的设计要基于不同年龄段幼儿歌唱学习的关键经验进行，并对关键经验进行 细化和分解。
歌唱教学活动目标的设计既要符合幼儿的已有经验和水平，又要有利于幼儿的进一步发展。 歌唱教学活动的目标不仅要体现音乐学习与发展的目标，还要体现学习品质、个性、情感、社 会性等方面的发展目标。音乐学习与发展目标中又包括音乐感受目标和音乐表
（一）传统的歌唱教学方式 传统的歌唱教学方式大概有以下几个环节。
（1）教师示范歌唱，幼儿初步感知歌曲。 （2）示范歌唱后，教师提问，帮助幼儿了解歌曲的内容。 （3）教师再次示范歌唱，幼儿倾听。 （4）示范歌唱后，教师再提问，帮助幼儿进一步理解、明确歌曲的内容。 （5）幼儿用不同的方法学唱歌曲，如整体跟唱法、接唱法等。 （6）教师发现问题，反馈问题，给出方法来帮助幼儿解决问题。 （7）幼儿再次学唱。 （8）教师带领幼儿增加表演动作或游戏，并一起改编歌词演唱、改变速度演唱等。
（二）游戏化的歌唱教学方式 游戏化的歌唱教学方式大概有以下几个环节。
（1）教师和幼儿共同游戏，在游戏中听示范歌唱，感知歌曲。 （2）重复游戏，在多次游戏中逐步进入学唱。 （3）反思必备环节，重点引导幼儿发现问题、解决问题。 （4）幼儿尝试完整演唱，自主发现问题并找出可能的解决方法，反思后再练习，再反思，直到 尝试完整歌唱。 （5）再次游戏。
【活动准备】 （1）物质准备 ：小瓢虫玩具及手饰、大瓢虫，音乐《小瓢虫》，播放 器。 （2）知识经验准备 ：熟悉身体各部位的名称。 （3）环境创设 ：创设花、草、树等活动场景。 【重点、难点】 （1）重点 ：用肢体语言表现歌曲。 （2）难点 ：根据教师创编的动作，幼儿能自发、积极地参与创编歌词 的活动。
第二章 歌唱教学活动设计
幼儿园音乐活动设计与指导
目录
第一节 歌唱教学活动设计概述 第二节 歌唱教学活动案例分析
本章主要阐述歌唱教学活动设计各个维度的基本
规律和特点，并结合具体的歌唱教学活动设计的案例， 分析歌唱教学活动设计的思路和特点。
第一节 歌唱教学活动设计概述
歌唱教学活动的设计是根据各个年龄段幼儿歌唱能力发展的特点以及歌唱学习的关键经验选 择和处理歌曲，选择教学方式，对幼儿实施教育影响的过程。歌唱教学活动的设计包括教学活动 材料设计、教学活动目标设计、教学方式设计等。 一、歌唱教学活动材料的设计 （一）歌曲的选择
（二）目标的表述及范例 歌唱教学活动的目标表述需要考虑音乐活动、学习品质及情感社会性等目标。在这三条歌唱教学
活动目标中，第一条是歌唱学科本身的教学目标。在歌唱教学活动的目标中，歌唱的关键经验包括节 奏和旋律等，具体包括合拍做动作、感知音乐的旋律、用身体动作等方式感受音乐等。
具体举例如下。 歌唱目标范例 ：小班歌唱“妈妈来抓兔兔”。 活动目标 ： （1）初步感知音乐的节奏和旋律，尝试学唱歌曲 ； （2）在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，在玩“妈妈来抓兔兔”的游戏时知道逗和躲 ； （3）在妈妈说“抓”的时候能快速地将手藏起来，感知被抓的乐趣。
（三）情境的创设 幼儿的思维特点是具体形象的，他们的歌唱学习需要
借助具体的故事情境、生活情境或游戏情境来进行，因此 教师可以根据歌曲的内容和幼儿的年龄特点创设相应的生 活、故事或游戏情境，以帮助幼儿更好地学习歌曲。 （四）道具的准备
不同的歌唱活动需要的道具是不同的，有的歌唱活动 需要图片或辅助的视频，有的则需要一些表演的道具，如 手绢、乐器等。
【活动目标】 （1）在教师的动作示范下，初步感知音乐的节奏和旋律，玩“妈妈 来抓兔兔”游戏时知道逗、躲。 （2）在教师的引导下尝试创编出不同造型的静止动作，初步尝试学 唱歌曲。 （3）在妈妈说“抓”的时候将手藏起来。 【活动准备】
兔子手偶一个。 【重点、难点】 （1）重点 ：学习随音乐做“躲”和“逗”的动作。 （2）难点 ：在动作的帮助下学唱歌曲。
教师可以将歌曲投放在班级音乐区里，幼儿在区域游戏时可以自选进行歌唱和 游戏。
（二）小班歌唱活动 ：小瓢虫飞 【设计意图】
小班幼儿对周围世界充满浓厚的兴趣，思维具体形象，喜欢模仿。《指南》中指出， 要在大自然 中萌发幼儿对美的感受和体验，于是我们选择了大自然中很常见的小瓢虫。通过引导幼儿欣赏小瓢虫 飞的情景，让幼儿在音乐中感受旋律，用心灵去感受美和发现美，激发幼儿用肢体语言来表达小瓢虫 的可爱，编创小瓢虫飞的动作歌词。 【活动目标】 （1）尝试用简单的肢体语言表现歌曲的内容和情感。 （2）在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。
幼儿对具有故事性和动作性的歌曲比较感兴趣。故事性强的歌曲便于幼儿理解和记忆歌词， 也便于幼儿调动生活经验参与创编动作和表现歌曲。 （二）动作的编排
为了发展幼儿的节奏感知能力，促进其节奏关键经验的发展，同时也帮助幼儿借助动作理解 和记忆歌词内容，教师可以提前预设或创编 1 ～ 2 套相应的动作，也可以在活动过程中引导幼儿 创编动作。
【总结与提升】 （1）《妈妈来抓兔兔》的歌词重复、简单，在一定程度上减轻了小班幼儿的记忆负 担，在反复游戏的过程中，幼儿自然而然能跟唱，并在潜移默化中学会歌曲。 （2）《指南》强调要重视幼儿的学习品质，在此歌唱活动中，我们也注重幼儿自我 反思和评价能力的培养，通过提问等策略帮助幼儿对自己的歌唱学习进行初步的反思 和评价。 【延伸活动】
第二节 歌唱教学活动案例分析
一、歌唱教学活动案例 （一）小班歌唱活动 ：妈妈来抓兔兔 【设计意图】
“躲猫猫”游戏是小班幼儿最爱玩的游戏之一。教师通过创设“躲猫猫”的游戏情境帮助幼儿感 知和理解音乐的节奏和旋律，并在“躲猫猫”的游戏中学唱歌曲。通过创编不同造型的静止动作以 及反复玩“妈妈的抓”和“兔宝宝的藏”的互动动作，激发幼儿参与的兴趣，并在自然而然的游戏 过程中轻松地学习歌曲。