物体的受力分析受力图.ppt

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物体的受力分析和受力图课件

物体的受力分析和受力图课件
4、受力图上不能再带约束。
即受力图一定要画在分离体上。
.
22
5、受力图上只画外力,不画内力。 一个力, 属于外力还是内力, 因研究对象的不同, 有可能 不同。当物体系统拆开来分析时, 原系统的部分内力, 就成为新研究对象的外力。
6 、同一系统各研究对象的受力图必须整体与局部一致,相 互协调,不能相互矛盾。 对于某一处的约束反力的方向一旦设定, 在整体、局部 或单个物体的受力图上要与之保持一致。
此时整体受力图如图 (f)所示
.
10
讨论:若左、右两拱都 考虑自重,如何画出各 受力图?
如图(g)(h)(i)
.
11
例6
不计自重的梯子放在光滑 水平地面上, 画出梯子、 梯子左右两部分与整个系 统受力图。图(a)
解: 绳子受力图如图(b)所示
.
12
梯子左边部分受力 图如图(c)所示
梯子右边部分受力 图如图(d)所示
7 、正确判断二力构件。
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23
• 匀质小球重W, 用绳索系住, 并靠在光滑的斜 面上, 如图1.21(a)所示, 试画出小球的受力图。
图1.21
.
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• 【例1.2】简支梁AB的A端为固定铰支座, B 端为可动铰支座, 梁在中点C受到主动力P的 作用, 如图1.22(a)所示。梁的自重不计, 试画 出梁AB的受力图。
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18
[例9] 尖点问题
应去掉约束
应去掉约束
.
19
[例10] 画出下列各构件的受力图
.
20
三、画受力图应注意的问题
1.不要漏画力
除重力、电磁力外, 物体之间只有通过接触 才有相互机械作用力, 要分清研究对象(受

受力分析(共17张PPT)

受力分析(共17张PPT)
(3)对画出的受力图进行检验, 防止“添力”、“漏力”。
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注意事项: 飞鸥网
• ①是物体的受力分析,而不是物体的施力 分析,不要把研究对象的受力与其它物体的 受力混淆
• ②在分析各力的过程中,要找到它的施力物 体,没有施力物体的力是不存在的,这样可 以防止漏力和添力
• ③受力分析的依据:力的产生条件和物体的运 动状态。
§3__4 受力分析
✓受力分析的重要性
受力分析不但在研究物体平衡时是必须的,而 且也是学习整个力学的基础知识,它也贯穿整
个高中物理学习之中。因此受力分析是极为重要
的。是解决力学问题的关键。
1、什么叫受力分析?
分析物体受到哪些力的作用 ,并用带箭头 的直线来表示所受的力 称为受力分析
隔离法:将研究对象从周围的物体中隔离出来,
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轻放到转动的传送带上
N
f0
G
N
f0
G
加速下滑
轻放到转动的传送带上
T
T
N
N
N
f
f
G
G
光滑
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N1
光滑
N2
f G
T
G
N1 N2
f
G 粗糙
画出下图中光滑斜面上被一挡板挡住的静止钢球的 受力示意图。
F1
F1
F1
F2
F2
T
N
G
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T
N
G
T
N
G
N1
C
N2
B
A
G
分析A、B两个小球的受力情况 静止
A 静止
受力分析不但在研究物体平衡时是必须的,而且也是学习整个力学的基础知识,它也贯穿整个高中物理学习之中。

建筑力学受力分析-PPT

建筑力学受力分析-PPT

约束反力的方向必与该约束所能够阻碍的位移方向相反,大
小通常是未知的。
大家好
5
工程中常见的几类 约束
1. 具有光滑接触表面的约束
● 约束特征:
只限制物体沿 公法线趋向于支承 面方向的运动
齿轮传动
凸轮传动
大家好
6
● 反力特征: 方位:沿接触处的共法线 指向:指向物体(物体受压)
FNC
FNB
C
A B
FNA
物体的受力分析
确定物体受了几个力,每个力的作用位置和力的作用方向。
主动力与被动力
主动力:促使物体运动或有运动趋势的力,其大小和方向 都已知。如重力、水压力等。
被动力:由主动力引起并随其变化的力,其大小和方向都 不知。如约束反力。
受力图——施力物体对研究对象的所有作用力的简图。
大家好
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例题1
A
C
B
(3)力的作用点。
F
F0
可用一矢量表示F F = F F0
(定位矢量或固定矢量)
力的单位
N(大牛家好顿)、kN(千牛) 4
§2-1 约束和约束反力
自由体 —— 位移不受限制的物体。 非自由体 —— 位移受到限制的物体。
★ 约束:对非自由体的某些位移起限制作用的周围 物体称为约束。
★ 约束反力
约束对非自由体施加的力——约束反力
建筑力学
第二章 结构计算简图 物体受力分析
大家好
1
§2-0 刚体和力的概念
1. 刚体的概念
在力的作用下,其内部任意两点之间的距离始终保 持不变。
刚体是抽象化的力学模型
基础力学I研究的物体都是刚体 刚体力学
静力学——刚体静力学

齿轮受力分析专题课件.ppt

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练习:
综合题
传动中,蜗杆(左旋)主动,转向如图所示。圆柱齿 轮为斜齿轮,为使Ⅱ、Ⅲ轴的轴向力平衡,试确定: (1)蜗轮2的螺旋线方向; (2)齿轮3、4螺旋线方向; (3)蜗轮2和齿轮3所受轴向力方向; (4) Ⅲ轴上圆锥齿轮6应放置在左边的位置1或是右边 的位置2? (5)在图上画出5轮所受力的方向;
主动轮的左右手定则:主动轮右旋用右手、左旋用左手,四指弯曲的方向与主动轮的回 转方向一致,大拇指所指的方向既是主动轮的轴向力方向,从动轮的轴向力方向与主动 轮的轴向力方向相反。
练习:
从 动 主 动
三、锥齿轮的受力分析 从动
主 动
练习:
四、蜗杆传动受力分析:
在分析蜗杆和蜗轮受力方向时,必须先指明主动轮和从动轮(一般蜗杆为主动轮); 蜗杆或蜗轮的旋向:左旋或右旋;蜗杆的转向和位置
径向力Fr 方向的判定:外啮合的径向力有啮合点指向各自的轴心。
Fn可以分解为 圆周力Ft 方向的判定:同直齿圆柱齿轮传动一致,主反从同。
轴向力Fx 方向的判定:蜗杆的左右手定则来判定。
蜗杆的左右手定则:蜗杆右旋用右手、左旋用左手,四指弯曲的方向与蜗杆的回转方向 一致,大拇指所指的方向既是蜗杆的轴向力方向,蜗轮的轴向力方向与主动轮的轴向力 方向相反。
齿

齿

传动Βιβλιοθήκη n1Fr1Ft2 v2
Ft1 Fr2
圆柱直齿轮和圆柱斜齿轮的优缺点比较:
圆柱直齿轮用于平行轴传动,齿轮啮合与退出时沿着齿宽同时进行,容易产 生冲击,振动和噪音。
圆柱斜齿轮除可用于平行中传动,还可用于交叉轴传动(螺旋齿轮机构)其 特点:重合系数大,传动平稳,齿轮强度高,适于重负载,相比直齿而言: 斜齿有轴向力。

高一物理受力分析ppt课件.ppt

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• 三、力的相互性:某物体对其它物体施加了力的 同时,也必然受到其它物体对它的力的作用。不 存在只施力而不受力的物体,也不存在只受力而 不施力的物体。在分析几个相互联系的物体的受 力情况时,可从力的相互性考虑。
• 四、力和运动的一致性:物体处于怎样的运动状 态是由受力情况决定的, 受力情况和运动状态总是 一致的.比如:处于平衡状态(静止或匀速运动) 的物体,其合外力为零等等。
B.分析一下分析的结果能否使物体处于题目 中所给的状态,否则必然发生了多力或漏 力的现象.(力和运动的一致性)
典型例题:
例1、分析水平地面上的物体在下列 情况下的受力情况。 (1)静止;(2)向右匀速运动。
FN
FN v
f静
F f滑
F
G
G
例2、分析斜面上的物体在下列几种情况 下的受力情况。 (1)物体沿光滑斜面下滑; (2)物体沿光滑斜面上滑;
FN
FNFNΒιβλιοθήκη FNFNf
f
F
G
G
G
G
G
• 研究力学问题的第一步工作就是对研 究对象进行受力分析,正确的受力分 析是解力学问题的前提.确定研究的 对象。
• 然后根据不同性质的力依次进行分析
受力分析四依据
• 一、力的物质性:任何一个力都不可能脱离物体 而单独存在,必须同时与两个物体相联系,即施 力物体和受力物体。如:运动员把篮球抛出后, 篮球只受重力。
受力分析的次序
1. 重力 2. 弹力(接触的物体对研究对象
的作用,注意“触而不弹”) 3. 摩擦力(根据其产生条件) 4. 其他力
要养成按步骤分析力的习惯(养成按
步骤分析力的习惯是防止漏力的有效措施)
画完受力图后再做一番检查

必修一受力分析图

必修一受力分析图

在斜面上静止或匀速直线运动物体重力分解图
G1
θ
G1 G sin
G2 G
G 2 G cos
在斜面上静止或匀速下滑物体受力分析图
y
G1
θ
N
因为受力平衡 F 合 0
x : F1 f 0 y : N F2 mg 0
f G2 G
因为受力平衡 F 合 0
x
Gห้องสมุดไป่ตู้ G sin G 2 G cos
在力 F 的作用下静止或匀速直线运动力 F 分解图
F2 θ
F
F 1 F cos F1 F 2 F sin
在力 F 的作用下静止或匀速直线运受力分析图
y
F2
N
F F1
f
mg
F 1 F cos F 2 F sin
x
因为受力平衡 F 合 0
x : F1 f 0 y : N F2 mg 0
在力 F 的作用下静止或匀速直线运动力 F 分解图
θ
F θ F2
F1
F 1 F cos F 2 F sin
F
在力 F 的作用下静止或匀速直线运动受力分析图
y
f
θ F
N
F1 θ
F 1 F cos F 2 F sin
x
F
F2 mg
因为受力平衡 F 合 0 x : F1 f 0 y : N F2 mg 0
G1 G t an G 2 G / cos
因为受力平衡 F 合 0
x : N 2 N 1X 0 y : N 1y G 0
用细线悬挂的物体重力分解图
v
因为受力平衡 F 合 0

工程力学(静力学与材料力学)第一章:受力分析详解ppt课件

工程力学(静力学与材料力学)第一章:受力分析详解ppt课件
作用于刚体上三个相互平衡的力,若其中两个力 的作用线汇交于一点, 则此三力必在同一平面内, 且三个力的作用线汇交一点。
公理4 作用与反作用定理
作用力与反 作用力总是同 时存在,且大 小相等、方向 相反、沿同一 直线,分别作 用在两个相互 作用的物体上。
注意:本公理与公理 2 (二力 平衡条件)是有区别的。
构件
杆件
板件
块体
引言 力及其作用效应
力:物体间的相互机械运动。机械运动:物体在空间 的位置随时间的变化。力按作用方式划分:
体积力 (N/m3) 外 力 表面力 集中力 (N ) 分布力 线分布力 (N/m)
面分布力 (N/m2)
引言 力及其作用效应
力的外效应(运动):使物体的运动状态改变 力的内效应(变形):使物体的形状发生变化
A
B
C
FA B
FB
出刚架 AC 、刚架 CB 及整体的受力图。
P Q
例1-5 图示为不计自重的三铰刚架。试分别画
C A B
作用在铰C 上的集中载荷 P ,可以认为作用在 C 销上。 下面就研究对象的三种不同选取方法分别进行讨论。
(1)销 C 与刚架 AC 一起作为研究对象
P Q A YA C F C’ C FC
F1 y
F2 y F 1x F F2 x 1y F1 x F2x F F1x F F1 y 2 y
1 解除柱铰的约束时,视各被连接物均只与销钉 联系,而各被连接物之间相互无联系。
2 销钉不可略去,解除约束时销钉可单独取为分离 体,也可与某一物体连在一起,其余被连接物视为 从销钉上摘下。 3 若铰链处作用了主动力 F ,则主动力视为作用于 销钉上。
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P C
RB B
FAX
A
O
DB
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C
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RC C
10
P
(4)取整体为研究对象:
A
O
DBLeabharlann AND′FAX
D
B
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RB′
P
C
FA
RB B
A
O
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C
RC
RC C
E
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三、画受力图应注意的问题 1、 明确研究对象 根据解题的需要,可以取单个物体为研究对象, 也可以取由几个物体组成的系统为研究对象。 把它所受的全部约束去掉,单独画出该研究物 体的简图。
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14
4.注意作用与反作用关系
在分析两物体之间的相互作用时,要符合 作用与反作用的关系,作用力的方向一经 确定,反作用力的方向就必须与它相反。 取物体系统为研究对象时,系统内各物体 间相互作用力的内力不要画出。
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精品课件!
精品课件!
5.注意识别二力构件
? 对于与二力构件相连的约束不要按约束类 型画约束反力,而必须按照二力构件受力 特点画出力的实际作用线。对于只受三个 力作用而平衡的构件,根据解题的要求, 如果需要确定约束反力的作用线,可按三 力汇交定理确定力的方向。
P
O
DB
7
解: (1) 取管道O为研究对象
P
A
O
ND
(2) 取斜杆BC为研究对象
C
RB B
C
RC
二力杆
P
O
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8
P (3) 取水平杆AB为研究对象
A
O
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FA
A
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B
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C
P RB B
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ND
C
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三力平衡汇交定理
9
P
(4)取整体为研究对象:
A
O
DB
A
ND′
FAX
D
B
FAy
RB′
12
2.不要漏画力和多画力 ? 在研究对象上要画出它所受到的全部
主动力和约束反力。凡去掉一个约束 就必须用相应的反力来代替;重力是 主动力之一,不要漏画。
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3.正确画出约束反力
根据每个约束类型来确定约束反力的方 向。同一约束反力,在不同的受力图中 假设的指向必须一致。不要运用力系的 等效变换或力的可传性改变力的作用点 的位置。
二、受力图 画物体受力图主要步骤为:①选研究对象;②取分离体;
③画上主动力;④画出约束反力。 [例]
1
TA
A
A
P
柔性约束
A TA
2
[例] 尖点问题
应去掉约束
应去掉约束
3
作图示轧路机轧轮的受力图。
? F
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B
? F
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A? NA
P
B? NB
C B
A
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N
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FB
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B C
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FD
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?
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FC?
6
例题 由水平杆AB和斜杆
A
BC构成的管道支架如图所示。
在AB杆上放一重为 P的管道。
A ,B,C 处都是铰链连接。不计
C
各杆的自重 ,各接触面都是光
滑的。试分别画出管道 O,水平
杆AB,斜杆BC及整体的受力图。
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